Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: Nghề sản xuất Thời gian thực hiện từ: 02 /12 / 2019
A. TỔ CHỨC CÁC
HOAT ĐỘNG
NÔI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh những vấn đề liên quan đến sức khỏe.
2.Điểm danh
3.Trò chuyện - Cho trẻ xem tranh ảnh về các chú công nhân, nông dân.
-Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người.
Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
-Cô biết được tình trạng sức khỏe của trẻ,kết hợp với phụ huynh khi chăm sóc trẻ.
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến bạn trong lớp.
- Trẻ biết được tên gọi của một số nghề sản xuất như nghề
nông,nghề mỏ..và công việc của một số nghề quen thuộc, biết lợi ích của các nghề.
-Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học,biết được tên một số nghề quen thuộc.
- Trẻ chú ý lắng nghe phát triển tư duy, trí tưởng tượng .
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
-Sổ điểm danh - Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Nhạc,các động tác thể dục
dục
NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 18/11 ->13/12/2019 Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày : 06 / 12 / 2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….
2.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ
- Cô báo ăn trẻ chính xác, nắm rõ trẻ nghỉ học, đi học
3. Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về các cô chú công nhân,nông dân và các nghề khác nhau. Đàm thoại về các nghề khác nhau.
+ Con biết các nghề nào?
+ Bố con làm nghề gì?Làm ra sản phẩm gì?
+ Mẹ con làm nghề gì? Làm ra sản phẩm gì?
* Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm do các nghề làm ra.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Làm chú bộ đội”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ĐT 1: Thổi bóng bay
+ ĐT 2: Tay đưa ra trước, sang ngang + ĐT 3 : Đứng khuỵu gối
+ ĐT 4: Đứng quay người sang 2 bên + §T 5: Bật tiến về phía trước
( Mỗi động tác tập 3 lần 8 nhịp)
* Hồi tĩnh:
-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
- cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
-Trẻ đứng lên dạ cô.
-Trẻ xem tranh trò chuyện về các bức tranh
-Trẻ kể các nghề trẻ biết.
- Bố con làm công nhân đào lò.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
TỔ CHỨC CÁC HOAT
ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có mục đích.
-Quan sát trò - Trẻ biết cách quan sát. - Sân trường
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
chuyện về các công cụ lao động.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đọc đồng dao về chủ đề.
2.Trò chơi vận động - Kéo co.
- Cáo ơi ngủ à.
- Rồng rắn lên mây
3.Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân chơi - Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Gọi tên được tên các công cụ lao động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt
- Thông qua nội dung bài thơ trẻ biết yêu quý mọi người làm các nghề khác nhau.
Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
-Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động,biết giữ an toàn trong khi chơi-
sạch sẽ.
- Tranh ảnh về công cụ lao động, các công cụ lao động bằng gỗ, nhựa -Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng - Thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”. Đồng dao “Gánh gánh gồng gồng”
- Sân chơi, trò chơi
- Dây thừng - Mũ cáo, mũ thỏ.
- Sân chơi an toàn sạch sẽ.
-Phấn vẽ,đồ chơi ngoài trời.
-Các đồ chơi ngoài trời an toàn sạch s
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh các công cụ lao động:
+ Đây là gì?
+ Đây là công cụ lao động của nghề gì?
+ Nghề nông nghiệp làm ra sản phẩm gì?
+ Tương tự cô cho trẻ quan sát các loại công cụ lao động khác.
- Giáo dục trẻ chăm chỉ lao động biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.
- Trẻ cùng cô đọc bài thơ về nghề nghiệp 2.Trò chơi vận động.
* TC: “Kéo co”
- Cách chơi: Cô chia làm 2 đội có số trẻ bằng nhau, mỗi đội cầm một đầu dây, khi có hiệu lệnh thì trẻ dùng sức kéo mạnh dây thừng về phía đội mình, đội nào khỏe kéo được chiếc nơ ở giữa qua vạch phân cách thì đội đó thắng.
*TC: “Cáo ơi ngủ à”
- Cách chơi: Một bạn làm cáo, các bạn còn lại làm thỏ vừa đi vừa hát khi cáo tỉnh dậy thì các chú thỏ chạy nhanh về chuồng của mình còn chú thỏ nào chạm chân sẽ bị cáo bắt và phải đổi lượt chơi cho cáo.
* TC: “Rồng rắn lên mây”
- Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, trẻ còn lại thì nối đuôi nhau làm rắn…
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi các đồ chơi ngoài trời ,và vẽ trên sân những gì trẻ thích.
-Trẻ quan sát - Trẻ kể -Nghề nông
-Làm ra lúa gạo, ngô khoai, sắn...
- Cô cùng trẻ đọc, đàm thoại về một số bài thơ, đồng dao liên quan đến chủ đề
Trẻ cùng chơi theo sự hướng dẫn của cô.
-Trẻ chơi đồ chơi vui vẻ
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CHUẨN BỊ
ĐỘNG CẦU
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc phân vai - Cửa hàng rau quả, cửa hàng bán các loại thực phẩm, dụng cụ lao động.
*Góc xây dựng - Xếp nhà máy, làm vườn
*Góc nghệ thuật - Tô màu các sản phẩm của nghề nông.
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
*Góc sách:
- Làm sách tranh về nghề, xem sách tranh truyện về chủ đề.
*Góc khoa học.
TN
- Chơi tranh lô tô, phân loại dụng cụ của các nghề khác nhau
- Chăm sóc vườn hoa, trồng cây, tưới nước cho cây
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách trang trí nhà cho đẹp.Rèn luyện cho trẻ tính ngăn nắp gọn gàng.
-Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạn những suy nghĩ của mình,mở rộng sự giao tiếp.
-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm ra sản phẩm.
-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự
nhiên,thể hiện được tình cảm qua các bài hát.
-Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh.
Biết đọc diễn cảm bài thơ nói về chủ điểm - Trẻ biết phân loại dụng cụ của các nghề khác nhau
- Rèn luyện các giác quan, nhận biết và phân loại tranh lô tô về dụng cụ nghề
- Trẻ biết trồng và chăm sóc các loại cây
- Yêu quý bảo vệ các loại cây
- Các loại rau củ quả, cá tôm, thịt bò, thịt lợn, cuốc, xẻng..
- Gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa.
-Màu sáp,kéo giấy màu,hồ dán.
-Tranh chuyện về chủ đề,sách báo cũ,kéo,hồ dán.
- Tranh lô tô các loại dụng cụ của các nghề
- Dụng cụ chăm sóc cây
-Trang phục trẻ gọn gàng
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc đóng vai:
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem, làm như thế nào khi đi mua hàng.
VD: Bác ơi tôi muốn mua 1 con cá,con cá này bao nhiêu tiền?
+ Bác có bán dụng cụ để xúc đất không...?
+ Bác bán cho tôi đồ dùng của bác thợ xây...
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Nếu xây doanh trại bác sẽ xây như thế nào?
+Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Ai là người chở vật liệu để xây?
+Bác định xây vườn cây như thế nào?
+ Bác sẽ trồng những loại cây gì ?
+ Để cho cây xanh tốt bác phải làm thế nào?
+bác cần tôi giúp gì không?...
* Góc nghệ thuật:
-Cho trẻ xem tranh sản phẩm của nhà nông tô màu các loại rau,củ,quả....
Hướng dẫn trẻ chọn bài hát và biểu diễn cùng nhau.
* Góc sách:
+Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt những tranh phù hợp với chủ đề
* Góc khoa học:
- Cho trẻ chơi phân biệt các loại tranh lô tô dụng cụ của các nghề khác nhau.
3. Kết thúc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi gọn gàng
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
-Tôi đang nhà máy sản xuất thực phẩm
-Tôi cần có gạch,xi măng,cát..
-Trẻ kể
-Tôi phải chăm sóc cây
-Trẻ xem tranh và tô màu các loại rau củ
-Cắt tranh về chủ đề
-Trẻ phân biệt
-Trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét sản phẩm
-Trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truy ện
-Đồ chơi - Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả Trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui vẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Nước sạch, xà phòng diệt khuẩn, khăn mặt
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ -Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Cô bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ khi cần thiết - Tạo thói quen vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
- Trẻ vệ sinh thân thể sạch đúng cách
- Trẻ có ý thức tốt trong hoạt động
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Thể dục
VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ô
TCVĐ: Làm theo người dẫn đầu Hoạt động bổ trợ: Hát Lớn lên cháu lái máy cày.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô. Biết chơi trò chơi làm theo người dẫn đầu.
2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo,sức bền bỉ khi thực hiện vận động và chơi trò chơi.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Các ô dán trên sân, sắc xô, trang phục cô và trẻ gọn gàng, sân tập sạch sẽ.
-Bóng bay, khối gỗ, ghế băng, vòng thể dục, cổng chui…(bố trí rải rác trên sân).
2. Địa điểm: - Sân tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát +Các con biết bạn nhỏ ước làm nghề gì?
-Các con ước mơ sẽ làm nghề gì?
-Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong cuộc sống
-Lái máy cày
- Một số trẻ kể về công việc mà mình thích.
-Lắng nghe -Để làm việc,và học tập cần phải có sức khỏe, sự khéo
léo hôm nay cô cháu mình cùng rèn luyện sức khỏe để sau này lớn sẽ làm nhiều việc có ích giúp đỡ cha mẹ nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con cùng tập vận động : Bật tách khép chân qua 7 ô.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động *Tập bài tập phát triển - Tập bài tập PTC
Cô tập cùng trẻ
+ ĐT1: Tay đưa ra trước,sang ngang.
+ ĐT2: Đứng quay người sang hai bên + ĐT3: Đứng khuỵu gối
+ ĐT4: Bật tiến về phía trước.(NM)
-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
*Vận động cơ bản: Bật tách khép chân qua 7 ô
+ Các con nhìn thấy ở phía trước có những gì? -Có các ô + Các con có thể chơi trò chơi gì với những chiếc ô
vuông này?
- Nhiệm vụ của các con hôm nay là bật tách khép chân vào các ô.
- Chơi bật tách khép chân vào ô
- Cô làm mẫu và hướng dẫn: Đứng chụm chân trước vạch chuẩn tay đưa từ trước ra sau lấy đà nhún người bật chụm chân vào ô thứ nhất sau đó tiếp tục bật tách chân vào 2 ô tiếp theo bật chụm, rồi tách vào các ô cho đến hết số ô thì đi về cuối hàng của mình đứng.Chú ý phải bật vào giữa ô thứ nhất tiếp theo khi bật tách hai chân vào 2 ô chân không được giẫm lên đường bao của ô.
-Quan sát cô làm mẫu
-Mời trẻ lên làm mẫu. Quan sát bạn làm
mẫu.
+ Các con có nhận xét gì khi thấy các bạn tập mẫu?
-Bây giờ chúng mình cùng thi đua xem bạn nào bật giỏi nhất nhé.
-Nhận xét bạn tập.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
( Sau mỗi lần tập cô nhận xét, sửa sai cho trẻ)
-Trẻ thực hiện.
* Trò chơi: Làm theo người dẫn đầu
-Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Cô có các chướng ngại vật trên sân Các chướng ngại vật: bóng bay, khối gỗ, ghế băng, vòng thể dục, cổng chui…(bố trí rãi rác trên sân).
- Chia trẻ thành các nhóm (mỗi nhóm tối đa 10 trẻ), - Các con đứng theo hàng dọc. Khi có hiệu lệnh của cô, cả nhóm chạy và làm theo mọi động tác của người dẫn đầu như: nhảy lên bắt bóng, trèo lên xuống ghế, chui qua cổng ,nhảy qua vòng Sau khi hết các chướng ngại vật, trẻ quay ngược lại, trẻ cuối hàng sẽ trở thành người dẫn đầu Trò chơi tiếp tục.
- Trò chơi tiếp tục cho đến khi tất cả trẻ đều được làm người dẫn đầu trò chơi tiếp tục cho trẻ chơi liên tục trong khoảng 10 – 15 phút, không hạn chế số lần chơi của trẻ.
-Luật chơi trong khi chơi bạn nào không làm theo hiệu lệnh thì sẽ phải nhảy lò cò.
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát động viên trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ đi nhẹ nhàng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện những vận động gì? Chơi trò chơi gì?
Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
Bật tách khép chân qua 7 ô.
- TC: Làm theo người dẫn đầu
5. Kết thúc - Cho trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
..
Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu, trò chuyện về công việc của bác nông dân Hoạt động bổ trợ: Đọc vè các nghề
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết công việc của nhà nông:(Cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa).Biết tên một số dụng cụ của nhà nông: (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, quang gánh).
Biết tên một số sản phẩm của nhà nông: (Lúa, ngô khoai, rau. Củ , quả ).
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát,ghi nhớ, nhận xét và tư duy cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ, cách diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc thông qua các hoạt động.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết công ơn của cô bác nông dân làm việc rất vất vả để làm ra hạt gạo. Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm, sức lao động, biết ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của GV và trẻ:
- Tranh : Cái cày, cái cuốc, cái liềm, quang gánh.
- Video: Bác nông dân đang cày ruộng, cấy lúa, tát nước, gặt lúa.
- Tranh : Gạo, ngô, khoai lang, cà chua, rau.
- Tranh ảnh về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông.
- Máy tính có hình ảnh về máy cày, máy cấy, máy gặt, hạt lạc, hạt đỗ, quả.
- Đĩa hát “Lớn lên cháu lái máy cày, gieo hạt”.
- Mỗi nhóm trẻ một rổ tranh lô tô về công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề nông.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Cô cùng trẻ đọc bài vè về các nghề
“ Nghe vẻ nghe ve
……..
Thì chào thật to
+ Các con vừa đọc bài vè nói về những công việc gì nhỉ?+ Cô hỏi trẻ về công việc của bố mẹ?
-Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi làm nghề tạo sản phẩm giúp ích cho xã hội
2.Giới thiệu bài
- Vậy hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về một nghề nữa trong xã hội đó là “Nghề nông”
nhé.
3.Hướng dẫn
- Cô thấy các con học rất ngoan và gỏi. Cô sẽ thưởng cho mỗi nhóm một món quà nhé( Cô cho trẻ tự đi chọn quà, Mỗi nhóm là một tập tranh nói về đồ dùng, công việc, sản phẩm của nghề nông.
- Để giúp các con hiểu rõ hơn về nghề nông bây giờ cô xin mời các đội cùng xem món quà cô tặng các con là gì nào?
* Khám phá:
+ Cho 3 đội tự thảo luận khám phá về món quà của mình.
- Hết thời gian thảo luận cô mời đại diện từng đội hãy lên kể về món quà của mình nào
- Cô đàm thoại với trẻ về món quà của từng đội.
Đồng thời cùng mở đoạn video, hình ảnh đó cho cả lớp cùng quan sát
-Trẻ đọc vè -Trẻ kể -Trẻ kể -Lắng nghe
-Trẻ nhận quà và về nhóm cùng thảo luận
- Trẻ về nhóm của mình khám phá, cùng thảo luận về những hình ảnh trong bức tranh của nhóm mình.
- Nhóm 1: Khám phá bức tranh (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, đôi quang gánh).
+Món quà đội 1: (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, cái bừa, gầu tát nước, cái quang ghánh…).
- Món quà của nhóm con có những gì?
- Đây là những dụng cụ của nghề nào?
- Những dụng cụ này dùng để làm gì?
- Các con cần những dụng cụ gì để làm đất?
(Cô cho trẻ làm động tác cuốc đất, cày ruộng, tát nước, gặt lúa...)
=> Cô hệ thống: Đây là những dụng cụ của nghề nông, bác nông dân rất cần đến những dụng cụ như cái cày, cái cuốc, cái bừa, cái gầu tát nước, cái niềm để làm công việc của mình đấy( Cô lấy bài mẫu của từng đội lên để cả lớp cùng quan sát)
-Thế khi có những cái cày, cái quốc, cái niềm,cái gầu tát nước rồi thì bác nông dân sẽ làm gì tiếp theo nhỉ?
-Vậy bây giờ chúng mình cùng khám phá xem món quà của đội 2 là gì nào?
+Món quà đội 2 (Bác nông dân đang cày, xới đất, gieo hạt, trồng rau…)
- Con có nhận xét gì
về tranh của
đội mình- Bác nông dân đang làm công việc gì?
- Bác nông dân cày ruộng để làm gì?
- Bác cày ruộng xong thì Bác còn làm gì nữa?
- Bác gieo những hạt giống vào đâu vậy các con?
=> Cô hệ thống: Đội 2 nhận đươc bức tranh về công việc của nghề nông có bác nông dân đang cày ruộng, xới đất, gieo hạt... Trước khi gieo hạt, bác nông dân phải làm cho đất nhỏ, phẳng, sau đó các bác mới gieo những hạt giống vào khu đất mà bác vừa làm xong đấy, để cho cây
- Có cái cày, cái cuốc, cái liềm, quang gánh ạ.
-Nghề nông
- Cái cày, cái bừa, cái quốc để làm đất ạ..( Trẻ đứng dậy làm động tác cuốc ruộng, gặt lúa cùng cô)
-Bác nông dân sẽ cày ruộng, quốc đất, gieo hạt ạ….
- Nhóm 2: Khám phá bức tranh (Bác nông dân đang cày, đang cấy, đang tát nước, đang gặt lúa).
-Con thấy bác nông dân đang cày ruộng, làm tơi đất, gieo hạt, trồng rau, tưới nước….
- Bác cày để làm tơi xốp đất ạ - Xong bác gieo hạt ạ
- Bác gieo vào đất ạ
bắt sâu cho cây đấy.
- Khi Bác nông dân đã có những dụng cụ để làm việc rồi thì sau đó bác nông dân đã dùng chúng để cày bừa, quốc, gieo hạt, tưới nước, chăm sóc cây
-Thế cuối cùng bác nông dẫn đã có những gì nhỉ các con?
- Vậy bây giờ chúng mình có muốn biết món quà của đội 3 là gì không?
- Đội 3 đã hội ý xong chưa, hãy cho cô và các bạn cùng biết đội con nhận được món quà là gì nào?
+ Món quà của đội 3 (Gạo, ngô, khoai, sắn, rau củ…).
- Con thấy bức tranh này có những gì?
- Đây là những sản phẩm của nghề nào?
-Khi bác nông dân đã làm hết những công việc như làm đất, cuốc đất, gieo trồng rồi thì bác nông dân sẽ có những sản phẩm gì nhỉ?
- Những sản phẩm này dùng để làm gì?
-Đây là món quà mà đội thứ 3 đã nhận được,
=> Cô hệ thống: Đây là những sản phẩm của nghề nông, những sản phẩm này đều do các bác nông dân làm ra, khi chúng mình ăn những sản phẩm này sẽ giúp cho cơ thể mau lớn khỏe mạnh.
- Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về nghề gì?
- Nghề nông làm những công việc gì?
-Cần những dụng cụ nào và làm ra sản phẩm gì?
- Sau khi tìm hiểu về công việc của bác nông dân thì các con thấy bác nông dân như thế nào nhỉ?
+ Vậy chúng mình làm gì để tỏ lòng biết ơn công việc của các cô bác nông dân?
-Bác nông dân được thu hoạch ạ - Nhóm 3: Khám phá bức tranh (Gạo, ngô, khoai, rau).
-Trẻ trả lời
- Bác nông dân được thu hoạch sản phẩm của mình làm ra ạ
(Có quả cà chua, các loại rau củ ạ… )
-Để ăn ạ
- Nghề nông ạ.
- Cày ruộng, cấy, tát nước, gặt lúa ạ.
- Dụng cụ (Cái cày, cái cuốc, cái liềm, đôi quang gánh). Sản phẩm (Gạo, ngô, khoai, rau) ạ -Rất vất vả ạ
-Phải biết yêu quý, kính trọng các cô bác nông dân, biết quý trọng sản phẩm mà bác làm ra, biết ăn hết suấtcủa mình.
- Khi ăn không làm rơi vãi thức
+ Khi ăn cơm các con phải ăn như thế nào?
* Giáo dục:
=> Các con ạ. Nghề nông là một nghề truyền thống lâu đời, các bác nông dân phải làm những công việc rất vất vả để có được những sản phẩm cung cấp cho cuộc sống hang ngày như là rau xanh, hoa quả, thịt cá, trứng sữa đấy các con.
Nghề nông là một nghề đáng quý, đáng kính trọng, các con phải biết cảm ơn các bác nông dân nhé
-Để tỏ lòng biết ơn bác nông dân các con hay đọc to bài thơ về bác nông dân nào
“Chúng ta có đủ cơm ăn
Ấy là nhờ bác nông dân cấy cày Nắng mưa bác chẳng ngừng tay Làm việc suốt ngày bác vẫn vui tươi”
+ Sau này lớn lên các con thích làm nghề gì?
* Trò chơi:
+ Trò chơi 1: “ Thi xem đội nào nhanh”
-Luật chơi là: Cô sẽ đặt ra những câu hỏi, và kèm theo những hình ảnh, đội nào hội ý mà đưa ra được câu trả lời sớm nhất thì đội đó là đội chiến thắng
+ Trò chơi 2: “Bé đi siêu thị”:( Cùng trẻ hát bài đi taxi)
-Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội, đội 1 mua giúp bác nông dân dụng cụ của nghề nông.
--Đội 2 mua giúp bác nông dân các sản phẩm mà bác đã sản xuất ra nhé
- Luật chơi: Khi đến siêu thị. Đội nào mà mua được nhiều nhất thì đội đó là đội chiến thắng.
4. Củng cố
- Hôm nay cô con mình cùng nhau tìm hiểu về nghề gì nhỉ?
5. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”
và đi ra ngoài.
ăn ạ.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nóí.
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô và cùng chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần
-Nghề nông ạ
- Trẻ hát và đi ra ngoài
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2019 Hoạt động chính: Văn học: Làm quen chữ cái u, ư
Hoạt động bổ trợ: Hát Cháu yêu cô chú công nhân I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái u, ư.
- Trẻ biết được đặc điểm cấu tạo chữ cái u, ư
- Trẻ nhận ra chữ u, ư trong từ chọn vẹn về chủ đề và qua chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Củng cố phát âm các chữ cái đã học.
- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm đúng chữ u, ư cho trẻ.
- Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa 2 chữ cái u, ư qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng các cô chú công nhân, những người lao động, quý trọng, tác dụng sản phẩm của các nghề.
ll. CHUẨN BỊ
2. Đồ dùng của cô:
- Giáo án đánh máy đóng 2 quyển, giáo án powerpoint.
- Máy vi tính, loa vi tính, ti vi, que chỉ.
- 2 thùng có gắn chữ cái u, ư, 4 rổ nhựa to
- Nhạc một số bài hát trong chủ đề : "Cháu yêu cô chú công nhân" nhạc và lời của Hoàng Văn Yến, “Lớn lên cháu lái máy cày” nhạc và lời của Kim Hưng.
- Nhạc vui nhộn biểu diễn người mẫu - 2 hộp quà
3. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ có chứa thẻ chữ u,ư và các nét dời để ghép chữ u,ư, que chỉ.
- Mỗi trẻ 1 bảng để xếp nét chữ.
- 2 bộ trang phục người mẫu được làm từ các nguyên vật liệu phế thải - Số báo danh theo đội chơi.
- Các bao lương thực có gắn chữ cái u, ư, a, ă, â, e, ê.
- 2 bàn học sinh, 6 vòng thể dục.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định:
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Vui cùng chữ cái”.trước khi vào hội thi Cô mời các con cùng nhau thể hiện bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân” nhạc và lời của Hoàng Văn Yến.
+ Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Để biết ơn các cô chú công nhân thì chúng mình phải làm gì?
-> Cô giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng và biết ơn các cô chú công nhân và những người lao động vất vả làm ra các sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày.
2. Giới thiệu bài:
- Để tham gia hội thi: Cô chia lớp 2 đội chơi: Đội 1 là đội “Lúa vàng” và đội 2 là “Cải xanh”..
Chương trình “Vui cùng chữ cái” sẽ diễn ra với các phần sau:
+ Phần 1: Thử tài của bé.
+ Phần 2: Tìm hiểu kiến thức + Phần 3: Trò chơi vui nhộn + Phần 4: Trao thưởng.
Cô hỏi trẻ: Các con cảm thấy thế nào?
- Mời các bé đến với phần thứ nhất của chương trình.
3. Hướng dẫn:
*Phần 1: Thử tài của bé
- Cô cho trẻ lấy rổ và bảng xếp tự mang về chỗ ngồi.
- Cô nói yêu cầu: Chương trình sẽ đưa ra 1 hình ảnh, phía dưới hình ảnh có từ, nhiệm vụ của các bé là lên tìm nhanh chữ cái đã học và phát âm chữ cái đó.
- Cô mở hình ảnh và hỏi trẻ:
-Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Bừa ruộng là một trong những công việc của bác nông dân, bên dưới hình ảnh bác nông dân đang bừa ruộng cô có từ “bừa ruộng”, chúng mình hãy đọc cùng cô cụm từ “bừa ruộng”.
- Cô cho trẻ lên tìm chữ đã học
-Lắng nghe -Trẻ hát
-“Cháu yêu cô chú công nhân”
nhạc và lời của Hoàng Văn Yến.
-Trẻ kể
-Trẻ ntrar lời theo ý hiểu
-Lắng nghe
- Trẻ hưởng ứng khi giới thiệu đến đội của mình.
- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu.
-Trẻ nói cảm nhận của mình:
Vui, hồi hộp.
- Trẻ đi lấy rổ và bảng xếp mang về chỗ ngồi.
- Trẻ ngồi chú ý nghe cô nói
- Trẻ nhận xét về hình ảnh:
+ Hình ảnh nói về bác nông dân đang bừa ruộng
- Trẻ chú ý cô khái quát lại -Trẻ đọc: “bừa ruộng” 1-2 lần -Trẻ lên tìm chữ “a”, “ô” có trong từ trên máy vi tính.
- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Trong cụm từ “ bừa ruộng ” có chữ “ô” và chữ
“a” đã học rồi. Trong chương trình ngày hôm nay, cô sẽ cho chúng mình làm quen với nhóm chữ
“u”, “ư”, còn những chữ cái khác giờ sau cô sẽ cùng chúng mình làm quen.
* phần thứ 2: “Tìm hiểu kiến thức”:
+ Làm quen chữ “u”
- Bây giờ chúng mình cùng hướng mắt lên màn hình để cùng quan sát.
- Cô giới thiệu chữ “u”
- Cô phát âm mẫu 3 lần.
+ Khi phát âm miệng hơi tròn lại, đẩy hơi ra, phát âm “u”.
- Cho trẻ phát âm theo lớp, đội chơi, nhóm, cá nhân. (Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ “u”.
*Cô khái quát lại: chữ “u” gồm 2 nét: 1 nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải
- Cô cho trẻ xếp từng nét chữ và tự trải nghiệm xem có đúng là chữ u được tạo thành từ 2 nét đó không.
- Trẻ phát âm chữ cái vừa tạo thành
- Cô giới thiệu “U” in hoa, “u” in thường, “u” viết thường. Cho trẻ phát âm 3 loại chữ “u”.
- Các con đã thể hiện sự hiểu biết của mình rất giỏi, cô khen cả 2 đội chơi.
* Làm quen chữ “ư”
- Cô giới thiệu chữ “ư”.
- Cô phát âm mẫu 3 lần.
+ Khi phát âm miệng mở lấy hơi đẩy ra phát âm
“ư”.
- Cho trẻ phát âm theo lớp, từng đội, nhóm, cá nhân (Cô chú ý lắng nghe và sửa sai cho trẻ).
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói.
- Trẻ chú ý quan sát lên màn hình.
- Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ u.
- Trẻ lắng nghe cô phân tích cách phát âm.
- Trẻ phát âm cả lớp 3 lần.
- Luân phiên 2 đội, nhóm phát âm.
- Lần lượt cá nhân trẻ phát âm.
-1-2 trẻ nhận xét đặc điểm của chữ “u”: có 2 nét: 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng ở phía bên phải nét sổ thẳng.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô nói.
- Trẻ xếp từng nét chữ và dùng ngón tay tự trải nghiệm 1 nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải.
- Trẻ phát âm chữ : u
- Trẻ phát âm “U” in hoa, “u” in thường, “u” viết thường
- Trẻ chú ý quan sát lên màn hình.
- Trẻ lắng nghe cô phát âm chữ ư.
- Trẻ lắng nghe cô phân tích cách phát âm.
-Trẻ phát âm cả lớp 3 lần.
- Luân phiên 2 đội, nhóm phát âm.
- Lần lượt cá nhân trẻ truyền tay nhau chữ “ư” to và phát âm.
- Cô hỏi trẻ : Con có nhận xét gì về đặc điểm chữ
“ư” ?
*Cô khái quát lại: Chữ “ư” gồm 3 nét: 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược và 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải nét sổ thẳng (hay còn gọi là nét dâu).
- Cô cho trẻ xếp từng nét chữ và tự trải nghiệm xem có đúng là chữ ư được tạo thành từ 3 nét đó không.
- Trẻ phát âm chữ cái vừa tạo thành
- Cô giới thiệu “Ư” in hoa, “ư” in thường, , “ư ” viết thường và cho trẻ phát âm.
* So sánh chữ “u”, “ư”
- Cô cho trẻ nhận xét đặc điểm giống và khác nhau giữa chữ “u” và chữ “ư”.
- Cô khái quát lại: Chữ “u” và chữ “ư”
+ Giống nhau: cùng có một nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải.
+ Khác nhau: Chữ “u” không có nét dâu, còn chữ ư thì có một nét dâu ở phía trên bên phải nét sổ thẳng.
- Cô cho trẻ phát âm u,ư
*Phần 3: “Trò chơi vui nhộn”
* Trò chơi 1 “Vui cùng người mẫu nhí”:
- Cách chơi: Chương trình hôm nay có mời tới các bạn người mẫu nhí, khi các bạn ấy xuất hiện trình diễn thì thành viên trong các đội sẽ phải quan sát thật kỹ xem trang phục của các bạn có gì đặc biệt. Sau đó thực hiện yêu cầu mà các người mẫu nhí đưa ra.
- Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai theo yêu cầu sẽ bị nhảy lò cò 1 vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát, động viên và khích lệ trẻ.
- 1-2 trẻ nhận xét đặc điểm của chữ “ư”: Gồm 3 nét: 1 nét móc ngược, 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược và 1 nét móc nhỏ ở phía trên bên phải nét sổ thẳng.
-Lắng nghe
- Trẻ xếp từng nét chữ và dùng ngón tay tự trải nghiệm 1 nét móc ngược và một nét sổ thẳng ở phía bên phải.
- Trẻ phát âm chữ: ư
- Trẻ phát âm “Ư” in hoa, “ư” in thường, , “ư ” viết thường
- 1-2 trẻ nêu đặc điểm giống, khác nhau của chữ “u” và chữ
“ư”:
+ Giống nhau là đều có 1 nét móc ngược và 1 nét sổ thẳng bên phải nét móc ngược.
+ Chữ “u” và chữ “ư” khác nhau là chữ “u” không có nét dâu, chữ
“ư” có 1 nét dâu.
- Trẻ chú ý lắng nghe, nhìn theo phân tích của cô về giống và khác nhau của chữ u, ư.
- Trẻ phát âm u,ư.
- Trẻ ngồi hình chữ u.
-Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu cách chơi.
-Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi.
- Trẻ hứng thú chơi theo yêu cầu mà cô đã giới thiệu: 1 người mẫu hỏi về chữ cái trên trang phục của mình rồi cho các bạn lấy thẻ chữ cái tương ứng sau đó phát âm; 1 người mẫu cầm trên tay đồ
- Cô kiểm tra kết quả chơi cùng trẻ và cho trẻ phát âm chữ cái.
- Cô khen ngợi trẻ.
*Trò chơi 2: “Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Trẻ được chia 2 đội xếp 2 hàng Cô đã chuẩn bị các bao lương thực có gắn chữ cái u, ư và các chữ cái đã học. Trong thời gian 1 bản nhạc, yêu cầu từng thành viên trong mỗi đội sẽ bật qua những chiếc vòng lên lấy bao lương thực có gắn chữ cái theo yêu cầu: Đội “Lúa vàng” lấy bao lương thực mang chữ cái u, đội “Cải xanh”
lấy bao lương thực mang chữ cái ư rồi để vào thùng. Sau đó chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo để bạn lên chơi, rồi chạy về đứng cuối hàng.
Đội nào lấy được nhiều bao lương thực hơn và đúng theo yêu cầu thì đội đó sẽ chiến thắng.
- Luật chơi: Mỗi lần lên chỉ được lấy một bao lương thực theo yêu cầu của đội mình để vào thùng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát, động viên và khích lệ trẻ.
- Cô kiểm tra kết quả chơi cùng trẻ và cho trẻ phát âm.
- Cô khen ngợi trẻ.
4. Củng cố giáo dục ( Phần 4: Trao thưởng).
+ Chương trình “Vui cùng chữ cái” đến đây là kết thúc, tất cả các bé đều là những người chơi xuất sắc và xứng đáng nhận được phần thưởng của Ban tổ chức.
+ Mời đại diện 2 đội lên nhận phần thưởng của chương trình.
5.Kết thúc:
xắc lăn, mặt trên của xúc xắc có chữ cái nào thì các bạn tìm nhanh thẻ chữ cái đó và dơ lên phát âm.
- Trẻ phát âm chữ cái sau mỗi lần chơi.
- Trẻ xếp thành 2 đội chơi.
-Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu cách chơi.
-Trẻ chú ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi.
- Trẻ hứng thú chơi theo yêu cầu của luật chơi và cách chơi mà cô đã giới thiệu.
- Trẻ kiểm tra kết quả và đếm số bao lương thực các đội đã
chuyển được cùng cô và phát âm chữ cái.
- Trẻ hưởng ứng với kết quả của mình.
- Trẻ thể hiện tình cảm qua nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe cô công bố kết quả.
- Trẻ vỗ tay.
-Trẻ vui mừng lên nhận phần thưởng.
- Trẻ chào các cô.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Toán
Tách gộp trong Phạm vi 7
Hoạt động bổ trợ: Hát“ Lớn lên cháu lái máy cày”
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
I. Mục đích, yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết tách 1 nhóm có số lượng là 7 thành 2 nhóm bằng các cách khác nhau, và biết gộp 2 nhóm thành nhóm có số lượng 7.
- Củng cố kiến thức thêm bớt trong phạm vi 7 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng so sánh 2 nhóm đối tượng, tạo nhóm trong phạm vi 7 - Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
- Ý thức kỷ luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Các đồ chơi có số lượng 7. Thỏ, bướm, bóng,..
- Các nhóm đồ chơi có số lượng 6,7.
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi , thẻ số 1 đến 7 3. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Tập đếm” - Trẻ hát
- Đàm thoại:
+ Bài hát nói gì? -Bé học tập đếm
+Đúng rồi các con ạ đến lớp học bài các con phải ngoan
ngoãn chú ý nghe lời cô nhé. -Vâng ạ
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô dạy các con tách, gộp trong phạm vi 7.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn luyện so sánh, thêm bớt nhóm đối tượng trong phạm vi 7
- Chúng mình hãy cùng lại đây và quan sát xem cửa hàng
- Các con cùng đếm có bao nhiêu bạn thỏ đây nhỉ?
- 7 con thỏ tương ứng với số mấy nhỉ?
-Trẻ đếm -Số 7
-Trẻ gắn thẻ số 7 - 1 bạn thỏ vì bận đi hái nấm thì còn lại mấy bạn?
- 7 bớt 1 còn mấy?
-Còn 6
-Trẻ bớt 1 còn 6 - 6 con thỏ tương ứng với số mấy?
Còn các bạn gà thì sao nhỉ, có bao nhiêu bạn đây?
-Số 6 -1 - Muốn số gà bằng 7 ta phải làm thế nào?
6 con gà thêm 1 bằng mấy?
-Trẻ gắn thẻ số 6 -7
- Và có bao nhiêu số bướm đây nhỉ?
- Muốn số bướm bằng 7 ta làm thế nào nhỉ?
-Cô khích lệ động viên trẻ
-Cô cho trẻ quan sát đồ chơi khác: Bóng, quả cam.
5
Trẻ thực hiện thêm 2 -Đếm số lượng
-Trẻ quan sát
*Hoạt động 2: Tách - gộp 7 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khac nhau.
-Cô phát mỗi bạn 1 rổ đồ chơi:
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bông hoa nhé.
- Các con cùng chia số hoa làm 2 phần -Cô đi hỏi từng trẻ
-Trẻ tách theo ý thích: 2,5: 3, 4: 1,7
- Các con đã chia số hoa thành 2 phần bằng nhiều cách -Bây giờ cả lớp cùng làm lại xem
-Các con xếp sang bên phải 5 bông hoa số còn lại xếp sang bên trái
-Bên trái có mấy bông hoa?
- Bên phải có mấy?
- Các con xếp thẻ số tương ứng sang bên cạnh nào!
- Bây giờ các con gộp tất cả số hoa sang bên trái - Tất cả có mấy bông?
- Các con lấy 3 bông xếp sang bên phải nào?
-Bây giờ bên trái còn mấy bông?
Trẻ xếp và nói
-Các con xếp 2 số tương ứng sang hai bên
-Các con lại gộp 3 bông bên phải với 4 bông bên trái tất cả có mấy bông hoa?
-Các con lấy 1 bông xếp sang phía bên phải -Còn lại mấy bông?
- Các con chọn 2 số tương ứng đặt sang hai bên cạnh nào -Các con gộp 1 bông với 6 bông lại nào
- Có tất cả bao nhiêu bông hoa?
- Cho trẻ đếm
* Hoạt động 3: Luyện tập : Làm theo hiệu lệnh
- Cô nói các con sẽ tách và gộp các bông hoa theo cách mà
-Trẻ đếm 7 bông -Trẻ chia
-Trả lời
-Trẻ xếp -Có 3 -Có 5 -Thẻ số -Trẻ gộp 7 bông -Trẻ lấy 3 -4
-Trẻ xếp -Trẻ gộp - Có 7
-Xếp 1 sang phải -6
-Trẻ gộp -7
-Trẻ đếm
-Trẻ chơi và làm theo
cô đưa ra
- Cô cho trẻ tách, gộp= các cách : 2, 5:
Gộp 2, 5 : Cô cho bớt 1,3,4,5,6....)
-Trẻ thực hiện cô khuyến khích động viên, nhận xéttuyên dương trẻ.
4 . Củng cố- giáo dục
-Hôm nay các con được học gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập luyện học tập vì môn toán rất cần trong cuộc sống về các con đếm và tách gộp nhóm đối tượng như que tính, đồ chơi... cho mọi người cùng xem nhé.
5. Kết thúc
hiệu lệnh của cô
-Tách gộp trong phạm vi 7.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 6 ngày 06 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc- Dạy hát: Lớn lên cháu lái máy cày
- Nghe hát: Ngày mùa vui - TCÂN: Ai nhanh nhất Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Hạt gạo làng ta
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ thuộc lời bài hát,nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Hiểu nội dung bài hát và bài được nghe hát. Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Tạo cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định, kỹ năng quan sát,…
- Rèn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, kính trọng, lễ phép với những người lao động, biết giữ gìn sản phẩm do người lao động làm ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Dụng cụ âm nhạc, Đài đĩa có nhạc các bài hát: Ngày mùa vui 2. Đồ dùng của trẻ
- Mũ chóp kín. 5 vòng thể dục 3. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
- - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Hạt gạo làng ta.
+Bài thơ nói về cái gì? -Nói về hạt gạo
+ Để làm ra hạt gạo bác nông dân đã làm những công việc gì?
( Cho trẻ xem hình ảnh cày ruộng bàng trâu)
+Ngoài cày ruộng bằng trâu thì người nông dân còn cày bằng gì?( Cho trẻ xem hình ảnh cày máy)
- - Cấy,gặt lúa -Trẻ xem -Máy 2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát : Lớn lên cháu lái máy cày tác giả Kim Hưng.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Dạy hát : Lớn lên cháu lái máy cày
- Cô hát lần 1: - Trẻ nghe
- Cô hát lần 2: - Trẻ nghe
+ Giảng nội dung: Bài hát nói về ước mơ của bạn nhỏ muốn sau này khi lớn lên sẽ là người lái máy cày để làm ra nhiều lúa,gạo giúp cho mọi người.
* Dạy trẻ hát:
- Dạy trẻ hát theo cô từng câu 2-3 lần. sau đó cho trẻ cùng hát cả bài.
- Trẻ hát - Lần lượt cho các tổ, nhóm, cá nhân lên hát.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
* Hoạt động 2:Nghe hát: Ngày mùa vui
- Cô hát lần 1: Mặc trang phục thiếu nữ nam bộ áo bà ba, khăn rằn khoác cổ múa minh họa động tác nhẹ nhàng thể hiện tình cảm bài hát.
- Trẻ nghe
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát :Ngày mùa vui - Giảng nội dung: bài hát thể hiện cảnh ngày mùa ở vùng nông thôn, những người nông dân đang làm việcsay sưa, nhộn nhịp và rất vui khi thu hoạch được nhiều thóc.
- Lần 2 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.
- Trẻ múa phụ họa
* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô đặt số vòng tròn ít hơn số trẻ,trẻ lên chơi vừa đi vừa nghe giai điệu bài hát,khi có hiệu lệnh của cô giái thì chạy nhanh vào vòng tròn.
- Trẻ nghe
- Luật chơi: Mỗi vòng tròn chỉ được một bạn nhảy vào,bạn nào không vào được vòng tròn phải nhảy lò cò một vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi ( 3- 4 lần) - Trẻ chơi - Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã học bài hát gì? -Lớn lên cháu lái máy cày
- Chơi trò chơi gì? - Ai nhanh nhất - Cô giáo dục: Các con ạ mọi người ai cũng phải làm việc
trong đó có cả bố mẹ các con.Vì thế các con phải biết nghe lời mọi người trong gia đình làm cho mọi người trong gia đình luôn vui vẻ hạnh phúc nhé.
5. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
