Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

Ngày soạn: 24/12/2021

Ngày giảng: Thứ 2, ngày 27 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN:

NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần).

- Giải bài toán gắn với phép nhân.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.

*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2a, 3, 4a.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Sách giáo khoa.

2. Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(2)

1. HĐ khởi động (2 phút):

- Trò chơi: Đố bạn:

+ Compa được dùng để làm gì ? + Hãy vẽ bán kính ON, đường kính AB trong hình tròn tâm O?

- Tổng kết – Kết nối bài học.

- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh tham gia chơi.

- Lắng nghe.

- Mở vở ghi bài.

2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):

* Mục tiêu: Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

* Cách tiến hành:

Việc 1: Giới thiệu phép nhân - Hướng dẫn trường hợp nhân không dấu.

- Giới thiệu phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ và viết lên bảng:

1034 x 2= ? Yêu cầu:

- Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ một lần.

- Viết phép nhân và kết quả phép tính: 1234 x 2 = 2068.

Nêu và viết lên bảng 2125 x 3

=?

- Lưu ý lượt nhân nào có kết quả lớn hoặc bằng 10 thì “Phần nhớ”

được cộng sang kết quả của phép nhân hàng tiếp theo ...

- Học sinh nêu cách thực hiện phép thực hiện phép nhân và vừa nói vừa viết như sách giáo khoa. Tính (Nhân lần lượt từ phải sang trái như sách giáo khoa) để có:

1034 x 2 2068

- Tự đặt tính và tính.

2125 x 3 6375

- Học sinh viết 2125 x3 = 6375

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

Bài 1:

(Cá nhân – Cặp đôi – Lớp) - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mẫu rồi yêu cầu học sinh làm bài vào vở.

- Giáo viên củng cố cách nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.

Bài 2a:

(Cá nhân – Cặp đôi – Lớp)

- Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp đôi rồi chia sẻ kết quả:

1234 4013 2116 1072 x 2 x 2 x 3 x 4 2468 8026 6348 4288

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Trao đổi cặp đôi.

(3)

...

--- TIẾNG VIỆT:

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút); trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được hai đoạn thơ đã học ở học kỳ I.

- Điền đúng nội dung vào Giấy mời theo mẫu.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ năng đọc, viết.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ đầu năm đến nay.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(4)

1. Hoạt động khởi động (2 phút) 1. - Học sinh hát: Mái trường mến

yêu.

2. - Kết nối bài học.

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài.

- Học sinh hát.

- Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa.

2. HĐ Luyện đọc (15 phút)

*Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 60 tiếng/phút);

trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài; thuộc được hai đoạn thơ đã học ở học kỳ I.

Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số học sinh lớp).

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bốc thăm.

Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung bài đọc

(Tùy đối tượng học sinh mà giáo viên đặt câu hỏi cho phù hợp.) - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

*Chú ý kĩ năng đọc diễn cảm đối tượng M3 + M4.

- Giáo viên yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra.

- Học sinh thực hiện (sau khi bốc thăm được xem lại bài 2phút).

- Học sinh đọc bài theo yêu cầu ở phiếu.

- Học sinh trả lời câu hỏi.

- Học sinh lắng nghe và rút kinh nghiệm.

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Điền đúng nội dung vào Giấy mời theo mẫu.

Bài tập2 :

- Yêu cầu một em đọc bài tập 2 . - Yêu cầu cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa.

- Nhắc nhở mỗi học sinh đều phải đóng vai lớp trưởng viết giấy mời.

- Yêu cầu học sinh điền vào mẫu giấy mời đã in sẵn.

- Gọi học sinh đọc lại giấy mời.

- Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải đúng.

*Giúp đỡ học sinh M1+M2 hoàn thành nội dung bài tập.

- Giáo viên kết luận.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.

- Cả lớp thực hiện làm bài vào mẫu giấy mời in sẵn.

- 3 em đọc lại giấy mời trước lớp.

- Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài và ghi vào vở

*Dự kiến kết quả:

GIẤY MỜI

Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng trường ....

Lớp 3A trân trọng kính mới thầy tới dự: buổi

(5)

...

TIẾNG VIỆT:

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 4) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy trong đoạn văn.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hay; điền đúng vị trí dấu câu trong đoạn văn.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ đầu năm học đến tuần18. 3 tờ phiếu viết đoạn văn trong bài tập 2.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(6)

1. Hoạt động khởi động (2 phút) 3. - Học sinh hát: Tiếng hát bạn bè

mình.

- Học sinh hát.

2. HĐ Luyện đọc (15 phút)

*Mục tiêu:

Việc 1: kiểm tra đọc (khoảng ¼ số học sinh lớp).

(Tùy đối tượng học sinh mà giáo viên đặt câu hỏi cho phù hợp.) - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

*Chú ý kĩ năng đọc đối tượng hạn chế M1+ M2.

- Giáo viên yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra.

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Điền đúng dấu chấm, dấu phẩy trong đoạn văn.

Bài tập 2:

(Hoạt động nhóm -> Cả lớp) - Yêu cầu một học sinh đọc bài tập 2 .

- Giáo viên dán 3 tờ phiếu lên bảng.

- Mời đại diện 3 em lên bảng thi làm bài.

- Gọi 3 em nối tiếp nhau đọc đoạn văn mà nhóm mình vừa điền dấu thích hợp.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.

- Các nhóm (N2) thực hiện làm bài vào phiếu học tập.

- Đại diện 3 em lên bảng chia sẻ.

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- 3 em nối tiếp đọc lại đoạn văn vừa điền dấu.

- Lớp tuyên dương nhóm có lời giải đúng và chữa bài vào vở.

*Dự kiến đáp án

Cà Mau đất xốp. Mùa nắng, đất nẻ chân chim, nền nhà cũng rạn nứt. Trên cái đất phập phuề và lắm gió dông như thế, cây đứng lẻ khó mà

chống chọi nổi. Cây bình bát, cây bần cũng

(7)

...

--- Ngày soạn: 24/12/2021

TOÁN:

CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh biết thực hiện phép chia: trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số.

- Vận dụng phép chia để làm phép tính và giải toán.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia: trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy - lập luận logic.

* Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(8)

1. HĐ khởi động (2 phút) - Trò chơi “ Hái hoa dân chủ”

+ TBHT điều hành.

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?

(…)

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.

- Kết nối kiến thức.

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bài vào vở.

2. HĐ thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép chia: trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số.

* Hướng dẫn phép chia 6369 : 3 - Giáo viên ghi lên bảng:

6369 : 3 = ?

- Yêu cầu học sinh đặt tính và tính trên nháp.

- Gọi học sinh lên bảng chia sẻ cách thực hiện.

- Giáo viên nhận xét và ghi lên bảng như sách giáo khoa.

* Hướng dẫn phép chia 1276 : 4.

- Giáo viên ghi bảng : 1276 : 4 = ?

- Yêu cầu đặt tính và tính tương tự như ví dụ 1.

Lưu ý: Lần 1 nếu lấy một chữ số ở số bị chia mà bé hơn số chia thì phải lấy hai chữ số

=>Giáo viên chốt kiến thức khi chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

- Cả lớp thực hiện trên nháp.

- 2 em lên bảng nêu cách thực hiện, chia sẻ cách thực hiện.

- Lớp nhận xét, bổ sung:

- 2 em nhắc lại cách thực hiện.

- Cả lớp cùng thực hiện phép tính.

- Một học sinh đứng tại chỗ chia sẻ (nêu cách làm).

- Hai học sinh nhắc lại cách thực hiện.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

3. HĐ thực hành (15 phút)

* Mục tiêu: Học sinh thực hiện được phép chia: trường hợp chia hết, thương có 4 chữ số và thương có 3 chữ số.

Bài 1: (Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng túng.

- Chia sẻ trước lớp.

4862 2

(9)

...

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 5) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu viết được Đơn xin cấp thẻ đọc sách.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ năng đọc, viết đơn cho học sinh.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1-> tuần 17.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(10)

1. Hoạt động khởi động (2 phút) 5. - Học sinh hát: Trái đất này là của

chúng mình.

- Học sinh hát.

2. HĐ Luyện đọc (15 phút)

*Mục tiêu:

Việc 1: Kiểm tra đọc

(số học sinh lớp chưa đạt yêu cầu của tiết trước).

(Tùy đối tượng học sinh mà giáo viên đặt câu hỏi cho phù hợp).

*Chú ý kĩ năng đọc đối tượng hạn chế chưa đạt yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, đánh giá + Giáo viên yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện đọc lại tiết sau kiểm tra.

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Bước đầu viết được Đơn xin cấp thẻ đọc sách.

Bài tập 2: (Cá nhân – Cả lớp) - Yêu cầu nhìn bảng đọc bài tập.

- Yêu cầu học sinh đọc thầm mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách – sách giáo khoa trang 11.

- Mời học sinh đọc nhẩm lại lá đơn xin cấp thẻ đọc sách.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở bài tập.

*Giáo viên trợ giúp cho học sinh M1+ M2 về kĩ năng điền thông tin trong mẫu đơn.

- Mời học sinh chia sẻ bài (đơn xin cấp thẻ đọc sách) đã hoàn chỉnh.

- Học sinh đọc yêu cầu bài: Điền nội dung vào mẫu in sẵn.

- Cả lớp đọc thầm mẫu đơn trong sách giáo khoa.

- Học sinh đọc thầm...

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập.

- Học sinh chia sẻ lá đơn xin cấp thẻ đọc sách.

+ 4 em đọc lại lá đơn vừa điền hoàn chỉnh.

+ Lớp nhận xét chọn lời giải đúng.

(11)

...

--- Ngày soạn: 24/12/2021

TOÁN:

CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có dư với thương có 4 chữ số và 3 chữ số).

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán.

2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(12)

1. HĐ khởi động (2 phút):

- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng:

Giáo viên đưa ra phép tính để học sinh nêu kết quả:

2896 : 4 1578 : 3

- Lắng nghe.

2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):

* Mục tiêu: Học sinh biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có dư với thương có 4 chữ số và 3 chữ số).

(13)

* Hướng dẫn phép chia 4218 : 6.

- Giáo viên ghi lên bảng phép chia:

9365 : 3 = ?

+ Học sinh lên bảng thực hiện, nêu cách thực hiện.

+ Ở ví dụ này bạn thực hiện mấy lần chia?

+ Lần chia thứ nhất bạn phải lấy mấy chữ số để chia?

+ Số dư so với số chia phải như thế nào?

- Giáo viên nhận xét và chốt bài như sách giáo khoa.

*Hướng dẫn phép chia 2249 : 4.

- Giáo viên ghi bảng : 2249 : 4

= ?

- Yêu cầu đặt tính và tính tương tự như ví dụ 1.

- Giáo viên chốt kiến thức và lưu ý đối tượng học sinh M1.

+> Lần 1 nếu lấy một chữ số ở số bị chia mà bé hơn số chia thì phải lấy hai chữ số.

+> Số dư phải bé hơn số chia.

- Học sinh đọc phép tính

- Học sinh chia sẻ cách thực hiện, lớp bổ sung:

9365 3 03 3121 06

05 2

Vậy: 9365 : 3 = 3121 (dư 2)

- HS làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp - 3 em nhắc lại cách thực hiện:

+ Đặt tính và thực hiện chia từ trái sang phải hoặc từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất. Mỗi lần chia đều thực hiện chia – nhân – trừ.

+ Học sinh đứng tại chỗ nêu cách làm, lớp theo dõi bổ sung.

2249 4

24 562 09

1

Vậy: 2249 : 4 = 562 (dư 1) - Hai học sinh nêu lại cách chia.

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm.

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Học sinh thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có dư với thương có 4 chữ số và 3 chữ số).

(14)

Bài 1:

(Cá nhân – Cặp đôi – Lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng túng.

- Giáo viên nhận xét chung.

- Giáo viên củng cố cách chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

Bài 2: (Cá nhân - Lớp)

- Yêu cầu lớp giải bài toán vào vở.

- Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số em, nhận xét chữa bài.

- Cho học sinh làm đúng lên chia sẻ cách làm bài.

Bài 3:

(Cá nhân – Cặp đôi – Lớp) - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát rồi yêu cầu học sinh thực hiện.

- Giáo viên trợ giúp học sinh M1 hoàn thành sản phẩm (như hình sách giáo khoa trang 118).

- Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp đôi rồi chia sẻ kết quả:

2469 2 6487 3 4159 5 04 1234 04 5162 15 831 06 18 09 09 07 4 1 1

- Cả lớp thực hiện làm vào vở.

- Học sinh chia sẻ kết quả.

Giải:

Thực hiện phép chia ta có 1250: 4 = 312(dư 2)

Vậy 1250 bánh xe thì lắp được nhiều nhất 312 xe ô tô và còn thừa 2 bánh.

Đáp số: 312 xe, dư 2 bánh

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu.

(15)

4. HĐ ứng dụng (2 phút)

5. HĐ sáng tạo (1 phút)

- Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trò chơi: “Nối nhanh, nối đúng”

A B

9438 : 3 255

5476 : 4 1369

1275 : 5 3146

- Suy nghĩ, thử giải bài tập sau: Một cửa hàng có 1245 kg gạo. Đã bán được một phần năm số gạo đó. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu ki-lô-gam gạo?

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

...

ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 6) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Bước đầu viết được một lá thư thăm hỏi người thân hoặc một người mà em quý mến.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kĩ năng viết thư.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 17.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(16)

1. Hoạt động khởi động (2 phút) 7. - Học sinh hát: Bài ca đi học.

- Học sinh hát.

2. HĐ Luyện đọc (15 phút)

*Mục tiêu:

Việc 1: Kiểm tra đọc

(số học sinh lớp chưa đạt yêu cầu của tiết trước cần kiểm tra bổ sung và kiểm tra bổ sung phần học thuộc lòng của một số học sinh).

(Tùy đối tượng học sinh mà giáo viên đặt câu hỏi cho phù hợp).

*Chú ý kĩ năng đọc đối tượng chưa đạt yêu cầu của tiết trước,( ...) - Giáo viên nhận xét, đánh giá;

giáo viên yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt về nhà luyện đọc lại thật nhiều.

*Giáo viên nhắc nhở học sinh có tạo thói quen đọc sách “văn hóa đọc”

- Học sinh thực hiện (sau khi bốc thăm được xem lại bài 2 phút).

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Bước đầu viết được một lá thư thăm hỏi người thân hoặc một người mà em quý mến.

Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc bài tập 2, cả lớp đọc thầm.

-Trưởng ban Học tập cho lớp chia sẻ yêu cầu bài.

+ Yêu cầu của bài là gì?

+ Nội dung thư cần nói gì?

+ Các bạn viết thư cho ai?

- 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập.

+ Viết thư cho một người thân hoặc một người mình quý mến: ông, bà, chú, bác, ...

+ Hỏi thăm về sức khỏe, về tình hình học tập, làm việc, ...

+ Cho người thân hoặc người mình yêu quý.

(17)

...

KIỂM TRA ĐỌC (ĐỌC HIỂU + LUYỆN TỪ VÀ CÂU) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

...

Buổi chiều

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2):

BÀI 42: THÂN CÂY (TIẾP THEO) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức: Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu được chức năng của thân cây.

- Kể ra những ích lợi của một số thân cây.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho học sinh kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin. Quan sát và so sánh đặc điểm một số loại thân cây.

Hình thành phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm

Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.

*KNS:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Các hình trong sách giáo khoa trang 80, 81.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(18)

1. HĐ khởi động (5 phút) - 2 học sinh đọc thơ:

“Bắp cải xanh, xanh bát ngát Bắp cải trắng,…”

+ Kể tên 1 số cây thân gỗ?

+ Kể tên 1 số cây thân thảo?

- Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh đọc.

- Học sinh nêu.

- Mở sách giáo khoa.

2. HĐ khám phá kiến thức (25 phút)

*Mục tiêu:

- Nêu được chức năng của thân cây.

- Kể ra những ích lợi của một số thân cây.

*Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

*Mục tiêu: Nêu được chức năng của thân cây trong đời sống của cây.

*Cách tiến hành:

- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm quan sát hình 1, 2, 3 trang 80 trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Việc làm nào chứng tỏ trong thân cây có chứa nhựa?

+ Để biết tác dụng của nhựa cây và thân cây, các bạn ở hình 3 đã làm thí nghiệm gì?

- Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc.

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Giáo viên: Khi một ngọn cây bị ngắt, tuy chưa bị lìa khỏi thân nhưng vẫn bị héo là do không nhận đủ nhựa cây để duy trì sự sống. Điều đó chứng tỏ trong nhựa cây có chứa các chất dinh dưỡng đê nuôi cây. Một trong những chức năng quan trọng của thân cây là vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá đi khắp các bộ phận của cây để nuôi cây.

- Giáo viên nêu các chức năng khác của thân cây: nâng đỡ, mang lá, hoa, quả…

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

*Mục tiêu: Kể ra được những lợi ích của một thân cây đối với đời sống của người và động vật.

*Cách tiến hành:

- Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng làm việc theo.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.

- Các nhóm khác nghe và bổ sung.

(19)

...

--- Ngày soạn: 24/12/2021

TOÁN:

CHIA SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ (TIẾP) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Học sinh biết chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).

2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm

*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2, 3.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Sách giáo khoa; bảng phụ ghi nội dung bài tập.

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(20)

1. HĐ khởi động (2` phút):

- Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng: Giáo viên đưa ra phép tính để học sinh nêu đáp án:

4267 : 2 4658 : 4 - Tổng kết – Kết nối bài học.

- Lắng nghe.

2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút):

* Mục tiêu: Học sinh biết chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).

(21)

Hướng dẫn phép chia 4218 : 6 - Giáo viên ghi lên bảng phép chia:

4218 : 6 = ?

+ Học sinh lên bảng thực hiện, nêu cách thực hiện.

+ Ở ví dụ này bạn thực hiện mấy lần chia?

+ Lần chia thứ nhất bạn phải lấy mấy chữ số để chia?

- Giáo viên nhận xét và chốt bài như sách giáo khoa.

Lưu ý: Mỗi lần chia đều thực hiện tính nhẩm: chia, nhân, trừ nhẩm.

Hướng dẫn phép chia 2407 : 4 - Giáo viên ghi bảng: 2407 : 4 = ? - Yêu cầu đặt tính và tính tương tự như ví dụ 1.

- Giáo viên chốt kiến thức và lưu ý đối tượng học sinh M1.

+ Lần 1 nếu lấy một chữ số ở số bị chia mà bé hơn số chia thì phải lấy hai chữ số.

+ Số dư phải bé hơn số chia.

- Học sinh đọc phép tính.

- Học sinh chia sẻ cách thực hiện, lớp bổ sung: 4218 6

01 703 18

0 Vậy 4218 : 6 = 703

- Học sinh làm cá nhân -> chia sẻ trước lớp - 3 em nhắc lại cách thực hiện:

+ Đặt tính và thực hiện chia từ trái sang phải hoặc từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất. Mỗi lần chia đều thực hiện chia – nhân – trừ nhẩm.

+ Học sinh đứng tại chỗ nêu cách làm, lớp theo dõi bổ sung.

2407 4 00 601 07 3

Vậy 2407 : 4 = 601 (dư 3) - Hai học sinh nêu lại cách chia.

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm.

3. HĐ thực hành (15 phút):

* Mục tiêu: Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán.

(22)

Bài 1: (Cá nhân - Cặp đôi – Chia sẻ trước lớp)

- Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng túng.

- Giáo viên nhận xét chung.

- Giáo viên củng cố cách chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).

Bài 3: (Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi đề hoàn thành bài tập.

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh.

- Chia sẻ trước lớp:

3224 4 1516 3 2819 7 02 806 01 505 01 402 24 16 19

0 1 5

Giải:

Số mét đường đã sửa là:

1215 : 3 = 405 (m) Số mét đương còn phải sửa là:

1215 – 405 = 810 (m) Đáp số: 810m

a) Đ ; b) S ; c) S.

- Về xem lại bài đã làm trên lớp.

- Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối cột A với cột B cho thích hợp.

A B

5085 : 5 3057

9171 : 3 1017

2406 : 6 401

- Suy nghĩ, thử giải bài tập sau: Một trường họ dự trữ 1050 tờ giấy thi cho học sinh. Trong đợt thi cuối học kỳ I, trường đã sử dụng hết một phần ba số giấy đó.

Hỏi trường còn lại bao nhiêu tờ giấy thi?

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

(23)

...

KIỂM TRA CUỐI HKI ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

...

Ngày soạn: 24/12/2021

TOÁN:

LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

- Học sinh có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).

Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.

Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy – lập luận logic.

*Bài tập cần làm: Làm bài tập 1, 2 (a, b), 3, 4.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, phiếu học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

(24)

1. HĐ khởi động (5 phút) - Trò chơi: Tính đúng, tính nhanh: Giáo viên đưa ra các phép tính cho học sinh thực hiện:

4720 : 5 3896 : 3

…

- Lắng nghe.

2. HĐ thực hành (25 phút):

* Mục tiêu:

- Học sinh có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương).

(25)

Bài 1:

(Cá nhân – Nhóm – Cả lớp) - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ học sinh còn lúng túng.

- Giáo viên củng cố cách chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số trường hợp thương có chữ số 0.

Bài 2 (a, b):

(Cá nhân – Cặp đôi - Lớp) - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh còn lúng túng.

- Giáo viên củng cố cách tìm một thừa số của phép nhân

- Giáo viên củng cố giải toán có hai phép tính.

Bài 4:

(Trò chơi “Xì điện”)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Xì điện” để hoàn thành bài tập.

- Chia sẻ trước lớp:

1608 4 00 402 08 0 ...

- Chia sẻ trong cặp.

- Chia sẻ kết quả trước lớp:

a) x x 7 = 2107 b) 8 x x = 1640 x = 2107 : 7 x = 1640 : 8 x = 301 x = 205

Số ki-lô gam gạo đã bán là:

2024 : 4 = 506 (kg) Số ki-lô-gam gạo còn lại là:

2024 - 506 = 1518 (kg)

Đáp số: 1518 kg gạo

6000 : 2 = 3000 8000 : 4 = 2000 9000 : 3 = 3000

(26)

- Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trò chơi “Nối nhanh, nối đúng”: Nối ở cột A với cột B cho thích hợp:

A B

1208 : 4 961

5717 : 8 714

6727 : 7 302

- Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Một kho chứa 5075 thùng hàng, đã xuất đi một phần năm số thùng hàng. Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu thùng hàng?

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

...

--- TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT):

HAI BÀ TRƯNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Hiểu nghĩa của các từ trong bài: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa).

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (dân lành, ruộng nương, săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Mê Linh, non sông, Luy Lâu, giáo lao, cung nỏ, lần lượt, lịch sử,...). Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến của truyện.

- Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe.

Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

*GDKNS:

- Đặt mục tiêu.

- Đảm nhận trách nhiệm.

(27)

- Giải quyết vấn đề.

- Lắng nghe tích cực.

- Tư duy sáng tạo.

*Tích hợp QPAN: Nêu gương những người Mẹ Việt Nam đã anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa truyện trong sách giáo khoa. Bảng phụ viết sẵn đoạn 3 để hướng dẫn luyện đọc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

(28)

1. Hoạt động khởi động (3 phút) 1. - Học sinh hát: Quốc ca Việt Nam.

- Thông báo kết quả kiểm tra định kì.

- Kết nối bài học.

- Học sinh hát.

- Học sinh lắng nghe.

2. HĐ Luyện đọc (20 phút)

*Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài:

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượ với giọng to, rõ ràng, mạnh mẽ.

Chú ý nhấn giọng các từ ngữ sau:

thẳng tay chém giết, lên rừng, xuống biển, bao người thiệt mạng, ngút trời, đánh đuổi; tài giỏi, giỏi võ nghệ, giành lại non sông; rùng rùng, cuồn cuộn, dội lên, đập vào, theo suốt; sụp đổ, ôm đầu, sạch bóng, đầu tiên.

b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ khó

- Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh.

c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài:

+ Giáo lao/, cung nỏ,/ rìu búa,/

khiên mộc/ cuồn cuộn/ tràn theo bóng voi xuất hiện của Hai Bà//.

- Học sinh lắng nghe.

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu trong nhóm.

- Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm.

- Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) =>

Cả lớp (dân lành, ruộng nương, săn thú lạ, thuồng luồng, xâm lược, Mê Linh, non sông, Luy Lâu, giáo lao, cung nỏ, lần lượt, lịch sử,...)

- Học sinh chia đoạn (4 đoạn như sách giáo khoa).

- Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn trong nhóm.

- Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm.

- Đọc phần chú giải (cá nhân).

(29)

...

--- SINH HOẠT TUẦN 17

1, Đánh giá tình hình lớp trong tuần

- Lớp trưởng lên đánh giá tình hình lớp trong tuần - Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung.

- ý kiến góp ý của các cá nhân.

- GV nhận xét: Nhất trí với sự đánh giá của Ban cán sự lớp, gv bổ sung ý kiến + Ưu điểm:

Hầu hết các em đều ngoan ngoãn, có nề nếp.

Tham gia lớp học đầy dủ, không có hiện tượng vào học muộn.

Việc học và chuẩn bị bài cũ ở nha trước khi đến lớp có nhiều tiến bộ.

1 số bạn trong lớp hay phát biểu.

+ Nhược điểm:

Nề nếp học tập còn chưa nghiêm túc, các em chưa xác định đúng đắn động cơ học tập, trong lớp chưa hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. Một số bạn còn chưa làm bài tập về nhà

a. Về học tập

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập

- Nhắc hs đi học phải có đầy đủ sách vở dụng cụ học tập, tập vở trình bày sạch đẹp đúng quy định.

b. Về phẩm chất

- Thực hiện tốt nội quy trường lớp.

- Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.

(30)

c. Công tác khác

- Tham gia đầy đủ các phong trào do trường và Đội phát động 2, Phương hướng tuần 18

- Thực hiện tốt quy định nền nếp của lớp, của trường, của đội.

- Khắc phục ngay những tồn tại trong tuần.

- Tiếp tục thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh Covid - 19 - Thực hiện tốt an toàn GT, an toàn trong trường học.

- Lao động theo sự phân công.

---