Ngày soạn: 25/12/2018 Giảng:
Tiết 15
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần hình học)
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Số học.
- GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kỳ.
2. Kĩ năng:
- Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.
- Học sinh được củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp.
3. Thái độ và tình cảm.
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, quy củ, chính xác, kỉ luật, sáng tạo.
- Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán.
4. Tư duy.
- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic.
- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo.
5. Năng lực.
- Năng lực chung: Rèn cho học sinh các năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, sử dụng CNTT, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: Rèn cho học sinh các năng lực tư duy, sử dụng đẳng thức cộng đoạn thẳng để tính độ dài đọan thẳng.
II.Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của GV:
-Tập hợp kết quả bài kiểm tra học kỳ của học sinh . - Tính tỉ lệ giỏi, khá, trung bình,yếu, kém.
- Lên danh sách các học sinh tuyên dương, nhắc nhở.
- Đánh giá chất lượng học tập của học sinh, nhận xét những lỗi phổ biến, những lỗi điển hình của học sinh.
2. Chuẩn bị của HS: Tự rút kinh nghiệm về bài làm của mình.
III. Phương pháp.
- Phương pháp vấn đáp, nhận xét, đánh giá.
IV. Tiến trình tổ chức bài dạy.
1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (Không ) 3.Bài mới:
* Hoạt động 1: Chữa bài (15’)
- Mục tiêu: Học sinh làm lại được bài kiểm tra.
- Đồ dùng, thiết bị: Đề kiểm tra
- Phương pháp: Thuyết trình , vấn đáp
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
H: Lên bảng chữa câu 4.
? Nhận xét, bổ sung?
G: Chốt lời giải đúng. 2 cm 2 cm 8 cm
// //
D B M C
y A
a. Trên cùng tia Ax, có AB < AC ( 2 cm < 8cm) Nên: B n m gi a A,Cằ ữ
Ta có: AB + BC =AC 2 +BC = 8
BC = 8- 2 = 6 (cm)
b. Vì M là trung đi m c a đo n th ng BCể ủ ạ ẳ
=>BM =
BC= =36
2 2 ( cm)
c. Vì D và B n m trên hai tia đ i nhau chung ằ ố g c A ố
=> A n m gi a D và Bằ ữ Mà AD =AB (2 cm = 2cm)
Suy ra A là trung đi m c a đo n th ng DBể ủ ạ ẳ
* Hoạt động 2: Nhận xét bài làm của hs.
- Mục tiêu: Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Hình học. Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.
- Đồ dùng, thiết bị: Đề kiểm tra
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
H: Một vài hs đánh giá bài làm của mình.
G: Đưa ra nhận xét chung.
- Đa số hs đều làm được. Đã biết cách trình bày có lập luận.
- Vẽ được hình.
- Hs làm được câu a.
- Kĩ năng trình bày bài giải hình còn yếu, hầu hết thiếu lập luận.
* Hoạt động 3: Những sai sót hs hay mắc phải.
- Mục tiêu: Nhận xét đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Hình học. Đánh giá kĩ năng giải toán, trình bày diễn đạt một bài toán.
- Đồ dùng, thiết bị: Đề kiểm tra
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp
Hoạt động của GV và HS Ghi bảng
H: Một vài hs tự nêu những sai lầm của mình khi làm bài kiểm tra.
G: Chốt những sai lầm học sinh hay mắc phải.
- Chỉ ra điểm B nằm giữa, nhưng thiếu lí do, không chỉ rõ hai đoạn thẳng AB và AC cùng nằm trên tia Ox.
- Còn hs nhầm lẫn phương pháp chỉ ra điểm nằm giữa
- Chưa viết được công thức cộng đoạn thẳng mà tính luôn.
4. Hướng dẫn về nhà
- Chuẩn bị thước thẳng, thước đo góc.
- Đọc trước bài “Nửa mặt phẳng”.
V. Rút kinh nghiệm.
- Về nội dung đề: Đề ra đảm bảo nội dung kiến thức cơ bản, phù hợp với các đối tượng hs. Phân loại được hs.
- Đáp án và biểu điểm: Chính xác, hợp lí.
- Kết quả:
