TUẦN 16 TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:
Thời gian thực hiện : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh:Động vật sống trong rừng Thời gian thực hiện: Số tuần :01 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ:
2.Điểm danh
3.Trò chuyện với trẻ về động vật sống trong rừng
4. Thể dục sáng:
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
-Biết quan tâm đến bạn -Biết dạ cô lễ phép
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
-Trẻ biết trò chuyện với cô về các con vật sống trong rừng
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm một số con vật sống trong rừng
- Trẻ tập đúng thành thạo các động tác.
- Phát triển thể lực
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang trí tranh ảnh về chủ đề thế giới động vật -Sổ theo dõi trẻ, bút
-Tranh ảnh về con vật sống trong rừng
- Sân tập, đài đĩa có bài hát về cô giáo .
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: từ ngày 13/12/2021 đến 31/12 /2021) Số tuần thực hiện 1 tuần
Thời gian thực hiện từ ngày 20/12 đến 24 /12/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
2. Điểm danh-Cô điểm danh trẻ tới theo danh sách theo dõi trẻ.
3. Trò chuyện: - Cô có bức tranh vẽ gì đây?( Bức tranh vẽ các con vật sống trong rừng)
- Bức tranh có những con vật gì?Các con vật là động vật sống ở đâu?
=> Giáo dục trẻ khi đi thăm vườn bác thú ko đc đến gần những con vật hung dữ ( Hổ, báo…)
4. Thể dục sáng. – Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.
+ ĐT hô hấp:- Hít vào thở ra
+ ĐT tay:- Co và duỗi , bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: - Quay sang trái , sang phải +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật : Bật tại chỗ
*Đối với trẻ khuyết tật : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
-Dạ cô
- Con Voi, con Hô - Trong rừng
- Trẻ khởi động.
- Tập theo cô.
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có chủ đích.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Địa điểm quan sát
Họat động ngoài trời
-Quan sát thời tiết -Quan sát vườn rau .
2.Trò chơi vận động.
-Chơi TC “Bóng tròn to .”, “Lộn cầu vồng”.
3.Hoạt động chơi tự do -Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ biết chăm sóc vướn rau trong trường
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô
- Trẻ thoải mái khi chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn không tranh giành đồ chơi
*Đối với trẻ khuyết tật:
Trẻ hứng thú với các hoạt động
-Tranh con vật
- Trò chơi vận động
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Quan sát có chủ đích: Cô cho trẻ xếp hàng ra sân
*Quan sát thời tiết
-Cho trẻ quan sát và nhận xét thời tiết buổi sáng -Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
-Trời lạnh thì chung mình phải mặc quần áo ntn?
-Trời lạnh ạ
-Giáo dục trẻ biết mặc ấm vào mùa đông có bảo vệ sức khoẻ
* Quan sát vườn rau
- Các con quan sát xem chúng mình đang đứng ở đâu?
- Vườn rau của trường các con có đẹp không?
- Trong vườn rau có những loại rau gì?
- Hàng ngày các con có được ăn những loại rau đó không?
=> Giáo dục trẻ cách chăm sóc rau và ăn nhiều rau xanh để cơ thể khỏe mạnh.
2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi : Bóng tròn to
- Cách chơi: Cô cùng trẻ cầm tay nhau thành vòng tròn hát theo bài “Bóng tròn to” khi đến câu bóng tròn to thì dãn vòng tròn thật rộng và tròn , khi hát đến câu bóng xì hơi thì chụm vòng tròn vào thật bé nhất
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
*Trò chơi “Lộn cầu vồng”
-Cô cho trẻ chơi theo cặp đôi cầm tay nhau và cùng chơi cùng hát bài lộn cầu vồng
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
3.Hoạt động chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời -Cô bao quát trẻ chơi
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô chú ý tới trẻ trong mọi hoạt động
-Mặc quần áo ấm ạ - Vườn rau của trường - Có ạ
- Rau cải, rau dền…
- Có ạ
- Trẻ chơi
- trẻ chơi
- Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc đóng vai:.
-Chơi gia đình đi thăm
- Trẻ biết chơi theo nhóm
- Biết thể hiện vai chơi, - Đồ chơi: con
Hoạt động góc
quan vườn bác thú
Góc xây dựng:
Xây dựng lắp ghép vườn bách thú
Góc sách:
- Xem tranh ảnh chủ đề
Góc nghệ thuật : - Tô màu tranh động vật trong rừng
Góc thiên nhiên:
Tưới cây ,lau lá ,chăm sóc cây xanh
hành động của vai chơi
- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp, hình khối để xây dựng vườn bách thú
- Trẻ biết hát múa về chủ đề, biết tô màu các con vật
- Trẻ biết xem tranh, ảnh tìm hiểu về một số con vật nuôi trong rừng
- Trẻ biết tưới nước cho cây.
*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết chơi đồ chơi cùng bạn
vật trong rừng
- Bộ lắp ghép, các khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, bút màu
- Tranh
- Đồ dùng tưới cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát bài: “ Chú voi con”
- Cô và các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về động vật sống ở đâu?
- Hát
- Chú voi con - Sống trong rừng
=> Giáo dục trẻ biết những con vật hung dữ sống trong rừng để tránh xa
B1: Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con góc phân vai chơi gd đi thăm quan vườn bác thú, góc xây dựng xây dựng lắp ghép vườn bách thú, góc nghệ thuật tô màu tranh động vật trong rừng, góc sách xem tranh ảnh chủ đề
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi ở góc nào?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
B 2: Qúa trình chơi
- Đầu tuần chơi 2-3 góc, cuối tuần chơi đầy đủ các góc chơitrẻ về góc chơi theo ý thích-Cô bao quát quá trình chơi của trẻ
- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng chưa biết cách chơi.
- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay , Hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ chơi đồ chơi cùng các bạn
Bước 3: Kết thúc:
- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi, vai chơi của mình và bạn
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
- Góc phân vai, xây dựng..
- Trả lời.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC HOAT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Trước khi ăn - Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
HOẠT ĐỘNG
ĂN
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn không nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch,
bàn ăn, khăn ăn, các món
Hoạt động ngủ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu - Thức ăn của trẻ - Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.
2. Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.vận động ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động,ăn quà chiều
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động chiều
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho bé học làm quen với sách LQCC, PTGiao Thông ,Luật lệ giao thông 2. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc
3 .Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước
- Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi ở các góc
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.
- Bé ngoan
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh ảnh về các con vật sống trong
rừng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
-Cho trẻ học sách LQCC, ATGT + Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
*. Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Tôm cá cua thi tài, cá vàng bơi
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.
- Trả lời
Trẻ chơi
- Trẻ hát
-Trẻ nhận xét
*.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ. Trả trẻ về với phụ huynh
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:
-Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
-TCVĐ: Tung bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Chú voi con ”.
I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay - Trẻ thực hiện được vận động tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô
*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ thích thú với hoạt động tung bóng 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát và nhanh nhẹn cho trẻ.
- Phát triển vận động và khả năng phối hợp tay và mắt cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ thường xuyên tập thể dục và có ý thức trong học tập.
-Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm , tránh xa động vật hung dữ
II, CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Xắc xô, bóng,rổ.Trang phục cô trẻ gọn gàng 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “Chú voi con”.
- Cô hỏi trẻ:
+ Trong bài hát nhắc đến con vật gì?
+Voi là động vật sống ở đâu?
=>Giáo dục trẻ biết tránh xa con vật hung dữ sống trong rừng
2. Giới thiệu bài:
-Trẻ hát - Con Voi
- Sống trong rừng
- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài vận động “Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay” để cơ thể khỏe mạnh nhé
3. Hướng dẫn:
-Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
b.Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập các động tác:
+ ĐT tay:- Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng. Quay sang trái , sang phải +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên
+ DDT Bật : Bật tại chỗ
* Vận động cơ bản:Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
+ Cô làm mẫu lần 1: không giải thích - Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Cô làm mẫu lần 2: Cô vừa thực hiện vừa phân thích động tác: TTCB: Cô đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng khi có hiệu lệnh là tiếng xắc xô cô tung bóng lên cao và khi bóng rơi xuống cô bắt bóng bằng 2 tay xong rồi về cuối hàng đứng
+ Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu - Mời các bạn nhận xét
- Cho trẻ thực hiện cùng cô: mỗi trẻ 3 lần
-Trẻ nào chưa tung được bóng hoặc chưa bắt được bóng thì cô hướng dẫn lại và tập thêm cho trẻ
- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ thực hiện đúng.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
*Đối với trẻ khuyết tật : cô cho trẻ tung bóng theo ý thích
*Trò chơi: Tung bóng vào rổ
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
+ Giới thiệu tên trò chơi. “ Tung bóng vào rổ”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 tổ thi đua xem tổ nào
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô các động tác
3 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp
- Trẻ nghe và quan sát.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ chơi hứng thú.
tung được nhiều bóng vào rổ tổ đó sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khích lệ trẻ c. Hoạt động3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng xung quanh lớp.
4. Củng cố - giáo dục:
+ Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?
=> Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục và có ý thức trong học tập.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
……….
Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH:
-Tìm hiểu về một số con vật trong rừng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Đố bạn
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
-Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được một số con vật sống trong rừng - Trẻ biết được nơi ở của các con vật sống trong rừng
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được tên 1 số con vật dưới tác động của cô 2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nghe và quan sát cho trẻ.
- Phát triển nhận thức và ngôn ngữ cho trẻ 3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý hiếm , biết tránh xa các con vật hung dữ
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Tranh ảnh vẽ về các con vật sống trong rừng - Tranh lô tô về các con vật sống trong rừng - Một số con vật sống trong rừng bằng nhựa 2. Đồ dùng của trẻ
- Trang phục gọn gàng 3. Địa điểm:
-Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Hát và vận động bài hát “Đố bạn”
+ Các con vừa nghe bài hát nói về con gì?
+ Con Hươu, con Voi, con Gấu là động vất sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ bảo vệ chúng ,những ĐV quý hiếm 2. Giới thiệu bài.
-Hôm nay cô sẽ cho các con tìm hiểu về con vật sống trong rừng nhé!
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện
* Quan sát tranh con Voi
-Con Voi là động vật sống ở đâu?
- Cho trẻ quan sát và mô tả những đặc điểm rõ nét của con Voi:
+ Con Voi có 3 phần đầu, mình, chân,
-Đầu có 2 mắt,tai to, có ngà voi và đặc biệt có cái vòi dài lấy thức ăn
-Thức ăn của Voi là lá cây -Mình Voi to và và có đuôi dài .
- Trẻ hát
- Hươu, Voi, Gấu..
- Trong rừng
- Vâng ạ
-Vâng ạ
- Trong rừng
- Trẻ nêu các đặc điểm
-Chân có 4 chân to
- Cô khái quát: Voi là động vật sống trong rừng, Voi là con vật hiền lành là 1 trong những ĐV quý hiếm cần đc bảo vệ để bảo tồn nòi giống
* Quan sát tranh con Hổ
- Cô treo tranh con Hổ lên bảng - Hổ là động vật sống ở đâu?
- Con Hổ có những bộ phận gì?
-Thức ăn của Hổ là thịt động vật vậy nên Hổ rất hung dữ
- Cô khái quát: Con Hổ là động vật sống trong rừng, rất hung dữ vì vậy khi đi thăm quan vườn bách thú các con ko đc đi đến gần chuồng Hổ
-Còn rất nhiều con vật khác cũng sống trong rừng như Lợn rừng ,hươu ,nai, ngựa …
- Cô cho trẻ xem tranh và đọc tên từng con vật sống trong rừng
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ đọc tên một số con vật sống trong rừng
b. Hoạt động 2: So sánh con Voi và con Hổ - Giống nhau: đều là con vật sống trong rừng
- Khác nhau: +Voi cao to, giúp con người vận chuyển hàng hoá ,hiền lành, Voi ăn lá cây
+Hổ nhỏ hơn và hung dữ hơn, Hổ ăn thịt động vật - Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý hiếm sống trong rừng ,biết tranh xa các con vật hung dữ
+ Ngoài các con vật các con vừa được làm quen ra thì các con còn biết con vật nào sống trong rừng nữa?
c. Hoạt động 3:Luyện tập
* Trò chơi “Xem ai chọn nhanh”
- Mỗi trẻ có 1 rổ tranh lô tô về một số con vật sống trong rừng.
- Trẻ lắng nghe
-Trong rừng ạ -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát và đọc tên
- Trẻ so sánh
- Trẻ kể
- Trẻ nghe
- Cô tổ chức thi xem ai chọn nhanh, đúng theo yêu cầu của cô.
+ Hãy chọn những con vật hung dữ + Hãy chọn những con vật hiền lành.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố - giáo dục:
-Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về con vật sống ở đâu?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm sống trong rừng
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi
- Con vật sống trong rừng
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
-Thơ “Thỏ trắng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Chú thỏ con I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ “ thỏ trắng”, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ đọc được một số từ trong bài thơ dưới sự tác động của cô giáo
2.Kỹ năng:
- Trẻ đọc to rõ ràng lời của bài thơ.
- Trẻ đọc đúng nhịp điệu của vần thơ.
3.Thái độ:
- Trẻ có hứng thú học bài.
- Giáo dục trẻ ngoan biết bảo vệ và yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.
II./Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Giáo án, GAĐT, nội dung bài hát “ Chú thỏ con”,
- Mô hình nhà thỏ “ Trời nắng trời mưa”, thỏ bông cho trẻ quan sát.
2. Địa điểm : Trong lớp học III./Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức lớp:
- Cho trẻ hát bài : “Chú thỏ con” vào chỗ ngồi.Cô trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về con gì?
=> Hôm nay có một nhân vật rất đặc biệt đến thăm lớp mình đấy chúng mình cùng chào đón nhân vật đó nào. ( cô đưa thỏ trắng ra”
-Cô hỏi trẻ: Đây là con gì?
-Đúng rồi đây là con thỏ đấy các con quan sát xem con thỏ có gì nhé .
+Con thỏ có lông màu gì đây?
+Tai thỏ như thế nào?
+ Mắt thỏ màu gì?
+Đuôi thỏ như thế nào.
+ Thỏ thích ăn gì?
+ Thỏ sống ở đâu?
=>Đâylà con thỏ có bộ lông màu trắng, tai thỏ dài và thẳng mắt màu hồng còn đuôi thỏ thì rất ngắn thỏ rất thích ăn lá rau và củ đặc biệt là thỏ rất thích ăn cà rốt ngoài ra thỏ còn ăn thóc, ngô, khoai…
2. Giới thiệu bài
-Tác giả Vũ Quang Vinh đã khắc họa hình ảnh con thỏ rất
-Trẻ hát - Con thỏ.
- Trẻ lắng nghe
-Con thỏ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời
đáng yêu qua bài thơ “ Thỏ trắng” mà hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu qua nội dung bài thơ “ Thỏ trắng”.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “ Thỏ trắng”
- Cô đọc lần 1 giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa, giảng giải nội dung + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
* Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ “ Thỏ trắng” nói về chú thỏ rất đáng yêu có bộ lông màu trắng, hai mắt màu hồng, hai tai dài và thẳng và có cái đuôi rất ngắn. Chú thỏ rất thích củ cà rốt đấy.
- Cô đọc lần 3: khuyến khích trẻ đọc cùng cô và đàm thoại.
* Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
+ Bài Thơ nói về con vật gì?
+ Thỏ có bộ lông màu gì?
+ Mắt thỏ có màu gì?
+Tai thỏ như thế nào?
+ Đuôi thỏ như thế nào?
+Thỏ thích ăn gì?
- Trò chơi “ Trời nắng trời mưa”, cô và các con cùng làm những chú thỏ đi kiếm ăn nào.
* Hoạt động 2: Cho trẻ đọc thơ.
- Cô thấy các con chơi rất là giỏi rồi , giờ cô con mình hãy thể hiện giọng đọc qua bài thơ “ Thỏ trắng”.
- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc 2-3 lần.
- Trong khi trẻ đọc cô chú ý lắng nghe, động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ.
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô hướng dẫn trẻ đọc từng chữ trong bài thơ
-Trẻ lắng nghe
-Thỏ trắng.
- Thu Hà.
-Trẻ lắng nghe.
Trẻ trả lời
-Trẻ chơi 1-2 lần
-Trẻ đọc.
-Bài thơ “ Thỏ trắng”
4. Củng cố
-Hôm nay các con được học bài thơ gì ? -Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật 5.Kết thúc.
-Nhận xét, tuyên dương
- Cô cho trẻ hát bài “Chú thỏ con” đi ra ngoài.
-Trẻ vận động theo nhạc cùng cô.
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
……….
Thứ 5 ngày 23 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động:Toán
-Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 3 Hoạt động bổ trợ:- Hátbài : " Chú voi con ".
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết gộp chung 2 nhóm đối tượng, trẻ biết đếm đến 3 - Biết chơi trò chơi cùng cô
*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết đếm theo cô 1,2,3 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng gộp đếm
- Rèn khả năng quan sát chú ý cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm , tránh xa động vật hung dữ II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Nhạc : “Chú voi con”
- Con Voi, con Hổ, trên tranh ảnh , đồ chơi
-Rổ đựng đồ chơi, lô tô con vật sống trong rừng (đủ cho cô và trẻ) 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:
- Cho trẻ hát “Chú voi con”
-Đàm thoại về bài hát:
+Bài hát nói về con gì?
+ Con voi sống ở đâu?
-Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật quý hiếm sống trong rừng
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con “Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 3” nhé!
3.Hướng dẫn.
a. Hoạt động 1: Ôn đếm đến 3
-Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm các con vật có số lượng trong phạm vi 3 và đếm .
-Nhóm có 2 con Hổ ( trẻ đếm 1,2) -Nhóm có 3 con Voi ( trẻ đếm 1,2,3) -Nhóm có 3 co Gấu ( trẻ đếm 1,2,3)
b.Hoạt động 2:Dạy trẻ gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 3
- Cô phát cho trẻ rổ đồ dùng - Trong rổ đồ dùng có con gì ?
-Cô xếp con voi và con hổlên bàn cho trẻ làm theo cô.
-Các con hãy cho cô biết có mấy con voi và mấy con hổ nào?
-Cô gộp con voi và con hổ vào với nhau thì được nhóm có mấy con vật
-Trẻ hát - Con voi
- sống trong rừng -Có ạ
-Có ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Trẻ tìm -Trẻ đếm
- Quan sát
-1Con voi và 2con hổ -Trẻ gộp
-Trẻ đếm cùng cô 1,2,3 tất cả là 3
-Cô chốt lại : khi chúng ta gộp nhóm có 1 con voi và nhóm có 2 con hổ với nhau ta được nhóm các con vật có số lượng là 3
c. Hoạt động 3 : Luyện tập
*Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”
-Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có nhiều con vật khác nhau và cho trẻ luyện tập tự gộp nhóm 2 con vật được nhóm có số lượng là 3, thi đua xem bạn nào gộp được nhanh và đúng nhất
- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ - Nhận xét, khen trẻ
* Trò chơi “Kết bạn”
-Cô cho trẻ đội mũ các con vật khác nhau vừa đi vòng tròn vửa hát khi cô nói kết bạn kết bạn thì trẻ sẽ kết bạn thành nhóm có 3 bạn trong đó có 2 nhóm con vật khác nhau
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Sau mỗi lần chơi cô nhận xét sửa sai cho trẻ 4.Củng cố giáo dục:
-Hôm nay các con được học bài gì?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết bảo vệ động vật quý hiếm tránh xa con vật hung dữ
5.Kết thúc:
- Cô nhận xét cho trẻ ra chơi.
-Trẻ đếm -Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đén 3
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 24 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình
Tô màu con voi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: -Hát bài :Đố bạn
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tô màu tranh con Voi
- Trẻ biết lựa chọn màu phù hợp để tô màu con Voi
*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết cầm màu và di màu 2. Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng quan sát và kỹ năng cầm bút cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ 3. Giáo dục:
-Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý hiếm sống trong rừng, bảo vệ môi trường
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh mẫu
- Tranh tô màu đồ dùng gia đình - Bút màu, vở tạo hình cho trẻ 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho cả lớp hát bài "Đố bạn"
- Cô và trẻ cùng trò truyện về chủ đề + Bài hát nhắc đến con vật gì?
=> Giáo dục trẻ bảo vệ động vật quý hiếm sống trong rừng
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình tô màu tranh con voi nhé
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô - thỏ ,hươu ,nai, gấu
+ Bức tranh vẽ về gì đây?
+ Con voi sống ở đâu?
+Con voi màu gì?
- Các con có muốn tô màu tranh con voi đẹp như thế này không?
b. Hoạt động 2: Tô mẫu
- Cô tô mẫu: Cô sẽ chọn màu để tô con voi thật đẹp vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:
- Các con nhìn xem cô tô mầu gì?
-Cô tô nhẹ nhàng ko để màu chờm ra ngoài nét vẽ và tô ko được di màu mạnh màu đậm sẽ không đẹp.
- Các con cùng thi tô mầu tranh con voi xem ai tô đẹp nhất nhé
c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cô hỏi xem ý định của trẻ định tô màu gì
- Cô cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô đi bao quát trẻ không để trẻ tô mầu chờm ra ngoài.
- Cô đi đến một số trẻ xem trẻ đang tô màu gì?
- Cô động viên, khuyến khích trẻ tô đều và đẹp
*Đối vơi trẻ khuyết tật : Cô bắt tay trẻ di màu d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và giới thiệu bài của mình, gợi ý để trẻ nhận xét
4. Củng cố - Giáo dục:
+ Hỏi trẻ vừa thực hiện bài gì?
=>Giáo dục trẻ biết bảo vệ động vật sống trong rừng quý hiếm, bảo về môi trường.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát - Vẽ con voi - trong rừng ạ -màu đen - Có ạ
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét
- Tô màu con voi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
