Lớp 4
Tuần 3 Tiết 3
Ngày thỏng năm 20
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Phõn mụn: Chớnh tả
Bài: Nghe-viết:
Chỏu nghe cõu chuyện của bà
Phõn biệt: tr/ ch , dấu hỏi / dấu ngó I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Nghe – Viết lại đỳng chớnh tả bài thơ chỏu nghe cõu chuyện của bà.
Luyện viết đỳng cỏc tiếng cú õm đầu hoặc thanh dễ lẫn( tr/ch; dấu hỏ/ dấu ngó) 2. Kỹ năng: Trỡnh bày đỳng đẹp cỏc dũng thơ lục bỏt và cỏc khổ thơ.
- Làm đúng BT 2 a.
3. Thỏi độ: Cảm thụng, thương, kớnh trọng ụng bà II. Phơng tiện đồ dùng dạy học :
Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 2 III. Các hoạt dộng day và học :
thời
gian nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò
4’
A. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ : xuất sắc, năng suất, xôn xao, sản xuất, lăng xăng, ....
- Nhận xét về chữ viết của HS
- 2 HS lên bảngviết, ở dới viết nháp
- Lắng nghe rút kinh nghiệm
B. Bài mới:
1’ 1. Giới thiệu bài: Cô viết tên bài lên bảng HS mở SGK 22’ 2. Hớng dẫn HS nghe-
viết:
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ
Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn viết.
b) Hớng dẫn viết từ khó:
Mục tiêu: HS viết đúng từ khó
- Yêu cầu HS đọc bài thơ
- Hỏi: Bạn nhỏ thấy bà có điều gì
khác mọi ngày?
- Bài thơ nói lên điều gì?
- Cho HS viết những tiếng khó, dễ lẫn: trớc,sau, làm, lng, lối, rng r- ng...
- 1 HS đọc, HS khác theo dõi.
- ... vừa đi vừa chống gậy
- ... tình thơng của 2 bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết cả đờng về nhà mình
- 2 HS lên bảng viết, ở dới viết nháp.
c)Hớng dẫn cách trình bày
Mục tiêu:HS biết cách trình bày bài.
- Câu 6 lùi vào 1ô, câu8 viết sát mép lề vở.
- Cô đọc bài thơ lần 2
- HS nghe và ghi nhớ
thời
gian nội dung hoạt động của thầy hoạt động của trò
d) Viết chính tả:
Mục tiêu:HS viết đúng
đủ đoạn viết e) Soát lỗi:
Mục tiêu: HS nhận ra lỗi sai và biết sửa lỗi.
- Đọc theo cụm từ, mỗi lợt đọc 2 lần
- Cô đọc lại bài viết, yêu cầu HS tự chữa lỗi ra lề vở.
* Nêu nhận xét chung
- HS nghe – viết đúng tốc độ
- HS nghe, chữa lỗi ra lề vở.
- HS đổi vở soát lỗi lại cho nhau
10’ 3. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2(a)
Mục tiieu: HS phân biệt
đúng ch/tr
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài bằng bút chì vào SGK
- Gọi HS nhận xét--> Cô chốt lời giải đúng
- Gọi HS đọc đoạn văn đã điền - Hỏi ý nghĩa của đoạn văn?
- 1 HS đọc yêu cầu - 1 HS lên làm bảng phụ
- HS nhận xét và chữa bài
- 1 HS đọc
-... ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất là bạn của con ngời.
3’
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà tìm 5 từ chỉ tên con vật bằng ch / tr & 5 từ chỉ đồ dùng trong nhà mang thanh hỏi / thanh ngã.
- HS lắng nghe
Bổ sung- Rút kinh nghiệm
...
...
