TUẦN 27 Ngày soạn:26/03/2021
Ngày dạy: Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2021 Buổi sáng:
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. MỤC TIÊU
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong một số truyện, bài thơ đã học từ tuần 19- tuần 26.
- Viết đúng những từ mở đầu bằng c,k,g, gh,ng,ngh. Nghe- viết đúng một đoạn thơ.
Viết được tên cho bức tranh. Viết đúng câu trả lời cho câu hỏi. Tô đúng một số chữ hoa đã học từ tuần 19 đến 26.
- Kể được một đoạn câu chuyện Sói và sóc dựa vào bài đọc và tranh. Nói 1-2 câu về nhân vật em thích nhất trong câu chuyện.
B. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Các tờ thăm ghi tên những câu chuyện đã đọc ở HDD1, những bài thơ đã học ở HĐ 6
- Thẻ hình để học ở hoạt động 4.
- VBT Tiếng Việt 1, tập hai
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1
A. Hoạt động luyện tập
Hoạt động 1. Chơi trò chơi Bắt thăm ôn đọc.
- Yêu cầu học sinh đoán tên các bài đọc.
- Đọc bài đã đoán tên.
- GV viết tên các bài đọc vào phiếu và hướng dẫn
- Các em bắt thăm, mở thăm ra đọc bài trong các tờ thăm.
- Y/ c HS tự đọc bài tờ thăm trong nhóm ( HS trung bình chỉ đọc 1 đoạn, HS khá giỏi đọc cả bài).
- Kiểm tra đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Em hãy kể lại chi tiết em thích trong truyện và chia sẻ với bạn truyện em vừa đọc nào?
- Tại sao em lại thích truyện đó?
- Mỗi em hãy chọn một việc làm của nhân vật em thích để kể lại.
- Yêu cầu HS kể lại
- Bạn thích việc làm hoặc chi tiết nào nhất trong câu chuyện ?
- HS đoán tên.
- HS đọc
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS đọc trong nhóm.
- Các nhóm đọc - HS kể
- HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
- 1, 2 HS kể lại.
- HS trả lời.
- Bạn hãy kể lại nào?
- GV nhân xét, tuyên dương TIẾT 2 Hoạt động 2. Tô chữ hoa.
- Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Các em tô những chữ hoa nào?
- Y/ c HS tô chữ hoa.
- GV nhận xét.
TIẾT 3
Hoạt động 3. Nghe – viết khổ hai trong bài thơ Kể cho bé nghe.
- Gv đọc cả 2 khổ thơ
- Trong bài có những chữ nào cần viết hoa?.
- Y/ c HS viết ra nháp.
- Bài viết có mấy khổ thơ?
- GV đọc.
- HS nghe GV đọc lại để soát lỗi và sửa lỗi.
- Nhận xét bài viết của học sinh.
C. Củng cố- dặn dò
- Các em đã được ôn tập lại các kiến thức đã học về nhà các em luyện viết và đọc thật nhiều và chuẩn bị bài 28 A
- HS kể
- HS nêu.
- HS trả lời A, Đ, E, G, H, K, L , M, N
- HS tô vào vở.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời các chữ đầu câu.
- HS thực hiện.
- Có 2 khổ thơ.
- HS viết bài vào vở - HS soát lỗi.
--- Buổi chiều
LUYỆN TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC: KHÔNG NGẠI KHÓ I. MỤC TIÊU
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài “Không ngại khó”. Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
- Đọc hiểu được nội dung bài đọc. Giúp học sinh hiểu và chăm chỉ học tập hơn.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh trong SHS phóng to; tranh, ảnh
- Sách Thực hành Tiếng việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh - GV cho HS hát
- Giới thiệu bài 1. Khởi động (5’)
* HĐ 1: Hỏi- đáp
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài
-HS lắng nghe.
-HS mở vở.
- HS đọc yêu cầu bài ( Ghi vào chỗ trống ý kiến của em)
- Yêu cầu học sinh đọc phần trong khung - Tổ chức cho HS hỏi đáp nhóm bàn (2’) - GV nhận xét đánh giá
2. Khám phá (25’)
HĐ2: Đọc và trả lời câu hỏi
+ Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài.
- GV hướng dẫn đọc:
Giọng người dẫn: thong thả, chậm rãi.
- GV chia đoạn
- Gv nêu câu hỏi:
+ Để làm xong bài tập toán, Dung đã làm gì?
+ Vì sao Sơn thấy vui khi được cô giáo khen?
+ Trong câu chuyện em Thấy bạn Dung thế nào?
- Nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò (5’) - Hôm nay học bài gì?
- Về học bài - Chuẩn bị bài sau.
- Đọc thầm
- Hỏi đáp trong nhóm
- Các nhóm lên trình bày trước lớp - HS nhận xét
- HS đọc yêu câu bài - Hs quan sát tranh - HS lắng nghe.
- Hs đọc bài (nối tiếp câu) - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc toàn bài - HS đọc nhóm đôi
- Tự mình tìm ra cách làm bài
- Vì Sơn thấy rất tự hào về chị của mình...
- Chăm chỉ
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe và thực hiện ---
LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN VIẾT I. MỤC TIÊU
- Hs chép lại chính xác, đúng mẫu chữ trong bài
- Biết cách trình bày một bài thơ. Chữ đầu dòng viết hoa.
- Viết đúng tên các con vật có tiếng bắt đầu bằng d hoặc gi
- Học sinh có ý thức tự giác rèn chữ viết, giữ gìn vở sạch, viết đúng chính tả.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Gv: Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV nêu một số yêu cầu của bài chính tả; viết đúng,viết đẹp,chăm chỉ luyện tập, tư thế ngồi viết đúng.
2) Bài mới (33’) a) Giới thiệu bài
- Nêu yêu cầu, mục đích giờ học b) Hướng dẫn viết chính tả Củng cố nội dung
- GV đọc đoạn chép lần 1 - Gọi Hs đọc đoạn chính tả Nhận xét chính tả
- Tiếng khó:
Yêu cầu Hs đọc nhẩm bài tìm từ khó viết
- Gv nhận xét
Nhận xét cách trình bày:
- Đoạn chép có mấy câu?
- Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?
- Chữ đầu câu được viết như thế nào?
c) Hs chép vào vở
- Trước khi chép bài mời một em nêu cách trình bày.
- Để viết đẹp các em ngồi như thế nào?
- Muốn viết đúng các em phải làm gì?
- GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV theo dõi, uốn nắn.
d) Gv chữa bài - Gv chữa bài
- Gv nhận xét, đánh giá.
e) Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 4
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, 1 Hs làm trên bảng.
- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng - giấy, học giỏi, giải thích, do Bài tập 5
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập - Gọi 1 HS làm mẫu
- Yêu cầu Hs làm bài cá nhân,
- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng,
- Chú ý theo dõi sách giáo khoa
- 1, 2 HS đọc lại.
- Hs tìm
- Cuối mỗi câu có dấu chấm.
- Những chữ đầu câu được viết hoa
- HS nêu
- Ngồi ngay ngắn mắt cách bàn 25- 30cm
- Nhìn đọc đúng từng cụm từ viết chính xác
- HS chép bài vào vở.
- HS soát lỗi ghi ra lề vở - Đổi chéo vở soát lỗi
- Hs chú ý theo dõi
- Đọc yêu cầu bài tập
- Làm bài cá nhân, 1 Hs làm bài trên bảng
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu bài tập - 1 HS làm mẫu
- Yêu cầu Hs làm bài cá nhân, 1 Hs nói trước lớp.
- Lớp nhận xét
tuyên dương Bài tập 6
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập
- Thỏ gọi sư tử vào trú mưa cùng. Sư tử đồng ý trú mưa cùng thỏ.
3) Củng cố, dặn dò (2’) - Gv nhận xét giờ học
- Dặn Hs về chuẩn bị bài học sau.
- HS quan sát tranh
- Nêu ý hiểu về nội dung bức tranh - Chia sẻ trước lớp, ghi vào vở
--- Ngày soạn:27/03/2021
Ngày dạy: Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2021 TOÁN
PHÉP TRỪ DẠNG 17-2 I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết quả các phép trừ dạng 17-2. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
II. DỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 20 chấm tròn đỏ, 20 chấm tròn xanh.
Băng giấy đã kẻ 20 ô vuông (kích thước phù hợp với chấm tròn trong bộ đồ dùng để HS có thể đặt được chấm tròn vào mỗi ô).
Một số tình huống đơn giản có phép trừ dạng 17-2.
Trò chơi, tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước khi vào giờ học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Hoạt động khởi động
1. HS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại phép trừ trong phạm vi 10.
-HS chơi “Truyền điện”
B. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 1
- Cho HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép trừ nêu trong bài (HS có thể dùng các chấm tròn và thao tác đếm để tìm kết quả phép tính).
- Hs làm bài
- Đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau và nói cho nhau về tình huống đã cho và phép tính tuơng ứng; Chia sẻ trước lớp.
- GV chốt lại cách làm, có thể làm mẫu 1 phép tính.
Bài 2
- Cho HS tính rồi viết kết quả phép tính vào vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
- HS đứng tại chỗ nêu cách làm.
- GV chốt lại cách thực hiện phép tính dạng 17 - 2. Ngoài cách dùng chấm tròn và thao tác đếm, ta có thể tính bằng cách đếm bớt 2 kể từ 17: 16, 15.
Bài 3
- Cho HS tự làm bài 3: Chọn kết quả đúng với mỗi phép trừ.
- Hs tự làm - Thảo luận với bạn về chọn phép tính nào
thích hợp với kết quả nào. Chia sẻ trước lớp.
Lưu ý: Ở bài này HS có thể tìm kết quả phép tính bằng nhiều cách khác nhau: có thế nhẩm, có thể dùng chấm tròn, que tính,... GV nên quan sát cách HS tính hơn là chỉ chú ý đến kết quả của phép tính.
Bài 4
- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và kể cho bạn nghe tình huống trong mỗi bức tranh rồi đọc phép tính tương ứng.
- HS quan sát tranh. Chia sẻ trước lớp.
Ví dụ câu b): Có tất cả 18 cây nến, có 6 cây nến đã bị tắt.
Phép tính tìm số cây nến còn lại là: 18 - 6 = 12.
- GV chốt lại cách làm.
B.Hoạt động vận dụng
HS tìm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép trừ dạng 17-2.
C.Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
-HS TL - Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên
quan đến phép trừ dạng 17 - 2 để hôm sau chia sẻ với các bạn.
--- TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. MỤC TIÊU
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong một số truyện, bài thơ đã học từ tuần 19- tuần 26.
- Hiểu chi tiết quan trọng trong bài Sói và sóc. Đọc mở rộng một truyện, bài thơ về những chủ điểm đã học( Trường em, Em là búp măng non, cuộc sống quanh em, Gia đình em).
- Viết đúng những từ mở đầu bằng c,k,g, gh,ng,ngh. Nghe- viết đúng một đoạn thơ.
Viết được tên cho bức tranh. Viết đúng câu trả lời cho câu hỏi. Tô đúng một số chữ hoa đã học từ tuần 19 đến 26.
- Kể được một đoạn câu chuyện Sói và sóc dựa vào bài đọc và tranh. Nói 1-2 câu về nhân vật em thích nhất trong câu chuyện.
B. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Các tờ thăm ghi tên những câu chuyện đã đọc ở HDD1, những bài thơ đã học ở HĐ 6
- Thẻ hình để học ở hoạt động 4.
- VBT Tiếng Việt 1, tập hai
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của hs TIẾT 1
Hoạt động 4. Thi viết đúng từ ngữ.
- Các em quan sát tranh nêu tên các con vật, đồ vật trong tranh?
- GV nhận xét
- Sau đây cô hướng dẫn các em như sau:
Mỗi em lấy 2 thẻ hình sau đó viết tên vật trong hình vào dưới thẻ đó rồi dán thẻ lên bảng nhóm. Yêu cầu các em cần viết đúng và nhanh.
- GV chia theo nhóm 5.
- Các nhóm thực hiện từng thành viên trong nhóm sẽ bắt 2 thẻ hình, ghi tên của vật trong hình và dán kết quả lên bảng nhóm.
- Các nhóm trình bày xem kết quả của nhau nhóm nào nhanh và ghi tên chính xác thì nhóm đó thắng cuộc.
- Các em hãy viết 3 từ tìm được vào vở ô ly và đọc lại 3 từ đó.
Hoạt động 5. Viết tên cho bức tranh.
- Bạn nào có thể nêu yêu cầu cho cô nào?
- Các em hãy quan sát 3 tranh và chọn 1 tranh .
- Tranh 1 vẽ ai?
- Người đó đang làm gì?
- Dựa vào tranh em hãy viết tên cho bức tranh đó.
- Y/ c HS trình bày cá nhân.
- Giáo viên nhận xét.
- HS nêu tên, con cá, cái ghế, cái gáo,cây cầu,que kem, ngô, thước kẻ,con cua, con nghé, cái gối.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- Các nhóm trình bày, tìm nhóm thắng cuộc.
- HS thực hiện.
- HS nêu.
- HS quan sát và chọn 1bức tranh - HS trả lời.
- Y/c cá nhân HS viết tên của 1 bức tranh vào vở bài tập.
Hoạt động 6. Chơi trò chơi hái hoa ôn các bài đọc.
- Trên bảng cô có mấy bông hoa?
- Nội dung trong từng bông hoa là gì?
- Đó chính là tên các bài đọc .
- Các em sẽ chia theo nhóm đại diện các nhóm lên bốc thăm. Sau khi bắt thăm , từng học sinh mở thăm và SHS ra để đọc 1 bài thơ có tên trong tờ thăm.
- Nhóm nào bốc thăm nhanh và đọc bài tốt nhóm đó sẽ thắng.
- GV nhận xét.
TIẾT 2
Hoạt động 7. Nghe đọc câu chuyện Sói và sóc.
- Y/ c HS quan sát tranh - Trong tranh vẽ gì?
- Các em ạ đây là một câu chuyện. Các em có muốn biết câu chuyện này như thế nào không?
- GV đọc cả bài to rõ ràng , ngắt nghỉ hơi đúng, dùng hơi lâu sau mỗi đoạn.
Đọc thầm theo giáo viên.
- Câu chuyện này có mấy đoạn?
- Các em hãy đọc nối tiếp đoạn mỗi em đọc 1 đoạn đến hết bài.
- GV nhận xét.
- Y/c HS luyện đọc theo nhóm 3.
- Thi đọc nối tiếp các đoạn giữa 3 nhóm :Mỗi nhóm cử 1 HS đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 8. Thi kể lại đoạn 2 của câu chuyện Sói và sóc.
- Y/c HS đọc lại đoạn 2.
- Y/ c hs kể trong nhóm đôi, theo gợi ý sau:
- Khi sói đòi ăn thịt, sóc đã làm gì?
- Sói đã nói gì với sóc?
- Nghe sói nói, sóc nói gì? Sóc nói vậy để làm gì?
- Đại diện các nhóm lên kể lại câu chuyện.
- HS chọn nhóm kể hay nhất.
- HS thực hiện.
- 2, 3 hs đọc tên bức tranh.
Ví dụ:
Tranh 1: Bà quạt cho cháu ngủ Tranh 2: Bạn giúp em học bài.
Tranh 3……….
- GV nhận xét.
Hoạt động 9. Viết câu trả lời.
- Hoạt động 9 yêu cầu các em làm gì?
- Y/c hs đọc lại đoạn 3 để tìm câu trả lời.
- Y/c hs đọc trước lớp đoạn 3.
- Y/c HS trả lời trước lớp.
- GV nhận xét chốt câu trả lời.
- Sói buồn vì lúc nào nó cũng độc ác.
- Y/c HS viết câu trả lời vào vở BT.
Hoạt động 10. Nói về nhân vật em thích trong câu chuyện sói và sóc.
- HS nêu y/c hoạt động 10.
- Các em thảo luận theo cặp Hỏi- đáp để trả lời câu hỏi?
- Bạn thích nhân vật nào trong câu chuyện?
- Vì sao bạn thích nhân vật đó?
- Y/c các cặp trình bày trước lớp. Sau đó đổi vai để HS nào cũng được nêu ý kiến của mình.
- GV nhận xét tuyên dương.
Chiều
TIẾT 3
B. Hướng dẫn HS đọc mở rộng.
1. Các em tìm cuốn sách có bài thơ về một trong những chủ điểm Trường em, Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em.
- Đọc cả bài thơ.
- Đọc cho bạn nghe những câu thơ mà em thích.
2.Các em tìm cuốn sách có câu về một trong những chủ điểm Trường em, Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em.
- Đọc cả câu chuyện.
- Nói những chi tiết hoặc nhân vật em thích trong câu chuyện.
C. Củng cố- dặn dò
- Các em đã được ôn tập lại các kiến thức đã học về nhà các em luyện viết và đọc thật nhiều và chuẩn bị bài 28 A
Ngày soạn:28/03/2021
Ngày dạy: Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2021 TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. MỤC TIÊU
- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong một số truyện, bài thơ đã học từ tuần 19- tuần 26.
- Đọc mở rộng một truyện, bài thơ về những chủ điểm đã học (Trường em, Em là búp măng non, cuộc sống quanh em, Gia đình em).
- Viết đúng những từ mở đầu bằng c, k, g, gh, ng, ngh. Nghe- viết đúng một đoạn thơ. Viết được tên cho bức tranh. Viết đúng câu trả lời cho câu hỏi. Tô đúng một số chữ hoa đã học từ tuần 19 đến 26.
- Kể được một đoạn câu chuyện Sói và sóc dựa vào bài đọc và tranh. Nói 1-2 câu về nhân vật em thích nhất trong câu chuyện.
B. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Các tờ thăm ghi tên những câu chuyện đã đọc ở HDD1, những bài thơ đã học ở HĐ 6
- Thẻ hình để học ở hoạt động 4.
- VBT Tiếng Việt 1, tập hai
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
B. Hướng dẫn HS đọc mở rộng.
Tiết 1
1. Các em tìm cuốn sách có bài thơ về một trong những chủ điểm Trường em, Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em.
- Đọc cả bài thơ.
- Đọc cho bạn nghe những câu thơ mà em thích.
Tiết 2
2. Các em tìm cuốn sách có câu chuyện về một trong những chủ điểm Trường em, Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em.
- Đọc cả câu chuyện.
- Nói những chi tiết hoặc nhân vật em thích trong câu chuyện.
Tiết 3
3. Các em tìm cuốn sách có câu chuyện về một trong những chủ điểm Trường em, Em là búp măng non, Cuộc sống quanh em, Gia đình em.
- Đọc cả câu chuyện.
- Nói những chi tiết hoặc nhân vật em
- HS tìm hiểu ở nhà
- HS đọc các bài
thích trong câu chuyện.
C. Củng cố- dặn dò
- Các em đã được ôn tập lại các kiến thức đã học về nhà các em luyện viết và đọc thật nhiều và chuẩn bị bài.
--- Ngày soạn:29/03/2021
Ngày dạy: Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
-Thực hiện được cộng, hừ các phép tính dạng 14 + 3 và dạng 17-2.
-Nhận biết bài toán có lời văn gồm các số (điều đã biết) và câu hỏi (điều cần tìm).
Nắm bắt được thông tin toán học hữu ích trong mỗi bài toán và lựa chọn đúng phép tính để giải quyết vấn đề.
-Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
Phát triển các NL toán học.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
Chuẩn bị một số bài toán gắn với thực tế sử dụng các phép tính cộng, trừ đã học.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Hoạt động khởi động
- HDHS chơi trò chơi “Truyền điện”, “Đố bạn” cộng hoặc trừ nhẩm trong phạm vi 10 hoặc dạng 14 + 3, 17 - 2 đã học.
- GV nhận xét
-HS chơi trò chơi “Truyền điện”,
B. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài l
- Cá nhân HS làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng hoặc trừ nêu trong bài.
-GV nhận xét
-HS đổi vở, chấm chéo, đặt câu hỏi và nói cho nhau về kết quả các phép tính tương ứng
-Bài 2
-Tranh vẽ gì?
- HS đọc bài toán (HS nêu số hoặc đặt thẻ số thích hợp vào ô dấu ?).
- GV hỏi: Bài toán cho ta biết điều gì? Bài toán hỏi gì? Hãy nói cho bạn nghe suy nghĩ của em.
- GV giới thiệu bài toán có lời văn. Bài toán gồm hai phần: phần thông tin cho biết, phần thông tin cần tìm (thường ở dạng câu hỏi bắt đầu từ chữ “Hỏi...”).
-HS chỉ vào tranh nói tình huống tranh, mô tả điều gì đã biết, điều gì phải tìm.
- HS tự đưa ra một số ví dụ về bài toán có lời văn, chia sẻ trong nhóm và cử đại điện trình bày.
Bài 3
- HDHS đọc bài toán, suy nghĩ xem bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?
- HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn để tìm cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra
- HS kiểm tra lại các thông tin đã biết, phép tính và câu trả lời chính xác.
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em
- HS nêu
- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
a) Phép tính: 6 + 3 = 9.
Trả lời: Tổ em có tất cả 9 bạn.
b) Phép tính: 5-1=4.
Trả lời: Trên sân còn lại 4 bạn.
Bài 4
- HDHS đọc bài toán, suy nghĩ xem bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HS đọc bài
- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
- HDHS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn để tìm cách trả lời câu hoi bài toán đặt ra
- GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em.
Phép tính: 18 - 4 = 14.
Trả lời: Trên xe còn lại 14 người.
C.Hoạt động vận dụng
GV khuyến khích HS liên hệ đặt ra một số bài toán thực tế gắn với trường lớp, gia đình, cộng đồng sử dụng phép cộng hoặc phép trừ đã học.
D.Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì? Theo em khi giải quyết một bài toán có lời văn cần chú ý điều gì?
- về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ trong phạm vi 20 và đặt bài toán cho mỗi tình huống đó để hôm sau chia sẻ với các bạn.
-HS TL
--- TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II A. MỤC TIÊU
- Củng cố cho học sinh cách viết đúng các con vật và đồ vật dưới tranh. Viết và đặt tên dưới tranh. Đọc mở rộng một truyện, bài thơ về những chủ điểm đã học (Trường em, Em là búp măng non, cuộc sống quanh em, Gia đình em).
- Viết được tên cho bức tranh. Viết đúng câu trả lời cho câu hỏi B. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Các tờ thăm ghi tên những câu chuyện đã đọc ở HDD1, những bài thơ đã học ở HĐ 6
- Thẻ hình để học ở hoạt động 4.
- VBT Tiếng Việt 1, tập hai
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1 1. Khởi động (5’)
* HĐ 1: Hỏi- đáp
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu học sinh đọc phần trong khung - Tổ chức cho HS hỏi đáp nhóm bàn (2’) - GV nhận xét đánh giá
2. Khám phá (25’)
Bài 1: Viết đúng tên vật, con vật dưới tranh.
- GV gọi hs lên chỉ tranh nói tên vật, con vật ở tranh.
- GV yêu cầu HS ghi tên các vật, con vật trong bài:
Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép từ với tranh
- GV nêu luật chơi - GV nhận xét đánh giá
Bài 2: Chọn một bức tranh dưới đây.
Đặt tên cho tranh và viết tên dưới tranh em đã chọn
- GV nhận xét, chốt bài làm Bài 3:
- GV nhận xét, đánh giá Tiết 2 Bài 4:
- Gv nhận xét Bài 5:
a, Viết câu nói về nhân vật em thích trong truyện đã tìm và đọc ở bài tập 4 - GV yêu cầu học sinh nói miệng giải thích vì sao em thích nhân vật đó.
- HS đọc yêu cầu bài ( Ghi vào chỗ trống ý kiến của em)
- Đọc thầm
- Hỏi đáp trong nhóm
- Các nhóm lên trình bày trước lớp - HS nhận xét
- HS đọc yêu câu bài - Hs quan sát tranh - HS lên bảng trình bày - HS nhận xét
- HS viết vào vở -
- HS chơi - Nhận xét
- HS đọc và nêu yêu cầu
- Quan sát tranh, nêu nội dung của các tranh
- Làm bài cá nhân - Đọc bài làm trước lớp - HS đọc và nêu yêu cầu - Làm bài cặp đôi
- Đọc bài làm trước lớp
- Đọc yêu cầu bài,
- Đọc bài thơ hoặc câu chuyện - Nói cảm nghĩ của em về nhân vật.
- Hs trả lời, Viết và chia sẻ trước lớp - HS nêu
b, Viết lại những câu thơ em thích trong bài thơ đã tìm trong bài tập đọc ở bài tập 4
- GV yêu cầu học sinh nói miệng giải thích vì sao em thích câu thơ đó
3. Củng cố - Dặn dò (5’) - Hôm nay học bài gì?
- Về học bài - Chuẩn bị bài sau.
- Hs trả lời, Viết và chia sẻ trước lớp - HS nêu
- HS nêu
- Hs lắng nghe và thực hiện --- Ngày soạn:30/03/2021
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 2 tháng 4 năm 2021 TOÁN
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I. MỤC TIÊU
-Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Biết cách tính nhẩm tìm kết quả phép cộng, phép trừ các số tròn chục.
-Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng, phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
-Phát triển các NL toán học.
II. PHƯƠNG TIỆN, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Một số thẻ thanh mười (mỗi thẻ gồm 10 khối lập phương rời).
Một số tình huống đơn giản có phép cộng, phép trừ các số tròn chục.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Hoạt động khởi động
-HDHS chơi trò chơi “Truyền điện” ôn lại các số tròn chục
+ Bức tranh vẽ gì?
+ HDHS Nói với bạn về các thông tin quan sát được từ bức tranh.
-Đặt một bài toán liên quan đến thông tin trong bức tranh.
-HS chơi trò chơi “Truyền điện”
-Quan sát bức tranh -Thảo luận nhóm -“Có 3 chục quả trứng”, “Có 5 chục quả cà chua”.
-HS đặt bài toán
B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. HS tính 20 + 10 = 30, 50 - 20 = 30.
-HDHSThảo luận nhóm tìm kết quả phép tính 20 + 10 = ?, 50 - 20 = ?
- Đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày.
2. GV chốt lại cách tính nhẩm:
Chẳng hạn: 20 + 10 = ?
Ta nhẩm: 2 chục + 1 chục = 3 chục.
Vậy 20+ 10 = 30.
3. HDHS thực hiện một số phép tính khác.
-HS tự lấy ví dụ về phép cộng, phép trừ các số tròn chục.
C. Hoạt động thực hành, luyện tập Bài l
- HDHS tính nhẩm nêu kết quả các phép cộng rồi ghi phép tính vào vở.
- GV nhận xét
-HS đứng tại chỗ nêu cách làm.
-HS đổi vở kiểm tra chéo.
Bài 2
- HD HS tính nhẩm nêu kết quả các phép trừ rồi ghi phép tính vào vở.
-GV nhận xét
- HS đứng tại chỗ nêu cách làm.
- HS đổi vở kiểm tra chéo.
Bài 3
- Cá nhân HS tự làm bài 3: Tìm số thích hợp trong mỗi ô ? để có được phép tính đúng.
- GV nhận xét
- HS đổi vở kiểm tra chéo. Chia sẻ với bạn cách làm.
Bài 4
Gọi HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
HDHS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hỏi bài toán đặt ra
- HDHS viết phép tính thích hợp và trả lời
- GV nhận xét
-HS thảo luận
Phép tính: 50 + 40 = 90 (hoặc 5 chục + 4 chục = 9 chục = 90).
Trả lời: Cả hai lớp ủng hộ được 90 quyển vở.
- HS kiểm tra lại phép tính và câu trả lời.
D. Hoạt động vận dụng
- HDHS có thể xem lại bức tranh khởi động trong sách (hoặc trên bảng) nêu bài toán và phép cộng, phép trừ tương ứng.
-HS tìm một số tình huống trong thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ các số tròn chục.
E. Củng cố, dặn dò
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ các số tròn chục, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó để hôm sau chia sẻ với các bạn.
--- TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I. MỤC TIÊU:
- Biết viết và tô chữ hoa: A, D, E, G, K, L, M, N - Biết viết từ ngữ: Hội An. Viết đúng bài thơ.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bảng mẫu các chữ cái tiếng Việt, kiểu chữ viết thường.
- Bộ thẻ các kiểu chữ in thường và chữ viết thường, thẻ từ: A, D, E, G, K, L, M, N
- Tranh ảnh: Về Hội An
- Tập viết 1, tập 1; viết ,mực cho HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh A. Khởi động:
HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn?
- Hướng dẫn cách chơi( tương tự như ở bài trước)
- Sắp xếp các thẻ từ theo trật tự trong bài học và dán thẻ từ vào dưới hình trên bảng lớp
B. Khám phá:
HĐ2: Nhận diện các tổ hợp chữ cái ghi vần
- Đọc từng thẻ chữ ă, an, ăn, ân, on, ôn, ơn, in, un, en, ên, iên, yên, uôn, ươn.
C. Luyện tập:
HĐ3: Viết chữ ghi vần
- Làm mẫu, hướng dẫn viết từng chữ A, D, E, G, K, L, M, N. Mỗi chữ hoa viết 1 dòng, nhớ điểm đặt bút ở từng chữ) - Nhận xét, sửa sai
* Thư giãn giữa giờ D. Vận dụng:
HĐ4: Viết từ, đoạn thơ
- Đọc từng từ, từ ngữ và làm mẫu, GV hướng dẫn viết từng từ, từ ngữ: Hội An và đoạn thơ.
- GV chọn nhận xét 1 số bài viết .
* Củng cố dặn dò - Dặn dò HS
- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV
- Nhìn thẻ chữ và đọc theo: ĐT- N – CN
- Thực hiện viết từng vần
- Thực hiện viết từng từ ngữ - HS lắng nghe
--- HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỀ 7: THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU:
- Sau bài học học sinh:
+ Kể được tên, độ tuổi, công việc của một số người hàng xóm xung quanh nơi gia đình mình sinh sống.
+ Kể được một số việc HS và gia đình đã cùng làm với những người hàng xóm.
+ Nói được lời chào hỏi khi gặp mặt và sử dụng đúng kính ngữ với đối tượng giao tiếp.
+ Nói được lời cảm ơn, xin lỗi đề nghị trong các tình huống cuộc sống
- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Kỹ năng giao tiếp: giúp HS rèn luyện nói lời cảm ơn xin lỗi trong các tình huống phù hợp khi sống tại cộng đồng.
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.
II. ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Khởi động:
- Chơi trò chơi: 5 ngón tay xinh
- GV phổ biến cách chơi và HD HS chơi
- GV liên hệ và nêu yêu cầu tiết hoạt động.
- HS ch i trò ch i.ơ ơ - HS lắng nghe
2. Bài mới
Nhiệm vụ 4: Vận dụng – mở rộng Hoạt động 6: Cùng làm và giúp đỡ hàng xóm:
Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS kể lại những việc cùng làm hoặc giúp đỡ hàng xóm để tạo quan hệ thân thiện.
- GV cho HS quan sát các tình huống trong SGK.
- Cho HS thảo luận nhóm 4: phân tích nội dung từng tình huống và nói những việc có thể làm ở các tình huống .
- Gọi HS trình bày ý kiến
- GV yêu cầu HS kể thêm những việc khác mà mình đã từng làm với hàng xóm
- HS quan sát th c hi n nhi m v .ự ệ ệ ụ
- M t số nhóm lên b ng đóng vai vàộ ả th hi n cách gi i quyêt c a nhóm: ể ệ ả ủ + TH1: Khi bác hàng xóm t ch c liênổ ứ hoan em có th ph d n chén đĩa vàể ụ ọ ch i cùng em bé đ ngơ ể ườ ới l n làm…
+ TH2: Khi em thấy bà c hàng xóm bụ ị m t em có th ngòi xuống h i thắmệ ể ỏ bà, nói chuy n v i bà, bà đau chấn thìệ ớ nên bóp chấn cho bà…
+ TH3: Khi nhìn thấy cố hàng xóm v aừ mang vác n ng v a bê em bé em cóặ ừ th xách túi vào nhà giúp cố, đ em béể ỡ xuống và trống em bé.
-HS nh n xét cách gi i quyêt c a nhómậ ả ủ b n.ạ
- Hs k cho c l p cùng nghe.ể ả ớ
- GV nhận xét hoạt động, khen ngợi những bạn đã có những việc làm tốt giúp đỡ hàng xóm. Gợi mở cho HS những việc khác có thể giúp đỡ hay cùng làm với hàng xóm.
- HS nghe.
Nhiệm vụ 5: Tự đánh giá Hoạt động 7: Nhìn lại tôi
Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá những việc đã làm được trong chủ đề Thân thiện với hàng xóm và thông qua tự đánh giá, HS hiểu hơn về ý nghĩa của chủ đề.
- GV yêu cầu hS suy nghĩ về những điều đã làm trong chủ đề Thân thiện với hàng xóm và đánh dấu vào ô phù hợp (Sử dụng NV 5 trong vở Thực hành HĐTN)
- GV đề nghị những HS làm được giơ thẻ xanh và HS chưa làm được giơ thẻ đỏ. GV đếm số lượng và khen ngợi động viên HS.
- Cho HS chia sẻ đã thực hiện việc chào hỏi, giao tiếp với hàng xóm như thế nào và đã giúp được gì cho hàng xóm.
- GV chia sẻ cảm xúc khi HS tiếp bộ.
- HS th c hi n nhi m v 5 vào vự ệ ệ ụ ở Th cự hành HĐTN.
- HS th c hi n theo yêu cấ6u.ự ệ
- HS chia s ý kiênẻ
- HS lắng nghe Hoạt động 8: Thích gì, mong gì ở
bạn
Mục tiêu: Giúp HS hình thành kĩ năng đánh giá đồng đẳng, thông qua đó hoàn thiện dần kĩ năng tự đánh giá, làm cho tự đánh giá khách quan hơn.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi nói cho bạn mình biết mình thích nhất việc làm nào của bạn tong chủ để 7.
- GV gọi một vài nhóm chia sẻ trước cả lớp.
- GV chia lớp thành các nhóm 4 HS, đề nghị mỗi bạn trong nhóm nói ra 1 điều mình mong muốn
- Gọi 1 số HS chia sẻ điều mình mong muốn với các bạn trong lớp.
- HS th c hi n theo nhóm đối.ự ệ
- M t số nhóm lên chia s trộ ẻ ước c l p.ả ớ - HS th c hi n theo nhóm.ự ệ
- M t số HS chia s : ộ ẻ
+ Tối mong b n hay cạ ườ ơi h n.
- GV nhận xét và tổng kết HĐ. + Tối mong b n có th ch i cùng tối.ạ ể ơ Hoạt động 9: Tổ chức buổi sinh hoạt
cộng đồng
Mục tiêu: Giúp HS nhìn lại sư thể hiện thái độ, kĩ năng trong giao tiếp với hàng xóm. Qua đó có những đánh giá đầy đủ hơn về HS.
- GV giao tình huống nhiệm vụ cho HS thể hiện: Hôm nay có cuộc họp khu dân cư trên địa bàn mình sinh sống.
Mọi người đến bước vào phòng họp và chào hỏi nhau. Các em hãy sắm vai là những người trong khu dân cư này để nói lời chào hỏi, làm quen với mọi người.
- GV làm mẫu.
- Chia lớp thành 3 nhóm thực hiện nhiệm vụ.
- Yêu cầu mỗi nhóm thực hiện nhiêm vụ chào hỏi.
- GV nhận xét chung về tinh thần tham gia của HS nhấn mạnh đến sự tiến bộ trong kĩ năng chào hỏi, lmf quen và nói lời phù hợp khi giao tiếp của HS.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát.
- HS th o lu n nhóm.ả ậ
- Các nhóm lấ6n lượt th c hi n nhi mự ệ ệ v .ụ
- HS lắng nghe.
Hoạt động 10: Luôn thể hiện sự thân thiện trong cuộc sống hằng ngày.
Mục tiêu: Giúp HS bước đầu biết duy trì thái độ thân thiện với hàng xóm trong cuộc sống hàng ngày.
- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân viết vào vở Thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 việc em nên duy trì với hàng xóm của mình.
- Gợi ý cho HS mỗi lần làm được việc tốt với hàng xóm em có thể viết vào
“bàn tay yêu thương” và treo lên “Cây việc tốt”.
- GV nhắc nhở HS tiếp tực thực hiện các lời nói, việc làm thể hiện sự thân thiện với hàng xóm trong cuộc sống hằng ngày.
- Hs viêt vào v .ở
- Hs lắng nghe
--- SINH HOẠT
PHẦN 1: SINH HOẠT LỚP TUẦN 27 I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh thấy được ưu, nhược điểm về nề nếp của lớp cũng như của mình trong tuần qua.
- Đánh giá ý thức của học sinh.
- HS có thói quen phê và tự phê.
- Giáo dục HS ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. NỘI DUNG:
1. Hoạt động 1: Khởi động (3’)
GV tổ chức cho HS nghe và hát múa bài Hãy hàn gắn thế giới.
2. Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp (10’)
2.1 Các tổ trưởng báo cáo tình hình nề nếp học tập tuần qua
- Lớp trưởng điều hành, gọi lần lượt các tổ báo cáo tình hình hoạt động của tổ mình.
- GV nhận xét chung:
+ Nề nếp: Các em có ý thức đi học đều, đúng giờ và dần đi vào nề nếp ....
+ Về học tập: Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập rất tốt,...
+ Vệ sinh thân thể: Sạch sẽ, gọn gàng, mặc đúng đồng phục quy định,...
Tồn tại:
+ Một số em còn nói chuyện riêng,...
- Các tổ thảo luận và đề cử 1 bạn đạt thành tích tốt nhất trong học tập và các hoạt động của trường, lớp trong tổ để được khen thưởng.
- GV tuyên dương
2.2. Phương hướng tuần sau:
- Khắc phục những tồn tại và tiếp tục phát huy những ưu điểm.
- Thực hiện tốt nội quy lớp, nội quy của trường.
- Thực tốt luật ATGT, TNTT.
- Thực hiện đeo khẩu trang từ nhà đến trường, từ trường về nhà. Kiểm tra, đo thân nhiệt trước khi đến lớp.
--- PHẦN 2: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Chủ đề: HỢP TÁC VÀ PHÁT TRIỂN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hình thành kĩ năng làm việc nhóm 2, Kĩ năng
- Biết tham gia các hoạt động giáo dục của Sao Nhi đồng và nhà trường. Nhận biết những việc làm lên làm trong giờ ra chơi.
3. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
- Phát triển tính chủ đông, tích cực học tập của học sinh.
- Tạo không khí thi đua vui tươi, phấn khởi trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Giáo viên: nhạc, tranh ảnh
- Học sinh: Phấn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS I. Ổn định lớp( 1’)
II. Bài mới (30’)
* Khởi động ( 3’)
- Khởi động bằng bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết
- Khởi động cùng học sinh
* Hoạt động 1: Hình thành kĩ năng làm việc nhóm
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm 4 về những việc nhóm cần làm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm
- Tổ chức cho các nhóm đóng tình uống trước lớp về những việc nhóm đã thảo luận
- Tuyên dương
- GV đưa ra những việc làm nên, hay khôn nên làm để hs nhận biết được những việc trong nhóm.
III. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Qua bài học chúng ta học được những gì?
- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn.
- Nghe, vận động theo nhạc
- Lắng nghe - Thảo luận
- Đại diện các nhóm chia sẻ - Nhóm khác nhận xét
- HS nêu - Theo dõi
Nguyễn Huệ, ngày ... tháng ... năm 2021 TTCM Kí, duyệt
Phạm Thị Hương
