TUẦN 2
Ngày soạn: 07/9/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020 Toán
Tiết 6: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Củng cố việc nhận biết độ dài 1 dm, quan hệ giữa dm và cm. ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ thẳng chia thành cm, chục cm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài:
5dm + 4dm =
30dm + 20dm = 14dm + 12dm =
-Gv gọi hs nx
- Gv nx tuyên dương B. Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’)
2.Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài tập 1: (7’) Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên chữa.
Bài tập 2: (7’) Số?
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Gọi 2 học sinh lên bảng.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Bài tập 3: (7’) So sánh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài.
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Bài tập 4:(7’)Viết vào chỗ thích hợp.
- Gọi học sinh làm bài.
Hoạt động Hs -1hs làm
- Học sinh đọc.
- Học sinh tự làm vào vở.
1 dm = 10 cm 10cm = 1dm - Học sinh đọc.
- Học sinh lên bảng làm.
2dm = 20cm 3dm = 30cm 5dm = 50cm 9dm = 90cm
20cm = 2dm 30cm = 3dm 50cm = 5dm 90cm = 9dm - Học sinh nhận xét.
8dm = 80cm 3dm > 20cm 4dm < 60cm
9dm – 4dm > 40cm 2dm + 3dm = 50 cm 1dm + 4dm < 60cm
- Học sinh làm, nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò. (1’) - Nhận xét tiết học.
- Học sinh lắng nghe.
Tập đọc PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, lưu loát.
- Đọc đúng các từ: trực nhật, lặng yên, trao.
- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Nắm được đặc điểm nhân vật Na và diễn biến câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: đề cao lòng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc to, rõ ràng, lưu loát..
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có giá trị khác.
- Thể hiện sự cảm thông.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ trong SGK.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A.Kiểm tra bài cũ.( 3’ )
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Ngày hôm qua đâu rồi”? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: ( 1’ )
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ làm quen với một bạn gái tên là Na. Na học chưa giỏi nhưng cuối năm nay lại được một phần thưởng đặc biệt. Đó là phần thưởng gì? Truyện đọc này muốn nói với các em điều gì? Chúng ta hãy cùng đọc câu chuyện này.
2. Luyện đọc Đ1 + Đ2.( 20’)
a. Giáo viên đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, cảm động.
b. Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc từng câu
- Các từ có vần khó: (phần) thưởng, ( sáng ) kiến.
Hoạt động Hs
-2 hs đọc
- Hs nhận xét - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Các từ dễ viết sai do ảnh hưởng phương ngữ: nửa, làm, năm, lặng yên;
buổi sáng, sáng kiến, trong, trực nhật, ra chơi.
- Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ.
Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.
Đọc từng đoạn trước lớp
- Gọi học sinh đọc đoạn 1 + 2. Chú ý nhấn giọng đúng.
- Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới:
bí mật, sáng kiến, lặng lẽ và những từ ngữ mà học sinh chưa hiểu.
Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Học sinh đọc từng đoạn theo nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm.
- Gọi các nhóm lên thi đọc.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương những nhóm đọc hay.
Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 + 2.
3.Tìm hiểu bài: ( 10’)
- Giáo viên cho học sinh đọc thầm, hỏi:
+ Câu chuyện này nói về ai?
+ Bạn có đức tính gì?
+ Hãy kể những việc làm tốt của Na?
+ Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì?
Tiết 2
4. Luyện đọc đoạn 3 ( 12’ )
Đọc từng câu
Chú ý các từ khó phát âm: Lớp, bước lên, trao, tấm lòng, lặng lẽ.
- Học sinh đọc từng câu trong đoạn.
Đọc cả đoạn trước lớp - Chú ý cách đọc một số câu:
Đây là phần thưởng / cả lớp đề nghị tặng bạn Na.//
Đỏ bừng mặt,./ cô bé đứng dậy / bước lên bục.//
- Gọi học sinh đọc.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc.
- Học sinh đọc.
- Học sinh nêu những từ không hiểu nghĩa.
- Học sinh đọc.
- Các nhóm thi đọc.
- Học sinh nhận xét.
Cả lớp đọc.
- Nói về một học sinh tên là Na.
- Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè.
- Na sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn.
- Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt của Na đối với mọi người.
-Học sinh đọc.
- Học sinh thảo luận.
- Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa của các từ ngữ mới trong đoạn.
Đọc cả đoạn trong nhóm.
Thi đọc giữa các nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.
5.Tìm hiểu bài đoạn 3 ( 8’ )
- Hỏi: Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không? Vì sao?
- Cho học sinh thảo luận nhóm 4.
- Giáo viên: Na xứng đáng được thưởng vì có tấm lòng tốt. Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại:
thưởng cho học sinh giỏi, thưởng cho học sinh có đạo đức tốt, thưởng cho học sinh tích cực tham gia lao động, văn nghệ…
*TH: Trẻ em có quyền được học tập, được biểu dương và nhận phần thưởng khi học tốt và làm việc tốt.
- Hỏi: Khi Na được phần thưởng, những ai vui mừng? Vui mừng như thế nào?
6.Luyện đọc lại ( 11’ )
- Giáo viên cho học sinh thi đọc lại cả câu chuyện
- lớp nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò. ( 4’) - Em học được điều gì ở Na?
- Em thấy các bạn đề nghị cô trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?
- Em về học bài.
- Học sinh nghe.
- Cho học sinh thảo luận nhóm 4.
- Na vui mừng đến mức tưởng là nghe nhầm, đỏ bừng mặt. Cô giáo và các bạn vui mừng: Vỗ tay vang dậy.
Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt
Văn hóa giáo thông
BÀI 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG I.MỤC TIÊU
a. Kiến thức
- Giúp HS biết phân biệt ý nghĩa hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thông theo 3 màu của đèn. Phân biệt hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho các phương tiện và đèn dành cho người đi bộ đi qua đường. Biết nơi đặt đèn tín hiệu giao thông.
b. Kỹ năng: HS có thói quen dừng lại khi gặp tín hiệu màu đỏ, đi nhanh khi có tín hiệu màu xanh.
c.Thái độ: Giúp HS ý thức tuân theo qui định hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thông
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3 màu đèn bằng đồ dùng tự làm
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của Hs I. Kiểm tra bài cũ:(5’)
Gv kiểm tra sách của học sinh II. Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2.Các hoạt động(30’)
GV yêu cầu HS đọc truyện " Phải nhớ nhìn đèn giao thông " và quan sát các hình trong sách VHGT.
GV nêu câu hỏi gợi ý để HS trả lời đúng nội dung tranh thể hiện.
1.Tại sao anh em Hải bị xe gắn máy va phải?
2. Tại sao khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho các phương tiện giao thông mà bạn Nam vẫn có thể qua đường
?
3. Theo em Bạn Thảo nói đúng không?
4. Nếu chúng ta không chấp hành đúng tín hiệu đèn giao thông thì điều gì sẽ xảy ra?
GV kết luận
Hoạt động thực hành
GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận về các tình huống trong tranh.
Sữa bài - Nhận xét
Hoạt động ứng dụng( sử dụng 3 loại đèn bằng đồ dùng )
HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn - Nhận xét chung
Hình thức hoạt động :Cả lớp HS lắng nghe quan sát các tranh và thảo luận
HS trả lời theo nhận xét của các em - Anh em Hải bị xe gắn máy va phải do không nhìn tín hiệu đèn giao thông.
- Khi có tín hiệu đèn đỏ dành cho các phương tiện giao thông mà bạn Nam vẫn có thể qua đường vì bạn đi bộ. Có hai loại đèn tín hiệu: Đèn dành cho các phương tiện và đèn dành cho người đi bộ đi qua đường
- Theo em Bạn Thảo nói đúng.
- HS trả lời.
HS đọc câu ghi nhớ: SGK
Hình thức hoạt động : CN- Nhóm
HS ghi vào vở VHGT
Hình thức hoạt động : cá nhân HS tham gia trò chơi
-Nhận xét tiết học
Kể chuyện PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ và gợi ý trong tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện.
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung.
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
b.Kỹ năng: Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ trong bài kể; Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A. Kiêm tra bài cũ: ( 5’ )
- Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau kể chuyện : có công mài sắt, có ngày nên kim.
- Gọi 1 học sinh kể toàn bộ câu chuyện.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn kể chuyện
a. Kể từng đoạn theo tranh: (20’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu của đề bài.
- Kể chuyện trong nhóm:
- Chia lớp thành 6 nhóm nhỏ, các em quan sát từng tranh minh hoạ trong SGK, đọc thầm gợi ý ở mỗi đoạn.
- Gọi hs 3 nhóm 1 kể từng đoạn câu chuyện.
- Kể chuyện trước lớp:
- Đại diện các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp.
- Giáo viên và học sinh nhận xét bài kể + Đoạn 1:
- Na là một cô bé như thế nào?
- Trong tranh này Na đang làm gì?
- Kể các việc làm tốt của Na với Lan, Minh và các bạn khác?
- Na còn băn khoăn điều gì?
+ Đoạn 2:
- Cuối năm học, các bạn bàn tán về chuyện gì? Na làm gì?
- Trong tranh 2 các bạn của Na đang thầm thì bàn nhau chuyện gì?
- Cô giáo khen các bạn thế nào?
- 3 hs kể
- 1 hs kể
- Học sinh đọc.
- Học sinh thi kể.
- Tốt bụng.
- Na đưa cho Minh nửa cục tẩy.
- Na gọt bút chì giúp Lan, cho Minh nửa cục tẩy, nhiều lần trực nhật giúp bạn bị mệt...
- Na học chưa giỏi.
- Cả lớp bàn tán về điểm thi và phần thưởng. Na chỉ lặng yên nghe, vì biết mình chưa giỏi môn nào.
- Các bạn học sinh đang túm tụm bàn nhau đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na một phần thưởng vì lòng tốt của bạn ấy.
- Khen sáng kiến của các bạn rất
+ Đoạn 3:
- Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn ra như thế nào?
Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy?
Khi Na được nhận phần thưởng, Na, các bạn và mẹ vui mừng như thế nào?
b. Kể toàn bộ câu chuyện: (10’) - Gọi 2 – 3 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Gv và hs nhận xét, rút ra kinh nghiệm.
C. Củng cố, dặn dò: ( 4’)
- Giáo viên nói với học sinh: Qua các giờ kể chuyện tuần trước và tuần này các em đã thấy: kể chuyện khác đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ ( tranh minh hoạ giúp em nhớ), vì vậy em không nhất thiết phải kể y như sách.
Em chỉ cần nhớ nội dung chính của câu chuyện. Em có thể thêm, bớt từ ngữ. Để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ...
- Giáo viên nhận xét tiết học; khuyến khích các em về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe.
hay.
- Cô giáo phát thưởng cho học sinh.
Từng học sinh bước lên bục nhận phần thưởng.
- Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng.
- Na vui mừng tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt, cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy. Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt.
- Học sinh kể.
Thực hành Tiếng việt LUYỆN ĐỌC CÙNG MỘT MẸ I. MỤC TIÊU
a. Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài Cùng một mẹ. Đọc đúng các từ ngữ: sinh đôi, y nguyên, giống hệt nhau,…
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung câu chuyện.
b. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc rõ ràng, lưu loát c.Thái độ: Có thái độ trung thực trong học tập
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động Gv A.Kiểm tra bài cũ:(5’)
Hoạt động Hs
- Gv gọi 2 học sinh lên đọc bài Thần đồng Lương Thế Vinh.
- Gọi 2 hs nhắc lại nội dung bài - Gv nx, tuyên dương.
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn ôn tập Bài 1: Đọc truyện(20’) - GV đọc mẫu
- Hs đọc nối tiếp câu
GV kết hợp giải nghĩa từ: sinh đôi, y nguyên, giống hệt nhau
- Đọc đoạn
- Đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh( cá nhân, cả lớp) Bài 2: Chọn câu trả lời đúng (8’) GV hướng dẫn trả lời từng câu hỏi a.Tùng và Long là ....
b. Chuyện xảy ra trong giờ học nào?
c. Ai chép bài của ai?
d. Vì sao thầy giáo ngạc nhiên?
e.Long trả lời thầy giáo như thế nào?
- Gọi hs trả lời - Gọi hs chữa bài.
- GV chốt bài đúng.
- Nếu em là Long em sẽ làm như thế nào? Vì sao?
- Để Long không chép bài của mình Tùng lên khuyên Long ntn?
Bài 3: Em đặt dấu gì vào mỗi câu sau? (7’)
- HS nêu yêu cầu, đọc thầm các câu văn và chọn dấu điền thích hợp - HS nêu kết quả, giải thích lí do chọn,
lớp nhận xét chốt kết quả đúng - HS đọc lại các câu văn trên C. Củng cố, dặn dò:(5’) - GV nhận xét tiết học.
-2 hs lên đọc -2 hs nhắc lại - Lắng nghe
- 2 hs đọc: Cùng một mẹ
- Hs đọc nối tiếp câu theo hàng ngang.
- Hs đọc.
- HS đọc yc bài tập 2.
- Cả lớp làm bài a. Anh em sinh đôi.
b. Tiếng Việt.
c. Long chép bài của Tùng.
d.Vì hai bài giống hệt nhau.
e.Chúng em cùng một mẹ.
- Hs suy nghĩ TL - Hs suy nghĩ TL
a, Tùng và Long là ai ? b, Long chép bài của Tùng .
c, Thầy giáo ngạc nhiên vì điều gì?
d, Câu trả lời thật buồn cười.
- Nhắc lại nội dung của bài
Ngày soạn: 08/9/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2020 Toán
Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU
I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Bước đầu học sinh biết tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ - Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải bài toán có lời văn.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ và giải toán bằng một phép tính.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 3.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài(1’)
2.Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: (8’)
- Giáo viên viết bảng phép trừ 59 – 35 = 24, gọi học sinh đọc.
- Giáo viên chỉ vào từng phép trừ và nêu. Trong phép trừ này 59 gọi là số bị trừ ( viết lên bảng số bị trừ và kẻ mũi tên như bài học), 35 gọi là số trừ( viết lên bảng số trừ và kẻ mũi tên như bài học), 24 gọi là hiệu( viết lên bảng hiệu và kẻ mũi tên như bài học). Giáo viên chỉ vào từng số trong phép trừ rồi gọi học sinh nêu tên gọi của số đó.
- Giáo viên viết phép trừ theo cột dọc rồi làm tương tự như trên.
- Cho 1 phép tính khác : 79 – 46 = 33, rồi hỏi học sinh như phép tính trên.
3.Thực hành: ( 20’) Bài tập 1(2- VBT): Số?
- Gọi 1 học sinh lên bảng tính, các em dưới lớp làm ra nháp.
- Giáo viên cùng học sinh theo dõi, nhận xét.
Bài tập 2(3-VBT) Đặt tính rồi tính hiệu
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp làm ra nháp.
Hoạt động Hs -3 hs lên bảng làm
- hs nx
- Năm mươi chín trừ ba mươi lăm bằng hai mươi tư
59 - 35 = 24 ↓ ↓ ↓ Số bị trừ Số trừ Hiệu
- Học sinh làm.
Số bị trừ 28 60 98 79 16 75 Số trừ 7 10 25 70 0 75
Hiệu 21 50 73 9 16 0
- 3 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở bài tập.
- Số bị trừ là 79, số trừ là 25.
- Số bị trừ là 87, số trừ là 32.
- GV cùng học sinh theo dõi, nx.
Bài tập 3(4-VBT)
- Gọi học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên và học sinh cùng theo dõi.
C. Củng cố, dặn dò: ( 1’) - Giáo viên hệ thống bài.
- Nhận xét tiết học
- Số bị trừ là 68, số trừ là 18.
Bài giải
Mảnh vải còn lại dài số dm là:
9 – 5 = 4 (dm) Đáp số: 4dm
Chính tả (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Rèn kỹ năng chính tả: chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài “ phần thưởng”. Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/ x hoặc có vần ăn/
ăng.
- Học bảng chữ cái: Điền đúng 10 chữ cái p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y vào ô trống theo tên chữ. Thuộc toàn bộ bảng chữ cái( gồm 29 chữ cái).
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả và trình bày bài viết.
c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn văn cần chép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 2 học sinh lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con những từ ngữ sau: nàng tiên – làng xóm, làm lại - nhẫn nại, lo lắng – ăn no.
- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng các chữ cái theo thứ tự đã học tiết học trước : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê, g, h , i, k, l, m, n, o, ô, ơ. Rồi viết lại lên bảng.
- Gv nx tuyên dương B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
2. Hướng dẫn tập chép: (18’) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên treo bảng phụ đã viết đoạn tóm tắt; 2- 3 học sinh đọc đoạn chép.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét:
- Đoạn này có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?
- Những chữ nào trong bài chính tả được
Hoạt động Hs - 2 hs viết
- 2hs đọc - 2 câu.
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Dấu chấm.
- Viết hoa chữ Cuối đứng đầu đoạn,
viết hoa?
- Học sinh viết vào bảng con những từ ngữ dễ viết sai.
- Học sinh chép bài vào vở. Giáo viên theo dõi, uốn nắn.
- Nhận xét chữa bài
- Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì theo cách đã hướng dẫn.
- Giáo viên nhận xét 5, 7 bài, nhận xét từng bài về các mặt: sự chính xác của nội dung, chữ viết, cách trình bày.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:(10’) Bài tập 1: Điền vào chỗ trống
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập phần a.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bào bảng phụ.
- Giáo viên và học sinh nhận xét.
- Học sinh làm vào vở.
Bài tập 2: Viết những chữ cái còn thiếu trong bảng sau:
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm phụ.
- Giáo viên và học sinh nhận xét.
- Gọi 5 học sinh đọc lại bảng chữ cái.
- Học sinh viết vào VBT 10 chữ cái theo đúng thứ tự.
Học thuộc lòng bảng chữ cái:
- Giáo viên xoá những chữ đã viết ở cột 2, yêu cầu học sinh viết lại.
- Học sinh nhìn cột 3 đọc tên 10 chữ cái.
Giáo viên xoá tên chữ cái ở cột 3, yêu cầu học sinh nhìn chữ cái ở cột 2 viết lại tên 10 chữ cái.
- Giáo viên xóa bảng, từng học sinh đọc thuộc lòng tên 10 chữ cái.
C. Củng cố, dặn dò:(1’)
- Giáo viên khen ngợi những học sinh chép bài chính tả sạch, đẹp.
- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng chữ cái 29 chữ.
chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na là tên riêng.
- Học sinh đọc.
- Học sinh lên làm
a) Xoa đầu, ngoài sân,chim sâu, xâu cá
STT CHỮ CÁI TÊN CHỮ CÁI
20 P Pê
21 Q Quy
22 R e- rờ
23 S ét- sì
24 T Tê
25 U U
26 Ư Ư
27 V Vê
28 X ích- xì
29 Y i dài
Ngày soạn: 09/9/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2020 Toán
Tiết 8: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Củng cố về phép trừ (không nhớ) tính nhẩm và tính viết (đặt tính rôi tính). Tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ. Giải bài toán có lời văn.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng và giải toán với dạng trắc nghiệm có nhiều lựa chọn.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Gọi học sinh lên bảng làm nêu phép tính: 70 – 23.
- Gv nx.
B. Bài mới
Bài tập 1: (7’) Tính nhẩm - Gọi học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên và học sinh theo dõi chữa bài.
Bài tập 2: (9’) Đặt tính rồi tính hiệu - Giáo viên hướng dẫn mẫu, gọi học sinh lên bảng làm.
- Gọi học sinh nhận xét.
Bài tập 3: (13’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh tóm tắt, gọi học sinh lên bảng làm.
- Gọi học sinh nhận xét.
Bài tập 4: (5’) Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lựa chọn.
C.Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên hệ thống bài.
- Gv nhận xét tiết học.
Hoạt động Hs - 1hs nêu
-Hs lắng nghe
1- Học sinh lên bảng làm.
80 – 20 – 10 = 50 70 – 30 – 20 = 20 80 – 30 = 50 70 – 50 = 20 2- Học sinh làm.
67 và 25; 99 và 68; 44 và 14.
- Học sinh nhận xét.
Bải giải
Con kiến phải bò tiếp số dm để đến đầu kia của sợi dây là:
38 – 26 = 12(dm) Đáp số: 12dm - Kết quả đúng là: C
Tập đọc
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, lưu loát.
+ Đọc đúng: Làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn.
+ Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy.
- Nắm được nghĩa và biết đặt câu với các từ mới.
- Biết được lợi ích công việc của mỗi người, vật, con vật.
- Nắm được ý nghĩa của bài: mọi việc, mọi người đều làm việc thật là vui.
b.Kỹ năng: MT: Liên hệ về ý thức BVMT đó là môi trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú khi làm việc.
II.CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần làm gì.
- Thể hiện sự tự tin: có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ SGK.
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Gọi 3 học sinh nối tiếp đọc bài “ phần thưởng” và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’) 2. Luyện đọc: (20’)
a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng vui, hào hứng, nhịp hơi nhanh.
b. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
Đọc từng câu - Chú ý:
+ Các từ có vần khó: quanh, quét.
+ Các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.
- Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu.
Đọc từng đoạn trước lớp
- Giáo viên chia bài đọc thành 2 đoạn:
đoạn 1 từ đầu đến ngày xuân thêm tưng bừng, đoạn 2 là đoạn còn lại.
- Chú ý cách đọc một số câu:
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các
- 3 hs nối tiếp đọc
- Hs nx
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe
- Học sinh đọc nối tiếp câu.
- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.
- Đọc tốt các câu dài sau:
+ Quanh ta, / mọi vật, / mọi người / đều làm việc.
+ Con tu hú kêu / tu hú, / tu hú.//
Thế là sắp đến mùa vải chín.//
+ Cành đào nở hoa / cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.//
- Học sinh tìm hiểu và giải nghĩa
từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng.
- Học sinh đọc.
Đọc từng đoạn trong nhóm
- Gọi 3 nhóm đọc, học sinh khác nhận xét cùng giáo viên.
Thi đọc giữa các nhóm
Cả lớp đọc đồng thanh: cả bài 3. Tìm hiểu bài: (8’)
- Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì?
- Yêu cầu học sinh kể thêm những con vật có ích mà con biết.
- Em thấy cha mẹ và những người em biết làm việc gì?
- Bé làm những việc gì?
- Hằng ngày em làm những việc gì?
*)TH: Trẻ em có quyền được học tập, được làm việc có ích phù hợp với lứa tuổi.
- Em có đồng ý với Bé là làm việc rất vui không? ( cho học sinh trao đổi nhóm trong bàn, tổ)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3 của bài?.
Giáo viên cho học sinh đặt câu trong 1 phút.
+ Học sinh nhận xét.
+ Giáo viên nhận xét.
*) MT: Qua bài văn, con có nhận xét gì về cuộc sống xung quanh ta?
4. Luyện đọc lại:(4’)
- Một số học sinh thi đọc lại bài.. Cả lớp và giáo viên bình chọn những bạn đọc hay.
C. Củng cố, dặn dò: (2’) - Giáo viên nhận xét tiết học.
- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.
từ.
- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.
- Các nhóm thi đọc.
- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài.
- Các vật: cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp cho mùa xuân.
- Các con vật: gà trống đánh thức mọi người; tu hú báo mùa vải chín;
chim bắt sâu, bảo vệ mùa màng.
- Học sinh nêu
- Bé làm bài, Bé đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em.
- Học sinh nêu công việc của mình.
- Học sinh trao đổi ý kiến.
- Học sinh đọc và đặt câu ( trình bày ý kiến cá nhân)
( Vườn hoa rực rỡ trong nắng xuân / Lễ khai giảng thật tưng bừng)
*) KT thảo luận nhóm
- Xung quanh em mọi vật, mọi người đều làm việc, có làm việc thì mới có ích cho gia đình, cho xã hội.
Làm việc tuy vất vả bận rộn nhưng công việc mang lại cho ta hạnh phúc, niềm vui rất lớn.
Tập viết CHỮ HOA Ă, Â I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Rèn kĩ năng viết chữ : biết các chữ hoa Ă, Â theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
- Biết viết ứng dụng cụm từ Ăn chậm nhai kĩ theo cỡ chữ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đầu nét va nối chữ đúng quy định.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng mẫu và quy trình viết chữ Ă, Â.
c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ Ă, Â đặt trong khung chữ như SGK.
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li: Ăn ( dòng 1), Ăn chậm nhai kĩ ( dòng 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ:( 3’)
- Kiểm tra vở học sinh viết bài ở nhà.
- Học sinh cả lớp viết bảng con chữ A.
- Gọi 1 học sinh nhắc lại câu ứng dung bài học trước: Anh em thuận hoà.
- Hỏi: Câu này muốn nói điều gì? (khuyên anh em trong nhà phải thương yêu nhau).
- Gọi 3 học sinh lên bảng viết chữ Anh.
Cả lớp viết vào bảng con - Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.
2. Hướng dẫn viết chữ hoa(7’)
- Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét các chữ Ă, Â:
- Hỏi gợi ý: Chữ Ă, Â có điểm gì giống và khác chữ A?
- Các dấu phụ trông như thế nào?
- Giáo viên viết chữ Ă, Â trên bảng, vừa viết vừa nêu lại cách viết.
- Hướng dẫn học sinh viết vào bảng con - Cho học sinh viết chữ Ă, Â 3 lượt vào bảng con. Giáo viên nhận xét, uốn nắn, nhắc lại quy trình viết.
3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:(5’)
Hoạt động Hs
- Lớp viết bảng - 1hs
- 1hs 3 hs - Cả lớp - Lắng nghe -Lắng nghe
- Viết như viết chữ A nhưng có thêm dấu phụ.
- Dấu phụ trên chữ Ă: là một nét cong dưới, nằm chính giữa đỉnh chữ A.
- Dấu phụ trên chữ Â: gồm 2 nét thắng xiên nối nhau, trông như chiếc nón úp xuống chính giữa đỉnh chữ A, có thể gọi là dấu mũ.
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.
- Giáo viên cho học sinh đọc cụm từ ứng dụng
- Giúp học sinh hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dạ dày tiêu hoá thức ăn dễ dàng.
- Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
- Độ cao của các chữ cái?
- Khoảng cách giữa các chữ (tiếng)?
- Giáo viên viết mẫu chữ Ăn trên dòng kẻ (tiếp theo chữ mẫu), nhắc học sinh lưu ý điểm cuối của chữ Ă nối liền với điểm bắt đầu chữ n.
- Hdẫn hs viết chữ Ăn vào bảng con.
4. Hướng dẫn học sinh viết vào vở TV.
(15’)
- Học sinh viết 1 dòng có hai chữ Ă, Â cỡ vừa; 1 dòng chữ Ă cỡ nhỏ, 1 dòng chữ Â cỡ nhỏ. 1 dòng chữ Ăn cỡ vừa, 1 dòng chữ Ăn cỡ nhỏ; 2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ Ăn chậm nhai kĩ.
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ những học sinh yếu kém.
5. Nhận xét, chữa bài: (3’)
- Giáo viên nhận xét nhanh khoảng 5, 7 bài.
- Sau đó nêu nhận xét để cả lớp giúp kinh nghiệm.
C. Củng cố, dặn dò.(2’) - Giáo viên nhận xét tiết học.
- Nhắc học sinh hoàn thành nốt phần luyện tập trong vở BT.
- Học sinh đọc
- Những chữ có độ cao 2,5 li : Ă, h, k.
Những chữ có độ cao 1 li : n, c, â, m, a, i.
- Cách nhau một khoảng bằng khoảng cách viết một chữ o. Lưu ý học sinh đặt dấu thanh nặng dưới â, dấu thanh ngã trên i.
- Hs viết vào bảng
- Hs viết vào vở
-Lắng nghe
Thực hànhToán
LUYỆN TẬP VỀ SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép trừ, nhớ được tên gọi số bị trừ, số trừ, hiệu.
- Củng cố giải bài toán bằng 1 phép tính, rèn kĩ năng trình bày bài toán giải.
b.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ, nhớ được tên gọi số bị trừ, số trừ, hiệu.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Kiểm tra bài cũ(5’)
- GV gọi 2hs lên bảng, lớp làm b.con - Hs n.xét, nêu lại cách đ.tính và tính.
- Chỉ và nêu số bị trừ, số trừ, hiệu.
- GV nhận xét.
B.Bài mới
1. Giới thiệu bài(1’) 2. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ, hiệu(6’)
Gọi hs đọc yc bài.
- GV yc hs nêu cách làm.
- 2Hs làm trên bảng, lớp làm vào vở.
- Gọi hs n.xét và nêu lại cách tìm hiệu.
- GV nhận xét.
Bài 2: Tính nhẩm (6’)
- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 2.
- Đây là các phép trừ các số như thế nào?
- HS nêu cách nhẩm, lớp làm vở Bài 3(6’)
a, Vẽ đoạn thẳng AB dài 10cm - 2 HS lên bảng vẽ
- Lớp nhận xét
b, Đoạn thẳng AB dài ... dm?
Bài 4: Giải toán(6’) - Đọc yêu cầu bài tập
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết mảnh gỗ còn lại dài mấy đề- xi- mét ta làm thế nào?
- 1 Hs lên giải, lớp làm bài.
36 59 - - 12 7
–––– ––––
24 52
56 và 20 78 và 42 97 và 64 75 và 55 56 78 97 75 - - - -
20 42 64 55 –––– –––– –––– –––
36 36 33 20 60 - 20 = 90 - 60 = 90 - 20 - 10 = 30 - 10 = 80 - 50 = 90 - 30 = - Phép trừ các số tròn chục
- Hs nêu:
VD: 60 – 20 ta nhẩm 6 chục trừ đi 2 chục bằng 3 chục, vậy 50 – 20 = 30 - 2 hs đọc
- Hs làm bài vào vở: Vẽ đoạn thẳng dài 10cm và ghi điểm 2 đầu đoạn thẳng là AB
- Đoạn thẳng AB dài 10cm hay 1dm - HS đọc bài toán: Một mảnh gỗ dài 12dm , cắt đi một đoạn dài 2dm. Hỏi mảnh gỗ còn lại mấy đề- xi – mét?
- Một mảnh gỗ dài 12dm , cắt đi một đoạn dài 2dm
- Hỏi mảnh gỗ còn lại mấy đề- xi - mét?
- Muốn biết mảnh gỗ còn lại dài mấy đề- xi- mét ta lấy mảnh dài 12dm trừ đi 2dm.
- GV nhận xét, chốt bài làm đúng.
Bài 5: Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp(6’)
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu kết quả, nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò(2’) GV nhận xét tiết học.
Bài giải
Mảnh gỗ còn lại dài số đề - xi- mét là:
12 - 2 = 10 (dm) Đáp số: 10dm
a, Chị cao 12dm b, Em cao 90cm - Lớp làm bài.
Chính tả (nghe viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Rèn kĩ năng chính tả nghe viết đoạn cuối trong bài “ làm việc thật vui”
- Củng cố quy tắc viết g / gh.
- Ôn bảng chữ cái.
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng chính tả nghe viết đúng chính tả.
c.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn quy tắc chính tả với g / gh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ: ( 3’)
- Gọi học sinh lên bảng viết từng tiếng giáo viên đọc: xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá.
- Kiểm tra 2 học sinh đọc thuộc sau đó viết đúng thứ tự 10 chữ cái đã học trong tiết chính tả trước.
-Gv nx B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (1’) nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn nghe viết : (17’) a, Hướng dẫn học sinh chuẩn bị.
Giáo viên đọc mẫu đoạn chép một lượt, gọi 2 học sinh đọc lại.
Giúp học sinh nắm nội dung chính bài chính tả:
+ Bài chính tả này trích từ bài tập đọc nào?
+ Bài chính tả cho biết bé làm những việc gì?
+ Bé thấy làm vệc như thế nào?
Hoạt động Hs -Hs viết
-2 hs
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
- Làm việc thật là vui.
- Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.
- Làm việc bận rộn nhưng rất vui.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét:
+ Bài chính tả có mấy câu?
+ Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất?
+ Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK, đọc câu thứ 2 lên, đọc cả dấu phẩy.
- Học sinh tập viết vào bảng con những tiếng khó: quét nhà, nhặt rau, luôn luôn, bận rộn.
b, Học sinh viết bài vào vở.
c, Nhận xét, chữa bài.
- Chữa bài : Học sinh tự chữa lỗi chính tả bằng bút chì ra lề vở.
- Giáo viên nhận xét khoảng 7 bài, nhận xét từng bài về nội dung.
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
( 13’)
Bài tập 1: Viết vào chỗ trống
- Cho các nhóm thi tìm các chữ bắt đầu bằng g, gh.
gh đi với ( i, ê, e)
g đi với ( a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư) Bài tập 2:
- Cho học sinh làm cá nhân vào vở.
- Gọi 3 em lên bảng làm.
- 3 câu - Câu thứ 2
Bắt đầu bằng g Bắt đầu bằng gh Gà, ga, gái, guốc,
...
Ghi, ghép, ghét...
- Tên các bạn theo thứ tự bảng chữ cái:
An, Dũng, Bắc, Huệ, Lan C. Củng cố, dặn dò(2’)
- Học thuộc lòng bảng chữ cái và nhớ quy tắc chính tả với g/ gh.
Thực hành Tiếng việt
ÔN TẬP GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN I. MỤC TIÊU
a. Kiến thức
- Biết viết lời giới thiệu về bản thân dựa vào gợi ý.
- Kể lại câu chuyện “ Cùng một mẹ”.
b. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong rèn chữ viết đúng và đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A.Kiểm tra bài cũ:(5’)
-Gv gọi hs lên bảng làm
Điền g hoặc gh vào chỗ chấm chú …à, tiếng ….áy, oai ….ê,
Hoạt động Hs
-2 hs lên làm
tiếng ….áy, ….áy theo, …..i âm.
-Gọi hs nx
- Gv nx tuyên dương B. Bài mới
1. Giới thiệu bài(1’) 2. Hướng dẫn ôn tập
Bài tập 1: Viết lời giới thiệu bản thân. (17’)
- HS nêu các ý yêu cầu viết
- GV yc hs dựa vào gợi ý làm bài.
- GV gọi 3- 4 hs đọc bài làm.
- GV nhận xét và sửa sai cho hs, tuyên dương hs viết đúng, rõ ràng.
Bài tập 2: Kể lại câu chuyện
“ Cùng một mẹ” (10’)
-HS đọc lại câu chuyện, nêu các nhân vật có trong truyện
-Câu chuyện buồn cười ở chỗ nào?
-Hs nx -Lắng nghe
Hs đọc yêu cầu
- Hs viết theo yêu cầu của từng ý VD:
- Tên em là: Nguyễn Vân Anh - Năm sinh: 2013
- Địa chỉ nhà riêng: Khu 1 - phường Xuân Sơn - Điện thoại nhà riêng: 0333673286
Điện thoại di động của bố(mẹ):01672571180
-Hs đọc yêu cầu
- HS kể lại câu chuyện
- Long không chịu tự làm bài mà chép bài của anh và trả lời thầy giáo: Chúng em cùng một mẹ.
Phòng học trải nghiêm
GIỚI THIỆU PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM, NỘI QUY PHÒNG HỌC TRẢI NGHIỆM
(Tiết 2) I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Bước đầu nhận biết các đồ dùng, các hình khối và rô bốt trong PHTN - Nắm được các nội quy PHTN
b.Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhận biết các hình khối trong PHTN c.Thái độ: Giúp HS yêu thích, khám phá môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thiết bị phòng học trải nghiệm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Cho HS nhắc lại nội quy PHTN - GV nhận xét
B. Giới thiệu số hình (28’)
- Một số hs trả lời
- Gv giơ từng hình một lên và giới thiệu + Đây là hình tròn các em đã được học trong môn Toán và hình tròn có nhiều kích thước khác nhau
+ Hình vuông trên tay cô khác với hình vuông chúng ta đã học ở điểm nào?
=> Hình vuông trên tay cô là hình 2D độ dày khác hình vuông bình thường + Đây là hình tam giác
- GV nêu nội quy của phòng học trải nghiệm: HS không được làm hỏng hay lấy những đồ dùng trong phòng
- HS để dép ở ngoài và khi học xong phải cất đồ dùng đúng nơi quy định - Gọi HS nhắc lại nội quy PHTN C. Củng cố, dặn dò (2’)
- Dặn dò HS về nhà học bài cũ và xem trước bài mới
- HS nghe giảng
- HS nhắc lại tên gọi các hình mà GV vừa giới thiệu để giúp HS phân biệt được các hình và nắm rõ hơn về đặc điểm của từng hình
- HS nghe và làm theo
- HS nghe và làm theo
Ngày soạn: 10/9/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2020 Toán
Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố về đọc, viết các số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước và số liền saucủa một số.
b.Kỹ năng: Thực hiện phép cộng, phép trừ( không nhớ) và giải bài toán có lời văn.
c.Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Gv A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 4 SGK trang 10.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài(1’) 2. Luyện tập
Bài tập 1: Viết các số (8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm ra nháp.
Hoạt động Hs - 2 hs lên làm
- Hs nx -Lắng nghe
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95,
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT.
Bài tập 2: Số?(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Giáo viên ghi sẵn BT2 ra bảng phụ, rồi gọi lần lượt 6 học sinh lên làm vào bảng phụ.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT.
Bài tập 3: Đặt tính rồi tính(10’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 4 học sinh lên bảng làm.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
- Cho học sinh làm vào VBT.
Bài tập 4: (10’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi học sinh tóm tắt bài toán.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm ra nháp.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
96, 97, 98, 99, 100.
b, Tròn chục và bé hơn 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10.
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
a, Số liền sau của 79 là…80 b, Số liền trước của 90 là …89 c, Số liền sau của 99 là…100 d, Số liền trước của 11 là…10
- Học sinh đọc - Học sinh làm
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT
- Học sinh đọc - Học sinh tóm tắt - Học sinh lên làm
Bài giải
Cả mẹ và chị hái được số quả cam là:
32 + 35 = 67 ( quả )
Đáp số: 67quả cam.
C.Củng cố, dặn dò.(2’)
- Giao bài tập về nhà cho học sinh.
- Nhận xét giờ học.
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP.
DẤU CHẤM HỎI I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ có liên quan đến học tập.
b.Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặt câu: đặt câu với từ mới tìm được, sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới; Làm quen với câu hỏi.
c.Thái độ: Có thái độ nói viết đúng câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ, nam châm có gắn các từ tạo thành những câu ở BT3. Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Gv A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Gọi 2 học sinh làm lại bài tập 3 tiết LTVC tuần 1.
Hoạt động Hs - Học sinh đọc
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét học sinh.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: (1’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2. Hướng dẫn làm bài tập: (33’) Bài tập 1: Viết vào chỗ trống các từ - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu cảu bài tập.
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu của bài: tìm các từ có tiếng học hoặc tiếng tập, tìm được càng nhiều càng tốt.
- Chia lớp thành 4 nhóm, thảo luận và tìm các tiếng học và tập. Nhóm 1, 2 tìm các tiếng học, nhóm 3, 4 tìm các tiếng tập.
Các nhóm làm ra bảng phụ và treo lên bảng, nhóm trưởng lên trình bày các tiếng nhóm mình tìm được.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
*)TH: Mỗi trẻ em đều có quyền được học tập.
Bài tập 2: Đặt câu với một từ vừa tìm được ở bài tập 1.
- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu bài tập. Giáo viên ví dụ cho học sinh: Bạn Hoa rất chịu khó học hỏi
- Gọi 3 học sinh lên bảng đặt câu, học sinh dưới lớp làm ra nháp.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, và gọi thêm 2 – 3 học sinh dưới lớp đọc câu đặt của mình.
Bài tập 3: Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu để tạo thành câu mới
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu bài tập.
- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và làm vào bảng phụ. Đại diện nhóm lên trình bày.
- Giáo viên và học sinh nhận xét, đưa ra lời giải đúng.
Bài tập 4: Đặt dấu câu thích hợp vào ô trống cuối mỗi câu.
- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu
- Học sinh các nhóm thảo luận và lên trình bày.
Có tiếng học Có tiếng tập học hành, học
tập, học bài, học hát, học múa, ...
tập đọc, tập viết, tập nói, tập đi,...
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Bạn Hà rất chăm chỉ học tập
- Chịu khó tập đọc bạn sẽ đọc tốt hơn.
- Học sinh đọc
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Học sinh thảo luận và lên trình bày.
- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi → Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ.
Thu là bạn thân nhất của em → Bạn thân nhất của em là Thu / Bạn thân nhất của Thu là em.
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
cầu của bài tập.
- Cho học sinh làm bài ra giấy nháp, giáo viên phát bảng phụ cho 4 học sinh để làm vào bảng phụ, làm xong học sinh đem lên dán ở bảng lớp.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, kết luận cần đặt dấu chấm hỏi vào cuối mỗi câu trên.
- Học sinh làm và trình bày
- Dấu chấm hỏi
C. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Giáo viên giúp học sinh khắc sâu kiên thức cần biết sau bài học:
- Có thể thay đổi vị trí các từ trong một câu để tạo thành câu mới.
- Cuối câu hỏi luôn có dấu chấm hỏi.
- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh.
Ngày soạn: 11/9/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày18 tháng 9 năm 2020 Toán
Tiết 10: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Giúp học sinh củng cố về đọc, viết các số có hai chữ số; số tròn chục; số liền trước và số liền saucủa một số.
b. Kỹ năng
- Thực hiện phép cộng, phép trừ( không nhớ) và giải bài toán có lời văn.
c. Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động Gv A. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 4 SGK trang 10.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
B.Bài mới:
Bài tập 1: Viết các số (9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 3 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm ra nháp.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT.
Bài tập 2: Số?(8’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Giáo viên ghi sẵn BT2 ra bảng phụ,
Hoạt động Hs - 2 hs
- Hs nx -lắng nghe
- Học sinh đọc - Học sinh làm
a, Từ 90 đến 100: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100.
b, Tròn chục và bé hơn 70: 60, 50, 40, 30, 20, 10.
- Học sinh đọc - Học sinh làm:
rồi gọi lần lượt 6 học sinh lên làm vào bảng phụ.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét, cho học sinh làm vào VBT.
Bài tập 3: Đặt tính rồi tính(9’) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 4 học sinh lên bảng làm.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
- Cho học sinh làm vào VBT.
Bài tập 4: (9’)
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi học sinh tóm tắt bài toán.
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm ra nháp.
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.
a, Số liền sau của 79 là…80 b, Số liền trước của 90 là …89 c, Số liền sau của 99 là…100 d, Số liền trước của 11 là…10 - Đọc yêu cầu
- Học sinh làm
42 + 24 86 – 32 32 + 57 99 - 18 - Học sinh nhận xét
- Học sinh nghe
- Học sinh làm vào VBT Bài giải
Cả mẹ và chị hái được số quả cam là:
32 + 35 = 67 ( quả cam) Đáp số: 67quả cam C. Củng cố, dặn dò.(2’)
- Giao bài tập về nhà cho học sinh.
- Nhận xét giờ học.
Tập làm văn
CHÀO HỎI - TỰ GIỚI THIỆU I. MỤC TIÊU
a.Kiến thức
- Biết cách chào hỏi và tự giới thiệu.
- Có khả năng tập trung nghe bạn phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn.
b. Kỹ năng:Rèn kĩ năng viết: biết viết một bản tự thuật ngắn.
c. Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập.
*)TH: Quyền cung cấp thông tin về bản thân mình cho mọi người. Thực hiện tốt quyền được học tập.
II. CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức về bản thân( nhận biết được mối quan hệ với người tham gia giao tiếp để lựa chọn từ xưng hô, lời chào hỏi, lời tự giới thiệu phù hợp.
- Giao tiếp: (cởi mở, tự tin khi chào hỏi mọi người hoặc tự giới thiệu về bản thân, gia đình, chăm chú lắng nghe và phản hồi ý kiến người khác).
- Tìm kiếm và xử lý thông tin( Biết cách thu thập thông tin, sắp xếp thông tin để tạo thành bài giới thiệu ngắn gọn).
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ BT2.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động Gv
A. Kiểm tra bài cũ: ( 2’) - Gọi học sinh nói lại bài tập 3.
- Giáo viên nhận xét.
B. Bài mới : ( 20’) 1. Giíi thiÖu bµi: (1’)
Hoạt động Hs -3 hs
-Lắng nghe
2. Híng dÉn học sinh lµm bµi tËp:
Bài 1: Ghi dấu x vào ô trống trước lời chào không đúng
- Thực hiện yêu cầu lần lượt theo yêu cầu của giáo viên.
- Lớp lắng nghe, thảo luận và nhận xét.
Bài 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi ( kn chia sẻ thông tin)
- Nêu yêu cầu bài.
? Tranh vẽ những ai?
? Bóng Nhựa, Bút Tháp chào Mít và tự giới thiệu như thế nào?
? Mít chào Bóng Nhựa, Bút Tháp và tự giới thiệu như thế nào?
KL: 3 bạn tự giới thiệu để làm quen với nhau rất lịch, đàng hoàng, bắt tay thân mật như người lớn. Các con học cách chào hỏi và tự giới thiệu của các bạn.
Bài 3: Điền vào chỗ trống trong bản tự thuật.
*)TH: các con tự thuật đúng là các con đã thực hiện quyền cung cấp thông tin về bản thân mình cho mọi người. Thực hiện tốt quyền được học tập
3. Thực hành
. - Hs làm việc theo nhóm.
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho các nhóm
- Gọi 2nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nx góp ý.
C. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét tiết học, về tập kể về mình cho gia đình nghe.
( Kn trải nghiệm, kt đóng vai) - Chào mẹ để đi học, ...
- 2 em đọc yêu cầu.
- Bóng Nhựa, Bút Tháp và Mít
- Chào cậu, chúng tớ là Bóng Nhựa và Bút Thép. Chúng tớ là hs lớp 2.
- Chào 2cậu. Tớ là Mít. Tớ ở thành phố Tí Hon.
- Tự thuật vào vở.
- Gv theo dõi uốn nắn sửa sai.
- Xây dựng tình huống nói lời chào.
- Xây dựng tình huống các nhân vật tự nói lời chào, lời giới thiệu
- Xây dưng lời chào , lời tự gt phù hợp.
- Tổ chức đúng vai theo nhóm.
Toán
ÔN TẬP GIAI TOÁN CÓ LỜI VĂN (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU
a. Kiến thức
- Củng cố về tìm số liền trước, liền sau, viết số thành tổng của các chục và đơn vị.
- Củng cố về giải toán.
b. Kĩ năng:Rèn kĩ năng trình bày bài toán giải.
3.Thái độ:Có thái độ tích cực, hứng thú trong rèn chữ viết đúng và đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Gv A. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- 2 hs lên bảng, lớp làm bảng con - GV nhận xét tuyên dương B. Bài mới
1.Giới thiệu bài(1’) 2. Luyện tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: (5’)
- Hs đọc yêu cầu của bài - HS nêu cách làm và kết quả.
Bài 2: Viết (theo mẫu) - Gọi hs đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn học sinh làm - GV quan sát và sửa cho học sinh.
Bài 3: Đặt tính rồi tính(5’) - Học sinh nêu cách đặt tính và cách tính.
- Hs tự làm vào vở.
- HS lên bảng chữa, nhận xét.
Bài 4: Giải toán(7’) - Gọi hs đọc bài toán - Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết có bao nhiêu bạn nam ta làm thế nào?
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 5: Đố vui: Viết số thích hợp vào chỗ trống(5’)
- Học sinh nêu kết quả và giải
Hoạt động Hs - Đặt tính và tính
75 + 23 56 -10
a, Số liền sau của 69 là: 70 b, Số liền sau của 90 là: 91 c, Số liền trước của 40 là: 39 d, Số liền trước của 100 là: 99
36 = 30 + 6 89 = 80 + 9 97 = 90 + 7
75 = 70 + 5 61 = 6 0 + 1 48 = 40 + 8
- Hs nêu cách tính từ phải sang trái.
34 + 45 44 + 52 98 - 46 72 - 60 34 44 98 72 + + - - 45 52 46 60 79 97 52 12 -Học sinh đọc
-Hs trả lời - Hs trả lời -Học sinh trả lời
- 1 Hs lên bảng giải, lớp làm bài.
Bài giải
Lớp 2A có số bạn nam là:
35 - 20 = 10 (bạn) Đáp số: 20 bạn
thích lí do chọn. 14 2 = 16 14 2 = 12 C. Củng cố, dặn dò: (2’)
GV nhận xét tiết học.
An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ
BÀI 2: ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN TẠI NƠI ĐƯỜNG GIAO NHAU I.MỤC TIÊU
a. Kiến thức: HS biết cách qua đường an toàn nơi đường giao nhau.
b. Kỹ năng: Kỹ năng qua đường an toàn c. Thái độ: Yêu thích môn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ : (2’)
- GV hỏi : Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông thì em đi bộ như thế nào ?
- Khi đi bộ qua đường, các em có cần quan sát không ?
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét.
B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài 1’
2. Bài mới
Hoạt động 1 : Xem tranh và trả lời câu hỏi (8-9’)
- GV treo tranh.
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4 (2’).
+ Các em có biết làm thế nào để qua đường an toàn tại nơi đường giao nhau không ?
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- 1 – 2 HS trả lời.
- 1-2 HS trả lời.
- HS nhận xét.
- Quan sát tranh.
- Thảo luận nhóm 4.
+ Khi đi bộ qua đường nên đi ở phần vạch kẻ dành cho người đi bộ.
+ Hai nơi đường giao nhau trong tranh có sự khác biệt: Đường giao nhau có đèn tín hiệu giao thông và đường giao nhau không có đèn tín hiệu giao thông.
+ Để qua đường an toàn cần đi vào đúng phần vạch kẻ dành cho người đi bộ và chờ đèn tín hiệu giao thông.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận: Để đi bộ an toàn qua đường các em cần đi đúng vào phần vạch kẻ dành cho người đi bộ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đi bộ qua đường an toàn
- GV nêu câu hỏi:
+ Đèn tín hiệu dành cho người đi bộ có nhiệm vụ và ý nghĩa gì
+ Qua đường giao nhau cần tìm hiểu ntn để đảm bảo an toàn?
_ GV kết luận
Đèn màu xanh người đi bộ được phép qua đường. Đèn màu đỏ người đi bộ không được phép qua đường
Hoạt động 3 : Góc vui học - Xem tranh để tìm hiểu.
-4 bức tranh miêu tả 1Hs thực hiện các bước qua đường an toàn ở nơi đường giao nhau có tín hiệu dành cho người đi bộ
- Sắp xếp các tranh minh họa đúng thứ tư các bước qua đường an toàn tại nơi đường giao nhau có đèn tín hiệu cho người đi bộ.
2.3 Ghi nhớ và dặn dò: 2’
- H đọc nội dung ghi nhớ SGK trang 6.
- Gv nhắc lại ghi nhớ bài học : Qua đường đúng nơi quy định. Trước khi qua đường phải dừng lại, quan sát an toàn và chấp hành báo hiệu đường bộ ( Nếu có).
2.4. Bài tập về nhà:1’
- Từ nhà đến trường các em có phái đi qua nơi đường giao nhau nào không?
- Hãy chia sẻ cách đi qua đường an toàn tại những nơi đó?
- HS lắng nghe.
+ Đèn tín hiệu có 2 màu: xanh và đỏ.
Đèn màu xanh người đi bộ được phép qua đường. Đèn màu đỏ người đi bộ không được phép qua đường
+ Cần quan sát đèn tín hiệu dành cho người đi bộ, đi đúng phần đường.
+ Cần quan sát các hướng trước khi qua đường.
- H lắng nghe.
- Liên hệ
SINH HOẠT TUẦN 2 Phần 2: Sinh hoạt lớp I. MỤC TIÊU
- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp ra vào lớp, học bài và làm bài trên lớp ở nhà - Đề ra phương hướng tuần sau
II. TIẾN HÀNH A. Ôn định tổ chức B. Các bước tiến hành - Cả lớp hát tập thể một bài.
- Các tổ sinh hoạt: + Bình bầu thi đua trong tuần.
+ Kiểm điểm từng thành viên trong tổ.
- Tổ trưởng báo cáo.
- Giáo viên nhận xét các hoạt động trong tuần
* Ưu điểm:
...
...
...
* Nhược điểm:
...
...
...
Tuyên dương: ...
Phê bình: ...
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi đọc thơ về Bác Hồ.
C. GV tổ chức cho HS vẽ về trường lớp( 12’)
- Các tổ tham gia vẽ + Trưng bày và giới thiệu tranh.
- GV chấm, nx và bình chọn nhóm có bức tranh đẹp và có lời giới thiệu hay.
?Qua HĐ vẽ tranh em rút ra điều gì?
D. Phương hướng tuần 3( 10’)
- Tiếp tục duy trì và phát huy những mặt tích cực của tuần 2.
- Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp. Đi học đầy đủ, đúng giờ, nghỉ học phải xin phép.
-Thực hiện nề nếp học tập ở lớp cũng như ở nhà: Đầy đủ đồ dùng, sách vở. Tích cực trong học tập. Thực hiện nghiêm túc giờ truy bài.
- Tham gia đầy đủ HĐGG+ 1phút sạch trường + Ngày thứ 6 xanh. Giữ gìn lớp học sạch sẽ. Giữ gìn VS cá nhân và mặc đồng phục đúng quy định.
- Tham gia và chấp hành tốt luật ATGT; Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy.
