CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Chủ đề nhánh 02: Cô chú công nhân mỏ
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019)
Thời gian thực hiện:1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết được công việc, nơi làm việc của các cô chú công nhân
- Một số thông tin quan trọng về các nghề
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về cô chú công nhân.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch
sẽ bằng
phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT Từ ngày 18/11 đến 13/12/2019) Cô chú công nhân mỏ.
Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ. Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “nghề nghiệp”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bức tranh, về chủ đề " Cô chú công nhân mỏ"
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
a. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
+ Quay phải, quay trái, trước, sau.
b. Trọng động :
- Hô hấp:Thôi bóng bay
- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước gập trước ngực.
- ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi gập ngời về phía trước.
- ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ.
c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Tập theo bài “Bông hồng tặng cô”.
- Chơi trò chơi
- Cho trẻ nhẹ nhàng về lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc - Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
Đi lại nhẹ nhàng
Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc.
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc.
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Góc phân vai:.
- Đóng vai cô chú công nhân mỏ.
- Bán hàng
* Góc xây dựng:
- Xây căng tin , công trình
* Góc tạo hình:
- Tô mầu , dán, các dụng cụ nghề y
* Góc sách:
- Làm sách, tranh chuyện về nghề mỏ.
* Âm nhac :
- Hát các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết phối hợp với nhau để mỏ than
- Trẻ sử tô mầu theo yêu cầu,nặn được đồ mình thích
- Trẻ biết cách xem truyện tranh
- Trẻ biết hát những bài hát về chủ đề
Đồ chơi góc phân vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa - Bút xáp mầu,keo dán Tranh ảnh về nghề mỏ - Dụng cụ âm nhạc
1. Trò chuyện với trẻ
- Cho đọc thơ “ bé làm bao nhiêu nghề”.
- Trò chuyện về nội dung bàì thơ, về chủ đề.
2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó, (VD: Thứ 2 chơi 3 Góc phân vai, xây dựng, tạo hình.)
- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.( Vd: thứ 2 chơi nghề mỏ, ..Tô mầu, dán đồ dùng bé thích bằng nguyên vật liệu khác nhau, hát bài hát về chủ đề, chơi với dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, - Nội dung của buổi chơi.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi 5. Quan sát và chơi cùng trẻ.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ ,
- Hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng,
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Bao quát trẻ chơi, giúp trẻ liên kết các góc - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn cùng chơi 6. Nhận xét các góc sau khi chơi
- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.( Cho bạn nhóm trưởng tự giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình), - Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè 7. Kết thúc.
- Cho trẻ hát " bạn ơi hết giờ rồi nhanh tay cất đồ chơi, nhẹ tay thôi bạn nhé cất đồ chơi đi nào..."
- Nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định, - Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
- Thoả thuận chơi cùng cô
- Trẻ tự phân công vai chơi tại các nhóm
- Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ nhận xét các nhóm của bạn
- lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ hát và cất đồ chơi đúng nơi quy định
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát bầu trời, mỏ than, trò chuyện về công việc của cô chú công nhân
* Thứ 3,:
- Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường.
* Thứ 5,6:
- Đọc thơ, hát về chủ đề
a. Kiến thức:
- Biết cùng cô quan sát có mục đích về thời tiết, nhận biết thời tiết trong ngày.
- Nhận ra được các âm thanh khác nhau ở sân trường.
- Củng cố lại kỹ năng vẽ của trẻ
b.Kỹ năng:
- Phát triển sự chú ý, khả năng quan sát nghe, ghi nhớ có chủ định.
c.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
Sân trường sạch sẽ
Phấn trắng
2. Trò chơi vận động
* Thứ 2,4,6:
- Chơi “Nghề nào đồ ấy”, , “Tập tầm vông”
* Thứ 3,5:
- Chơi “Rồng rắn lên mây”, “ kéo co”.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với cát nước.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Phấn, lá cây, đồ chơi
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát bầu trời, mỏ than
- Cô cho trẻ dạo chơi và quan sát mỏ thanở gần trường.
- Đặt câu hỏi về nội dung vừa quan sát
* Quan sát vườn hoa, vườn cây quanh trường - Cô cho trẻ quan sát vườn hoa, vườn cây - Nêu lên nhận xét về nội dung vừa quan sát - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loại hoa, cây cảnh..
* Đọc thơ, hát về nghề mỏ
- Cô cùng trẻ đọc các bài đồng dao về nghề mỏ - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng , biết ơn các cô chú công nhân mỏ
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Thực hiện và trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Nghề nào đồ ấycho trẻ tự lên chọn đồ dùng cho các nghề VD. Chọn ống nghe cho nghề bác sỹ, bếp,cho nghề nấu ăn..
- TC: Tập tầm vông: cô giấu 1 đồ vật ở trong tay và cho trẻ đọc bài tập tầm vông và đoán xem đồ đó ở tay nào
- TC: dân gian như Rồng rắn lên mây, kéo co..
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng ngủ thoáng mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay,
- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Cô mời trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình,
- Nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định,
- trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A.
TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộng Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện - Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các yêu cầu để được cắm cờ và được bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục:
VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ:Trời nắng trời mưa.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
I – Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến Thức.
- TrÎ biÕt thực hiện thao tác đi nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng khéo léo.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh nhẹn.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh.
II- Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ.
- Đầu đĩa, bài hát.
- vạch xuất phát
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức , giới thiệu bài
- Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm: “ Những nghề bé biết”
- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích nhé.
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau tập một vận động đi giúp đôi chân chúng ta khỏe mạnh hơn nhé!
2. Nội dung:
* Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ trước khi vào bài
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng.
- Xếp thành 3 hàng ngang
* Hoạt động2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:
-Cô cho tẻ tập các động tác tay, chân, bụng lườn - ĐT tay: 2 tay đưa ra trước gập trước ngực.
- ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi gập ngời về phía trước.
- ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ.
- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và sửa sai cho trẻ.
+ Vận động cơ bản:
Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các con đi thay đổi theo hiệu lệnh của cô.
- Cô làm mẫu lần 1.
- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :
TTCB: đứng trước vạch xuất phát:Khi có hiệu lệnh cô đi, cô đi theo hiệu lệnh của tiếng xắc xô , khi cụ lắc xắc xô nhỏ thì cô ''đi chậm '', khi cụ lắc xắc xụ to thì cô''đi nhanh'' cứ như thế cụ đi về đích.
- Cô làm mẫu lần 3 toàn bộ động tác cho trẻ qua sát.
- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện thử( nếu sai cô sửa) + Trẻ thực hiện:
- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến hết.
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với nhau.
- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa.
+ Trò chơi: Trời nắng Trời mưa
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ xếp 3 hàng
- Trẻ tập các động tác.
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ thực hiện bài tập
- Hiểu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức chơi cùng trẻ.
- Cô cùng chơi và quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể vòng quanh sân
3. Kết thúc:
- Các con hôm nay cùng cô thực hiện vận động gì ? được cùng cô chơi trò chơi gì?
Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ):
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
...
Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được công việc của các cô chú thợ mỏ
- Qua tìm hiểu các nghề giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề và những người lao động.
2. Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển khéo léo đôi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý các cô chú thợ mỏ II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh ảnh, video về nghề thợ mỏ - Một số dụng cụ của các cô chú thợ mỏ 2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài
Trò chuyện:
Cô đọc bài thơ : Bé làm bao nhiêu nghề +Vừa rồi các con hát bài gì?
+ Bài hát nói về gì?
- Cô khái quát lại .
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về công việc chú thợ mỏ nhé.
2. Nội dung
2.1.Quan sát đàm thoại + Quan sát tranh thợ mỏ
- Và hôm nay lớp mình nhận được một món quà của Ban giám đốc Công ty than Mạo Khê, đó là một video clip. Không biết trong video clip đó có gì?
Các con hãy làm những bé ngoan và học thật giỏi
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
cùng đoán xem trong video clip có gì nhé?
- Bây giờ các con hãy nhắm mắt lại trong giây lát, khi cô hô: “Trời sáng rồi” các con sẽ biết ngay món quà đó là gi?
- “Trời sáng rồi”, các con hãy mau nhìn xem trong video clip có gì?(Cô cho hai một ngồi quay vào nhau thảo luận).
- Các chú công nhân đang làm gì?
- Tay các chú cầm gì?
- Các con thấy đấy, các chú công nhân mỏ đang say sưa làm việc trong hầm lò. Chú thì cầm cuốc, chú cầm xẻng để đào ra những hòn than đen óng ánh phục vụ cho sản xuất, phục vụ cho đời sống của con người nhưng để có được những hòn than đó thì các chú đã phải đổ bao mồ hôi, công sức của mình.
Công việc vô cùng vất vả nhưng các chú vẫn yêu đời, yêu cuộc sống.
- Tại vùng Mỏ Quảng Ninh thân yêu của chúng ta số lượng người tham gia lao động trong ngành than rất đông và chính than đã nuôi sống hàng triệu triệu con người đấy các con ạ.
Giáo dục: Trẻ yêu quý các cô chú công nhân mỏ.
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ xem tranh một số nghề khác nghề rèn, làm bún, ….nhưng mỗi nghề đều có đồ dùng, dụng cụ riêng để phục vụ cho các nghề đó.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi 1: Quà tặng bố mẹ:
– Bây giờ các con có muốn cùng nhau đi mua những bộ trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố mẹ của mình không?
– Nếu các con mua được bộ trang phục nghề đúng với nghề của bố mẹ thì bố mẹ các con sẽ vui lắm đấy.
– Bạn nào thích mua trang phục nghề cho bố đi làm thì hãy đến bên bàn có rổ màu đỏ,
Bạn nào thích mua trang phục nghề cho mẹ đi làm thì hãy về bên bàn có rổ màu xanh.
- Đào than ạ!
- Cầm cuốc ạ !
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chơi trò chơi
việc nhỏ, vừa sức và biết vâng lời bố mẹ.
* Trò chơi: Ước mơ của bé.
– Và để tỏ lòng biết ơn đối với bố mẹ các con ước mơ lớn lên các con sẽ làm gì? Thì ngay sau đây cô sẽ cho chúng mình chơi 1 trò chơi rất hấp dẫn, trò chơi có tên: “Ước mơ của bé”.
– Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội chơi, phía bên tay phải cô là đội 1, phía bên tay trái cô là đội 2, phía trước mặt cô là
đội 3. Mỗi đội sau khi thảo luận xong sẽ đưa ra một ý kiến chung nhất chọn ra 2 nghề mà đội mình ưa thích sau đó cử ra 2 bạn có hình dáng đẹp nhất để mặc 2 bộ trang phục đó.
Công việc của các bạn còn lại trong tổ sẽ là giúp đỡ 2 bạn mặc trang phục sao cho thật đẹp trong khoảng thời gian là một bản nhạc. Đội nào mặc xong nhanh nhất và đẹp nhất đội đó sẽ chiến thắng.
- Hãy chọn đúng sản phẩm của từng nghề 3. Kết thúc:
- Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ):
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
……….
………
Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động:Văn học:
Thơ: Làm nghề như bố
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc thơ rõ ràng, nhịp độ vừa phải - Thể hiện được nhịp điệu của bài thơ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ lưu loát - Kỹ năng trả lời câu hỏi
3. Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý kính trọng nghề nghiệp của các cô, các bác công nhân II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh thơ chữ to “ làm nghề như bố”
- Hình ảnh các nghề nghiệp
- Thẻ hình : Hình vuông, tròn, tam giác 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Hát bài Cháu yêu cô chú công nhân - Bài hát nhắc đến nghề những nghề gì?
- Cô chú công nhân làm ra những sản phẩm gì?
- Có những nghề không trực tiếp làm ra sản phẩm nhưng có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống, phục vụ lợi ích cho con người
- Giáo dục trẻ
- Hằng ngày chúng mình phải chăm chỉ học tập để sau này lớn lên có công việc làm ổn định giúp đỡ bố mẹ của mình. Có một bạn đã có ước mơ sau này lớn lên làm nghề giống bố của bạn ấy.
- Trẻ hát cùng cô
- Chú công nhân đã xây nhà cao tầng…
Trẻ lắng nghe.
- Cô giới thiệu bài Làm nghề như bố
- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng
- Cô đọc lần 2 kết hợp xem hình ảnh trên màn hình
Giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc của bố các bạn nhỏ các bạn nhỏ mơ ước lớn lên sẽ được làm nghề như bố của mình.
2.2. HĐ2. Đàm thoại.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Tên bài thơ là gì? Tác giả?
+ Ai muốn làm nghề như bố của mình?
+ Em bé trong bài thơ đã mơ ước điều gì?
+ Sau này lớn lên các con có muốn làm nghề nghiệp giống bố mẹ mình không?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ muốn làm được nghề như bố mẹ mình thì phải học giỏi chăm
ngoan...
2.3. HĐ3. Trò chơi : Kéo cưa lửa xẻ
- Cô giới thiệ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả 3 . Kết thúc.
- Cho trẻ làm đoàn tàu nối đuôi nhau vừa đi vừa đọc bài thơ và đi ra ngoài
Quan sát
- Bài thơ làm nghề như bố.
- Có ạ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nối đuôi nhau
*Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ):
………...………
………...………
……….………
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
……….
………
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
……….
………
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng so sánh về độ lớn của hai đối tượng.
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ bằng trực giác.
3. Giáo dục thái độ.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Loa, máy tính
- Bát inox, bát nhựa - Bóng bay, hoa treo - Đê can
- Que chỉ 2. Địa điểm:
- Trong lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài
- Cô đọc câu đố: “Một mẹ thường có 6 con”
- Yêu thương mẹ sẽ nước non vơi đầy” Là gì?(Bộ ấm chén)
- Ở nhà các con có bộ ấm chén không? Bộ ấm chén dùng để làm gì?
- Con có uống nước nước chà bao giờ chưa?
- Thế con có biết bộ ấm chén được làm từ đâu không? Do ai làm ra?
- Vậy các con có yêu quý cô chú công nhân không?
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình so sánh kích thước của hai đối tượng To – nhỏ nhé .
- Trò chuyện cùng cô
2. Nội Dung
2.1 Hoạt động 1: Nhận biết kích thước to hơn - nhỏ hơn của 2 đối tượng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô tặng mỗi trẻ 1 cái bảng , 1 cái rổ có hai cái bát 1 cái bát inox 1 cái bát nhựa
+ Trong rổ của các con có gì nào? Chúng mình cùng xếp bát nhựa ra mặt bảng nào?
+ Ngoài ra trong rổ còn bát gì nữa chúng mình cũng xếp ra bảng nào?
+ Chúng mình cùng quan sát bát nhựa và bát inox như thế nào với nhau? bát nào to hơn?
+ Bát nào nhỏ hơn?
- Bây giờ chúng mình cùng đặt bát nhựa vào trong bát inox xem điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì sao bát nhựa lại ở trong bát inox?
+ Chúng mình cùng nói( Bát nhựa nhỏ hơn.
Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên trên bát nhựa thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm ở đâu?
+ Vì sao bát inox lại ở trên bát nhựa mà nó không nằm trong bát nhựa?
+ Chúng mình cùng nói( Bát inox to hơn. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đoán của các con có đúng không cô cháu mình sẽ cùng kiểmchứng bằng 1 thí nghiệm nhé
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa thì điều gì sẽ xảy
ra?
+ Bát nhựa có chứa được hết lượng gạo có trong bát inox không?
+ Vì sao?
- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ sang bát inox thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy được bát inox không?
+ Vì sao?
Trẻ chơi trò chơi cùng cô -Trẻ cầm rổ lên phía trước
+ Có bát nhựa, trẻ xếp bát nhựa ra bảng
- Bát inox, trẻ xếp bát inox lên mạt bảng.
- Bát inox to hơn.
- Bát nhựa nhỏ hơn
- Trẻ dặt bát nhựa vào trong bát inox
- Bát nhựa nằm trong bát inox - Vì bát nhựa nhỏ hơn bát inox
-Trẻ nói “bát nhựa nhỏ hơn”
-Trẻ đặt bát inox lên trên bát nhựa
- Nó nằm ở trên bát nhựa - Vì bát inox to hơn bát nhựa - Trẻ nói “Bát inox to hơn”
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang bát nhựa
-Không ạ
- Vì bát nhựa nhỏ hơn
hoặc ở trên bát nhỏ, bát to đựng được nhiều gạo hơn bát nhỏ
2.2. Hoạt động 2:
Trò chơi : * Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm, mỗi nhóm khi lên lấy đồ chơi phải đi qua hai con đường: Một con đường rộng và một con đường hẹp.
+ Nhưng khi đi trẻ không được chạm vào vạch.
+ Mỗi bạn đầu hàng của hai nhóm chạy lên lấy cho mình hai đồ chơi, nhưng làm sao cho đồ chơi hẹp nằm trong cái đồ chơi to hơn.
+ Nếu đội nào lấy hai đồ chơi bằng nhau thì đội đó thua.
+ Bạn nào lên lấy xong về cuốii hàng đứng.
+ Trong khi trẻ lên cô cùng các bạn khác kiểm tra xem các bạn có gian lận không?
+ Khi cô nói hết giờ thì trẻ dừng lại. Cô và trẻ đếm xem đội nào nhiều hơn?
- Cho trẻ tập tô đồ vật rộng hẹp.
* Trò chơi :Úp bát đúng nơi quy định + Cách chơi: mỗi bạn sẽ cầm 1 cái bát, đi vòng tròn quanh lớp khi có hiệu lệnh “úp bát đúng nơi quy định” thì các bạn cầm bát to phải đứng và úp vào rổ to, bạn nào cầm bát bé thì phải đứng và úp vào rô bé
+ Luật chơi: Nếu bạn nào đứng và úp sai thì bạn đó sẽ phải nhảy lò cò
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Củng cố, nhận xét.
3. Kết thúc.
- Hôm nay chúng mình được học gì nào?
- Hôm nay cô thấy lớp chúng mình rất thông minh, học giỏi.
- Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng đi ra vườn
- Vì bát inox to hơn bát nhựa -Trẻ lắng nghe
+ Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
trường chăm sóc các loài hoa để dành tặng cho các cô nhân ngày 20/11 nhé. Chúng mình sẽ vừa đi vừa hát bài “ ra chơi vườn hoa”
- Chơi hứng thú, đoàn kết
*Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ):
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
Tô mầu sản phẩm của 1 số nghề
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”
“Ước mơ của bé”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên một số nghề và sản phẩm của nghề đó.
- Trẻ tô được một số sản phẩm của một số nghề.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng cầm bút, tô màu cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động.
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. Chuẩn bị;
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh mẫu tô mầu sản phẩm của 1 số nghề
- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Cháu yêu cô thợ dệt”, “Lớn lên cháu lái máy cày”.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức , giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” đối đáp bạn trai và bạn gái.
- Các con vừa đọc bài đồng dao gì?
- Những nghề gì được nhắc đến trong bài đồng dao?
- Nghề nông làm ra sản phẩm gì?
- Nghề thợ xây làm ra sản phẩm gì?
- Nghề thợ may làm ra những sản phẩm gì?
- Nghề thợ mộc làm ra những sản phẩm gì?
- Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm ra một sản phẩm khác nhau.
Nhưng nghề nào cũng làm cho đất nước mình giàu đẹp, xã hội mình phồn vinh, gia đình hạnh phúc đấy.
- Trẻ đọc đồng dao cùng cô - Rềnh rềnh ràng ràng - Nghề may, nghề dệt...
- Lúa, gạo - Xây nhà
- Trẻ lắng nghe
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
* Tranh 1: Sản phẩm của nghề nông.
- Đây là tranh vẽ gì?
- Đó là sản phẩm của nghề gì?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Cô dùng nguyên vật liệu gì để tô?
- Cách bố cục tranh như thế nào?
* Tranh 2: Sản phẩm của nghề thợ mộc.
- Còn tranh này tô gì? Đây là sản phẩm của ai đấy?
- Cô sử dụng mầu gì để tô?
- Bức tranh này được tô như thế nào?
* Tranh 3: Sản phẩm của nghề may.
- Các con xem tranh tô gì đây?
- Ai đã làm ra quần áo cho các con mặc?
- Cô tô bằng mầu gì đây?
* Tranh 4: Sản phẩm của nghề xây dựng.
- Đây là ngôi nhà mấy tầng?
- Còn đây là ngôi nhà gì?
- Ai đã xây nên ngôi nhà?
- Ngôi nhà được cô tô mầu gì?
- Ngoài ngôi nhà ra trong bức tranh cô còn tô gì đây?
- Cô tô bằng mầu gì?
- Các con thấy bức tranh được cô tô như thế nào?
* Cô chốt lại: cho trẻ quan sát tổng thể 4 bức tranh.
- Ngoài sản phẩm của những nghề này các con còn biết sản phẩm của nghề gì nữa?
2.2. Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ
Các con có muốn tô những bức tranh đẹp về sản phẩm của các nghề để tham dự triển lãm không?
- Cô hỏi một số trẻ ý định thích vẽ sản phẩm của nghề gì?
- Thế sản phẩm của nghề đó thì con sẽ tô những gì? Mầu gì ?
- Trẻ quan sát - Nghề nông
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô
- Trẻ quan sát tranh - Thợ may
- 2 tầng - Cấp 4
- Màu sáp
- Trẻ trả lời
- Trẻ nêu lên ý tưởng của
- Cô bao quát chú ý trẻ yếu để hướng dẫn trẻ vẽ.
- Bật nhạc nhẹ khi trẻ vẽ.
2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày theo tổ và cho trẻ ngồi quây quần bên cô để nghe cô nhận xét bài.
+ Con thích bài nào? Vì sao con thích?
- Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Hôm nay chúng mình được tô mầu những gì?
- Giáo dục trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ mang bài lên trưng bày
- Trẻ trả lời
*Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ):
………...………
………...………
……….………
……….………...………
……….
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
...
