Ngày soạn: 12/11/2021 Tiết: 11 Ngày dạy: 18/11/2021
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 Ôn bài hát: Thầy cô là tất cả I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- HS nắm được khái niệm, biết cách đánh nhịp 4/4. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 2.
- Hát đúng lời ca, sắc thái bài hát Thầy cô là tất cả.
2. Năng lực:
- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài TĐN số 2 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp - Cảm thụ và hiểu biết: Hiểu tính chất, sắc thái nhịp 4/4.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Thầy cô là tất cả.
- Phẩm chất: Qua tiết học giáo dục HS tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm trong chuẩn bị bài học, nhân ái hợp tác trong làm việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
- Học sinh: SGK Âm nhạc 6. Nhạc cụ gõ tiết tấu. Tìm hiểu trước một vài thông tin gắn với tiết học qua các nguồn tư liệu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (1 phút) 2. Bài mới
NỘI DUNG 1 – NHẠC LÍ: NHỊP 4/4 (10 phút) KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - Quan sát và nhận xét 4 - Quan sát, đọc và đếm số Mục tiêu:
khuông nhạc đầu tiên bài hát phách trong mỗi ô nhịp. - HS hiểu và nêu được chủ Thầy cô là tất cả và trả lời đề tiết học, tạo tâm thế
câu hỏi: thoải mái, vui vẻ trước
- Đọc tên nốt nhạc trong mỗi ô khi vào .
nhịp trên? Phát triển năng lực:
- Trong mỗi ô nhịp có mấy - Cảm nhận và hiểu biết
phách? âm nhạc qua nội dung
- GV nhận xét. - HS ghi nhớ. nhạc lí.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực
a. Khái niệm Mục tiêu:
- Quan sát trong sgk và trả lời - Lắng nghe, thực hiện theo - Có khái niệm cơ bản về câu hỏi ( hoạt động cặp đôi): hướng dẫn của GV. nhịp 4/4
+ Nhịp 4/4 hay còn gọi là + Nhịp C Phát triển năng lực:
nhịp gì? - Cảm thụ và hiểu biết về
+ Nhịp 4/4 có mấy phách? + Có 4 phách trong một ô nhịp 4/4 qua nội dung
nhịp. nhạc lí.
+ Hãy nhận xét độ mạnh – + Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ của các phách? nhẹ, phách 3 mạnh vừa,
phách 4 nhẹ.
- Nêu khái niệm nhịp 4/4? + Trả lời khái niệm nhịp 4/4.
- Nhận xét phần trả lời các - Các nhóm nhận xét phần trả bạn.
lời của bạn. - HS lắng nghe, ghi bài.
- GV nhận xét, bổ xung và kết luận:
Nhịp 4/4 ( C) có 4 phách trong một ô nhịp. Giá trị mỗi phách bằng một nốt đen.
Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ.
b. Cách đánh nhịp 4/4
- HS quan sát sơ đồ nhịp 4/4 - Quan sát sơ đồ nhịp 4/4 Mục tiêu:
- Hướng dẫn HS cách đánh nhịp - Lắng nghe, thực hành theo - Đánh nhịp 4/4 qua các 4/4 ( hoặc sử dụng phần mềm hướng dẫn GV. bản nhạc, bài hát viết nhịp
trình chiếu từ học liệu) tập 4/4.
đánh từ chậm đến nhanh dần.
- Luyện tập theo cá nhân. Phát triển năng lực:
- GV đưa ra bài tập gồm 4 ô nhịp - Cảm thụ và hiểu biết,
có sử dụng nhịp 4/4 với trường thể hiện, ứng dụng vào
độ nốt đen, trắng, tròn. yêu cầu nhịp 4/4 vào các bài hát,
HS đọc cao độ kết hợp đánh bài đọc nhạc số.
nhịp.
- Thể hiện đánh nhịp 4/4.
- Gọi bất kì HS thực hiện đánh nhịp 4/4
- Nhận xét bạn đánh nhịp.
- Nhận xét phần trình bày của bạn, sửa sai cho bạn ( nếu có).
- GV nhận xét, sửa sai ( Nếu có).
LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn và làm mẫu - Lắng nghe, quan sát. Mục tiêu:
cách đánh nhịp 4/4 đoạn 1 ( 4 - Giúp HS luyện tập đánh
câu hát đầu) bài hát thầy cô là nhịp 4/4 với bài hát đã
tất cả với nhạc đệm. học.
- HS hoạt động cá nhân thực - Luyện tập đánh nhịp 4/4. Phát triển năng lực:
hiện đánh nhịp 4/4. - Cá nhân tích cực thể hiện
- Nhận xét phần trình bày của - HS tự nhận xét và nhận xét năng lực của bản thân qua
các bạn. phần nhạc lí – đánh nhịp
bạn. 4/4.
- GV nhận xét, sửa sai ( Nếu có). - HS ghi nhớ. - Tự đánh giá bản thân, đánh giá bạn qua luyện tập.
VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Mục tiêu:
- Vận dụng vào bài TĐN số 2. - HS đánh nhịp 4/4 bài TĐN - Giúp HS được thể hiện
số 2. các ý tưởng sáng tạo cho
bài hát ở các hình thức khác nhau.
Phát triển năng lực:
- Ứng dụng vào các bài hát, TĐN… có nhịp 4/4.
NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI TĐN SỐ 2 (20 phút) KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực GV đàn giai điệu bài TĐN số - HS nghe nhạc trong tâm Mục tiêu:
2- Suliko. thế thoải mái, thả lỏng cơ - Nghe và cảm nhận cao độ, thể, có thể đung đưa, la trường độ bài TĐN số 2 theo giai điệu. Phát triển năng lực:
- HS nêu cảm nhận giai điệu - Cảm thụ và hiểu biết âm bài TĐN số 2. nhạc qua bài TĐN số 2.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực
a. Tìm hiểu bài TĐN số 2 – Mục tiêu:
Suliko - HS ghi nhớ kiến thức đã Quan sát bản nhạc và trả lời - HS quan sát bản nhạc. học, nhận biết nhịp, cao độ,
câu hỏi: trường độ trong bản nhạc.
- Bài TĐN số 2 viết ở nhịp gì? - HS trả lời ( Nhịp C) Phát triển năng lực:
Nêu khái niệm nhịp đó? Nhịp 4/4 ( C) có 4 phách - Nhận biết kiến thức đã học trong một ô nhịp. Giá trị áp dụng cho bài TĐN số 2.
mỗi phách bằng một nốt đen. Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3 mạnh vừa, phách 4 nhẹ.
- Nêu tên các nốt nhạc có trong - HS trả lời ( Đô, rê, mi, fa,
bài TĐN số 2? son, la, si ).
- Nêu các hình nốt có trong bài - Nốt đơn, nốt đen, nốt
TĐN số 2? trắng, nốt tròn.
- GV chốt: Bài TĐN số 2 có 8 ô - HS ghi nhớ.
nhịp được chia làm 4 nét nhạc, mỗi nét nhạc gồm 2 ô nhịp.
b. Đọc gam Đô trưởng và trục Mục tiêu:
của gam, Luyện tập quãng 3 - HS nắm chắc cao độ.
- GV đàn, hướng dẫn HS đọc - HS quan sát và đọc gam. Phát triển năng lực:
gam Nhận biết kiến thức đã học
(sgk trang 25) áp dụng cho bài TĐN số 2.
c. Luyện tập tiết tấu Mục tiêu:
- GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu - HS luyện tiết tấu - HS nắm chắc tiết tấu.
AHTT Phát triển năng lực:
(sgk trang 25) Nhận biết kiến thức đã học
áp dụng cho bài TĐN số 2
d. Tập đọc từng nét nhạc. Mục tiêu:
- GV đàn giai điệu nét nhạc 1 - HS nghe, nhẩm theo, đọc - Biết đọc nhạc kết hợp các
hai đến ba lần. nhạc cùng đàn. hình thức thể hiện.
- GV đàn các nét nhạc còn lại - HS đọc nhạc theo hướng Phát triển năng lực:
theo trình tự cho tới hết bài và dẫn của GV. - Hình thành năng lực thể hiện
ghép nối của bài. âm nhạc qua nội dung đọc
- Ghép toàn bài TĐN số 2, sửa - HS ghép toàn bài TĐN số nhạc.
cao độ cho HS. 2. - Năng lực giao tiếp, hợp tác
trong hoạt động nhóm.
LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn, chia nhóm - HS hoạt động nhóm. Mục tiêu
HS luyện tập theo các hình - Đọc nhạc kết hợp các hình
thức: thức gõ đệm, đánh nhịp 4/4.
+ Đọc nhạc kết hợp vỗ tay ( gõ Phát triển năng lực:
đệm theo) theo phách. - Cảm nhận, thể hiện âm nhạc
+ Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp qua bài đọc nhạc số 2.
4/4.
- GV gọi đại diện các nhóm lên - HS trình bày.
trình bày theo hình thức đã chọn.
- Các nhóm lên nhận xét, đánh - Nhận xét các nhóm.
giá cho nhóm bạn
- GV quan sát, nhận xét, đánh - HS lắng nghe.
giá, sửa sai cho HS ( Nếu có).
- Tuyên duyên cá nhân, nhóm có phần trình bày tốt.
NỘI DUNG 2 – ÔN TẬP BÀI HÁT: THẦY CÔ LÀ TẤT CẢ ( 10 phút) KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn HS khởi - HS luyện thanh theo hướng Mục tiêu:
động giọng theo mẫu âm tự dẫn của GV - Giúp HS khởi động giọng
chọn. hát, kiểm soát được cao độ
giọng hát, hoà giọng cùng các bạn.
Phát triển năng lực:
- Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh.
LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực
a. Nghe lại bài hát Mục tiêu:
- GV hát hoặc cho HS nghe - Lắng nghe và nhớ lại bài - Nhớ lại cách thể hiện bài file nhạc bài hát. hát Thầy cô là tất cả. hát Thầy cô là tất cả.
Phát triển năng lực:
- Cảm thụ âm nhạc bài hát Thầy cô là tất cả.
b. Ôn tập bài hát Mục tiêu:
- GV hướng dẫn HS hát kết - HS nhớ lại các động tác - Giúp HS hát đúng giai hợp vận động cơ thể theo hướng dẫn thực hiện từ điệu, lời ca, sắc thái bài hát nhịp điệu với các bước sau: trước qua học liệu điện tử. và kết hợp vận động cơ thể + Bước 1: GV làm mẫu và + HS quan sát các động tác theo nhịp điệu.
đếm số động tác (hoặc gọi vận động cơ thể và làm Phát triển năng lực:
một HS có năng khiếu lên theo. - Biết cảm thụ và thể hiện
làm mẫu theo hướng dẫn đã các động tác phù hợp với
học ở học liệu điện tử) nhịp điệu; chủ động hỗ trợ
+ Bước 2: Hướng dẫn HS hát + HS hát kết hợp vận động nhau trong luyện tập hát kết hợp vận động cơ thể theo cơ thể theo nhịp điệu. kết hợp vận động cơ thể
hai âm hình vừa học. bài Thầy cô là tất cả.
- GV cho các nhóm thực
hành luyện tập và sửa sai - Các nhóm HS hỗ trợ nhau
(nếu có). tự luyện tập.
- GV gọi một số nhóm trình
bày trước lớp. Nhận xét, - Nhóm HS biểu diễn hát tuyên dương và đánh giá kết kết hợp vận động theo nhạc.
quả.
VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày thêm các ý Mục tiêu:
nhóm sáng tạo thêm các tưởng vận động cơ thể cho - HS biết tự sáng tạo thêm động tác vận động cơ thể phù bài hát. các động tác vận động cơ
hợp với nhịp điệu bài hát. thể cho bài hát Thầy cô là
- Biểu diễn bài hát trong các tất cả.
buổi sinh hoạt ngoại khóa Phát triển năng lực:
của trường, lớp… - Vận dụng được một cách
linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm các ý tưởng cho các động tác.
Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài hát Thầy cô là tất cả trong các hoạt động ngoại khóa.
3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau: Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp 4/4 qua tài liệu, mạng internet
