Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực hiên:4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện:1 tuần A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ nói được một số đặc điểm của bố mẹ, anh chị em,

- Một số thông tin quan trọng về bản thân và gia đình trẻ

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh, trường, lớp học của bé.

- Sổ, bút

- Sân tập sạch

sẽ bằng

phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(2)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Người thân trong gia đình bé

Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020)

HO T Ạ ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Gia đình”

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, về chủ đề "Bố mẹ và những người thân yêu"

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

a. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

+ Quay phải, quay trái, trước, sau.

b. Trọng động :

+ Hô hấp: Thổi nơ bay.

+ Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao.

+ Chân: Bước chân lên trước và khụy gối.

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên 90 độ.

+ Bật : Bật tách khép chân.

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

* Tập theo bài Đàn gà con trong sân.

- Chơi trò chơi

- Cho trẻ nhẹ nhàng về lớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc - Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(4)

Hoạt động góc

* Thứ 2: Góc phân vai, xây dựng, sách

* Thứ 3: Góc xây dựng, Tạo hình, Âm nhạc, sách chuyên.

* Thứ 4: Góc Xây dựng, tạo hình, thiên nhiên.

* Thứ 5: Góc phân vai, tạo hình, âm nhạc.

* Thứ 6: Góc Xây dựng, phân vai, thiên nhiên, tạo hình

* Góc phân vai:.

- Gia đình,mẹ con, cửa hàng thực phẩm..

* Góc xây dựng:

- Lắp ghép hình người, xây dựng nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây…

* Góc tạo hình:

- Vẽ, nặn, dán, tô màu hình người thân. Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que, hột hạt.

- Làm 1 số đồ chơi đơn giản

* Góc sách:

- Đọc truyện về chủ đề gia đình, xem tranh truyện, album ảnh về gia đình. Kể về gia đình.

* Âm nhac :

Hát biểu diễn những bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây nhà, và xếp đường về nhà

- Trẻ sử tô mầu theo yêu cầu,nặn được đồ mình thích

- Trẻ biết cách xem tranh, và kể về bản thân mình.

- Trẻ biết hát những bài hát về chủ đề

Đồ chơi góc phân vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghé - Bút xáp mầu, giấy vẽ

Sách truyện chủ đề bản thấn

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(5)

1. Trò chuyện với trẻ - Cho trẻ hát “Cái mũi”.

- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó, (VD: Thứ 2 chơi 3 góc chơi góc phân vai, tạo hình âm nhạc.) - Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.( Vd: thứ 2 chơi gia đình, mẹ con, bác sĩ..Tô mầu, nặn đồ dùng bé thích bằng nguyên vật liệu khác nhau, hát bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, - Nội dung của buổi chơi.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi 5. Quan sát và chơi cùng trẻ.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,

- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng,

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi 6. Nhận xét các góc sau khi chơi

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè 7. Kết thúc.

- Cho trẻ hát " bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào..."

- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ tự phân công vai chơi tại các nhóm

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhận xét các nhóm của bạn

- lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ hát và cất đồ chơi đúng nơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

(6)

Hoạt động ngoải

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4:

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh trường

* Thứ 3,:

- Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường.

* Thứ 5,6:

- Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”.

a. Kiến thức:

- Biết cùng cô quan sát có mục đích về thời tiết, nhận biết thời tiết trong ngày.

- Nhận ra được các âm thanh khác nhau ở sân trường.

- Củng cố lại kỹ năng vẽ của trẻ

b.Kỹ năng:

- Phát triển sự chú ý, khả năng quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định.

c.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

Sân trường sạch sẽ

- Phấn

trắng

2. Trò chơi vận động - Thứ 2,4,6: Chơi “Tìm đúng nhà”, “Bắt chước tạo dáng”, “ Mèo đuổi chuột”.

- Thứ 3.5: Chơi

“ Địa chỉ nhà cháu”, “Gia đình của bé”.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát các khu nhà ở xung quanh

- Cô cho trẻ dạo chơi và quan sát các khu nhà ở xung quanh trường

- Đặt câu hỏi về nội dung vừa quan sát

* Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn cây - Nêu lên nhận xét về nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loại hoa, cây cảnh..

* Đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”

- Cô cùng trẻ đọc các bài đồng dao về gia đình - Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Tìm đúng nhà: Cô có những ngôi nhà có gắn số giống với số, ký hiệu của trẻ, yêu cầu trẻ phải về đúng nhà có gắn số, ký hiệu giống với ký hiệu, trên ngôi nhà.

- TC: Mèo đuổi chuột: Cho trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau rơ lên, 1 bạn làm mèo, ...

- TC: dân gian như kéo cưa lừa xẻ, dung răng rung rẻ..

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(8)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Ạ ĐỘNG

(9)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình,

- Nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định,

- trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(10)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các yêu cầu để được cắm cờ và được bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Ạ ĐỘNG

(11)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục

cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

(12)

Đi khụy gối. TCVĐ “Trườn về phía trước”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Múa lân”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết bật liên tiếp qua các vòng.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh toàn thân.

- Phát triển khả năng thăng bằng cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 10 vòng thể dục.

- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III. T ch c ho t ổ ứ ạ động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Múa lân”. Đàm thoại: Tên trò chơi? Chân con lân khi múa có những kiểu gì? (thẳng, khụy, ngồi,...)?

- Cô khái quát: Chân con lân khi múa có nhiều kiểu: đứng thẳng, kiễng, khụy gối, ngồi, chạy....

Hôm nay, cô sẽ cùng các con tập luyện vận động “Đi khụy gối” để rèn cho đôi chân của mình khỏe như chân con lân, để cúng mình múa lân được hay và hấp dẫn hơn.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. - Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng + Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao.

+ Chân: Bước chân lên trước và khụy gối.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

(13)

+ Bụng: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên 90 độ.

+ Bật : Bật tách khép chân.

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau.

* Vận động cơ bản: “Đi khụy gối”

- Giới thiệu lại tên vận động “Đi khụy gối”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Đứng thẳng trước vạch xuất phát.

+ TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xô) thực hiện đi thường trước (đi khoảng 3m), sau đó hơi khom người, đầu gối hơi khụy xuống và đi tiếp tục, khi đi tay vung để giữ thăng bằng (đi 2m), sau đó lại đi thường (3m) về đến đích rồi về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ lên thực hiện (cô sửa sai nếu có).

- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện.

(cô sửa sai).

- Cho 2 tổ thi đua nhau.

- Cô nhận xét kết quả.

* TCVĐ: “Trườn về phía trước”

- Luật chơi, cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội. Lần lượt thành viên của 3 đội sẽ trườn thật nhanh về phía trước và lấy một tờ giấy mầu để vào rổ. trong thời gian một bản nhạc, đội nào lấy được nhiều tờ giấy nhất đội đó sẽ chiến thắng.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 3 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ xếp 2 hàng.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- 2 trẻ lên thực hiện.

- Lần lượt từng trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Trẻ chơi.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...

(14)

...

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về gia đình của Bé

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Cả nhà thương nhau”

(15)

1/ Kiến thức:

- Biết trong gia đình có những ai và mối quan hệ của người thân trong gia đình

- Trẻ biết gia đình nhỏ và gia đình lớn. Biết so sánh gia đình lớn và gia đình nhỏ

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết cách chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi.

- Biết thương yêu kính trọng mọi người trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài giảng pp, lô tô gia đình đông con, gia đình ít con 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III/ Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài " Cả nhà thương nhau"

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

- Giáo duc trẻ biết yêu thương, kính trọng mọi

người trong gia đình.

- Các con ạ! Ai cũng có một gia đình và mỗi gia đình lại có những thành viên khác nhau. Hôm nay cô và chúng mình cùng giới thiệu về gia đình của chúng mình nhé!

2/ Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình lớn, gia đình nhỏ

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung bài hát

- Trẻ lắng nghe

(16)

- Cô đưa tranh gia đình nhỏ cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Trong gia đình bạn có những ai?

+ Cả nhà bạn đang làm gì?

+ Gia đình bạn có mấy người?

+ Gia đình chỉ có ba mẹ và con sinh sống gọi là gia đình gì?

- Cô giới thiệu: đây là gia đình bạn Linh, gia đình bạn có bố, có mẹ, có anh và có bạn Linh... mọi người sống vui vẻ bên nhau trong một ngôi nhà. Đây được gọi là 1 gia đình nhỏ đấy.

- Cô đưa tranh gia đình lớn ra cho trẻ quan sát - Hỏi trẻ:

+ Gia đình bạn có những ai?

+ Gia đình bạn có mấy người?

+ Con có sống chung với ông bà không?

+ Con có biết gia đình có ông bà, cha mẹ và các con sinh sống gọi là gia đình gì không?

- Cô khái quát: Đây là bức tranh gia đình bạn Thảo. Gia đình bạn gồm có 6 người có ông, bà, bố, mẹ, em và bạn Thảo đấy. Đây là 1 gia đình lớn đấy.

Các con ạ gia đình là nơi con được sinh ra và nuôi dưỡng. Trong gia đình thì mọi người yêu thương đùm bọc giúp đỡ lẫn nhau => vì vậy các con hải biết chăm sóc yêu quý gia đình của mình, vâng lời cha mẹ, lễ phép với người lớn.

2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu về gia đình đông con, gia đình ít con

- Tương tự cho trẻ quan sát gia đình có 1- 2 con và

- Gia đình của bé - Bố mẹ, bé...

- Đọc báo, học bài...

- 4 người - Gia đình nhỏ

- Trẻ lắng nghe

- Ông bà, bố mẹ, chị - 6 người

- Có ạ!

- Gia đình có 3 thế hệ

- Trẻ lắng nghe

(17)

gia đình có 3- 4 con

- Giáo dục trẻ về lợi ích của những gia đình ít con, và khó khăn của gia đình đông con

* So sánh gia đình lớn và gia đình nhỏ

- Cô cho trẻ so sánh giữa gia đình lớn và gia đình nhỏ

+ Giống nhau: Đều là 1 gia đình và cùng sống trong 1 mái nhà, có bố mẹ, anh em ( Có 2 thế hê) + Khác nhau: Gia đình nhỏ chỉ có bố mẹ, anh, em sống chung còn gia đình lớn có nhiều thành viên hơn: Ông, bà, bố, mẹ, anh, em...( có 3 thế hệ) 2.3. Hoạt động 2: Luyện tập.

* Trò chơi 1: “ Nhanh tay nhanh mắt”

- Cách chơi: Có 4 ô với 4 mầu sắc khác nhau mỗi ô sẽ có 1 bức tranh gia đình nhỏ, gia đình to, gia đình đông con gia đình ít con, các con phải suy nghĩ và trả lời về bức tranh đó

- Luật chơi: Thời gian suy nghĩ cho mỗi bức tranh là 5 giây, hết 5 giây bạn nào nhanh tróng giơ tay đẹp và trả lời đúng bạn đó dành chiến thắng nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

*Trò chơi: “Đội nào nhanh nhất”

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội: Đội Mầu xanh, đội mầu đỏ, đội mầu xanh lẽ chọn cho cô lô tô gia đình đông con, đội đỏ sẽ chon lô tô gia đình ít con các con phải nhẩy qua 1 con mương và chọn lô tô cho đội mình.

- Luật chơi : mỗi bạn, mỗi lần chỉ được lấy 1 lô tô hết 1 bản nhạc đội nào lấy được nhiều lô tô theo đúng yêu cầu của cô đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Trẻ quan sat gia đình ít con và gia đình đông con

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi trò chơi đoàn kết

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú

(18)

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét khen trẻ.

3/ Kết thúc:

- Các con vừa cùng cô tìm hiểu về điều gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình của mình.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

...

Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Lấy tăm cho bà

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát: Cháu yêu bà I. Mục đích – yêu cầu:

(19)

- Trẻ thuộc bài thơ “ Lấy tăm cho bà”.

- Trẻ nắm đợc tên, nội dung bài thơ và biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt nội dung bài thơ đó.

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kĩ năng đọc rõ ràng mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu thương, chăm sóc ông bà, cha mẹ, biết giúp đỡ ông, bà, cha, mẹ những công việc vừa sức của mình.

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ.

- Trang phục gọn gàng.

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1/ Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài hát “cháu yêu bà”.

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Các con ạ! Ai cũng có bà phải không các con. Thế hàng ngày các con làm những công việc gì giúp bà nhỉ?

- Có một bạn nhỏ rất ngoan, bạn đã biết lấy tăm, lấy nước mời bà đấy, các con có muốn biết bạn nhỏ ấy là ai không. Vậy giờ học hôm nay cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “ Lấy tăm cho bà”. Sáng Tác của nhà thơ

“ Định Hải” nhé!

2/ Hướng dẫn:

- Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe

(20)

2.1. Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc diễn cảm lần 1: không tranh.

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Giảng từ khó: “ Hương toả”, có nghĩa là mùi hương thơm bốc ra từ cốc chè bé mời bà uống rất thơm.

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

* Giảng nội dung: Cô giáo trong bài thơ đã dạy bạn nhỏ rằng khi ăn cơm xong nhớ lấy tăm, lấy nước cho bà có như vậy mới là cháu ngoan. Thế các con ở nhà có biết làm những công việc ấy giúp bà chưa. Các con nhớ phải học tập bạn nhỏ trong bài thơ nhé!

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô đố các con cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô giáo dạy bạn nhỏ điều gì?

- Bạn nhỏ đã lấy gì cho bà?

- Nhưng răng của bà làm sao các con nhỉ?

- Vậy bạn nhỏ đã bưng gì ra mời bà?

- Các con học tập được gì ở bạn?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng, lễ phép với người lớn tuổi, người thân trong gia đình. Biết giúp đỡ ông bà cha mẹ những công việc vừa sức của mình.

2.3. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Thơ lấy tăm cho bà - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Lấy tăm cho bà

- Ăn xong phải lấy tăm cho bà

- Lấy tăm cho bà - Bà đã rụng hết răng - Bưng trà mời bà

- Biết yêu quý và lễ phép với bà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô - Trẻ thi đua theo tổ - Trẻ thi đua theo nhóm, cá nhân

(21)

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm.

- Mở rộng: cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ (Nếu trẻ thuộc)

3/ Kết thúc:

- Cô vừa dạy bài thơ gì?

Bài thơ nhắc nhở chúng mình điều gì?

- Lấy tăm cho bà.

...

Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Ý nghĩa của các con số

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: “Ai thông minh hơn chúng mình”, “Máy đếm số”

+ Bài hát “Hoa bé ngoan”

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu ý nghĩa các con số trong toán học và trong cuộc sống hàng ngày.

(22)

- Trẻ biết ý nghĩa các con số 113 là số điện thoại khẩn của côn an, 114 là số điện thoại của phòng cháy chữa cháy.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tư duy, phán đoán cho trẻ.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

3. Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Thẻ số 1,2,3, mũ cho mỗi trẻ.

- Đồ dùng, tranh ảnh có số lượng 3, thẻ số 1,2,3.

- Hình ảnh xe cảnh sát,lính cứu hỏa, xe cấp cứu trên máy tính.

- Các thẻ số điện thoại: 113, 114, 115; trò chơi “Máy đếm số” trên máy tính.

- Nhạc một số bài hát.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. T ch c ho t ổ ứ ạ động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Hoa bé ngoan”.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo, ông bà. bố mẹ...

Trong tuần vừa rồi các con đã làm được rất nhiều đồ dùng đồ chơi đẹp, bây giờ các con hãy cùng cô đến góc Trưng bày sản phẩm xem đó là những đồ dùng đồ chơi gì nhé!.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ý nghĩa của các con số

- Cho trẻ chọn thẻ số theo ý thích (có 3 loại thẻ số: thẻ số màu xanh, đỏ, vàng).

- Cho trẻ đứng thành 3 hàng theo thứ tự thẻ số trẻ cầm trên tay (hàng thẻ số màu xanh, đỏ, vàng).

- Cho trẻ 3 đội điểm danh để kiểm tra xem trẻ đã đứng đứng vị trí theo thẻ số cầm trên tay chưa?.

- Bạn nào cầm thẻ số 1? Bạn cầm thẻ số 1 đứng ở vị trí nào trong hàng?

- Đứng sau bạn bạn đầu hàng là bạn nào? Bạn ở vị trí thứ mấy?

- Vị trí thứ 3 là của bạn nào?

- Trẻ hát.

- Trò chuyện.

- Trẻ chọn thẻ số theo ý thích.

- Trẻ điểm danh và đứng vào vị trí theo số thẻ.

- Trẻ tự nhận. Bạn cầm thẻ số 1 đứng đầu hàng.

- Trẻ trả lời. Bạn ở vị trí thứ 2.

(23)

- Cho trẻ chọn mũ có kí hiệu số tương ứng với vị trí của mình.

- Con đứng vị trí số mấy, thẻ số mấy, là mũ số mấy?

- Tổ chức cho 3 đội chơi trò chơi “Kết bạn”: trẻ nào có số thẻ và ký hiệu trên mũ giống nhau thì kết thành một nhóm (cho trẻ chơi 2 lần, lần 2 cho trẻ đổi thẻ số và mũ)

(Động viên khuyến khích trẻ chơi).

* Ứng dụng các con số trong cuộc sống hàng ngày.

- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”.

- Các con sẽ làm gì trong ngày chủ nhật?

- Và bạn Bi cũng có một ngày chủ nhật rất đặc biệt. Các con hãy lắng nghe xem nó đặc biệt như thế nào nhé!

“Hôm nay là chủ nhật, bé Bi được nghỉ học, mẹ nhờ bé Bi đi chợ giúp mẹ. Bé Bi bé vâng lời đi ngay. Các con có biết bé Bi mua gì không?

- Bé Bi mua gì đây?

- Cô cho trẻ quan sát túi đường.

- Trên túi đường có ghi số mấy đây.

- Trên túi đường có ghi số 1kg giúp cho ta biết trọng lượng túi đường là 1kg đấy. Các con cùng đọc số ghi trên túi đường nào.

- Bé Bi đi chợ về, mẹ làm bánh và bảo bé Bi mang bánh sang biếu bà. Nhà bà cách nhà bé Bi hai con phố. Trước khi đi mẹ dặn bé Bi phải đi đúng phần đường dành cho người đi bộ và tuân thủ luật giao thông. Trên đường đi, bé Bi gặp một em bé bị lạc mẹ đang ngồi khóc bên khóm hoa ven đường. Vì không biết em bé và không biết nhà em bé ở đâu nên bé Bi đã nhanh chóng ra bốt điện thoại công cộng gần đó và bấm số gọi người giúp đỡ. Các con thử đoán xem bé Bi đã gọi ai?

- Hỏi 4,5 trẻ.

- Số điện thoại của chú cảnh sát là bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số điện thoại của chú cảnh sát, xếp theo thứ tự từ trái qua phải.

- Trẻ chọn mũ.

- Trẻ lấy lọ hoa ra.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ hát.

- Trẻ chia sẻ.

- Bé Bi mua 1 túi đường.

- Trẻ qun sát.

- Ghi số 1.

- Trẻ đọc: 1kg - Trẻ lắng nghe.

- Số 113 - Trẻ xếp 113.

(24)

- Cô cho trẻ đọc: 113

Nhờ có sự giúp đỡ của bé Bi và các chú cảnh sát, em bé đã được bố mẹ đến đón về nhà.

Đi được một đoạn đường nữa, bé Bi chợt nhìn thấy một ngôi nhà đang cháy. Bé vội la lớn “Cháy nhà, cháy nhà, cứu, cứu”. Nghe thấy tiếng bé Bi kêu cứu, người dân xung quanh khu phố đã chạy ra và bấm số gọi lính cứu hỏa. Có bạn nào biết số điện thoại của chú lính cứu hỏa không?

- Các con hãy xếp số điện thoại của chú lính cứu hỏa nào!

- Cô cho trẻ xếp số 114. Cho trẻ đọc.

Nhờ có sự thông minh, nhanh trí của cô bé quàng khăn đỏ mà các chú lính cứu hoả đã đến kịp thời và dập tắt đám cháy.

Đi qua 2 con phố, cuối cùng bé Bi cũng đến được cổng của nhà bà bạn ấy. Nhưng sao hôm nay cánh cổng nhà bà lại đóng kín vậy. Bé Bi nghĩ “lẽ ra giờ này bà phải đang ngồi uống và nói chuyện với các bà hàng xóm chứ”. Bé Bi vội đẩy cổng chạy vào nhà, thì ra bà đang bị ốm và nằm trên giường, toàn thân bà lạnh cóng run lên bần bật. Bé Bi vội lấy chăn đắp cho bà và bấm máy điện thoại, cuộc thứ nhất bé Bi điện cho mẹ.

- Chúng mình có biết cuộc điện thoại thứ hai bé Bi điện cho ai không?

- Số điện thoại cấp cứu là bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số điện thoại 115 và đọc.

Qua câu chuyện vừa rồi, con thấy bé Bi là người như thế nào? Các con số cho các con biết điều gì?

- Kết luận: Các con số không những cho ta biết về trọng lượng của đối tượng mà các con số khi ghép với nhau còn tạo thành số điện thoại, số điện khẩn của chú cảnh sát 113, chú lính cứu hoả 114 và cấp cứu 115 để gọi trong những trường hợp khẩn cấp đấy.

* Mở rộng:

- Trong cuộc sống hàng ngày, các con còn nhìn thấy những con số xuất hiện ở đâu?

- Trẻ đọc.

- Số 114 - Trẻ xếp 114 - Trẻ đọc 114 - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phán đoán.

- Số 115 - Trẻ đọc 115 - Trẻ lắng nghe.

- Tre lắng nghe.

(25)

- Cho trẻ xem trên màn hình: số biển lớp, biển số xe, số đồng hồ, số nhà…

- Các con số có rất nhiều ý nghĩa phải không các con.

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Ai thông minh hơn chúng mình”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô sẽ cho trẻ quan sát thật nhanh trên màm hình máy tính hình ảnh của 1 lực lượng: cảnh sát, lính cứu hỏa hoặc cấp cứu.

Nhiệm vụ của trẻ là trong 10 giây phải tìm đúng thẻ số có số điện thoại của lực lượng đó và giơ lên.

- Cô cho trẻ chơi 3 lần.

- Cho trẻ nhận xét kết quả chơi và cô nhận xét.

* Trò chơi 2: Trò chơi Kidsmart “Máy đếm số”

(trong Ngôi nhà khoa học của Millie).

Các con số có ý nghĩa gì trong cuộc sống?

3. Kết thúc:

- Củng cố, Nhận xét - Tuyên dương.

- Trẻ xem.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi trên máy tính.

...

Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Vận động: “ Cháu yêu bà”

TCÂN: “Ai đang hát”

Hoạt động bổ trợ: KPXH: “Đàm thoại về gia đình của bé”

(26)

- Trẻ biết các động tác vận động của bài hát, hiểu nội dung bài hát: "Cháu yêu bà"

- Trẻ biết hát múa đúng bài hát, biết tên tác giả 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng ca hát, chơi trò chơi

- Rèn khả năng tai nghe, hiểu biết về âm nhạc, tụ tin trước đám đông.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia giờ học

- Thông qua bài hát dậy vận động và bài cô hát,giáo dục trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình.

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giai điệu bài hát, đàn - Dụng cụ âm nhạc

2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III/ Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1/ Ổn định tổ chức

- Cô gọi các con: các con hãy cùng lại đây với cô nào

- Chúng mình đang học ở chủ đề gì?

- Gia đình chúng mình có những ai?

- À đúng rồi gia đình chúng mình gồm có ông bà, bố mẹ, anh chị và cả các con chính là chúng mình đấy các con ạ!

- Các con có yêu bà của mình không?

- Có một bài hát nói về tình cảm của cháu dành cho người bà thân yêu của mình, cô đố lớp mình biết đó là bài hát gì nhỉ?

- À đúng rồi đó là bài hát: Cháu yêu bà sáng tác

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(27)

của Xuân Giao. Cô và các con cùng hát bài hát này nhé!

2/ Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cháu yêu bà”

- Cô và trẻ cùng hát: Lần 1 trẻ ngồi cùng cô Lần 2 trẻ ngồi về chỗ ngồi * Cô hát và vận động mẫu lần 1.

* Cô hát và vận động lần 2. Phân tích động tác + Câu 1: Hai tay vòng trước ngực lắc nhẹ người + Câu 2: Hai tay đưa lên giả vuốt tóc

+ Câu 3: Hai tay vòng trước ngực đưa ra trước + Câu 4: Đứng vỗ tay theo nhịp sang 2 bên - Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ vận động

- Cho trẻ hát và vận động theo cô từng câu 1 cho đến hết bài 2 - 3 lần .

- Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát vận động theo tổ. Từng tổ thi đua nhau vận động. Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát và vận động.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát và vận động.

- Cho trẻ đếm số bạn lên vận động.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn.

- Cho cá nhân lên hát và vận động.

- Cô động viên khích lệ trẻ.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “ Ai đang hát”

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ hát vận động theo cô

- Trẻ hát vận động theo tổ

- Trẻ hát vận động theo nhóm

- Trẻ đếm số bạn - Trẻ nhận xét bạn

- Cá nhân trẻ hát và vận động

(28)

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Cách chơi: Cho một trẻ lên đứng quay mặt lên trên, ở dưới lớp cô cho một bạn hát bất kì một bài hát nào đó cho trẻ ở trên nghe và đoán xem trẻ bạn nào hát. Nếu đoán đúng cho trẻ về chỗ và mời bạn bị bạn đoán được lên chơi kế tiếp.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Gọi trẻ nhận xét bạn trả lời, thay đổi hình thức chơi

- Nhận xét trẻ chơi 3/ Kết thúc:

- Chúng mình vừa được học gì?

- Bài hát nói về điều gì? Giáo dục trẻ.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

...

(29)

Tuần thứ: 10. GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Từ ngày 02/11/2020 đến ngày 27/11/2020 Tên chủ đề nhánh 1: Người Thân Trong Gia Đình Bé

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 13/11/2020