Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

(Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện về chủ đề

“Ngày tết quê em”

2. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết 3. Thể dục sáng.

+ Hô hấp 3: Thở ra, hít và sâu.

+ Tay 2: Tay đưa ra phía trước, đưa lên cao.

+ Chân 3: Đưa chân ra các phía

+ Bụng 1: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật 2: Bật, đưa chân sang ngang

- Tập bài: Vũ điệu rửa tay.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm một số đò dùng trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng - Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình dang học và biết yêu quí trường, lớp

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

(2)

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 05/02/2021) Ngày tết quê em.

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/ 02/ 2021) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật 1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ. Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình của trẻ

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

- Trẻ cất đồ chơi

* Trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết - Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn văn hóa dân tộc.

2. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét 3. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát.

Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập - Cô cho trẻ vào lớp.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ dạ cô

- Gắn kí hiệu thời tiết.

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ nhắc lại theo cô và bạn.

- Trẻ dạ cô

- Trẻ đứng vào hàng cùng các bạn

- Trẻ vào lớp.

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc phân vai:. - Gia đình; Siêu thị; Cửa hàng bán hoa quả, bánh kẹo

2.Góc Xây dựng, lắp ghép.

- Xây dựng khu vui chơi, vườn hoa, công viên.

2.Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về các hoạt động trong ngày tết nguyên đán - Làm sách về ngày tết nguyên đán

3. Góc tạo hình

- Cắt dán hoa đào, hoa mai.

4. Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.

- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây công viên, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

-Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh.

- Trẻ biết phối kết hợp màu sắc có sáng tạo.

- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn...

- Tranh truỵện các loại về chủ đề.

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật 1. Ổn định.

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘ Ngày tết quê em”

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? Muốn xây ngôi nhà, khu vườn cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ - Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi. Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính. Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ hát

-Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mình thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ nhún - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi cùng cô.

- Trẻ ngồi chơi cùng bạn

- Trẻ nghe

(5)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát hoa đào, hoa mai.

- Quan sát mâm ngũ quả ngày tết

- Quan sát thời tiết mùa xuân

- Quan sát hoạt động gói bánh chưng.

- Thăm quan chợ tết 2. Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi vận động:

+ Cây cao, cỏ thấp + Trò chơi: Trang trí cây đào, cây mai đón tết + Trò chơi: Thi bày mâm ngũ quả

3. Chơi tự do:

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của mâm ngũ quả.

- Biết các nguyên liệu gói bánh chưng

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Địa điểm quan sát.

- Vị trí quan sát.

- Đồ chơi ngoài trời.

- Cây đào cây mai

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật 1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, dặn dò trẻ trước khi ra sân.

- Cho trẻ hát “Đi chơi” và đi đến địa điểm quan sát.

* Quan sát hoa đào, hoa mai

- Cô cho trẻ quan sát hoa đào, hoa mai.

+ Đây là hoa gì? Hoa này thường nở vào ngày gì?

+ Hoa có màu gì?

- Cô giáo dục trẻ: Không bẻ hoa, giúp bố mẹ trang trí cây hoa ngày tết.

*Quan sát mâm ngũ quả

- Mâm ngũ quả ngày tết thường có những loại quả nào?

- Các loại quả này mang ý nghĩa gì?

* Quan sát thời tiết mùa xuân

- Cho trẻ quan sát thời tiết mùa xuân + Thời tiết mùa xuân như thế nòa?

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp theo mùa

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi -Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

- Trẻ đi cùng cô và bạn

- Trẻ quan sát

- Trẻ tham gia chơi cùng các bạn - Trẻ chơi cùng bạn

(7)

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(8)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn, dinh dưỡng các món ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh. Cô chải đầu buộc tóc cho trẻ

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ

(9)

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chiều.

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

- Giáo dục kĩ năng sống Rèn cho trẻ một số kĩ năng sắp xếp và tự phục vụ

- Thơ : tết đang vào nhà - Hát: Sắp đến tết rồi - Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề

- Cô cho trẻ học và chơi kidmarts

* Chơi tự do ở các góc.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước với bài mới

-Trẻ chơi kidmarts

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Trẻ làm quen - Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Phòng học

- Bảng bé ngoan - Cờ

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: “sắp đến tết rồi”

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.

Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Cuối tuần: Cô tổng hợp cờ sau đó phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ làm quen.

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ nhún - Trẻ ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ nhún theo bạn

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Trẻ lấy đồ

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động :Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng 2 tay T/c: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Hát : sắp đến tết rồi I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ ném xa bằng 2 tay .

- Trẻ nhớ tên bài tập.Trẻ biết cách tập.

- Đối với trẻ khuyết tật trẻ nề nếp biết nghe lời cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện vận động ném xa bằng 2 tay đúng kĩ thuât.

- Trẻ dùng sức của vai ném xa

- Giúp trẻ phát triển tố chất, sức mạnh và khả năng định hướng, ước lượng khoảng cách 3.Thái độ

-Trẻ yêu thích luyện tập.

- Trẻ biết lắng nghe lời cô.

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật.

II.Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

- bóng

- Vạch xuất phát - Xắc xô

2. Địa điểm:

- Ngoài sân tập sạch sẽ, khoảng đủ rộng.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức .

- Trẻ hát sắp đến tết rồi

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- sắp đến tết rồ chúng mình cùng rèn luyện cơ thể khỏe mạnh về dọn nhà cùng bố mẹ nhé.

- Hôm nay cô dạy các con bài thể dục “Ném xa bằng 2 tay”

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ làm đoàn tàu đi theo cô thành vòng tròn vừa đi vừa hát, “sắp đến tết rồi”.

- Khi vòng tròn khép kín cô đi vào trong ngược chiều với trẻ. Cho trẻ đi theo các kiểu: Tàu đi thường – tàu lên dốc (đi bằng gót chân) – tàu đi thường – tàu xuống dốc (đi bằng

Trẻ hát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe hát

(12)

mũi bàn chân) – tàu đi thường – tàu chạy nhanh – tàu chạy chậm – tàu chẩn bị về ga – tàu vê ga.

- Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc chuẩn bị cho bài tập phát triển chung.

2.2 Hoạt động 2 Trọng động.

a. Bài tập phát triển chung.

Bây giờ cô và các con cùng nhau rèn luyện bài tập thể dục buổi sáng nhé.

- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao - Chân: Đứng đá một chân ra phía trước.

- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tại chỗ

b .Bài tập vận động cơ bản: “ Ném xa bằng 2 tay “

- Chuyển đội hình 4 hàng dọc về 2 hàng dọc cách nhau 2-3m quay mặt vào nhau.

Bước 1: Giới thiệu bài tập.

- Hôm nay cô có một bài tập mới muốn giới thiệu với lớp mình đấy.Đó là bài “Ném xa bằng 2 tay”

* Làm mẫu.

Bây giờ các con hãy chú ý cô làm mẫu nhé.

+ Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích, chỉ ra lệnh “chuẩn bị” và “ném”.

+ Lần 2: Làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải thích đầy đủ.

Cô đứng dưới vạch chuẩn 2 tay cầm bóng đưa lên cao dùng lực ném bóng về phía trước

Cô vừa làm mẫu xong rồi.

- Bạn nào giỏi lên làm thử cho cô và các bạn cùng xem nào?(mời 1-2 tẻ lên làm).

- Cô hướng dẫn trẻ khuyết tật ném xa bằng 2 tay

-Trẻ làm tốt cô cho cả lớp cùng tập (lần 1).

Lần 2: Cho lần lượt 2 trẻ / lần tập thi đua.

Cô quan sát giúp đỡ, động viên và sửa sai cho trẻ.

- Cô nhận xét sau mỗi lần tập.

- Củng cố.

Bạn nào giỏi có thể nhắc lại cho cô biết chúng mình vừa tập bài vận động gì không?.

À! Đúng rồi cô vừa dạy lớp mình bài tập vận động cơ bản “ném xa bằng 2 tay”.

- Mời trẻ nói lại cách tập.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

- Trẻ về đội hình

-Trẻ tập thể dục.

- Trẻ chuyển đội hình.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.

- Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn.

- Trẻ đi theo bạn và làm cùng bạn.

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo.

(13)

- Vậy bạn nào có thể lên tập lại cho cô và các bạn cùng quan sát nào?

- Cô nhắc lại cách tập.

- Cho cả lớp tập lại.

- Cho 2 tổ thi đua bằng cách sau khi bạt sâu xong lấy túi cát ném vào đích.Đội nào ném xa nhiều hơn sẽ chiến thắng.

Cô nhận xét, khuyến khích, tuyên dương các trẻ.

c. .T/C: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ khuyết tật chơi cùng bạn - Cô cho trẻ chơi : Bao quát trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

Cô cho trẻ di chuyển nhẹ nhàng quanh chỗ tập, chuyển hoạt động.

* Củng cố

- Các con vừa học vận động gì?

- Giáo dục trẻ : thường xuyên tập thể dục thể thao để nâng cao sức khỏe

3. Kết thúc

- Củng cố nhận xét giờ học

- Trẻ chú ý

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ lên làm.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.

- “Ném xa bằng 2 tay ”.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lên tập.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ luyện tập - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơ

- Trẻ di chuyển.

- Ném xa bằng 2 tay

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và làm theo

- L ng ngheắ

- Trẻ tập cùng bạn.

- Trẻ ném

- Trẻ trả lời.

(14)

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

Thứ 3 ngày 02 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động : KPXH.

Tìm hiểu về ngày tết Nguyên Đán

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về mùa xuân I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tết nguyên đán được đón vào đầu năm mới.

- Biết 1 số tập tục cổ truyền của người Việt Nam, biết không khí tết của mỗi gia đình.

- Đối với trẻ KT trẻ biết ngồi ngoan nề nếp.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát so sánh.

- Luyện kỹ năng nói đủ câu, lưu loát, diễn đạt mạch lạc.

(15)

- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm, kỹ năng hợp tác qua các trò chơi tập thể.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền Việt Nam.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn phong tục tập quán của quê hương, đất nước II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ngày Tết, phong cảnh đón Tết

- Bảng, đài đĩa. Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, Mùa xuân đến rồi.

- Sưu tầm tranh ảnh về ngày tết

- 2 đường dích dắc cho 2 đội chơi trò chơi.

- Lô tô có hình bánh chưng, bánh dày, cây hoa đào, hoa mai, hộp mứt, đèn ông sao, phao bơi, áo bơi.

- 2 rổ đựng lô tô.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:

- Cô đọc câu đố về mùa xuân và đố trẻ - Câu đố về mùa gì trong năm?

- Mùa xuân có ngày gì?

- Ngày tết mọi người thường làm những công việc gì?

- Tết Nguyên Đán là tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam, trong ngày tết có rất nhiều các hoạt động.

- Và hôm nay cô cùng các con sẽ tham gia vào hội vui xuân để tìm hiểu về ngày tết Nguyên Đán nhé!

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Đàm thoại về ngày tết - Cô trò chuyện với trẻ

- Mùa xuân có ngày gì vui nhất ? - Ai biết gì về ngày tết ?

- Ai muốn hỏi cô điều gì về ngày tết ? - Cô trả lời theo câu hỏi thắc mắc của trẻ

- Trẻ chú ý - Mùa Xuân - Có ngày tết Nguyên Đán - Gói bánh chưng, đi chúc tết…

- Vâng ạ

- Ngày tết - Ngày tết có hoa đào, bánh chưng…

- Ngày tết các

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ nghe và kể cùng bạn.

- Trẻ nghe

(16)

về ngày tết

- Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới.

Ai sưu tầm được tranh ảnh về ngày tết lên giới thiệu

Cô gợi ý để trẻ nói lên nội dung tranh:

người, cây cối, cảnh vật.

- Các bạn đã giới thiệu những bức tranh sinh động về ngày tết

2.2.Hoạt động 2 : Cô giới thiệu tranh ngày tết được sưu tầm.

- Cô giới thiệu bức tranh chợ hoa ngày tết - Bức tranh vẽ gì?

- Mọi người đang làm gì ?

- Bức tranh vẽ hoa gì? Tượng trưng của ngày gì? mùa gì?

- Cô giới thiệu bức tranh vẽ gia đình trang trí, chuẩn bị ngày tết, cô hỏi trẻ :

- Mọi người đang làm gì ? - Trong nhà trang trí cái gì ?

- Cô nói: Tranh vẽ cảnh gia đình đang trang trí để đón tết, mẹ gói bánh chưng, bố cắm cành đào, bé giúp mẹ

- Cảnh vật cây cối, thời tiết ngày tết như thế nào?

- Ngày tết có món ăn gì? loại bánh gì?

- Mọi người thường làm gì ? đi đâu?

Ngày tết có những phong tục gì ? Những trò chơi gì ?

2.3. Hoạt động 3: Trò chuyện về những phong tục, thời tiết, quang cảnh, tình cảm, của mọi người trong dịp tết và ngày đầu năm mới.

- Cô giới thiệu: Ngày tết là ngày đầu tiên của năm mới, khi hoa đào, hoa mai bắt đầu hé nở báo hiệu tết đến, đó là tết Nguyên Đán, tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.

Các gia đình rất vui vẻ đón tết. Trong ngày

con được làm gì?...

- Trẻ lên giới thiệu về tranh của mình…

- Vẽ hoa - Đi chợ mua hoa…

- Hoa dào ngày tết trong ùa xuân

- Đang chuẩn bị đón tết - Trang trí mâm ngũ quả…

- Cây cối xanh tươi, thời tiết ấm áp

- Bánh chưng, giò, gà…

- Đi chúc tết, có trò chơi chọi trâu…

- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu

- Trẻ nghe bạn trả lời và trả lời cùng bạn.

- Trẻ đọc theo cô

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và kể cùng bạn.

(17)

tết nhà nào cũng có bánh chưng xanh và nhiều món ăn khác có ý nghĩa với phong tục tập quán của người VN. Ngoài ra có cành đào ở miền bắc, hoa mai ở miền nam, có câu đối. Ngày tết mọi người thưòng chúc nhau năm mới gặp nhiều may mắn, hạnh phúc, chúc người già sống lâu, chúc các bé chăm ngoan học giỏi và được ông bà, bố mẹ mừng tuổi. Đó là phong tục tập quán của người VN.

2.4. Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố

* Trò chơi 1: Ô số bí ẩn

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội. Cho lần lượt mỗi đội chọn ô số. Dưới mỗi ô số là một câu đố. Đội nào giải được nhiều ô số dưới câu đố thì đội đó là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (Chơi với màn hình thông minh)

* Trò chơi: Biểu diễn văn nghệ chào xuân Mậu Tuất

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ chào mừng xuân Mậu Tuất

+ Cho trẻ hát các bài hát về Tết Nguyên Đán

+ Cho trẻ đọc các bài thơ về ngày tết cổ truyền

+ Cho trẻ biểu diễn

- Cô động viên khen ngợi trẻ.

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cô nhận xét – tuyên duơng trẻ

- Chú ý nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi hứng thú cùng cô - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc cùng bạn

- Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.

...

(18)

...

Thứ 4 ngày 03 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ: Tết đang vào nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát .Trò chuyện I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ.

- Đối với trẻ KT trẻ biết đọc thơ theo các bạn 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm đọc đúng nhịp điệu, giọng điệu của bài thơ.

3. Giáo dục thái độ:

(19)

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình biết ý nghĩa ngày tết truyền thống của dân tộc.

II. chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh về ngày tết, tranh vẽ hoa đào, hoa mai nở.

- Tranh minh họa bài thơ. Mô hình bài thơ, que chỉ b. Đồ dung của trẻ: Sáp màu, giấy vẽ.

2. Địa điểm tổ chức: Dạy trong lớp III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

HĐ của trẻ khuyết tật 1. Ôn định tổ chức:

- Cô treo tranh ngày tết lên cho trẻ quan sát và trò chuyện: Cô nói: Tết đến mùa xuân về, các loài hoa đua nhau nở, có những loài hoa báo tin cho người Việt Nam biết ngày tết đã đến, đó là hoa mai hoa đào. Ngày tết đến mọi người đều vui mừng chuẩn bị đón một năm mới.

- Có một bài thơ nói về việc chuẩn bị đón tết thật vui náo nức hay đấy, đó là bài:

“Tết đang vào nhà” của tác giả : Nguyễn Hồng Kiên hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ này nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ:

+ Cô đọc thơ lần 1: Bằng mô hình

- Cô chỉ vào mô hình và đọc bài thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả -> Bài thơ: “Tết đang vào nhà” nói về những cảnh vật thiên nhiên khi tết đến. Ngày Tết là ngày đầu tiên của năm mới. Khi hoa đào, hoa mai bắt đầu hé nở báo hiệu Tết đến.

Các gia đình rất vui vẻ đón tết, mẹ chuẩn bị áo hoa mới cho bé, bé dán tranh gà, ông treo câu

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lại gần cô

Lắng nghe

Trẻ quan sát

(20)

đối đó là phong tục, tập quán của người Việt Nam. Tết đã đến là em sẽ bước vào 1 tuổi mới đấy.

- Cô hướng dẫn trẻ KT đọc tên bài thơ theo cô

- Cô giới thiệu các hình ảnh trên tranh minh họa bài thơ hỏi trẻ về nội dung bức tranh

+ Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa.

- Cô chỉ hình ảnh trên tranh và đọc thơ cho trẻ nghe.

b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của nhà thơ nào sáng tác?

- Mở đầu bài thơ tác giả miêu tả những loài hoa gì?

Câu thơ nào thể hiện vẻ đẹp của các loài hoa?

=> Mở đầu bài thơ tác giả mêu tả hai loài hoa đặc trưng của ngày tết, vẻ đẹp của các loài hoa được thể hện qua câu thơ: “Hoa đào trước ngõ

Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”

- Tết đến trước sân nhà được tác giả miêu tả như thế nào?

=> Khi tết đến tác giả miêu tả sân nhà ngập tràn nắng rất đẹp, mẹ đang phơi áo hoa mới cho bé đón tết đấy.

“Sân nhà đầy nắng Mẹ phơi áo hoa”

- Ngày tết đến bé cùng ông trang trí những gì? Được thể hiện qua câu thơ nào?

=> Ngày tết đến bé cùng ông trang trí nhà cửa thật đẹp để đón tết, việc dán tranh Gà và câu đối đỏ trong nhà khi tết đến đó là một

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời

- Tết đang vào nhà

Nguyễn Hồng Kiên

- Hoa đào, hoa mai

“ Hoa đào...

cánh trắng”

- Trẻ lắng nghe

- Sân nhà đầy nắng

Mẹ phơi áo hoa

-“Em dán tranh gà

Ông treo câu đối”

- Trẻ lắng nghe

Trẻ phát âm theo cô

Trẻ phát âm

- Trẻ lắng nghe

(21)

truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam ta.

“ Em dán tranh gà Ông treo câu đối”

- Vào ngày tết nhà các con thường trang trí những gì?

- Cảnh vật và con người trong ngày tết như thế nào? Được thể hiện qua câu thơ nào?

=> Tết đến bé rất vui vì bé thêm tuổi mới đất trời nở hoa: “Tết đang vào nhà

Sắp thêm tuổi mới Đất trời nở hoa”

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô mời cả lớp đọc thơ cùng cô.

- Cô cho từng tổ thi đua nhau đọc thơ theo tay cô.

- Cho từng nhóm trẻ đọc thơ ( 3 nhóm) - Cho cá nhân đọc thơ ( 2 trẻ).

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý nghe và sửa sai cho trẻ.

+ Cô cho trẻ cùng đứng dậy hát và vận động bài:

“ Sắp đến tết rồi"

- Cô cho trẻ vẽ trang trí cảnh vật ngày tết.

3. Kết thúc

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Của nhà thơ nào?

=> Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình và trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc Việt Nam.

- Cô nhận xét chung và tuyên dương, khen ngợi trẻ

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ

- Tết đang vào nhà...

...Trời đất nở hoa

- Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc

- Trẻ vận động hát theo nhạc

- Trẻ vẽ trên giấy A4

- Tết đang vào nhà

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ vỗ tay

Trẻ đọc theo các bạn

Lắng nghe

...

(22)

...

Thứ 5 ngày 04 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán: So sánh chiều cao của 3 đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát " Màu hoa"

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp theo đúng thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm để nhận biết mối quan hệ cao nhất, thấp nhất.

- Trẻ hiểu biết và diễn đạt đúng các từ biểu thị mối quan hệ cao nhất, thấp nhất và thấp hơn.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp theo yêu cầu của cô - Sắp xếp theo chiều cao của 3 đối tượng thành thạo - Nêu được kết quả và giải thích được kết quả

- Trẻ mạnh dạn trả lơi to, rõ ràng các câu hỏi của cô.

(23)

- Đối với trẻ KT trẻ nề nếp ngồi ngoan trong giờ học 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia chơi các trò chơi - Biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Mối trẻ 1 bảng đen, 1 rổ đựng với 3 kích thước khác nhau - Đố dùng của cô giống của trẻ những to hơn

- Máy tính, một số hình ảnh cho trẻ so sánh chiều cao và sáp xếp thứ tự về chiều cao 2 - 3 đối tượng

- 3 cây có chiều cao khác nhau, quả khác mầu cho trẻ chơi trò chơi theo yêu cầu.

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát " Mầu hoa"

- Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề.

- Trò chuyện về sự phát triển của cây.

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau làm quen vơi môn toán. So sánh chiều cao của 3 đối tượng nhé.

2 . Hướng dẫn trẻ học

2.1. Hoạt động 1: Ôn cao - thấp.

- Cô tạo tình huống cho trẻ hái quả trên cây. Một cây thấp. Một cây cao. Gợi ý cho trẻ nhận xét về tình huống và tìm cách giải quyết

+ Con hái được quả gì?

+ Quả của cây gì?

+ Vì sao các con không hái được quả của cây dừa?

+ Cây dừa cao hơn so với ai?

+ Ngược lại các con thế nào với cây dừa?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi

Trẻ hát

Trò chuyện cùng cô

Vâng ạ

Trẻ lên hái quả

Cây dừa cao hơn Thấp hơn

Trẻ chơi

- Trẻ hát cùng bạn.

- Trẻ trả lời cùng bạn.

- Trẻ tìm cùng bạn.

- Trẻ chơi

(24)

' Ai tinh. Ai khéo" Cho trẻ tìm và chọn các đồ vật, cây cối cao, thấp khác nhau cho vào nhóm trên máy vi tính.

2.2. Hoạt động 2: So sánh chiều cao để sắp xếp thứ tự chiều cao của 3 đối tượng.

- Cô cho trẻ lấy đồ dùng ra phía trước mặt: Trong rổ có gì?

- Cho trẻ nhận xét về chiều cao của 3 cây mầu đỏ, mầu xanh, mầu vàng. Cô gợi ý cho trẻ nhận xét về 3 cây và cho trẻ so sánh từng cặp cây với nhau.

- Yêu cầu trẻ xếp cây mầu đỏ và cây mầu xanh ra và hỏi trẻ.

+ Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây mầu đỏ so với cây mầu đỏ so với cây mầu xanh?

+ Vì sao con biết?

- Cô chốt lại kết quả: Cây mầu đỏ cao hơn cây mầu xanh vì khi để 2 cây cạnh nhau, cây mầu đỏ có phần thừa ra.

- Cô cho trẻ cất cây xanh đi và lấy cây mầu vàng ra và nêu nhận xét.

+ Chiều cao của 2 cây này thế nào?

- Cô Chốt lại: Cây mầu đỏ cao hơn cây mầu vàng vì khi để 2 cây bên cạnh nhau cây mầu đỏ có phần thừa ra.

- Vậy trong 3 cây, cây nào cao nhất?

- Cô hỏi 1 vài trẻ, cho trẻ nhắc lại đủ câu - Cô chốt lại: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng chú ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng đối tượng cao hơn cả hai đối tượng còn lại.

- Cô cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.

- Cô cho trẻ cất cây mầu đỏ đi chỉ để cây mầu vàng và mầu xanh.

+ Chiều cao của 2 cây này thế nào?

Trẻ lấy Trẻ nhận xét

Trẻ xếp Trẻ nhận xét

Lắng nghe

Trẻ cất là lấy theo yêu cầu

Lắng nghe Cây đỏ Trẻ nhắc lại Lắng nghe

Trẻ nhắc lại

Trẻ thực hiện theo yêu cầu

cùng cô và bạn

- Trẻ làm theo cô và bạn - Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô chất lại: Cây mầu vàng thấp hơn cây mầu xanh vì khi để 2 cây cạnh nhau cây mầu vàng thiếu mất 1 đoạn.

- Cho trẻ cất cất cây xanh,và lấy cây mầu đỏ.

+ Chiều cao của cây vàng như thế nào với cây mầu đỏ

+ Cho trẻ lấy cây xanh đặt cạnh cây vàng.

+ Chiều cao cảu cây vàng như thế nào với cây xanh và cây đỏ?

+ Cây nào thấp nhất?

- Cho 1 vài trẻ trả lời.

- Cô chất lại : Vì cây vàng thấp hơn cây xanh và cây đỏ nên cây mầu vàng thấp nhất.

- Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và tìm ra đối tượng thấp nhất ta phải đắt chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phảng, đối tượng thấp nhất là đối tượng thấp hơn cả 2 đối tượng càn lại.

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.

2.3. Hoạt động 3: So sánh để tìm ra mối quan hệ giữa 3 đối tượng và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.

- Cho trẻ xếp 3 cây theo thứ tự cao dần từ trái qua phải.

+ Chiều cao của cây xanh như thế nào với cây đỏ?

+ Chiều cao của cây xanh thế nào với cây vàng?

+ Vậy chiều cao của cây xanh như thế nào với cây vàng và cây đỏ?

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ xếp theo thú tự từ cao xuống thấp và ngược lại từ phải qua trái, từ thấp đến cao.

- Sau mỗi lần cô cho trẻ nhắc lại kết quả vừa thực hiện.

2.4. Hoạt động 4: Trò chơi

Lắng nghe

Trẻ cất theo yêu cầu Trẻ nêu nhận xét

Lắng nghe

Trẻ nhắc lại

Trẻ xếp Thấp hơn Cao hơn

Cao hơn cây vàng và thấp hơn cây đỏ Trẻ nhắc lại Trẻ xếp

Trẻ nhắc lại kết quả

(26)

+ Trò chơi Ai giỏi hơn:

- Cô nói cây đỏ/ vàng/ xanh trẻ nói cao nhất/ thấp hơn/ thấp nhất và giơ lên.

+ Trò chơi : Đội nào nhanh nhất.

- Cô chia lớp thành 3 đội. Cô giới thiệu trò chơi. Hướng dẫn cánh chơi

- Trên mỗi bảng có 3 cây cây cao nhất, cây thấp hơn và cây thấp nhất mỗi thành viên trong mỗi đội sẽ lần lượt lên tìm và gắn một quả dưới 1 cây mà cô yêu cầu( Quả đỏ gắn ở cây cao nhất, Quả vàng gắn ở cây thấp hơn , quả xanh gắn ở cây thấp nhất)

- Từng trẻ trong mỗi đôi sẽ lên tìm và gắn khi gắn song sẽ về cuối hàng và bạn tiếp theo sẽ lên cứ như vậy khi hết 1 bản nhạc đội nào gắn được niều nhất đội đó sẽ chiến thắng

- Những quả sai sẽ không được tính - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét, tuyên bố đôi chiến thắng.

3. Kết thúc;

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ chơi

Lắng nghe cô hướng dẫn

Trẻ chơi hứng thú

So sánh chiều cao cảu 3 đối tượng

...

(27)

...

Thứ 6 ngày 05 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc:

Dạy vận động: Sắp đến tết rồi Nghe hát: Mùa xuân ơi

Trò chơi: Ainhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện. Trò chơi, đọc thơ.

I. much đích – yêu cầu:

- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát và tên tác giả của bài hát. Biết vỗ tay theo tiết tấu phối hợp theo lời và giai điệu của bài hát: “ Sắp đến tết rồi"

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát đúng nhạc và biết vỗ tay theo đúng tiết tấu phối hợp 3. Thái độ

- Biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam.

(28)

II. chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : a. Đồ dùng của cô:

- Xắc xô, trống, phách. Hộp quà chữ cái u ư - Hình ảnh về ngày tết nguyên đán

b. Đồ dùng của trẻ:

- Trống, phách , xắc xô.

2. Địa điểm tổ chức : - Tổ chức trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

HĐ của trẻ khuyết tật 1. Ôn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem tranh về mùa xuân và cùng trẻ trò chuyện cùng trẻ về mùa xuân

-> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên cây cối hoa lá.

- Hôm nay chúng mình cùng đến với không khí của ngày tết qua bài vận động: “ Mùa xuân đến rồi" nhé!

2. nội dung.

a. Hoạt động 1: Dạy vận động:

- Vỗ tay theo tiết tấu phối hợp: “Mùa xuân đến rồi”(Nhạc và lời: Phạm Thị Sửu)

- Cho trẻ lắng nghe giai điệu của bài hát 1 lần.

- Đó là giai điệu của bài hát gì ? - Cô cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần

=>Bài hát hay hơn nữa khi chúng mình vừa hát vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp.

+ Cô vỗ mẫu lần 1: Xắc xô + Cô vỗ mẫu lần 2:

- Để vỗ tay theo tiết tấu phối hợp khi hát vào câu đầu tiên: “ Sắp đến tết rồi” thì hai tay các con vỗ vào câu đầu là phách mạnh, các câu tiếp theo các con vỗ nhanh 3 nhịp, cứ như vậy, tiết tấu của

- Trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe giai điệu bài hát.

- mùa xuân đến rồi

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ chú ý - Trẻ quan sát và lắng nghe cô hát vỗ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý nhìn lên bức tranh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

(29)

bài hát sẽ được vỗ như sau: 1!123!1!123…, nhịp 1 vỗ mạnh, chậm, nhịp 123 vỗ nhanh, nhẹ cho đến hết bài hát, bài hát với giai điệu nhanh, vui tươi.

- Cô cho cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp:

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ thi đua giữa 3 tổ ( mỗi tổ sử dụng một nhạc cụ âm nhạc)

+ Mời nhóm bạn trai 8 bạn

+ Mời nhóm bạn gái 6 bạn lên thể hiện + Mời 4 bạn lên giao lưu.

+ Mời 1 cá nhân lên thể hiện.

(Cô động viên và sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tết đang vào nhà b. Hoạt động 2: Nghe hát: Mùa xuân ơi (Nguyễn Ngọc Thiện )

- Để thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về, cô xin mời chúng mình đến với bài hát: “ Mùa xuân ơi”

+ Cô hát lần 1: Kết hợp với đàn - Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

-> Giảng nội dung: Bài hát có giai điệu vui tươi, thể hiện niềm vui khi tết đến xuân về. Tết đến với bao câu chúc yên lành cho muôn nhà gặp nhiều an vui, em thơ khoe áo mới tươi cười, chào mùa xuân đến thêm một tuổi mới.

+ Cô hát lần 2: Múa minh hoạ.

- Cô hỏi trẻ cảm nhận nội dung giai điệu bài hát như thế nào? ( Hỏi 1-2 trẻ)

+ Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ lắng nghe cô.

- Cả lớp thực hiện

- Tổ thực hiện - Nhóm thực hiện

- Nhóm thực hiện

- Cá nhân trẻ thực hiện.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu - Chú ý nghe cô giới thiệu nội dung, giai điệu bài hát - Trẻ chú ý nghe cô hát múa

- Trẻ nêu cảm nhận của mình về bài hát.

- Cả lớp hưởng ứng cùng cô.

Trẻ lắng nghe.

Lắng nghe

(30)

c. Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”

- Cô nói tên trò chơi, phổ biến luật, cách chơi.

+ Luật chơi: Bạn nào không nhanh chân vào được vòng sẽ phải hát 1 bài hoặc nhảy lò cò 1 vòng.

+ Cách chơi: Cô cho số vòng ít hơn số bạn.

Cô gọi 1 số bạn lên chơi, các bạn vừa đi vừa hát chậm, đến lúc các bạn hát nhanh thì chúng mình phải nhảy nhanh vào vòng tròn, mỗi vòng chỉ được vào 1 bạn.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô tăng số vòng và số trẻ chơi. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

3. Kết thúc

- Các con vùa được vận động theo bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Trẻ biết yêu gia đình, trân trọng ngày tết truyền thống của dân tộc.

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi - Trẻ nghe cô nhận xét

- Mùa xuân đến rồi

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi cùng bạn

...

(31)

...