TUẨN 31(23/4/2018 – 27/4/2018) Ngày soạn: 16/04/2018 Ngày giảng: Thứ hai/23/04/2018
TOÁN
TIẾT 151: THỰC HÀNH (tt) I.MỤC TIÊU
1. KT: Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ . 2. KN: Vận dụng làm đúng các bài tập.
3. TĐ: Hs yêu thích môn học.
II.CHUẨN BỊ
- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét (dùng cho mỗi III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ( 5’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà - GV nhận xét
2. Bài mới(27’) a. GTB
b.Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ trong SGK)
GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất được 20m. Hãy vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400
Gợi ý cách thực hiện:
- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm)
- Yc Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài 5cm.
- GV kiểm tra việc thực hành của mỗi HS, nhận xét & đánh giá.
c. Thực hành Bài tập 1:
- GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3m.
- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ.
- GV kiểm tra việc thực hành của mỗi HS, nhận xét & đánh giá.
Bài tập 2
- HS chữa bài - HS nhận xét
- Hs lắng nghe.
- HS thực hành
- Hs lắng nghe.
- HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ.
3 m = 300 cm
Độ dài thu nhỏ 300 : 50 = 6 (cm)
A B
Tỉ lệ : 1 : 50
- Hs đọc đề bài và thực hiện yêu cầu.
- Gọi HS đọc đề bài và nhận xét:
? Tỉ lệ bản đồ cho biết gì? Cần phải biết những gì mới có thể vẽ đúng được nền của phòng học?
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
? Hình chữ nhật đó có số đo chiều dài, rộng như thế nào?
3. Củng cố - Dặn dò(3’)
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên - Củng cố bài học
- Nhận xét tiết học
Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm.
Chiều dài HCN thu nhỏ là:
800: 200 = 4 (cm).
Chiều rộng HCN thu nhỏ là:
600 : 200 = 3cm.
- Hs lăng nghe, ghi nhớ.
--- TẬP ĐỌC
TIẾT 61: ĂNG-CO VÁT I.MỤC TIÊU
1. KT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.(trả lời được các câu hỏi trong SGK.) 2. KN: Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đảm bảo tốc độ. Trả lời đúng các câu hỏi.
3. TĐ: Yêu thích môn học, yêu thích sự khám phá.
* GDMT :Thấy được vẻ đẹp hài hòa của khu đền Ăng-co-vát trong vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.
II.CHUẨN BỊ
- Ảnh khu đền Ăng-co Vát trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ( 5’)
- Gọi Hs đọc thuộc lòng bài “ Dòng sông mặc áo ” và trả lời câu hỏi SGK.
- Nhận xét.
2. Bài mới(28’) a. Giới thiệu bài(1’)
+ Em đã biết những cảnh đẹp nào trên đất nước ta và trên thế giới?
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.
- 3 em đọc và trả lời câu hỏi.
+ Nối tiếp kể tên một số danh lam thắng cảnh.
- Quan sát và nêu nội dung bức tranh.
- Giới thiệu và ghi tên bài.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc: ( 12p) - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn : 3 đoạn.
- Yc Hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp :
+ Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài: Hướng dẫn hs đọc chữ số La Mã XII.
- Yc HS đọc thầm chú giải
- Yc HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Yc HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét.
- Yc HS đọc theo nhóm bàn.
- GV đọc toàn bài một lần.
*Tìm hiểu bài : ( 10p) - Gọi Hs đọc câu hỏi SGK.
Đoạn 1:
- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm và nêu ý kiến.
+ Ăng - co Vát được xây dựng ở đâu và có từ bao giờ?
+ ý chính của đoạn 1?
Đoạn 2:
+ Khu đền chính được xây dựng kì công ntn?
+ Du khách cảm thấy ntn khi đến thăm Ăng - co Vát? Vì sao lại như vậy?
+ ý chính đoạn 2?
Đoạn 3:
- 1 HS đọc toàn bài.
Đoạn 1: ăng - co Vát... đầu thế kỉ XII.
Đoạn 2: Khu đền chính... xây gạch vỡ.
Đoạn 3:Toàn bộ khu đền...từ các ngách.
* Câu dài:
“ Những ngọn tháp cao vút ở phía trên, lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán
tròn / vượt lên hẳn những hàng muỗm già cổ kính.”
- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Hs đọc nối tiếp lần 3.
- Hs đọc theo nhóm bàn.
- Hs nghe.
1. Giới thiệu chung về khu đền Ăng – co Vát
+ Được xây dựng ở Cam-pu- chia vào đầu thế kỉ XII.
- HS trả lời.
2.Đền Ăng – co Vát được xây dựng rất to đẹp
+ Gồm 3 tầng với những ngọn tháp cao vút, ba tàng hành lang dài gần 1500m. Có 398 gian phòng. Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.
+ Thấy như bị lạc vào thế giới của nghệ thuật chạm khắc và kiến trúc cổ đại...Vì nét kiến trúc độc đáo và có từ lâu đời.
- Hs trả lời.
3. Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn.
+ Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào?
+ Khi đó, phong cảnh có gì đẹp?
? ý chính đoạn 3?
- Treo tranh ảnh về ngôi đền và giới thiệu về vẻ đẹp đặc biệt của nó.
+ Bài ăng - co Vát cho ta thấy điều gì?
- Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung , ghi bảng.
- Qua tìm hiểu bài em thấy trẻ em có quyền gì?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8p)
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài và nêu giọng đọc.
- Treo bảng phụ đoạn cần đọc diễn cảm:
+ Gọi 1 HS đọc
+ Phát hiện giọng đọc
+ Những từ ngữ cần nhấn giọng + Gọi HS thể hiện lại.
+ Nhận xét
+ HS thi đọc diễn cảm, bình chọn + GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò( 5’)
+ Địa phương em có công trình kiến trúc cổ, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử...
gì?
+ Muốn bảo vệ các công trình đó, các em cần phải làm gì?
- Nxét giờ học, dặn Hs luyện đọc.
+ Lúc hoàng hôn, khi đó ăng - co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền. Những ngọn tháp vút giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn. Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở lên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách.
- Hs trả lời.
- Quan sát.
* ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi của ăng - co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia.
- 2-3 em nhắc lại nội dung.
- Quyền được tiếp nhận thông tin ( Ăng-Co- Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu cảu nhân dân Cam- Pu- Chia).
- 3 hs đọc nối tiếp.
- HS thực hiện yêu cầu.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
--- Ngày soạn: 16/04/2018
Ngày giảng: Thứ ba/24/04/2018
TOÁN
TIẾT 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MUC TIÊU
1. KT: Đọc , viết được số tự nhiên trong hệ thập phân .
- Nắm được hàng và lớp , giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.
2. KN: Vận dụng làm đúng, nhanh các bài tập.
3. TĐ: Hs yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC( 5’)
? Hãy kể các chữ số trong dãy số tự nhiên?
? Số 345 762 098 gồm mấy lớp? Là những lớp hàng rào?
- Gv nx.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: "Ôn tập về số tự nhiên".
b. Hướng dẫn HS làm bài( 30’) Bài 1
- Gọi HS đọc đề bài và quan sát bảng. - - GV cùng 1 HS làm mẫu 1 VD:
? 24.308 được đọc như thế nào? Lớp nghìn có những hàng nào? lớp đơn vị có những hướng nào?
- Yc HS làm bài. Lần lượt HS lên bảng điền kết quả.
- Lớp và GV nhận xét kết quả.
? Dựa vào đâu em viết, đọc và nêu được cấu tạo của số?
? Bài 1 ôn tập kiến thức nào?
GV: Với những số có nhiều chữ số, cần phân biệt rõ các lớp, hàng rồi đọc, viết số và nêu cấu tạo thập phân của nó.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và quan sát GV
- Hs thực hiện yêu cầu.
Bài 1. Viết theo mẫu:
- HS đọc đề bài và quan sát bảng
- HS làm bài. Lần lượt HS lên bảng điền kết quả.
- Lớp và GV nhận xét kết quả.
Đọc số Viết số Số gồm có Hai mươi
tư nghìn ba trăm linh tám
24308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vị.
.... 160274
1237005 8004090
- Củng cố về cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân của một số
Bài 2: Viết mỗi số sau thành tổng:
hướng dẫn mẫu. GV lưu ý HS khi gặp trường hợp có 0 ở giữa.
- Cả lớp làm bài. 2 HS lên bảng làm BT.
- GV nhận xét kết quả:
? Tại sao viết được số đó như vậy?
? Bài tập ôn lại KT nào?
Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT. Yêu cầu HS theo nhóm làm bài (3')
quả.
- Lớp và GV nhận xét.
? Số có 9 chữ số gồm mấy lớp, mấy hàng?
? Tại sao giá trị của chữ số 5 có sự khác?
*Gv: Củng cố việc nhận biết vị trí của từng chữ số theo hàng & lớp.
- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập và điền kết quả ra phiếu.
- Yc HS lần lượt nêu kết quả bài tập. HS khác nhận xét.
? Tại sao không tìm được số tự nhiên lớn nhất?
- Củng cố về dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó
Bài 5
- Gọi hs nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu hs làm bài vào vở.
- Gọi hs trình bày kết quả và giải thích.
- Hs đọc yêu cầu và quan sát mẫu.
M: 1763 = 1000 + 700 + 60+ 3 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20.000 + 200 + 90 + 2 190.909 = 100 000 + 90 000 + 900 + 9 - Hs làm bài.
- Hs trả lời.
Bài 3
a. Đọc số và nêu rõ chữ số 5 thuộc hàng nào lớp nào.
67358: Chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị.
851904: Chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn.
3205700: Chữ số 5 thuộc hàng đơn vị nghìn, lớp nghìn.
195080126: Chữ số 5 thuộc hàng đơn vị nghìn lớp triệu.
b. Giá trị của chữ số 3 trong mỗi số:
103; 1379; 8932; 13064 ; 3265910 Bài 4:
- Hs đọc yc và làm bài.
a. Hai số tự nhiên liên tiếp lớn (kém) nhau 1 đơn vị.
b. Số tự nhiên bé nhất là 0.
c. Không có số tự nhiên lớn nhất.
Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có:
a. Ba số tự nhiên liên tiếp:
+ 67; 68; 69 + 798; 799; 800 + 999; 1000; 1001 b. Ba số chẵn liên tiếp:
+ 8, 10, 12 + 98, 100, 102 + 998, 1000, 1002
+ Hai số chẵn liên tiếp hơn hoặc kém nhau mấy đơn vị?
+ Hai số lẻ liên tiếp hơn hoặc kém nhau mấy đơn vị ?
+ Tất cả các số chẵn đều chia hết cho mấy?
3. Củng cố - dặn dò( 5’)
? + Giờ học ôn lại những kiến thức nào?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS ôn bài, xem trước bài sau (Tiếp theo).
c. Ba số lẻ liên tiếp:
+ 51, 53, 55 + 199, 201, 203 + 997, 999, 1001
+ Hai số chẵn liên tiếp hơn hoặc kém nhau 2 đơn vị.
+ Hai số lẻ liên tiếp hơn hoặc kém nhau 2 đơn vị.
+ Tất cả những số chắn đều chia hết cho 2.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
--- LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 61 : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. MỤC TIÊU
1. KT : Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND ghi nhớ).
2. KN : Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III). Bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ (BT2).
3. TĐ: Giáo dục HS ý thức học tập II.CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết câu văn ở BT1 (phần Luyện tập).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ: 3’
- GV kiểm tra 2 HS - GV nhận xét 3. Bài mới: 27’
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hình thành khái niệm
* Bài tập 1 (126 ) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc phần in nghiêng
+ Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?
* Bài tập 2(126)
- Yc 1 HS đọc yêu cầu và thảo luận cặp đôi trả lời.
- 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ.
- HS nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu
- 1 HS đọc phần in nghiêng
- Giúp em hiểu nguyên nhân vì sao I-ren trở thành nhà khoa học nổi tiếng.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Hs thảo luận cặp đôi đặt câu:
+Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng +Nhận xét, kết luận câu đặt đúng
* Bài tập 3(126) - Gọi HS đọc yêu cầu
? Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu b ý nghĩa gì?
II. Ghi nhớ
+ Trạng ngữ trả lời câu hỏi nào?
+ Trạng ngữ đứng ở vị trí nào trong câu?
- Gọi HS nêu ghi nhớ.
- Yc HS đặt câu có trạng ngữ.
* GV: Phần in nghiêng ở câu văn trên gọi là trạng ngữ. Đây là thành phần phụ của câu bổ sung ý nghĩa cho câu
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phát phiếu cho một số HS.
- GV nhận xét; mời vài HS dán bài làm lên bảng lớp.
- GV chốt lại lời giải đúng: gạch dưới bộ phận TrN trong các câu văn đã viết trên bảng phụ.
+ Ngày xưa, rùa có một cái mai láng bóng.
+ Trong vườn, muôn loài hoa đua nở.
+ Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy sắm sửa đi về làng. Làng cô ở cách làng Mĩ Lý hơn mười lăm cây số. Vì vậy, mỗi năm cô chỉ về làng chừng hai ba lượt.
- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho bộ phận TrN.
Bài tập 2:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
+Vì sao I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
+Nhờ đâu I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
+Bao giờ I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
+Khi nào I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?
- Hs đọc yc.
- Hs trả lời.
- Khi nào? ở đâu? vì sao? để làm gì?
- Đứng ở đầu câu, cuối câu hoặc chen giữa CN và VN.
- 1-2 HS nêu ghi nhớ
+Sáng nay, bố đưa em đi học.
.+Nhờ chăm chỉ, Bắc học rất tiến bộ.
- 1 HS đọc yêu cầu
- Hs làm phiếu theo cặp đôi. Đại diện các cặp trình bày
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV nhận xét.
4.Củng cố - Dặn dò: 3’
- Yêu cầu HS về nhà viết đoạn văn ở BT2 chưa đạt yêu cầu, về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở.
- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.
- HS thực hành viết 1 đoạn văn ngắn về 1 lần đi chơi xa, trong đó có ít nhất 1 câu dùng TrN.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng TrN.
- Cả lớp.
--- BUỔI CHIỀU
CHÍNH TẢ ( nghe – viết) TIẾT 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I.MỤC TIÊU
1. KT: Nghe – viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể 5 chữ.
2. KN: Làm đúng bài tập.
3. TĐ: HS yêu thích môn học.
*GDMT:Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên và cuộc sống con người.
II.CHUẨN BỊ
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3b.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ: 3’
- GV kiểm tra 2 HS đọc lại thông tin trong BT3a, nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp.
- GV nhận xét.
4. Bài mới: 27’
Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả
- GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
- Loài chim nói về điều gì?
GDMT: Qua bài thơ trên nhắc nhở chúng ta phải biết yêu quí và bảo vệ MT thiên nhiênvà cuộc sống con người
- Cả lớp hát.
- 2 HS đọc lại thông tin trong BT3a, nhớ viết lại tin đó trên bảng lớp.
- HS nhận xét
- HS đọc,lớp theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS trả lời
- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2b
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b - GV phát phiếu cho các nhóm thi làm bài
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3b:
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3b - GV phát phiếu cho HS làm bài
- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.
5. Củng cố - Dặn dò: 3’
- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương quốc vắng nụ cười.
- HS luyện viết bảng con
- HS nghe – viết - HS soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả
- HS đọc yêu cầu của bài tập - Các nhóm thi đua làm bài
- Đại diện nhóm xong trước đọc kết quả
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân
- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- Cả lớp.
--- THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP- TIẾT 1 I. MỤC TIÊU
1. KT: Củng cố về STN.
2. KN: Vận dụng làm đúng, nhanh các bài tập.
3. TĐ: Hs yêu thích môn học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC(5’)
- Gv cho hs nhắc lại kiến thức cũ.
- Gv nx.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập(28’) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC bài. - 1hs đọc yc.
- YC HS làm và chữa bài.
- Gv nx.
Bài tập 2:
- YC HS làm bài vào vở - Yc hs đọc bài làm.
- Gv nx.
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi 1 HS chữa bài, lớp NX.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gọi HS trả lời miệng Bài tập 5:
- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gv gọi 1 hs đọc bài, lớp nx.
3. Củng cố dặn dò(3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học
- Cả lớp làm bài.
- Cả lớp làm bài.
- 4 HS chữa bài miệng, lớp NX
- 1hs.
- Cả lớp làm bài.
- 1 HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc.
- Cả lớp làm bài.
- 1 hs chữa bài, lớp NX - 1hs
- Cả lớp làm bài.
- 1 em chữa bài, lớp NX - Hs lắng nghe.
--- Ngày soạn: 17/04/2018
Ngày giảng: Thứ tư/25/04/2018
Toán
TIẾT 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I. MỤC TIÊU
1. KT: So sánh được các số có đến sáu chữ số
2. KN: Biết sắp xếp bốn số tự nhiện theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn . 3. TĐ: Rèn tính cẩn thận, chính xác, nhanh nhẹn, KH.
II. CHUẨN BỊ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC: 3’
2. Bài mới: 29’
Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Yc hs đọc yc và làm bài.
- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số.
+ Lưu ý: Có những trường hợp phải thực hiện phép tính trước rồi so sánh sau
- KT BT 3 tiết trước
- hs đọc yc, 2 HS lên bảng làm . lớp làm vào
- HS giải thích
989 < 1321; 34579 < 34601 27105 > 7985;
150482 > 150459
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yc.
- Gv hướng dẫn hs : So sánh rồi sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn
- Gv nx.
Bài tập 3:
- Gọi hs đọc yc.
- GV cho HS tự làm bài - Gv nx.
3. Củng cố - Dặn dò(3’) - Củng cố bài tập
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học
8300: 10 = 830;
72600 = 726 x 100
- Hs đọc yêu cầu, nghe hướng dẫn và làm bài.
a. 999, 7426 , 7624 , 7642 b. 1853, 3158, 3190 , 3518 - Hs đọc yêu cầu và làm bài a. 10261 , 1590 , 1567, 897 b. 4270 , 2508, 2490, 2476
- Cả lớp.
--- Kể chuyện
TIẾT 31 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC ( ÔN LẠI BÀI TIẾT TRƯỚC)
I. MỤC TIÊU
- Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm .
- Hiểu ND chính của câu chuyện, đoạn truyện đã kể và biết trao đổi với các bạn về nội dung & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) .
Giảm tải
II. CHUẨN BỊ
- Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……
- Bảng lớp viết đề bài.
- Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ: Đôi cánh của Ngựa Trắng 5’
- Yêu cầu 1 HS kể 1, 2 đoạn của câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 25’
Hoạt động1 :Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi hs đọc yc.
- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể
- HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét
- HS đọc đề bài
- HS cùng GV phân tích đề bài để xác định đúng yêu cầu của đề, tránh kể
chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) về du lịch hay thám hiểm
- GV nhắc HS:
+ Theo gợi ý, có 3 truyện vốn đã có trong SGK Tiếng Việt. Các em có thể kể những câu chuyện này. Ngoài ra có thể chọn kể chuyện ngoài SGK.
-Yc HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
4. Củng cố - Dặn dò: 3’
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay
- Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia
chuyện lạc đề.
- Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ của mình về nội dung & ý nghĩa câu chuyện hoặc đối thoại với bạn về nội dung câu chuyện.
- Cả lớp.
--- Tập đọc
TIẾT 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I. MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm;bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương.(trả lời được các câu hỏi trong SGK.)
II. CHUẨN BỊ: UDCNTT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC( 5’)
- 2 HS đọc bài cũ: "Ăng - co vát" và nêu ND bài, đoạn.
- Gv nx.
2. BÀI MỚI.
a.Gt bài: "Con chuồn chuồn nước" (1’) Slide1
b.HD hs luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc: ( 12p) - Gv chia đoạn.
- Yc HS nối tiếp 2 đoạn bài:
- Hs thực hiện yêu cầu.
+ Đoạn 1: "ÔI chao!....phân vân".
+Đoạn 2: "Rồi đột nhiên..cao vút".
+ Lần 1: HS đọc và sửa phát âm: trên lưng, lấp lánh, lướt nhanh, lặng sóng, thung thăng.
+ Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ:
lấp lánh, phân vân, thung thăng.
* Tìm hiểu bài.: ( 10p) - HS đọc đoạn 1 và TLCH.
? Chú chuồn chuồn nước được miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào?
? Em thích hình ảnh nào? tại sao?
? Nội dung của đoạn 1?
KL: Chuồn chuồn nước có một vẻ đẹp tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên, sắc sảo.
- HS đọc đoạn 2 và TLCH:
? Cách tả chú chuồn chuồn nước bay có gì hay?
? Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào?
KL: Như một người dạo chơi trên cao, tác giả đã me say ngắm nhìn cảnh đẹp của quê hương, đất nước.
? Bài văn ca ngợi điều gì?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: ( 8p) - Yc 2 HS đọc diên cảm đoạn bài. HS khác nhận xét HS.
? Cách thể hiện bài đọc thật diễn cảm?
- GV cho HS quan sát bảng phụ ghi đoạn 1. HS tìm cách đọc .
- Yc HS đọc trong nhóm (3').
- 3 - 5 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
- Gv nx.
3. Củng cố - dặn dò( 5’) - Gv nhận xét giờ học:
? + ND bài văn là gì?
Dặn HS về ôn bài, chuẩn bị cho bài sau:
"Vương quốc vắng nụ cười.
- Hs đọc 2 lượt theo yc.
1. Vẻ đẹp của chú chuồn chuồn nước.
+ 4 cánh mỏng như giấy bóng, hai con mắt long lanh như thuỷ tinh, thân thon nhỏ, màu vàng như màu của nắng mùa thu, 4 cánh rung rung.
- Hs trả lời.
+ Tác giả quan sát kỹ, tả hành động chính xác, KH.
+ "Mặt hồ trải rộng mênh mông...
...xanh trong và cao vút".
* Bài ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước...(tác giả I).
- Hs thực hiện yêu cầu.
- Giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngạc nhiên, nhấn giọng ở những từ gợi hình ảnh...
"Ôi chao!...phân vân".
- Hs luyện đọc trong nhóm.
- Hs thi đọc.
- Hs lắng nghe, thực hiện.
---
BUỔI CHIỀU
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP TIẾT 1 I.MỤC TIÊU:
- HS đọc bài Quê ngoại.
- Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài.
- Củng cố cho HS về trạng ngữ.
II. ĐD DH:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
Â.KTBC B. Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
2 Luyện tập 31’
- Bài1.Đọc bài . - Gọi 1 HS đọc cả bài
- Chia bài thành 4 đoạn đọc.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc bài trong nhóm . Chọn câu trả lời đúng
- YC HS đọc thầm và làm bài cá nhân.
- Gọi HS chữa bài - NX chốt KT.
Bài 2: Gạch chân trạng ngữ trong mỗi cõu -YC HS làm bài
- NX bài làm của HS
Bài 3: Dựa theo ND khổ thơ đầu trong bài thơ Quê ngoại, viết 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn đứng đầu câu
3. Củng cố dặn dũ 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- Lớp theo dõi - Theo dõi - 6 em - Nhóm đôi
- 7 em, mỗi em trả lời 1 ý.
- 2 em đọc đầu bài - Làm vào vở
- 4 em đọc bài làm, lớp NX - 1 em đọc đầu bài
- Làm vào vở
- 4 em đọc bài làm, lớp NX
--- THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP TIẾT 2 I.MỤC TIÊU:
- KT: Củng cố cho HS về viết đoạn văn.
- KN: Rèn cho HS kĩ năng viết đoạn văn thành thạo.
- TĐ: HS yêu thích môn học.
II. ĐD DH:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
Â.KTBC B. Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
2 Luyện tập 31’
- Bài 1.Điền câu mở đoạn
- YC HS đọc thầm và làm bài cá nhân. - Đọc và làm bài
- Gọi HS chữa bài - NX chốt KT\
Bài 2: YC dựa vào bài đọc Hộp thư anh Biết Tuốt, viết một đoạn văn miêu tả một bộ phận của một con vật mà em yêu thích.
-YC HS làm bài
3. Củng cố dặn dũ 4’:
- GV củng cố bài, NX tiết học
- 6em.
- 2 em đọc đầu bài - Làm vào vở
- 4 em đọc bài làm, lớp NX
--- THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP TIẾT 2 I. MỤC TIÊU
1. KT: Củng cố dạng toán tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số.
2: KN: Vận dụng làm đúng, nhanh các bài tập.
3. TĐ: HS yêu thích môn học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
GV HS
1. KTBC(1’) 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện tập:
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- YC HS làm và chữa bài.
Bài tập 2:
- YC HS làm bài vào vở - Gọi 1 hs chữa bài, lớp nx.
- Gv nx.
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở - Gv nx.
Bài tập 4:
- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở.
- Gv nx.
3. Củng cố dặn dò(3’)
- Gv củng cố bài, NX tiết học.
- 1hs đọc yc.
- Cả lớp làm bài.
- Cả lớp làm bài.
- 1 HS chữa bài, lớp NX
- 1hs đọc yc.
- Cả lớp làm bài.
- 1hs đọc yc.
- Cả lớp làm bài.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
Ngày soạn: 17/04/2018 Ngày giảng: Thứ năm/26/04/2018
TOÁN
ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I. MỤC TIÊU
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 và giải các bài toán liên quan đến chia hết cho những số trên.
- Rèn cho HS kĩ năng tính toán thành thạo.
- HS yêu thích môn học và biết vận dụng vào cuộc sống thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC: 3’
- Yc hs làm bài tập tiết trước.
- Gv nx.
2. Bài mới: 29’
Hoạt động1: Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5 (xét chữ số tận cùng); cho 3, 9 (xét tổng các chữ số của số đã cho).
- Yc hs làm bài.
- GV chữa bài
Bài tập 2:
- Cho HS đọc đề bài, Sau đó yêu cầu HS tự làm bài.
- Yc 2 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- Gv nx.
Bài tập 3:
- Yêu cầu HS đọc bài toán - GV hướng dẫn HS giải
- Yêu cầu HS trình bày bài giải rồi chữa bài .
- Hs làm bài tập 1 tiết trước
- HS nêu
- HS làm bài
a. Số chia hết cho 2 là: 7362 , 2640 , 32, 4136. Số chia hết cho 5 là:505, 2460.
b. Số chia hết cho 3 là : 7362, 2640, 20601
Số chia hết cho 9 là : 7362 , 20601 c. Sốchia hết cho cả 2 và 5 là : 2040 d. Số chia hết cho 5 nhưng không chia hết cho 3 là : 605.
e. Số không chia hết cho cả 2 và 9 là:
005 , 1207
- Hs đọc yc và làm bài.
- 2 HS lên bảng làm
a. 2 ; 5 ; 8 b. 0; 9 c.0 d.
5
- HS đọc bài toán - Hs lắng nghe.
- Hs làm bài.
Bài giải
3. Củng cố - Dặn dò(3’)
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên.
- Nhận xét tiết học.
Do x chia hết cho 5 nên x có chữ số tận cùng là 0 hoặc 5. x là số lẻ, vậy x có chữ số tận cùng là 5.
Vì 23 < x < 31 nên x là 25.
- Cả lớp.
--- Tập làm văn
LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của con vật trong đoạn văn(BT1,2);
quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3).
- Rèn cho HS kĩ năng viết văn miêu tả.
- HS yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
- Phiếu khổ to kẻ lời giải BT2.
- Tranh ảnh một số con vật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ( 5’)
- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu hình dáng con vật đã viết giờ trước.
- Nhận xét.
2. Bài mới
2.1.Gt bài: GV nêu mục đích. yêu cầu của tiết học.
2.2.Hdẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả( 30’)
Bài 1; 2 – Yc HS đọc yêu cầu bài tập 1;
2. Yêu cầu các nhóm đọc kỹ nội dung bài tập và TLCH. Ghi lại những đặc điểm được miêu tả.
- Yc HS làm bài, GV phát phiếu cho 3 nhóm làm bài.
- Yc HS báo cáo kết quả. HS khác nhận xét, bổ sung. GV gạch kết quả ở bảng phụ
- Hs thực hiện yc.
- Đọc đoạn văn, tìm các bộ phận được miêu tả ''Con ngựa''
- Hs nhận phiếu, hđ theo nhóm.
- Hs báo cáo kết quả :
- Hai tai: To, dựng trên cái đầu rất đẹp.
- Hai lỗ mũi; ươn ướt, động đậy hoài.
- Hai hàm răng: trắng muốt - Bờm: được cắt rất phẳng - Ngực: nở
- Bốn chân: khi đứng vững cứ dậm lộp cộp trên đất.
KL: Chọn tả từng chi tiết cơ bản, đặc trưng nhất về hình dáng, đặc điểm bên ngoài của loài ngựa. Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh
Bài 3 – Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, GV treo tranh ảnh một số con vật, HS quan sát.
? Em thích nhất con vật nào? Con vật đó có những bộ phận nào?
- Yc HS quan sát mẫu và nhận xét học tập.
- Yc HS viết bài (10')
- Yc HS đọc kết quả bài viết. Lớp và giáo viên nhận xét kết quả, . số bài hay, sử dụng từ ngữ chính xác.
3. Củng cố - Dặn dò ( 5’) - GV nhận xét giờ học
- Dặn dò HS quan sát con gà trống.
- Cái đuôi: dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái
- Hs đọc yc: Quan sát và tả lại các bộ phận của một con vật em yêu thích + Con chó...+ Con bò...+ Con chim...
- Tự viết vào VBT dựa vào dàn ý giờ tr- ước, 2 em làm bảng phụ..
- 3-4 em đọc bài.
- Lớp nhận xét về, cách quan sát, dùng hình ảnh, trình tự miêu tả, cách dùng từ đặt câu.
- Hs thực hiện.
--- LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 62 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I. MỤC TIÊU
- Hiểu được tác dụng & đặc điểm của TrN chỉ nơi chốn trong câu (trả lời cho câu hỏi Ở đâu?)nhận biết được TrN chỉ nơi chốn; thêm được TrN chỉ nơi chốn cho câu(BT1,mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2);biết thêm những bộ phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3).
II. CHUẨN BỊ: UDCNTT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ( 5’)
- Gọi Hs đặt một số câu có trạng ngữ và nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ đó.
- Gọi 1 số em nêu nội dung ghi nhớ.
- Nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài(1’)
+ Trạng ngữ có tác dụng gì?
- Nêu vấn đề.
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài( 30’)
- 2 em đặt câu trên bảng.
- 3 em đứng tại chỗ trả lời.
- Lớp nhận xét.
+ TN dùng để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích...của sự việc nêu trong câu.
*Nhận xét: Slide1
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 1.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và làm vào VBT.
- Gọi hs nêu kết quả. GV chữa bài trên bảng lớp.
+ Các trạng ngữ trên có ý nghĩa gì?
Nêu tên gọi của TN.
+ Em hãy đặt câu hỏi cho những trạng ngữ trên ?
- Ghi nhanh câu hỏi đúng của hs.
+ Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì? trả lời cho câu hỏi nào?
*Ghi nhớ: ( SGK ) - Gọi HS đọc ghi nhớ.
- Yêu cầu hs nói một số câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn.
c. Hướng dẫn thực hành: ( 20p)
* Bài 1: Slide2
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.
- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT.
- Gọi Hs trình bày kết quả.
- Kết luận kết quả.
* Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.
- Hướng dẫn cách làm bài.
- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT.
- Gọi Hs trình bày kết quả, ghi nhanh các câu của hs.
- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu cho hs.
* Bài 3:
- HS đọc yc.
- Hđ theo cặp và làm bài.
a. Tr ước nhà , mấy cây hoa giấy // nở TN chỉ nơi chốn CN
t ưng bừng.
VN
b. Trên các hè phố, tr ước cổng cơ TN chỉ nơi chốn TN chỉ nơi chốn quan,
trên mặt đ ường nhựa , từ khắp năm TN chỉ nơi chốn TN chỉ
cửa ô trở về, hoa sấu/ vẫn nở, vẫn nơi chốn CN VN vương vãi khắp thủ đô.
VN
+ Đều chỉ nơi chốn.
- Nối tiếp nhau nói câu hỏi.
+ Câu hỏi: ở đâu...
- 2 em trả lời.
- Hs đọc ghi nhớ.
- Hs trả lời.
Bài 1
- 1-2 em đọc.
- Làm việc cá nhân
* Các trạng ngữ tìm được là:
+ Trước rạp,...
+ Trên bờ, ....
+ Dưới những mái nhà ẩm nước, ...
Bài 2
- 1-2 em đọc.
- Làm việc cá nhân.
- Nối tiếp nêu câu.
- Nhận xét, sửa lỗi.
a) ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình.
b) ở lớp, em rất chăm chú nghe giảng.
c) Ngoài đường, hoa đã nở.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.
+ Cần thêm bộ phận nào để được câu hoàn chỉnh?
- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm 4.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu cho hs.
- Yêu cầu hs trình bày vào VBT.
3. Củng cố dặn dò(5’)
- Gọi hs nêu lại nội dung ghi nhớ.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn Hs hoàn thiện btập và cbị bài sau.
Bài 3
- 1-2 em đọc.
+ Thêm CN, VN.
- Làm việc nhóm 4, viết tất cả các câu tìm được vào bảng phụ.
- Các nhóm trình bày kết quả.
- Nhận xét, sửa lỗi.
- Hs trình bày vào VBT.
- 1 hs nêu.
--- Ngày soạn: 18/04/2018
Ngày giảng: Thứ sáu/27/04/2018
TOÁN
TIẾT 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU
1. KT: Biết đặt tính và thực hiện cộng , trừ các số tự nhiên ,vận dụng các tính chất của phép cộng để tính thuận tiện , giải được bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ .
2. KN: Rèn cho HS kĩ năng tính toán thành thạo.
3. TĐ: Hs yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: 3’
2. Bài mới: 29’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
- Gọi hs đọc yc.
- Yc hs tự làm bài.
- Gv nx.
*Củng cố về kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực hiện phép tính)
Bài tập 2:
- Gọi hs đọc yc.
- Yc hs tự làm bài.
- Gv nx: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”,
- Hs Làm BT tiết trước - Hs lắng nghe.
- Hs đọc yc.
- Hs tự làm bài.
a. 6 195 + 2 785 = 8 980 47 836 + 5 409 = 53 245 b. 5 342 – 4185 = 1157
29 41 – 5987 = 23 054 - Hs đọc yc.
- Hs tự làm bài.
- HS nêu qui tắc và làm bài.
“số bị trừ chưa biết”
Bài tập 4
- Gọi hs đọc yc.
- Yêu cầu HS vận dụng tính chất giao hoán & kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất.
- Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu bằng lời tính chất được vận
dụng ở từng bước.
Bài tập 5:
- Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm
- Gv nx.
3. Củng cố - Dặn dò(3’) - Củng cố bài tập vừa làm
- Chuẩn bị bài: Ôn về các phép tính với số tự nhiên (tt)
- Hs đọc yc.
- Hs nghe và làm bài.
87 + 94 + 13 + 6
= (87 + 13) + (96 + 4)
= 100 + 100 = 200
- Hs đọc yc và làm bài.
`Bài giải
Số quyển vở trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp được là:
1475 – 184 = 1291 (quyển)
Số quyển vở cả 2 trường quyên góp được là :
1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số : 2 766 quyển - Cả lớp.
--- TẬP LÀM VĂN
TIẾT 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I. MỤC TIÊU
- Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn miêu tả con chuồn chuồn nước (BT1) biết sắp xếp các câu cho trứoc thành 1 đoạn văn (BT2) ;bước dầu viết 1 đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3).
- Rèn cho HS kĩ năng viết đoạn văn.
- HS yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ viết các câu văn ở BT2.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC( 5’)
- 2 HS đọc kết quả BT2 (ghi lại kết quả quan sát các bộ phận của con vật em yê thích).
- Gv nx.
2. BÀI MỚI.
a. Giới thiệu bài: "Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật".
- Hs thực hiện yêu cầu.
b. Hướng dẫn luyện tập: ( 30p) Bài 1
- HS đọc yêu cầu bài tập. Yêu cầu làm bài theo nhóm đôi (3').
? Bài văn gồm mấy đoạn? nội dung của mỗi đoạn đó?
- Gọi HS nêu ý kiến. HS khác góp ý. G chốt kết quả ở bảng.
Bài 2
- GV treo bảng, HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm việc nhóm 4 người (2'). GV phát phiếu cho 3 nhóm.
- Yc HS đán kết quả, lớp đối chiếu bài và nhận xét.
? Đoạn văn miêu tả những gì? thứ tự?
? Cách trình bày đoạn văn?
- GV chốt kết quả đúng.
- Mời 2 HS đọc ND bài.
Bài 3
- HS đọc đề bài và xác định yêu cầu bài tập.
- Yc HS đọc gợi ý và viết bài. 2 HS lên bảng thực hiện.
- Gọi HS đọc bài viết. Lớp và GV nhận xét.
- GV chữa bài ở bảng; ngợi khen HS viết bài hay, sinh động
3. Củng cố - dặn dò( 5’) - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về viết tiếp bài 3.
- Chuẩn bị cho giờ sau: "Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật".
- Hs đọc yc: Tìm nội dung trong bài
"Con chuồn chuồn nước".
- Đoạn 1:...Còn đang phân vân: Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ.
- Đoạn 2: Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo cánh bay của chú chuồn chuồn.
- Hs đọc yc: Sắp xếp các câu thành đoạn văn.
- Hs làm việc theo nhóm 4 hoàn thành phiếu.
b. Con chim gáy hiền lành, béo nục.
a. Đôi mắt....biêng biếc.
c. Thành chim gáy nào...đẹp.
- Hs đọc nd bài.
- Hs đọc yc: Viết đoạn văn có câu cho sẵn.
"Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp".
VD: Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp. Thân chú to, gọn gàng. Bộ lông rực rỗ và óng như bôi mỡ. Cái đầu nhỏ được trang điểm bởi bộ mào đỏ chói, cái mỏ váng óng, oai vệ.
- Hs lắng nghe, thực hiện ghi nhớ.
--- Sinh hoạt lớp
TUẦN 31 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 32 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần và tình hình chung lớp của các bạn.
- Lớp phó học tập báo cáo việc học tập của các bạn.
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngoài lớp học.
1. Nhận xét tuần 31:
* Ưu điểm:
...
...
...
...
...
*Tồn tại:
...
...
...
*Tuyên dương:
...
...
...
* Nhắc nhở:
...
...
...
II. Phương hướng tuần 32: Tiếp tục phát huy nề nếp đã đạt được ở tuần 31 - Đi học đầy đủ, đúng giờ, không đi học muộn và nghỉ học vô lí do.
- Thực hiện ATGT: Đội mũ BH đầy đủ khi ngối trên xe máy, xe đạp điện.
- Duy trì tốt Tiếng trống sạch trường.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch đẹp.
- Không mang quà vặt và tiền đến trường.
- Không đi dép giẫm lên các bồn cỏ xung quanh các gốc cây, trước cửa các phòng học.
- Thực hiện nghiêm túc hoạt động giữa giờ.
- Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả 15 phút truy bài đầu giờ.
- Học mới ôn cũ để ôn tập cuối năm.
KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 8. EM LÀ ĐỘI VIÊN XUẤT SẮC(tiết 2) I. MỤC TIÊU
1. KT: Biết được những biểu hiện của người đội viên xuất sắc.
2. KN: Thực hiện tốt những việc làm của người đội viên xuất sắc.
3. TĐ: Có ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên xuất sắc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tài liệu KNS (T 32-35)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ:
- Nêu việc cần làm và nên tránh để giữ gìn môi trường xanh sạch đẹp ?
- Vì sao phải giữ môi trường xanh, sạch, đẹp ?
- GV nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Kim Đồng
- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1.
- Nhóm em học được đức tính tốt gì của anh Kim Đồng ?
- Nêu những đức tính cần có của một đội viên xuất sắc ?
- GV chốt.
BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài làm.
BT3: HS đọc yêu cầu.
c. HĐ 2: Bài học
- Yc HS đọc và nêu nội dung bài học, những việc làm giúp em trở thành đội viên xuất sắc (T 34, 35)
d. HĐ3: Đánh giá - Yc HS tự đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Vận dụng kiến thức đã học phấn đấu rèn luyện để trở thành một đội viên xuất sắc. Chuẩn bị bài 9: Bài học về lòng tự trọng
- HS nêu.
- Nhận xét bạn.
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận.
- HS làm BT trong SGK
- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận các tình huống trong SGK
- Đại diện nhóm trình bày.
- Hs đọc yêu cầu.
- HS nối tiếp trả lời câu hỏi.
- HS đọc và nêu nội dung bài học.
- HS đọc nối tiếp bài học, đọc thuộc lòng 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng.
- HS tự đánh giá mình.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
---
