Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

Hoạt động

Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về lớp học của bé.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc bài “Cô và mẹ”

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kế

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(2)

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020

Lớp mẫu giáo 5A2 của bé. Số tuần thực hiện: 01

Từ ngày 21/9 đến ngày 25/09/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Hoạt động trẻ KT

- Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

Trẻ chơi cùng các

bạn

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về lớp học của bé + Lớp học của con tên là gì? Ở lớp có gì??

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, giưc gìn vệ sinh lớp học

Trò chuyện cùng cô và

các bạn

Chú ý lắng nghe cô

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước.

- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh:

- Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3

tổ

Trẻ tập

Trẻ xếp hàng cùng

bạn

Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC CÁC

(3)

Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên

Góc phân vai:. Gia đình;

Lớp mẫu giáo của Bé;

Cửa hàng sách; Phòng y tế; Bếp ăn

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây dựng trường mầm non với các lớp học, sân chơi ngoài trời, cây cảnh.

- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về lớp học của bé.

- Làm sách về lớp học của bé

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

Hoạt động trẻ KT

1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Ngày hội đến trường của bé”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ chơi

Lắng nghe

Lắng nghe cô

Chú ý nhìn lên cô

Trẻ hướng góc chơi cùng bạn

Trẻ chơi theo sự hướng dẫn

của bạn Lắng nghe

T CH C CÁCỔ Ứ

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ₁. Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi thăm quan các lớp học trong trường

- Quan sát các đồ dùng đồ chơi ở lớp học

- Quan sát vườn rau - Trò chuyện với các bác phuc vụ trong trường

- Trẻ trải nghiệm cùng nhau làm tranh lớp mẫu giáo từ lá cây

- Trẻ biết tên các lớp trong trường, các đồ dùng đồ chơi có ở trong lớp học

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau.

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.

- Trẻ biết taoh ra các bức tranh đẹp về lớp mẫu giáo từ những chiếc lá có hình dạng khác nhau

Trường lớp, đồ dùng đồ chơi cho trẻ quan sát đảm

bảo sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát - Rổ, keo

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Ai nhanh nhất; Tai ai tinh; Ai biến mất.

- Trò chơi dân gian: Kéo co;

Mèo đuổi chuột.

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động Hoạt động

(6)

của trẻ trẻ KT

1. Hoạt động có chủ đích:

* Dạo chơi thăm quan các lớp học, đồ dùng đồ chơi:

- Cô cho trẻ đi xung quanh sân trường, đến từng lớp hỏi trẻ tên các lớp, đặc điểm của các lớp, sau đó hỏi trẻ đồ dùng có ở các góc trong lớp, cách chơi các đồ dùng đó. Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi ngăn nắp, gọc gàng.

+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

* Quan sát vườn rau:

- Quan sát đặc điểm các loại rau trong vườn: rau cải, bắp cải…Cách chăm sóc, giá trị dinh dưỡng của rau..

* Trò chuyện với các bác phục vụ trong trường:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc với bác bảo vệ, các cô cấp dưỡng ... Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.

* Trải nghiệm làm tranh từ lá cây

- Cô cho trẻ cầm rổ đi nhặt lá cây xung quanh sân trường sau đó về tạo nhóm cùng nhau làm tranh. Cô

Trẻ quan sát và trả lời các

câu hỏi

Trẻ quan sát vườn rau

Trẻ trò chuyện cùng

cô

Trẻ đi theo hàng cùng các bạn

Chú ý lắng nghe cô và các bạn

Trẻ đưa lá cây cho bạn làm tranh 2. Trò chơi vận động

- TC: Ai nhanh nhất: Cô vẽ các vòng làm nhà. Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh tre nhanh chân nhảy vào nhà của mình

- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đội mũ đoán.

- TC: Ai biến mất: Cô chọn một tốp bạn đứng thành nhóm. Chọn 1 trẻ đứng quay lưng về phía các bạn. Cô yêu cầu 1 bạn trong nhóm trốn đi, nhiệm vụ của trẻ là tìm ra bạn nào đã trốn

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Chú ý nhìn lên

cô

Trẻ chơi

3. Chơi tự do

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ lớp học mẫu giáo theo trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ

- Cho trẻ chơi đồ chơi, chơi với cát nước theo nhóm.

Cô bao quát và nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của ban

- Nhận xét trẻ sau khi chơi

Trẻ vẽ

Trẻ chơi

Trẻ tập vẽ theo ý thích của

mình

T CH C CÁCỔ Ứ

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(8)

HO T Đ NGẠ Ộ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ rửa tay theo hướng dẫn của cô

- Trẻ ăn cơm

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ - Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(9)

T CH C CÁCỔ Ứ

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn các kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ Trường mầm non

- Làm vở toán bài số 1,2

* Làm quen KT mới - Cô giới thiệu chủ đề mới: Bản thân

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do * Chơi các trò chơi Kidsmart

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhạc,

Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

(10)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Hoạt động của trẻ KT

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ”

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi

- Cô hướng dẫn trẻ phần mềm Kidsmart thông qua các trò chơi.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ. Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi Trẻ chơi theo

ý thích

Trẻ nhận xét mình và các

bạn

Trẻ nhìn theo bạn và vận

động Trẻ thực hiện

theo hướng dẫn cụ thể

của cô

Trẻ chơi Trẻ quan sát các bạn chơi

Trẻ lắng nghe bạn nhận xét

Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2020.

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai nhanh hơn

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài đúng kĩ thuật, chơi thành thạo trò chơi.

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: tay và chân.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng bò.

- Khả năng phối hợp tay, chân và mắt 3. Thái độ:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vòng thể dục, 2 ống dài - Trang phục gọn gàng 2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III. T ch c các ho t đ ng.ổ ứ ạ ộ

Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ tập bài “ Sáng dậy sớm”

- Cô hỏi trẻ:?

+ Bài tập nói về điều gì?

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể khoẻ mạnh.

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài vận động:

Bật liên tục vào vòng, bò chui qua ống dài nhé.

2. Hướng dẫn

2. 1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

- Trẻ hát - Về khuôn mặt của bé - Thường xuyên thể dục thể thao.

- Trẻ đi thành vòng

- Trẻ hát theo bạn - Lắng nghe bạn trả lời

Trẻ đi vòng tròn cùng bạn

(12)

nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2. 2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung - Tập các động tác:

+ Đ tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao (4-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước lên cao (4-8)

+ Đ tác bụng; Đứng nghiêng người sang hai bên (2- 8)

+ Đ tác bật: bật tách chân, khép chân (2-8) * Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài - Cô giới thiệu bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: TTCB:

lòng bàn tay, cẳng chân áp sát sàn mắt nhìn thẳng đầu không cúi. Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu bò, bò khéo léo chui qua ống dài rồi các con đứng dậy đi về cuối hàng.

- Cho trẻ tập thử và nhận xét.

- Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

* Vận động ôn: Bật chụm chân liên tục vào 5 ô - Cho trẻ nhắc lại tên vân động

- Cho trẻ thực hiện lại vận động theo nhóm, cá nhân

* Trò chơi: “ Ai nhanh hơn ”

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

- Cô nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2, 4 lần.

Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lêi trẻ chơi.

2. 3. Hoạt động3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.

- Cô nhận xét.

tròn.

Trẻ tập các động tác cùng cô.

Trẻ chú ý quan sát

Trẻ tập

- Hai đội thi đua

Trẻ nhắc lại - Trẻ thực hiện lại

- Lắng nghe - Trẻ chơi

Trả lời

Trẻ tập

Quan sát cô tập

Trẻ tập theo bạn Trẻ hưởng ứng hai đội

Trả lời theo ý hiểu của

trẻ

(13)

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?

- Về nhà các con hãy chăm chỉ tập thể dục nhé.

3. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

(14)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH.

“ Trò chuyện về lớp mẫu giáo thân yêu của em”

Hoạt động bổ trợ: Múa hát các bài về trường mầm non I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết lớp của trẻ đóng tại khu vực nào.

- Biết trong lớp có những bạn nào? Tên các bạn.

- Biết lớp có bao nhiêu bạn trai bao nhiêu bạn gái. Trong lớp có những đồ dung đồ chơi gì?

- Biết khu vực xung quanh trường là những khu vực nào. Biết các hoạt động trong ngày của bé.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát.

- Phát triển vốn từ cho trẻ..

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình, yêu qúy các cô các bác trong trường

- Đoàn kết bạn bè chăm ngoan học giỏi II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh ảnh về các hoạt động một ngày của bé: giờ đón trẻ, bé hoạt động trên sân trường …

- Các khu vực để trẻ quan sát III. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú .

Cùng trẻ hát bài: “ Cô và mẹ”

Trò chuyện cùng trẻ:

+ Bài hát nói về gì?

+ Chúng mình thấy đến trường có vui không?

- Hát và vận động cùng cô - Trường Mầm non.

- Trẻ hát

- Lắng nghe bạn trả lời

(15)

+ Từ hôm đến trường các con biết được điều gì về trường lớp của mình ai có thể kể cho cô và cả lớp nghe nào?

+ Chúng mình cùng nhau đi thăm quan trường mầm non nhé. Cho trẻ tham quan mô hình trường mầm non

- Cô cho một vài trẻ kể về những gì trẻ biết. Chúng mình cùng khám phá xem trong lớp có những gì nhé.

+ Các con có muốn cùng cô tìm hiểu thêm về lớp mẫu giáo thân yêu của các con không nào?

+ Vậy thì các con hãy cùng tìm hiểu nhé?

2. Hướng dẫn:

2. 1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại:

- Cô đưa bức tranh chụp các hoạt động một ngày ở trường cho trẻ quan sát đàm thoại cùng trẻ

+ Con nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Đây có phải lớp học của con không?

+ Trong lớp học có những gì?

+ Con có biết lớp của con thuộc khu nào không?

+ Con có biết lớp con có bao nhiêu bạn trai bao nhiêu bạn nữ không? Tên của các bạn?

+ Lớp con là lớp mấy tuổi ? ( nếu trẻ k trả lời được cô gợi ý)

- Cô dẫn trẻ đi xung quanh trường lớp của mình đàm thoại về các góc chơi, đồ dùng đồ chơi trong lớp

+ Con có biết khu vực này là khu vực nào không?

+ Con có thích chơi góc không? tại

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô

- Trẻ kể

- Vâng ạ

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Đúng a Đồ dùng đồ chơi

Trẻ dự đoán

Lớp 5 tuổi

Trẻ vừa quan sát vừa trả

Lắng nghe bạn kể

Trẻ đi cùng bạn

Quan sát nhìn lên tranh Trả lời

Trả lời theo ý hiểu

Kể tên một số đồ chơi trẻ biết

Lăng nghe bạn trả lời

Trẻ không trả lời được

(16)

sao?

+ Muốn đồ dùng đồ chơi được bền đẹp thì chúng mình phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngoài trời

+ Con có biết đây là gì k?

+ Con có thích được chơi k?

+ Đồ chơi này có tác dụng gì?

+ Muốn đồ chơi sử dụng được lâu thì chúng mình phải làm gì?

- Giáo dục: Chúng mình cùng nhau yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu nhé.

- Các con cần làm gì để bảo vệ trường lớp ?

- Khi chơi với các bạn các con chơi như thế nào?

- Giáo dục trẻ

2.2. Hoạt động 2: Nhận biết và gọi tên 1 số đồ dùng đồ chơi.

- Cho trẻ kể và phân loại đồ dùng, đồ chơi trong lớp, ngoài sân ( tên, công dụng, đặc điểm của đồ dùng, đồ chơi)

=> Qua đó giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè; giữ gìn vệ sinh trường lớp.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập

* Vẽ lớp mẫu giáo của bé

- Giới thiệu tranh vẽ trường mầm non và hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì đây?

+ Lớp học có đặc điểm gì: có những phần nào?

- Tường nhà, mái nhà, cửa sổ…có dạng hình gì? mầu gì?

+ Con có muốn vẽ lớp học của mình không? con sẽ vẽ thế nào?

lời các câu hỏi cô đưa ra

Bảo quản, giữ gìn đồ chơi..

Trả lời các câu hỏi của cô

Trả lời

Trẻ kể tên Ghi nhớ

Quan sát Trẻ vẽ

Trả lời

Chú ý quan sát, lăng nghe bạn trả lời

Lắng nghe

Trẻ không kể được

Lắng nghe

Chú ý nhìn vào tranh

(17)

- Cho trẻ vẽ

- Cô quan sát và gợi ý óc sáng tạo cho trẻ khi vẽ.

- Nhận xét một số tiêu biểu.

- Yêu cầu trẻ mang bài lên trưng bày ở góc nghệ thuật

- Cô hỏi trẻ vừa được quan sát những gì?

- Hỏi trẻ về cảm xúc của trẻ khi được học ở lớp mẫu giáo

- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước, tiết kiệm điện

- Cô cho trẻ múa hát về chủ đề.

3. Kết thúc :

- Động viên , khuyến khích trẻ .

Trẻ vẽ

Trẻ lên trưng bày

Lắng nghe

Trẻ múa hát

Trẻ vẽ theo sự hướng dẫn của cô

...

Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

(18)

Thơ “ Tình bạn ”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “trường chúng cháu là trường mầm non”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, biết quan tâm, đoàn kết và giúp đỡ bạn - Trẻ thuộc bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phát âm của trẻ.

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch lạc.

3. Giáo dục - thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ các bạn trong lớp.

1.Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh chữ to thể hiện nội dung bài thơ 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

Hoạt động của trẻ KT 1.Ổn định tổ chức

- Cùng trẻ chơi trò chơi’ “ Tìm bạn thân”

- Trò chuyện về nội dung chơi.

- Giáo dục trẻ chăm chỉ đi học, yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ các bạn trong lớp.

- Có bài thơ nói về thỏ nâu bị ốm , các bạn thấy thỏ nâu không đi học nên cùng nhau tổ chức đến thăm bạn.

- Các con cùng lắng nghe cô đọc bài thơ. Bạn mới đến trường nhé!

2. Hướng dẫn * Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc thơ lần 1:

+ Đọc diễn cảm

+ Giới thiệu tên bài thơ và tác giả - Đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ

* Đàm thoại, trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ.

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của ai?

- Trẻ hát

- Vâng ạ

Trẻ lắng nghe Ghi nhớ Lắng nghe

- Thỏ bông bị ốm

- Trẻ hưởng ứng theo bạn

- Vâng ạ

Trẻ chú ý nghe cô đọc Nghe cô đọc

(19)

- Bài thơ nói về tình bạn giữa ai với ai vậy?

- Thỏ nâu có tất cả mấy người bạn?

- Bạn nào đã phát hiện ra Thỏ nâu bị ốm?

- Bạn Gấu đã nói gì với các bạn?

- Gấu mua gì đi thăm bạn?

- Còn Mèo? Hươu ? Nai thì mua gì nào?

- Các bạn đều mong muốn cho Thỏ điều gì?

- Khi chơi với bạn các con phải như thế nào?

- Khi bạn bị ốm các con phải làm sao?

* Giáo dục cháu khi chơi với bạn không được tranh dành đồ chơi của bạn, biết nhường nhịn bạn, rủ bạn cùng chơi, biết thăm hỏi khi bạn bị ốm,…

* Dạy trẻ đọc thơ

+ Cho cả lớp đọc cùng cô + Cô giải thích một số từ khó.

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc cùng cô.

+ Cô chú ý nhắc từ nhấn mạnh vào những hình ảnh miêu tả về tính cách của bạn mới và hành động của các bạn trong lớp.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả 3. Kết thúc

- Cô nhận xét chung giờ học, tuyên dương những trẻ học tốt, động viên những trẻ chưa chú ý cần cố gắng hơn.

- Tình bạn giữa thỏ và các bạn trong lớp

- Trả lời các câu hỏi của cô - Quan tâm, giúp đỡ, hỏi thăm bạn - Trẻ đọc thơ

- Bài thơ bạn

mới đến

trường.

- Trẻ không trả lời được các câu hỏi cô đưa ra mà chỉ chú ý lắng nghe bạn trả lời

- Tập đọc theo cô và các bạn

- Lắng nghe bạn trả lời

...

Thứ 5 ngày 24 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ năng sống: Bé và các bạn

(20)

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đoàn kết”,

“Vỗ cái tay lên đi” - Bài thơ “Chơi bán hàng”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết cách cư xử với bạn bè khi cùng học, cùng chơi.

- Trẻ biết được vì sao cần phải đoàn kết, hòa đồng vui vẻ với các bạn khi học, khi chơi.

2. Kỹ năng:

- Biết phân biệt, nhận xét, đánh giá những hành vi tốt, chưa tốt với bạn bè.

- Rèn kỹ năng sử dụng ngôn ngữ khi giao tiếp với các bạn.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.

- Tranh giáo dục hành vi của trẻ khi học, khi chơi cùng bạn.

- 2 bảng dán tranh có hình mặt cười, mặt mếu.

- Nhạc bài hát “Tìm bạn thân”, “Lớp chúng mình đoàn kết”, “Vỗ cái tay”

- Rối rẹt minh họa bài thơ “Chơi bán hàng”.

- 6 vòng thể dục.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

của trẻ

Hoạt động của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Tìm bạn thân”, nhạc và lời: Việt Anh.

- Cô hỏi trẻ:

+ Hằng ngày, các con được học, được chơi với những ai?

+ Các con thích học, thích chơi một mình hay cùng học, cùng chơi với các bạn?

- Chơi cùng các bạn rất vui đúng không nào?

- Các con ạ, ai cũng có bạn bè, có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn học và chơi một mình.

Muốn có nhiều bạn, chúng mình phải cư xử với bạn như thế nào? Cô có một câu chuyện rất hay, chúng mình cùng tìm hiểu điều đó qua câu chuyện này nhé!.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Lớp chúng mình đoàn kết - Cô kể chuyện sáng tạo với rối rẹt dựa trên

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ trả lời.

- Chơi với các bạn.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hưởng ứng cùng bạn

(21)

bài thơ “Chơi bán hàng” (tác giả: Nguyễn Văn Thắng) và hỏi trẻ:

+ Các bạn nhỏ chơi trò chơi gì?

+ Các bạn chơi có vui không? Thể hiện qua câu thơ nào?

+ Vì sao các bạn chơi vui vậy?

+ Ở lớp con thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể về những người bạn trẻ yêu quý).

+ Muốn chơi trò chơi vui thì khi chơi với các bạn, các con phải chơi như thế nào?

- Mở rộng: Cô đưa tranh một số tình huống trẻ chơi với các bạn trong lớp chưa đoàn kết, chưa nhường nhịn bạn bè khi chơi và gợi ý cho trẻ nêu nhận xét về các hành vi đó.

- Cô khái quát và giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau khi chơi cùng nhau.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi củng cố

* Trò chơi 1: “Mặt cười – Mặt mếu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội đứng xếp thành hai hàng dọc trước vạch xuất phát và yêu cầu trẻ chọn những bức tranh có hành vi đúng, sai khi chơi cùng bạn bè. Hành vi đúng dán vào mặt cười, hành vi sai dán vào mặt mếu. Khi có hiệu lệnh của cô, từng trẻ ở mỗi đội bật nhảy liên tiếp qua 3 vòng thể dục rồi chạy nhanh lên bàn chọn những bức tranh theo yêu cầu của cô để gắn lên bảng, sau đó chạy nhanh về cuối hàng để bạn khác tiếp tục chạy lên. Thời gian chơi là một bản nhạc.

Kết thúc, đội nào chọn được nhiều bức tranh đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Kiểm tra kết quả chơi.

* Trò chơi 2: “Kết bạn”

- Chơi bán hàng.

- Thảo cười như lắc lẻ.

- Vì các bạn chơi chung với nhau.

- Trẻ kể.

- Chơi đoàn kết.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ chơi - Trẻ lắng

- Trẻ chú ý nhìn lên cô

Trẻ chưa trả lời được các câu hỏi cô đưa ra

Chú ý quan sát

- Lắng nghe

Trẻ chơi

(22)

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến cách chơi:

Cho cả lớp đi thành vòng tròn (hoặc đi tự do ), vừa đi vừa vỗ tay hát bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”.

Khi cô hô kết nhóm, kết nhóm.

Trẻ kết nhóm theo nhiều hình thức khác nhau:

+ Kết thành nhóm có hai bạn.

+ Kết nhóm bạn trai - bạn gái.

+ Kết nhóm bạn mặc váy - bạn mặc quần.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát và nhận xét kết quả chơi

* Trò chơi 3: “Bạn bè cùng vui”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi:

Cô cho trẻ đứng lên hát và làm các động tác mô phỏng theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”:

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên, khích lệ trẻ.

- Hỏi trẻ hôm nay các con được học và chơi những trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

nghe.

- Nhóm gì, nhóm gì?

- Trẻ kết nhóm.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ chưa biết cách kết nhóm theo yêu cầu của cô

Trẻ hưởng ứng theo nhạc

...

Thứ 6 ngày 25 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(23)

Vẽ trường mẫu giáo của em( Mẫu) Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cô và mẹ”

Thể dục: Cùng bóp vai

I. Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật của trường mầm non - Trẻ biết vẽ trường mầm non bằng những nét vẽ đơn giản.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng cầm bút và chọn màu bút ở trẻ để vẽ.

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo của trẻ.

- Rèn kĩ năng tô màu trùng khít, không trờm ra ngoài 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết xưng hô, chào hỏi lễ độ với người lớn, yêu quý trường, lớp của mình và thích đến trường mầm non.

- Biết tôn trọng, giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.

a. Đồ dùng của cô:

- Tranh mẫu vẽ trường mầm giáo. Giấy A4, bút để cô vẽ b. Đồ dùng của trẻ:

- Vở tạo hình, bút màu c. Tư thế hoạt động:

- Trẻ ngồi vào bàn để vẽ 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

của trẻ

Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Trẻ hát bài : "Trường chúng cháu là trường mầm non", đàm thoại nội dung bài hát, cô dẫn dắt vào bài.

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát- Đàm thoại

- Cô cùng trẻ miêu tả về những hình ảnh quen thuộc của trường, lớp, sân chơi, bạn bè...

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô, cùng phân tích các kỹ năng vẽ. Hỏi trẻ:

- Cô có bức tranh gì?

- Trẻ hát.

- Tranh vẽ trường mầm non.

- Trẻ hưởng ứng theo cô và bạn

- Trả lời theo ý hiểu

(24)

- Các con hãy quan sát bức tranh của cô nói cho cô biết bức tranh của cô có gì?

- Trường có mái màu gì, tường sơn màu gì?

- Cây có màu gì?

- Cho trẻ đọc màu vừa nêu.

2.2. Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô vẽ ngôi trường ở giữa bức tranh, dùng nét thăng để vẽ ngôi trường, ngôi trường là nhà 2 tầng, vẽ ô cửa sổ hình chữ nhật nhỏ, có nhiều phòng học. Vẽ cửa ra vào là hình chữ nhật đứng, sau đó cô tô màu. Tường nhà màu vàng ô cửa màu xanh

2.3. Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô đi đến từng trẻ quan sát trẻ vẽ.

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cho từng cá nhân trẻ cách vẽ theo trình tự.

- Cô động viên, khuyến khích để trẻ vẽ trường mầm non với các kiểu dáng khác nhau

2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô mời trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

- Cô mời trẻ nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô mời trẻ có bài vẽ đẹp lên nói cho cô và các bạn cùng biết mình đã vẽ được gì và vẽ như thế nào?

- Cô nhận xét lại sau đó mời trẻ đó nhận xét tiếp sản phẩm khác mà trẻ thích. Cô mời tiếp trẻ có bài vẽ đẹp lên nói về sản phẩm của mình.

- Tương tự cô cho trẻ nhận xét 4- 5 bài vẽ đẹp.

- Cô nhận xét chung sản phẩm của trẻ, cô tuyên dương những trẻ vẽ đẹp, cô động viên những trẻ vẽ chưa đẹp để lần sau trẻ cô gắng hơn.

- Hỏi lại trẻ tên bài học:

+ Các con vừa được vẽ gì?

3. Kết thúc

- Có ngôi trường, có cây xanh ở xung quanh trường, có các bạn học sinh đang vui chơi ...

- Trẻ trả lời - Chú ý quan sát cô làm mẫu

- Trẻ vẽ

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Chú ý lắng nghe

- Trả lời

- Trẻ chưa trả lời được

- Trẻ nhìn lên cô

- Trẻ vẽ dưới sự hướng dẫn tỉ mỉ của cô giáo

- Trẻ treo cùng bạn

- Chú ý nghe bạn nhận xét

- Lắng nghe

(25)

- Cô và trẻ cùng nhau cất dọn đồ dùng

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

...

………...

...