Chủ đề nhánh 02: Trường mầm non Sao Mai thân yêu Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 14/9/2020 đến 18/9/2020)
Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi 2. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân
* Trò chuyện về chủ đề
“ Trường mầm non”
3. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
- Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình dang học và biết yêu quí trường, lớp
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Bản nhạc bài hát.
- Tranh chủ đề
- Sổ điểm danh - Lich của bé
Trường mầm non Sao Mai thân yêu Từ ngày 14/9/2020 đến 18/9/2020) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
2. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân + Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát. Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
* Trò chuyện:
- Cô cho trẻ xem tranh về trường mầm non Sao Mai. Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm ngôi trường.
- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp, yêu quí cô giáo và các bạn.
3. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng. Nhận xét.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc chơi trò chơi học tập: chơi lô tô, tìm, nối: để biết được số mối liên hệ giữa đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi.
- Góc tạo hình: Vẽ đường tới lớp, tô màu theo tranh ,cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi , làm đồ chơi từ nguyên vật liệu có sẵn - Góc nghệ thuật: Hát các bài hát về trường lớp mầm non
- Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh về trường mầm non,
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp - Góc phân vai: Cô giáo. Phòng khám bệnh.
- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây
- Phát triển tính tư duy ở trẻ.
- Rèn kĩ năng vẽ, tô màu tranh về trường mầm non - Phát triển óc sáng tạo ở trẻ.
- Biết thể hiện các bài hát, múa về chủ đề một cách mạnh dạn, tự tin.
- Luyện kĩ năng nghe nhạc và hát đúng nhạc, kết hợp sử dụng các nhạc cụ.
- Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh về trường MN.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.
- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.
- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.
- Lô tô, đồ chơi
- Bút màu, keo dán, bút chì
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô...
- Sân khấu, trang phục...
- Sách truyện về chủ đề
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Bàn, ghế, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn...
- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường MN.
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non 2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4. Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo? Bạn nào sẽ là học sinh?...
+ Góc chơi trò chơi học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi? con xem tranh như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? ..
+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi.
- Trẻ nói dự định của mình sẽ làm trong buổi chơi.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình - Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Trò chuyện về quang cảnh trường mầm non.
- Dạo chơi quan sát vườn hoa trong trườn.
- Quan sát thời tiết
- Quan sát đồ dùng đồ chơi ngoài sân.
-Chăm sóc góc thiên nhiên
2. Trò chơi vận động - Ai nhanh nhất
- Ném bóng vào rổ - Tai ai tinh
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
+ Cầu trượt + Đu quay + Nhà bóng
- Trẻ đặc điểm của trường mầm non.
- Trẻ biết tên gọi các loài hoa trong vườn
- Trẻ nhận biết được thời tiết trong ngày.
- Trẻ nhận biết và nói tên những loại đồ dùng đồ chơi ngoài trời. Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.
.
- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tíc cực tham gia chơi cùng nhau.
- Địa điểm quan sát.
- Vườn hoa
- Vị trí quan sát.
- Bóng
- Đồ chơi ngoài trời.
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Cô cho trẻ quan sát vườn hoa trong trường
+ Trong vườn có những loài hoa gì? Hoa màu gì?....
* Trò chuyện về quang cảnh trường mầm non.
+ Các con đang đứng ở đâu?Bầu trời hôm nay ra sao?
+ Các con quan sát thấy những gì?Con thấy xung quanh lớp học chúng mình có những gì?
* Quan sát sự thay đổi của thời tiết...
- Cô cho trẻ đi cùng cô ngắm quang cảnh sân trường . - Cô cho trẻ thảo luận về thời tiết và dự đoán thời tiết trong ngày đó.
* Quan sát đồ dùng đồ chơi ngoài sân trường.
+ Ngoài sân trường có những loại đồ chơi gì?
+ Đặc điểm của nhứng loại đồ chơi đó?
+ Khi nào chúng mình mới được chơi đồ chơi ngoài trời?
+ Khi chơi chúng mình phải làm gì?
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.
* Chăm sóc góc thiên nhiên của lớp
- Cô cùng trẻ ra góc thiên nhiên quan sát xem có gì thay đổi.
- Cô cùng trẻ nhặt lá úa, chăm sóc góc thiên nhiên 2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Ai nhanh nhất, ném bóng vào rổ, tai ai tinh.
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét trò chơi
3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.
- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô.
- Trả lời cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trả lời cô
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe - Chơi theo ý thích
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ:
+ Ôn tạo hình
+ Ôn chữ cái o, ô, ơ - Làm quen kiến thức mới.
* Chơi tự do ở các góc.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.
- Trẻ được làm quen trước với bài mới.
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Trẻ làm quen - Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 14 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động : Thể dục
Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh - Trò chơi: Nhảy tiếp sức
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích - Yêu cầu : 1. Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi, nắm được các bước thực hiện vận động, hiểu được luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh, biết cách chơi trò chơi “ Nhảy tiếp sức”
2. Kỹ năng
- Phát triển cơ chân và khả năng định hướng của trẻ.
- Rèn cho trẻ có sức bền và sự nhanh nhẹn, mạnh dạn khi tham gia vận động.
3. Thái độ.
- Giáo dục cho trẻ biết nghe hiệu lênh của cô, giữ trật tự trong giờ học, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Trẻ biết nhường nhịn phối hợp khi chơi, biết rèn luyện thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị :
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ : + Đĩa nhạc có bài hát về chủ đề.
+ Xắc cô 2. Địa điểm:
- Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động :
- Cho trẻ xúm xít bên cô
- Hôm nay, ai đưa con đến trường?
- Con học trường gì?
- Ở trường con được học gì?
- Để cho cơ thể khỏe mạnh,để cho chúng mình ngày ngày đều được đến lớp hôm nay cô và các con cùng học bài thể dục:
Giới thiệu với các con bài vận động “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Cô mở nhạc cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường - đi bằng mũi bàn chân - đi bằng gót - đi tăng tốc - đi thường, sau đó về thành 4 hàng ngang dãn cách đều theo tổ.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài Tập phát triển chung: Tập theo bài :
“Trường cháu đây là trường mầm non”
- Động tác tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang.
- Động tác chân 1: Khụy gối
- Động tác bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Động tác bật 1: bật về phía trước.
* Vận động cơ bản : “ Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh”
Cho trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau:
- Cô giới thiệu tên vận động - Cô làm mẫu :
+ Lần 1 : cô làm mẫu không phân tích + Lần 2 : kết hợp phân tích:
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xuôi. Khi có hiệu lệnh xắc xô của cô thì bắt đầu đi và
- Trẻ đứng xung quanh cô - Bố, mẹ...
- Trường MN Sao Mai - con được học hát, vẽ, đọc thơ và thể dục nữa...
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ tập thể dục
- Trẻ quan sát
thay đổi hướng “ sang phải, sang trái, đi thẳng”. Khi cô lắc 1 tiếng thì đi thẳng, 2 tiếng sang phải, 3 tiếng sang trái, khi đi giữ thẳng người.
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực hiện :
+ Cô mời hai trẻ xung phong lên thực hiện mẫu + Gợi ý cho cả lớp nhận xét bạn thực hiện mẫu.
cô nhận xét chung sau đó nhấn mạnh kĩ năng đi đúng hướng theo hiệu lệnh.
+ Cho trẻ thực hiện lần lượt, trong quá trình trẻ thực hiện cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
+ Cho trẻ thực hiện theo tổ * Trò chơi: Chạy tiếp sức - Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ, xếp thành hàng dọc đứng 2 bên vạch xuất phát (2, 3 hoặc 4 hàng). Mỗi trẻ đầu hàng bên trái cầm một cây gậy nhỏ. Khi có hiệu lệnh của cô, những trẻ cầm gậy ở hàng bên trái chạy nhanh sang trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải. Những trẻ nhận được gậy nhanh chóng chạy sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên trái rồi chạy xếp cuối hàng đó. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết.
+ Luật chơi: Đội nào chạy hết các thành viên trước đội đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Kết thúc:
- Giáo dục - nhận xét - tuyên dương
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- L ng ngheắ
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ đi nhẹ nhàng
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
... ……….
...
...
...
...
... ……….
Thứ 3 ngày 15 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động : KPXH:
Trò chuyện về trường mầm non của em Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “vui đến trường”
- Trò chơi: “Hát múa về trường mẫu giáo”
I. Mục đích – yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường ở đâu.
- Trẻ biết trong trường có những ai và công việc chính của mỗi người.
- Trẻ biết tên bạn trai, bạn gái, thấy các bạn đều đáng yêu, đáng quý như nhau và cần quan tâm giúp đỡ lẫn nhau.
2. Kỹ năng :
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định.
- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc , không nói ngọng.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý trường lớp, yêu quý bạn bè, cô giáo.
- Thích đến trường, có nhu cầu đến trường.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Hình ảnh toàn cảnh về trường mẫu giáo.
- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo.
2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : “Vui đến trường”.
- Trẻ hát và vận động
- Đến trường các con được gặp ai?
- Khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại cô…thật là vui.
- Hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về trường mầm non nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh và trò chuyện về trường mầm non.
- Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang cảnh trường mầm non, các khu vực trong trường, những người làm việc trong trường mầm non…sau đó cô gợi ý trò chuyện cùng trẻ.
- Vừa rồi cô cho các con đi tham quan 1 vòng quanh trường các con còn nhớ trường mình gồm có những gì không?
- Để xem ai các con nhớ được những gì, cô mời các con cùng tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế”
- Trường mình có tên là gì?
- Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy gì?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi ra sân chơi con sẽ chơi như thế nào?
- Trường mình có những phòng nào? Đó là
- Gặp các bạn , cô giáo
- Vâng ạ
-Trẻ tham quan cùng cô
- Có vườn rau, có nhà bếp…
- Trường MN Sao Mai - Sân trường, để chơi
lớp nào?
- Trong trường có những ai?
- Thế ai biết cô hiệu trưởng trường mình tên gì? Cô làm công việc gì?
- Trường mình có mấy cô hiệu phó? Đó là cô nào? Cô hiệu phó hay làm công việc gì?
- Cô chốt lại: Trường mình là trường mầm non Sao Mai , trường mình có cô ... hiệu trưởng, Cô Hằng và cô Nga làm hiệu phó làm công việc quản lý, và còn có các cô giáo viên trong trường nữa.
( Các con ơi! Hàng ngày bác Miệt phải dậy thật sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất vả)
- Vậy các con phải làm gì cho bác vui lòng?
- Các con học lớp gì? Ai dạy con học? hàng ngày cô thường làm những công việc gì?
- Đến lớp con được làm những gì?
- Lớp ta có bao nhiêu bạn? Ai là bạn gái đứng lên nào? Các con thấy bạn gái có đặc điểm gì giống nhau?
- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc điểm gì giống nhau?
- Lớp mình rất đông, có đến 32 bạn, có bạn mới vào học nên rất bỡ ngỡ, các bạn ấy rất cần các con giúp đỡ…
2.2. Hoạt động 2 :Trò chơi “Hát múa về trường mẫu giáo”
- Phòng học, nhà bếp,..
- Có cô giáo, cô hiệu trưởng, hiệu phó,…
- Trẻ trả lời - Có 2 cô HP
- Trẻ nghe
- Không vất rác ra sân trường ạ.
- 5A 1, cô giáo…
- Cô giáo, dạy các con học, -Trẻ đếm, trẻ đứng lên -Tóc dài, mặc váy,.
- Tóc ngắn…
- Trẻ múa hát,..
- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc.
3. Kết thúc :
- Nhận xét, tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ;
trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 16 tháng 9 năm 2020
Hoạt động chính: Làm quen chữ cái o, ô, ơ Hoạt động bổ trợ: Tô màu trường mầm non I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ mặt chữ, tên gọi của chữ.
- Nhận biết chữ o, ô, ơ có trong từ.
2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ: trẻ nhớ và lập lại tên chữ. Đọc từ có chứa chữ
- Củng cố kỹ năng quan sát tranh và kể lại nội dung bức tranh theo ý của trẻ.
3. Thái độ:
- Tự tin, tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh có chữ cho trẻ nhận chữ trong từ.
- Giấy có chữ nét đứt cho trẻ đồ chữ.
- Trang trí chữ: o, ô,ơ thành các hình đẹp mắt để trang trí lớp.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cùng trẻ hát và vận động nhẹ nhàng theo bài hát
“ Trường chúng cháu là trường Mầm Non”
Đến lớp các con được học bao điều hay. Được học hát, học múa, đọc thơ, kể chuyện. Hôm nay cô cùng các con làm quen với chữ cái O Ô Ơ nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái O,Ô,Ơ + Làm quen với chữ cái o.
- Cô giơ quả bóng lên và nói. Trong trường mầm non, trong lớp của các con có rất nhiều đồ dùng đồ chơi và các con biết đây là đồ chơi gì không?.
- Với quả bóng này các con có thể chơi trò chơi gì - Cô giới thiệu từ : Quả bóng
-Trẻ hát và vận động
-Lắng nghe
- Trẻ quan sát - Quả bóng
- Chơi: Tung bóng, đá bóng
nhiều chữ cái, con nào giỏi lên giúp cô tìm chữ cái O
- Cô phát âm O
- Cô đưa thẻ chữ O to hơn ra và phát âm: O - Cho trẻ phát âm O
- Các con thấy chữ cái O giống hình gì - Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ cái O
+ Cô nhắc lại: Chữ O gồm 1 nét cong tròn khép kín
- Cô giới thiệu một số kiểu chữ O: in thường, viết thường, in hoa rồi cho trẻ phát âm.
+ Làm quen với chữ cái Ô - Cho trẻ xem tranh: “Cô giáo”
- Cô đọc mẫu từ : “Cô giáo” cho trẻ phát âm - Tìm chữ cái Ô trong từ: “ Cô giáo”
- Phát âm chữ Ô sau đó cho trẻ cùng phát âm Ô - Từng trẻ phát âm.
- Cô phân tích cấu tạo chữ cái Ô và giới thiệu chữ Ô in hoa, viết thường, in thường.
+ Làm quen chữ cái Ơ
=> Tương tự cho trẻ quan sát cái: “ Cầu trượt”
- Cô đọc từ: “Cầu trượt”
- Cho trẻ tim chữ cái Ơ trong từ
- Cô giới thiệu chữ Ơ và phát âm Ơ sau đó cho trẻ phát âm Ơ.
- Cô phân tích cấu tạo chữ Ơ và giới thiệu 3 loại chữ Ơ
2.2. Hoạt động 2: “So sánh chữ cái O Ô Ơ”.
- Các con có nhận xét gì về chữ o, ô, ơ.( Cô mời 2-3 trẻ nhận xét)
- Giống nhau: Đều là nét cong tròn khép kín - Khác nhau:+ Chữ o không có dấu
+ Chữ ô có dấu mũ ở phía trên + Chữ ơ có móc nhỏ ở phía trên đầu.
=> Cô chú ý nghe động viên và bổ sung thêm cho trẻ.
- Trẻ lên tìm chữ o
- Trẻ phát âm O theo cả lớp, theo tổ, cá nhân.
- Giống hình tròn,
- Là 1 nét cong tròn khép kín
- Trẻ quan sát và phát âm O
-Trẻ quan sát -Trẻ tìm
- Trẻ phát âm chữ cái Ô theo lớp, tổ, cá nhân.
- Trẻ quan sát
- Trẻ phát âm chữ cái ơ - Trẻ quan sát phát âm
- Trẻ so sánh nhận xét
2.3. Hoạt động 3: “Luyện tập”
+ Trò chơi 1: “ Thi tìm nhanh”
=> Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ sau đó phát tranh lô tô cho trẻ.
- Yêu cầu trẻ nhặt tranh có chữ cái o, ô, ơ và giơ lên
- Cho trẻ chơi 4-5 lần
- Sau mỗi lần chơi cho trẻ quan sát kiểm tra kết quả và nhận xét.
+ Trò chơi 2: “ Ô cửa bí mật”
=> Cô giới thiệu trò chơi phổ biến luật chơi, cách chơi
- Yêu cầu trẻ quan sát trên các ô cửa và đoán các chữ cái O, Ô, Ơ và phát âm.
- Cô động viên và khuyến khích trẻ chơi.
+ Chơi trò chơi 3: “ Về đúng lớp”.
+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi trò chơi
- Cô chơi cùng trẻ - Nhận xét trò chơi 3. Kết thúc:
+ Nhận xét tiết học
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi
- Trẻ giơ tranh và phát âm chữ cái o, ô, ơ
- Trẻ biết tên trò chơi
- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ chơi hứng thú
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 17 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Làm quen với toán
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng bằng 6 và đếm 2. Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, kĩ năng gộp và đếm - Phát huy tính tích cực phát triển tư duy cho trẻ
- Phát triển tư duy, các giác quan cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô II. Chuẩn bị:
- Pownt point nội dung bài học
- Một số các chữ số từ 1- 6 để ở góc học tập
- Mô hình 6 cái áo, 6 cái quần, 6 cặp sách, kích thước lớn hơn của trẻ.
- Của trẻ giống của cô nhưng kích thước nhỏ hơn - Bút màu, vở toán
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”
- Hỏi trẻ các con đang học ở trường nào?
- Xung quanh trường có những gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6.
- Cô sẽ tặng cho mỗi bạn một giỏ quà, các con hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống
- Các con hãy cùng nhìn xem trong giỏ quà có gì nhé!
+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc áo?
+ Có bao nhiêu chiếc quần?
+ Có bao nhiêu cái cặp?
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 6:
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ lấy giỏ quà - Trẻ quan sát -Trẻ đếm
- Gộp tự do
+ Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông”, cho trẻ đoán xem trong hộp cô có gì? Số lượng là bao nhiêu?
Sau đó cô cho trẻ biết trong hộp có áo, cô và trẻ đếm số áo trong hộp.
- Cô sẽ chiếu nhóm 1 có 2 cái áo -Nhóm 2 có 4 cái áo và cho trẻ đếm
Cô gộp 2 nhóm thành 1 nhóm và cho trẻ đếm Cô mời 1 trẻ lên thực hiện
+ Nhóm 1 có 2 cái quần + Nhóm 2 có 4 cái quần
Cô cho trẻ tự gộp và cô đi xung quanh lớp để xem trẻ gộp như thế nào sau đó cho trẻ đếm
- Gộp theo yêu cầu
Các con nhìn xem trong giỏ còn có gì nữa?
Các con có muốn xem những chiếc cặp sách thật là xinh không?
+ Các con hãy đoán xem trong rổ có mấy chiếc cặp?
+ Hãy xếp 1 chiếc cặp ở bên trái, vậy ở bên phải có mấy chiếc cặp?
+ Nếu xếp 3 chiếc cặp ở trên thì số cặp ở dưới sẽ là bao nhiêu?
+ Bây giờ ở trên có 2 chiếc cặp thì ở dưới sẽ có mấy cặp sách
Sau mỗi lần trẻ gộp, cô nhắc trẻ đặt số tương ứng 2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi: Xếp theo hiệu lệnh
- Cô yêu cầu trẻ xếp 2 nhóm đối tượng và đếm số lượng trong nhóm
- Yêu cầu trẻ gộp 2 nóm thành 1 nhóm và đếm - Cho trẻ thực hiện 3 – 4 lần
* Trò chơi: Về đúng lớp.
- Cô có mô hình 3 khối lớp có kí hiệu số 3,4,5. Trẻ tự tìm thẻ số khác nhau 1,3,2. Trẻ cầm thẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh và trẻ về đúng lớp có số lượng là
- Trẻ chơi - Trẻ đoán
- Trẻ đếm - Trẻ thực hiện
- Trẻ gộp và đếm
- Trẻ xem
- Trẻ đoán - Trẻ xếp
- Trẻ trả lời
- Trẻ gộp và đặt số
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Lắng nghe
3. Kết thúc:
Nhận xét hoạt động, chuyển hoạt động góc
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 18 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ đồ chơi trong sân trường”
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Cô và mẹ”
I. Mục đích –yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết kết hợp các nét vẽ vẽ khung cảnh trường mầm non 2. Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, trí tưởng tượng, sự khéo léo của trẻ 3. Thái độ:
- Biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
* Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Tranh mẫu: 1 tranh khung cảnh trường mầm non, một tranh cảnh các bạn đang chơi, 1 tranh lóp học
- Đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng.
- Khu trưng bày tranh.
- Bút chì, sách tạo hình, bút sáp màu cho trẻ 2. Địa điểm tổ chức: Lớp học
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp trẻ hát: trường chúng cháu là trường mầm non
- Các con có thấy trường học của chúng mình có đẹp không?
- Trường học của chúng mình rất đẹp, có khu vui chơi, vườn cổ tích, đồi cỏ, các phòng ban, lớp học, cây cối lối đi …thật là đẹp. Hôm nay chúng mình cùng làm những họa sỹ tài ba vẽ những đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non nhé
2. Hướng dẫn.
- Trẻ hát
- Có ạ!
- Vâng ạ
tham khảo không?
- Cho trẻ nhận xét từng bức tranh + Bức tranh này vẽ gì?
+Bức tranh có những gì nào?
+ Mầu sắc, như thế nào?
+ Đây là những bức tranh vẽ trường mầm non, vẽ cảnh các bạn đang chơi, vẽ lớp học thật đẹp. Chúng mình sẽ cùng vẽ những bức tranh đẹp nữa để trưng bày nhé.
+ Tranh 2 : Vẽ đu quay, cầu trượt….
Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về các nét vẽ , cách tô màu….
+ Hỏi ý tưởng của trẻ
2.2. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện
- Nào các hoạ sỹ tài ba hãy cùng thi tài nào.
- Mở đài đĩa có nền nhạc nhẹ nhàng - Khích lệ trẻ.
2.3. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời các hoạ sỹ nhí hãy mang tranh tới khu trưng bày.
- Treo tất cả tranh của trẻ lên khu trưng bày.
- Gợi ý cho trẻ nhận xét.
+ Con thích nhất bức tranh nào?
+ Tại sao lại thích bức tranh đó.
- Cô nhận xét.
3. Kết thúc:
- Trường mầm non ạ!
- Có các bạn đang chơi….
- Lắng nghe
-Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bài của bạn.
-Con thích bài của bạn An
- Vì bạn vẽ đẹp tô màu mịn..
-Lắng nghe, quan sát
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ ra chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).
………...………
………...………
………...………
……….…
……….
……….
……
……….…
………..
……….………..
……….………...
……….……….
………..
……….………..
……….………...
……….
………
……….
………..
……….………
...
...
...
...
... ……….
