Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 19 BUỔI SÁNG Soạn: 18/ 1/ 2019

Dạy: Thứ hai/ 21/ 1/ 2019

Toán

TIẾT 70 : MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Nhận biết được cấu tạo số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.

2. Kĩ năng:

- Biết đọc và viết viết số 11, 12.

Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: 11( 12) gồm 1 chục và 1(2) đơn vị.

3.Thái độ:

- Hs yêu thích môn học.

II. Đồ dùng:

- Hình vẽ trong sgk- Bộ học toán - Bảng phụ

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’).

- Hãy điền các số vào các vạch trên tia số.

0... 10 - Đọc các số trên tia số.

- Gv Nxét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp b. Giới thiệu số 11, 12. (15’)

* Giới thiệu số 11:

- Y/C lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.

+ Được tất cả bao nhiêu que tính?

- Gv ghi bảng: 11 + Đọc: Mười một

+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 11 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

+ Nêu cách viết số 11

- Gv viết mẫu 11 HD 2 chữ số 1 viết liền nhau * Giới thiệu số 12:

- Y/C lấy 1 bó chục qtính và hỏi có mấy que tính?

+ Thêm 2 que tính nữa vậy có tất cả mấy que tính?

- 1 Hs làm bảng - Lớp Nxét Kquả.

+ 4 Hs đọc

- Hs thực hành + Được 11 que tính

+3Hs đọc mười một,đồng thanh +3 Hs nêu: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 là số có hai chữ số. Là 2 chữ số 1

+ Viết chữ số 1 hàng chục trước, chữ số 1 hàng đơn vị sau - Hs viết bảng.

- Hs thực hành

+ Có 10 qtính ( 1chục qtính) + Có tất cả 12 que tính

(2)

- Gv ghi bảng: 12 + Đọc: Mười hai

+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 12 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

+ Nêu cách viết số 12.

+ Hãy viết số 12.

- Gv Nxét uốn nắn

+ Em có Nxét gì về số 11 và 12?

- Gv chỉ 11, 12

+Hãy nêu số só 2 chữ số đã học?

+ Trong 3 số 10, 11, 12 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất Ssố nào ở giữa số 10 và 12

3. Thực hành:

Bài 1: T4(3’)Điền số thích hợp vào ô trống:

- Y/C đếm số quả nho, bí, con lợn rồi điền số vào vào ô trống.

=> Kquả: 10, 11, 12.

Bài 2:T4 (4’)Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu):

* Trực quan bảng phụ:

1 chục đơn vị . . . . .

. . . . .

.

- HD vẽ mẫu:+ một chục = mấy đơn vị?

- Vậy vẽ 10 chấm tròn vào hàng 1 chục + Mấy đơn vị?

+ Vẽ mấy chấm tròn?

+ Y/C Hs vẽ thêm cho đủ 1 chục 1 đvị,1 chục 2 đơn vị

- Gv chấm Nxét 10 bài, sửa chữa

Bài 3: T4(4’)Tô màu 11 ngôi sao và 12 quả táo.

+ Nêu Y/C bài

- Y/C Hs đếm số hình và tô cho đúng.

- Cho hs đổi bài kiểm tra.

+ Bạn nào còn có cách tô khác? Hãy lên tô - Gv chấm Nxét 10 bài,

Bài: 4T4( 3’) Điền số thích hợp vào ô trống.

+6 Hs đọc mười hai, đồng thanh

+ Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 là số có hai chữ số.

chữ số 1 và chữ số 2

+ Chữ số 1 hàng chục viết trước chữ số 2 hàng đơn vị viết sau + Hs viết: 12

- Hs Nxét

+ Số 11 và số 12 đều là số có 2 chữ số và có chữ số 1 hàng chục giống nhau, khác nhau ở chữ số hàng đơn vị là 1, 2.

- 4 Hs đếm , đồng thanh + Số 10, 11, 12

+ Số 10 bé nhất, số 12 lớn nhất.

Số 11 ở giữa số 10 và 12 + 2 Hs nêu Y/C.

- Hs làm bài

- 2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét, bổ sung

- 2 Hs nêu: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu)

- 1 chục = 10 đơn vị - 1 đơn vị

- Vẽ 1 chấm tròn - Hs làm bài

- 1 Hs làm bảng lớp - đổi bài Ktra Kquả, Nxét + 2 Hs nêu Y/C: Tô màu 11 ngôi sao và 12 quả táo.

- 2 Hs làm bảng

- Hs làm bài, đổi bài Ktra Kquả - Lớp Nxét

- Hs tô, Hs lớp Nxét

- 2 Hs nêu

(3)

+ Nêu Y/c

- Nhận xét, chữa bài.

+ Em có Nxét gì về các số ở các ô?

4. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Đếm số từ 0 đến 12

- Những số nào được viết bằng 1 chữ số?

Những số nào được viết bằng 2 chữ số?

+ Số có 2 chữ số chữ số đứng trước là chữ số hàng gì? Chữ số đứng sau là chữ số hàng gì?

- Nxét giờ học.

+ HS làm bài.

- Đổi vở kiểm tra.

- ... được viết theo thứ tự từ bé đến lớn. Điểm gốc là 0.

+ Hs đếm, đồng thanh

+ Số 0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9.

- 10, 11, 12.

+Số có 2 chữ số chữ số đứng trước là chữ số hàng chục, Chữ số đứng sau là chữ số hàng đơn vị.

_____________________________

Học vần BÀI 77: ĂC, ÂC I. Mục tiêu:

- Đọc viết được vần ăc, âc và từ mắc áo, quả gấc.

2. Kĩ năng:

- Đọc được các từ màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân và câu ứng dụng:

Những đàn chim ngói ...

Như nung qua lửa.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang.

3. Thái độ:

II. Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

III. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

a. Đọc: SGK bài 77 b. Viết: hạt thóc, bàn bạc - Gv Nxét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

b. Dạy vần:

ăc ( 8')

* Nhận diện vần: ăc - Ghép vần ăc

- Em ghép vần ăc ntn?

- Gv viết: ăc

- So sánh vần ăc với ac?

- 6 Hs đọc, lớp đọc - Hs viết bảng con.

- Hs ghép ăc

- ... ghép âm ă trước, âm c sau - Giống đều có âm c cuối vần,

(4)

* Đánh vần:

- Gv HD: ă - c - ăc.

mắc - Ghép tiếng mắc

- Có vần ăc ghép tiếng mắc. Ghép ntn?

- Gv viết :mắc

- Gv đánh vần : mờ - ăc - măc - sắc - mắc.

mắc áo * Trực quan tranh : mắc áo + Bức tranh vẽ gì?

- Có tiếng " mắc" ghép từ : mắc áo.

- Em ghép ntn?

- Gv viết: mắc áo - Gv chỉ: mắc áo

:ăc - mắc - mắc áo

+ Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: ăc

- Gv chỉ: ăc - mắc - mắc áo.

âc ( 7') ( dạy tương tự như vần ăc) + So sánh vần âc với vần ăc - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') màu sắc giấc ngủ

ăn mặc nhấc chân

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ăc (âc), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét, tuyên dương.

d) Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ăc, âc

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ăc, âc + So sánh vần ăc với âc?

+ Khi viết vần ăc, âc viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu ăc, âc, HD quy trình, độ cao, rộng...

- HD Hs viết yếu

- Gv Qsát Nxét, uốn nắn.

mắc áo, quả gấc ( dạy tương tự vần ăc, âc)

Khác vần ăc có âm ă đầu vần, vần ac có âm a đầu vần.

- 12 Hs đọc, tổ đọc, đồng thanh.

- Hs ghép.

- Ghép âm m trước, vần ăc sau dấu sắc trên ă.

+ Hs Qsát + Cây mắc áo - Hs ghép

- Ghép tiếng mắc trước rồi ghép tiếng áo sau.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - 3 Hs đọc, đồng thanh

- Hs: từ mới: mắc áo, tiếng mới là tiếng mắc, vần ăc

- 3 Hs đọc, đồng thanh

+ Giống đều có âm c cuối vần.

+ Khác âm đầu vần ă và â.

- 6 Hs đọc, lớp đọc - 2 Hs đọc từ

- 2 Hs đọc, tìm tiếng có vần ăc(âc): sắc, mặc, giấc ngủ, nhấc.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.

+ Vần ăc gồm âm ă trước, âm c sau. âc gồm â trước c sau. ă, â, c cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần ă và â.

- Hs nêu: viết vần ac rồi lia tay viết dấu phụ trên a để được ăc, âc.

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

(5)

e) Củng cố: (3')

+ Vừa học vần mới nào? So sánh vần

- 2 Hs nêu, so sánh TIẾT 2

3. Luyện tập

a) Luyện đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

- Gv chỉ bài tiết 1 a.2) Đọc SGK:

* Trực quan tranh 1(157) + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ăc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Gv đọc mẫu HD, chỉ b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK (157) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Các bác đang càybừa, cấy ở đâu?

+ở miền nào mới có ruộng bậc thang?

+Ruộng bậc thang có gì khác ruộng ở đồng bằng?

- Gv nghe Nxét uốn nắn.

c) Luyện viết vở: (10')

* Trực quan: ăc, âc, mắc áo, quả gấc - Gv viết mẫu vần ăc HD quy trình viết, khoảng cách,...

- Gv Qsát HD Hs viết yếu.

( Vần âc, mắc áo, quả gấc dạy tương tự như vần ăc)

- Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.

3. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng

- Gv Nxét giờ học. Về đọc lại bài

- 6 Hs đọc, đồng thanh - Hs Qsát

- Tranh vẽ cảnh đồng ruộng, đồi và đàn chim...

- 1 Hs đọc: Những đàn ...

...

Như nung qua lửa.

+ mặc áo - 2 Hs đọc

+ ... có 5 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 5 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần

- 4 Hs đọc cả đoạn, lớp đọc.

- 2 Hs đọc tên chủ đề: Ruộng bậc thang

- Hs Qsát tranh thảo luận theo cặp bàn,

1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại

+ Vẽ các bác đang càybừa, cấy.

+ ở trên các thửa ruộng bậc thang.

...

- Đại diện 6 số Hs lên trình bày - Lớp Nxét

- Hs nêu

- Mở vở tập viết bài 77 - Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc

(6)

__________________________________________________________________

BUỔI CHIỀU Toán

TIẾT 71 : MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I. Mục tiêu:

- Nhận biết được cấu tạo số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị, số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị.

số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị 2. Kĩ năng:

- Biết đọc và viết viết số 13, 14, 15.

Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: 11( 14,15) gồm 1 chục và 1(3, 4. 5) đơn vị.

3. Thái độ:

- Hs thích tính toán.

a. Viết số mười một,mười hai

b. Đếm các số từ 10 đến 12, 12, đến 10.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp b. Giới thiệu số 13, 14, 15. (15’)

* Giới thiệu số 13:

* Gv, Hs thực hành

+ Vì sao em biết?

- Gv ghi bảng: 13 vào ô viết số Chục Đơn

vị

Viết số Đọc số

1 3 13 Mười ba

1 4 14 Mười bốn

1 5 15 Mười lăm

- HD cách viết: viết từ trái sang phải, chữ số 1 hàng chục viết bên trái, chữ số 3 hàng đơn vị viết

1 Hs làm bảng, lớp viết bảng con

- Lớp Nxét Kquả.

+ 4 Hs đọc

- Hs thực hành lấy 1 thẻ 1 chục que tính, và 3 que tính rời

+ Được 13 que tính

+ Vì 1 thẻ qtính 1 chụcq tính, mà 1 chục = 10. 10qtính và 3 qtính là mười ba que tính

(7)

bên phải. 13 đọc: Mười ba - Gv chỉ 13

- Gv viết mẫu 13 HD viết từ trái sang phải: chữ số 1số 1 viết trước rồi chữ số 3 viết bên phải.

b) Giới thiệu số 14, 15 ( Dạy tương tự số 13) - Gv chỉ 13, 14, 15

+ Em có Nxét gì về số 13, 14 và 15?

+ Trong 3 số13, 14, 15 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất? Số nào ở giữa số 13 và 15.

+ Hãy nêu số có 2 chữ số đã học?

- Gv ghi bảng, chỉ 10, 11, 12, 13, 14, 15.

+ Các số được viết theo thứ tự nào?

+Các số từ 10-> 15 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?

Bài 1 T5 ( 5’) Điền sốthích hợp vào ô trống.

=> Kquả: 13, 14, 15.

- Gv Nxét, đgiá

Bài 2:T104 ( 3’) Điền số thích hợp vào ô trống :

- Y/C điền số vào ô trống.

=> Kquả: 10,11 ,12 13, 14, 15.

15, 14,13,12, 11, 10 - Gv Nxét, chấm 10 bài, sửa chữa Bài 3: T5( 4’)Viết ( theo mẫu):

* Trực quan mẫu.

- HD: Số 11 gồm 1chục và 1 đơn vị.

- Hs chữa bài, đối chiếu Kquả, Nxét - Gv Nxét tuyên dương

- Gv chấm 11 bài, Nxét.

BàBài 4T5.( 3’) Điền số thích hợp vào ô trống:

y/c hs đếm xem có bao nhiêu hình vuông, tam

+ 3 Hs đọc mười ba, đồng thanh

- Hs viết bảng con.

+ 6 Hs đếm, đồng thanh - Hs Nxét

+ Số 13, 14 và số 15 đều là số có 2 chữ số và có chữ số 1 hàng chục giống nhau, khác nhau ở chữ số hàng đơn vị là 3, 4, 5.

+ Số 13 bé nhất, số 15 lớn nhất. Số 14 ở giữa số 13 và 15

+ 10, 11, 12, 13, 14, 15.

- 3 Hs đềm từ 10-> 15, 15-

>10,

đồng thanh

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn.

- .... 10-> 15 số 10 bé nhất, Số 15 lớn nhất.

Vì các số có chữ số hàng chục giống nhau đều bằng 1, các chữ số hàng đơn vị khác nhau: 0, 1, 2, 3, 4, 5, số 0 bé nhất, số 5 lớn nhất. Vì vậy số 10 bé nhất, Số 15 lớn nhất.

- 2 Hs nêu Y/C.

+ Hs làm bài, 1Hs làm bảng, Hs

Nxét Kquả.

+ Hs Nxét, trả lời - 2 Hs nêu Y/C:

+ Hs làm bài + 1 Hs đọc Kquả + Hs Nxét,bổ sung - 2 Hs nêu Y/C

+ 3 Hs làm bảng

(8)

giác, đoạn thẳng rồi điền số vào ô trống.

- Nhận xét, chữa bài.

- Yêu cầu HS đọc các số trên tia số.

4. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Đếm số từ 10 đến 15

+ Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng gì? Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng gì?

- Nxét giờ học.

+ Hs làm bài

+ Hs lớp Nxét Kquả + Hs đối chiếu Kquả - HS làm bài.

- 2 Hs đọc kết quả.

_____________________________

Học vần BÀI 78: UC, ƯC I. Mục tiêu:

- Đọc viết được vần uc, ưc và từ cần trục, lực sĩ.

2. Kĩ năng:

- Đọc được các từ máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực và câu ứng dụng Con gì mào đỏ

...

Gọi người thức dậy.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

3.Thái độ:

Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

a. Đọc: SGK bài 77 b. Viết: mặc áo, giấc ngủ - Gv Nxét, tuyên dương.

2. Bài mới:

b. Dạy vần:

uc ( 8')

* Nhận diện vần: uc - Ghép vần uc

- Em ghép vần uc ntn?

- Gv viết: uc

- So sánh vần uc với oc * Đánh vần:

- Gv HD: u - c - uc - Ghép tiếng trục

- Hs ghép uc

- ghép âm u trước, âm c sau - Giống đều có âm c cuối vần, Khác vần uc có âm u đầu vần, vần oc có

âm o đầu vần

(9)

- Có vần uc ghép tiếng trục. Ghép ntn?

- Gv viết : trục

- Gv HD: trờ - uc - truc - nặng - trục. * Trực quan tranh: cần trục

+ Bức tranh vẽ gì? Để làm gì?

- Có tiếng " trục" ghép từ : cần trục.

- Em ghép ntn?

- Hs ghép.

- ghép âm tr trước, vần uc sau dấu nặng dưới u.

+ Hs Qsát

+ Cái cần trục. Dùng để cẩu hàng hoá...

- Hs ghép

- Ghép tiếng cần trước rồi ghép tiếng trục sau

- Gv viết: cần trục - Gv chỉ: cần trục

: uc - trục - cần trục + Vừa học từ mới nào?...vần gì?

- Gv ghi tên bài: uc

- Gv chỉ: uc - trục - cần trục.

ưc ( 7') ( dạy tương tự như vần uc) + So sánh vần ưc với vần uc - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') máy xúc lọ mực cúc vạn thọ nóng nực

+ Tìm tiếng mới có chứa vần uc (ưc), đọc đánh vần.

Gv giải nghĩa từ - Nxét,tuyên dương.

d)Luyện viết: ( 11') * Trực quan: uc, ưc

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần uc, ưc + So sánh vần uc, ưc?

+ Khi viết vần uc, ưc viết thế nào?

- Gv Hd cách viết

- Gv viết mẫu uc, ưc, HD quy trình, độ cao, rộng....

cần trục, lực sĩ( dạy tương tự vần uc, ưc) e) Củng cố: (4')

+ Các em vừa học vần gì?

- Gv chỉ bài bảng lớp

.

- Hs: từ mới: cần trục, tiếng mới là tiếng trục, ...vần uc

Khác âm đầu vần u và ư.

- 3 Hs đọc, lớp đọc - 2 Hs đọc từ

- 2 Hs đọc, tìm tiếng có vần uc( ưc): xúc, cúc, mực, nực.

- 6 Hs đọc và giải nghĩa 4 từ - Lớp đồng thanh.

+ ... u,ư, c cao 2 li.

+ Khác âm đầu vần u và ư.

- Hs nêu: + viết vần uc rồi lia tay viết râu trên u để được ưc.

- Hs viết bảng con - Hs Nxét bài bạn

- 1 Hs nêu

- lớp đồng thanh

(10)

TIẾT 2 3. Luyện tập

a) Luyện đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1(159) + Tranh vẽ gì?

- Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ưc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng? Mỗi dòng có mấy tiếng?

- Gv HD: Đọc hết 1 dòng thơ nghỉ hơi bằng dấu phẩy.

- Gv đọc mẫu HD, chỉ

+ Cuối đoạn thơ có dấu câu gì?

=> Vậy đây là câu hỏi, hỏi về con gì?

b) Luyện nói: ( 10') - Đọc chủ đề.

* Trực quan: tranh 2 SGK (159) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận + Trong tranh vẽ gì?

+ Em hãy chỉ và giới thiệu người và từng vật trong tranh.

+ Con gì đã báo hiệu cho mọi người thứ dậy?

+ Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành?

+ Em thường dậy lúc mấy giờ? Nhà em em ai dậy sớm nhất?

* Trực quan: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Gv viết mẫu vần uc HD quy trình viết, khoảng cách,....

( ưc, cần trục, lực sĩ dạy tương tự như vần uc) - Chấm 9 bài Nxét, uốn nắn.

4. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Tranh vẽ con gà trống đứng trên cây...

- 1 Hs đọc: Con gì mào đỏ ...

Gọi người thức dậy.

+ thức dậy - 2 Hs đọc

+ ... có 4 dòng, mỗi dòng thơ có 4 tiếng.

- 4 Hs đọc nối tiếp/lần, đọc 2 lần - 4 Hs đọc cả đoạn, lớp đọc.

+ Có dấu ? + Con gà trống

- 2 Hs đọc: Ai thức dậy sớm nhất?

+ Vẽ cảnh buổi sáng

+ Vẽ cảnh ông mặt trời đỏ, một người vác bừa và tay dắt con trâu, một con gà trống đang đứng gáy.

.

Đại diện 6 Hs lên trình bày và chỉ tranh

- Lớp Nxét - Hs nêu

- Mở vở tập viết bài uc, ưc - Hs viết bài

(11)

- Vừa học vần, từ mới nào?

- Gv chỉ bảng - Gv Nxét giờ học.

- Hs thi tìm - Hs trả lời - 2 Hs đọc

__________________________________________________________________

Soạn: 19/ 1/ 2018

Dạy: Thứ ba/ 22/ 1/ 2018

Học vần BÀI 79: ÔC, UÔC I. Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được: ôc, uôc. thợ mộc, ngọn đuốc.

2. Kĩ năng:

- Đọc được từ ứng dụng: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài và câu ứng dụng:

Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:"Tiêm chủng, uống thuốc" từ 2 đến 4 câu.

3.Thái độ:

- Hs yêu thích môn Tiếng việt.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Bộ ghép tiếng Việt.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

a. Đọc. bài 78 SGK ( 124 + 125) b. Viết: cần trục, lực sĩ

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’) - Gv nêu trực tiếp:

b. Dạy vần:

ôc ( 8')

* Nhận diện vần: ôc - Ghép vần ôc

- Em ghép vần ôc ntn?

- Gv viết: ôc

- So sánh vần ôc với oc

* Đánh vần:

- Gv HD: ô - c - ôc . khi đọc nhấn ở âm ô.

- Ghép tiếng mộc

+ Có vần ôc ghép tiếng mộc. Ghép ntn?

- Gv viết :mộc

- Hs ghép ôc.

- ghép âm ô trước, âm c sau - Giống đều có c cuối vần.

Khác vần âm ô , âm o đầu vần.

- Hs ghép.

(12)

- Gv HD đánh vần: mờ - ôc - môc - nặng -mộc - ghép âm m trước, vần ôc sau

* Trực quan tranh: thợ mộc +Tranh vẽ ai? đang làm gì?

- Có tiếng "mộc" ghép từ : thợ mộc - Em ghép ntn?

- Gv viết: thợ mộc - Gv chỉ: thợ mộc

ôc - mộc - thợ mộc.

- Gv ghi tên bài: ôc

- Gv chỉ: ôc - mộc - thợ mộc uôc ( 7') ( dạy tương tự như vần ôc) + So sánh vần uôc với vần ôc

- Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') con ốc đôi guốc gốc cây thuộc bài

+ Tìm tiếng mới có chứa vần ôc (uôc), đọc đánh vần.

d). Luyện viết: ( 11') * Trực quan: ôc, uôc

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần ôc, uôc?

+ So sánh vần ôc với uôc?

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu ôc, uôc HD quy trình, độ cao, rộng...

thợ mộc, ngọn đuốc

( dạy tương tự vần uc, uôc) e) Củng cố:

+ Vừa học vần mới nào?

+ Tìm tiếng mới chứa vầ ôc (uốc)

và dấu nặng dưới ô.

- Hs Qsát

+... thợ mộc, đang bào gỗ - Hs ghép

- ghép tiếng thợ trước tiếng mộc sau.

- Hs: từ mới thợ mộc, tiếng mới là tiếng mộc, ... vần uôc.

+ Khác âm đầu vần ô, ươ đầu vần.

- 3 Hs đọc,đồng thanh - 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu: ốc, gốc, guốc, thuộc và đánh vần.

- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa từ

+ ... ô, ơ, u, c cao 2 li.

+ Vần giống nhau đều có âm c cuối vần. Khác âm ô, uô đầu vần.

- Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn - 1 Hs nêu - Hs thi tìm:

(13)

TIẾT 2 3. Luyện tập

a) Luyện đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1( 161) + Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần ôc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi - Gv chỉ

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 161) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi + Trong tranh vẽ những gì?

+ Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+ Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ chưa?

+ Khi nào ta phải uống thuốc?

+ Tiêm chủng uống thuốc để làm gì?

+ Trường em đã tổ chức tiêm chủng, uống thu thuốc bao giờ chưa?

+ Hãy kể cho bạn nghe em đã tiêm chủng và uốn uống thuốc giỏi như thế nào?

* TE có quyền được chăm sóc sức khoẻ, tiêm phòng, uống thuốc.

* Trực quan: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc - Gv viết mẫu vần ôc HD quy trình viết, khoảng cách,....

( Vần uôc, thợ mộc, ngọn đuốc dạy tương tự như vần ôc)

+ tranh vẽ ngôi nhà, con ốc..

+1 Hs đọc: Mái nhà của ốc ...

Nghiêng giàn gấc đỏ + ốc

- 2 Hs đọc + ... có 4 dòng

+ Chữ : M, Tr, M, Ngh vì là chữ cái đầu dòng thơ.

- 4 Hs đọc nối tiếp/ lần, đọc 2 lần, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề:Tiêm chủng uống thuốc

- Đại diện 1 số Hs lên trình bày + Tranh vẽ: mẹ bế em bé, bạn nữ, bạn nam, bác sĩ

...

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 79 - Qsát

(14)

- Gv HD Hs viết yếu

4. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Vừa học vần, từ mới nào?

- Về đọc lại bài , Cbị bài 80.

- Hs viết bài

- Hs trả lời - 2 Hs đọc __________________________________

BUỔI CHIỀU Văn hóa giao thông

Bài 5: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

2. Kĩ năng

Biết thực hiện các quy định khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

3. Thái độ

HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi ngồi sau xe đạp, xe máy.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người ngồi sau xe đạp, xe máy.

- Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông.

2. Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

- Thẻ đúng (Đ), sai (S).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Trải nghiệm:5’

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng ngồi sau xe đạp, xe máy?

+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em uống hết hộp sữa thì em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu.

- GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản.

2. Hoạt động cơ bản:12’

- GV đọc truyện 2 lần.

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong

- Lắng nghe

- Vài HS trả lời - Lắng nghe.

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.

(15)

SGK.

- Đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi:

+ Ăn hết hộp xôi, An đã làm gì?

+ Nếu em là An, em sẽ nói gì với anh thanh niên?

+ Theo em, bạn An nên bỏ cái hộp như thế nào cho đúng?

- GV cho HS xem một số tranh ảnh minh họa.

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 21.

3. Hoạt động thực hành:10’

- GV nêu yêu cầu - Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo tranh và cho biết em có nên làm theo các bạn trong hình không? Tại sao ?.

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận xét, bổ sung.

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về điều nên làm hoặc không nên làm theo từng tranh bằng thẻ. (GV đưa hình ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/không nên theo từng tranh cụ thể.

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 1,2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh trên?

3. Hoạt động thực hành: 10’

GV nêu trò chơi ”chuyển đồ an toàn lịch sự”

- GV kết luận, rút ra bài học:

- Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ 4. Củng cố, dặn dò:3’

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

- HS: Ăn hết hộp xôi, An đã ném vào thùng rác nhưng gió thổi rơi vào mặt anh đi xe máy.

- Nếu em là An, em sẽ nói xin lỗi với anh thanh niên.

- Theo em, bạn An nên nói mẹ dừng xe để bỏ cái hộp vào thùng rác.

- HS xem tranh minh họa - Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút - HS nêu nội dung từng bức tranh - HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ.

* Tranh1, 2, 3, 4: không nên làm.

- HS trả lời - Lắng nghe.

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

+ HS tham gia chơi.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc ghi nhớ.

- Lắng nghe

__________________________________________________________________

Soạn: 21/ 1/2018

Dạy: thứ năm/ 24/ 1/ 2018

BUỔI SÁNG Học vần

(16)

BÀI 80: IÊC, ƯƠC I. Mục tiêu:

- Học sinh đọc và viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.

2. Kĩ năng:

- Đọc được từ ứng dụng: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ và câu ứng dụng:

Quê hương là con ...

...nước ven sông.

Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:"Xiếc, múa rối, ca nhạc" từ 2 đến 4 câu.

3.Thái độ:

- Hs yêu thich môn tiếng việt.

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

- Bộ ghép tiếng Việt.

a. Đọc. bài 79 SGK ( 160 + 161) b. Viết: gốc cây, ngọn đuốc - Gv Nxét, tuyên dương.

2. Bài mới:

b. Dạy vần:

iêc ( 7') * Nhận diện vần: iêc - Ghép vần iêc

- Em ghép vần iêc ntn?

- Gv viết: iêc

- So sánh vần iêc với oc

* Đánh vần:

- Gv HD: iê - c - iêc . khi đọc nhấn ở âm ê.

- Ghép tiếng xiếc

+ Có vần iêc ghép tiếng xiếc. Ghép ntn?

- Gv viết: xiếc

- Gv HD đánh vần: xờ- iêc - xiêc- sắc -xiếc.

* Trực quan tranh: xem xiếc +Tranh vẽ ai? đang làm gì?

- Có tiếng "xem" ghép từ : xem xiếc - Em ghép ntn?

- Gv viết: xem xiếc

- Hs ghép iêc

- ghép âm iê trước, âm c sau

- Giống đều có c cuối vần. Khác vần iêc có âm iê đầu vần, vần oc có âm o đầu vần.

- Hs ghép.

- ghép âm x trước, vần iêc sau và dấu sắc trên ê.

- Hs Qsát

+ một người đang điều khiển một con voi đang làm xiếc, mọi người đang xem xiếc

- Hs ghép

- ghép tiếng xem trước tiếng xiếc sau.

(17)

- Gv chỉ: xem xiếc

iêc - xiếc - xem xiếc.

- Gv ghi tên bài: iêc

- Gv chỉ: iêc - xiếc - xem xiếc ươc( 6') ( dạy tương tự như vần iêc + So sánh vần ươc vần iêc - Gv chỉ phần vần

c) Luyện đọc từ ứng dụng: ( 6') cá diếc cái lược công việc thước kẻ

+ Tìm tiếng mới có chứa vần iêc (ươc)đọc đánh vần.

d) Luyện viết: ( 10') * Trực quan: iêc, ươc

+ Nêu cấu tạo và độ cao chữ ghi vần iêc, ươc?

+ So sánh vần iêc với ươc?

- Gv HD cách viết

- Gv viết mẫu iêc, ươc HD quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách, ...

xem xiếc, rước đèn

( Dạy tương tự vần uc, ưc) e) Củng cố: ( 5')

+ Vừa học vần gì?

+ So sánh vần?

- Gv chỉ bảng

- Hs: từ mới xem xiếc, tiếng mới là tiếng xiếc, ...vần iêc.

+ Khác âm đầu vần uô, ươ đầu vần - 3 Hs đọc,đồng thanh

- 2 Hs đọc

- 2 Hs nêu: diếc, việc, lược, thước và đọc đánh vần

- 6 Hs đọc, đồng thanh - giải nghĩa từ

+ Vần iêc gồm âm iê trước âm c cuối vần, vần ươc gồm ươ trước âm c cuối vần, i,ê, ơ,ư, c cao 2 li + Vần giống nhau đều có âm c cuối vần. Khác âm iê, ươ đầu vần.

- Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Nxét bài bạn

- vần uc, ưc - 1Hs nêu - đồng thanh Tiết 2

3. Luyện tập

a) Luyện đọc( 15') a.1) Đọc bảng lớp:

* Trực quan tranh 1( 163)

(18)

+ Tranh vẽ gì?

+ Đọc câu ứng dụng dưới tranh?

+ Từ nào chứa vần iêc?

- Gv chỉ từ

+ Đoạn thơ có mấy dòng ?

+ Những chữ cái nào trong câu viết hoa? Vì sao?

- Gv đọc mẫu HD ngắt nghỉ hơi - Gv chỉ

* Trực quan: tranh 2 SGK ( 163) - Y/C thảo luận

- Gv HD Hs thảo luận cặp đôi - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc.

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Em thích nhất loại hình nghệ thuật nào trontrong các hình trên? Vì sao?

+ Em đã xem xiếc và múa rối, ca nhạc chưa ở ở đâu?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

* TE. có quyền được hưởng các loại hình văn hoá nghệ thuật.

* Trực quan: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Gv viết mẫu vần iêc HD quy trình viết, khoảng cách...

(Vần ươc, xem xiếc, rước đèndạy tương tự như vần iêc)

- Gv HD Hs viết yếu

4. Củng cố, dặn dò: ( 5')

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới - Vừa học vần, từ mới nào?

+ Tranh vẽ cảnh làng quê, ...

+1 Hs đọc: Quê hương là con ...

...

Êm đềm khua nước ven sông.

+ con diều biếc - 2 Hs đọc + ... có 4 dòng

+ Chữ : Q C, C, Ê vì là chữ cái đầu dòng thơ.

- 8 Hs đọc nối tiếp 4 Hs/ lần, đồng thanh

- 2 Hs đọc tên chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc

- Hs Qsát tranh tluận theo cặp bàn, 1 Hs hỏi, 1 Hs trả lời và ngược lại - Đại diện 1 số Hs lên trình bày

+ Tranh vẽ một người đang đánh đàn, một người đang hát. Chú khỉ đang đi xe đạp. một người đang bừa ....

- Hs Nxét bổ sung

- Mở vở tập viết bài 80 - Qsát

- Hs viết bài

- Hs trả lời

(19)

- Về đọc lại bài , Cbị bài 81

- 2 Hs đọc

____________________________________________

Toán

TIẾT 72: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I. Mục tiêu:

- Nhận biết được cấu tạo số 16, 17, 18, 19 gồm 1 chục và 6 ( 7, 8, 9 đơn vị).

2. Kĩ năng:

- Biết đọc và viết viết số 16, 17, 18, 19.

Bước đầu nhận biết số có hai chữ số: 16( 17, 18, 19)gồm 1 chục và 6( 7, 8, 9) đơn vị.

3. Thái độ:

a. Viết số mười ba, mười bốn, mười lăm

b. Đếm các số từ 10 đến 15, 15, đến 10.

+ Trong các số từ 10 đến 15 số nào bé nhất? số nào lớn nhất?

+ Số nào liền trước số 15? ...

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 1') Trực tiếp

b. Giới thiệu số 16, 17, 18, 19. (14’) * Giới thiệu số 16:

- Gv, Hs thực hành

- Gv ghi bảng: 16 vào ô viết số

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

1 6 16 Mười sáu

1 Hs làm bảng, lớp viết bảng con

- Lớp Nxét Kquả.

+ 4 Hs đọc, đồng thanh

- Hs trả lời

- Hs thực hành lấy 1 thẻ 1 chục qtính, và 6 qtính rời + Được 16 qtính

+ Vì 10 qtính và 6 qtính là mười sáu qtính

+ Vì 1 bó qtính bằng 1 chục qtínhvà 6 qtính rời là mười sáu qtính.

(20)

1 7 17 Mười bảy

1 8 18 Mười tám

1 9 19 Mười chín

- Gv viết mẫu 16 HD: viết từ trái sang phải, chữ số

1 hàng chục viết bên trái, chữ số 6 hàng đơn vị viết bên phải.

- 16 đọc: Mười sáu - Gv chỉ 16

* Giới thiệu số 17, 18, 19 ( Dạy tương tự số 16) - Gv chỉ 16, 17, 18, 19

+ Em có Nxét gì về số 16, 17, 18, 19?

+ Hãy nêu số có 2 chữ số đã học?

- Gv ghi bảng,chỉ 10,11,12, 13,14, 15, 16, 17,18,19.

+ Các số được viết theo thứ tự nào?

+Trong 10-> 19 số nào bé nhất? Số nào lớn nhất?

Bài 1.T6 ( 4’) Viết theo mẫu:

a) Mười, mười một, mười hai, ...mười chín.

=> Kquả: 11,14,17…

+ Hãy Nxét các số + Gv hỏi so sánh số

b)Viết số thích hợp vào ô trống:

- Gv Y/C Hs viết số

=>Kquả: 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

- Gv Nxét ghi điểm.

+ Dãy số 10, 11, ...19 được viết theo thứ tự nào?

+ Nxét các số có gì giống và khác nhau? ...

Bài 2. T6 ( 3’) Điền số thích hợp vào ô trống :

+ 6 Hs đọc mười sáu, đồng thanh

- 6 Hs đếm, đồng thanh - Hs Nxét

+ Số 16, 17, 18 và số 19 đều là số có 2 chữ số và có chữ số 1 hàng chục giống nhau, khác nhau ở chữ số hàng đơn vị là 6, 7, 8, 9.

+ 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19.

- 3 Hs đếm từ 10-> 19, 19-

>10

đồng thanh

+ Theo thứ tự từ bé đến lớn.

Trong 10-> 19 số 10 bé nhất, Số 19 lớn nhất. Vì các số có chữ số hàng chục giống nhau đều bằng 1, các chữ số hàng đơn vị khác nhau: 0, 1, 2, 3, 4, ...9, số 0 bé nhất, số 9 lớn nhất. Vì vậy số 10 bé nhất, Số 19 lớn nhất.

- 2 Hs nêu Y/C.

+ Hs làm bài, 1Hs làm bảng, Hs Nxét Kquả.

+ Hs Nxét, trả lời - Hs đọc Y/C + Hs làm bài

+1 Hs đọc Kquả, lớp Nxét, bổ sung

+Dãy số 10, 11, ...19 được viết

theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ Hs trả lời - 2 Hs nêu Y/C:

+ Hs làm bài

(21)

- Y/C đếm số hình tròn rồi điền số vào ô trống.

=> Kquả: 16, 17, 18.

- Gv Nxét, sửa chữa

Bài 3:T6 ( 4’)Tô màu 18 quả táo và 19 quả lê.

* Trực quan hình vẽ + Bài Y/C gì?

+ Muốn tô đủ con vật ta làm thế nào?

=> Kquả: 18 quả táo và 19 quả lê.

- Gv Nxét tuyên dương - Gv chấm 11 bài, Nxét.

Bài 4: T6.( 3’) Viết theo mẫu:

Mẫu: Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị - Gv Nxét.

+ Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng gì? Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng gì?

....

4. Củng cố, dặn dò: ( 5') - Nxét giờ học.

+1 Hs đọc Kquả + Hs Nxét,bổ sung

+ 1 Hs nêu: Đếm số quả táo và quả lê.

+ Hs làm bài +1 Hs đọc Kquả

+ Hs chữa bài, đối chiếu Kquả,

Nxét

+ 1 Hs nêu: + Hs làm bài 1 Hs làm bảng lớp

- Lớp Nxét

+Số có 2 chữ số chữ số đứng bên trái là chữ số hàng chục, Chữ số đứng bên phải là chữ số hàng đơn vị.

__________________________________________________________________

BUỔI CHIỀU Bồi dưỡng tiếng việt

THỰC HÀNH ĐỌC, VIẾT: ĂC - ÂC I. MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc và viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc. Đọc được câu ứng dụng. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang.

2. Kĩ năng:

- HS có kĩ năng ghi nhớ, đọc đúng, đọc trơn.

3. Thái độ:

- Hs yêu thích học TV.

II. CHUẨN BỊ:

Gv : mắc áo, quả gấc HS: bộ đồ dùng TV.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ:5ph

- Cho hs đọc và viết: hạt thóc, con cóc, bản nhạc, con vạc

- Đọc câu ứng dụng

- hs viết bảng con.

- 2 hs đọc.

(22)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

B. Bài mới :

1. Giới thiệu bài: Gv nêu.

2. Dạy vần:

Vần ăc

a. Nhận diện vần:

- Gv đưa mắc áo, rút ra vần mới: ăc

- Gv giới thiệu: Vần ăc được tạo nên từ ăvà c.

- So sánh vần ăc với ac

- Cho hs ghép vần ăc vào bảng gài.

b. Đánh vần và đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăc - Gọi hs đọc: ăc

- Gv viết bảng mắc và đọc.

- Nêu cách ghép tiếng mắc - Yêu cầu hs ghép tiếng: mắc

- Cho hs đánh vần và đọc: mờ- ăc- măc- sắc- mắc - Gọi hs đọc toàn phần: ăc-mắc-mắc áo.

Vần âc:

- Gv đưa quả gấc, rút ra vần mới: âc (Gv hướng dẫn tương tự vần ăc.) - So sánh âc với ăc

c. Đọc từ ứng dụng:

- Cho hs đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giắc ngủ, nhắc chân.

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con:

- Gv giới thiệu cách viết: ăc, ăc, mắc áo, quả gấc -Cho hs viết bảng con

- Gv quan sát sửa sai cho hs.

- Nhận xét bài viết của hs.

3. Luyện tập:

a. Luyện đọc:15

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng trong SGK.

- Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có vần mới:

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói:5ph

- Hs qs

- Hs so sánh - Hs ghép vần ăc.

- Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- Thực hành như vần ăc.

- Hs qs nảy từ - 5 hs đọc.

- Hs quan sát.

- Hs luyện viết bảng con.

- 5 hs đọc.

- Hs qs tranh SGK.

- Đọc cá nhân, đồng thanh.

(23)

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ruộng bậc thang.

+Bức tranh vẽ gì ?

+Chỉ trranh và dùng lời nói để giới thiệu với cạn bạn nơi trồng lúa trong ruộng bậc thang.

+Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì?

c. Luyện viết:15ph

- Gv nêu lại cách viết: ăc, ăc, mắc áo, quả gấc - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.

- Gv chấm một số bài- Nhận xét.

4. Củng cố, dặn dò:5ph

- Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần mới. Gv nêu cách chơi và tổ chức cho hs chơi.

- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 78

- Hs qs tranh SGK trả lời

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

_____________________________________

Bồi dưỡng toán

ÔN TẬP CÁC SỐ: 11, 12, 13, 14, 15 I. MỤC TIÊU:

- Ôn thứ tự các số 11, 12, 13, 14, 15.

2. Kĩ năng:

- Giúp Hs các em nắm chắc cách so sánh các số có hai chữ số.

- Trình bày sạch, đẹp.

3. Thái độ:

- HS yêu thích môn học

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1. KTBC: 5 phút

- Gọi hs nhắc lại các số đã học.

- Gv nx, đánh giá

2. HD hs làm vở thực hành: 30p Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống.

- Gv làm mẫu - Gv nx

*CC: cách đọc, viết số có hai chữ số.

Bài 2: Số?

- Gv hd cách làm

- 5 hs nêu.

- Hs nêu - Hs theo dõi

- hs làm vở thực hành

- Hs qs

- Hs làm bài cá nhân

(24)

*CC: Cách viết số có hai chữ số

Bài 3: Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số.

- Gv nêu y/c Bài 4: >, <, =

- Trò chơi: “Tiếp sức”

- Gv nx

*CC: quy tắc điền dấu

Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất Khoanh vào số bé nhất - Gv chữa bài

3. Củng cố, dặn dò:

- Gv nx tiết học

- Nhắc hs về làm lại bt - Dặn dò chuẩn bị bài

- Hs làm cá nhân

- Đổi chéo bài kiểm tra - Hs tham gia trò chơi

- Hs thảo luận nhóm làm bài cá nhân

Soạn: 16/ 1/2018

Dạy: Thứ sáu/ 19/ 1/ 2018

Tập viết

TUẦN 17: TUỐT LÚA, HẠT THÓC, MÀU SẮC, GIẤC NGỦ, MÁY XÚC, LỌ MỰC, NÓNG NỰC

I. Mục tiêu:

- Hs viết được các chữ ghi từ "Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực" đúng chữ cỡ nhỡ.

2. Kĩ năng:

(25)

- Hs biết viết đúng quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ trong bài.

3.Thái độ:

- Trình bày sạch đẹp. Ngồi viết đúng tư thế.

- Mẫu chữ, bảng phụ.

- Bảng con, phấn.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 16 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: kết bạn, chim cút - Gv chấm 6 bài tuần 16.

- Nxét bài viết 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 1')

- Viết bài tuần 16.

- Gv viết bảng: Tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực.

- Hãy đọc tên bài. Giải nghĩa từ b. HD viết bảng con. ( 14')

tuốt lúa

* Trực quan:

- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ tuốt lúa?

- Gv chỉ chữ HD quy trình viết.

- Gv viết mẫu HD Qtrình viết, độ rộng, độ cao, khoảng cách chữ "tuốt" cách chữ " lúa "

bằng 1 chữ o.

- Viết từ " tuốt lúa "

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.

- Khi viết chữ " tuốt lúa " em viết ntn?

- Gv Nxét, uốn nắn

*hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Hd Hs viết yếu

3. HD Hs viết vở tập viết:( 11') - Đọc từ

- Nhắc hs tư thế ngồi viết và cách cầm bút,

- 2 Hs nêu: xay bột, nét chữ, kết bạn,...

- Hs viết bảng con

- Hs quan sát.

- 2 hs đọc, giải nghĩa từ.

- 1 Hs nêu: từ gồm 2 tiếng + chữ "tuốt " gồm chữ ghi âm t viết trước, chữ ghi vần" uôt" viết sau, dấu sắc trên ô.

+ chữ "lúa" gồm chữ ghi âm l viết trước, chữ ghi vần ua viết sau dấu sắc trên u.

+ u, ô, a cao 2 li,t cao 3 li,l cao 5 li.

- Hs Qsát - Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Lớp Nxét bổ sung

- 1 Hs nêu: Chữ " Tuốt lúa" viết liền mạch từ chữ ghi âm đầu sang chữ ghi vần.

- Lớp Nxét.

- Hs mở vở tập viết - 1 Hs đọc

(26)

đặt vở.

- Gv viết mẫu HD Hs viết từng dòng . - Qsát HD Hs viết yếu

4. Chấm chữa bài: ( 5')

- Gv chấm 8 bài, Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.

- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì 5. Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp.

- Dặn hs về nhà viết bài đầy đủ.

-Xem bài viết tuần 18.

- Hs Qsát viết bài.

- Hs chữa lỗi

______________________________________

Tập viết

TUẦN 18: CON ỐC, ĐÔI GUỐC, RƯỚC ĐÈN, KÊNH RẠCH, VUI THÍCH

I. Mục tiêu:

- Hs viết được các chữ ghi từ : Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích đúng chữ cỡ nhỡ.

2. Kĩ năng:

- Hs biết viết đúng quy trình, độ cao, độ rộng, khoảng cách các chữ trong bài.

3. Thái độ:

- Trình bày sạch đẹp. Ngồi viết đúng tư thế.

- Mẫu chữ, bảng phụ.

- Bảng con, phấn.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: ( 5')

+ Bài tuần 17 các em đã học viết từ nào?

- Gv đọc: tuốt lúa, giấc ngủ.

- Gv chấm 6 bài tuần 17.

- Nxét bài viết 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: ( 1')

- Gv viết bảng:Tuần 18:Con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích.

- Hãy đọc tên bài. Giải nghĩa từ b. HD viết bảng con. ( 14')

* Trực quan: con ốc

+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi từ con ốc?

- Gv chỉ chữ HD quy trình viết.

- 2 Hs nêu:tuốt lúa,hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Hs viết bảng con

- Hs quan sát.

- 2 hs đọc, giải nghĩa từ.

-1 Hs nêu: từ gồm 2 tiếng

(27)

Chú ý: khi viết chữ "con ốc" viết chữ ghi âm đầu lia phấn viết chữ ghi vần ( âm )sát điểm dừng của chữ đầu.

- Gv viết con ốc

- Gv Qsát, Nxét, uốn nắn.

* đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp( dạy tương tự: con ốc)

3. HD Hs viết vở tập viết:( 11')

- Nhắc hs tư thế ngồi viết và cách cầm bút, đ vở - Gv viết mẫu HD Hs viết từng dòng .

- Qsát HD Hs viết yếu 4. Chấm chữa bài: ( 5')

- Gv chấm 8 bài, Nxét, chữa lỗi sai trên bảng.

- Gv Y/C Hs chữa lỗi đã sai bằng bút chì 5. Củng cố, dặn dò: ( 4')

- Gv Nxét giờ học, khen ngợi Hs viết đẹp.

- Dặn hs về nhà viết bài đầy đủ.

-Xem bài viết tuần 19.

+ chữ "con" gồm chữ ghi âm c viết trước, chữ ghi vần on viết sau.

+ chữ "ốc" gồm chữ ghi vần ôc và dấu sắc trên ô.

+ c, o, n, ô cao 2 li, - Hs Qsát

- Hs viết bảng con - Lớp Nxét bổ sung - Hs Qsát

- Hs mở vở tập viết (4 ).

- Hs Qsát viết bài.

- Hs chữa lỗi __________________________________

Toán

TIẾT 73: HAI MƯƠI – HAI CHỤC I. Mục tiêu.

1.

Kiến thức:

- Củng cố và đọc, viết các số.

Nhận biết số lượng 20. 20 còn gọi là 2 chục, biết đọc viết số đó.

2.

Kỹ năng:

- Nhận biết, đọc, viết số 20 nhanh, chính xác.

3.

^{Thái độ:}

- HS hứng thú học tập.

II.

Đồ dùng.

-

Bộ đồ dùng toán.

III. Hoạt động dạy - học.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ(5')

- Đọc, viết và phân tích số 16, 17, 18, 19.

Đọc ,đếm từ 10-19; từ 19-10.

2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài: (1')

b. Giới thiệu số 20 - Hai chục (12') * Trực quan:

- Gv và Hs cùng làm: Lấy 1 thẻ 10 que tính, lấy thêm 1 thẻ 10 que tính nữa.

+ Có tất cả bao nhiêu que tính? -Lấy 1 bó 10 q tính - lấy thêm 1

(28)

- Viết: 20

+Số 20 gồm mấy chữ số? Chữ số 2 là chữ số hàng gì? Chữ số 0 là hàng gì?

- Gv viết số theo Hs nêu

Chục Đơn vị Viết số Đọc số

2 0 20 Hai mươi

- 20 còn gọi là 2 chục

- HD số 20 còn gọi là số tròn chục. Vì số 20 là số có 2 chữ số và có chữ số hàng đơn vị là chữ số 0.

3. Thực hành

Bài 1:T7 ( 5’)Viết (theo mẫu):

+ Yêu cầu gì?

- Quan sát, uốn nắn HS làm.

Bài 2: T7( 4’) Điền số thích hợp vào ô trống theo mẫu:

- Số 14 gồm 10 và mấy?

- Tương tự với các số còn lại.

- Gv HD Hs học yếu - Gv chấm 6 bài nxét

Bài 3: T7 (4’)Viết theo mẫu:

+ Mẫu: Số liền sau của số 10 là 11

+ Số liền sau lớn hơn hay bé hơn số liền trước? Mấy đơn vị?

+ Muốn tìm số liền sau em làm thế nào?

+ Tương tự như vậy với HD số liền trước.

Bài 4: T7( 5’) Điền số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó.

+ Trên tia số có số nào?

+ Vậy các số theo thứ tự thế nào?

- Yc Hs làm bài - HD Hs học yếu

- Gọi 1 số HS đọc lại các số vừa điền.

+ Số liền sau số 10 là số nào?

+ Số liền trước số 20 là số nào?

+ Những số nào có chữ số hàng chục là 1?

+ Có mấy số có chữ số hàng chục là chữ số 1?

4. Củng cố:(4')

-Đọc các số từ 0 -> 20 từ 20 -> 0

?20 là số có mấy chữ số, chữ số nào là chữ số hàng chục, chữ số nào là chữ số hàng đơn vị?

bó 10 qtính nữa.

- Có 10 que tính thêm 10 que tính là 20 que tính.

-Nêu cách viết: chữ số 2 viết trước, chữ số 0 viết bên phải chữ số 2.

- Số 20 gồm 2 chữ số. Chữ số 2 là chữ số hàng chục. Chữ số 0 là hàng đơn vị.

-Phân tích: 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

- Hs nhắc lại

- 5 Hs nêu 20 = 2 chục

- HS nêu.

+ HS làm bài.

- HS nêu yêu cầu.

- Số 14 gồm 10 và 4 - Hs làm bài

- Đổi bài, N xét - HS nêu yêu cầu.

- Số liền sau lớn hơn số liền trước một đơn vị.

- Muốn tìm số liền sau ta lấy số đã biết cộng thêm 1

- Hs làm bài, 1 Hs làm bảng phụ - Nxét bài làm bảng phụ

- ... số 11.

- ... số 19.

- ... 10, 11, 12, 13, 14, ... 19.

- ... có 10 số.

- Hs đếm, trả lời

- Vì là số có 2 chữ số và đều có chữ số hàng đơn vị là 0.

(29)

+ Vì sao số 10 và số 20 còn gọi là số tròn chục?

- Nxét tiết học

________________________________________________

SINH HOẠT LỚP- KỸ NĂNG SỐNG A. SINH HOẠT LỚP

I. Mục tiêu:

- HS nhận ra ưu khuyết điểm trong tuần 19. Có hướng khắc phục những nhược điểm và phát huy ưu điểm ở tuần 20.

- Nhận biết được phương hướng để thực hiện ở tuần 20.

II. Sinh hoạt

1. Các tổ nhận xét:( 5’) 2. Lớp trưởng nhận xét ( 7’)

3. Giáo viên nhận xét tuần 19: ( 7’)

a. Nề nếp:...

...

b. Học tập:...

...

...

2. Phương hướng tuần 20: ( 2’) a. Nề nếp:

- Phát huy tốt mọi nề nếp ưu điểm của tuần 19.

- Mặc đồng phục đều trong các ngày phù hợp với thời tiết.

- Thực hiện tốt các qui định của nhà trường, ATGT,....

- Vệ sinh sạch sẽ. Không ăn quà trong trường và ngoài quán cổng trường.

b. Học tập:

- Có đầy đủ mọi đồ dùng học tập, bọc, dán bìa, nhãn vở đầy đủ, giữ sạch sẽ, gọn.

- Phát huy mọi ưu điểm của 19

- Viết chữ sạch đẹp, đúng mẫu, cỡ chữ và đúng quy trình - Ôn lại các bảng cộng, trừ đã học.

- Duy trì đôi bạn cùng tiến giúp các bạn học kém học tiến bộ:

...

(30)

- ...đọc, viết còn yếu cần tập đọc, viết nhiều hơn nữa.

- ...cần luyện viết đúng và sạch sẽ.

- Trong lớp chú ý nghe giảng nắm chắc kiến thức ngay trên lớp, ôn tập bài tốt để nắm chắc học tốt tất cả các môn.

- Đôi bạn tích cực giúp nhau học tập 3. Các HĐ khác:

- Thực hiện tốt luật ATGT, và các nội quy, quy định,....

- TTD, Múa tập thể đếu, đúng động tác.

- Vệ sinh cá nhân, lớp sạch sẽ., Rửa tay sạch bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để phòng chống bệnh dịch bệnh.

- Mặc đủ ấm trong những ngày giá rét.

- Tích cực luyện tập TDTT.

B. KỸ NĂNG SỐNG

Bài 12: KĨ NĂNG ỨNG XỬ KHI BỊ LẠC I. Mục tiêu:

- Biết được một số cách xử lí khi bị lạc.

2. Kĩ năng:

- Hiểu được một số yêu cầu ứng xử khi bị lạc.

3. Thái độ:

- Bình tĩnh, tự tin và hành động tích cực nếu không may bị lạc.

II. Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ.

Tranh BTTH kỹ năng sống III. Hoạt động dạy học.

Hoạt động của gióa viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 3’

2. Bài mới

1. HĐ1: Hoạt động cơ bản: 5’

* Trải nghiệm

Hãy vẽ vào hình dưới đây biểu tượng cảm xúc của em, của bố mẹ và thầy cô giáo nếu em bị lạc.

Gv nhận xét và đưa ra lời nói hay ý nghĩa..

Điều gì có thể xảy ra nếu em, thầy cô giáo và bố mẹ mất bình tĩnh khi em bị lạc?

* Chia sẻ - phản hồi

2 HS thực hiện

HS hoạt động nhóm 4.

Đại diện nhóm trả lời.

HS nói cho nhau nghe.

Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác bổ sung.

(31)

Hãy ghi lại những thông tin mà em nhớ được.

* Xử lí tình huống

* Rút kinh nghiêm

2. HĐ 2: Hoạt động thực hành:5’

Rèn luyện

Định hướng ứng dụng

3. HĐ 3: Hoạt động ứng dụng:5’

Trường hợp 1:

Trường hợp 2:

Gv nhận xét.

3.Củng cố, dặn dò: 2’

Ôn lại bài, chuẩn bị bài mới

HS làm vào vở thực hành.

HS trả lời HS viết vào vở

Một số HS trình bày bài của mình.

HS nhận xét.

__________________________________________________________________

BUỔI CHIỀU Bồi dưỡng toán HAI MƯƠI - HAI CHỤC I. MỤC TIÊU:

- Nhận biết được số hai mươi gồm 2 chục; biết đọc, viết số 20; phân biệt số chục, số đơn vị.

2. Kĩ năng:

- Đọc và viết được số 20.

3. Thái độ:

- Ham thích học toán.

II. CHUẨN BỊ:

- Gv: phiếu bt - Hs: BĐDT

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

Gọi hs đọc và nêu cấu tạo số 15, 16, 17, 18, 19

- Gv nx, đánh giá B. Bài mới: ( 27’)

1. Giới thiệu bài: Gv nêu 2. Thực hành:

a. Giới thiệu số 20

- 2hs đọc và nêu

(32)

- Giáo viên lấy 1 bó chục que tính và lấy thêm 1 bó chục que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Giáo viên nói : hai mươi còn gọi là hai chục - Gv viết số, vừa viết vừa nêu cách viết - Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị

- Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 b.Thực hành

Bài tập 1 : học sinh viết các số từ 10 đến 20 - từ 20 đến 10

*CC: Đọc, viết số có hai chữ số.

Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi -Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập

-Ví dụ : số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị

*CC: Cấu tạo số.

Bài 3 :

-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó

*CC: Viết số dưới tia số.

3. Củng cố - Dặn dò : ( 3’) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài - Chuẩn bị bài 14 + 3 .

-2hs trả lời

- Hs thao tác que tính - Hs quan sát

- Hs viết bảng con - 5hs nhắc lại

- 2hs đọc y/c

- Học sinh làm phiếu, 2hs làm bảng lớp

- học sinh làm phiếu bài tập

- 2hs nêu yêu cầu . - Hs làm phiếu

_________________________________________

Bồi dưỡng tiếng việt

THỰC HÀNH ĐỌC, VIẾT: UC - ƯC I. MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc và viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ. Đọc được câu ứng dụng. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ?

2. Kĩ năng:

- HS có kĩ năng ghi nhớ, đọc đúng, đọc trơn.

3. Thái độ:

- Hs yêu thích học TV.

II- CHUẨN BỊ:

Gv : lọ mực

HS: bộ đồ dùng TV.