---o0o---
GIÁO ÁN TIỂU HỌC
TÊN BÀI: TUẦN 12
Người soạn : Vũ Thùy Linh Tên môn : Toán học
Tiết : 12
Ngày soạn : 26/11/2020 Ngày giảng : 26/11/2020 Ngày duyệt : 29/10/2021
TUẦN 12
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức ...
TUẦN 12
Ngày soạn: 20.11. 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 Chào cờ
Bài 3: KĨ NĂNG CHẤP NHẬN NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2)
I. Mục tiêu
- Biết nhìn nhận từ nhiều mặt để dễ chấp nhận ưu, khuyết điểm của người khác.
- Hiểu được một số yêu cầu cần thực hiện để chấp nhận người khác - Vận dụng một số yêu cầu đã biết để chấp nhận người khác
*Mục tiêu hs Đức II. Đồ dùng dạy học
- Vở thực hành Kĩ năng sống lớp 5 III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hs Đức
HĐ1. Rèn luyện
- Gv tổ chức cho HS đọc các nội dung cần rèn luyện - Em đã làm gì khi bạn gặp chuyện vui, chuyện buồn?
HĐ2. Định hướng ứng dụng
Em hiểu những câu nói sau như thế nào?
- HS đọc bài
HS chia sẻ
-Kể những việc em đã làm thể hiện em là người bạn tốt, biết quan tâm, chấp nhận người khác
- HS nêu
- Đọc và giải nghĩa các câu nói (SGK - T15)
- Điền số 1, 2, 3 thích hợp vào ô trống
B m, ngi thân trong gia ình
-
¡ Bạn bè
¡ Các mối quan hệ khác
- HS đọc bài
HS chia sẻ
-Kể những việc em đã làm thể hiện em là người bạn tốt, biết quan tâm, chấp nhận người khác
- HS nêu
- Đọc và giải nghĩa các câu nói (SGK - T15) - Điền số 1, 2, 3 thích hợp vào ô trống
B m, ngi thân trong gia ình
-
¡ Bạn bè
¡ Các mối quan hệ khác
- - -
HS t nhn xét v cách nhìn ca mình, HS khác nhn xét GV nhn xét, cht bài hc
Dn HS áp dng nhng iu ã hc vào cuc sng mi ngi sng chan hòa, thân thit nhau hn
Tập đọc
MÙA THẢO QUẢ I. MỤC TIÊU
1. Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh,màu sắc,mùi vị của rừng thảo quả.
2. Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Miêu tả vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ của thảo quả. Cảm nhận được nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả.
3. Thái độ: - HS yêu thích thiên nhiên, ý thức bảo vệ thiên nhiên.
Mục tiêu học sinh Đức: Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh,màu sắc,mùi vị của rừng thảo quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ3. Ứng dụng
- HS liệt kê 3 điều (hạn chế) em chưa hài lòng về bạn vào bảng
ngoài xã hội.
- HS nhận xét
T ê n
Đ i ề u
e m
c h ư a h à i lòng
Nhìn nhận của em Côn g b ằ n g
Khắ t khe
ngoài xã hội.
- HS nhận xét
T ê n
Đ i ề u
e m
c h ư a h à i lòng
Nhìn nhận của em Côn g b ằ n g
Khắ t khe
Hoạt động của thầy Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ(5')
- Gọi HS đọc bài :Chuyện một khu ... và trả lời câu hỏi nội dung bài.
- Gv nhận xét 2.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài :(1')
- 3HS lên bảng đọc bài và trả lời.
- Nhận xét.
- HS lên bảng đọc bài và trả lời.
- Nhận xét.
- HS quan sát trên phông
- GV sử dụng máy chiếu đưa tranh
b)Luyện đọc(10') - GV chia đoạn: 3 đoạn - GV sửa lỗi phát âm cho HS trong lần đọc1.
- Kết hợp giải nghĩa từ trong lần đọc 2.
- GV nêu cách đọc và đọc mẫu.
c.Tìm hiểu bài(12')
+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?
+ Cách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?
+ Nêu ý chính của đoạn 1 + Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát triển rất nhanh?
+ Hoa thảo quả nảy ở đâu?
+ Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?
+ Nêu ý chính đoạn 2 và 3.
+ Hãy nêu nội dung chính của bài?
- GV chốt lại và ghi bảng.
*QTE: địa phương chúng ta có đặc sản gì?
Chúng có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống con người?
- GV cho HS xem một số hình ảnh đặc sản của quê hương.
- quyền tự hào về những sản vật của quê mình và càng thêm gắn bó với quê hương..
d. Đọc diễn cảm(8') - Gọi HS đọc nối tiếp
- HS quan sát trên phông chiếu và nêu nội dung.
- 1 Hs đọc.
- 3 Hs nối tiếp nhau đọc bài(2 lần)
- HS luyện đọc theo cặp- đại diện đọc.
+ Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, ..
- 1HS nêu :Các từ hương, thơm được lặp đi lặp lại cho thấy thảo quả có...
1. Mùi thơm đặc biệt của thảo quả.
+ Những chi tiết: qua 1 năm, đã lớn cao tới … lấn chiếm không gian.
+ Nảy dưới gốc cây.
+ Khi thảo quả chín, dưới đáy rừng rực lên … những đốm lửa hồng...
2. Sự phát triển của thảo quả
- Miêu tả vẻ đẹp…. của thảo quả.
- Học sinh nhắc lại.
- Vải thiều, vải lai, na, ...
- Cung cấp một nguồn hoa quả, thực phẩm ngon, mùi vị đặc biệt, mang ...
- HS lắng nghe.
-HS quan sát, nhận xét.
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc.
- HS phát hiện cách đọc.
chiếu và nêu nội dung.
- Hs đọc.
- Hs nối tiếp nhau đọc bài(2 lần)
- HS luyện đọc theo cặp- đại diện đọc.
+ Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, ..
- 1HS nêu :Các từ hương, thơm được lặp đi lặp lại cho thấy thảo quả có...
1. Mùi thơm đặc biệt của thảo quả.
+ Những chi tiết: qua 1 năm, đã lớn cao tới … lấn chiếm không gian.
+ Nảy dưới gốc cây.
+ Khi thảo quả chín, dưới đáy rừng rực lên … những đốm lửa hồng...
2. Sự phát triển của thảo quả
- Miêu tả vẻ đẹp…. của thảo quả.
- Học sinh nhắc lại.
- Vải thiều, vải lai, na, ...
- Cung cấp một nguồn hoa quả, thực phẩm ngon, mùi vị đặc biệt, mang ...
- HS lắng nghe.
-HS quan sát, nhận xét.
- học sinh tiếp nối nhau đọc.
- HS phát hiện cách đọc.
+ Luyện đọc cặp.
Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, ...
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hs Biết nhân nhẩm 1 Số thập phân với 10, 100, 1000, ...
2. Kĩ năng: Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
3. Thái độ: HS tự giác, tích cực học tập.
Mục tiêu học sinh Đức: Hs Biết nhân nhẩm 1 Số thập phân với 10, 100, 1000, II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng nhóm, Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Tổ chức cho hs đọc diễn
cảm đoạn 1.
- GV sử dụng máy chiếu hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1
- Gv nhận xét từng HS.
3. Củng cố dặn dò(4') + Tác giả miêu tả về loài cây thảo quả theo trình tự nào? Cách miêu tả ấy có gì hay?
- GV tổng kết bài- nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
+ Luyện đọc cặp.
- 3 đến 5HS thi đọc, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
- 2 HS trả lời
- đến 5HS thi đọc, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
- HS trả lời.
Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Đức
1. Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi HS lên bảng chữa bài tập.
+ Muốn nhân một số thập phân với một số tự nhiên ta làm như thế nào?
- GV nhận xét..
2. Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài :(1') b ) H ư ớ n g d ẫ n n h â n nhẩm 1 số thập phân với 10, 100, 1000, ...(10') +Ví dụ 1
- Gv nêu ví dụ:
27,867 x 10 =
- Đặt tính rồi tính:
123,14 x 35; 21,08 x 26
- HS nêu - HS nhận xét
- 1 HS làm bảng lớp làm nháp.
- HS nhận xét, đọc lại kết
- Đặt tính rồi tính:
123,14 x 35; 21,08 x 26
- HS nêu - HS nhận xét
- HS làm bảng lớp làm nháp.
- HS nhận xét, đọc lại kết
- GV nhận xét phần đặt tính và tính của hs.
- Vậy ta có
27,867 x 10 = 278,67 + Nêu rõ các thừa số, tích của phép nhân
27,867 x10 = 278,67.
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67.
+ Dựa vào nhận xét trên em hãy cho biết làm thế nào để có ngay được tích 27,867 x 10 mà không cần thực hiện phép tính?
+ Vậy khi nhận 1 Số thập phân với 10 ta có thể tìm ngay kết quả bằng cách nào?
+Ví dụ 2: 53,286 x 100 = - Hướng dẫn HS tương tự như ví dụ 1.
+ Vậy khi nhân 1 Số thập phân với 100 ta có thể tìm ngay kết quả bằng cách nào?
c) Quy tắc (3’)
Qua 2 ví dụ hãy nêu quy tắc nhân nhẩm 1 Số thập phân với 10, 100, 1000, ...
?
Ví dụ 3: 1,24 x 10000 = 3,046 x 1000 = d) Luyện tập
Bài tập 1: (6') Tính nhẩm - Gv yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét chữa bài, a)14,0; 210,0; 7200,0;
b)96,30; 2508; 5320,00 c)53,280; 406,100; 894 Dựa vào đâu em tìm ngay được kết quả?
quả
+ Hs nêu từng thừa số, tích.
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải 1 chữ số thì ta được số 278,67.
+ Ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên phải 1 chữ số là được tích 278,67 mà không cần thực hiện phép tính
- Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 1 chữ số - HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm nháp.
- Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 2 chữ số
- 3, 4 HS nêu trước lớp.
HS nêu kết quả và cách làm
- HS đọc yêu cầu
- 3 HS làm bảng, lớp làm bài Vở ô li.
- HS báo cáo kết quả, nhận xét.
HS đọc yêu cầu
- HS năng khiếu làm mẫu.
+ 1m = 100cm
+Thực hiện phép nhân
quả
+ Hs nêu từng thừa số, tích.
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867 sang bên phải 1 chữ số thì ta được số 278,67.
+ Ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên phải 1 chữ số là được tích 278,67 mà không cần thực hiện phép tính
- Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 1 chữ số - HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm nháp.
- Chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải 2 chữ số
- HS nêu trước lớp.
HS nêu kết quả và cách làm
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng, lớp làm bài Vở ô li.
- HS báo cáo kết quả, nhận xét.
HS đọc yêu cầu
- HS năng khiếu làm mẫu.
+ 1m = 100cm
+Thực hiện phép nhân
Chính tả (Nghe - viết) MÙA THẢO QUẢ I .MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Giúp học sinh nghe - viết chính xác, đúng,đẹp một đoạn văn từ Sự sống cứ tiếp tục ... đáy rừng trong bài Mùa thảo quả.
2. Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu s/x . 3. Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết, giữ vở sạch.
Mục tiêu học sinh Đức: Giúp học sinh nghe - viết chính xác, đúng,đẹp một đoạn văn từ Sự sống cứ tiếp tục ... đáy rừng trong bài Mùa thảo quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ chữ ghi các tiếng: sổ - xổ. sơ - xơ. su - xu, sứ - xứ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài tập 2:(7')Viết các số
đo sau dưới dạng số đo là cm
12,6m = ... cm
1 m bằng bao nhiêu cm?
+Vậy muốn đổi 12,6 m thành xăng-ti-mét thì em làm như thế nào?
Gọi HS đọc bài làm của mình
- GV chữa bài Bài tập 4 :(4’)
-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, làm vào Vở ô li.
- nhận xét.
3. Củng cố dặn dò(4') + Muốn nhân 1 STP với 10, 100, 1000, ... ta làm như thế nào?
- GV tổng kết bài- nhận xét tiết học.
- V ề n h à t h u ộ c q u y tắc,chuẩn bị bài sau.
12,6 x 100 = 1260 . Vậy- 12,6m = 1260 cm - Cả lớp làm bài vào Vở ô li, 3HS lên bảng làm bài.
- Đọc bài, nhận xét, chữa bài.
Trao đổi bài kiểm tra kết quả, báo cáo - Đọc bài toán - 1 HS tóm tắt và nêu cách làm
- 1 HS trả lời.
- Lắng nghe
12,6 x 100 = 1260 . Vậy- 12,6m = 1260 cm - Cả lớp làm bài vào Vở ô li, 3HS lên bảng làm bài.
- Đọc bài, nhận xét, chữa bài.
Trao đổi bài kiểm tra kết quả, báo cáo - Đọc bài toán - HS tóm tắt và nêu cách làm
- HS trả lời.
- Lắng nghe
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hs Đức 1. Kiểm tra bài cũ (5')
- GV gọi HS lên bảng tìm viết các từ láy có âm đầu n/l .
- Gv nhận xét
- 3 HS lên bảng tìm từ, HS dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét.
- HS lên bảng tìm từ, HS dưới lớp làm vào vở.
- Nhận xét.
2.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài :(1') b)Hướng dẫn hs nghe - viết(22')
- GV đọc bài.
- Đoạn văn cho ta biết điều gì?
Tìm từ khó dễ lẫn khi viết.
- Sự sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót, ...
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
Nêu cách trình bày bài, tư thế ngồi viết.
- GV đọc lại toàn bài - GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV nhận xét chữa lỗi sai trong bài của HS.
c)Hướng dẫn làm bài tập chính tả (8')
Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi ở …
- Tổ chức cho HS làm bài tập dưới dạng trò chơi.
- Tổng kết cuộc thi: tuyên dương.
- Gọi HS đọc các cặp từ trên bảng.
Bài 3: Nghĩa của các từ có điểm gì …
- Tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm.
Nhận xét, kết luận 3. Củng cố dặn dò(4') + Nêu 1 cặp từ có phụ âm đầu s/x?
- GV tổng kết bài- nhận xét tiết học
+ Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái ...
- HS tìm, lên bảng viết, cả lớp viết ra nháp.
- HS nhận xét bài trên bảng.
- 1HS đọc lại từ.
- HS nêu .
- HS viết bài - Soát bài.
- Tự soát lỗi
- 1 HS đọc yêu cầu trước lớp.
-HS thi tìm từ theo nhóm.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc yêu cầu . - Thảo luận theo nhóm - báo cáo- nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời.
- Lắng nghe
+ Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái ...
- HS tìm, lên bảng viết, cả lớp viết ra nháp.
- HS nhận xét bài trên bảng.
- 1HS đọc lại từ.
- HS nêu .
- HS viết bài - Soát bài.
- Tự soát lỗi
- HS đọc yêu cầu trước lớp.
-HS thi tìm từ theo nhóm.
- HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng.
- HS đọc yêu cầu . - Thảo luận theo nhóm - báo cáo- nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời.
- Lắng nghe
PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
BÀI 6: ROBOT KẾT HỢP DÒ VẬT CẢN, DÒ ĐƯỜNG (Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được cách lắp ghép robot kết hợp dò vật cản, dò đường.
2. Kĩ năng:
- Rèn khả năng thực hành và làm việc nhóm - Rèn kĩ năng tư duy
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phòng học đa năng
- GV chuẩn bị bộ Robot Mini – Fischertechnik, - Pin 9V III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- Về nhà: chuẩn bị bài sau.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hs Đức
A.Kiểm tra bài cũ: 3p
- Tiết học hôm trước các con đã học bài gì ?
B. Dạy bài mới:
1. HĐ1: Hoạt động kết nối (GTBM)
* Tìm hiểu nội dung bài:
2. HĐ2: GĐ thực hành, lắp ghép: 40p
*GV giao nhiệm vụ
- Hình thức hoạt động cả lớp - GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm hiểu về: “robot kết hợp dò vật cản, dò đường”.
- robot kết hợp dò vật cản, dò đường. (Tiết 2)
- HS lắng nghe
- YC các thành viên trong nhóm tự bầu ra nhóm trưởng và tự phân chia công việc dựa vào thế mạnh của mỗi thành viên để phối hợp, đạt được hiệu quả làm việc nhóm tốt nhất.
- Các nhóm trưởng lên nhận bộ thiết bị và mang về cho nhóm.
- robot kết hợp dò vật cản, dò đường. (Tiết 2)
- HS lắng nghe
- YC các thành viên trong nhóm tự bầu ra nhóm trưởng và tự phân chia công việc dựa vào thế mạnh của mỗi thành viên để phối hợp, đạt được hiệu quả làm việc nhóm tốt nhất.
- Các nhóm trưởng lên nhận bộ thiết bị và mang về cho nhóm.
* Chia nhóm, giao thiết bị và nhiệm vụ
* HD thực hiện nhiệm vụ:
- Hướng dẫn các nhóm phân chia các thành viên của nhóm phối hợp thực hiện đảm bảo tiến độ thời gian.
- Mời các nhóm trưởng lên nhận bộ thiết bị và mang về cho nhóm.
(lưu ý chưa được sử dụng khi GV chưa yêu cầu)
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: lắp ghép mô hình Robot dò vật cản với cảm biến dò đường.
- GV đưa ra góp ý, đánh giá mô hình và phần trình bày của từng nhóm.
* Lắp ráp mô hình và vận hành thử nghiệm
Hình thức hoạt động: làm việc nhóm
Bước 1: GV hướng dẫn HS sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép được kèm theo bộ thiết bị và cách thiết lập công tắc trượt (DIP) cho mô hình.
Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mô hình.
Bước 3: Vận hành thử nghiệm.
- GV yêu cầu các nhóm tiến hành kiểm tra mô hình so với mô hình mẫu trong tài liệu, chạy thử nghiệm, nếu đạt yêu cầu thì tiến hành báo cáo, nếu Robot không hoạt động, hoặc các chi tiết lắp chưa đúng thì cần sửa lại.
- GV giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot kết hợp dò vật cản, dò đường
- GV đặt câu hỏi, cho các nhóm thảo luận và trả lời:
? Robot dò đường được cấu tạo
- 1HS thu nhặt các chi tiết cần lắp ở từng bước rồi bỏ vào khay phân loại, 1 HS lấy các chi tiết đã thu nhặt lắp ghép.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS chú ý lắng nghe
- Học nhóm
- Học sinh lắp ráp mô hình theo hình mẫu.
- HS làm và thảo luận nhóm mình và phân công bạn lên trình bày - HS thử nghiệm, tự tạo ra các giải pháp riêng.
- Các nhóm tiến hành tạo chương trình và thực nghiệm kiểm tra kết quả.
- Robot kết hợp được cấu tạo từ 6 thành phần đó là bộ điều khiển – điều khiển robot; bộ phận dò đường (cảm biến ánh sáng) – giúp Robot đi theo đường có màu sẫm đã được vạch sẵn; bộ phận phát hiện v ậ t c ả n ( c ô n g t ắ c chuyển đổi) – khi gặp vật cản sẽ báo hiệu cho Robot quay đầu; động
- 1HS thu nhặt các chi tiết cần lắp ở từng bước rồi bỏ vào khay phân loại, 1 HS lấy các chi tiết đã thu nhặt lắp ghép.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS chú ý lắng nghe
- Học nhóm
- Học sinh lắp ráp mô hình theo hình mẫu.
- HS làm và thảo luận nhóm mình và phân công bạn lên trình bày - HS thử nghiệm, tự tạo ra các giải pháp riêng.
- Các nhóm tiến hành tạo chương trình và thực nghiệm kiểm tra kết quả.
- Robot kết hợp được cấu tạo từ 6 thành phần đó là bộ điều khiển – điều khiển robot; bộ phận dò đường (cảm biến ánh sáng) – giúp Robot đi theo đường có màu sẫm đã được vạch sẵn; bộ phận phát hiện v ậ t c ả n ( c ô n g t ắ c chuyển đổi) – khi gặp vật cản sẽ báo hiệu cho Robot quay đầu; động cơ – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp
bao gồm những thành phần nào?
Mô tả chức năng các thành phần đó
Mô tả hoạt động của Robot kết hợp?
?So sánh các loại Robot khác?
- GV cho các nhóm trình diễn Robot của mình, các nhóm có thể chụp ảnh sản phẩm vừa mới tạo và lưu lại trên máy tính bảng.
- GV đưa ra góp ý, đánh giá mô hình và phần trình bày của từng nhóm.
3. HĐ3: Nhận xét, đánh giá - GVgiảng dạy kiến thức liên quan đến Robot kết hợp dò vật cản, dò đường
4. HĐ4: Sắp xếp, dọn dẹp:
- GV hướng dẫn các nhóm tháo các chi tiết lắp ghép và bỏ vào hộp đựng theo các nhóm chi tiết như ban đầu để các lớp học sau thuận tiện khi sử dụng.
- GV tổng hợp lại kiến thức C. Củng cố, dặn dò: 2p
Qua tiết học hôm nay giúp em biết được những gì?
cơ – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp năng lượng cho Robot hoạt động; các chi tiết lắp ghép- tạo nên hình dáng của Robot.
- Robot kết hợp sau khi được trượt công tắc số 4 và bật nguồn thì nó sẽ di chuyển theo đường sẫm màu đã vạch sẵn, khi gặp vật cản, sẽ quay đầu di chuyển hướng khác, tuy nhiên sẽ không đi ra khỏi đường đi đã định sẵn.
- Robot kết hợp có nhiều thành phần nhất;
nó có đầy đủ các chức năng của Robot di động, Robot dò vật cản và Robot dò đường.
- Các nhóm trình diễn - Chụp ảnh, lưu trên máy tính bảng
- Lắng nghe
năng lượng cho Robot hoạt động; các chi tiết lắp ghép- tạo nên hình dáng của Robot.
- Robot kết hợp sau khi được trượt công tắc số 4 và bật nguồn thì nó sẽ di chuyển theo đường sẫm màu đã vạch sẵn, khi gặp vật cản, sẽ quay đầu di chuyển hướng k h á c , t u y n h i ê n s ẽ không đi ra khỏi đường đi đã định sẵn.
- Robot kết hợp có nhiều thành phần nhất;
nó có đầy đủ các chức n ă n g c ủ a R o b o t d i động, Robot dò vật cản và Robot dò đường.
- Các nhóm trình diễn - Chụp ảnh, lưu trên máy tính bảng
- Lắng nghe
Ngày soạn: 21.11. 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 Toán
LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức- Củng cố kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
2. Kĩ năng- Rèn kỹ năng nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
- Giải bài toán có lời văn.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học tập.
Mục tiêu học sinh Đức: Củng cố kỹ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hs Đức 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi học sinh lên làm bài 3.
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài(1')
b) Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Tính nhẩm (8’)
- GV chữa bài, nhận xét.
- Muốn nhận một số thập phân với 10; 100; 1000 ta làm như thế nào?
Bài 2: Đặt tính rồi tính. (7’) - Nhận xét, chữa bài.
a/ b/ c/
d/
+ Nêu qui tắc nhân một số thập phân với 10, 100, 1000,…?
- HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét.
Đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài
- Học sinh nối tiếp đọc kết quả.
a) 1,48 × 10
= 14,8
15,5 ×10 = 155
2 , 5 7 1 × 1000= 2571
0,9 ×100
= 90 5,12 ×100
= 512 0,1 ×100
= 100 b) 8,05 phải nhân lần lượt với 10, 100
Đọc yêu cầu rồi làm.
-4 học sinh lên bảng làm.
- Lớp làm vở. chữa bài, nhận xét.
7,69 50 384,50
- HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét.
Đọc yêu cầu bài.
- HS làm bài
- Học sinh nối tiếp đọc kết quả.
a) 1,48 × 10
= 14,8
15,5 ×10 = 155
2 , 5 7 1 × 1000= 2571
0,9 ×100
= 90 5,12 ×100
= 512 0,1 ×100
= 1 0
b) 8,05 phải nhân lần lượt với 10, 100
Đọc yêu cầu rồi làm.
-4 học sinh lên bảng làm.
- Lớp làm vở. chữa bài, nhận xét.
7,69 50
Bài tập 3: (8’)
- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV quan sát, HD học sinh làm.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài tập 4: Tìm x (7’)
- Gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.
- Số x cần tìm phải thoả mãn những điều kiện gì?
- Nhận xét chốt kết quả đúng.
3. Củng cố- dặn dò: (4’) - Muốn nhân một sỗ thập phân với 10, 100, 1000 ...
ta làm như thế nào?
- Nhận xét giờ.
- Về chuẩn bị bài sau.
a. 384,5 b. 10080 c.
512,8 d. 49284,0
- Đọc bài toán.
- 1HS tóm tắt bài toán - 1HS giải bài toán - Chữa bài, nhận xét.
Bài giải
3 giờ đầu người đó đi được số ki-lô-mét là:
10,8 3 = 32,4 (km)
4 giờ tiếp theo người đó đi được số ki-lô-mét là:
9,52 4 = 38,08 (km)
Người đó đi tất cả đi được số ki-lô-mét là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48km.
- Đọc yêu cầu bài.
- Số x cần tìm phải thoả mãn :
+ Là số tự nhiên.
+ 2,5 × x < 7
- HS thử các trường hợp x
= 1, x =2,.. đến khi 2,5 × x
< 7 thì dừng lại.
Ta có : 2,5 × 0 = 0 < 7 2,5 × 1 = 2,5 < 7 2,5 × 2 = 5 < 7 2,5 × 3 = 7,5 > 7 loại
Vậy x = 1, x =2 thoả mãn các yêu cầu
384,50
a. 384,5 b. 10080 c.
512,8 d. 49284,0
- Đọc bài toán.
- 1HS tóm tắt bài toán - 1HS giải bài toán - Chữa bài, nhận xét.
Bài giải
3 giờ đầu người đó đi được số ki-lô-mét là:
10,8 3 = 32,4 (km)
4 giờ tiếp theo người đó đi được số ki-lô-mét là:
9,52 4 = 38,08 (km)
Người đó đi tất cả đi được số ki-lô-mét là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48km.
- Đọc yêu cầu bài.
- Số x cần tìm phải thoả mãn :
+ Là số tự nhiên.
+ 2,5 × x < 7
- HS thử các trường hợp x
= 1, x =2,.. đến khi 2,5 × x
< 7 thì dừng lại.
Ta có : 2,5 × 0 = 0 < 7 2,5 × 1 = 2,5 < 7 2,5 × 2 = 5 < 7 2,5 × 3 = 7,5 > 7 loại
Vậy x = 1, x =2 thoả mãn các yêu cầu
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Hiểu nghĩa của 1 số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của Bài tập 1.
2. Kĩ năng: Tìm đúng từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của Bài tập 3.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học,tự giác tích cực trong học tập.
*GDBVMT: Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. Từ điển HS.
- Tranh, ảnh về khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hs Đức 1. Kiểm tra bài cũ (5')
+ Đặt câu với 1 cặp quan hệ từ mà em biết?
Thế nào là quan hệ từ?
- GV nhận xét.
2.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài :(1') b)Hướng dẫn hs làm bài tập
Bài tập 1:(16') Đọc đoạn văn và …
Tổ chức cho HS làm bài trong nhóm
- gợi ý HS có thể dùng từ điển.
- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến của HS.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
*BVMT:Cần làm gì để bảo vệ môi trường thiên nhiên.
Bài tập 3: (14')Thay từ bảo vệ bằng từ đồng nghĩa - Gợi ý: tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ sao cho nghĩa
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-HS nêu - HS nhận xét.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Hoạt động theo nhóm bàn.
- đại diện nhóm báo cáo, lớp bổ sung ý kiến và thống nhất:
+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt.
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp.
+ Khu bảo tồn thiên nhiên:
khu vực trong đó có các loài vật, con vật và cảnh quan.
- Bảo vệ các nguồn tài
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-HS nêu - HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu.
- Hoạt động theo nhóm bàn.
- đại diện nhóm báo cáo, lớp bổ sung ý kiến và thống nhất:
+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt.
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc của nhà máy, xí nghiệp.
+ Khu bảo tồn thiên nhiên:
khu vực trong đó có các loài vật, con vật và cảnh quan.
- Bảo vệ các nguồn tài
Tập đọc
HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I. MỤC TIÊU
1.Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.
2.Kiến thức: - Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong; cần cù làm việc để góp ích cho đời.(Trả lời được những câu hỏi trong sách giáo khoa, thuộc hai khổ thơ cuối bài)
3.Thái độ: - HS tự giác tích cực học tập.
Mục tiêu học sinh Đức: Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh minh họa, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC của câu không thay đổi.
- Gv nhận xét, kết luận từ đúng
Thế nào là từ đồng nghĩa.
3. Củng cố dặn dò(4') + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường?
*QTE:-GV liên hệ thực tế giáo dục HS...
*GDTNMTBĐ: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.
- GV tổng kết bài,nhận xét tiết học
- Dặn: chuẩn bị bài sau.
nguyên, các khu bảo tồn thiên nhiên, quy hoạch các khu dân cư, khu sản xuất
…
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- giữ gìn
Nối tiếp nhau đặt câu Nhận xét bài
nguyên, các khu bảo tồn thiên nhiên, quy hoạch các khu dân cư, khu sản xuất
…
- học sinh đọc yêu cầu.
- giữ gìn
Nối tiếp nhau đặt câu Nhận xét bài
Hoạt động của thầy Hoạt động trò Hs Đức 1.Kiểm tra bài cũ:(5')
- Yêu cầu HS đọc bài “Mùa thảo quả”
+ Qua bài văn tác giả muốn nói điều gì với chúng ta?
- GV nhận xét.
2. Bài mới
a.Giới thiệu bài:(1') b.Luyện đọc:(10')
- GV chia bài làm bốn khổ
- HS đọc bài + trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.
- HS quan sát tranh minh hoạ.
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc bài + trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét.
- HS quan sát tranh minh hoạ.
- HS đọc toàn bài
thơ mỗi khổ là một đoạn.
- GV nghe, nhận xét sửa lỗi cho HS
- GV đọc toàn bài.
c. Tìm hiểu bài:(12') -Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu trả lời câu hỏi:
+ Những chi tiết nào nói lên hành trình vô tận của bầy ong?
+ Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào?
+ Nơi bầy ong tìm đến có gì đẹp?
- Nêu nội dung đoạn 1 - GV tiểu kết, chuyển ý.
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 của bài.
+ Em hiểu câu thơ “ Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt ngào” thế nào?
+ Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn điều gì về công việc của loài ong?
+ Cảm nghĩ của em khi đọc bài thơ?
- Nêu nội dung đoạn 2 - Nêu nội dung bài tập đọc.
- Ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm một công việc vô cùng hữu ích cho đời.
d. Đọc diễn cảm:(8') - GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài.
- GV đọc mẫu: đoạn 3 - GV yêu cầu HS nhẩm thuộc hai khổ thơ cuối của bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.
- HS đọc thầm phần chú giải từ
- HS luyện đọc theo cặp - Đại diện cặp đọc.
- HS đọc lướt đoạn 1.
- Với đôi cáng đẫm nắng trời, nẻo đường xa, trọn đời tìm hoa, thời gian
- Thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa, ...
- Hoa chuối, hoa ban, hàng cây chắn bão, loài hoa không tên.
1. Hành trình vô tận của bầy ong.
- HS đọc đoạn 3, 4 của bài.
- 1HS nêu: Đến nơi nào bầy ong cũng chăm chỉ, giỏi giang cũng tìm ra mật..
- Công việc của loài ong có ý nghĩa thật lớn lao.
- HS nêu
2. Loài ong rất có ích.
- HS nêu
- HS nối tiếp đọc bài.
- HS theo dõi, nêu cách đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- 2 HS thi đọc diễn cảm.
- HS nhẩm thuộc hai khổ thơ cuối.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.
- HS đọc thầm phần chú giải từ
- HS luyện đọc theo cặp - Đại diện cặp đọc.
- HS đọc lướt đoạn 1.
- Với đôi cáng đẫm nắng trời, nẻo đường xa, trọn đời tìm hoa, thời gian
- Thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa, ...
- Hoa chuối, hoa ban, hàng cây chắn bão, loài hoa không tên.
1. Hành trình vô tận của bầy ong.
- HS đọc đoạn 3, 4 của bài.
- HS nêu: Đến nơi nào bầy ong cũng chăm chỉ, giỏi giang cũng tìm ra mật..
- Công việc của loài ong có ý nghĩa thật lớn lao.
- HS nêu
2. Loài ong rất có ích.
- HS nêu
- HS nối tiếp đọc bài.
- HS theo dõi, nêu cách đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc diễn cảm.
- HS nhẩm thuộc hai khổ thơ cuối.
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
2. Kĩ năng: Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể. Biết nghe và nhận xét,lời kể của bạn.
* GDBVMT: Nhận thức đúng đắn, qua đó nâng cao ý thức về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
3. Thái độ: HS yêu thích môn học.
Mục tiêu học sinh Đức: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
GV và HS chuẩn bị 1 số truyện có nội dung bảo vệ môi trường.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 3. Củng cố- dặn dò:(4')
- Nêu cảm nghĩ của em sau khi học bài?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 4HS thi đọc thuộc lòng.
-Nhận xét
- HS thi đọc thuộc lòng.
-Nhận xét
Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Đức
1. Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi hs lên bảng kể lại câu chuyện Người đi săn và con nai.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Gv nhận xét.
2. Dạy bài mới a. Giới thiệu:(1')
b. Hướng dẫn kể chuyện - Tìm hiểu đề bài (6') - Đề bài yêu cầu gì?
- Gv dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, bảo vệ môi trường.
- Yêu cầu hs đọc phần gợi ý.
- GV yêu cầu: Hãy giới thiệu những truyện em đã được đọc, được nghe, khuyến khích hs kể chuyện
5 học sinh lên bảng tiếp nối nhau kể chuyện
- Hs nhận xét
- 2 hs đọc đề bài
- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc nói về bảo vệ môi trường.
- Học sinh: Quan sát lắng nghe.
- 3 Học sinh tiếp nối nhau đọc.
- Hs lần lượt giới thiệu
học sinh lên bảng tiếp nối nhau kể chuyện
- Hs nhận xét
- hs đọc đề bài
- Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc nói về bảo vệ môi trường.
- Học sinh: Quan sát lắng nghe.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc.
- Hs lần lượt giới thiệu
Lịch sử
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - Hoàn cảnh vô cùng khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 như
“nghìn cân treo sợi tóc”.
- Nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” như thế nào.
2. Kĩ năng: Kể được một số chi tiết nhân dân ta, dưới sự lnh đạo của Đảng và Bác Hồ đ vượt qua tình thế hiểm ngho.
3. Thái độ:Giáo dục lòng tự hào dân tộc.
Mục tiêu học sinh Đức: Hoàn cảnh vô cùng khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 như “nghìn cân treo sợi tóc”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK.
- HS sưu tầm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày toàn dân quyết tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”.
ngoài SGK.
- Kể trong nhóm (7') - GV chia hs thành nhóm.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm.
- Gợi ý cho hs các câu hỏi t r a o đ ổ i v ề n ộ i d u n g truyện(TKBG/274).
c. Kể trước lớp.(17') - Gv tổ chức cho hs bình chọn.
- GV nhận xét , đánh giá
* GDBVMT: Con cần làm gì để Bảo vệ môi trường ? 3. Củng cố dặn dò(4') - Câu chuyện các con vừa kể nói nên điều gì?
*QTE:-GV liên hệ thực tế - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị :kể lại 1 hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.
- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện nhận xét, bổ sung cho nhau.
- 5 đến 7 HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn.
- 1 H S n ă n g k h i ế u k ể chuyện ngoài sách.
- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể.
- 2 HS trả lời.
- Mỗi bàn hs tạo thành 1 nhóm cùng kể chuyện nhận xét, bổ sung cho nhau.
- 5 đến 7 HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn.
-HS năng khiếu kể chuyện ngoài sách.
- HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện mình kể.
- HS trả lời.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Đức
1. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Vẽ trục thời gian lên bảng:
1858 1930 1945
|
|
|
+ Em hãy nêu tên sự kiện lịch sử tương ứng với các năm được biểu thị trên trục thời gian?
+ Em hãy nêu sự kiện lịch sử ngày 2/9/1945?
2. Bài mới: (28’)
* Giới thiệu bài: ghi tựa
* Nêu nhiệm vụ bài học:
- Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám có những khó khăn gì?
- Để thoát được tình thế hiểm nghèo, Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc gì?
- Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám. (nghìn cân treo sợi tóc)
- Treo hình 1 lên bảng. Hỏi hình chụp cảnh gì?
+ Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta ở tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”.
- Cho HS hoạt động nhóm 4
Nhóm 1: Em hiểu thế nào
- 1 HS nêu:
+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta.
+ Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.
+ Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công.
- 1 HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa.
- HS ghi vào vở.
- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi.
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Chia thành 4 nhóm thảo luận
+ Cách mạng vừa thành công nhưng đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng như không vượt qua nổi.
+ Nạn đói làm chết hơn 2 triệu người, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% người mù chữ, giặc ngoại xâm và
- 1 HS nêu:
+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta.
+ Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời.
+ Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công.
- 1 HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ cộng hòa.
- HS ghi vào vở.
- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi.
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Chia thành 4 nhóm thảo luận
+ Cách mạng vừa thành công nhưng đất nước gặp muôn vàn khó khăn, tưởng như không vượt qua nổi.
+ Nạn đói làm chết hơn 2 triệu người, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% người mù chữ, giặc ngoại xâm và
là “nghìn cân treo sợi tóc”?
Nhóm 2: Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn, nguy hiểm gì?
Nhóm 3: Nếu không đẩy lùi được nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra đối với đất nước chúng ta?
Nhóm 4: Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là
“giặc”?
- Nhận xét kết luận:
* Hoạt động 2: Đảng và Bác Hồ lãnh đạo nhân dân vượt qua tình thế hiểm nghèo:
- Cho HS đọc thầm từ chỗ:
Để cứu đói đến làm gương cho ai được.
+ Em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ qua câu chuyện trên.
- GV nhận xét, kết luận:
- Treo hình 2 và hình 3 lên bảng cho HS quan sát và cho biết hình chụp cảnh gì?
+ Vậy em hiểu thế nào là bình dân học vụ.
* Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc vượt qua tình thế
“nghìn cân treo sợi tóc”
nội phản đe dọa nền độc lập.
+ Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân không đủ hiểu biết để xây dựng đất nước. nguy hiểm hơn là không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm.
+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến mất nước.
- Đại diện 4 nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp và trình bày kết quả.
- Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đối với đất nước ta.
- Hình ảnh của Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng và một lòng theo Bác Hồ, theo Đảng.
- 2 HS nêu nội dung của hình 2, 3
- Là lớp dành cho những người lớn tuổi học ngoài giờ lao động.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
nội phản đe dọa nền độc lập.
+ Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân không đủ hiểu biết để xây dựng đất nước. nguy hiểm hơn là không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm.
+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm vậy, chúng có thể làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến mất nước.
- Đại diện 4 nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp và trình bày kết quả.
- Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đối với đất nước ta.
- Hình ảnh của Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng và một lòng theo Bác Hồ, theo Đảng.
- 2 HS nêu nội dung của hình 2, 3
- Là lớp dành cho những người lớn tuổi học ngoài giờ lao động.
- Đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC
LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố để HS biết nhân một số thập phân với 10, 100, 1000...
2. Kĩ năng: Luyện giải bài toán liên quan đến các số thập phâp.
3. Thái độ: Giáo dục ý thức yêu thích môn học.
Mục tiêu học sinh Đức: Củng cố để HS biết nhân một số thập phân với 10, 100, 1000...
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
- Cho HS hoạt động nhóm 2.
- GV nhận xét và kết luận:
(đính băng giấy ghi sẵn bài học lên bảng)
- Gọi 3 HS đọc lại.
3. Củng cố-Dặn dò: (5’) + Đảng và Bác Hồ đã phát huy được điều gì trong nhân dân để vượt qua tình thế hiểm nghèo.
- Cho HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- 3 HS đọc lại.
+ Đã phát huy được sức mạnh của toàn dân.
+ Phát huy được truyền thống yêu nước, bất khuất của nhân dân.
+ Đảng và Bác Hồ đã dựa vào dân.
- HS đọc lại.
+ Đã phát huy được sức mạnh của toàn dân.
+ Phát huy được truyền thống yêu nước, bất khuất của nhân dân.
+ Đảng và Bác Hồ đã dựa vào dân.
Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Đức
1. Bài cũ: (5’)
- Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000.. ta làm như thế nào?
18,5 x 10 137,15 x 100 0,123 x 10 25,016 x 1000
2. Hướng dẫn HS làm bài tập: (30’) Bài 1: Tính:
3,7 x 10 1,24 x 100 0,238 x 10
60,9 x 10 6,186 x 1000 0,35 x 10000
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
T h ừ a số
3 , 4 2
15,3
6 4,05 6 , 0
38
T h ừ a 10 100 1 0 0 100
- 1 số HS trả lời.
- 2 HS lên làm bài tập - Lớp nhận xét
- 3 HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng.
- Lớp nhận xét bổ
- HS trả lời.
- HS lên làm bài tập - Lớp nhận xét
- HS TB làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung
- Cả lớp làm vào vở, HS lên bảng.
- Lớp nhận xét bổ
Ngày soạn: 22.11. 2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Toán
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Biết nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán.
2. Kĩ năng: - Vận dụng vào làm bài tập( SGK) 3. Thái độ: - HS tự giác, tích cực trong học tập.
Mục tiêu học sinh Đức: - Biết nhân một số thập phân với một số thập phân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC PHTM.
III. CÁ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
số 0 00
Tích
Bài 3: Dành cho HS khá
Một tấm bìa hình chữ nhật có chiều rộng 6,4m, chiều dài gấp 10 lần chiều rộng. Tính chu vi tấm bìa hình chữ nhật đó.
- Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng.
- Yêu cầu cả lớp giải vào vở. 1 HS (Huyền) lên bảng
- Nhận xét.
3. Củng cố: (5’) - Nhận xét tiết học
sung
Bài giải:
Chiều dài tấm bìa hình chữ nhật là:
6,4 x 10 = 64 (m) Chu vi tấm bìa hình chữ nhật là:
( 6 , 4 + 6 4 ) x 2 = 140,8(m)
Đáp số: 140,8 m
sung
Bài giải:
Chiều dài tấm bìa hình chữ nhật là:
6,4 x 10 = 64 (m) Chu vi tấm bìa hình chữ nhật là:
( 6 , 4 + 6 4 ) x 2 = 140,8(m)
Đáp số: 140,8 m
Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Đức
1. Kiểm tra bài cũ (5') - Gọi 2 HS làm bảng.
+ Muốn nhân một số thập phân với 1 số tự nhiên 10;
100; 1000... ta làm như thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài :(1') b. Hình thành quy tắc
- Đặt tính rồi tính: 2 HS làm
12,03 x 36 ; 35,39 x 17 - HS nêu
- Nhận xét bài
- HS đọc yêu cầu.
- Đặt tính rồi tính: 2 HS làm
12,03 x 36 ; 35,39 x 17 - HS nêu
- Nhận xét bài
- HS đọc yêu cầu.
nhân (12')
- GV nêu ví dụ 1:
Chiều dài: 6,4m Chiều rộng: 4,8m Diện tích: …?
Phải thực hiện: 6,4 4,8 - GVnhận xét và hướng dẫn HS
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Ví dụ 2: Tiến hành tương tự ví dụ 1
+ Muốn nhân hai số thập phân với nhau ta làm như thế nào?
- Quy tắc SGK c.Thực hành:
Bài tập 1:(5') Đặt tính rồi tính.
- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
+ Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế nào?
Bài tập 2:(8') Viết tiếp vào ô trống.
- GV theo dõi, hướng dẫn HS làm bài.
- GV chốt lại kết quả đúng.
a x b = b x a
+ Phép nhân hai số thập phân có tính chất gì?
- Yêu cầu HS phát biểu thành lời tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân.
- HS nêu cách tìm diện tích của hình chữ nhật đó.
- HS tự tìm kết quả rồi báo cáo.
Ta có 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm
64 x 48 =3072dm2
= 30,72m2 - Lớp nhận xét - HS nêu nhận xét.
- HS tự đặt tính rồi tính.
- HS trả lời.
- 3 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài-3 HS làm bảng
- Lớp thống nhất kết quả.
* Kết quả:
a, 31,92 b, 23,328 c, 0,7125 - 1 HS trả lời.
a) HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài vào - 3 HS làm trên bảng.
- Lớp nhận xét, chữa bài - HS:Tính chất giao hoán.
- 2 HS trả lời.
b) HS thảo luận nhóm đôi làm trên máy tính bảng - Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu cách tìm diện tích của hình chữ nhật đó.
- HS tự tìm kết quả rồi báo cáo.
Ta có 6,4m = 64dm 4,8m = 48dm
64 x 48 =3072dm2
= 30,72m2 - Lớp nhận xét - HS nêu nhận xét.
- HS tự đặt tính rồi tính.
- HS trả lời.
- HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài-3 HS làm bảng
- Lớp thống nhất kết quả.
* Kết quả:
a, 31,92 b, 23,328 c, 0,7125 - HS trả lời.
a) HS đọc yêu cầu của bài.
- HS tự làm bài vào - HS làm trên bảng.
- Lớp nhận xét, chữa bài - HS:Tính chất giao hoán.
- HS trả lời.
b) HS thảo luận nhóm đôi làm trên máy tính bảng - Nhận xét, bổ sung.
Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nắm được cấu tạo của bài văn tả người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
2. Kĩ năng: Lập được dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một người thân trong gia đình.
3. Thái độ: HS yêu con người, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.
* Mục tiêu Hs Đức: Nắm được cấu tạo của bài văn tả người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ. Bảng phụ viết sẵn đáp án của phần nhận xét.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC b) (SDPHTM) GV gửi bài
dưới dạng tệp tin- HS thảo luận trả lời trên máy tính
- Viết ngay kết quả tính:
4,34 x 3,6 = 15,624 9,04 x 16 = 144,64
3,6 x 4,34 = 15,624 16 x 9,04 = 144,64
Bài tập 3: (5')
- Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán.
giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng.
3. Củng cố dặn dò(4') + Nêu quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân?
- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- 1 HS đọc đề bài - HS làm vào vở.
1 H S l ê n b ả n g c h ữ a bài.Nhận xét.
- 2 HS trả lời.
- Lắng nghe
- HS đọc đề bài - HS làm vào vở.
H S l ê n b ả n g c h ữ a bài.Nhận xét.
- HS trả lời.
- Lắng nghe
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hs Đức 1. Kiểm tra bài cũ (5')
- Cấu tạo của bài văn tả con vật?
- GV nhận xét, đánh giá.
2.Dạy bài mới
a)Giới thiệu bài :(1') b) Nhận xét(10')
- 2 HS trả lời - Nhận xét.
- Anh thanh niên là người rất khoẻ mạnh và chăm chỉ.
- HS trả lời - Nhận xét.
- Anh thanh niên là người rất khoẻ mạnh và chăm chỉ.
+ Qua bức tranh, em cảm nhận được điều gì về anh thanh niên?
- Gv nêu: anh thanh niên này có vẻ gì nổi bật? Các em cùng đọc bài văn và trả lời câu hỏi cuối bài.
- GV nêu từng câu hỏi, sau đó gọi hs trình bày yêu cầu.
hs khác bổ sung.
- Gv chỉnh sửa câu trả lời cho hs để có câu trả lời chính xác, sau đó treo bảng phụ có viết sẵn đáp án của bài tập và giảng lại về cấu tạo của bài văn tả người.
+ Cấu tạo bài văn Hạng A Cháng.
1, Mở bài
Từ "Nhìn thân hình ...
khoẻ quá! đẹp quá!"
- Nội dung: Giới thiệu về Hạng A Cháng.
- Giới thiệu bằng cách đưa ra câu hỏi khen về thân hình khoẻ đẹp của Hạng A Cháng.
2, Thân bài;
- Hình dáng của Hạng A Cháng: ngực nở vòng cung, da … cổ đeo cung ra trận.
- Hoạt động và tính tình:
lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi; Tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc.
3, Kết bài - câu hỏi cuối bài: Ca ngợi sức lực tràn trề của Hạng A Cháng là niềm tự hào.
+ Qua bài văn Hạng A Cháng em có nhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả người?
- 1 hs đọc thành tiếng, sau đó cả lớp đọc thầm và trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi.
- Mỗi câu hỏi 1 hs trình bày, các hs khác bổ sung ý kiến.
- Cấu tạo chung của bài văn tả ng..
1, Mở bài: Gới thiệu người định tả.
2, Thân bài - tả hình dáng
- tả hoạt động, tính nết.
3, Kết bài: nêu cảm nghĩ về người được tả.
- Bài văn tả người 3 phần:
+ Mở bài: Gới thiệu người định tả.
+ Thân bài:Tả hình dáng và hoạt động của người.
+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người
- 3 HS đọc ghi nhớ.
- 1HS đọc yêu cầu.
+ Em tả ông/mẹ/em bé ...
+ Em giới thiệu về người định tả
+ Tả hình dáng.Tả tính tình
-hs đọc thành tiếng, sau đó cả lớp đọc thầm và trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi.
- Mỗi câu hỏi 1 hs trình bày, các hs khác bổ sung ý kiến.
- Cấu tạo chung của bài văn tả ng..
1, Mở bài: Gới thiệu người định tả.
2, Thân bài - tả hình dáng
- tả hoạt động, tính nết.
3, Kết bài: nêu cảm nghĩ về người được tả.
- Bài văn tả người 3 phần:
+ Mở bài: Gới thiệu người định tả.
+ Thân bài:Tả hình dáng và hoạt động của người.
+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ về người
- 3 HS đọc ghi nhớ.
- 1HS đọc yêu cầu.
+ Em tả ông/mẹ/em bé ...
+ Em giới thiệu về người định tả
+ Tả hình dáng.Tả tính tình
Ngày soạn: 23.11. 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Luyện từ và câu
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu.
- Tìm được quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu của bài.
2. Kĩ năng: Biết đặt câu với quan hệ từ đã cho.
3. Thái độ: HS tự giác, tích cực học tập.
*GDBVMT: Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó có ý thức Bảo vệ môi trường.
Mục tiêu học sinh Đức: Giúp học sinh tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập 1 viết sẵn trên bảng lớp. Bt3 viết vào bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC c) Ghi nhớ(1')
d) Luyện tập(19') + Em định tả ai?
+ Phần mở bài em nêu những gì?
+ Em cần tả được những nét về người đó trong phần thân bài?
+ Phần kết bài em nêu những gì?
- Yêu cầu HS làm bài. GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
- GV nhận xét
3. Củng cố dặn dò(4') + Em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người?
- Gv tổng kết bài, nhận xét tiết học.
- Về nhà: Ghi nhớ nội dung bài chuẩn bị bài sau.
- Kết bài em nêu tình cảm, cảm nghĩ.
- 1 HS làm vào giấy khổ to, dưới lớp làm vào vbt.
- dán bài lên bảng, đọc bài - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung .
- 1HS nêu.
- Lắng nghe.
- Kết bài em nêu tình cảm, cảm nghĩ.
- 1 HS làm vào giấy khổ to, dưới lớp làm vào vbt.
- dán bài lên bảng, đọc bài - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung .
- 1HS nêu.
- Lắng nghe.
Hoạt động dạy Hoạt động học Hs Đức
1. Kiểm tra bài cũ (5') - Thế nào là quan hệ từ?
- 2 HS lên bảng thực hiện
- HS lên bảng thực hiện
