Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ LÊN MẪU GIÁO

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: LỚP MẪU GIÁO 3 TUỔI CỦA BÉ

(2)

(3)

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

(4)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện về lớp học trường mầm non của bé

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Bé lên mẫu giáo?”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT tay: Đưa sang ngang, gập tay trước ngực

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục

+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, + ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên trường, tên lớp và các hoạt động trong lớp mẫu giáo

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt,

ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh về lớp học trường mầm non của bé

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 22/06/2020 đến ngày 10/07/2020 Lớp mẫu giáo 3 tuổi của bé

(5)

* Đón trẻ, chơi tự chọn

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề lớp mẫu giáo 3 tuổi của bé

* Điểm danh, trò chuyện buổi sáng

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về lớp học trường mầm non của bé: + Con đang học lớp gì? Sắp tới con lên lớp gì?

Lớp mẫu giáo 3 tuổi có những gì? Khi đi học các con phải như thế nào? ....

- Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, không nghịch, quậy phá, đi học không khóc nhè

* Thể dục sáng

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(6)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc thiên nhiên

* Thứ 3: Góc thao tác vai, góc học tập, góc HHĐVĐV

* Thứ 4: Góc thao tác vai, góc học tập, góc âm nhạc

* Thứ 5: Góc học tập, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc HĐVĐV, góc âm nhạc

* Trò chơi thao tác vai:

+ Bé tập làm cô giáo

+ Bé tập làm bác cấp dưỡng + Bé bế búp bê

* Hoạt động với đồ vật:

Xếp lớp học mẫu giáo bé

* Góc học tập:

Xem tranh về công việc của cô, bác trong nhóm /lớp.

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, biết bế búp bê

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp lớp học của bé

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp hình

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết xem tranh và nhận xét về những bức tranh đã quan sát

- Trẻ biết múa hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa, hàng rào Bộ lắp

ghép

Tranh ảnh về công việc của cô bác

trong nhóm lớp

Dụng cụ âm nhạc

Dung cụ chăm sóc

(7)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

Cô hỏi trẻ: trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xếp lớp học của bé cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Thế Cô giáo là ai? Hàng ngày cô làm những công việc gì? Khi làm bác cấp dưỡng con sẽ làm gì? Làm những công việc gì?

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách sử dụng đất nặn, tô màu,di màu...cách chăm sóc tưới nước cho cây

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Ai sẽ chơi góc thao tác vai? Ai ở góc HĐVĐV?....

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC

(8)

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4: Quan sát lớp mẫu giáo bé

* Thứ 3, thứ 5: Quan sát các hoạt động của các anh chị ở lớp mẫu giáo bé

* Thứ 6: Trò chuyện với các anh chị ở lớp mẫu giáo bé

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng các anh các chị lớp mẫu giáo bé về các hoạt động ở lớp - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Tranh ảnh các hoạt

động ớ lớp mẫu

giáo bé

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Cùng thi tài, Nu na nu nống

* Thứ 3, thứ 5: Vê đúng lớp học, Rồng rắn lên mây

* Thứ 6: Ai đây nhỉ? Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát lớp mẫu giáo bé

- Cô cho trẻ sang lớp mẫu giáo bé c2 quan sát lớp học - Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn nghe lời, không chọc phá.

* Trò chuyện với các anh chị ở lớp mẫu giáo bé

- Cô cho trẻ trò chuyện cùng các anh chị trong lớp mẫu giáo bé và giáo dục trẻ ngoan không chọc phá

* Quan sát các hoạt động của các anh chị ở lớp mẫu giáo bé

- Cô cho trẻ lên lớp và quan sát các hoạt động của các anh chị ở lớp mẫu giáo bé: Các con thấy các anh chị đang làm gì? Các anh chị chơi có vui không? Các con có thích lên lớp mẫu giáo bé không?

- Giáo dục trẻ lên lớp mẫu giáo phải ngoan không khóc

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện

Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Ai đây nhỉ: : Cho trẻ xem tranh ảnh chụp công việc của các cô và gọi tên công việc của các cô

- TC: Về đúng lớp học: Cô cho mỗi trẻ 1 lô tô về lớp mẫu giáo bé và lớp nhà trẻ, vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về đúng lớp trẻ chạy nhanh về lớp học ứng với lô tô cầm trên tay

- TC: Bịt mắt bắt dê: Cô bịt mắt giả làm người bắt dê, quờ quạng tìm bắt dê và đọc bài thơ bắt dê

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC

(12)

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(14)

VĐCB: Bước qua gậy kê cao Trò chơi : “ Về đúng lớp học”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Lời chào buổi sáng"

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ bước qua được gậy kê cao

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : Về đúng lớp học 2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ. . 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Vạch xuất phát, Gậy kê cao

2. Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị ốm, đau chân , đau tay không.

- Cô và trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”

- Trò chuyện với trẻ:

- Khi đi học con chào ai?

- Khi tới lớp con chào ai?

- Con đi học vui chơi với các bạn và cô giáo chiều về con được về với ông bà bố mẹ. Các con đi học phải ngoan, biết lễ phép.

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập vận động:

bước qua gậy kê cao 2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Trẻ hát Chào bố mẹ Chào cô giáo

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo

(15)

* Bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:

+ ĐT tay: Đưa sang ngang, gập tay trước ngực + ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi người về phía trước + ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Bước qua gậy kê cao”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông

TH : Khi có hiệu lệnh bước về phía trước, khi gặp gậy kê cao thì bước cao chân lên và bước qua chiếc gậy sao cho chân không chạm vào gậy không làm gậy rơi. Khi thực hiện xong về cuối hàng đứng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “ Về đúng lớp”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Chia trẻ làm hai đội, đội lớp vàng anh, đội lớp họa mi vừa đi vừa hát bài hát trong chủ đề khi nghe thấy tiếng sắc xô chạy thật nhanh về lớp

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

(16)

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi

* Nhận xét, tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(17)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Lớp chúng mình I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện 2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ ngoan ngoãn lễ phép

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh họa câu chuyện 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

1. Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Lớp chúng mình”

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Các bạn ở lớp như thế nào?

+ Các con có như các bạn đoàn kết không?

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn ngoan ngoãn nghe lời cô giáo.

- Bạn Mai ngoan nên được bố mẹ cho đi chơi công viên, không biết trên đường đi đã xảy ra chuyện gì. Các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện "Bé Mai đi công viên" nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Mai ngoan ngoãn được bố mẹ cho đi chơi công viên và trê đường đi bạn đã biết chào hỏi, biết cảm ơn khi được giúp, bạn nghe lời bố mẹ đấy!

* Cô kể chuyện diễn cảm lần 2: Kèm tranh

Trẻ hát Lớp chúng mình

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Bé Mai đi công viên

(18)

+ Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Bé Mai được đi đâu?

+ Mai đã nhường đường cho ai?

+ Ông đã khen mai như thế nào?

+ Mai đã dặn các bạn nhỏ như thế nào?

+ Thấy em bé ngã Mai làm như thế nào?

+ Các con có được trêu chọc khỉ không?

+ Có được ăn quà vặt linh tinh không?

+ Khi thấy vòi nước mở Mai làm như thế nào?

=> Bé Mai đã rất ngoan, lễ phép với người lớn, biết nghe lời bố mẹ làm những việc hay. Các con hãy học tập Bạn Mai nhé!

- Cô kể câu chuyện lần 3: Sử dung sa bàn 3. Kết thúc

* Củng cố , giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe câu chuyện gì?

=> Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn vâng lời lễ phép với người lớn

* Nhận xét, Tuyên dương

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Bé Mai đi công viên Bố mẹ, Mai, ông, chị…

Đi chơi công viên Nhường đường cho ông

Cháu ngoan quá Không được giẫm lên cỏ

Chạy đến nâng em Không ạ!

Không ạ!

Chạy đến khóa vời nước

Trẻ lắng nghe Bé Mai đi chơi công viên

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(19)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trường chúng cháu là trường mầm non I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết tên cô giáo và tên một số anh chị ở lớp mẫu giáo bé 2.Kỹ năng

- Phát triển óc quan sát, chú ý ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện kĩ năng trả lời câu hỏi cho trẻ

3.Thái độ

- Trẻ yêu quý vâng lời cô giáo, biết chơi cùng bạn và chia sẻ với các bạn trong khi chơi

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Quang cảnh lớp mẫu giáo bé cho trẻ quan sát 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát trường chúng cháu là trường MN.

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

+ Các con vừa bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Trường của chúng mình có nhiều phòng học không?

+ Lớp học của chúng mình tên là lớp gì?

- Vậy chúng mình có muốn cùng quan sát xem cô có bức tranh vẽ về lớp học của những bạn nhỏ nào nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp mẫu giáo bé

- Các con đang học ở trường nào?

+ Lớp con là lớp gì?

- Các con đang học ở lớp nhà trẻ D3, các con đã lớn rồi và sắp chuẩn bị lên lớp mẫu giáo bé đấy!

Trẻ hát

Trường chúng cháu là trường mầm non

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trường mầm non Sao Mai Lớp D3

Trẻ lắng nghe

(20)

+ Các con có thích lên học lớp mẫu giáo bé không?

- Cô cho trẻ đi thăm quan lớp mẫu giáo bé - Cô giới thiệu đây là lớp mẫu giáo bé c2, các con chào cô giáo và các anh chị đi nào!

+ Con có biết đây là cô nào không?

- Đây là cô Tuyết và cô Hoa dạy lớp mẫu giáo bé C2 đấy!

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn gọi tên cô Tuyết và cô Hoa

+ Cô Tuyết đang làm gì?

+ Cô Hoa đang làm gì?

+ Còn đây là anh chị nào? ( cô giới thiệu cho trẻ biết tên một số anh chị lớp mẫu giáo bé C2) + Các anh chị đang làm gì?

+ Các anh chị chơi có vui không?

- Tương tự cô dắt trẻ đến tham các lớp mẫu giáo bé C1, C3. Cô giới thiệu tên lớp, tên các cô và các anh chị trong lớp.

- Giáo dục trẻ: Lên lớp mẫu giáo bé có các cô giáo mới, có nhiều bạn, các con được học nhiều thứ,các con phải yêu quý vâng lời cô giáo, yêu thương các bạn.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

Ngoài các lớp mẫu giáo bé ra trong trường mầm non Sao Mai của chúng mình còn có rất nhiều lớp mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn nữa đấy các con ạ! Các lớp cũng có 2 cô giáo và rất nhiều các anh chị nữa.

* Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Ai đúng ai sai?

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô về những việc làm dúng, việc làm sai khi ở lớp mẫu giáo. Cô yêu cầu trẻ chọn những hành động đúng

Trẻ trả lời

Trẻ chào Trẻ trả lời

Trẻ gọi tên Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(21)

hai đội lấy những mảnh ghép lớp mẫu giáo đi qua con đường hẹp lên ghép thành 1 bức tranh lớp mẫu giáo bé

- Luật chơi: Thời gian 1 bản nhạc trẻ ghép đúng bức tranh lớp mẫu giáo bé

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn

3. Kết thúc

- Hôm nay cô dạy chúng mình bài gì?

* Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

... ..

...

... . ...

...

Thứ 5 ngày 25 tháng 06 năm 2020

(22)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cháu đi mẫu giáo I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh.

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3. Thái độ

- Trẻ yêu quý kính trọng cô giáo, ngoan ngoãn vâng lời.

- Trẻ tích cực tham gia mọi hoạt động II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh vẽ mẫu

- Băng đĩa nhạc có bài trường chúng cháu là trường MN - Giấy A4, sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát: Cháu đi mẫu giáo - Cô và trẻ cùng trò chuyện

+ Trong bài hát bạn nhỏ mẫy tuổi?

+ Khi lên ba, bé đi đâu?

+ Đi mẫu giáo con có khóc nhè không?

=> Bé lên ba bé đi mẫu giáo, bé không khóc nhè bé được mọi người, cô giáo yêu quý đấy! Các con hãy giống với bạn nhé!

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tô màu bức tranh lớp học của bé thật đẹp nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại + Cô có bức tranh vẽ về gì đây?

+ Bức tranh tô màu gì và bố cục bức tranh vẽ có đẹp không?

- Lớp học có rất nhiều thứ như đồ chơi, bàn

Trẻ hát 3 tuổi Trẻ trả lời Không ạ ! Trẻ lắng nghe

Lớp học Có ạ!

(23)

- Tường nhà và cửa sổ lớp học tô màu gì?

- Xung quanh lớp học còn có gì nữa?

- Chúng mình thấy bức tranh cô tô màu có đẹp không?

- Vậy chúng mình có muốn tô màu bức tranh về lớp học của chúng mình không?

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện tô mẫu vừa phân tích: Cô lấy bút màu đỏ tô cho mái nhà cô di màu từ trên xuống duwois sao cho đều màu không để màu chườm ra ngoài, tiếp đó cô lấy màu xanh tô cho tường nhà, cô cũng di màu cho thật đều cứ như vậy cô chọn tiếp màu vàng tô cho cửa lớp và tô một số đồ chơi có trong lớp. Vậy là cô tô được lớp học của bé rồi

2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ tranh vẽ lớp học của bé, màu cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách cầm tô màu, cách cầm bút, tư thế ngồi

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích trẻ tô màu đều và đẹp

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang tô màu cái gì? Cái gì đây? Màu gì?

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn + Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có bài đẹp, bài chưa đẹp.

3. Kết thúc

* Củng cố, giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi tô xong các con nhớ giữ gìn

Màu đỏ

Màu vàng, màu xanh Đồ dùng đồ chơi

Có ạ!

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Tô màu lớp học của bé Trẻ lắng nghe

(24)

- Khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động - Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

... ...

...

(25)

Dạy hát: Cháu đi mẫu giáo Trò chơi: Vui theo điệu nhạc Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Vui theo điệu nhạc

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát “Cháu đi mẫu giáo” sáng tác : “Phạm Minh Tuấn”

- Trẻ biết bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm 2. Kĩ năng :

- Rèn kỹ năng hát rõ lời, đúng nhịp bài hát, phát triển tai nghe cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích âm nhạc, ngoan ngoãn, vâng lời cô giáo không khóc nhè II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Cháu đi mẫu giáo”

- Nhạc nhanh, nhạc chậm

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xem video cảnh bố mẹ, ông bà đưa bé tới trường

+ Các con vừa xem video thấy những hình ảnh gì?

+ Các con thấy có bạn nào khóc nhè không?

+ lớp mình hôm nay có bạn nào đi học khóc nhè không?

=> Giáo dục: Các con ạ!, các con sắp lên lớp mẫu giáo rồi, chúng mình đã lớn rồi đấy. Nên khi đi học, chúng mình không khóc nhè, để được cô yêu bố mẹ, ông bà yên tam làm v

- Hôm nay cô và chúng mình cùng học bài hát: Cháu đi mẫu giáo của tác giả Phạm Minh Tuấn nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1. Dạy hát : “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: không nhạc điệu bộ cử chỉ

Trẻ quan sát Trẻ trả lời

Không ạ!

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(26)

- Bài hát hay hơn khi cô hát cùng với nhạc đệm, các con cùng nghe nhé.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 : Cô hát cùng nhạc + Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? - Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về 1 bạn nhỏ lên ba và đi mẫu giáo, bạn không khóc nhè để ba mẹ yên tâm công tác và được cô giáo yêu đấy!

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Kết hợp vận động * Dạy trẻ hát

- Trẻ hát cùng cô : Cô hát to, chậm rõ lời và bắt giọng cho trẻ hát cùng cô từ đầu đến hết bài hát - Cô bắt nhịp trẻ hát cùng cô 1 -2 lần

( Trẻ hát lần 2-3 cô cho trẻ hát cùng nhạc đệm) - Trong khi trẻ hát cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ nếu có

- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân lên hát có nhạc đệm

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết chào ông, bà, bố, mẹ người lớn để luôn là bé ngoan

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Vui theo điệu nhạc”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi : Khi chơi trò chơi này các bạn có đôi tai thật tinh để nghe nhạc. Hai bạn nắm tay nhau đung đưa theo điêụ nhạc. Khi các bạn nghe thấy nhạc chậm các bạn sẽ đung đưa chậm theo nhạc, khi các bạn nghe thấy nhạc nhanh các bạn sẽ đung đua nhanh theo nhạc.

- Cô cho trẻ chơi ( 2 lần theo nhạc) - Nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời ông bà, cha mẹ, cô giáo.

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ hát

Trẻ hát theo tổ nhóm, cá nhân

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Hát ”Cháu đi mẫu giáo”

Trẻ lắng nghe

(27)

...