Ngày soạn:
Ngày dạy: Tiết: 6
Bài 6 Thực hành: Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng.
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh của vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng.
- Xác định được vùng thấy của gương phẳng.
- Tập quan sát được vùng nhìn thấy của gương ở mọi vị trí 2.Kỹ năng:
- Biết nghiên cứu tài liệu.
- Bố trí thí nghiệm, quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận.
3.Thái độ: nghiêm túc và tích cực học tập.
4. Năng lực, phẩm chất:
* Năng lực : Năng lực tự học, nang lực giải quyết vấn đề, nang lực hợp tác.
* Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II. CHUẨN BỊ.
1.Gv: 1 gương phẳng có giá đỡ.
2- Hs: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt động nhóm,hoạt động thưc hành .
2. Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Hoạt động khởi động( 5’)
Học sinh 1: Nêu tính chất của ảnh qua gương phẳng:
Học sinh 2: Giải thích sự tạo thành ảnh qua gương phẳng.
- GV cùng HS dưới lớp nhận xét cho điểm.
- GV Kiểm tra mẫu báo cáo của HS * Vào bài:
2. Hoạt động thực hành:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức thực hành (15’)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức ảnh tạo bởi gương phẳng Phương pháp: dạy học trực quan, hoạt động nhóm Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não,thảo luận nhóm Năng lực: năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế Phẩm chất: Nhân ái
- Yêu cầu học sinh đọc câu 1 SGK.
- Hướng dẫn HS xác định cách đặt bút chì để ảnh của nĩ tạo bởi gương lần lượt cĩ tính chất:
- Song song cùng chiều với vật.
- Cùng phương, ngược chiều với vật.
Học sinh làm việc cá nhân.
- Học sinh đọc SGK - Chuẩn bị dụng cụ
- Bố trí vị trí của gương và bút chì
- Vẽ lại vị trí của gương và bút chì.
- Y/C các nhĩm thảo luận trả lời các câu hỏi C2 , C3, C4
a - Ảnh song song cùng chiều với vật:
- Ảnh song song ngược chiều với vật.
b – Vẽ lại vào vở ảnh của bút chì.
C2, C3: Vùng nhìn thấy của gương giảm.
C4:
Ta nhìn thấy ảnh M của M khi cĩ tia phản xạ trên gương vào mắt ở O cĩ đường kéo dài đi qua M’.
- Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, như vậy tia sáng đi từ điểm M đã cho tia phản xạ qua gương truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’.
Vẽ ảnh N’ của N: Đường N’O khơng cắt mặt gương, vậy khơng cĩ tia phản xạ lọt vào mắt nên ta khơng nhìn thấy ảnh N’ của N.
A A’
B B’
A B B’ A’
Hoạt động 2: Hoàn thành báo cáo (15’) - GV yêu cầu HS hoàn thành báo
cáo theo mẫu.
- GV đi đến từng HS hướng dẫn HS hoàn thành báo cáo.
- hoàn thành báo cáo theo mẫu đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
3. Hoạt động luyên tập:(5’) - Thu báo cáo thí nghiệm.
- Nhận xét chung về thái độ, ý thức của HS, tinh thần làm việc giữa các nhóm.
- HS dọn dụng cụ thí nghiệm, kiểm tra lại dụng cụ.
- Nêu tính chất ảnh của vật tạo bởi gương phẳng - GV chốt lại.
*ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM:
* Hoàn thành bản báo cáo TH:7điểm)
1. Xác định ảnh của vật tạo bởi gương phẳng
C1: a,- Đặt bút chì song song với gương (1 điểm) - Đặt bút chì vuông góc với gương ( 1 điểm)
b,Vẽ hình 1 và 2 ứng với hai trường hợp trên (2 điểm)
2.Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng.
-C2: Di chuyển gương từ từ ra xa mắt, bề rộng vùng nhìn thấy của gương sẽ giảm (1 điểm)
-C4: Vẽ ảnh của hai điểm M,N vào hình 3.
-Không nhìn thấy điểm N’vì các tia sáng từ điểm sáng N tới gương cho các tia phản xạ không lọt vào mắt ta.( 1 điểm)
-Nhìn thấy điểm M’ vì có tia phản xạ trên gương vào mắt ở O có đường kéo dài đi qua M’. ( 1 điểm)
*Ý thức thực hành: Từ 0-> 3điểm.
4. Hoạt động tìm tòi, mở rộng:(5’) - Xem lại bài thực hành
-Đọc trước bài: Gương cầu lồi.
