S GDĐT B C NINHỞ Ắ
C M TRỤ ƯỜNG THPT THU N THÀNHẬ (Đáp án g m có 05 trang)ồ
HƯỚNG D N CH M KH O SÁT CH T LẪ Ấ Ả Ấ ƯỢNG ÔN THI T T NGHI P THPT NĂM 2022Ố Ệ
Môn: Ng vănữ
Th i gian làm bàiờ : 120 phút, không tính th i gian phát đờ ề
Ph nầ Câu N i dungộ Đi mể
I Đ C HI UỌ Ể 3,0
1 Đo n trích trên đạ ược vi t theo th th : T do.ế ể ơ ự Hướng d n ch m:ẫ ấ
- H c sinh tr l i chính xác nh đáp án: 0,75 đi m.ọ ả ờ ư ể - H c sinh không tr l i ho c tr l i sai: không cho đi mọ ả ờ ặ ả ờ ể
0,75
2 Nh ng hình nh trong đo n trích di n t n i khó khăn, v t v c a cácữ ả ạ ễ ả ỗ ấ ả ủ chi n sĩ ngành y: ế b o h kín toàn thân, v sinh cá nhân, ăn u ng đ uả ộ ệ ố ề th t khó, b nh nhân đông, c p c u không k p th , t t b t su t ngày, tr cậ ệ ấ ứ ị ở ấ ậ ố ự đêm, ki t s c sõng soài.ệ ứ
Hướng d n ch m:ẫ ấ
- Tr l i nh đáp án: 0,75 đi m.ả ờ ư ể
- N u h c sinh tr l i thi u ế ọ ả ờ ế 2 ý, tr 0,25 đi m.ừ ể
0,75
3 N i dung c a 04 dòng th :ộ ủ ơ
- Th hi n ni m tin vào tể ệ ề ương lai chi n th ng c a dân t c ta trong ế ắ ủ ộ cu cộ chi n ch ng ế ố đ i d ch.ạ ị
- Nêu cao vai trò c a nh ng bi n pháp phòng ch ng d ch b nh:ủ ữ ệ ố ị ệ + Tiêm ng a vaccine.ừ
+ Th c hi n 5K.ự ệ
+ Đoàn k t, tế ương tr l n nhau.ợ ẫ Hướng d n ch m: ẫ ấ
- H c sinh tr l i đ ý: 1,0 đi m.ọ ả ờ ủ ể
- Tr l i thi u m t ý nh tr 0,25 đi mả ờ ế ộ ỏ ừ ẻ
0,5 0,5
4 H cọ sinh bày t ý ki n cá nhân c a mình. Có th đ a ra m t vài nh nỏ ế ủ ể ư ộ ậ xét v tình c m c a tác gi ề ả ủ ảđ i v i nh ng chi n sĩ ngành yố ớ ữ ế : khâm ph c/ụ c m ph c, ng i ca, t hào, tin tả ụ ợ ự ưởng....
Hướng d n ch m: ẫ ấ
- H c sinh trình bày thuy t ph c: 0,5 đi m.ọ ế ụ ể - H c sinh trình bày ch a thuy t ph c: 0,25 đi m.ọ ư ế ụ ể
0,5
II LÀM VĂN 7,0
1 T n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, hãy vi t m t đo n vănừ ộ ạ ở ầ ọ ể ế ộ ạ (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch v vai trò c aả ữ ủ ị ề ủ nh ng chi n binh th m l ng trong cu c chi n phòng ch ng đ iữ ế ầ ặ ộ ế ố ạ
2,0
d ch Covid 19 nị ở ước ta.
a. Đ m b o yêu c u v hình th c đo n vănả ả ầ ề ứ ạ
H c sinh có th trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p,ọ ể ạ ễ ị ạ t ng - phân - h p, móc xích ho c song hành.ổ ợ ặ
0,25
b. Xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu n: ị ấ ề ầ ị ậ vai trò c a nh ng chi n binhủ ữ ế th m l ng trong cu c chi n phòng ch ng đ i d ch Covid - 19 nầ ặ ộ ế ố ạ ị ở ước ta.
0,25
c. Tri n khai v n đ ngh lu nể ấ ề ị ậ
H c sinh có th l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ tri n khaiọ ể ự ọ ậ ậ ợ ể ể v n đ ngh lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ vai trò c a nh ngấ ề ị ậ ề ư ả ủ ữ chi n binh th m l ng trong cu c chi n phòng ch ng đ i d ch Covid 19ế ầ ặ ộ ế ố ạ ị
n c ta.
ở ướ
Có th theo hể ướng sau:
- Nêu v n đấ ề: Công cu c phòng ch ng đ i d ch cô vít toàn c u đòi h iộ ố ạ ị ầ ỏ s tham gia c a toàn xã h i, đ c bi t là đ i ngũ nh ng “chi n binh th mự ủ ộ ặ ệ ộ ữ ế ầ l ng”ặ
- Bàn lu n:ậ
+ Nh ng chi n binh th m l ng là nh ng y bác sĩ, nhân viên y t trongữ ế ầ ặ ữ ế m t tr n phòng ch ng đ i d ch Covid - 19 nặ ậ ố ạ ị ở ước ta.
+ H là nh ng anh hùng th m l ng trên m t tr n không ti ng súng, v iọ ữ ầ ặ ặ ậ ế ớ k thù vô hình nh ng đ y hi m nguy. H nêu cao ý chí, b n lĩnh, kiênẻ ư ầ ể ọ ả cường, ngày đêm đ ng viên, chăm sóc, b o v tính m ng c a b nh nhânộ ả ệ ạ ủ ệ và đ ng bào c nồ ả ước, có c nh ng ngả ữ ười mang qu c t ch nố ị ước ngoài…
V i tinh th n trách nhi m cao c , các bác sỹ đ u h t lòng chăm sóc,ớ ầ ệ ả ề ế ph c v , ch a tr , đ t nhi m v ch a b nh c u ngụ ụ ữ ị ặ ệ ụ ữ ệ ứ ười lên trên h t.ế + H là l c lọ ự ượng chính t o nên chi n th ng trong cu c chi n ch ng l iạ ế ắ ộ ế ố ạ d ch b nh covid…ị ệ
- Rút ra bài h c liên h : Cọ ệ ần nêu cao truy n th ng đoàn k t, tề ố ế ương thân tương ái; nêu cao ý th c th c hi n các bi n pháp phòng d ch màứ ự ệ ệ ị đ ng và nhà nả ước đ ra; đóng góp s c ngề ứ ườ ứ ủi, s c c a nh m b o v b nằ ả ệ ả thân và c ng đ ng kh i đ i d ch. Đó cũng là cách đ chúng ta bày t vàộ ồ ỏ ạ ị ể ỏ th hi n lòng bi t n sâu s c đ i v i đ i ngũ y bác sỹ, nhân viên y tể ệ ế ơ ắ ố ớ ộ ế trong c nả ước.
Hướng d n ch m:ẫ ấ
- L p lu n ch t chẽ, thuy t ph c: lí lẽ xác đáng; d n ch ng tiêu bi u, phùậ ậ ặ ế ụ ẫ ứ ể h p; k t h p nhu n nhuy n gi lí lẽ và d n ch ng (0,75 đi m).ợ ế ợ ầ ễ ữ ẫ ứ ể
- L p lu n ch a th t ch t chẽ, thuy t ph c: lí lẽ xác đáng nh ng khôngậ ậ ư ậ ặ ế ụ ư có d n ch ng ho c d n ch ng không tiêu bi u (0,5 đi m).ẫ ứ ặ ẫ ứ ể ể
- L p lu n không ch t chẽ, thi u thuy t ph c: lí lẽ không xác đáng, khôngậ ậ ặ ế ế ụ liên quan m t thi t đ n v n đ ngh lu n, không có d n ch ng ho c d nậ ế ế ấ ề ị ậ ẫ ứ ặ ẫ ch ng không phù h p (0,25 đi m).ứ ợ ể
- H c sinh có th bày t suy nghĩ, quan đi m riêng nh ng ph i phùọ ể ỏ ể ư ả h p v i chu n m c đ o đ c và pháp lu t.ợ ớ ẩ ự ạ ứ ậ
0,75
d. Chính t , ng phápả ữ
Đ m b o chu n chính t , ng pháp ti ng Vi t.ả ả ẩ ả ữ ế ệ Hướng d n ch m:ẫ ấ
- Không cho đi m n u bài làm có quá nhi u l i chính t , ng pháp.ể ế ề ỗ ả ữ
0,25
e. Sáng t oạ
Th hi n suy nghĩ sâu s c v v n đ ngh lu n; có cách di n đ t m iể ệ ắ ề ấ ề ị ậ ễ ạ ớ m .ẻ
Hướng d n ch m: ẫ ấ
- H c sinh huy đ ng đọ ộ ược ki n th c và tr i nghi m c a b n thân đế ứ ả ệ ủ ả ể bàn lu n v tậ ề ư tưởng, đ o lí; có sáng t o trong vi t câu, d ng đo nạ ạ ế ự ạ làm cho l i văn có gi ng đi u, hình nh.ờ ọ ệ ả
- Đáp ng đứ ược 2 yêu c u tr lên: 0,5 đi m.ầ ở ể - Đáp ng đứ ược 1 yêu c u: 0,25 đi m.ầ ể
0,5
2 C m nh n c a anh/ch v hình tả ậ ủ ị ề ượng Sông Đà trong đo n tríchạ trên. T đó nh n xét v phong cách ngh t thu t c a nhà vănừ ậ ề ệ ậ ủ Nguy n Tuân đễ ược th hi n trong tác ph m.ể ệ ẩ
5,0
a. Đ m b o c u trúc bài ngh lu nả ả ấ ị ậ
M bàiở nêu được v n đ , ấ ề Thân bài tri n khai để ược v n đ , ấ ề K t bàiế khái quát được v n đ .ấ ề
0,25
b. Xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu nị ấ ề ầ ị ậ
V đ p c a hình tẻ ẹ ủ ượng Sông Đà qua đo n trích: “ạ …hùng vĩ c a Sôngủ Đà không ph i ch có thác đá...quả ỉ ãng đường mượn c p ra ngoài bạ ờ v c”ự . T đó nh n xét v phong cách ngh thu t c a nhà văn đừ ậ ề ệ ậ ủ ược thể hi n trong tác ph m.ệ ẩ
Hướng d n ch m:ẫ ấ
- H c sinh xác đ nh đúng v n đ c n ngh lu n: 0,5 đi m.ọ ị ấ ề ầ ị ậ ể - H c sinh xác đ nh ch a đ y đ v n đ ngh lu n: 0,25 đi m.ọ ị ư ầ ủ ấ ề ị ậ ể
0,5
c. Tri n khai v n đ ngh lu n thành các lu n đi mể ấ ề ị ậ ậ ể
H c sinh có th tri n khai theo nhi u cách, nh ng c n v n d ng t t cácọ ể ể ề ư ầ ậ ụ ố thao tác l p lu n, k t h p ch t chẽ gi a lí lẽ và d n ch ng; đ m b o cácậ ậ ế ợ ặ ữ ẫ ứ ả ả yêu c u sau:ầ
* Gi i thi u khái quát v tác gi (0,25 đi m), tác ph m và đo n trích (0,25ớ ệ ề ả ể ẩ ạ
đi m).ể 0,5
* C m nh n v n i dung:ả ậ ề ộ Đo n văn miêu t v đ p hùng vĩ, d d i, hungạ ả ẻ ẹ ữ ộ b o c a ạ ủ Sông Đà vùng thở ượng ngu n:ồ
- Vách đá Sông Đà được miêu t t trên xu ng, t dả ừ ố ừ ưới lên, t bên nàyừ sáng bên kia: “đá b sông d ng vách thànhờ ự ” và nh ng b c thành vách đáữ ứ cao ch t ch t l y lòng sông h p: “ẹ ặ ấ ẹ M t sông ch y ch lúc đúng ng m iặ ỗ ấ ỉ ọ ớ có m t tr i…”, cặ ờ ó quãng con h con nai có th v t qua sông, và ch c nổ ể ọ ỉ ầ nh tay cũng có th ném hòn đá t b bên này qua bên kia vách, “ẹ ể ừ ờ Ng iồ trong khoang đò qua quãng y, đang mùa hè ấ mà cũng th y l nh, c mấ ạ ả th y mình nh đ ng hè m t cái ngõ mà ngóng v ng lên m t cái khungấ ư ứ ở ộ ọ ộ c a s nào trên các t ng nhà th m y nào v a t t ph t đèn đi n” ử ổ ầ ứ ấ ừ ắ ụ ệ → So sánh v a chính xác, tinh t , v a b t ng và l lùng đã g i t đ h p c aừ ế ừ ấ ờ ạ ợ ả ộ ẹ ủ
0,75
lòng sông, đ cao hun hút, thăm th m c a vách đá, không khí âm u, l nhộ ẳ ủ ạ lẽo, hi m tr c a Sông Đà.ể ở ủ
- Gh nh Hát Lóong: “ề Dài hàng cây s nố ước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió, cu n cu n lu ng gió gùn ghè su t năm lúc nào cũng nh đòi n ồ ộ ồ ố ư ợxuýt”. Sử d ng câu văn có k t c u trùng đi p, s d ng liên ti p các thanh s c k tụ ế ấ ệ ử ụ ế ắ ế h p v i đ ng t ợ ớ ộ ừ “xô” được đi p l i trong c ba v câu, Nguy n Tuânệ ạ ả ế ễ di n t tài tình s chuy n đ ng c a sóng to, gió l n, t o nên nh ng nễ ả ự ể ộ ủ ớ ạ ữ ấ tượng kh ng khi p c a sóng gió n i gh nh thác Sông Đà.ủ ế ủ ơ ề
- Hút nướ ởc quãng Tà Mường Vát: “Nướ ởc đây th và kêu nh c aở ư ử c ng cái b s c”, “ch gi ng nố ị ặ ỗ ế ước sâu c c lên”, “nh ng cái hút nặ ặ ữ ước lôi tu t bè g xu ng ho c hút nh ng chi c thuy n xu ng r i đánh chúngộ ỗ ố ặ ữ ế ề ố ồ tan xác”. L iố so sánh, nhân hóa, phóng đ i, ngôn ng giàu ch t t o hình,ạ ữ ấ ạ s liên tự ưởng đ c đáo nhà văn đã ộ tô đ m s hung b o, d d i c a Sôngậ ự ạ ữ ộ ủ Đà.
* V ngh thu tề ệ ậ: Đo n văn đã s d ng sáng t o ngh thu t so sánh,ạ ử ụ ạ ệ ậ nhân hóa, nhi u liên tề ưởng b t ng thú v . T ng phong phú, s ngấ ờ ị ừ ữ ố đ ng, giàu hình nh và có s c g i c m cao. S d ng ki n th c h i ho ,ộ ả ứ ợ ả ử ụ ế ứ ộ ạ th ca đ miêu t ... Sông Đà vô tri, dơ ể ả ưới ngòi bút c a nhà văn đã trủ ở thành m t sinh th s ng đ ng, có h n, mang tâm đ a x u xa, nhamộ ể ố ộ ồ ị ấ hi m, ể nh m t loài “ư ộ th y quáiủ ”, nh k thù s m t c a con ngư ẻ ố ộ ủ ười. Qua đó th hi n s am hi u sâu s c, tình yêu, ni m t hào sâu s c c a nhàể ệ ự ể ắ ề ự ắ ủ văn v Sông Đà và v đ p hùng vĩ c a thiên nhiên Tây B c.ề ẻ ẹ ủ ắ
Hướng d n ch m: ẫ ấ
- H c sinh c m nh n v hình t ng ọ ả ậ ề ượ Sông Đà đ y đ , sâu s c: 2,5 đi m.ầ ủ ắ ể - H c sinh c m nh n ch a đ y đ ho c ch a sâu s c: 1,75 đi m - 2,25ọ ả ậ ư ầ ủ ặ ư ắ ể đi m.ể
- C m nh n chung chung, ch a rõ v đ p c a hình tả ậ ư ẻ ẹ ủ ượng sông Đà: 0,75 đi m - 1,25 đi m.ể ể
- C m nh n s l c, không rõ các bi u hi n c a hình t ng sông Đà: 0,25ả ậ ơ ượ ể ệ ủ ượ đi m - 0,5 đi m.ể ể
0,5
0,5
0,75
* Nhận xét phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân
- Phong cách nghệ thuật: Nguyễn Tuân là một nhà văn suốt đời đi tìm cái đẹp, có phong cách nghệ thuật tài hoa, uyên bác và độc đáo, luôn nhìn sự vật ở phương diện thẩm mỹ; đi tìm cảm hứng mạnh trong sáng tạo nghệ thuật: tô đậm những cái phi thường để tạo cảm giác mãnh liệt, những ấn tượng đậm nét….
- Phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân thể hiện qua tác phẩm Người lái đò Sông Đà:
+ Khám phá, phát hiện sự vật ở phương diện văn hóa, thẩm mĩ. Nguyễn Tuân là nhà văn có cá tính độc đáo nên ông đã tìm thấy ở Sông Đà cảm hứng mãnh liệt bởi đó không phải là một dòng sông vô tri vô giác mà là một sinh thể có tâm hồn, tính cách.
+ Ngôn từ phong phú và giàu chất hội họa, câu văn trùng điệp, “co duỗi nhịp nhàng”.
0,5
+ Vận dụng linh hoạt các biện pháp tu từ (so sánh, nhân hóa), kiên thức liên môn, những liên tưởng độc đáo, lối tạo hình giàu tính mĩ thuật, kiến thức uyên bác tài hoa, miêu tả dòng sông vừa hung bạo, dữ dội vửa thơ mộng, trữ tình và người lái đò Sông Đà tài trí, dũng cảm có tay lái điêu luyện.
Hướng d n ch m:ẫ ấ
- H c sinh đánh giá đọ ược 2 ý: 0,5 đi m.ể - H c sinh đánh giá đọ ược 1 ý: 0,25 đi m.ể d. Chính t , ng phápả ữ
Đ m b o chu n chính t , ng pháp ti ng Vi t.ả ả ẩ ả ữ ế ệ
Hướng d n ch m: ẫ ấ Không cho đi m n u bài làm m c quá nhi u l i chínhể ế ắ ề ỗ t , ng pháp.ả ữ
0,25
e. Sáng t oạ
Th hi n suy nghĩ sâu s c v v n đ ngh lu n; có cách di n đ t m iể ệ ắ ề ấ ề ị ậ ễ ạ ớ m .ẻ
Hướng d n ch m: ẫ ấ H c sinh bi t v n d ng lí lu n văn h c trong quáọ ế ậ ụ ậ ọ trình phân tích, đánh giá; văn vi t giàu hình nh, c m xúc.ế ả ả
- Đáp ng đứ ược 2 yêu c u tr lên: 0,5 đi m.ầ ở ể - Đáp ng đứ ược 1 yêu c u: 0,25 đi m.ầ ể
0,5
T ng đi mổ ể 10,0
