CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC
Thời gian TH: Số tuần: 02 tuần. Từ ngày 18/4/2022 đến ngày 29/4/2022 Chủ đề nhánh 02: Đất nước Việt Nam diệu kỳ
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 25/4/2022 đến ngày 29/ 4/ 2022
Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;
Tên chủ đề nhánh 02:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết.
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Trẻ biết ý nghĩa của việc thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề
“Quê hương”
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
QUÊ HƯƠNG - ĐẤT NƯỚC
Từ ngày 02/5/2022 đến ngày 20/5/2022 Đất nước Việt Nam diệu kỳ
Từ ngày 09/5/2022 đến ngày 13/5/ 2022 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
HĐ trẻ KT 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, tình hình của trẻ.
+ Một số cách phòng tránh dịch bệnh trong mùa lạnh.
+ Cách chăm sóc, nuôi dưỡng chống suy dinh dưỡng ở trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Đất nước Việt Nam diệu kỳ”.
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
+ Hô hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật
+ ĐT tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay + ĐT chân: Đứng một chân lên cao gập gối +Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên +Bật: Bật lên trước ra sau sang bên
4.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc - Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
- Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
- Trẻ tập các động tác theo cô 2lần x 8 nhịp
- Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ chào cô
Trẻ vào góc chơi
Trẻ xem tranh
- Cô hướng dẫn trẻ dạ cô
Xếp hàng, tập thể dục cùng cô và các bạn dưới sự giúp đỡ của cô
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
1. Góc phân vai:
- Hướng dẫn viên du lịch.
- Gia đình
2. Góc xây dựng:
- Xây Hồ Gươm; Lăng Bác Hồ.
3. Góc sách - truyện:
- Xem sách, tranh, ảnh về một số địa danh nổi tiếng của Việt Nam
- Làm nhân vật trong chuyện bằng nguyên vật liệu mở 4. Góc nghệ thuật:
- Tô màu, cắt dán một số cảnh đẹp của đất nước VN
- Cắt dán lá cờ.
5. Góc âm nhạc:
- Hát các bài hát trong chủ đề.
6. Góc thiên nhiên:
- Tưới cây
- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi.Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.
- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ biết xếp các khối tạo thành Hồ Gươm;
Lăng Bác Hồ.
- Trẻ có kĩ năng xem sách
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Biết tô màu, cắt dán - Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.
- Trẻ thuộc những bài hát trong chủ đề.
- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa.
- Trang phục.
- Đồ dùng đồ chơi gia đình.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Sách, tranh ...
- Giấy A4, bút chì, màu.
- Giấy màu
- Dụng cụ âm nhạc, bài hát
- Dụng cụ chăm sóc cây.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT 1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về “Đất nước Việt nam diệu kỳ”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, về góc chơi.
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi. gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ
Trẻ trò chuyện cùng
cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
Trẻ phân công chơi
Trẻ chơi
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe.
Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có chủ đích:
- Đi dạo xem phong cảnh xung quanh trường.
- Trò chuyện về một số lễ hội truyền thống ở nước ta.
- Quan sát, trò chuyện về lá cờ đỏ sao vàng.
- Trò chuyện về Bác Hồ.
- Trò chuyện về làng xóm của em
2. Trò chơi vận động:
- Lộn cầu vồng - Kéo co
- Rồng rắn lên mây - Đội nào nhanh nhất
3. Chơi tự do:
- Vẽ phấn trên sân
- Chơi với đò chơi ngoài trời.
- Trẻ biết được cảnh đẹp của trường.
- Trẻ biết được các hoạt động của lễ hội.
- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc đặc trưng của lá cờ.
-Trẻ biết Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc.
- Trẻ hiểu về nơi trẻ đang sống.
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh
- Lá cờ - Hình ảnh
Trò chơi, đồ dùng
để chơi trò chơi
Đồ chơi ngoài trời.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt
động của trẻ
Hoạt động của
trẻ KT 1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Cô cho trẻ đi dạo xem phong cảnh xung quanh trường.
+ Các con thấy gì? Có đẹp không?....
* Trò chuyện về một số lễ hội truyền thống:
+ Đây là lễ hội gì ? diễn ra ở đâu? Các con đã được đến đó bao giờ chưa?...
* Quan sát, trò chuyện về lá cờ đỏ sao vàng:
+ Đây là cái gì?
+ Lá cờ này có đặc điểm gì? Ý nghĩa của lá cờ như thế nào?
+ Các con có yêu đất nước của mình không?
* Trò chuyện về Bác Hồ:
- Trẻ biết Bác Hồ là ai? Là vị lãnh tũ vĩ đại của dân tộc Việt Nam? Là người mà mọi người dân Việt Nam luôn kính trọng.
* Trò chuyện về làng xóm của em
- Nhà con ở đâu? Nơi con đang sống có những gì?
- Cô cho trẻ biết nơi trẻ sinh ra chính là quê hương.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Rồng rắn lên mây, Kéo co, lộn cầu vồng, đội nào nhanh nhất
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò
chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô
- Quan sát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi
Chơi theo ý thích
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ nghe
- Trẻ chơi Trẻ lắng
nghe Trẻ chơi
trò chơi
Trẻ chơi cùng bạn
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của
trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
-Trẻ vào chỗ ngủ -Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìavào rổ
-Trẻ vào chỗ ngủ
-Trẻ ngủ - Trẻ đi vệ sinh Xếp bát thìa vào rổ
A.
TỔ CHỨC CÁCHoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
* Hướng dẫn trẻ học, chơi kidmast
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ học chơi kidmast - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
Hoạt động của trẻ KT - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán” ( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ học và chơi kidmast
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Trẻ biết học và chơi kidmast
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng Cô bắt tay trẻ thực hành vở Trẻ nghe Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ vỗ tay Trẻ nghe
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 09 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi khuỵu gối TCVĐ: Đội nào nhanh nhất
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi khom người đầu gối hơi khuỵu.
- Trẻ nhớ tên vận động.
- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.
- Đối với trẻ khuyết tật trẻ biết cách đi khuỵu gối.
2. Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân.
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Vạch chuẩn - Xắc xô
- Nhạc bài hát: “ Quê hương tươi đẹp”
- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát - Cờ
- Suối
3. Địa điểm:
- Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Bắt nhịp trẻ hát: " Quê hương tươi đẹp"
- Trò chuyện về bài hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước của mình.
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động "Đi khuỵu gối”.
2. Hướng dẫn:
- Trẻ hát - Trò chuyện
- Trẻ hát và trò chuyện cùng bạn
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.
2.1. Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với nhạc: đi bằng gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh. Về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang.
+ Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.(2lần x 8 nhịp)
+ Động tác chân : Bước khuỵa chân ra trước chân sau thẳng.(4 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên.(2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bật : Bật tiến về phía trớc.
(4lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản:"Đi khuỵu gối ” - Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp phân tích
Cô đứng ở vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị, khi nghe hiệu lệnh, cô đi thường sau đó hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống và đi tiếp hai tay vunng tự nhiên để giữ thăng bằng trong khi đi.
- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập ( Cô động viên và sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua
* Trò chơi vận động: Đội nào nhanh nhất.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi,
- Trẻ đi theo yêu cầu
- Tập các động tác cùng cô
- Lắng nghe - Quan sát cô tập mẫu
- Lắng nghe cô phân tích.
- Trẻ lên tập mẫu
- Lần lượt trẻ lên thực hiện
- Trẻ thi đua theo tổ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Cô hướng dẫn trẻ đi cùng các bạn
- Trẻ tập cùng bạn
- Trẻ quan sát
- Trẻ tập cùng cô
Trẻ lắng nghe
khi có hiệu lệnh các thành viên của 2 đội lần lượt lấy 1 lá cờ và phải đi khuỵu gối thật khéo léo qua một con đường, sau đó phải bật qua một con suối và mang cờ cắm lên đỉnh núi.
- Luật chơi: Thời gian là hết một bản nhạc đội nào cắm được nhiều cờ lên đỉnh núi thì đội đó sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần - Nhận xét sau khi chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nền nhạc
- Hỏi lại trẻ tên baì học?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp cơ thể khoẻ mạnh.
3. Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dươngtrẻ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe cô nhận xét.
Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi khuỵu gối…
- Lắng nghe
- Trẻ cổ vũ các bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 05 năm 2022
Tên hoạt động: KPXH
Tìm hiểu vể một số di tích lịch sử nổi bật của Hà Nội Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quốc ca”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết Hà Nội là thủ đô, là trung tâm văn hóa của đất nước, là nơi có nhiều di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh như: Hồ Gươm, Lăng Bác, Văn miếu Quốc Tử Giám, chùa một cột...
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý, tự hào về thủ đô Hà Nội.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Một số tranh ảnh về thủ đô Hà Nội.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát " Yêu Hà Nội"
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Bài hát nói về điều gì ?
+ Trong bài hát có nhắc đến di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh nào ?
- Để biết thêm về Hà Nội, hôm nay chúng mình cùng nhau trò chuyện về một số di tích lịch sử nổi bật của Hà Nội nhé !
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:
* Hình ảnh Hồ Gươm : - Đây là hình ảnh gì ?
- Các con đã được đến Hồ Gươm bao giờ chưa ?
- Hồ Gươm có đặc điểm gì ?
- Cầu này có tên là gì ? Sao lại có Tháp rùa ở giữa hồ ?
- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô
Lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ lăng nghe
Trẻ trả lời cô
- Hồ Gươm được xây ở đâu ?
+ Cô khái quát : Hồ Gươm là đi tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của đất nước, là một hồ nước ngọt nằm ở Trung tâm Hà Nội. Xung quanh có rất nhiều cây xanh, cầu Thê Húc, Đến Ngọc Sơn, x axa là Tháp Rùa được xây dựng trên gò đất cao ở giữa mặt hồ. Hồ Gươm là câu chuyện lịch sử xưa kia vua Lê Lợi trả lại kiếm cho Lạc Long Quân. Chính vì vậy, hồ này đã đổi tên là hồ Tả Vọng thành Hồ Gươm hay còn gọi là Hồ Hoàn Kiếm.
* Hình ảnh Lăng Bác :
- Bạn nào biết Lăng Bác được nằm ở đâu ?
+ Ai nằm yên nghỉ ở đây ? Xung quanh có ai đứng bảo vệ ?
+ Đi sâu vào trong khu vực Lăng Bác các con thấy những gì ?
- Bên trong nhà sàn lưu giữ những gì ? - Bác Hồ là vị lãnh tự của dân tộc. Lăng Bác là nơi Bác nằm nghỉ. Hằng năm, rất nhiều du khách trong và ngoài nước đến thăm.
* Hình ảnh Chùa Một Cột : - Đây là gì ?
- Chùa Một Cột như thế nào ? - Vì sao lại có tên như vậy ?
+ Cô giới thiệu : Chùa Một Cột được xây dựng trên ao sen, chùa có 1 cột, mái đình cong nhìn rất cổ kính.
- Giáo dục trẻ khi tham quan biết giữ gìn vệ sinh, đi nhẹ nói khẽ.
* Hình ảnh Văn Miếu Quốc Tử Giám : - Các con có biết đây là hình ảnh gì không ?
- Đây là nơi mà hình ảnh các sĩ tử, nhà nho được nhắc đến ? Đó là Văn Miếu Quốc Tử Giám, Trường đại học đầu tiên của
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời theo quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
nước ta.
- Thủ đô Hà Nội có rất nhiều di tích, cảnh đẹp nổi bật và nhiều công trình lớn.
Hà Nội là trái tim của cả nước, các con có tình cảm thế nào ? Chúng mình hãy học thật giỏi và ngoan ngoãn đó là góp một phần nhỏ làm cho đất nước thêm giàu mạnh.
2.2. Hoạt động 2 : Luyện tập
* Trò chơi:
- Trò chơi: “ Tìm các địa danh trên bản đồ Việt Nam có các chữ cái h, p, g”
- Chia trẻ thành 4 đội mỗi đội một bản đồ việt nam và trẻ cùng nhau tìm các địa danh có chứ cái mà cô yêu cầu, trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều hơn là đội chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Củng cố : Cho trẻ nhắc lại tên bài học 3. Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương.
-Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi cùng bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 05 năm 2022
Tên hoạt động: Làm quen với văn học
Truyện : Sự tích Hồ Gươm Hoạt động bổ trợ:
I . Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên truyện, tên nhân vật, nắm được tình tiết của câu chuyện - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: nói lên lòng tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ sử dụng ngôn ngữ của nhân vật để trả lời câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ phân biệt được giọng của các nhân vật trong truyện.
3. Thái độ:
- Trẻ hiểu biết được các địa danh quê hương của mình ( Hồ gươm – Hà Nội ) - Bồi đắp tình yêu quê hương, đất nước cho trẻ.
- Giáo dục trẻ về lòng tự hào truyền thống đánh giặc, giữ nước của dân tộc II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng:
- Sa bàn , máy chiếu, máy tính có sile câu chuyện 2. Địa điểm
- Trong lớp học sạch sẽ thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đi thăm quan danh lam thắng cảnh ở Hà Nội.
- Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội ” – Cô cho trẻ xem video clip về Hà Nội và trò chuyện:
+ Các con vừa được tham quan các danh lam thắng cảnh nào của Hà Nội?
+ Hồ Gươm là một trong những danh lam thắng cảnh của đất nước, ở giữa hồ Gươm có Tháp Rùa, có cầu Thê Húc cong cong sơn màu đỏ, có đền Ngọc Sơn.
+ Các con có biết vì sao hồ này được gọi là hồ Gươm không?
- Trẻ hát
- Trẻ xem video - Hồ Gươm ạ
- Không ạ!
Trẻ hưởng ứng theo cô và các bạn
Trẻ trò chuyện cùng cô
+ Muốn biết vì sao hồ này có tên gọi là hồ Gươm thì cô mời các con cùng ngồi lại đây và nghe cô kể chuyện“ Sự tích hồ Gươm ” nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ
* Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ + Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện Sự tích Hồ Gươm có những nhân vật nào?
* Cô kể lần 2: Kết hợp tranh
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Ngày xưa giặc Minh sang xâm lược nước ta khiến nhân dân ta vô cùng khổ cực. Thuở ấy Lê Lợi đứng lên chiêu mộ binh sĩ để đánh đuổi chúng. Nghĩa quân của Lê Lợi ban đầu yếu thế nên nhiều lần bị thua. Sau đó nhờ gươm thần của Long Quân cho mượn mà nghĩa quân của Lê Lợi đã đánh thắng giặc Minh. Một năm sau Long Quân đã sai Rùa vàng đòi lại gươm. Để tỏ lòng ghi nhớ công ơn của Long Quân đã cho mượn gươm thần giết giặc Lê Lợi đã đổi tên Hồ Tả Vọng thành hồ Hoàn Kiếm hay còn gọi là Hồ Gươm.
* Đàm thoại – trích dẫn :
– Đoạn 1: “Ngày xưa giặc Minh…
thanh bình, yên vui “.
– Bạn nào giỏi cho cô biết ai là người đứng lên chiêu mộ binh sĩ để đánh đuổi giặc Minh?
– Mọi người đã nói gì khi vớt lại thanh gươm?
– Long Quân đã trả lời ra sao?
– Giọng Long Quân như thế nào ? – Vì sao Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm?
- Vâng ạ
- Trẻ nghe
- Trẻ kể
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ trả lời
– Lê Lợi và nhân dân ta đã đánh giặc Minh như thế nào?
– Các con ạ! Nhờ gươm thần mà Long Quân cho mượn mà nghĩa quân của Lê Lợi đã đánh thắng kẻ thù, Lê Lợi lên ngôi vua, nhân dân ta được sống trong hòa bình, ấm no, hạnh phúc đấy.
– Đoạn 2: ” Một năm sau…còn được gọi là Hồ Gươm “.
– Rùa vàng đã nói gì khi đòi lại gươm?
Giọng của Rùa vàng như thế nào? Ai giỏi có thể nhắc lại lời nói của Rùa vàng nào?
– Các con có biết vì sao Long Quân lại sai Rùa vàng đòi gươm không?
+ Các con ạ! Sau khi đánh thắng giặc Minh, Long Quân mong muốn nhân dân ta được sống trong hoà bình và cùng nhau xây dựng đất nước nên đã sai Rùa vàng đòi lại gươm thần đấy.
– Lê Lợi đã trả lại thanh gươm cho Long Quân ở đâu?
– Ai giỏi cho cô biết tại sao hồ Tả Vọng được đổi tên là Hồ Hoàn Kiếm ?
– Qua câu chuyện con thích nhân vật nào nhất ? Tại sao ?
=> Giáo dục: Các con ạ! Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc, ông đã lãnh đạo nhân dân đánh đuổi giặc Minh giúp cho đất nước hòa bình, tự do, nhà nhà được no ấm.
Vì vậy cô con mình phải luôn luôn nhớ đến công lao của những vị anh hùng dân tộc như Lê Lợi nhé. Vậy chúng mình còn nhỏ phải làm gì để nhớ ơn những vị anh hùng dân tộc ? Chúng mình phải chăm ngoan, học giỏi vâng lời cô giáo, ông bà cha mẹ để sau này trưởng thành chúng mình trở thành những công dân có ích mạnh khỏe để xây dựng đất nước mà ông cha ta đã đạt được.
- Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ chú ý lắng
* Cô kể lần 3: Cô kể truyện bằng rối que
– Cô kể chuyện bằng rối que.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh nhất”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải cùng nhau thảo luận và tìm bức tranh tương ứng với nội dung câu chuyện và gắn lên bảng theo trình tự của câu chuyện. Thời gian chơi là một bản nhạc.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
* Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên câu chuyện?
- Giáo dục trẻ.
3. Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động chuyển tiếp.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Truyện Sự tích Hồ Gươm
nghe cô kể
Trẻ chơi dưới sự trợ giúp của cô
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 05 năm 2022 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Yêu Hà Nội”
+ TC: “Đội nào nhanh nhất”; “Kết bạn”.
I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm trong phạm vi 5.
- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 5.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng tách nhóm cho trẻ.
- Tăng vốn từ toán học cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường nước sạch sẽ.
- Biết chấp hành luật khi tham gia giao thông.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 5 bông hoa( lô tô), 1 chiếc rổ, thẻ số 5.
- Đồ dùng đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5.
- Thẻ lô tô.
- bảng, tranh có số lượng là 5 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “Yêu Hà Nội.”
- Trò chuyện về nội dung bài hát, về chủ đề:
chúng mình phải như thế nào?
- Giáo dục: Yêu quê hương, đất nước, cố gắng chăm ngoan học giỏi để trở thành người có
- Trẻ hát
Trò chuyện cùng cô Trẻ lắng nghe
ích cho xã hội
- Giờ học toán ngày hôm nay cô sẽ dạy chúng mình “Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 5” .
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết các đối tượng trong phạm vi 5.
- Cho trẻ đi xung quanh lớp tìm những nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 5.
- Cho cả lớp đếm lại các nhóm đồ dùng đồ chơi đã tìm.
2.2 . Hoạt động 2. Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ trong phạm vi 5.
- Cô thấy các con rất ngoan lên đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ quà, cô đặt trên 2 chiếc bàn phía trên, các con hãy nhẹ nhàng lên chọn cho mình 1 rổ rồi về chỗ của mình nhé?
- Phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô.
- Trong rổ có gì?
* Tách theo yêu cầu:
- Tách 1 - 4:
- Cô yêu cầu trẻ xếp 5 Bông hoa ra. Chọn thẻ số tương ứng với số hoa.
- Cô yêu cầu trẻ tách số hoa vừa xếp ra thành 2 nhóm mới ( nhóm có 1 bông hoa và 1 nhóm có 4 bông hoa).
- Cho trẻ đếm số bông hoa của nhóm mới tạo thành.
- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng với số bông hoa vừa đếm đặt cạnh.
- Trẻ tìm xung quanh lớp
- Cả lớp đếm theo yêu cầu
- Trẻ lên lấy rổ rồi về chỗ
- Có lô tô và số ạ
- Trẻ xếp theo yêu cầuvà chọn số.
- Trẻ tách thành 2 nhóm
- Trẻ đếm số hoa ở 2 nhóm mới
- Chọn số tương ứng cho
- Cho trẻ nói kết quả: Từ 5 bông hoa khi ta tách ra thành 2 nhóm thì 1 nhóm sẽ có 1 bông hoa, và 1 nhóm sẽ có 4 bông hoa.
- Tách 4 - 1:
- Cô yêu cầu trẻ xếp 5 Bông hoa ra. Chọn thẻ số tương ứng với số hoa.
- Cô yêu cầu trẻ tách số hoa vừa xếp ra thành 2 nhóm mới ( nhóm có 4 bông hoa và 1 nhóm có 1 bông hoa).
- Cho trẻ đếm số bông hoa của nhóm mới tạo thành.
- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng với số bông hoa vừa đếm đặt cạnh.
- Cho trẻ nói kết quả: Từ 5 bông hoa khi ta tách ra thành 2 nhóm thì 1 nhóm sẽ có 4 bông hoa, và 1 nhóm sẽ có 1 bông hoa.
- Tách 2 - 3:
- Tương tự Cô yêu cầu trẻ xếp 5 bông hoa ra thành hàng dọc. Chọn thẻ số tương ứng với số bông hoa .
- Cô yêu cầu trẻ tách 5 bông hoa ra thành 2 nhóm mới một nhóm có số lượng 2 và 1 nhóm có số lượng 3.
- Cho trẻ đếm số bông hoa của nhóm mới tạo thành.
- Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng với số bông hoa vừa đếm đặt cạnh.
- Cho trẻ nói kết quả: Từ 5 bông hoa khi ta tách ra thành 2 nhóm thì 1 nhóm sẽ có 2 bông hoa, và 1 nhóm sẽ có 3 bông hoa.
mỗi nhóm - Trẻ nói
- Trẻ xếp theo yêu cầu và
chọn số tương ứng
- Trẻ tách thành 2 nhóm theo yêu cầu
Trẻ đếm
- Chọn số tương ứng đặt cạnh 2 nhóm
- Trẻ nói theo yêu cầu
- Trẻ xếp theo yêu cầu
- Trẻ tách theo yêu cầu.
- Trẻ đếm
- Trẻ chọn
- Trẻ nói
( Tương tự cho trẻ tách nhóm 3-2)
- Cô chốt lại có 4 cách để tách nhóm đồ vật có số lượng 5 thành 2 nhóm với số lượng khác nhau cách thứ nhất là (1-4 ) và nhóm thứ 2 là (4-1) cách thứ 3 là( 2-3), Cách thứ 4 là ( 3-2).
* Tách theo ý thích.
- Cho trẻ tách 1 nhóm thành 2 nhóm và nói lên kết quả theo ý thích.
- Cô cho trẻ cất dần số hoa vào rổ, vừa cất vừa đếm.
2.3. Luyện tập:
* Trò chơi 1: “ Tạo nhóm”
- Cô giới thiệu trò chơi, nói cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 đội chơi mỗi đội có 4 bạn, các con phải tách các thành viên trong đội của mình ra thành 2 nhóm theo đúng yêu cầu của cô.
- Luật chơi; Đội nào tách nhanh và đúng theo yêu cầu của cô đội đó dành chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi:
* Trò chơi 2: “Ai giỏi nhất”
- Cô phổ biến trò chơi .
+ Cách chơi: Cô có 2 chiếc bảng có gắn các bức tranh có số lượng là 5, lần lượt 2 bạn ở 2 đội sẽ bật qua vật cản dùng bút để khoanh để tách thành 2 nhóm theo đúng yêu cầu của cô.
+ Luật chơi: Thời gian là 2 phút đội nào khoanh đúng nhất đội đó dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự tách theo ý thích
- Trẻ cất lô tô và đếm
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ chơi hứng thú
- Lắng nghe
- Kiểm tra kết quả và tuyên bố đội thắng cuộc 3. Kết thúc:
- Củng cố.
+ Chúng mình vừa học gì nhỉ?
+ Chơi trò chơi gì
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Trẻ chơi
Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 13 tháng 05 năm 2022
Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát “ Yêu Hà Nội”
TCÂN: Nghe dân ca đoán tên giai điệu.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Nào mình cùng đi chơi nhé”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên bài hát, nhớ tên nhạc sĩ, thuộc lời của bài hát.
2. Kỹ năng:
- Trẻ chú ý nghe và hát đúng lời, hát đúng giai điệu bài hát.
- Phát triển trí nhớ âm nhạc, trẻ nhận ra giai điệu bài hát, nói đúng tên bài hát, tên làn điệu dân ca.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động và trò chơi . - Thể hiện thái độ yêu mến Hà Nội, Kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô :
- Nhạc đệm bài hát “Yêu Hà Nội”.
- Đàn.
- Đĩa nhạc dân ca.
- Bức tranh vẽ về Hà Nội.
2. Đồ dùng của trẻ : - Các dụng cụ âm nhạc.
3. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong lớp học III.Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức lớp:
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Nào mình cùng đi chơi nhé”
- Các con có thích đi du lịch không?
- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một chuyến du lịch qua màn ảnh nhỏ để tới một số cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội.
Chúng mình có thích không?
- Cô bật vi tính cho trẻ quan sát hình ảnh: Chùa Một Cột, Hồ Gươm, Bờ Hồ, Lăng Bác
+ Trên màn hình có những hình ảnh gì?
- Trẻ hát - Có ạ
- Có ạ - Quan sát
- Hồ Gươm, Lăng Bác...
- Trẻ hát
- Quan sát
Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Ai được bố mẹ cho đi tham quan những cảnh đẹp này rồi?
- Các con có biết Lăng Bác có gì không?
- Bờ Hồ có gì?
* Các con ạ, thủ đô Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp như : Lăng Bác, Chùa Một Cột, Hồ Gươm. Những nơi đó là những danh lam thắng cảnh đẹp của đất nước. Hàng năm có rất nhiều du khách đến tham quan. Nhạc sĩ Bảo Trọng đã sáng tác một bài hát rất hay nói lên vẻ đẹp của thủ đô Hà Nội đấy. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát đó là: “Yêu Hà Nội”
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1:Dạy hát * Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Không nhạc + Hỏi trẻ tên bài hát? Tác giả?
- Cô hát lần 2 : Kết hợp với nhạc + Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát vui tươi, tình cảm, nói về cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội, có Bờ Hồ, Tháp Rùa, có Lăng Bác Hồ nữa.
- Cô hát lần 3: Thể hiện động tác minh họa
* Dạy trẻ hát:
- Cho trẻ hát tập thể (2 - 3 lần) - Cho trẻ hát theo tổ
- Trẻ thi đua nhóm hát - Cá nhân trẻ hát
- Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc.
2.2. HĐ 2: Trò chơi : “Nghe dân ca đoán tên làn điệu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi :Cô chia trẻ thành ba nhóm chơi, mỗi nhóm cầm 1 cái xắc xô, cô mở đĩa bài hát hoặc một làn điệu dân
- Trẻ kể - Bác Hồ - Tháp rùa
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Lắng nghe
- Bác Hồ - Tháp rùa
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Lắng nghe
ca cho trẻ nghe. Sau đó cô đố trẻ:
+ Đó là bài hát gì ? + Làn điệu dân ca nào ?
- Luật chơi:Cô cho hai nhóm suy nghĩ và trả lời. Nhóm nào lắc xắc xô trước thì được quyền trả lời trước. Nhóm nào trả lời đúng thì được thưởng một bông hoa.
- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
* Củng cố:
- Cô vừa dạy các con hát bài gì? Do ai sáng tác?
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi - Yêu Hà Nội
- Trẻ chơi - Yêu Hà Nội
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
