Tuần 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Tết Trung thu Thời gian thực hiện: Từ ngày 28/09/2020
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng, đồ chơi có trong lớp học
3. Thể dục buổi sáng
4. Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Tạo mối quan hệ gần gũi giữa cô và trẻ, trẻ với các bạn, trẻ có cảm nhận cô là mẹ.
- Trẻ biết trò chuyện về ngày tết Trung thu
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Cô nắm được sĩ số trẻ tới lớp - Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình, biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về ngày tết Trung thu
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “Rước đèn ông sao”.
- Bút, sổ điểm danh
BÉ VÀ CÁC BẠN
từ ngày 07/09/2020 đến ngày 02/10/2020 Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 02/10/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi ngắn gọn cùng phụ huynh về tình hình của trẻ.
2. Trò chuyện với trẻ về ngày tết Trung thu.
+ Trong tranh của cô có con gì đây?
+ Con kỳ lân đang làm gì hả các con?
+ Ngày lễ nào trong năm thường có múa kỳ lân?
(Cô cho trẻ phát âm lại từng từ các hình ảnh mà trẻ thấy) - Tết Trung thu là ngày tết của thiếu nhi, các bé được rước đèn ngắm trăng, phá cỗ cùng chị Hằng và chú Cuội.
=> Giáo dục trẻ yêu thích ngày tết Trung thu, chơi đoàn kết với bạn bè.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a. Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Rước đèn ông sao” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b. Trọng động.
* Cho trẻ tập theo cô các động tác:
+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra + ĐT tay: Đưa tay ra phía trước
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Co duỗi từng chân
- Cô quan sát và bao quát trẻ, nhận xét tuyên dương trẻ.
c. Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp.
- Báo suất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trả lời cô: Kỳ lân - Trả lời cô: Múa - Tết Trung thu - Phát âm cùng cô - Trẻ nghe.
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện - Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp - Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “Rước đèn ông sao”.
1. Hoạt động có chủ đích
- Có rất nhiều lá rụng trên sân đấy. Chúng mình hãy cùng nhau nhặt những chiếc lá rụng này bỏ vào thùng rác, giúp cho sân trường của mình thật sạch đẹp nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện và vệ sinh sau khi hết giờ.
2 TCVĐ:
* Nu na nu nống:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô động viên khuyến khích trẻ
* Bóng tròn to.
- Cô cho trẻ cầm tay nhau đứng thành vòng tròn, khi cô nói bóng tròn to trẻ dãn thành vòng tròn to, bóng xì hơi trẻ xúm lại.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô động viên khuyến khích trẻ 3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay, xích đu....
- Trẻ hát cùng cô
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc xây dựng, Góc nghệ thuật.
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá, góc.
- Cô bao quát trẻ chơi. Cô chơi cùng trẻ (nếu cần).
- Trò chuyện cùng trẻ về nhiệm vụ của các góc chơi - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên, khen ngợi trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ cất đồ chơi
A .TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn trưa ăn phụ
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt, bàn ăn, khăn lau tay
- Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.
- Tổ chức cho trẻ rửa tay (Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: Tổ chức cho trẻ ăn 2 bữa chính và 1 bữa phụ.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
- Trẻ uống nước , vệ sinh
* Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”.
* Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ và xử lý kịp thời những tình huống bất ngờ có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: Nhắc trẻ cất gối, đi vệ sinh.
* Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ:
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ trong khi ăn
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ - Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+ Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ - Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+ cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi mang vật trên đầu TCVĐ: Bóng tròn to
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện vận động đi mang vật trên đầu. Khi đi không cúi đầu và giữ được thăng bằng không để rơi vật trên đầu.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ kĩ năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh nhẹn, và sự chú ý có chủ định cho trẻ.
3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức thường xuyên tập thể dục.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, nhạc bài hát.
- Túi cát, bóng.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
- Chúng mình đang học ở ngôi trường có tên là gì?
- Cô cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đông - Chúng mình có yêu quý ngôi trường chúng mình đang học không?
- Giáo dục trẻ đi học chăm ngoan, nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với bạn bè.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng.
2. Giới thiệu bài:
- Ngoài ăn uống đủ chất ra chúng mình phải làm gì để
- Trẻ nghe - Trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Có ạ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp hàng - Tập thể dục ạ!
giúp cho cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh?
- Đúng rồi, để cơ thể luôn khỏe mạnh và dẻo dai, hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động ‘Đi mang vật trên đầu” nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: Hôm nay lớp mình có bạn nào bị ốm hay bị đau tay, đau chân không?
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
và kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng…). Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT chân: Co duỗi từng chân
- Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 4 nhịp
- Trẻ tập theo cô và tập kết hợp bài hát “Rước đèn ông sao”.
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Đi mang vật trên đầu.
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
+ Hôm nay cô có một vận động muốn dạy cho các con đó là vận động “đi mang vật trên đầu”, để thực hiện được vận động này chúng mình phải thật khéo léo đấy.
Bây giờ chúng mình cùng chú ý quan sát xem cô thực hiện mẫu nhé.
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác - Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay để tự nhiên. Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô đặt túi cát lên đầu. Khi có hiệu lệnh ”đi”, cô thẳng người, bước cao chân, bước nhẹ nhàng, cứ thế bước đi chú ý mắt nhìn thẳng phía trước sao cho túi cát không bị rơi xuống.
- Cô đã thực hiện xong rồi.
- Cô mời 2 trẻ nhanh nhẹn lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Chú ý nghe nhạc và vận động cùng cô.
- Tập theo cô các động tác 2 lần x 4 nhịp
- 3 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay - Trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: Bóng tròn to
+ Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trò chơi.
- Vừa rồi cô thấy các con học rất là ngoan và giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho các con trò chơi mang tên “Bóng tròn to”, các con có thích không?
- Cách chơi: Cô và trẻ cầm tay nhau thành vòng tròn, khi hát “Bóng tròn to” trẻ cầm tay nhau dãn to làm quả bóng tròn, khi hát “Bóng xì hơi” trẻ chụm lại gần nhau làm quả bóng xì hơi. “Nào bạn ơi... to tròn nào” trẻ dãn ra làm quả bóng to tròn.
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Chơi trò chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Đi mang vật trên đầu - Bóng tròn to
- Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
……….
Thứ 3 ngày 29 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: “Trăng sáng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Nghe hát: “Rước đèn dưới ánh trăng”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, đất nước, yêu gia đình, bạn bè.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát: Rước đèn dưới ánh trăng - Các con vừa hát bài hát gì?
- Các bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?
- Rước đèn vào đêm nào trong năm hả các con?
- Các con đã được đi rước đèn bao giờ chưa?
- Các con có biết ánh trăng đêm trung thu trông như thế nào không?
- Trung thu là ngày tết của thiếu nhi. Để có đêm trung thu thật đẹp chúng mình hãy rủ thật nhiều bạn nhỏ cùng đi chơi và rước đèn ngắm trăng trung thu nhé.
2. Giới thiệu bài.
- Có một bài thơ rất hay nói về ông trăng đấy, các con có muốn biết đó là bài thơ gì không?
- Đó là bài thơ “Trăng sáng” của tác giả Nhược Thủy.
Bây giờ chúng mình hãy cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé.
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Giới thiệu tên bài thơ, tác giả: Bài thơ “Trăng sáng”
của tác giả Nhược Thủy.
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ (2 - 3 trẻ đọc).
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về vẻ đẹp của trăng.
Trăng chiếu sáng khắp mọi nơi. Trăng tròn giống như
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc - Lắng nghe.
cái đĩa treo lơ lửng trên cao, những hôm trăng khuyết lại giống như con thuyền đang trôi.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô hỏi lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về cái gì?
- Nhờ có ánh trăng mà sân nhà bé như thế nào?
- Đêm rằm trăng có hình gì? Giống cái gì? Có tròn không?
- Những đêm trăng khuyết trông giống cái gì?
- Khi bạn nhỏ đi chơi, trăng cũng như thế nào?
- Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương yêu nhau không đánh bạn, tranh giành đồ chơi của bạn.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì? Do ai sáng tác?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cô chuyển hoạt động.
- Bài thơ Trăng sáng - Trẻ trả lời
- Nói về trăng
- Nhờ có ánh trăng sân nhà bé sáng đẹp
- Trăng tròn giống cái đĩa
- Giống con thuyền - Muốn cùng đi chơi - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Trăng sáng của tác giả Nhược Thủy
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 30 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Nhận biết khuôn mặt của trẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Hãy xoay nào”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được một số bộ phận trên khuôn mặt qua tranh, và trực tiếp các bộ phận trên khuôn mặt bé.
- Nói được tên các bộ phận: mắt, mũi, mồm, tai... và tác dụng của các bộ phận đó.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng phát âm to, rõ ràng cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể và vệ sinh khuôn mặt sạch sẽ.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Đĩa nhạc hát bài “Hãy xoay nào”
- Tranh khuôn mặt và các bộ phận trên khuôn mặt, hộp bông tẩm nước hoa.
- Gương, lô tô các bộ phận trên khuôn mặt.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe và hát bài “Hãy xoay nào”.
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát:
- Các con vừa nghe bài hát gì?
- Trong bài hát đã nhắc đến các bộ phận nào của khuôn mặt?
- Để giữ cho khuôn mặt của chúng mình luôn sạch sẽ, các con có biết phải làm như thế nào không?
- Giáo dục trẻ: Phải thường xuyên rửa mặt sạch sẽ để bảo vệ các bộ phận quan trọng trên khuôn mặt.
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng trò chuyện về khuôn mặt của chúng mình nhé. Trên khuôn mặt của chúng
- Trẻ thực hiện
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời: Mắt, mũi - Trẻ trả lời
- Vâng ạ
- Vâng ạ
mình có rất nhiều bộ phận. Mỗi bộ phận lại giữ một vai trò rất quan trọng với chúng mình đấy.
- Bây giờ cô và các con hãy cùng nhau tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết khuôn mặt:
- Cô thấy lớp mình học rất là ngoan, bây giờ cô có một món quà rất thú vị tặng chúng mình đấy.
- Trời tối rồi, đi ngủ thôi.
- Trời sáng rồi: Ò.. ó …o…
- Cô có bức tranh vẽ gì đây hả các con?
- Cô cho trẻ phát âm từ “khuôn mặt”, gọi 1 vài trẻ phát âm lại.
- Đôi mắt: Cho trẻ nhắm mắt, mở mắt và hỏi:
+ Mắt con đâu? (Trẻ chỉ tay vào mắt) + Cho trẻ phát âm lại 1-2 lần
+ Chúng ta nhắm mắt lại nhé? Các con nhắm mắt lại có nhìn thấy gì không?
+ Đôi mắt để làm gì? (Nhìn mọi người, mọi vật...) - GD trẻ không được đưa tay lên dụi mắt mình, mắt bạn...
- Mũi: Cô chuẩn bị 1 hộp có bông tẩm nước hoa, cho trẻ lên khám phá và trò chuyện.
+ Con ngửi thấy mùi gì?
+ Con dùng cái gì để ngửi? (cho trẻ phát âm 1-2 lần) + Nếu không có mũi có ngửi được không?
+ Mũi để làm gì?
- GD trẻ dùng mũi để thở, để ngửi, biết giữ vệ sinh mũi, không cho tay vào ngoáy mũi.
- Miệng:
+ Miệng con đâu? (cho trẻ phát âm 1-2 lần) + Miệng để làm gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ vệ sinh răng miệng, biết chào hỏi, nói những lời hay, lễ phép.
- Tai: Tai con đâu? (cho trẻ phát âm lại 1-2 lần) + Tai dùng để làm gì?
- Cô cho trẻ lên soi gương và nhận biết khuôn mặt của mình, cô cho trẻ nói tên các bộ phận 1-3 lần; cho trẻ nhắc lại 2-3 lần
- Sau mỗi câu hỏi cô khái quát khẳng định ý đúng cho
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắm mắt.
- Trẻ mở mắt.
- Khuôn mặt - Trẻ phát âm - Trẻ thực hiện - Trẻ chỉ vào mắt - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Trẻ phát âm - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
nghe
trẻ, cho trẻ phát âm lại, khuyến khích động viên trẻ trả lời.
- GD trẻ biết giữ gìn khuôn mặt sạch sẽ, bảo vệ các bộ phận trên khuôn mặt của chính mình, tránh bị tổn thương...
b. Hoạt động 2: Chơi “Ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Hôm nay cô sẽ thưởng cho các con trò chơi có tên “Ai nhanh hơn”. Các con đã sẵn sàng chơi cùng cô chưa nào?
- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đồ chứa lô tô các bộ phận trên khuôn mặt. Khi cô nói tên bộ phận nào trẻ sẽ tìm lô tô bộ phận đó và giơ lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố:
- Hôm nay các con được học nhận biết gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn khuôn mặt sạch sẽ, bảo vệ các bộ phận trên khuôn mặt.
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học.
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Khuôn mặt của bé - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
………
Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Truyện: Sự tích chú Cuội chơi trăng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Bài hát: Thằng Cuội
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Nhạc bài hát “Thằng Cuội”
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Thằng Cuội”
+ Các con vừa nghe bài hát có nhắc đến ai nhỉ?
+ Nơi Cuội ở có cây gì?
+ Cuội sống ở đâu?
- Giáo dục: Trung thu là tết thiếu nhi. Trong ngày này chúng mình thường được bố mẹ cho đi chơi, đi rước đèn ngắm trăng, chơi với chú Cuội, chị Hằng Nga, được phá cỗ…
2. Giới thiệu bài:
- Các con ơi, trong ngày tết trung thu, chị Hằng Nga và chú Cuội sẽ cùng đến vui trung thu với chúng mình, các con có vui không nào? Nhưng chúng mình có biết vì sao chú Cuội phải ở trên cung trăng xa tít kia không?
Để biết lí do tại sao, bây giờ cô sẽ kể cho chúng mình nghe câu chuyện: Sự tích chú Cuội chơi trăng, chúng mình hãy chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện này nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Sự tích chú Cuội chơi trăng”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể về một người tiều phu tên là Cuội.
Một lần vào rừng Cuội thấy cọp mẹ lấy lá cây mớm cho
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời: Cây đa to - Trẻ trả lời: Cung trăng - Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Lắng nghe
bầy cọp con đã chết làm chúng sống lại, Cuội liền đánh gốc cây lạ về nhà trồng. Dọc đường về nhà Cuội cứu sống được một ông lão ăn mày. Ông lão dặn dò Cuội cách chăm sóc cây thần. Từ đó, nhờ có cây thần, Cuội đã cứu sống được rất nhiều người. Một lần do quên nên vợ Cuội dùng nước bẩn tưới cây làm cây thần bật gốc bay lên trời. Cuội về định bám vào rễ cây kéo lại nhưng cây thần bay lên trời, mang cả Cuội bay lên mặt trăng.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Nhìn thấy cọp mẹ lấy lá cây lạ cứu cọp con đã chết, Cuội đã làm gì?
- Trên đường về Cuội cứu ông lão ăn mày, ông đã dặn dò Cuội điều gì?
- Từ ngày có cây lạ trong nhà, Cuội đã làm gì?
- Do quên, vợ Cuội đã làm gì?
- Bị tưới nước bẩn, cây thần đã như thế nào?
- Thấy vậy, Cuội đã làm gì?
- Cuội có kéo cây thần lại được không?
- Ngày rằm trung thu trăng rất sáng. Từ dưới nhìn lên ông trăng chúng ta thấy hình ảnh mờ mờ của cây đa, bên dưới gốc cây đa chính là chú Cuội đấy các con ạ.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô theo từng đoạn - Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Khuyến khích tuyên dương trẻ kịp thời 4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Các con thấy câu chuyện này có hay không? Về nhà chúng mình hãy kể lại cho ông bà, bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Sự tích chú Cuội chơi trăng
- Cuội, ông lão ăn mày, vợ Cuội...
- Mang cây lạ về nhà trồng
- Cách chăm sóc cây thần
- Cứu sống mọi người - Tưới nước bẩn cho cây - Bay lên trời
- Bám vào gốc cây
- Không, cây vẫn bay lên trời
- Vâng ạ
- Trẻ nói theo cô lời chuyện
- Sự tích chú Cuội chơi trăng
- Lắng nghe - Vâng ạ
- Cho trẻ ra chơi - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
………...
Thứ 6 ngày 02 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “Rước đèn trung thu”
Nghe hát: Vui trung thu
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Bài thơ: Trăng rằm tháng tám
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hát, cảm nhận được giai điệu vui tươi của bài hát - Biết chú ý lắng nghe, hưởng ứng theo nhạc cùng cô
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Kỹ năng nghe hát và cảm nhận, thể hiện cảm xúc qua bài hát 3- Thái độ :
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc
- Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết trung thu cổ truyền của dân tộc.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc - Máy và đĩa nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Trăng rằm tháng tám.
- Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ:
+ Bài thơ nhắc đến ngày tết nào trong năm? (trung thu)
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
+ Trăng rằm tháng tám được miêu tả như thế nào?
(sáng tỏ như gương, tròn như chiếc bánh) + Trăng muốn cùng các em nhỏ đi đâu?
- Các con có thích tết Trung thu không nào?
2. Giới thiệu bài :
Cô biết có một bài hát nói về ngày trung thu rất hay, đó là bài hát “Rước đèn trung thu” do chú Vũ Hoàng sáng tác đấy, bây giờ cô sẽ dạy cho lớp mình cùng hát bài hát này nhé.
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Dạy hát “Rước đèn trung thu”
- Cô hát lần 1: Không nhạc.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
- Nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ cùng nhau vui đùa, hát ca và đi rước đèn ông sao, đèn phi cơ, xe tăng...
dưới ánh trăng vàng trong đêm trung thu.
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ nghe, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
- Khi đi rước đèn trung thu, các bạn nhỏ như thế nào?
- Ánh trăng rằm được miêu tả như thế nào?
- Các bạn nhỏ rước loại đèn lồng như thế nào? (đèn ông sao, đèn phi cơ, xe tăng, chim cá, thỏ vàng...)
- Con có muốn được đi chơi trung thu như các bạn nhỏ trong bài hát không?
- Cô khen ngợi trẻ trả lời đúng
* Dạy hát: Cô dạy trẻ hát từng câu cho đến hết bài.
(dạy trẻ hát đến khi trẻ thuộc bài hát)
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cô nghe, sửa cho trẻ hát đúng lời đúng nhạc
- Nhận xét động viên tuyên dương trẻ hát
* Hoạt động 2: Nghe hát “Vui trung thu”
- Lớp mình vừa học hát rất hay và giỏi, bây giờ cô sẽ hát tặng các con bài hát “Vui trung thu”. Các con có thích không nào?
- Cô hát lần 1: Hát không nhạc
- Bài hát “Vui trung thu” do tác giả Hoàng Thu Trang sáng tác.
- Nội dung: Bài hát viết về niềm vui của trẻ em khi được
- Trẻ trả lời
- Đi chơi, rước đèn, phá cỗ
- Có ạ - Lắng nghe - Vâng ạ
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe - Vui đùa hát ca - Trăng rằm soi bóng - Trẻ trả lời
- Có ạ - Trẻ hát
- Thi đua cùng bạn
- Trẻ nghe hát
- Lắng nghe
tham gia vào các hoạt động truyền thống của lễ hội này như đi mua đèn ông sao, rước đèn, được mặc quần áo mới, hân hoan chờ đón đêm trăng rằm.
- Cô hát lần 2 mở nhạc cho trẻ cùng nghe - Cô nhận xét khen ngợi trẻ
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Các con được nghe bài hát gì?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Rước đèn trung thu - Vui trung thu ạ - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
………...
