Ngày soạn: 16/04/2022 Tiết: 60 Lớp Ngày dạy
6A 18/04/2022
CHỦ ĐỀ: TTTC (ĐÁ CẦU)
BÀI: 3 KỸ THUẬT PHÁT CẦU THẤP CHÂN CHÍNH DIỆN BẰNG MU BÀN CHÂN
Luyện tập: - Kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân.
- Bài tập phát triển thể lực: Di chuyển tiến lùi trên nửa sân.
Di chuyển ngang sân.
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Thực hiện được kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân.
- Thực hiện được bài tập phát triển thể lực: Di chuyển tiến lùi trên nửa sân, Di chuyển ngang sân.
2. Năng lực - Năng lực chung
+ Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các hình và tranh, ảnh.
+ Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân, di chuyển tiến lùi trên nửa sân, di chuyển ngang sân.
- Năng lực đặc thù:
+ Thực hiện được kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân, di chuyển tiến lùi trên nửa sân, di chuyển ngang sân.
+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện; biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với nội dung bài học; biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và nhận xét kết quả tập luyện; biết vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện nâng cao khả năng vận động và phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
– Sân tập.
– Mỗi HS một quả cầu.
– Tranh ảnh, còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh - SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện...
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đôi.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Mở đầu (8-10')
1. Nhận lớp
- Phổ biến mục tiêu giờ học
2. Khởi động
* Khởi động chung - Tập bài TD tay không
1-2'
5-6' 2l x 8n
- Kiểm tra sân tập
- Kiểm tra sức khỏe học sinh
- Phổ biến mục tiêu giờ học
Hướng dẫn cán sự điều hành học sinh khởi
- Báo cáo tình hình s c kh eứ ỏ - Nghe và nắm được nhi m v h cệ ụ ọ t pậ
Kh i đ ng theo hở ộ ướng dẫn c aủ
- Xoay các khớp - Ép dây chằng
* Khởi động chuyên môn:
Thực hiện tại chỗ ( nhịp vỗ tay) - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Chạy gót chạm mông
3. Kiểm tra bài cũ - Thực hiện : Kỹ thuật thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân.
2l x 8n 2l x
8n
2l 2l 2l
2'
động
- Nêu yêu cầu kiểm tra
? Thực hiện động tác tâng cầu bằng mu bàn chân.
GV quan sát, nhận xét, đánh giá, xếp loại
giáo viên và điêu khi n c a cán sể ủ ự
- Th c hi n yêu cẫu ki m traự ệ ể - Nh n xét, đánh giá b nậ ạ HS nh n xét, đánh giá lẫn nhau.ậ
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức 8-10’
-ky thu t ậ phát cẫu thẫp chẫn chính di n bắng mu bàn chẫnệ .
• Bài t p: Phát cầu vào ô quy đ nhậ ị
• Bài t p: Di chuy n tiến, lùi n aậ ể ử sân.
- Chu n b : Sẫn t p bắng ph ng,ẩ ị ậ ẳ cẫu
- Th c hi n: Khi có tín hi u, HSự ệ ệ th c hi n di chuy n tiên, lùi trênự ệ ể n a sẫn. ử
- T p luy n cá nhẫn, theo c p ho cậ ệ ặ ặ theo nhóm.
Bài t p: Di chuy n ngang sânậ ể - Chu n b : Sẫn t p bắng ph ng,ẩ ị ậ ẳ cẫu.
- Th c hi n: Khi có tín hi u, HSự ệ ệ th c hi n di chuy n ngang sẫn.ự ệ ể
- GV cho HS xem tranh, ảnh kĩ thuật phát cầu thấp chân chính diện vào ô quy định.
Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác
- Ghi nhớ thực hiện động tác hình thành biểu tượng đúng về động tác
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Hoạt động tập luyện 18’-20’
-ky thu t ậ phát cẫu thẫp chẫn chính di n bắng mu bàn chẫnệ .
-Bài t p: Phát cẫu vào ô quy đ nhậ ị
- Bài t p: Di chuy n tiên, lùi n aậ ể ử sẫn.
- Bài t p: Di chuy n ngang sẫn.ậ ể
- GV t ch c t p luy n:ổ ứ ậ ệ
- T p luy n cá nhẫn, theo c pậ ệ ặ ho c theo nhóm.ặ
- HS lắng nghe
- T p luy n theo đ i h nh đông lo t.ậ ệ ộ ị ạ - T p luy n theo nhóm ậ ệ
- T p luy n theo cá nhẫnậ ệ - T p luy n theo c p đôi ậ ệ ặ -HS tích c c tham gia t p luy n.ự ậ ệ
Hoạt động 4: vận dụng 5’
- GV yêu cẫu HS nhắc l i n i dungạ ộ v a h c.ừ ọ
1. Thả lỏng:
- T p các đ ng tác th l ng hôiậ ộ ả ỏ tĩnh
- Th l ng chẫn tay.ả ỏ - Cúi th l ng, rũ chẫn tay.ả ỏ
2. Nhận xét giờ học
- Tinh thẫn, thái đ , kêt qu t pộ ả ậ luy n c a h c sinh.ệ ủ ọ
- Nh n xét u nhậ ư ược đi m c a tiêtể ủ h cọ
-GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV lưu ý hs áp dụng kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân, vào tập luyện
- GV hướng dẫn HS thả lỏng
- Điều khiển HS thả lỏng
- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv.
HS tập mẫu để HS trong lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá,tập theo.
- Thả lỏng theo hướng dẫn của GV
3. Giao BTVN - Hệ thống lại kiến thức, đánh giá thái độ, ý thức, kết quả tập luyện
- GV giao BTVN
- Hs lắng nghe - HS chú ý thực hiện
V. Rút kinh nghiệm
...
Ngày soạn: 16/04/2022 Tiết: 61
Lớp Ngày dạy
6B 21/04/2022
CHỦ ĐỀ: TTTC (ĐÁ CẦU)
BÀI : 3 KỸ THUẬT PHÁT CẦU THẤP CHÂN CHÍNH DIỆN BẰNG MU BÀN CHÂN
Luyện tập:- Kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân.
- Trò chơi: “Đá cầu trúng đích”.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Thực hiện được kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân.
- Thực hiện được trò chơi: “Đá cầu trúng đích”.
2. Năng lực - Năng lực chung
+ Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các hình và tranh, ảnh.
+ Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân và trò chơi.
- Năng lực đặc thù:
+ Thực hiện được kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân,trò chơi.
+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện; biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với nội dung bài học; biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và nhận xét kết quả tập luyện; biết vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện nâng cao khả năng vận động và phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
– Sân tập.
– Mỗi HS một quả cầu.
– Tranh ảnh, còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện...
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đôi.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Mở đầu (8-10')
1. Nhận lớp
- Phổ biến mục tiêu giờ học
2. Khởi động
* Khởi động chung - Tập bài TD tay không - Xoay các khớp
- Ép dây chằng
* Khởi động chuyên môn:
Thực hiện tại chỗ ( nhịp vỗ tay) - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Chạy gót chạm mông
3. Kiểm tra bài cũ - Thực hiện : Kỹ thuật thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân.
1-2'
5-6' 2l x 8n 2l x
8n 2l x
8n
2l 2l 2l
2'
- Kiểm tra sân tập
- Kiểm tra sức khỏe học sinh
- Phổ biến mục tiêu giờ học
Hướng dẫn cán sự điều hành học sinh khởi động
- Nêu yêu cầu kiểm tra
? Thực hiện động tác tâng cầu bằng mu bàn chân.
GV quan sát, nhận xét, đánh giá, xếp loại
- Báo cáo tình hình s c kh eứ ỏ - Nghe và nắm được nhi m v h cệ ụ ọ t pậ
Kh i đ ng theo hở ộ ướng dẫn c aủ giáo viên và điêu khi n c a cán sể ủ ự
- Th c hi n yêu cẫu ki m traự ệ ể - Nh n xét, đánh giá b nậ ạ HS nh n xét, đánh giá lẫn nhau.ậ
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức 8-10’
-ky thu t ậ phát cẫu thẫp chẫn chính di n bắng mu bàn chẫnệ .
• Bài t p: Phát cầu vào ô quy đ nhậ ị
- Trò ch i: “Đá cẫu trúng đích”.ơ + Chu n b : K m t v ch gi i h n vàẩ ị ẻ ộ ạ ớ ạ đ t gi đ ng cẫu cách v ch gi i h nặ ỏ ự ạ ớ ạ t 3 – 5 m. Đừ ường kính mi ng giệ ỏ t 30 – 40 cm. Chia h c sinh trongừ ọ l p thành các đ i đêu nhau, đ ngớ ộ ứ thành hàng d c sau v ch gi i h n.ọ ạ ớ ạ + Cách ch i: Lẫn lơ ượt t ng thànhừ viên c a môi đ i t tung cẫu và sủ ộ ự ử d ng kĩ thu t phát cẫu thẫp chẫnụ ậ chính di n bắng mu bàn chẫn đáệ cẫu vào gi đ ng cẫu. Đ i nào cóỏ ự ộ sô qu cẫu trong gi nhiêu h n seả ở ỏ ơ thắng cu c (H.8).ộ
- GV cho HS xem tranh, ảnh kĩ thuật phát cầu thấp chân chính diện vào ô quy định.
Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác
- Ghi nhớ thực hiện động tác hình thành biểu tượng đúng về động tác
- HS lắng nghe
Hoạt động 3: Hoạt động tập luyện 18’-20’
-ky thu t ậ phát cẫu thẫp chẫn chính di n bắng mu bàn chẫnệ .
• Bài t p: Phát cầu vào ô quy đ nhậ ị
- Trò ch i: “Đá cẫu trúng đích”.ơ
- GV t ch c t p luy n:ổ ứ ậ ệ
- T p luy n cá nhẫn, theo c pậ ệ ặ ho c theo nhóm.ặ
+ GV t ch c cho HS trò ch i: ổ ứ ơ Đá cầu trúng đích.
- HS lắng nghe
- T p luy n theo đ i h nh đông lo t.ậ ệ ộ ị ạ - T p luy n theo nhóm ậ ệ
- T p luy n theo cá nhẫnậ ệ - T p luy n theo c p đôi ậ ệ ặ -HS tích c c tham gia t p luy n.ự ậ ệ -HS tích c c tham gia trò ch i.ự ơ
Hoạt động 4: vận dụng 5’
- GV yêu cẫu HS nhắc l i n i dungạ ộ v a h c.ừ ọ
1. Thả lỏng:
- T p các đ ng tác th l ng hôiậ ộ ả ỏ tĩnh
- Th l ng chẫn tay.ả ỏ - Cúi th l ng, rũ chẫn tay.ả ỏ
2. Nhận xét giờ học
- Tinh thẫn, thái đ , kêt qu t pộ ả ậ luy n c a h c sinh.ệ ủ ọ
- Nh n xét u nhậ ư ược đi m c a tiêtể ủ h cọ
3. Giao BTVN
-GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV lưu ý hs áp dụng kỹ thuật phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân, vào tập luyện
- GV hướng dẫn HS thả lỏng
- Điều khiển HS thả lỏng
- Hệ thống lại kiến thức, đánh giá thái độ, ý thức, kết quả tập luyện
- GV giao BTVN
- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv.
HS tập mẫu để HS trong lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá,tập theo.
- Thả lỏng theo hướng dẫn của GV
- Hs lắng nghe
- HS chú ý thực hiện
V. Rút kinh nghiệm
...
Ngày soạn: 16/04/2022 Tiết: 69 Lớp Ngày dạy
6A 19/04/2022
6B 23/04/2022
KIỂM TRA TTTC: ĐÁ CẦU Kiểm tra cuối kì II:
Tâng cầu, phát cầu thấp chân chính diện bằng mu bàn chân .I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
-Thực hiện tốt nội dung kiểm tra:
- Tâng cầu Nam ít nhất 10 lần chạm, Nữ 7 lần chạm.
- Phát cầu phát 5 quả,ít nhất 2 quả sang sân. sân, đúng luật 2 quả.
2. Năng lực - Năng lực chung
+ Hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học: thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các hình và tranh, ảnh.
+ Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua các hoạt động nhóm nội dung kiểm tra.
- Năng lực đặc thù:
+ Thực hiện tốt nội dung kiểm tra.
+ Biết chỉnh sửa động tác sai thông qua nghe, quan sát và tập luyện; biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với nội dung bài học; biết điều khiển tổ, nhóm tập luyện và nhận xét kết quả tập luyện; biết vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện nâng cao khả năng vận động và phát triển thể lực.
3. Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
- Tích cực, tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hằng ngày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên
– Sân tập.
– Mỗi HS một quả cầu.
– Tranh ảnh, còi để điều khiển các hoạt động tập luyện.
2. Đối với học sinh - SGK.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện...
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể); tập theo tổ/nhóm; tập theo cặp đôi.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung LVĐ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Mở đầu (8-10')
1. Nhận lớp
- Phổ biến mục tiêu giờ học
2. Khởi động
* Khởi động chung - Tập bài TD tay không - Xoay các khớp
- Ép dây chằng
* Khởi động chuyên môn:
Thực hiện tại chỗ ( nhịp vỗ tay) - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Chạy gót chạm mông
.
1-2'
5-6' 2l x 8n 2l x
8n 2l x
8n
2l 2l 2l
- Kiểm tra sân tập
- Kiểm tra sức khỏe học sinh
- Phổ biến mục tiêu giờ học
Hướng dẫn cán sự điều hành học sinh khởi động
- Nêu yêu cầu kiểm tra
? Thực hiện động tác tâng cầu bằng mu bàn chân.
- Báo cáo s c tình hình kh eứ ỏ - Nghe và nắm được nhi m v h cệ ụ ọ t pậ
Kh i đ ng theo hở ộ ướng dẫn c aủ giáo viên và điêu khi n c a cán sể ủ ự
- Th c hi n yêu cẫu ki m traự ệ ể
Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức 5’
- tâng cầu :
Nam ít nhất 10 lần chạm
Nữ ít nhất 7 lần chạm.
- Phát cầu phát 5 quả,ít nhất 2 lần sang sân.
GV Nêu yêu cầu kiểm tra.
Đội hình HS quan sát GV phổ biến nội dung kiểm tra.
- HS lắng nghe Hoạt động 3: Hoạt động tập luyện 25’
- tâng cầu:- Nam ít nhất
10 lần chạm
- Nữ 7 lần chạm.
bạn sang sân, đúng luật 2 quả.
- Phát cầu phát 5 quả,ít nhất mỗi bạn sang sân, đúng luật 2 quả.
1L
1L
- GV t ch c ki m tra:ổ ứ ể
- Ki m tra theo cá nhẫn. ể
- HS lắng nghe
- T p luy n theo đ i h nh đông lo t.ậ ệ ộ ị ạ - T p luy n theo nhóm ậ ệ
- T p luy n theo cá nhẫnậ ệ - T p luy n theo c p đôi ậ ệ ặ -HS tích c c tham gia t p luy n.ự ậ ệ
-HS tích c c tham gia trò ch i.ự ơ
Hoạt động 4: vận dụng 5’
1. Thả lỏng:
- T p các đ ng tác th l ng hôiậ ộ ả ỏ tĩnh
- Th l ng chẫn tay.ả ỏ - Cúi th l ng, rũ chẫn tay.ả ỏ
2. Nhận xét giờ học
- Tinh thẫn, thái đ , kêt qu t pộ ả ậ luy n c a h c sinh.ệ ủ ọ
- Nh n xét u nhậ ư ược đi m c a tiêtể ủ h cọ
3. Giao BTVN
-GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV hướng dẫn HS thả lỏng
- Điều khiển HS thả lỏng
- Hệ thống lại kiến thức, đánh giá thái độ, ý thức, kết quả kiểm tra - GV giao BTVN
- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv.
.
- Thả lỏng theo hướng dẫn của GV
- Hs lắng nghe,thực hiện
V. Rút kinh nghiệm
...
