TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 21 / 10 / 2019 đến ngày 15 / 11/2019) Tên chủ đề nhánh 1: Bố mẹ yêu quý.
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 21/10/2019 đến 25/10/2019)
Tuần thứ: 07 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 04 tuần.
Tên chủ đề nhánh 1:
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy
- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối
- ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên.
- ĐT bật: Chân trước chân sau.
- Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên bố mẹ, công việc, sở thích…
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về bố mẹ của bé.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU
Từ ngày 21 / 10 / 2019 đến ngày 15 / 11/2019) Bố mẹ yêu quý.
Từ ngày 21/10/2019 đến 25/10/2019)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Bố mẹ yêu quý”.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng các nhân - Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Thứ 2: Góc phân vai, góc nghệ thuật, góc xây dựng.
* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách, góc âm nhạc.
* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.
* Thứ 5: Góc phân vai, góc khoa hoc – thiên nhiên, góc âm nhạc.
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật.
1. Góc phân vai.
Chơi “Gia đình” dọn dẹp nhà cửa thật đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình.
2. Góc Xây dựng
Xây dựng ngôi nhà của bé, đường đến lớp.
3. Góc nghệ thuật.
- Vẽ, tô màu bố mẹ của bé.
4. Góc học tập, sách.
- Góc sách: Làm sách tranh truyện về bố mẹ .
5. Góc thiên nhiên.
Chăm sóc cây xanh, vườn góc thiên nhiên.
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ xếp được trường học, hàng rào, đường đến trường.
- Lắp ghép được đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ tô màu tranh bố mẹ của bé theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ dán ảnh về lớp mẫu giáo thân yêu của bé.
- Trẻ biết cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi.
- Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ biết tên và âm thanh của nhạc cụ.
- Biết làm sách tranh.
- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ...
- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi...
- Màu, giấy các loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo...
- Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục.
- Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước...
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó.
- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.
3. Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- Quan sát các kiểu nhà.
- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình.
* Thứ 3, thứ 5:
- Vẽ trên sân trường về các kiểu nhà.
- Cho trẻ chơi với đất, gieo hạt
- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết.
- Biết vị trí, đặc điểm bên ngoài của lớp học.
- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau.
- Trẻ biết công việc hằng ngày của bác lao công, cô làm vườn…
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.
- Sân sạch sẽ, bằng phẳng.
- Địa điểm quan sát.
- Câu hỏi đàm thoại.
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4, thứ 6:
- + Chơi trò chơi: “Gia đình Gấu”. “ Có bao nhiêu đồ vật”
* Thứ 3, thứ 5: “ Ai nhanh hơn”.
Chơi trò chơi: "Rồng rắn lên mây ”,
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung quan sát:
+ Quan sát bầu trời.
+ Nghe kể chuyện về gia đình, đọc đồng dao: “Công cha như núi thái sơn”
+ Quan sát tranh ảnh bố mẹ.
+ Hát “Cả nhà thương nhau”
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Trò chơi: “ Gia đình Gấu”, “ Có bao nhiêu đồ vật”,
“Ai nhanh hơn”
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Cùng cô kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn nội dung đã học
* Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi theo ý thích ở các góc
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/
Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe và nhắc lại.
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Lăn bóng về phía trước.
Trò chơi : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ích lợi của tập thể dục I. Mục đích– Yêu cầu .
1. Kiến thức.
- Trẻ biết khéo léo đôi bàn tay để lăn bóng về phía trước - Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo đôi bàn tay - Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật.
3. Giáo dục.
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể.
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát, sắc xô. Nhạc bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.
- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình.
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang chưa nào.
2. Nội dung.
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung.
Trẻ hát và vận động.
Trẻ trò chuyện cùng cô.
Sẵn sàng.
Trẻ thực hiện
- ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên.
- ĐT bật: Chân trước chân sau.
* Vận động cơ bản: “Lăn bóng về phía trước”.
- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát,khi có hiệu lệnh cô cúi xuống nhặt bóng trong rổ và lăn về phía trước.sau khi lăn bóng xong cô đi nhặt bóng để vào rổ rồi về cuối hàng đứng
.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.
+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Nhận xét..
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
3. Kết thúc.
- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
Trẻ thực hiện
Trẻ quan sát.
Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi hào hứng.
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….…………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..………
……….
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………….………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..……….
………
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH
Trò chuyện về bố mẹ thân yêu của Bé
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”, “Múa cho mẹ xem”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết kể về bố mẹ của mình: tên, tuổi, đặc điểm bên ngoài, giới tính, công việc, sở thích...
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục:
Trẻ biết yêu quý và vâng lời bố mẹ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về bố mẹ trẻ.
- Quyển album gia đình.
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoat động của trẻ 1. Ổn định tổ chức giới thiệu bài.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau"
- Cô hỏi các con vừa hát bài hát gì?
- Con biết gì về bố mẹ con?
- Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về bố mẹ chúng mình nhé!
2.Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện về bố mẹ thân yêu của Bé:
* Trò chuyện về bố mẹ thân yêu của Bé:
- Cô giới thiệu về bố mẹ của cô.
- Cho trẻ giới thiệu về bố mẹ trẻ: Tên, tuổi, đặc
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời câu hỏi.
- Vâng ạ
-Trẻ chú ý lắng nghe
điểm bên ngoài, giới tính, công việc, sở thích...
+ Bố con tên là gì?
+ Bố con làm nghề gì?
+ Bố con cao hay thấp?
+ Ở nhà bố con thường làm gì?
+ Mẹ con tên là gì?
+ Mẹ con làm nghề gì?
+ Tóc mẹ con thế nào?
+ Hàng ngày ở nhà mẹ con thường làm gì?
+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu.
+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?
- Cô củng cố: Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức (tự xúc cơm ăn, tự đánh răng, đeo giày dép...).
- Giáo dục trẻ: Các con ạ! Bố mẹ là người sinh ra chúng mình, bố mẹ luôn yêu thương và chăm sóc chúng mình, chính vì vậy chúng mình cũng phải yêu quý và biết vâng lời bố mẹ, biết tự làm những công việc vừa sức để bố mẹ vui.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi: “Đội nào giỏi ” - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.
- Luật chơi: Sau thời gian 1 bản nhạc đội nào chọn nhiều tranh lô tô và đúng là đội chiến thắng.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội Xanh và đội Đỏ, đội Xanh sẽ lấy tranh lô tô về công việc sở thích của bố, đội Đỏ sẽ lấy tranh lô tô công việc về mẹ, mỗi đội có nhiệm vụ lấy đúng tranh của đội mình bật qua 3 vòng thể dục chạy lên để vào rổ của đội mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.
- Động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc
- Hỏi trẻ các con vừa được cùng cô tìm hiểu về những gì?
- Cô khái quát và giáo dục trẻ.
- Cô và trẻ hát bài "Múa cho mẹ xem"
- Trẻ cầm quyển abun lên giới thiệu.
- Trẻ trả lời câu hỏi.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý nghe.
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ trả lời
- Nhận xét tuyên dương. - Trẻ hát múa cùng cô.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
……….…………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..………
……….
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………….………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..……….
………
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học
Dạy trẻ đọc bài thơ “Con yêu mẹ”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ba ngọn nến lung linh”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ và tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ và đọc thuộc bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, chú ý cho trẻ.
- Rèn kỹ năng đọc thơ cho trẻ.
3. Giáo dục:
Trẻ biết vâng lời bố mẹ II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa thơ.
- Bài hát “Ba ngọn lến lung linh”.
- Bút sáp màu.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến lung linh - Trò chuyện:
+ Bài hát nhắc đến ai ? + Gia đình con có những ai?
+ Hàng ngày con làm những việc gì để giúp bố mẹ?
+ Con có yêu quý mọi người trong gia đình
- Trẻ hát cùng cô
- Ba, mẹ và con - Bố, mẹ….
- Lau bàn…
mình không?
- Mẹ là người sinh ra chúng ta và luôn yêu thương chăm sóc chúng ta từ bữa ăn đến giấc ngủ vì vậy chúng ta phải biết yêu thương mẹ, biết ơn mẹ. Có một bạn nhỏ đã thể hiện tình cảm đối mẹ của mình qua bài thơ. Yêu mẹ.
Cô giới thiệu tên bài thơ : Yêu mẹ 2. Nội dung:
2.1. Hoạt đông 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc diễn cảm lần 1: thể hiện tình cảm - Cô đọc thơ diễn cảm lần 2: kết hợp tranh minh họa bài thơ.
Giảng nội dung: Bài thơ nói về công việc của mẹ phải dậy từ sáng sớm, chuẩn bị bữa ăn cho cả nhà rồi mới đi làm, bạn nhỏ rất là yêu thương mẹ của mình.
- Cô đọc bài thơ lần 3: Chỉ vào chữ trong tranh thơ.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bài thơ “Yêu mẹ”
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Mẹ bạn nhỏ đi làm từ lúc nào?
+ Trước khi mẹ bạn nhỏ đi làm, mẹ bạn nhỏ đã làm gì?
+ Bạn nhỏ hay thực hiện cử chỉ gì với mẹ?
+ Mẹ bạn nhỏ có yêu bạn nhỏ không?
+ Bạn nhỏ giành tình cảm như thế nào cho mẹ?
* Giáo dục trẻ: yêu quý, ngoan ngoãn vâng lời mẹ để mẹ vui.
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm.
- Cá nhân trẻ đọc.
3. Kết thúc:
Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ. Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.
- Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe.
- Yêu mẹ.
- Bài thơ nói về mẹ ạ - Từ sáng sớm ạ - Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ đọc thơ
-Trẻ nhắc lại tên bài thơ.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ tô màu vở Tạo hình bài tô màu tranh gia đình, cô cho trẻ về bàn ngồi tô màu.
- Trẻ tô màu
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………..
………
………
………
………
……….
………
……….
……….
……….
……….
………..………
……….
……….
……….
……….
……….
………
………
………….………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..………
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………..
Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: LQVT
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Gia đình gấu”
I. Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức
- Nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 2. biết đếm đến 2.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khả năng toán học cho trẻ 3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đồ dùng đồ chơi trong gia đình.
- Lô tô áo - Rổ, bảng 2. Địa điểm.
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài
- Cô cho cả lớp hát bài hát : Gia đình gấu - Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đinh của bé - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng và
chăm sóc những người thân yêu trong gia đình mình, và trở thành người có ích cho gia đình
- Giờ làm quen với toán ngày hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đếm trên đối tượng 2 nhé!
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1
- Cho trẻ thăm quan cửa hàng đồ dùng gia đình.
- Cô có những đồ dùng gì đây nhỉ?
- Đồ dùng nào có số lượng 1?
- Cô hỏi một số trẻ, cả lớp - Cho cả lớp đếm
- Các con vừa rồi chúng mình được đi mua sắm đồ dùng trong gia đình rồi giờ chúng mình hãy cùng nhau mua quần áo để tặng bố mẹ thân yêu của chúng mình nhé.
2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm trên đối tượng 2
- Trẻ thăm quan cửa hàng áo
- Các con nhìn xem cửa hàng bán gì nhỉ?
- Chúng mình cùng đếm xem có mấy cái quần.
- Có mấy cái áo?
- Cô mời một số trẻ đếm - Cô cho cả lớp đếm
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô áo . Các con hãy nhẹ nhàng lên lấy và để ra trước mặt giống cô nào.
- Cô yêu cầu trẻ lấy 1 chiếc áo và hỏi trẻ các con đã chọn cho mẹ mấy chiếc áo rồi?
- Bây giờ chúng mình hãy chọn thêm cho bố 1 chiếc áo nữa nào!
- Cô hỏi trẻ vậy các con đã chọn được mấy chiếc áo rồi nhỉ?
- Cô mời 1 số trẻ lên đếm - Cô cho cả lớp đếm
* Liên hệ thực tế: Đố các con lớp mình có bao nhiêu cô giáo?
- Cho trẻ đếm số cô giáo trong lớp
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi thăm quan
- Trẻ đếm
- Trẻ lên lấy rổ lô tô
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ lên đếm
- Trẻ tìm và đếm
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem còn có những gì có số lượng 2.
2.3 Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi " Thi xem ai nhanh"
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi:
- Cách chơi : Cô phát cho trẻ một số dụng cụ âm nhạc cô yêu cầu trẻ gõ dụng cụ âm nhạc theo 2 tiếng theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Phải gõ đúng tiếng cô yêu cầu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ
* Trò chơi: “ Kết bạn”
- Cách chơi: Các con đi vòng tròn quanh lớp vừa đi vừa hát khi hát hết bài hát cô nói "kết 1 bạn" thì 1 bạn đứng tại chỗ, kết 2 thì 2 bạn nắm tay nhau.
- Luật chơi: Bạn nào không kết được bạn và kết sai phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 - Nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc:
-Hỏi trẻ vừa được học gì - Cho trẻ nhắc lại bài học.
- Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..……….
………..
……….
……….
……….
……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..
……….
Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình.
Tô màu tranh Gia đình
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau, mẹ yêu không nào”
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô mầu bức tranh gia đình theo mẫu của cô - Trẻ biết gia đình đó là gia đình đông con hay ít con
2. Kỹ năng:
- Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút và phối hợp mầu sắc của trẻ 3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý giúp đỡ mọi người trong gia đình, biết nghe lời ông bà bố mẹ
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh mẫu của cô
- Bàn ghế, bút mầu, vở tạo hình cho trẻ 2. Địa điểm:
- Tại lớp học.
II. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức lớp, giới thiệu bài:
- Hát bài cả nhà thương nhau đàm thoại:
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Trong bài hát nhăc đến những ai?
+ Ai kể về gia đình nhà mình cho cô và các bạn biết nào ?
- Các bạn đã rất là giỏi cô cũng có một gia đình mà hôm nay cô giới thiệu với chúng mình đấy .
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Chúng mình cùng xem gia đình của cô có những ai nhé!
- Mọi người trong bức tranh có tình cảm như thế nào với nhau?
- Đây là gia đình đông con hay ít con?
- Bức tranh cô tô mầu như thế nào ? - Cô tô bố mắc áo màu gì?
- Mẹ mặc áo gì?
- Con mặc áo mầu gì ? - Cô củng cố lại
* Cô tô mẫu:
- Các bạn có muốn tô được bức tranh gia đình mình đẹp như của cô không?
- Các con ngồi đẹp xem cô tô mẫu trước nhe.
+ Cô làm mẫu lần 1 vừa tô vừa giải thích cách tô, kỹ năng tô
+ Lần 2: vừa tô vừa hỏi trẻ kỹ năng
- Để tô được bức tranh đẹp phải ngồi như thế nào?
- Cầm bút bằng tay nào?
- Tô từ phía nào ?
- Làm thế nào để vở không bị di chuyển ? - Có tô chờm ra ngoài không? Vì sao?
- Tô song cô làm gì?
- Bây giờ chúng mình đã sẵn sang tô chưa?
2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô hỏi ý tưởng trẻ sẽ tô như thế nào?
- Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Rồi ạ
- Trẻ nói ý tưởng của mình
- Trẻ tô màu
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ thực hiện
- Khi trẻ tô cô mở nhạc bài hát: “ Mẹ yêu không nào”
- Cô bao quát trẻ và khuyến khích động viên trẻ
2.3.Hoạt động 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét
- Con thích bài của bạn nào? Vì sao?
- Bạn tô màu bố như thế nào?
- Mẹ như thế nào?
- Cô nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc
- Cô củng cố lại bài học và giáo dục trẻ.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..……….
………
……….
……….
……….
……….
……….
………
………..……….
……….
………….………..…….
………
……….
……….
……….
……….
………..……….
………..
……….
……….
……….
………
………..……….
………
...
...
...
...
...
...
