Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN : MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦẢ BÉ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MẸ YÊU CỦA BÉ

(2)

(3)

CHỦ ĐỀ LỚN : Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tuần 1: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ - chơi tự do:

+ Trò chuyện về mẹ của bé: Tên gọi của mẹ, mẹ làm nghề gì? Làm ở đâu? ở nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ như thế nào?

+ Chơi với các khối hộp màu để xây nhà, xếp hàng rào.

2. Thể dục sáng : Thứ 2 , 4, 6 Tập ĐT với nơ.

Thứ 3, 5 Tập các ĐT theo nhịp đếm

- Điểm danh

- Nắm bắt được tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà và ở

trường.Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép.

- Trẻ biết tên gọi của mẹ, biết công việc hàng ngày của mẹ

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề các khối hộp mầu để tạo thành nhà, hàng rào.

- Trẻ tập đúng theo cô các động tác.

- Rèn luyện khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.

- Biết dạ khi cô điểm danh.

- Thông thoáng phòng học.

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.

- Các khối hộp.

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

- Động tác mẫu.

Sổ diểm danh

(4)

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ từ ngày 21/10/2019 đến ngày 08/11/2019

Mẹ yêu của bé

từ ngày 21/10/2019 đến ngày 25/10/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Đón trẻ:

-- Cô niềm nở, đón trẻ trẻ tận tay phụ huynh , nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Cô trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định.

- Cô trò chuyện với trẻ tên gọi, nghề nghiệp, nơi làm việc của mẹ.

- Con yêu mẹ như thế nào?

- Cho trẻ chơi đồ chơi các khối hộp màu.

2. Thể dục sáng

* Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường ,sau về đội hình vòng tròn.`

* Trọng động :- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.

- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: Trẻ giơ hai tay nơ lên cao, đưa nơ xuống thấp. Trẻ đưa tay về tư thế ban đầu.

- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.

+ Giơ nơ lên cao, chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay.

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh.

- Trẻ chào cô , bố,mẹ.

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ tập ĐT hồi tĩnh cùng cô.

-Trẻ có mặt dạ cô.

(5)

TỔ CHỨC CÁC

Chơi với đồ

chơi - Hoạt động theo ý

thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Góc thao tác vai:

- Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa.

2. Góc hoạt động với đồ vật:

xếp hàng rào khu vườn, nặn đôi đũa.

3. Góc nghệ thuật:

Múa hát, đọc các bài thơ về gia đình.

- Biết nhiệm vụ của các vai.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm.

- Chơi đoàn kết với bạn.

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi.

- Trẻ biết cách xếp kề khối hình tạo thành hàng rào.

- Biết cách lăn dài đất nặn - Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn ở trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của mình qua bài hát,bài thơ về gia đình.

- Búp bê, đồ dùng gia đình.

- Các khối hình, đất nặn.

- Các bài thơ, bài hát về gia đình.

(6)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Cháu yêu bà”

- giờ hoạt động góc hôm nay các con sẽ chơi về chủ đề gia đình.

2. Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.

- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ chơi ở các góc chơi.

- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này?

các con sẽ chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, chơi với đồ chơi gia đình.

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xếp hàng rào khu vườn gia đình, nặn đôi đũa.

Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ các bài về gia đình.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

3. Phân vai chơi: Cô phân vai chơi cho trẻ. Cô mời trẻ về góc chơi.

4. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.

5. Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò chuyện, tham gia chơi cùng trẻ.

- Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình.

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.

- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

- Cô tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.

7. Kết thúc chơi:

Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi.

Trẻ hát, vận động cùng cô về chủ đề.

Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ chơi có trong góc.

Chơi cho em ăn, ru em ngủ.

Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn.

Trẻ về góc chơi.

Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi.

Trẻ lắng nghe.

Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau.

Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

(7)

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài

trời - Hoạt động chơi

tập

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát và trò chuyện về cây và mầu sắc của lá: lá đỏ, lá xanh, lá vàng.

- Nhặt lá xếp hình theo ý thích.

2. Trò chơi vận động:

+ Bóng tròn to.

+ Tập tầm vông.

+ Chi chi chành chành.

+ Nu na nu nống.

3. Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại cây có trong sân trường, nhận biết được mầu xanh, đỏ, vàng qua mầu của lá.

- Trẻ được hít thở không khí trong lành.

- Luyện đọc lưu loát cho trẻ khi chơi trò chơi.

- Phát triển vận động cho trẻ.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

- Trẻ làm quen các bài hát, bài thơ về gia đình.

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô.

- Chơi vui vẻ đoàn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ được làm quen với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời.

.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trang phục gọn gàng, mũ, dép.

- Sân trường sạch sẽ.

- Một số lá cây có mầu xanh, đỏ, vàng.

- Bài hát Bóng tròn to.

- Bài đồng dao

‘Chi chi chành chành” Tập tầm vông, Nu na nu nống

- Trò chơi mẫu.

- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời

(8)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có mục đích: Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Giới thiệu mục đích buổi đi dạo.

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” đến địa điểm quan sát.

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào ?

- Đây là cây gì đây ? Con thấy lá cây thế nào?

- Cô nói cho trẻ biết lá cây có lá trồi, lá non, lá già.

- Con thấy những lá này có mầu gì?

- Bây giờ cô con mình cùng nhặt những chiếc lá xếp những hình mà chúng mình thích.

- Cô hướng dẫn trẻ xếp hình con bướm, con cá, bông hoa...

2. Trò chơi vận động: “Bóng tròn to”. “Tập tầm vông.”

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến cách chơi:

+ Trò chơi bong tròn to: Cô cùng trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn hát theo lời ca khi đến câu

“bong tròn to” cô cùng trẻ dãn rộng vòng tròn. Đến câu “bóng xì hơi” cô cùng trẻ cầm tay nhau đi khép vòng tròn lại.

+ Trò chơi tập tầm vông: cô cầm vật trong tay cùng trẻ hát, vận động theo bài Tập tầm vông. Đến câu cuối cô hỏi trẻ “tay nào có,tay nào không”

+ Nu na nu nống: cô cùng trẻ ngồi duỗi chân đọc lời bài đồng dao, đến câu cuối vào chân bạn nào bạn đó được co chân vào.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi.

- - Nhận xét và tuyên dương trẻ.

-3. Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cô bao quát, tham gia chơi cùng trẻ.

- Đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ.

- Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ vệ sinh vào lớp.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, trò chuyện cùng cô.

- Màu đỏ, màu vàng, màu xanh.

- Trẻ xếp theo ý thích.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đứng cầm tay nhau thành vòng tròn.

- Trẻ ngồi nắm tay lại chơi cùng cô.

- Trẻ ngồi duỗi chân theo nhóm 4 - 5 trẻ.

- Trẻ chơi hứng thú, đoàn kết.

- Trẻ vệ sinh vào lớp.

(9)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động ăn

1.Trước khi trẻ ăn.

Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:

- Trẻ mời cô mời ban

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn.

- GD trẻ nề nếp, kính trên nhường dưới

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.

- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch.

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn.

Khăn mặt, nước uống, rổ bát.

Hoạt động ngủ

1. Trước khi cho trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ ngủ

3. Khi trẻ thức dậy

- Phòng ngủ thông thoáng, ánh sáng dịu, sạch sẽ. có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.

- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô.

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ.

Một số bài hát ru.

Bô, nước.

(10)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. - Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên

bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn. GD dinh dưỡng chứa trong thức ăn.

2.Trong khi ăn

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn trước.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

3. Sau khi ăn- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn.

Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

1 Trước khi trẻ ngủ- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

2. Trong khi trẻ ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ.

- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra chơi ở chỗ khác.

3. Sau khi trẻ ngủ dậy

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.

- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô.

(11)

TỔ CHỨC CÁC

Chơi hoạt động theo

Ý thích

– Chơi

tập

Trả trẻ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều.

2. Trò chuyện về công dụng của các đồ dùng trong gia đình và

những vật nguy hiểm.

- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn, bỏ rác đúng nơi quy định.

3. Chơi ở các góc- chơi theo ý thích

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

5. Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.

- Trẻ biết công dụng của một số đồ dùng trong gia đình, biết tránh xa những vật nguy hiểm.- Trẻ được ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.

- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về.

- Bài vận động :

“Vui đến trường”

- Bàn ghế , quà chiều

- Nước, xà phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Cờ, bảng, bé ngoan,

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(12)

HOẠT ĐỘNG

1. Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng .

+ Tập bài vận động : “đu quay”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Trò chuyện về công dụng của các đồ dùng trong gia đình và những vật nguy hiểm.

- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước khi ăn, bỏ rác đúng nơi quy định.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

+ Chúng mình có biết trước khi ăn chúng mình phải làm gì không? Vậy chúng mình đã biết cách rửa tay chưa? Cô mời một trẻ lên thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay đúng cách. Cô cho cả lớp thực hiện.

- GD trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.

3. Chơi ở các góc - chơi theo ý thích.

- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp với nhauu trong khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn.

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Cô nhận xét chung . - Phát bé ngoan cho trẻ.

- Cho trẻ lên cắm cờ.

5. Trả trẻ.

- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình.

- Nhăc trẻ chào cô, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.

- Trẻ ăn quà chiều.

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi đoàn kết.

- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào cô, các bạn.

(13)

HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:

VĐCB: Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân TCVĐ: Đuổi theo bắt bóng

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Phát triển cơ lớn, cơ nhỏ và cơ hô hấp

- Trẻ nhớ tên vận động: Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân.

- Biết chơi trò chơi vận động “Đuổi theo bắt bóng” và làm theo hiệu lệnh của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, bàn chân.

- Rèn kĩ năng phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ.

- Trẻ biết thực hiện các động tác chống hông, khuỵu gối, nhún hai chân bật cao tại chỗ.

3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia các hoạt động.

- Trẻ yêu thích âm nhạc II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Bài tập, Gậy tập của cô và của trẻ - Bóng

2. Địa điểm tổ chức:

- Sân trường, sạch sẽ, an toàn, thoáng mát.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức:

Trò chuyện gợi mở theo chủ đề:

- Hôm nay ai đưa các con đi học?

- Nhà con có mấy người ? - Con kể tên gia đình con nào?

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Mẹ, bố, ông, bà đưa con đi ạ - Nhà con có nhiều người

- Ông, bà, bố, mẹ, và cả chị nữa

(14)

- Mẹ con tên gì?

- Mẹ đã dạy các con những gì?

- Các con có yêu mẹ mình không?.

- Hôm nay cô cùng các con tập thể dục bài tập

“Bật nhảy tại chỗ bằng 2 chân và chơi trò chơi

“Đuổi theo bắt bóng” nhé!

2. Hướng dẫn:

* Ổn đinh lớp.

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô hỏi trẻ: hôm nay có bạn nào bị mệt không nhỉ?

2.1: Khởi động:

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài hát” Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Trẻ đi thành vòng tròn . Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường,đi các kiểu chân, đi cúi, Đi thường. Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung.

2.2: Trọng động: Trẻ tập bài tập phát triên chung:

* Trẻ tập cùng cô:

+ ĐT1: Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 đầu gậy thả xuôi

- Nhịp 1; Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhìn theo gậy cố gắng kiễng cao

- Nhịp 2: Về tư thế chuẩn bị

+ ĐT2: Ngồi trên sàn hai chân duỗi thẳng 2 tay cầm 2 đầu gậy đặt trên đùi

- Nhịp 1: Cúi người đẩy gậy tới bàn chân - Nhịp 2: về tư thế chuẩn bị

- Mẹ con tên là Lan...

- Mẹ dạy đến lớp chào cô giào, chào các bạn...

- Có ạ

- Không ạ

- Trẻ xếp hàng ra sân. Trẻ vừa đi vừa hát bài: Đoàn tàu nhỏ xíu.

- Trẻ đi thành vòng tròn, đi các kiểu chân, trẻ đi về 2 hàng ngang.

- Trẻ tập 3 - 4 lần

(15)

+ ĐT3: đứng tự nhiên, 2 tay cầm gậy thả xuôi - Nhịp 1; đứng tự nhiên 2 tay cầm gậy thả xuôi - Nhịp 2; Về tư thế chuẩn bị

+ ĐT4: Tay phải vác gậy để lên vai, tay trái vung mạnh, chân bước cao, dậm chân tại chỗ

‘như chú bộ đội

* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng về 2 hang dọc tập bài tập cơ bản

2.3: Vận động cơ bản:

“Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”

Các con ạ, để cơ thể khỏe mạnh, hằng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục thì cơ thể mới khỏe mạnh nhé.

- Hôm nay, cô và các con cùng thực hiện bài tập “Bật - nhảy tại chỗ bằng hai chân”

* Cô làm mẫu:

- Bây giờ các con hãy QS cô làm mẫu nhé.

- Cô cho trẻ đứng thành 2 hàng

- Lần 1: Cô làm mẫu, không phân tích động tác.

+ Cô vừa thực hiện bài tập “ Bật- nhảy tại chỗ bằng hai chân” đấy

- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa thực hiện bài tập gì đấy các con?

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích.

“ Tư thế chuẩn bị cô đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân đứng thẳng. Khi có hiệu lệnh: Một, hai, ba bắt đầu, cô khuỵu gối, nhún chân nhảy bật lên cao và hạ xuống nhẹ nhàng

- Trẻ tập 3 - 4 lần.

- Trẻ tập 3 - 4 lần

- Trẻ lắng nghe cô.

- Trẻ chú ý quan sát,

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe cô.

(16)

bằng hai mũi bàn chân, gối hơi khuỵu sau đó hỏi trẻ: “ Cô vừa thực hiện bài tập gì?”

- Lần 3: Cô mời hai trẻ đứng ở hai đầu hàng lên tập thử.

- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ 2.4: Trẻ thực hiện:

- Cô gọi lần lượt hai trẻ lên thực hiện:

+ Cô cho mỗi trẻ tập 2 - 3 lần.

- Cô quan sát, sửa sai và động viên giúp trẻ tập.

- Cô động viên khích lệ trẻ tập.

- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Con vừa tập bài tập gì?”

- Cô cho nhóm Ba trẻ thực hiện.

- Tổ thực hiện.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.

- Cá nhân thực hiện.

- Các con ạ có rất nhiều chú bướm đang bay lượn ở vườn hoa cô cùng các con bắt bướm nhé. Những chú bướm bay cao quá các con hãy Bật- nhảy lên để bắt bướm nhé( Cho trẻ thực hiện động tác bật- nhảy 3 - 4 lần

* Trò chơi vận động:

- Cô thấy các con rất giỏi, bây giờ cô cùng các con chơi một trò chơi nhé ! Trò chơi mang tên

“Đuổi theo bắt bóng”

- Cô giới thiệu trò chơi “Đuổi theo bắt bóng”.

Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi sau đó nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu.

- Cách chơi:

- Bật nhảy tại chỗ bằng hai chân ạ.

- 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ chú ý QS cô

- Trẻ tập 2 - 3 lần.

- Trẻ hứng thú tập.

- Bật- nhảy tại chỗ bằng hai chân ạ

- Ba trẻ thực hiện - Từng tổ thực hiện

- Cá nhân trẻ thực hiện.

- Trẻ bật nhảy 3 - 4 lần

(17)

+ Cô đổ bóng ra nền nhà rồi cho trẻ đuổi theo bắt bóng.

- Luật chơi:

+ Mỗi trẻ nhặt một quả bóng chạy về bỏ vào rổ Xanh, Đỏ, Vàng: Bóng màu nào thì bỏ vào rổ màu đó. Nếu trẻ nào nhặt sai sẽ phải nhảy lò cò 2 vòng.

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Trẻ chơi cô bao quát động viên, khích lệ trẻ chơi và nhận xét trò chơi.

3. Kết thúc:

* Củng cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên hoạt động, tên trò chơi gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng giả làm những chú chim non bay.

* Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét, thu dọn đồ dùng và chuyển tiếp sang hoạt động khác.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

“Bật nhảy tại chỗ bằng hai chân” Trò chơi “Đuổi theo bắt bóng

- Trẻ đi nhẹ nhành giả làm những chú chim non bay.

* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

(18)

...

Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

(19)

Thơ: Yêu mẹ

Trò chơi: “Tô màu tranh tặng mẹ”

- Trẻ nhớ tên bài thơ “ Yêu mẹ”.

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ. Nhớ được giai điệu bài thơ - Trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định 3. thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Biết thương yêu mẹ, vâng lời mẹ.

- Giáo dục trẻ kính yêu mẹ, kính trọng lễ phép với người lớn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ - mô hình. Đĩa nhạc bài hát về chủ đề 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức:

* Trò chuyện vào chủ đề.

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”

- Trẻ ngồi hình chữ u.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Cô nhắc lại nội dung bài hát. Lúc ở nhà mẹ cũng là cô giáo, khi đến trường cô giáo như mẹ

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ hát cùng cô

(20)

hiền. Khi ở nhà các con có mẹ chăm sóc. dạy dỗ.

Khi đến lớp, cô giáo thay mẹ chăm sóc dạy các con học.Các con có yêu mẹ và cô giáo không?

- Giờ học hôm nay cô dạy các con bài thơ “Yêu mẹ” và trò chơi “Tô màu tranh tặng mẹ” nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1: Cô đọc thơ trẻ nghe:

- Cô hỏi trẻ: Nhà con có những ai? Con yêu ai nhất? Con yêu mẹ như thế nào?

- Cô nói: Cô cũng có mẹ, cô yêu mẹ nhiều lắm, cô sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Yêu mẹ” nhé!

+ Cô đọc lần 1:

- Cô đọc chậm rãi, rõ lời, diễn cảm, cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

+ Cô đọc lần 2: dùng tranh minh họa.

- Cô cho trẻ xem tranh, trò chuyện cùng cô qua tranh, giải thích từ khó.

+ Các con ạ hằng ngày công việc của mẹ nhiều, vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua thịt, cá về nấu cho các con ăn cho nên các con phải yêu thương mẹ, vâng lời mẹ nhé

+ Cô đọc lần 3. Bằng mô hình 2.2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? của ai?

- Bài thơ nói về ai?

- Nhà con có những ai?

- Con yêu ai nhất?

- Con yêu mẹ như thế nào?

- Mẹ đi làm từ mấy giờ?

- Sáng dậy sơm mẹ làm gì?

- Có ạ

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ chú ý quan sát tranh

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Về mẹ

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

(21)

- Mẹ đi chợ mua được gì?

- Em kề má được mẹ làm sao?

- Bây giờ cô và các con cùng đọc thuộc bài thơ

“Yêu mẹ” nhé

2.3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một.

- Trẻ thuộc cô cho trẻ đọc theo cô cả bài - Cô mời từng tổ đọc thơ.

- Nhóm trẻ đọc thơ.

- Cá nhân trẻ đọc thơ.

- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên khích lệ trẻ.

- Các con ạ bài thơ nói về sự quan tâm của mẹđã chăm chút cho các con từng li từng tí nên các con phải biết kính trọng và lễ phép với mẹ và những người xung quanh mình nhé

2.4: Tô màu tranh tặng mẹ

- Cô nói cách tô, cách cầm bút, cách ngồi - Khi trẻ tô cô quan sát giúp trẻ tô.

- Cô động viên khích lệ trẻ tô.

- Trẻ nào chưa tô xong giờ hoạt động góc cho trẻ thực hiện tiếp.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì? Tô gì?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi.

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ cho trẻ vận động nhẹ nhàng đi ra ngoài chuyển hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ 3 - 4 lần - Từng tổ đọc thơ - 3 - 4 Trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ tô màu tranh tặng mẹ

- Trẻ hứng thú tô tranh tặng mẹ

- Con học thơ “Yêu mẹ” và tô tranh tặng mẹ

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi

- Trẻ thu dọn đồ cùng cô

(22)

...

Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

(23)

Trò chuyện về ngày 20/10 ngày thành lập HLHPNVN Trò chơi: Hỏi nhanh - đáp nhanh.

1. Kiến thức :

- Trẻ biết ngày 20/10 là ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam và ý nghĩa của ngày lễ.

- Trẻ biết các hoạt động diễn ra trong ngày 20/ 10.

2. Kỹ năng :

- Trẻ trả lời đủ câu, rõ ý. Trẻ thể hiện được tình cảm, lời chúc của mình với bà và mẹ.

- Trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn trong các hoạt động.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, thể hện tình cảm của mình với bà, me, cô giáo, các bạn gái qua những lời chúc, cảm xúc khi biểu diễn các bài hát, bài thơ.

- Giáo dục trẻ biết yêu thương vâng lời ông, bà, bố mẹ.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

+ Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh băng đĩa các hoạt động diễn ra trong ngày 20 /10.

- Trưng bày sản phẩm hoa, bưu thiếp, các hộp quà.

- Câu hỏi đàm thoại, dự kiến câu trả lời của trẻ + Đồ dùng của trẻ:

- Trang phục gọn gàng, đẹp.

2. Địa điểm :

- Phòng học đủ ánh sáng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Cô tập trung trẻ lại gần cô cho trẻ hát bài: “Cô

và mẹ”. - Trẻ hát cùng cô.

(24)

- Cô hỏi trẻ:

+ Trong tháng 10 này có một ngày lễ rất ý nghĩa các con có biết đó là ngày gì không?

* Quan sát đàm thoại:

- Cô cho trẻ xem video.

- Cô đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con vừa xem đoạn băng nói về ngày gì ? + Trong đoạn băng vừa rồi các con thấy những ai xuất hiện nhiều nhất?

+ Các con biết gì về ngày 20/10?

+ Ngày dành cho những ai?

+ Mọi người thể hiện sự quan tâm bằng cách nào?

+ Vào ngày đó có những hoạt động gì diễn ra?

+ Ở nhà con ai thường vào bếp trong những ngày này?

+ Ở gia đình các con vào ngày này bố và các con sẽ chuẩn bị quà gì dành tặng bà và mẹ, em gái hoặc chị gái của con?

+ Vào ngày đó các bạn trai sẽ chuẩn bị quà gì để tặng các bạn gái và chúc bạn gái điều gì?

+ Các con sẽ có những lời chúc gì với các cô giáo ở lớp, bà và mẹ ở nhà?

- Cô khái quát nói nội dung ý nghĩa ngày 20/10:

Các con ạ, ngày 20/10 là ngày phụ nữ Việt Nam đây là ngày lễ kỉ niệm có rất nhiều hoạt động diễn ra dành tặng và tôn vinh những người phụ nữ. Những người phụ nữ đó là ai? Là bà, mẹ, cô giáo, các bạn gái bên cạnh các con. Vào ngày

- Ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Trẻ xem video.

- Ngày 20/10 ạ.

- Các mẹ, các bà ạ.

- Trẻ trả lời.

- Dành cho bà, mẹ, cô giáo…

- Tặng quà, tặng hoa, dành những lời chúc đầy ý nghĩa.

- Thi cắm hoa và nấu ăn ạ.

- Bố con ạ.

- Bố con tặng hoa ạ.

- Chúc các bạn vui vẻ xinh đẹp ạ

- Chúc các cô mạnh khoẻ, gia đình hạnh phúc ạ.

(25)

này những người thân thường thể hiện tình cảm của mình qua những món quà, những lời chúc, tổ chức các hoạt động ý nghĩa dành tặng những người phụ nữ mà mình yêu thương để cảm ơn thể hiện sự chia sẻ những khó khăn vất vả hàng ngày.

* Luyện tập, củng cố:

+ Trò chơi 1: Hỏi nhanh - đáp nhanh:

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi cho trẻ nghe:

- Cách chơi: Qua những gì chúng mình được xem, được nghe, được trò chuyện cùng cô trong ngày 20/10 bây giờ cô sẽ thử tài hiểu biết của các con qua phần hỏi đáp nhé:

- Cô chuẩn bị 3 câu hỏi trên màn hình với đáp án trả lời 1,2. Nhiệm vụ của các con sẽ chọn đáp án đúng cho câu hỏi đó, sau 3 câu hỏi đội nào có nhiều câu trả lời đúng đội đó sẽ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Câu 1: Ngày 20/10 là ngày của ai?

1. Bác sĩ.

2. Phụ nữ Việt Nam.

* Câu 2: Ngày 20/ 10 các con thường tặng mẹ những gì?

1. Hoa, Quà.

2. Bàn ghế, tủ, giường.

* Câu 3: Hoạt động thường diễn ra trong ngày 20/10?

1. Đồng diễn thể dục.

2. Cắm hoa, nấu ăn.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Đáp án 2

- Đáp án 1

- Đáp án 2

(26)

- Động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ chơi.

- Cô hỏi lại trẻ:

+ Các con đã được tìm hiểu về ngày gì?

+ Được chơi trò chơi gì?

- Cô GD trẻ: Ngoài những lời chúc những món quà ý nghĩa còn có những hoạt động khác để chào mừng ngày 20/10 nữa đấy. Ngay sau đây chúg ta sẽ cùng thể hiện cảm xúc của mình qua một số bài hát: “Cháu yêu bà, Cô và mẹ” nhé!

3. Kết thúc: Động viên khuyến khích trẻ

- Hôm nay cô dạy chúng mình bài gì?

- Cô thấy lớp mình bạn nào học cũng ngoan, chú ý nghe cô giảng và chơi trò chơi rất giỏi nữa cô khen cả lớp mình nào, và bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một chuyến đi chơi nhé.

- Cô cho trẻ ra vườn hoa chơi.

- Ngày 20/10 ạ.

- Hỏi nhanh đáp nhanh ạ.

- Trẻ thể hiện tình cảm qua bài hát.

-Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi.

...

Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

(27)

Tô màu ngôi nhà thân yêu của bé Trò chơi: “Bóng tròn to”

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải và tô mầu bức tranh.

- Trẻ biết chọn mầu để tô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.

- phát triển các giác quan cho trẻ - Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu quí mẹ và những người thân yêu của bé.

- Yêu quí sản phẩm mình làm ra II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Giá vẽ treo tranh

- Bàn ghế cho trẻ

- Tranh vẽ về ngôi nhà đã tô màu.

- Tranh vẽ ngôi nhà chưa tô của cô và trẻ.

- Bút sáp màu của cô và trẻ - Thơ đồng dao, ca dao.

- Trong lớp học.

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1: Ổn định tổ chức:

- Trò chuyên gợi mở vào chủ đề. - Trẻ trò chuyện cùng cô

(28)

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cô và mẹ”

- Các con vừa hát bài hát nói về những ai?

- À đúng rồi bài hát về cô và mẹ đấy - Mẹ con tên là gì?

- Nhà con có mấy người?

- Nhà con xây mấy tầng?

- Giờ học hôm nay cô cùng các con xẽ tô ngôi nhà. Các con có muốn tô ngôi nhà thân yêu của mình không?

- Vậy giờ học hôm nay cô cùng các con tô màu ngôi nhà thân yêu của mình nhé

2.1: HĐ 1. Quan sát đàm thoại;

- Trốn cô.Trốn cô.

- Cô treo tranh vẽ ngôi nhà đã tô màu.

- Cô có bức tranh vẽ về gì đây.?

- Ngôi nhà có màu gì đây?

Các con có thích tô màu ngôi nhà này không?

- Vậy các con hãy quan sát xem cô tô mẫu trước nhé.

2.2: HĐ 2. Cô tô mẫu.

- Cô tô mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tô mẫu lần 2: Vừa tô cô vừa phân tích, giảng giải.

- Muốn tô được bức tranh ngôi nhà đẹp các con cầm bút màu bằng tay phải, tay trái giữ giấy, không được tì ngực vào bàn. Các con chọn màu mà mình thích để tô cho bức tranh ngôi nhà của mình được đẹp hơn, khi tô các con không tô chờm quá ra ngoài bức tranh sẽ

- Trẻ hát bài hát cô và mẹ.

- Về cô và mẹ ạ

- Trẻ trả lời cô - Có 4 người - 1 tầng ạ

- Có ạ.

- Vâng ạ

- Trẻ trốn cô

- Trẻ quan sát tranh - Vẽ ngôi nhà ạ - Trẻ trả lời cô - Có ạ

- Trẻ lắng nghe cô phân tích giảng giải.

(29)

rất là xấu đấy.

- Các con quan sát cô tô, cô tô từ trái sang phải, cô không tỳ tay mạnh trên giấy, không tô quá đậm, tô sao cho vừa phải, sao cho đẹp và không bị chờm ra ngoài

- Cô đã tô xong bức tranh ngôi nhà rồi các con nhìn bức tranh cô tô có đẹp không?

- Các con có muốn tô bức tranh ngôi nhà giống bức tranh của cô tô không ?

2.3: HĐ 3. Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ tranh, bút sáp màu

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách tô. Bức tranh đặt trước mặt.

- Trẻ tô.

- Khi trẻ tô cô bật nhạc không lời bài hát cô và mẹ cho trẻ nghe.

- Khi trẻ tô cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ nào chưa làm được.

- Cô động viên khích lệ trẻ tô màu sắc đẹp.

Thi đua xem bạn nào tô ngôi nhà đẹp nhất.

2.4: HĐ 4. Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ trưng bày toàn bộ sản phẩm của trẻ, cô và trẻ cùng nhận xét bài của bạn, của mình.

- Cô hỏi trẻ con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích bài của bạn?

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ hôm nay con học bài gì? Tô gì?

- Đẹp ạ

- Có ạ

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn

- Trẻ hứng thú tô

- Trẻ trưng bày sản phẩm của mình.

- Trẻ nhận xét bài của bạn của mình.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Con học tạo hình và tô ngôi

(30)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi.

- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Bóng tròn to” Kết thúc tiết học chuyển hoạt động khác.

nhà thân yêu của bé - Trẻ phấn khởi, hứng thú - Trẻ cùng cô chơi trò chơi

“Bóng tròn to”

...

Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

(31)

HÁT: “Mẹ yêu không nào”

NGHE HÁT: “Ru con”

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát và biết hát đúng giai điệu bài hát “Mẹ yêu không nào”.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát “Ru con” dân ca nam bộ và cảm nhận được giai điệu, tình cảm, nhẹ nhàng của bài hát ru.

2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát.

- Biết nhún nhảy, biết thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ

- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích ca hát.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép, yêu thương ông, bà, bố, mẹ của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Đĩa có bài hát “ Mẹ yêu không nào” và bài hát “Ru con”

- Đĩa ca nhạc có ghi hình mẹ cùng trẻ - Trò chơi âm nhạc

- Trong lớp học

III. TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ .

- Cô mở đĩa cho trẻ xem hình ảnh về con cò đang đậu cành tre. Và em bé đang đứng khoanh

- Trẻ trò chuyện cùng cô

(32)

tay trước ngực để chào mẹ.

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa được xem gì?

- À đúng rồi Hình ảnh về con cò đang đậu cành tre và em bé đang đứng khoanh tay trước ngực để chào mẹ.

- Giờ học hôm nay cô dạy các con bài hát về mẹ nhé các con có thích không?

2.1: HĐ 1. Dạy hát bài: “Mẹ yêu không nào”

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1. Cô hát chậm, rõ lời thể hiện cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu tình cảm.

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2: Cô hát theo nhạc

- Giảng nội dung bài hát. Bài hát được thể hiện như bạn cò bé bé, đậu trên cành tre đi chơi không hỏi mẹ nên không biết đi đường nào, còn em bé thì khi đi hỏi mẹ, khi về em chào nên được mẹ rất là yêu quý.

- Lần 3: Cô cho trẻ xem video bài hát “Mẹ yêu không nào và mời trẻ đứng lên hát cùng kết hợp thể hiện động tác.

2.2: HĐ 2. Trẻ thực hiện:

- Cô dạy cả lớp hát cùng cô từng câu một - Cho trẻ hát cả bài theo cô

- Cho từng tổ hát.

- Nhóm trẻ hát.

- Cá nhân trẻ nào thuộc hát.

- Khi trẻ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên kích lệ trẻ hát và kết hợp vận

- Hình ảnh về con cò đang đậu cành tre và em bé đang đứng khoanh tay trước ngực để chào mẹ.

- Thích ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đứng lên hát cùng cô

- Trẻ hát 3 - 4 lần cùng cô - Trẻ hát theo cô

- Từng tổ trẻ hát - 3 - 4 trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

(33)

động nhún nhảy, đung đưa, lắc lư theo giai điệu bài hát tùy theo cảm xúc, khả năng sáng tạo của trẻ.

+ Cô hỏi trẻ:

- Các con vừa học hát bài hát gì?

- Bài hát được thể hiện như thế nào?

- Các con ạ mẹ là người luôn yêu thương, gần gũi, chăm sóc các con vì vậy các con phải ngoan ngoãn, lễ phép, vâng lời mẹ các con nhớ chưa nào.

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan, giỏi cô hát tặng các con một bài hát nhé!

- Cô đọc câu ca dao:

Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha

Cho tròn chữ hiều mới là đạo con - Các con sinh ra và lớn lên không chỉ bằng dòng sữa mẹ mà còn bằng tình yêu thương chứa chan trong những lời ru ngọt ngào của bà, của mẹ. Có một bài dân ca cũng nói về những lời ru đó và bây giờ cô mời các con đến với những lời ru ngọt ngào qua bài hát “ Ru con”, dân ca nam bộ nhé!

2.3: HĐ 3. Nghe hát: “ Ru con”

* Cô hát lần 1:

- Cô hát diễn cảm, thể hiện cảm xúc theo giai điệu của bài hát.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả * Cô hát lần 2:

- Trẻ hứng thú hát

- Trẻ nhắc tên bài hát “Mẹ yêu không nào”

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

(34)

- Cô hát cùng đàn, cô giảng nội dung,

- Bài hát nói về tình cảm yêu thương của mẹ qua những lời ru ngọt ngào “Ầu ơi, ví dầu”.

Nghe bài hát này, cô thấy yêu mẹ của mình lắm, còn con có yêu mẹ của mình không?

* Cô hát lần 3:

- Cô mở băng đĩa hình do ca sĩ hát, cho trẻ nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát. Trẻ đứng múa hát minh họa cùng cô.

5. kết thúc:

- Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con học hát bài hát gì?

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động.

- Cô cho cả lớp hát cùng cô bài hát “Mẹ yêu không nào”

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ và ra ngoài dạo chơi.

- Trẻ chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ múa hát cùng cô

- Bài hát bài mẹ yêu không nào

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học.

Trẻ hát cùng cô

- Trẻ thu dọn đồ, ra ngoài dạo chơi.

...

(35)

...

(36)