CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: ĐỒ CHƠI LẮP RÁP XÂY DỰNG
( Thực hiện từ ngày 30/9/2019 đến ngày 18/10/2019)
Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn
bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ trao đổi với phụ huynh ý thích của trẻ: Thường thích những đồ chơi nào? Và trò chuyện với trẻ về những đồ chơi trẻ có…
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Chơi với đồ chơi theo ý thích - Cho trẻ xem tranh những đồ dùng đồ lắp ráp xây dựng
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi, quan sát đồ chơi trên giá
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Đồ dùng đồ chơi của bé”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT lưng bụng: Cúi người về phía trước
+ ĐT tay: Đưa hai tay sang ngang gập tay trước ngực
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ cùng cô trò chuyện về tên tuổi sở thích của trẻ
- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổ điểm danh Nội dung
trò chuyện
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
+ ĐT bật nhảy: Bật tại chỗ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019 Đồ chơi lắp ráp xây dựng
Từ ngày 07/10/2019 đến ngày 11/10/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Đồ chơi lắp ráp xây dựng”
- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về tên các bạn, bạn trai, bạn gái.
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích: + Con thích những đồ chơi nào? + Đô chơi đó chơi như thế nào? + Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào? Chơi xong con cất ở đâu? Khi chơi có được phá hỏng đồ chơi không?....
- GD trẻ chơi đoàn kết không phá hỏng đồ chơi Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc - Hoạt
độn chơi tập
Chơi với hình và màu
* Thứ 3: Hoạt động với đồ vật, xem sách truyện
* Thứ 4: Chơi thao tác vai, chơi với hình và màu
* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật, Chơi thao tác vai
* Thứ 6: Chơi thao tác vai, xem sách truyện
Chơi thao tác vai
Bán hàng “ Cửa hàng đồ chơi”.
Hoạt động với đồ vật
Xếp hàng rào và cổng trường học.
Chơi với hình và màu + Tô màu các khối hình + Vẽ cuộn len
Xem sách truyện:
Xem tranh và lô tô vẽ một số đồ chơi lắp ráp, xây dựng…
tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai gia đình chế biến các món ăn
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp bàn, xếp giường cho búp bê dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết cách dở sách xem tranh truyện về đồ chơi của bé
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ,
Sách truyện đồ
dùng đồ chơi bé
thích
Sáp màu, đất nặn
HOẠT ĐỘNG
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
Cô hỏi trẻ: Chơi thao tác vai các con sẽ chơi gì? Bán hàng cần những gì? Người bán hàng có thái độ như thế nào?
- Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì?
Muốn xếp hàng rào và cổng trường cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cô giới thiệu nguyên vật liệu - Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách di màu, cách vẽ…
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai xúc bột cho bé ăn? Bạn nào làm chú công nhân xếp bàn ghế, giường búp bê?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm
- Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
– Họa động chơi, tập
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 4:
- Quan sát góc thiên nhiên của lớp
* Thứ 6:
- Nhặt lá vàng rơi
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ được quan sát nhận xét thời tiết, biết chăm sóc cây, biết một số đồ chơi trong lớp học của bé - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi trong lớp
học
2. Trò chơi vận động
* Thứ 4: rồng rắn lên mây
* Thứ 6: Cái gì biến mất, kéo co
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
* Quan sát góc thiên nhiên của lớp
- Cô cho trẻ ra góc thiên nhiên quan sát và hỏi trẻ:
+ Góc thiên nhiên có những cây gì?
+ Cây có đặc điểm gì?
+ Lá cây trông như thế nào?
+ Hoa có màu gì?
+ Muốn có hoa đẹp các con phải làm gì?
+ Có được ngắt hoa bẻ cành không?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc cây, không ngắt hoa bẻ cành.
* Nhặt lá vàng rơi
- Cô cho trẻ ra sân nhặt lá vàng rơi trên sân bỏ vào thùng rác
- Giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, không bôi tay bần lên người
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Rồng rắn lên mây; Một trẻ làm thấy thuốc, trẻ còn lại làm mèo nối đuôi nhau. Vừa đi vừa đối dáp bài đồng dao rồng rắn....
- TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội đó thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng bát,
thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A.
TỔ CHỨC CÁCđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn
- Tô màu viên gạch - Ôn bài thơ: Đồ chơi
-Trò chuyện về đồ chơi lắp ráp xây dựng
- Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học
- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ
Ăn chính
- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,
thìa
Chơi/
Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Nhún bật tại chỗ Trò chơi : “ Kéo cưa lửa xẻ”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ, Đoàn tàu nhỏ xíu I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết và nhớ được tên bài tập : nhún bật tại chỗ.
- Biết cách bật tại chỗ và tập bài tập phát triển chung - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định
- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
- Dàn treo đồ chơi
- Nhạc bài : Bóng tròn to, Đoàn tầu nhỏ xíu
2. Địa điểm tổ chức: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Đi nhà trẻ”
- Trò chuyện:
+ Đi nhà trẻ các con thấy có vui không?
+ Để đi trẻ được các con cần có sức khỏe như thê nào?
+ Để có sức khỏe tốt cần phải làm gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh
- Hôm nay cô và chúng ình cùng tập bài tập nhún bật tại chỗ để có một đôi chân mạnh khỏe dẻo dai nhé!
2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu : Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm ->
Trẻ trò chuyện cùng cô Có ạ !
Khỏe mạnh Tập thể dục Trẻ lắng nghe
Trẻ đi khởi động theo hiệu
- Cho trẻ về thành 2 hàng ngang 2.2. Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
“Quả bóng”:
+ ĐT lưng bụng: Cúi người về phía trước
+ ĐT tay: Đưa hai tay sang ngang gập tay trước ngực
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT bật nhảy: Bật tại chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Nhún bật tại chỗ”
- Cô giới thiệu vận động:
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng TH : Khi có hiệu lệnh “ Bật ” : Cô chụm chân khuỵu gối bật lên cao và tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân sau đó bằng cả bàn chân
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài
* Trò chơi vận động: “Kéo cưa lửa xẻ”
- Cách chơi: Hai người ngồi đối diện nhau, cầm chặt tay nhau. Vừa hát vừa kéo tay và đẩy qua đẩy trông như đang cưa một khúc gỗ ở giữa hai
Trẻ tập theo cô
Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
Mỗi lần hát một từ thì lại đẩy hoặc kéo về một lần. Bài hát có thể là:
Kéo cưa lừa xẻ Ông thợ nào khỏe
Về ăn cơm vua Ông thợ nào thua
Về bú tí mẹ Hoặc:
Kéo cưa lừa xẻ Làm ít ăn nhiều Nằm đâu ngủ đấy
Nó lấy mất của Lấy gì mà kéo - Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, ăn đủ chất dinh dưỡng
* Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thơ: Đồ chơi Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về đồ dùng ở lớp
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc và hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết thể hiện vần điệu, nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng:
- Phát triển khả năng phát âm cho trẻ.
- Rèn phát triển các giác quan và cung cấp thêm vốn từ cho trẻ 3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết, giúp đỡ các bạn, biết nói lời hay lẽ phải II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tập tranh thơ của cô
- Đàn, nhạc về các bài đồng dao, ca dao, thơ có liên quan đến bài học 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô đố trẻ đoán về cái bàn và cái ghế - Cô vừa đố các con về cái gì?
- Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Có một bài thơ rất hay nói về “Đồ chơi” đấy.
Vậy hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe nhé.
2. Hướng dẫn
2.1. Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ muốn nhắc nhở chúng ta khi chơi đồ chơi xong phải biết cất gọn gàng để không bị mất và khi chơi phải biết giữ gìn đấy!
2.2. Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Đồ chơi Trần Thị Phan
Bài thơ đồ chơi
+ Khi chơi đồ chơi thì phải làm sao?
+ Nếu không sẽ bị làm sao?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi đúng nơi quy định
2.3. Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.
- Cô cho cá nhân trẻ đọc
- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.
- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ
2.4. Tích hợp: Vận động theo nhạc bài hát:
Em yêu trường em
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô bật nhạc cho trẻ đứng lên hát và vận động theo nhạc bài hát
- Cô động viên khích lệ trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
- Cô nhận xét trẻ 3. Kết thúc * Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con được học bài thơ gì?
=> Giáo dục trẻ biết cất đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi biết giữ gìn.
* NXTD
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.
Cất gọn gàng Giữ gìn Mất, bị hỏng Trẻ lắng nghe
Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
Trẻ hát vận động theo nhạc
Đồ chơi Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Một số đồ chơi lắp ráp xây dựng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tìm theo yêu cầu, người vận chuyển Thể dục: Đi trong đường hẹp
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và nói đúng tên đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng ( ghép nút, lắp ghép)
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng nghe luyện ngôn ngữ cho trẻ nói rõ ràng - Phát triển tư duy, óc sáng tạo cho trẻ
3. Thái độ:
-Trẻ vui vẻ đi lên khi nghe cô gọi tên và trả lời câu hỏi của cô II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số đồ chơi: Ghép nút, lắp ghép..
- Rổ đựng ghép nút, lắp ghép cho mỗi trẻ 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ:
- Cho trẻ hát “Đi nhà trẻ”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Đi nhà trẻ con được chơi gì?
+ Con thấy có thích không?
=> Giáo dục trẻ đi nhà trẻ ngoan không khóc nhè
2.Hướng dấn:
a. Cung cấp biểu tượng * Quan sát- đàm thoại + Đồ chơi ghép nút
- Cô có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đoán xem trong hộp quà là gì?
- Mời 1 trẻ lên bóc hộp quà.
- Tặng mỗi trẻ 1 đồ chơi.
+ Bạn nào có đồ chơi là ghép nút?
- Cho trẻ phát âm “Ghép nút”
+ Ghép nút dùng để làm gì?
Trẻ hát Đi nhà trẻ Ô tô tàu hỏa
Có ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ đoán Trẻ bóc quà
Trẻ trả lời Trẻ phát âm
Lắp ghép Trẻ nói
+ Đồ chơi này chơi ở góc nào?
- Cho trẻ nói ‘Hoạt động với đồ vật”
+ Ghép nút này có màu gì?
- Cho trẻ nói màu đỏ
+ Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi * Đồ chơi lắp ghép
- “Lắng nghe, lắng nghe”
+ Ai có đồ chơi là lắp ghép?
- Cho trẻ nói “Lắp ghép”
+ Lắp ghép này có màu gì?
- Cho trẻ nói “Màu xanh”
+ Đồ chơi lắp ghép được làm bằng nguyên liệu gì?
+ Lắp ghép có ở góc nào của lớp mình?
- Cho trẻ nói “Hoạt động với đồ vật”
+ Lắp ghép dùng để làm gì?
- Cho trẻ nói “ghép hình”
+ Mỗi khi chơi hoặc khi sử dụng phải như thế nào?
=> Giáo dục trẻ biết sếp đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi xong, không phá hỏng quang quật làm hỏng đồ chơi trong khi chơi
b. Mở rộng
- Ngoài những đồ chơi đó ra trong lớp còn có đồ dùng đồ chơi gì khác?
- Cô giới thiệu thêm cho trẻ một số đồ dùng đồ chơi lắp ráp xây dựng khác cho trẻ quan sát:
gạch xây dựng, đồ chơi xúc cát, xẻng, cuốc….
c. Luyện tập, củng cố Luyện tập
* Trò chơi: Tìm nhanh theo yêu cầu
- Cách chơi: Trẻ để rổ đựng đồ chơi ghép nút, lắp ghép trước mặt và tìm nhanh theo yêu cầu của cô.
* Trò chơi: Người vận chuyển
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, 1 đội lắp
Trẻ nói Màu đỏ Trẻ nói Giữ gìn Trẻ lắng nghe Nghe gì nghe gì
Trẻ trả lời Trẻ nói Màu xanh
Trẻ nói Nhựa
Hoạt động với đồ vật Trẻ nói
Lắp ghép hình Trẻ nói Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát lắng nghe
rổ.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội nào lấy đúng nhiều đồ chơicủa đội mình hơn đội đó là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ
- Nhận xét trẻ chơi Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, khi đi không tranh giành nhau, không phá hỏng đồ chơi và biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
3.Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.
Trẻ chơi trò chơi cùng cô
Một số đồ chơi lắp ghép xây dựng
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tô màu viên gạch Hoạt động bổ trợ: Câu đố về viên gạch
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu viên gạch thật khéo léo, không chờm màu ra ngoài và theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải, ba đầu ngón tay 2. Kỹ năng
- Rèn khả năng tư duy của trẻ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ năng tô màu, kỹ năng cầm bút.
- Phát triển óc thẩm mỹ sáng tạo của trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ, đồ dùng đồ chơi và bút màu II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh mẫu tô màu viên gạch
- Sáp màu, giấy A4 vẽ sẵn viên gạch 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố:
Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lưa nung 3 - 4 ngày
Khi ra da đỏ hây hây
Người ta dùng nó để xây cửa nhà (Viên gạch)
+ Cô đố các con là gì ?
+ Viên gạch dùng để làm gì ?
=> Viên gạch được các chú công nhân làm ra rất kì công dùng để xây nhà đấy. Các con phải biết nhớ ơn các chú công nhân đã làm ra những viên gạch để xây lên những ngôi nhà thật đẹp nhé!
Trẻ lắng nghe
Viên gạch Xây nhà
Trẻ lắng nghe
động với đồ vật của lớp chúng mình nhé!
2. Hướng dẫn
2.1. Quan sát và đàm thoại
- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+ Các con xem cô có gì đây nào?
+ Cô có bức tranh vẽ gì?
+ Con có nhận xét gì về bức tranh?
+ Các con thấy viên gạch như thế nào?
+ Viên gạch có dạng hình gì?
+ Con có nhận xét gì về màu sắc của viên gạch?
+ Viên gạch được cô tô màu như thế nào ? + Viên gạch dùng để làm gì?
- Vậy các con có muốn tô màu thật đẹp cho quả bóng của mình giống quả bóng này không nào ?
- Cô mời các con quan sát thật tinh cô hướng dẫn các con di màu cho quả bóng nhé !
2.2. Cô thực hiện mẫu
- Muốn tô màu cho viên gạch thật đẹp cô phải cầm bút bằng tay phải, và cầm bằng 3 đầu ngón tay. Sau đó cô sẽ tô màu lần lượt từ trên xuống dưới, từ trái qua phải, từ trong ra ngoài.
Cô dùng màu đỏ để tô cho viên gạch, tô màu đều tay để cho bức tranh thật đẹp. Cô tô màu thật khéo để màu không chờm ra ngoài.
- Cô cho trẻ thực hiện động tác di màu trên không
2.3. Trẻ thực hiện
+ Các con muốn tô màu viên gạch của mình màu gì ?
+ Tô màu như thế nào ?
- Cô cho trẻ thực hiện và quan sát trẻ - Cô hướng dẫn và giúp trẻ còn yếu, kém - Cô gợi ý để trẻ di màu tươi đẹp
2.4. Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
Bức tranh Viên gạch Trẻ nhận xét Hình chữ nhật
Trẻ nhận xét
Xây nhà
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ di màu trên không
Trẻ trả lời theo ý hiểu
Trẻ thực hiện tô màu
Trẻ quan sát
thích bài nào nhất ?
+ Vì sao con thích?
+ Bài của bạn tô màu gì ? Tô như thế nào ? - Cô hỏi lại tác giả của bài, con tô bài của con như thế nào ? con tô màu gì?...
- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài tô đẹp
3. Kết thúc
* Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con được học gì ?
- Giáo dục: trẻ biết bảo vệ giữ gìn sảm phẩm không làm rách không phá hỏng
* Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát
Trẻ lắng nghe
Tô màu viên gạch Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: Đi nhà trẻ Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh Hoạt động bổ trợ: Thơ: làm đồ chơi
I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát , thuộc bài hát - Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô 2. Kĩ năng :
- Rèn cho trẻ tự tin mạnh dạn trước mọi người - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết đi học ngoan không khóc nhè, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc - Đàn, đài, đĩa.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “làm đồ chơi”
- Trò chuyện:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Ai dạy các con làm đồ chơi?
+ Đồ chơi có nhiều ở đâu?
+ Các con có muốn đi học để được chơi thật nhiều đồ chơi không?
- Giáo dục trẻ đi học ngoan, biết giữ gìn đồ chơi khi chơi.
- Cô có một bài hát rất hay nói về các bạn đi nhà trẻ của nhạc sĩ Đỗ Niệm cô sẽ dạy các con hát bài hát này nhé!
Trẻ đọc thơ Làm đồ chơi
Cô giáo Ở trường
Có ạ Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
2.1. Dạy hát “Đi nhà trẻ”
- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc - Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ được đi nhà trẻ được chơi rất nhiều đồ chơi: ô tô tàu hỏa, tìm gỗ xếp của xếp nhà rất là vui đấy!
- Cô hát lần 3. Kết hợp với vận động cho trẻ nghe
* Dạy trẻ hát.
- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần
- Động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát. Tổ khác sẽ nhận xét.
- Cho từng nhóm lên hát
- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát - Cho cá nhân lên hát
- Cô động viên khích lệ trẻ hát - Nhận xét trẻ hát
2.2. Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh?
- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?
- Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Hôm nay cô dạy vận động bài hát gì ? Của tác giả nào?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo, ông bà, bố, mẹ chơi đoàn kết cùng bạn và biết giữ gìn đồ chơi
* Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham
Trẻ hát
Trẻ hát theo tổ nhóm cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
Bài hát đi nhà trẻ Nhạc sỹ Đỗ Niệm
còn nhút nhát.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
