Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 ttuần; Từ ngày 28/03/2022 đến 15/04/2022)

Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong năm

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 11/04 đến 15/04/2022)

(2)

(3)

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về các mùa trong năm.

3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số.

- Dự báo thời tiết 2. Thể dục sáng.

- Động tác hô hấp.

- Động tác phát triển cơ tay, bả vai.

- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ chân.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết đặc điểm rõ rệt của các mùa.

- Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Tranh, ảnh chủ đề.

- Sổ điểm danh - Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Nhạc bài hát.

(4)

Các mùa trong năm

Từ ngày 11/04 đến 15/04/2022) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.

- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.

- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

* Trò chuyện:

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về đặc điểm của các mùa.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể khi thời tiết chuyển mùa.

3. Điểm danh:

- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày.

- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.

- Nhận xét.

2. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “cho tôi đi làm mưa với”.

- Cho trẻ tập.

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.

- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.

- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe

- Gắn kí hiệu thời tiết

- Trẻ tập

- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- Trẻ tập - Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp.

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1. Góc phân vai:

- Gia đình.

- Bán hàng - Bác sĩ

2. Góc xây dựng - Xây công viên, bể bơi.

3. Góc sách – truyện - Xem sách, tranh về 4 mùa.

4. Góc nghệ thuật - Vẽ, tô màu một số hoạt động diễn ra trong mùa hè.

5. Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi. Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.

- Biết thể hiện đúng vai.

- Trẻ biết xếp các khối tạo thành công viên, bể bơi

- Trẻ có kĩ năng xem sách - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Biết vẽ, tô màu

- Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.

- Trẻ thuộc những bài hát trong chủ đề.

- Trang phục.

- Đồ dùng đồ chơi.

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Sách, tranh ...

- Giấy A4, bút chì, màu.

- Dụng cụ âm nhạc, bài hát

(6)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về các hoạt động của các mùa hè.

- Cô trò chuyện với trẻ về đặc điểm nổi bật của từng mùa.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm:

+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai bác sĩ, bệnh nhân...?.Ai đóng vai là người bán hàng? Ai là người mua hàng? Ai là bố, mẹ, con?

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...

+ Góc sách – truyện: Hôm nay con sẽ làm gì? con xem sách như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật: Con sẽ vẽ gì? Tô màu như thế nào?

+ Góc âm nhạc: Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể tên các góc chơi.

- Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ về góc chơi mình thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ nói lên dự định của mình.

- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.

- Trẻ nêu dự định của mình

- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.

- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.

- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi

(7)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Quan sát bầu trời.

- Quan sát các hoạt động diễn ra vào mùa hè.

- Quan sát tranh phong cảnh mùa hè.

- Làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi.

- Quan sát, trò chuyện về các mùa trong năm.

2. Trò chơi vận động

- Chìm nổi - Kéo co

- Nhảy qua suối nhỏ.

- Đội nào nhanh nhất 3. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước - Chơi với đò chơi ngoài trời.

- Trẻ biết được đặc điểm thời tiết trong ngày.

- Trẻ biết được các hoạt động diễn ra trong mùa hè

- Trẻ biết đặc điểm nổi bật của mùa hè.

- Trẻ hiểu được vì sao vật chìm, nổi?

- Trẻ biết các đặc điểm rõ nết của các mùa.

- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.

- Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.

- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.

- Địa điểm quan sát.

- Tranh ảnh

- Tranh

- Chậu, vật chìm, nổi.

- Tranh, ảnh

- Bể cát, nước - Đồ chơi ngoài trời.

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:

* Cô cho trẻ quan sát bầu trời.

+ Bầu trời hôm nay thế nào? Có nóng không?

* Quan sát các hoạt động diễn ra vào mùa hè.

+ Đây là hoạt động gì? Các bạn nhỏ được bố mẹ cho đi đâu?...

* Quan sát phong cảnh mùa hè + Bức tranh vẽ gì?

+ Mùa hè cây cối như thế nào?

+ Thời tiết nóng hay lạnh?

* Làm thí nghiệm vật chìm nổi

- Cô chuẩn bị 1 chậu nước, thả một vật nặng và một nhẹ vào chậu nước.

+ Vì sao viên đá lại chìm?

+ Vì sao quả bóng lại nổi?

* Quan sát trò chuyện về các mùa trong năm.

+ Mùa hè thời tiết như thế nào? Có các hoạt động gì diễn ra?

+ Mùa đông thì như thế nào?...

2. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Chìm nổi, kéo co, nhảy qua suối nhỏ, đội nào nhanh nhất.

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét sau khi chơi.

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trả lời cô

- Quan sát

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe

- Chơi theo ý thích - Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

(9)

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn.

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn.

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn.

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(10)

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.

- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.

- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.

- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.

- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.

Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.

- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.

- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế

- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ

- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.

- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.

- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(11)

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học:

- Ôn kiến thức cũ:

+ Thực hành vở toán, làm quen với chữ cái.

+ Hát “ Mưa bóng mây, mùa hè đến”...

- Làm quen kiến thức mới:

+ Trò chuyện về chủ đề: Quê hương – đát nước.

* Chơi tự do ở các góc.

- Biểu diễn văn nghệ.

3. Nêu gương.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Trẻ biết làm các bài trong vở.

- Trẻ thuộc bài hát

- Trẻ được làm quen trước với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Vở

- Trẻ làm quen

- Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ làm quen.

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

(13)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, bật liên tục vào 7 vòng TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo hướng thẳng bằng 2 mép ngoài của bàn chân và bật liên tục vào 7 vòng thể dục.

- Trẻ nhớ tên vận động.

- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân, cơ tay.

- Rèn luyện phối hợp tay chân nhịp nhàng đi thẳng đầu không cúi.

- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.

- 14 vòng thể dục.

- Vạch chuẩn - Xắc xô

- Nhạc bài hát: “ Mùa hè đến”

- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát 3. Địa điểm:

- Ngoài sân.

(14)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: " Mùa hè đến"

- Trong bài hát có nhắc đến mùa gì?

- Ngoài mùa hè ra con biết mùa nào nữa?

- Thời tiết của từng mùa như thế nào?

- Các con có biết bây giờ là mùa gì không?

- Các con có biết phải làm gì để bảo vệ sức khỏe vào các mùa đó không?

Khi chuyển mùa các con phải chú ý mặc quần áo phù hợp và thường xuyên tập thể dục để có một cơ thể khỏe mạnh.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động

"Đi bằng mếp ngoài bàn chân, bật liên tục vào 7 vòng”

2. Hướng dẫn trẻ học - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

2.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài "Mùa hè đến”

kết hợp các kiểu chân về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang.

+ Động tác tay: Tay đưa sang ngang lên cao.(2lần x 8 nhịp)

+ Động tác chân : Bước khuỵa chân ra trước chân sau thẳng.(4 lần x 8 nhịp)

+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên.(2 lần x 8 nhịp)

+ Động tác bật : Bật tiến về phía trớc. (4lần x 8 nhịp)

- Trẻ hát - Mùa hè.

- Mùa thu, mùa đông…

- Mùa hè

- Lắng nghe

- Trẻ đi theo yêu cầu

- Tập các động tác cùng cô

(15)

* Vận động cơ bản: “Đi bằng mép ngoài bàn chân, bật liên tục vào 7 vòng “

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát đứng thẳng đầu không cúi, khi có hiệu lệnh cô nghiêng hai bàn chân ra phía ngoài để cho trọng lượng cơ thể dồn lên mép ngoài bàn chân và bước đi. Đi hết đoạn đường cô đi về cuối hàn đứng.

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập ( Cô động viên và sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua

* Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh các thành viên của 2 đội lần lượt lấy 1 chai nước và phải đi bằng mép ngoài bàn chân thật khéo léo qua một con đường, sau đó phải bật qua 7 vòng và mang nước về cho đội của mình.

- Luật chơi: Thời gian là hết một bản nhạc đội nào mang được nhiều chai nước về cho đội của mình thì đội đó sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần - Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nền nhạc

* Củng cố :

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe cô phân tích.

- Trẻ lên tập mẫu

- Lần lượt trẻ lên thực hiện

- Trẻ thi đua theo tổ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô nhận xét.

(16)

khoẻ mạnh.

3. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

Thứ 3 ngày 12 tháng 04 năm 2022

(17)

Tên hoạt động: KPXH

Tìm hiểu về các mùa trong năm Hoạt động bổ trợ: Hát, đọc thơ về các mùa.

Trò chơi: Chọn lô tô theo mùa I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một năm có bốn mùa ( xuân, hạ, thu, đông) - Trẻ biết đặc điểm đặc trưng của từng mùa.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tưởng tượng, nghi nhớ, quan sát, đàm thoại, - Rèn kỹ năng hợp tác, làm việc theo nhóm.

- Kỹ năng phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ môi trường xung quanh, ăn mặc phù hợp với thời tiết.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh bốn mùa.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Lá cờ, ống cắm cờ.

- Tranh lô tô, xắc xô, 3. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ lại gần cô:

+ Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào?

+ Chúng mình nên mặc quần áo như thế nào vào thời tiết này?

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

(18)

- Hôm nay chúng mình sẽ tìm hiểu và khám phá về các mùa trong năm nhé!

2. Hướng dẫn trẻ học:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại.

* Tìm hiểu về các mùa trong năm:

- Cô hỏi trẻ:

+ Một năm có mấy mùa? Đó là những mùa nào?

=> Cô chốt lại: Một năm có 4 mùa xuân, hạ, thu, đông. Mỗi mùa có đặc trưng riêng.

- Cô cho trẻ quan sát tranh mùa xuân:

+ Đây là mùa gì?

+ Mùa xuân thời tiết như thế nào?

+ Trang phục như thế nào?

+ Cây cối ra sao?

+ Mùa xuân có ngày gì đặc biệt?

+ Có hoạt động gì nổi bật diễn ra?

* Mùa xuân: Bầu trời trong xanh, khí hậu mát mẻ, cây cối đâm chồi nảy lộc. Có ngày tết cổ truyền, các bé được đi chúc tết cùng gia đình.

- Cho trẻ quan sát tranh mùa hè:

+ Mùa hè thời tiết như thế nào?

+ Mùa hè chúng ta thường mặc quần áo như thế nào?

+ Mùa hè có gì nổi bật?

+ Có hoạt động gì diễn ra?

* Mùa hè: Trời nắng gắt, thời tiết nóng bức, ve kêu,

- Trẻ lắng nghe

- Có 4 mùa, xuân, hạ, thu, đông.

- Quan sát - Mùa xuân - mát mẻ - Trẻ kể

- Cây đâm chồi nảy lộc.

- Ngày tết nguyên đán.

- Trẻ kể

- Mùa hè - Nóng bức - Quần áo cộc

- Có ve kêu, được nghỉ hè - Đi tắm biển cùng gia đình…

(19)

hoa phượng nở, các bé được nghỉ hè, được đi tắm biển…

- Cho trẻ quan sát tranh về mùa thu:

+ Mùa thu thời tiết như thế nào?

+ Chúng ta thường mặc gì vào mùa thu?

+ Cây cối ra sao?

+ Mùa thu có các hoạt động gì?

* Mùa thu: Khí hậu xe xe lạnh, gió heo may thổi nhè nhẹ, lá vàng rơi rụng, các bé vui đến trường khai giảng, đón tết trung thu…

- Cho trẻ quan sát về tranh mùa đông:

+ Các con thấy thời tiềt như thế nào?

+ Mọi người phải mặc gì?

+ Mùa đông có ngày lễ gì?

* Mùa đông: Bầu trời u ám, mưa phùn, gió bấc, thời tiết lạnh, mọi người phải mặc ấm. Mùa đông có ngày lễ giáng sinh…

2.2. Hoạt động 2: So sánh

* Mùa đông và mùa hè

- Mùa đông và mùa hè có gì khác nhau?

+ Mùa đông: thời tiết lạnh, phải mặc áo ấm, đi ngủ phải đắp chăn.

+ Mùa hè: Thời tiết nóng bức, mặc quần áo cộc, đi ngủ phải bật quạt, bật điều hoà. Mùa hè thường đi du lịch tắm biển.

* Mùa xuân và mùa thu

- Mùa xuân và mùa thu có gì khác nhau?

+ Mùa xuân: Bầu trời trong xanh, khí hậu mát mẻ, cây cối đâm chồi nảy lộc.

- Mùa thu - Xe xe lạnh - Quần áo dài tay.

- Lá rụng nhiều

- Khai giảng năm học mới.

- Có mưa phùn, lạnh - Mặc áo ấm

- Lễ nôen

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ so sánh

(20)

2.3: Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: Chọn lô tô theo mùa.

- Bây giờ mời các đội cùng đến với trò chơi: “ Chọn lô tô theo mùa”

- Cách chơi: Trẻ về 4 nhóm, Mỗi nhóm sẽ có một rổ lô tô có các hình ảnh và các hoạt động của các mùa.

Nhiệm vụ của mỗi đội là hãy tìm và gắn lên bảng lô tô về mùa mà nhóm mình được giao.

- Cho trẻ chơi - Nhận xét

* Trò chơi: Đội nào nhanh hơn.

- Cách chơi: chia trẻ thành 2 đội, nhiệm vụ của mỗi đội là phải đi qua một chiếc cầu sau đó chọn một miếng ghép mang về dán lên tranh của đội mình để taọ thành một bức tranh hoàn chỉnh.

- Luật chơi: Sau khi hết thời gian đội nào ghép được ửu và hoàn chỉnh bức tranh thì đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét.

* Củng cố:

- Hôm nay các con được tìm hiểu điều gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết chuyển mùa.

3. Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Các mùa trong năm

(21)

...

(22)

Thơ: Nắng bốn mùa Hoạt động bổ trợ: Hát “ Nắng sớm”

I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kĩ năng:

- Kỹ năng đọc thơ, ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Giáo án powerpoint minh họa nội dung bài thơ “Nắng bốn mùa”

- Nhạc thơ

- Bài hát: Nắng sớm, Trời nắng trời mưa, Bé yêu biển lắm 2. Địa điểm:Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô và trẻ hát bài “Nắng sớm”

+ Lớp mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

- Giới thiệu bài thơ “ Nắng bốn mùa”

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ + Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ do ai sáng tác?

- Lần 2: Đọc thơ kết hợp với hình ảnh minh họa.

+ Bài thơ nói về điều gì?

2.2. Hoạt động 2: Giảng nội dung - Trích dẫn - Đàm

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và trả lời

(23)

thoại

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về ánh nắng của bốn mùa: Xuân, hè, thu và mùa đông.

- Trích dẫn – đàm thoại:

+ Bạn nào giỏi cho cô biết nắng mùa xuân như thế nào?

Dịu dàng và nhẹ nhàng Vẫn là chị nắng xuân

-> Nắng mùa xuân thật là dịu dàng và ấm áp. Mùa xuân là mùa cho muôn hoa đua nở như hoa đào, hoa mai....và cũng là khởi đầu của một năm mới đấy các con.

+ “ Hung hăng hay giận giữ” là nắng của mùa nào?

Hung hăng hay giận dữ Là ánh nắng mùa hè

-> Mùa hè với ánh nắng thật là oi bức nóng nực nên các con khi đi ra nắng các con nhớ phải đội mũ, nón, mặc đồ mát, uống nhiều nước nhé.

+ Nắng mùa thu như thế nào?

Vàng hoe như muốn khóc Chẳng ai khác nắng thu

-> Nắng mùa thu thì vàng hoe và nắng của mùa thu thì rất là nhạt.

+ Mùa thu thì có lễ hội gì đặc biệt nhỉ các con?

-> Mùa thu có Tết Trung thu, các bạn nhỏ được đi rước đèn, phá cỗ đấy.

- Mùa đông thì sao nào?

Mùa đông khóc hu hu Bởi vì không có nắng

=> Mùa đông rất là lạnh vì không có mặt trời sởi ấm. Vì vậy các con hãy mặc thật ấm để cơ thể không bị lạnh nhé.

+ Giải thích từ khó: Hung hăng, vàng hoe - Vận động “Trời nắng, trời mưa”

- Trẻ lắng nghe

- 2-3 trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe - 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- 1-2 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - 2-3 trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp vận động

(24)

- Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ - Cả lớp đọc nâng cao

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ nghe hát bài “ Nắng bốn mùa”

3. Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Cô và trẻ hát và vận động “ Bé yêu biển lắm”

- 2-3 nhóm đọc - 1-2 trẻ đọc - Trẻ đọc

- Cả lớp nghe

- Trẻ trả lời

- Cả lớp hát và vận động

...

(25)

Thứ 5 ngày 14 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Kĩ năng - TCXH

Bỏ rác đúng nơi quy định Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Tr bi t b rác đúng n i quy đ nh, v sinh s ch sẽ g n gàng n i tr ẻ ế ỏ ơ ị ệ ạ ọ ơ ẻ ở.

- Thông qua tình tình hu ng tr bi t đố ẻ ế ược vi c b o v môi trệ ả ệ ường r tấ c n cho cu c s ngầ ộ ố .

- Tr nh n bi t đẻ ậ ế ược hành vi b o v môi trả ệ ường và hành vi phá h yủ môi trường.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi lúc mọi nơi.

- Rèn thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường bằng cách bỏ rác đúng nơi quy định.

- Tích cực đoàn kết tham gia trò chơi.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của và trẻ.

- Phòng học sạch sẽ, thoáng

- Máy chiếu, video “ Bỏ rác đúng nơi quy định”

- Nhạc cho trẻ vận động.

- Trò chơi; Chướng ngại vật, tranh lô tô về môi trường, bảng, bút dạ.

3. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

(26)

1. Ổn định lớp, gây hứng thú.

- Cho trẻ xem tranh về môi trường bị ô nhiễm rác - Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:

+ Con nhìn thấy những gì?

+ Con thấy như thế nào?

+ Con sẽ làm gì để đường phố và môi trường không có rác?

- Hôm nay các con sẽ cùng cô học cách bỏ rác vào đúng nơi quy định nhé!

3. Hướng dẫn trẻ học:

a. HĐ1: Dạy trẻ kĩ năng “ Bỏ rác đúng nơi quy định”

- Cho trẻ xem video

+ Trong video vừa xem có những ai?

+ Bạn An là người như thế nào?

+ Thú vui nhất của bạn là gì?

+ Một hôm ăn chuối xong bạn An đã vứt vỏ đi đâu?

+ Chuyện gì đã xảy ra?

+ Mẹ bạn đã nói gì?

+ Một hôm An đi chơi về đã gặp điều gì?

+ Lúc đó thái độ An như thế nào?

+ An đã về nói chuyện với ai?

+ Mẹ đã nói với An như thế nào?

+ Sau khi nghe mẹ nói An cảm thấy như nào?

+ An muốn làm người như thế nào?

- Trẻ xem.

- Rác vất bừa bãi - Ô nhiễm môi trường - Bỏ rác vào đúng nơi quy định.

- Vâng ạ!

- Tr xemẻ - Tr kẻ ể - R t lấ ười

- Ăn quà và xem tivi - V t ra n n nhàứ ề

- Em c a An d m ph i ủ ẫ ả b ngã.ị

- Nh c nh ...ắ ở

- Bi túi rác r i xu ng ơ ố trước m t.ặ

- C m th y r t b c ả ấ ấ ự mình

- V k v i mề ể ớ ẹ - Tr tr l iẻ ả ờ

- An nh n ra và hi u s ậ ể ự vi c.ệ

(27)

+ Ngay sau đó An đã đi đâu?

+ Thời tiết rất nắng nóng nhưng bạn ấy có cảm thấy mệt không? Vì sao?

+ Qua video này các con thấy vứt rác đúng nơi quy định là hành vi như nào?

+ Vứt rác bừa bãi có hại gì cho chúng ta?

+ Chúng ta bỏ rác đúng nơi quy định ở những đâu?

+ Đến trường khi ăn quà xong ta bỏ rác vào đâu?

+ Sauk hi học bài xong có rác chúng ta làm gì?

* Các con nhớ nhé chúng ta nên bỏ rác đúng nơi quy định ở mọi nơi và ngay cả gia đình chúng ta nữa vì như vậy sẽ tránh được rất nhiều bệnh, và một số bệnh truyền nhiễm nữa đấy, chúng ta hãy cùng nhau chung tay vì môi trường xanh sạch đẹp.

+ Bỏ rác đúng nơi quy định là hành động gì?

- Cô và trẻ làm động tác mô phỏng

- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát: Không xả rác b. HĐ 2: Luyện tập

* Trò chơi: Nhanh tay nhanh mắt - Chia trẻ làm 2 đội

- Cô phổ biến cách chơi: Lần lượt từng bạn một đi theo đường dích dắc lên gạch chéo những hình ảnh bỏ rác bừa bãi gây hại cho môi trường.

- Luật chơi: thời gian được tính bằng một bản nhạc, kết thúc bản nhạc đội nào gạch đúng được nhiều tranh thì sẽ giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi

- Mu n làm ngố ườ ịi l ch sự

- Đi b túi rác đó vào ỏ thùng.

- Không. Vì b n y làm ạ ấ được vi c có y nghĩa.ệ - R t có ý ngĩaấ

- Làm ô nhi m môi ễ trường

- B vào thùng rácỏ - D n g n gang b vào ọ ọ ỏ thùng

- Tr l ng ngheẻ ắ

- Rất có ý nghĩa - Trẻ làm cùng cô - Trẻ vận động.

- Trẻ lắng nghe

(28)

3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương - Bỏ rác đúng nơi quy

định.

...

(29)

Thứ 6 ngày 15 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Âm nhạc

Biểu diện văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết biểu diễn thành thạo các bài hát trong chủ đề.

- Hát đúng lời và giai điệu của bài hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng biểu diễn một cách tự tin.

- Rèn cho trẻ có kỹ năng vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

a. Đồ dùng của cô:

- Tranh ảnh các trang phục, hoạt động động mùa hè...

b. Đồ dùng của trẻ:

- Chiếu ngồi, sân khấu.

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức.

- Xin chào tất cả các con đến với chương trình:

Giao lưu âm nhạc ngày hôm nay.

- Xin giới thiệu có 3 đội chơi đến từ 3 độị: Số 1, 2, 3.

2. Hướng dẫn

a. Hoạt đông 1: Biểu diễn

- Trẻ chú ý lắng nghe và vỗ tay hưởng ứng.

- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu

(30)

- Mở đầu chương trình trò chơi âm nhạc ngày hôm nay là bài hát: “ Mưa bóng mây” sáng tác: Tô Đông Hải, do 3 đội thể hiện.(Trẻ hát 2 lần)

* Biểu diễn bài 2: Cho tôi đi làm mưa với sáng tác Hoàng Hà

Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm của nhạc sĩ Hoàng Hà nói về tầm quan trọng của mưa đối với cây cối, con người…

- Ngay sau đây là phần thể hiện của các bạn đến từ đội số 1 với bài hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Thấy các bạn biểu diễn hay quá, đội số 2 rất muốn góp vui cùng chương trình đấy.

* Biểu diễn bài 3: Mùa hè đến nhạc sĩ Nguyễn Thị Nhung.

- Tiếp theo chương trình xin mời đội số 3

- Cô cho cả 3 đội đứng lên múa theo nhịp bài hát

b. Hoạt đông 2: Nghe hát “ Nắng sớm”

+ Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

+ Cô hát lần 2: Cô hát múa cùng trẻ . - Hỏi trẻ cảm nhận giai điệu bài hát.

- Bài hát với giai điệu vui tươi tính cảm các con cùng nghe nhé

+ Cô hát lần 3: Cho trẻ nghe bài hát qua vi deo.

- Và đến với chương trình giao lưu âm nhạc hôm nay các con còn được tham gia vào trò chơi rất vui nhộn.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ hát 2 lần

- Trẻ chú ý lắng nghe - đội số 2 biểu diễn - Trẻ chú ý lắng nghe - Gia đình số 3 biểu diễn

- 3 đội thể hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát múa cùng cô - Trẻ nêu cảm nhận - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe

(31)

c. Hoạt đông 3: Trò chơi : Ai nhanh nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi.

+ Luật chơi: Bạn nào không nhảy được vào vòng là thua cuộc và sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.

+ Cách chơi: Cô có những chiếc vòng cô mời các con lên chơi, số bạn nhiều hơn số vòng ( Cô cho trẻ đếm) khi cô hát nhỏ các con đi chậm và đi ngoài vòng, khi cô hát to và nhanh các con nhanh chân nhảy vào vòng, ai không nhảy được vào sẽ phải nhảy lò cò.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. ( Cô quan sát động viên trẻ chơi)

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.

* Củng cố.

- Hôm nay chúng mình được tham dự chương trình gì ?

3 . Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, tuyên dương, động viên và khen trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ lắng nghe.

- Giao lưu âm nhạc - Trẻ lắng nghe và vỗ tay khi cô tuyên dương.

...

...

(32)

...