Tuần 8 Ngày soạn : 20/10/2020 Tiết 15+16 Ngày dạy : 29/10/2020
Bài thực hành số 3: BẢNG ĐIỂM LỚP EM (t1) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết được cách nhập công thức để tính toán.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng thao tác về nhập công thức trên chương trình Excel.
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo.
- Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài.
4. Năng lực hướng tới:
- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa, đọc trước bài ở nhà.
III. PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Nêu vấn đề, hỏi đáp, phân tích, giảng bình, thảo luận nhóm - Kĩ thuật dạy học: động não, trình bày một phút, hỏi và trả lời, giao nhiệm
vụ....
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1.Ổn định lớp(1 phút) : Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
* Câu hỏi Trình bày cách mở một bảng tính Bang diem cua em trong ổ đĩa D?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Nhập công thức (15 phút)
(1) Mục tiêu: Thực hiện được việc nhập công thức vào ô tính (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức dạy học: Hướng dẫn, tự học.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, tư liệu, phòng máy.
(5) Sản phẩm: Nhập được các công thức vào ô tính.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng + GV: Yêu cầu HS khởi động
Excel. Sử dụng công thức để tính các giá trị bài tập 1.
+ GV: Cho HS nhập thứ tự các công thức tương tự như được minh họa trên hình.
+ GV: Tính các giá trị sau:
a. 20+15; 20-15; 20x15; 20/5;
205;
+ HS: Khởi động Excel và thực hiện nhập các công thức vào trang tính theo yêu cầu.
+ HS: Thực hiện thao tác theo sự hướng dẫn của GV đưa ra, nhập và hoàn thành bảng tính.
+ HS: Tính các giá trị:
Bài tập 1: Nhập công thức:
Khởi động Excel và thực hiện nhập các công thức vào trang tính :
a, 20 + 15; 20 – 15; 20 x 5; 20/5; 205.
b, 20 + 5 x 4; (20 + 15) x 4;
b. 20+15x4; (20+15)x4; (20- 15)x4; 20-(15x4);
c. 144/6-3x5; (144/6-3)x5;
144/(6-3)x5;
d. 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2- (6+5)3;(188-122)/7;
+ GV: Quan sát hướng dẫn cho các em trong quá trình thực hiện.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng thực hiện nhập công thức vào trang tính.
+ GV: Cho các bạn khác nhận xét so sánh kết quả với mình.
+ GV: Nhận xét sửa các lỗi của HS trong quá trình thực hiện.
+ GV: Lấy một bài thực hiện tốt trình chiếu cho các em học tập.
a. 20+15; 20-15; 20*15;
20/5; 20^5;
b. 20+15*4; (20+15)*4;
(20-15)*4; 20-(15*4);
c. 144/6-3*5; (144/6-3)*5;
144/(6-3)*5;
d. 15^2/4; (2+7)^2/7; (32- 7)^2-(6+5)^2;(188-12^2)/7;
+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Một số em lên bảng thực hiện thao tác, theo yêu cầu.
+ HS: Nhận xét bài làm của bạn, kết quả thực hiện.
+ HS: Chú ý lắng nghe sửa các lỗi mà các em thường gặp.
+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt của bạn mình.
(20 - 15) x 4; 20 – (15 x 4).
c, 144/6 – 3 x 5; (144/6 – 3) x 5; 144/(6 – 3) x 5.
d, 152/4; (2 + 7)2/7; (32 - 7)2 – (6 + 5)3; (188 – 122)/7.
Hoạt động 2: Tạo trang tính và nhập công thức (20 phút)
(1) Mục tiêu: Biết cách tạo trang tính mới và nhập công thức theo yêu cầu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức dạy học: Tự học, tự nghiên cứu.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Tạo được trang tính m i v nh p công th c theo yêu c uớ à ậ ứ ầ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung + GV: Yêu cầu HS tạo
trang tính và nhập công thức.
+ GV: Làm mẫu các thao tác khó trong bài để các em quan sát và thực hiện theo.
+ GV: Yêu cầu HS mở trang tính mới và nhập các dữ liệu như hình 1.24 + GV: Yêu cầu HS nhập các công thức vào các ô tính như yêu cầu.
+ GV: Hướng dẫn những
+ HS: Khởi động Excel và thực hiện nhập các công thức vào trang tính theo yêu cầu.
+ HS: Quan sát thao tác của GV học tạp và làm theo hướng dẫn.
+ HS: Thực hiện mở trang tính mới và nhập dữ liệu theo sự hướng dẫn của giáo viên.
+ HS: Thực hiện nhập công thức vào các ô tính như hình 25b.
+ HS: Tập trung quan sát chú ý lắng nghe.
Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức.
- Mở trang tính mới và nhập các dữ liệu như hình 1.24
- Nhập các công thức vào các ô tính theo yêu cầu.
HS thực hiện các thao tác khó trong quá trình thực hành.
+ GV: Quan sát hướng dẫn sửa sai cho từng nhóm trong quá trình thực hành.
+ GV: Giải đáp các thắc
mắc của
HS trong quá trình thực hành.
+ GV: Cho một số HS lên thực hiện theo yêu cầu.
+ GV: Lưu ý một số lỗi thường gặp của các em.
+ GV: Lấy một bài thực hiện tốt trình chiếu cho các em học tập.
+ GV: Chốt nội dung.
+ HS: Thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Nêu các vấn đề các em chưa hiểu.
+ HS: Lưu ý và thực hiện sửa chữa các thao tác thường gặp.
+ HS: Quan sát và học tập bài làm tốt của bạn mình.
+ HS: Chú ý lắng nghe.
Hoạt động 3: Thực hành lập và sử dụng công thức (20 phút)
(1) Mục tiêu: Thực hiện được việc lập và sử dụng được công thức vào ô tính
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức dạy học: Hướng dẫn, tự học.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, tư liệu, phòng máy.
(5) Sản phẩm: Nhập được các công thức vào ô tính.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng + GV: Ôn lại các bước
nhập công thức để tính toán và cách sử dụng ô địa chỉ.
+ GV: Đưa ra nội dung yêu cầu với bài tập 3.
+ GV: Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng. Hãy sử dụng công thức tính để tính xem trong vòng 1
+ HS: Ôn lại các nội dung theo yêu cầu của GV.
+ HS: Chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
+ HS: Việc tính lãi suất được thực hiện như sau:
- Số tiền tháng thứ nhất = Số tiền gửi + Số tiền gửi x lãi suất.
- Số tiền từ tháng thứ 2 trở đi
= Số tiền của tháng trước +
Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức.
Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm không kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng. Hãy sử dụng công thức tính để tính xem trong vòng 1 năm, hằng tháng em có bao nhiêu tiền trong sổ tiết kiệm? Hãy lập
năm, hằng tháng em có bao nhiêu tiền trong sổ tiết kiệm?
+ GV: Hãy lập trang tính như hình 26 để sao cho khi thay đổi số tiền gửi ban đầu với lãi suất thì không cần phải nhập lại công thức.
+ GV: Hướng dẫn các em cách thực hiện tính lãi suất.
+ GV: Minh họa trên bảng tính để các em nhận biết cách thực hiện.
+ GV: Hướng dẫn và yêu cầu HS trình bày lại cách thực hiện.
+ GV: Yêu cầu các HS thực hiện các bạn khác giúp nhau bổ xung các sai sót để hoàn thiện bài.
+ GV: Yêu cầu HS lưu bảng tính với tên so tiet kiem.
Số tiền tháng trước x lãi suất;
Như vậy, tại ô E3 nhập công thức: = B2+B2*B3
Tại ô E4 nhập công thức: = E3+E3*B3
Tại ô E5 nhập công thức: = E4+E4*B3
Và cứ như vậy, đến ô E14 công thức là =E13+E13*B3 + HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV đưa ra, thao tác cùng các bạn khác.
+ Lưu bảng tính với tên So tiet kiem.
trang tính như hình 26 để sao cho khi thay đổi số tiền gửi ban đầu và lãi suất thì không cần phải nhập lại công thức.
- Lưu bảng tính với tên so tiet kiem.
Hoạt động 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức (20 phút) (1) Mục tiêu: Biết cách tạo trang tính mới và nhập công thức theo yêu cầu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức dạy học: Tự học, tự nghiên cứu.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Tạo được trang tính m i v nh p công th c theo yêu c uớ à ậ ứ ầ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh Nội dung + GV: Yêu cầu HS thực
hiện mở bảng tính mới và lập bảng điểm của em như hình 27 dưới đây.
Lập công thức để tính điểm tổng kết của em theo từng môn học vào các ô tương ứng trong cột G.
+ HS: Trình bày cách tính điểm tổng kết.
+ HS: Điểm tổng kết là trung bình cộng của các điểm kiểm tra sau khi đã nhân hệ số).
+ HS: Điểm tổng kết: =(KT 15 phút + KT 1 tiết lần 1*2 + KT 1 tiết lần 2*2 + KT học kì*3)/
8.
Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức.
Mở bảng tính mới và lập bảng điểm của em như hình 27 dưới đây. Lập công thức để tính
+ GV: Yêu cầu HS thực hiện tính toán theo như đã trình bày.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS quan sát và thực hiện theo.
+ GV: Quan sát quá trình thực hiện của các em.
+ GV: Yêu cầu HS lưu bảng tính và thoát khỏi chương trình.
+ GV: Lấy một bài thực hiện tốt trình chiếu cho HS quan sát.
+ GV: Lấy một bài HS thực hiện chưa tốt trình chiếu nhận xét sửa lỗi cho HS khắc phục.
+ GV: Cho HS rèn luyện thao tác còn yếu và hạn chế.
+ HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.
+ HS: Được giải đáp các thắc mắc khó khăn trong quá trình thực hiện.
+ HS: Lưu bảng tính bảng tính với tên bảng điểm của em và thoát khỏi chương trình.
+ HS: Học tập các ưu điểm của bạn mình.
+ HS: Tự chỉnh sửa các thao tác sai của mình.
+ HS: Thực hiện các thao tác theo sự hướng dẫn của GV.
điểm tổng kết của em theo từng môn học vào các ô tương ứng trong cột G
- Lưu bảng tính và thoát khỏi chương trình.
4. Củng cố (3 phút)
- GV thực hiện chấm kết quả bài thực hành của HS trên máy.
5. Hướng dẫn về nhà ( 2 phút) - Đọc và tìm hiểu trước bài 4.
V. RÚT KINH NGHIỆM
--- ---
