TUẦN 31
Ngày soạn: 22/4 / 2018
Ngày giảng: Lớp 3B Thứ 4 ngày 25/4– tiết 7 Thủ công
LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (tiết 1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: - HS biết làm quạt giấy tròn bằng giấy thủ công.
2. Kĩ năng: - Hứng thú với giờ học làm đồ chơi.
3. Thái độ: - HS khéo tay : Làm được quạt giấy tròn.
II. CHUẨN BỊ
GV: - Mẫu quạt giấy tròn làm giấy thủ công.
- Quạt các loại.
- Tranh quy trình.
HS: - Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Bài cũ (5’)
- 1 HS nêu quy trình làm đồng hồ để bàn 2. Bài mới
Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: Quan sát - nhận xét (4’) - Giáo viên cho Hs quan sát các mẫu quạt và đặt câu hỏi :
? Quạt được làm bằng gì ?
? Quạt có đặc điểm gì ?
? Quạt có hình gì ?
? Nêu màu sắc của quạt ?
? Quạt có tác dụng gì ?
? Kể tên các loại quạt mà em biết ? - GV nhận xét chung và kết luận.
Hoạt động 2: Cách làm (4’)
- GV sử dụng tranh quy trình làm quạt giấy để hệ thống các bước làm quạt giấy tròn.
- Mời HS nêu lại quy trình.
- GV hướng dẫn HS cách làm theo các
- 1 HS nêu.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và lắng nghe.
- HS nêu.
- HS quan sát.
quy trình làm được sản phẩm đẹp.
- GV nhắc HS khi gấp cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều.
- GV nhận xét hệ thống lại các bước làm quạt giấy tròn.
Hoạt động 3: Thực hành (12’) HS thực hành làm quạt giấy tròn.
- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4’) - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi để khuyến khích các em làm được sản phẩm đẹp.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
3. Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi HS nêu lại quy trình.
- GV nêu lại và củng cố kiến thức cách làm quạt giấy tròn.
- Giáo dục HS chấp hành đúng nội quy trường lớp, tiết kiệm thời gian, thực hiện đúng thời gian biểu, giữ vệ sinh chung.
- Nhận xét giờ học.
Dặn dò
- HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, kéo, bút màu thủ công để tiếp tục học bài này.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS thực hành làm đồng hồ để bàn.
- HS trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- HS nêu lại.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
