Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ ĐẾN RỒI CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: MÙA HÈ ĐẾN RỒI

(2)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(3)

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện với trẻ về mùa hè về trang phục mùa hè

* Thể dục sáng

- Thứ 2.4,6 tập theo nhịp bài hát chủ đế: “Mùa hè đến rồi”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung:

hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt,

ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh các hoạt động trong mùa hè

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(4)

MÙA HÈ ĐẾN RỒI

Từ ngày 01/04/2019 đến ngày 26/04/2019 Mùa hè đến rồi

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mùa hè đến rồi

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mùa hè và hỏi trẻ: Các con thấy thời tiết trong bức tranh như thế nào? Con nhìn thấy gì? Đám mây có màu gì? Ông mặt trời như thế nào? Các con sẽ chọn quần áo mùa hè như thế nào?

Mùa hè bố mẹ đưa con đi chơi những đâu? ...

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết, biết che ô đội mũ khi ra ngoài trời nắng

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu + ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ĐTTay:Hai tay sang hai bên +ĐTBụng: Cúi người xuống +ĐTChân: bật tách, khép chân

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình

*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên

* Góc xây dựng: Khối gãch, hàng rào, cây xanh, chậu hoa, cát..bằng các vật liệu tự tạo.

+Góc tạo hình:

- Tranh vẽ đám mây, ông mặt trời, bút màu, kéo, giấy, keo dán, vòng trang trí…màu, nước.

+ Góc phân vai:

- Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, các loại nước:

siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…

đồ lưu niệm: tranh vẽ, vòng…

* Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai người trồng cây ăn quă, chơi bán hàng , người mua - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn cây ăn quả dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Trong lớp có những góc chơi nào?

- Hôm nay chúng mình được chơi ở các góc chơi:

HĐVĐV, thao tác vai, âm nhạc, học tập,….

- Ở góc thao tác vai sẽ đóng vai bác sĩ, nấu ăn để đóng được vai đó cần có những gì? Ở góc HĐVĐV xếp bể bơi, hồ bơi cần có những nguyên vật liệu gì? Góc học tập xem tranh ảnh và cùng nhau bình luận về những hoạt động trong mùa hè nhé! Góc âm nhạc các con sẽ múa hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề, như vậy sẽ cần đến những dụng cụ gì? Để chăm sóc cây thì bác nông dân cần có những vật dụng gì?...

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

(7)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát thời tiết, thời tiết mùa hè

* Thứ 3, Thứ 5:

Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

* Thứ 6:

- Trẻ chăn sóc cây, và tưới cây

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát nhận xét về các đối tượng trẻ đã quan sát, cảm nhận thấy

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Địa điểm quan sát, vật cho trẻ

quan sát

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, 4: :

+ Trời nắng trời mưa, bong bóng xà phòng ,lộn cầu vồng.

* Thứ 3, thứ 5: Trời nắng trời mưa

* Thứ 6: Trò chơi lấy đúng tranh. Chi chi chành chành

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được không khí thời tiết mùa hè - Trẻ được trò chuyện về các nguồn nước

- Trẻ được quan sát, thời tiết nắng hay mưa

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể. . Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề , Cô dẫn dắt.

Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề nước. Các con có biết góc thao tác vai sẽ được chơi gì không?

2. Giới thiệu góc chơi: Cô giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán giải khát như thế nào?

Quán giải khát: cốc,thìa, đường, chanh, các loại nước:

siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…

- Góc xây dựng các con thích làm gì? Khối gãch, hàng rào, cây xanh, chậu hoa, cát..bằng các vật liệu tự tạo.

Cô giới thiệu nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự Các con có thể vẽ hoặc tô màu trang trí lên tranh của mình để cho bức tranh thật đẹp nha để làm quà lưu niệm nha

.3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ bàn giải khát: bán giải khát cần cốc,thìa, đường, chanh, các loại nước: siro, sữa, trà, nước ngọt, soda…Góc xây dựng Khối gãch, hàng rào, cây xanh, chậu hoa, cát..bằng các vật liệu tự

tạo…

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò chuyện

Trẻ lắng nghe

(9)

khích trẻ chơi, NX tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi 2.Trò chơi vận động

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô - Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

Chơi hoạt động theo ý

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều

Quà chiều

(12)

thích - Chơi, tập

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

(14)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt đồng bổ trợ âm nhạc: Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

Trẻ biết tên vận động, biết cách cầm bóng bằng 2 tay tung và bắt bóng, không làm bóng rơi tự do.

2.Kĩ năng:

Rèn kỹ năng khéo léo đôi bàn tay và kỹ năng định hướng điểm rơi khi bắt bóng.

3.Giáo dục:

Giáo dục trẻ hững thú tham gia vận động và trò chơi, có ý thức trong học tập II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng :

- Sân bằng phẳng, sạch sẽ, quần áo gọn gàng.

2.Địa điểm : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

- Các con vừa chơi trò chơi gì vậy

- Trời nắng trời mưa là thời tiết mùa gì?

- À đúng rồi đó là thời tiết mùa hè, mùa hè đến rồi các con đi ra ngơ

2. Giới thiệu bài

- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn đủ chất, đủ nước còn phải tập thể dục thường xuyên nữa đấy!

Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài vận động "Tung bóng lên cao và bắt bóng" nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc).

b. Hoạt động 2: Trọng động:

Trẻ đọc thơ cùng cô

Lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(15)

* Tập bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung : + ĐTTay:Hai tay sang hai bên

+ ĐTBụng: Cúi người xuống + ĐTChân: bật tách, khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Tung bóng lên cao và bắt bóng"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Lần 1: Không phân tích.

+ Lần 2: Vừa thực hiện vừa giải thích ĐT:

TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh bắt đầu: Cô cầm bóng bằng 2 tay khi nghe hiệu lệnh bắt đầu thì cầm bóng bằng 2 tay tung lên cao, mắt nhìn theo bóng và đón bóng bằng 2 tay khi bóng rơi xuống. Nhắc nhở trẻ tung bóng thẳng lên cao, không tung ra phía trước mặt hoặc phía sau

- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động : Con bọ dừa Trò chơi "Con bọ dừa" của cô nói cách chơi "Bọ dừa mẹ đi trước

Bọ dừa con theo sau Gió thổi ngã chổng quèo Bọ dừa kêu: “Ối! Ối!...”

Cô làm "bọ dừa mẹ" bò đi trước, các bé làm

"bọ dừa con" bò theo sau...

Vừa "đi" vừa hát

Cuối cùng, cả bọ dừa mẹ lẫn bọ dừa con ..."ngã chổng quèo"

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Trẻ chơi

(16)

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ hứng thú chơi

- Cô động viện khích lệ trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

(17)

Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ : Ông mặt trời

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Bài Hát Tiếng gà gáy sáng I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biêt tên bài thơ, tên tác giả. Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của em bé với ông Mặt Trời.

2. Kỹ năng:

- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động`

II. Chuẩn bị:

-Tranh chuyện, máy vi tính - Mô hình

2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô mở máy : Tiếng gà gáy - Ồ đó là tiếng gì đấy các con?

- Khi tiếng gà trống gáy báo với mọi người điều gì?

- Ngoài ra gà trống còn đánh thức ai nữa?

- À ông mặt trời cũng thức dậy rồi.

2. Giới thiệu bài

Bây giờ chúng ta cùng hát để đón chào ông mặt trời nhé (cô cùng trẻ hát và vận động với bài hát) - Đó là bài thơ “ông mặt trời” của tác giả Ngô Thị Bích hiền chúng mình có nuốn nghe không?

3. Hướng dẫn

3.1 Cô đọc thơ trẻ nghe: Ông mặt trời - Cô đọc lần 1 + kết hợp động tác minh hoạ + Cô vừa đọc bài thơ gì? của tác giả nào?

+ Theo con bài thơ nói về ai?

- Mở đầu bài thơ tác giả đã tả ông mặt trời như thế nào?

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

(18)

- Bài thơ nói về ông mặt trời, tỏa những tia nắng ấm áp xuống trái đât sưởi ấm cho muôn loài, em bé và mẹ rất yêu quí ông mặt trời như một người ông trong gia đình

- Bài thơ cong được chú họa sĩ lên những bức tranh rất là đẹp đấy

- Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem những hình ảnh minh họa trên máy tính

* Cô đọc trích dẫn và giảng từ khó:

- Cô vừa đọc hết rồi các con có thấy hay không - Cô giải thích trẻ hiểu từ khó:

- Óng ảnh: Ánh sáng lấp lánh trông rất đẹp mắt - Tỏa nắng : Ánh nắng lan truyền ra xung quanh toat nắng tỏa từ trên xuống

- Cô cho trẻ nhắc lại từ “óng ánh” và từ “ tỏa nắng”

3.2. Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì + Của tác giả nào?

+ Trong bài thơ có những ai?

+ Ông mặt trời đang làm gi?

+ Em bé đã nhìn ông mặt trời như thế nào?

+ Ông mặt trời nhìn em như thế nào?

- Tình cảm của ông mặt trời với em vé như thế nào?

* Kết hợp giáo dục trẻ

- Các con ạ trong bài thơ nói về ông măt trời đã giúp ích cho con ngươi, cây cối được quang hợp tươi tốt, tỏa nắng ấm áp cho muôn loài, ánh nắng buổi sáng rất là tôt cho sức khỏe vì vậy các con nên

Trẻ đàm thoại cùng cô Trẻ trả lời

Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Trẻ trả lời

(19)

tập thể dục buổi sang cho cơ thể khỏe mạnh. Tuy nhiên các con không lên nhìn vào mặt trời nhiêu có hại cho mặt, khi đi ra ngoài các con nhớ đội mũ nón và phải đeo kính vào nhé

3.3 Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ

4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ - Các con ạ trong bài thơ nói về ông măt trời đã giúp ích cho con ngươi, cây cối được quang hợp tươi tốt, tỏa nắng ấm áp cho muôn loài, ánh nắng buổi sáng rất là tôt cho sức khỏe vì vậy các con nên tập thể dục buổi sang cho cơ thể khỏe mạnh. Tuy nhiên các con không lên nhìn vào mặt trời nhiêu có hại cho mặt, khi đi ra ngoài các con nhớ đội mũ nón và phải đeo kính vào nhé

5. Kết thúc

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

... ...

(20)

...

(21)

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trò chuyện về các hoạt động mùa hè I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết được một số hiện tượng thời tiết đặc trưng của mùa hè, cảnh vật mùa hè

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô to, rõ ràng.

2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ.

- Rèn kĩ năng nói mạch lạc cho trẻ.

3.Giáo dục

- GD Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh, trẻ biết được khi trời nắng phải đội mũ, che ô, trời mưa phải mặc áo mưa, che ô để khỏi bị ốm.

II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- Đầu quay, đĩa nhạc

- Tranh có hình ảnh: ông mặt trời, mây, hoa phượng.

2.Địa điểm : Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động

1.Tạo hứng thú cho trẻ cho trẻ đến với hoạt động chơi tâp:

- các con ơi mùa hè tới rồi cô cháu mình cùng đi tắm biển thôi nào! Hát và VĐ bài “bé yêu biển lắm”

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động trong mùa hè

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp với hành động ( Thao tác mẫu)

2.1 Nhận biết Trò chuyện về các hoạt động mùa hè

* Quan sát- đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát tranh thời tiết mùa hèbé được đi tắm biển.

+ Đây là bức tranh nói về mùa gì?

+ Thời tiết mùa hè như thế nào?

+ Mùa hè bé được đi đâu?

+ Con nhìn thấy gì đây?

+ Con thấy đám mây có màu gì?

+ Ông mặt trời như thế nào?

Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô

.

(22)

+ Thời tiết mùa hè các con mặc quần áo như thế nào?

+ Mùa hè cây cối như thế nào?

+ Đây là cây hoa gì ?

+ Hoa phượng nở vào mùa gì?

+ Hoa phượng nở là mùa gì đã đến?

- Cô quan sát luyện phát âm cho trẻ nói đúng.

- Hỏi tập thể đi sâu vào từng cá nhân.

3. Luyện Tập, Củng cố:

* Trò chơi ai nhanh hơn

- Cô cho trẻ chọn tranh lô tô về các hoạt động mùa hè

- Khi cô nói đến hình ảnh tắm biển trẻ chọn tranh giơ lên và đọc to

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi, trẻ hứng thú chơi cô cho trẻ chơi 2- 3 lân

+ Củng cố kiến thức

cho trẻ lên chỉ và nói từng hiện tượng,cảnh vật trong bức tranh mùa hè.

+ Kiến thức mở rộng: Ngoài mùa hè ra các con còn biết mùa gì nữa?

- Trẻ biết được khi trời nắng phải đội mũ,che ô, trời mưa phải mặc áo mưa, che ô để khỏi bị ốm 4. Kết thúc

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

...

(23)

...

... ..

...

... . ...

...

... . ...

...

... . ...

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

(24)

Thứ 5 ngày 11 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tô màu cái ô

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với I. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu bình hoa theo mẫu hướng dẫn của cô và trẻ nhận đúng ra các màu sắc đã học.

- Trẻ biết tô màu sáng tạo . 2.Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.

- phát triển các giác quan cho trẻ

- Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Yêu quí sản phẩm mình làm ra II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng đồ chơi - Bút sáp mầu.

- Tranh mẫu.

- Đĩa nhạc không lời.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

HƯƠNG DẪN CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyên gợi mở vào chủ đề.

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”

- Bài hát nói tới bạn nhỏ muốn đi đâu?

- À đúng rồi bạn nhỏ muốn đi làm mưa đấy các con ạ

- Các con có muốn đi làm hạt mưa giúp cho đời

Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

(25)

không?

2. Giới thiệu bài

- Các con có muốn tô màu cái ô không?

- Vậy giơ học hôm nay chúng mình cùng tô màu cái ô nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Quan sát và đàm thoại - Cô treo tranh tô màu cái ô

- Cô có bức tranh tô màu về gì đây.?

- Chúng mình có muốn tô màu bức tranh đẹp như thế này không. Cô cho trẻ quan sát tranh?

- Cái ô này được tô bằng màu gì các con?

- Màu đỏ rồi đến màu gì đây?

- Còn màu gì đây?

- Chiếc ô được tô thành 3 màu, màu xanh, màu đỏ, màu vàng

- Cán ô có màu gì?

- À đúng rồi cán ô được tô bằng màu nâu đấy . - Các con có muốn tô bức tranh giống nhu thế này không, vậy chúng mình hãy quan sát cô tô mẫu trước nhé

3.2 Cô thực hiện mẫu - Cô tô mẫu:

- Cô cầm bút bằng 3 đầu ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với xoay cổ tay để di màu.

Nhưng phải chú ý đến tư thế ngồi thẳng lưng, mắt cách vở 25 –30 cm , tay trái gữi giấy không tỳ ngục vào mép bàn, sau đó quan sát bức tranh chọn màu để tô

- Cô vừa tô vừa đặt câu hởi để trả lời màu gì để tô

Trẻ trả lời

Trẻ đàm thoại cùng cô

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát

Trẻ thực hiện

(26)

cái ô, trước tiên cô chọn màu vàng để tô cho cái ô và cô tô sao cho không chờm màu ra ngoài

- Cô thích màu nào cô chon màu để tô , cái ô này được tô bằng rất nhiều mầu sác khác nhau vậy cô sẽ phải chọn nhiều màu khác nhau để tô

- Còn cái cán ô các con định tô màu gì, cô sẽ chọn màu nâu để tô để cho giống với chiếc ô kia

- Tô màu đến đâu cô hỏi trẻ đến đó

- Cô tô xong rôi các con thấy chiếc ô được tô màu có đẹp không?

- Các con đã sãn sàng để tô màu bức tranh chưa?

3.3 Trẻ thực hiện

- Trẻ lên tranh,bút cho mình để vẽ - Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ vẽ - Hỏi trẻ: + Con đang làm gì?

+ Con đang tô gì?

- Động viên khích lệ trẻ tô - Cô giúp trẻ nào chưa tô được 3. 4 Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên bàn để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét.

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài của bạn đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp

4. Củng cố giáo dục

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình tô gì ? - Đúng rồi giờ học hôm nay cô dạy chúng mình tô

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ trả lời

(27)

màu chiếc ô

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng và biết chơi ngoan chơi đoàn kết chúng mình nhớ chưa

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng, chuyển hoạt động khác

...

(28)

Thứ 6 ngày 12 thảng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

NDTT: Dạy hát “mùa hè đến”

TCÂN: Ai đoán đúng

” I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.

- Trẻ thích thích nghe hát 2. Kỹ năng

- Trẻ hát đúng lời, dúng giai điệu bài hát.

- Phát triển tai nghe và năng khiếu âm nhạc 3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú hát cùng cô bài hát “ “mùa hè đến” tích cực tham gia các hoạt động của bài học

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa có bài hát “ Mùa hè đến rồi”

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Trò chuyện gây hứng thú.

- Cô đọc câu đố:

Mùa gì nóng bức Trời nắng chang chang Đi học, đi làm

Phải mang nón, mũ?

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài hát 2. Giới thiệu

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình bài hát về mùa hè đó là bài “ Mùa hè đến rồi” của tác giả Nguyễn Thị Nhung đấy các con có thích không 3. Hướng dẫn

3.1 NDTT: Dạy hát “Mùa hè đến rồi”

- Cô hát lần 1:

- Cô hát đúng giai điệu bài hát, cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả

- Cô vừa hát bài hát có tên gì?

- Bài hát của tác giả nào?

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ chú ý lắng nghe

(29)

- Cô Hát lần 2: Kết hợp múa minh họa

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 mùa hè nữa sắp đến , mùa hè thì cảnh đẹp ,có tiếng chim hót ríu rít ,vui nhộn, có trăm hoa đua nở, có những chú bướm bay lượn trong ánh nắng mặt trời , các bạn nhỏ đã cùng nhau múa hát để đón một mùa hè mới lại đến.Vậy các con có thích mùa hè không nào

+ Đàm thoại :

- CC vừa hát bài hát có tựa đề gì?

- Tác giả bài hát là ai ? - Bài hát nói về điều gì?

- Mùa hè thường có tiếng gì hót ? - Những chú bướm lượn bay ở đâu?

- Các em bé đã làm gì để đón mùa hè nhỉ?

* Dạy trẻ hát

- Cô cho cả lớp hát 3 – 4 lần - Cô cho tổ hát

- Cô mời cá nhân hát

- Sau mỗi lần trẻ hát cô chú ý quan sát động viên và sửa sai nếu trẻ hát sai và không đúng giai điệu của bài hát.

3.2. Trò chơi: Ai đoán đúng:

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho trẻ nghe bất kì bài hát trong chủ đề mà trẻ đã học và hỏi trẻ đó là bài hát gì và yêu cầu trẻ hát lại bài hát đó.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay cô dạy các con vận động bài hát gì ? Của tác giả nào?

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát 5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động - Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

Trẻ chú ý lắn nghe

Trẻ vận động cùng cô

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời

(30)

còn nhút nhát.

...