Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn : 30/9/2017

Ngày giảng : Thứ hai ngày 02 thỏng 10 năm 2017 Tập đọc - Kể chuyện

Ngời lính dũng cảm.

I. MỤC TIấU:

A- Tập đọc.

*Kiến thức :Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch.

* Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc phát âm đúng: Loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên.

- Bước đầu biết đọc phân biệt từng người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng.

+ Hiểu ý nghĩa: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi.người dám nhận lỗi là người dũng cảm

* Thỏi độ HS yêu thích môn học B- Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói:Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ . - Rèn kỹ năng nghe: Theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá bạn.

II. Các kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài:

- Đảm nhận trách nhiệm - Giao tiếp : ứng xử.

- Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn.

- Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. -Mỏy chiếu

Tranh sgk,mỏy chiếu

IV. Hoạt động dạy học. Tập đọc.

A.Kiểm tra bài cũ:(5') Gọi HS đọc bài: Ông ngoại.

Trả lời câu hỏi tìm nội dung bài.

Nhận xét -đánh giá

B. Bài mới:

1- Giới thiệu bài bằng tranh trờn phụng chiếu:(1')

2- Luyện đọc.(29')

- GV đọc lần 1, gợi ý cách đọc

+Hướng dẫn đọc nối tiếp câu, sửa phát âm.

+ Hướng dẫn đọc đoạn.Chia làm 4 đoạn + Hướng dẫn đọc câu “Vượt rào/ bắt sống ...nó !”. “Chỉ những thằng hèn mới chui ... về thôi.”

- Gọi HS đọc lời chú giải.

-Đưa hỡnh ảnh lờn phụng - Đọc trong nhóm

- Đọc đồng thanh - Gọi 1 hs đọc cả bài

Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài.(9')

- Các bạn đang chơi trò chơi gì ? ở đâu ? - Vì sao chú lính nhỏ q.định chui qua lỗ

3 hs đọc đoạn- Trả lời cõu hỏi 1,2,3 - HS nghe-nhận xét bài bạn

-Nghe,quansỏt tranh trờn phụng chiếu

- HS theo dõi SGK.

- HS đọc từng câu.(đọc 2 lần) đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 2 HS đọc lại, HS khác theo dõi.

- Đọc đoạn lần2 Đọc chú giải

-QS trờn phụng chiếu

- Đọc đoạn nhóm 4- đại diện nhóm

đọc

thi đọc giữa các nhóm - HS đọc đồng thanh đoạn 4.

- 1 hs đọc bài HS đọc đoạn 1

- Đánh trận giả trong vườn trường.

- lớp đọc thầm đoạn 2.

(2)

hổng dới chân rào ?

- Việc leo rào của các bạn gây hậu quả gì?

GDBVMT:Cần có ý thức bảo vệ môi trường

-Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi ?

- Ai là ngời lính dũng cảm?

Câu chuyện muốn nói về điều gì?.

Con đã khi nào mắc lỗi cha?Có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện ?

4- Luyện đọc lại (6') Gọi hs đọc lại 4 đoạn.

- Hướng dẫn đọc phân vai.

Nhận xét đánh giá

- Chú sợ làm đổ hàng rào

- Hàng rào đổ tuớng sĩ ngã đè lên luống hoa.

HS đọc đoạn 3

- HS dũng cảm nhận khuyết điểm - Sợ quá

- HS đọc thầm đoạn 4.

.

Chú lính nhỏ

Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi

Theo dõi- Luyện đọc trong nhóm - 3 nhóm thi đọc - nhận xét bình chọn.

Kể chuyện(15') - GV giao nhiệm vụ.

sử dụng tranh yờu cầu hs kể - GV nhận xét

- Đọc yờu cầu.

- HS quan sát tranh trờn phụng chiếu-kể mẫu.

- Kể trong nhóm- kể đoạn trước lớp Nhận xét - bình chọn

- HS kể cả chuyện.

5. Củng cố dặn dò(5)

-Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?(Khi mắc lỗi phải biết nhận và sửa lỗi) -Nhận xét chung giờ học

- Về đọc lại và kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài Cuộc họp của chữ viết.

Thể dục

ễN ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

- Tiếp tục ụn tập hợp hàng ngang, dúng hàng, quay phải, quay trỏi. Yờu cầu biết và thực hiện được động tỏc tương đối chớnh xỏc.

- ễn động tỏc đi vượt chướng ngại vật thấp. Yờu cầu thực hiện động tỏc tương đối đỳng.

- Chơi trũ chơi "Thi xếp hàng". Yờu cầu biết cỏch chơi và chơi tương đối chủ động.

- Qua bài học học sinh củng cố kỹ năng xếp hàng, dúng hàng, điểm số, rốn luyện tỏc phong kỉ luật, nhanh nhẹn khẩn trương.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trờn sõn trường. Dọn vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: GV chuẩn bị cũi, kẻ sõn, vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt chướng ngại vật và trũ chơi vận động.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

(3)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Khởi động: (4-6’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

HS lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học.

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp. HS thực hiện - Chạy chậm theo vòng tròn rộng. HS thực hiện

- Xoay khởi động các khớp HS thực hiện khởi động

* Kiểm tra hoạt động ứng dụng thể chất: (2-4’) Gọi 4- 6 học sinh đứng lên trước lớp thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

HS thực hiện

A. Hoạt động thực hành: (22-24’)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái.

HS thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái dưới sự điều khiển của giáo viên và cán bộ lớp

Những lần đầu GV hô cho lớp tập, những lần sau cán sự điều khiển, GV đi uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt.

- Ôn đi vượt chướng ngại vật. HS thực hiện đi vượt chướng ngại vật dưới sự điều khiển của giáo viên và cán bộ lớp

Cả lớp thực hiện theo hàng ngang (hình dung có chướng ngại vật trước mỗi em để sẵn sàng vượt qua). Mỗi động tác vượt chướng ngại vật thực hiện 2-3 lần. Sau đó mới cho tập theo 2-4 hàng dọc, tuỳ theo sự chuẩn bị đồ dùng dạy học. Cách tập theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 3-4m.

GV cần chú ý một số sai HS thường mắc như:

Khi đi cúi đầu, mất thăng bằng, đặt bàn chân không thẳng hướng, đi lệch ra ngoài đường kẻ sẵn, sợ không dám bước dài và nhảy qua.v.v..

HS lắng nghe và thực hiện

Cách sửa: GV chỉ ra động tác mà HS làm chưa đúng hoặc làm lại động tác sai của HS, sau đó hướng dẫn lại động tác, đồng thời làm mẫu đúng cho HS cùng tập. Cần uốn nắn kịp thời những động tác sai cho HS. Nếu tập đi theo hàng, nên để những em thực hiện tốt đi trước, những em thực hiện chưa tốt đi sau để bắt chước theo.

HS quan sát lắng nghe và thực hiện theo chỉ dẫn

- Trò chơi "Thi xếp hàng".

Khi tập luyện chú ý bảo đảm trật tự, kỷ luật và phòng tránh chấn thương. Có thể thay đổi hình thức chơi hoặc thêm yêu cầu đối với HS cho trò chơi thêm hào hứng.

HS thực hiện trò chơi dưới sự chủ trò của giáo viên.

B. Hoạt động thả lỏng - Ứng dụng : (4-6’)

- Đi thường theo nhịp và hát. HS thực hiện

- GV hệ thống bài. HS lắng nghe

- GV nhận xét giờ tập luyện. HS lắng nghe

- Bài tập về nhà: Ôn luyện đi vượt chướng ngại HS lắng nghe, ghi nhớ.

(4)

vật.

Toỏn

NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ (Cể NHỚ)

- Kiến thức :nhân các số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ).

- Kỹ năng :Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ). Vận dụng giải các bài tập toán có 1 phép nhân.

- Thỏi độ: HS yêu thích môn toán, say mê học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bảng phụ- vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Kiểm tra bài cũ: (4') - Bài 3.

- Bảng nhõn 6.

- GV nhận xột

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1')

b. Hướng dẫn cỏch nhõn(12') VD 1: 26 x 3 = ?

cho hs làm 2 6 x 3 7 8

- Yêu cầu nêu cách thực hiện.

- Phép nhân có nhớ mấy lần?

VD2: 54 x 6 = ?

- cho hs làm 5 4 x 6 324 - Gọi HS nêu cách làm.

- Phép nhân có nhớ mấy lần?

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

c. Thực hành

Bài 1:(5') Đặt tớnh rồi tớnh.

-Yờu cầu học sinh làm bài vào vở.

-GV quan sỏt, giỳp HS .

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

- BT1 củng cố kiến thức gỡ ?

-1HS làm bảng, chữa bài, nhận xột.

-3-4 HS đọc, nhận xột, bổ sung.

Bài giải:

Tất cả số bỳt mầu là:

12 x 4 = 48 (bỳt)

Đỏp số: 48 bỳt màu - HS đọc phép nhân, nhận xét về các thừa số.

- 1 hs lên bảng, lớp làm nháp.

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- HS nêu cách đặt tính.

- Nhiều hs nhắc lại cách thực hiện - 1 lần

- HS đọc phép nhân, nhận xét về các thừa số.

- 1 hs làm bảng- lớp làm bảng con.

- Chữa bài, nhận xét.

-2 HS nêu cách tính của mình.

- Nhiều hs nhắc lại - 2 lần

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi.

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập 36 18 24 45

x x x x 2 5 4 3

72 90 96 135

-1 HS nhận xét cách đặt tính, cách tính

(5)

* Bài tập 2:(5') - Hướng dẫn giải

- Bài toỏn cho ta biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Muốn biết 5 phỳt Hoa đi bao nhiờu một ta làm phộp tớnh gỡ?

-Yêu cầu làm vở bài tập - GV cùng cả lớp chữa bài

- Con đó vận dụng kiến thức nào để giải bài toỏn ?

Bài tọ̃p 3: (5')Tỡm x Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS làm bài

- Nờu tờn gọi thành phần của phộp tớnh - Muốn tỡm số bị chia chưa biết ta làm thế nào ?

Bài tọ̃p 4: Nối mỗi đồng hồ với số chỉ thời gian thớch hợp

-Nờu vị trớ của kim ngắn, kim dài ở từng đồng hồ ?

-Nhận xét .

3. Củng cố, dặn dũ (3')

- Nờu cỏc bước nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số cú nhớ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học.

- Về học bài, chuẩn bị bài học sau.

từng phép tính

- Nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số (cú nhớ)

- 1 HS đọc, HS khác theo dõi.

Túm tắt:

1 phỳt: 54một

5 phỳt Hoa đi:....? một.

- Lấy số một đường Hoa đó đi lỳc đầu là 54 m, nhõn với số phỳt phải đi là 5 phỳt - HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài.

Bài giải

Năm phỳt Hoa đi được số một là:

54 x 5 = 270 (một) Đỏp số:270 (một) - 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi.

- 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập -l y thṍ ương nhõn v i s chiaớ ụ́

x : 3 x x

= 25

= 25 x 3

= 75

x : 5 x x

= 28

= 28 x 5

= 140 -HS nhận xột, bổ sung.

- HS thảo luận theo nhúm đụi

+ Đồng hồ 1: 6 giờ 35 phỳt hay 7 giờ kộm 25 phỳt

+ Đồng hồ 2: 12 giờ 40 phỳt hay 13 giờ kộm 20 phỳt

+ Đồng hồ 3: 2 giờ 18 phỳt

Ngày soạn: 30/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 thỏng 10 năm 2017 Toán

Luyện tập

- Kiến thức : Biết nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số (cú nhớ).

- Kỹ năng :Biết xem đồng hồ chớnh xỏc đến 5 phỳt.

- Thỏi độ :HS tớch cực tự giỏc trong học tập.

- bảng phụ, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ: (4')

(6)

-Đặt tớnh, rồi tớnh.:45x7; 63x7 -GV nhận xột

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn HS làm bài tọ̃p.

*Bài 1:(7') Tớnh

- GV quan sỏt, hướng dẫn HS làm bài.

- Nờu cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh ?

*Bài 2 :(7') Đặt tớnh rồi tớnh:

-Bài yờu cầu ta làm gỡ?

-Khi đặt tớnh nhõn theo cột dọc cần lưu ý gỡ?

-Yờu cầu học sinh làm bài -GV nhận xột, chữa bài.

-Nờu cỏch đặt tớnh thực hiện cỏc phộp tớnh?

*Bài 3:(7') Gọi HS đọc bài.

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ.

- Muốn biết 2 giờ chạy được bao nhiờu ... ta làm như thế nào?

- Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc?

Bài 4: (6') Vẽ thờm kim phỳt để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng.

- Hớng dẫn HS cỏch vẽ để được giờ đỳng.

-Yờu cầu học sinh thực hiện bằng mụ hỡnh đồng hồ.

Bài 5:Viết số thớch hợp...

- Gọi học sinh đọc yờu cầu của bài.

- Yờu cầu học sinh lờn bảng làm bài.

- Số cần điền là:4,3

- Khi đổi chỗ cỏc thừa số trong một tớch thỡ tớch đú thế nào?

3 Củng cố, dặn dũ (3')

- Nờu cỏch đặt tớnh thực hiện tớnh nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số(cú nhớ)?

-2 HS lờn bảng làm, lớp làm nhỏp.

- Chữa bài, nhận xột.

- 1 HS đọc yờu cầu.

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập

38 26 42 77

x x x x

2 4 5 3

76 104 210 331

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi.

- Đặt tớnh rồi tớnh.

-Cỏc chữ số trong cựng một hàng phải thẳng cột với nhau...

- 4 HS làm bảng, lớp làm vở bài tập.

48 65 83 99

x x x x

3 5 6 4

144 325 498 396 - 1 HS đọc, HS khác theo dõi.

-HS trả lời miệng.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT.

- Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

Bài giải:

Số ki-lụ-một chạy trong 2 giờ là:

37 x 2 =74 (km) Đỏp số: 74 (km)

- Đồng hồ 1: 8giờ 10 phỳt - Đồng hồ 2: 12giờ 45 phỳt

- Đồng hồ 3:10giờ 35 phỳt.

-2HS làm bảng phụ.

6 x = 4 x 6 3 x 5 = 5 x

-Chữa bài, nhận xột, giải thớch cỏch làm.

(7)

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học.

- Về học bài, chuẩn bị bài học sau.

_________________________________________________

Chính tả (Nghe - viết) Ngời lính dũng cảm

- Kiến thức Nghe viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.

Làm đỳng cỏc bài tập chớnh tả, phõn biệt được l / n.

Biết điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng.

- Kỹ năng: viết đỳng bài chớnh tả phõn biệt được l / n - Thỏi độ :HS cú ý thức rốn chữ viết, giữ vở sạch.

*GD tư tưởng Hồ Chớ Minh: Bỏc Hồ là tấm gương về lớ tưởng sống cao đẹp, phong cỏch giản dị, giàu lũng nhõn ỏi.

- Mỏy chiếu

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,3, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ:(4') - GV đọc cho học sinh viết:

- GV nhận xột.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn viết chớnh tả:(20')

- GV đọc mẫu nội dung bài viết( Phụng chiếu) - Đoạn văn kể chuyện gỡ ?

- Đoạn văn cú mấy cõu ?

-Đoạn văn cú từ nào cần phải viết hoa ? - Lời của nhõn vật phải viết như thế nào ?

-Tỡm từ khú.

- Đọc cho học sinh viết, yờu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết.

- GV đọc bài cho học sinh viết.

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư thế cầm bỳt, ngồi viết.

+ Đọc từng cụm từ hoặc từng cõu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dừi tốc độ viết của HS để điều chỉnh cho phự hợp.

e.Soỏt lỗi.

+ Đọc lại toàn bài chỉnh tả một lượt

-3 HS viết bảng, lớp viết nhỏp.

Loay hoay, giú xoỏy, hàng rào.

-Chữa bài, nhận xột.

- 1-2 HS đọc lại bài chớnh tả.

-Lớp tan học chỳ lớnh nhỏ rủ viờn tướng ra sửa lại hàng rào, viờn tướng..

-Đoạn văn cú 5 cõu

-Lời của nhõn vật viết sau dấu hai chấm, xuống dũng và dấu gạch ngang.

-HS tỡm đọc, viết bảng con.

Quả quyết, viờn tướng, sững lại, vườn trường,

- Hs viết chớnh tả

- HS nghe và soát lại bài bằng bút chì.

- HS đổi vở cho nhau, kiểm tra, bỏo

(8)

- GV thu vở, 5-7 bài viết của HS

GV Nhận xột, tuyờn dương kịp thời những HS cú nhiều tiến bộ, nhắc nhở những lỗi thường mắc để sửa chữa.

c. Hướng dẫn làm bài tọ̃p (7')

Bài 2 /a: Đưa bài tập lờn phụng chiếu.

- Yờu cầu học sinh đọc yờu cầu.

-Gọi học sinh làm miệng -GV quan sỏt, giỳp HS .

-GV nhận xột, chốt kột quả đỳng.

Bài 3: Đưa bài tập lờn phụng chiếu.

- Yờu cầu học sinh đọc yờu cầu.

- Yờu cầu học sinh làm bài nối tiếp.

-GV chốt lại lời giải đỳng.

3. Củng cố, dặn dũ:(3')

- Đọc thuộc 9 chữ cỏi vừa học ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết của HS.

-Về nhà viết bài, chuẩn bị bài học sau.

cỏo.

-Điền vào chỗ trống l / n -2HS làm bảng. lớp làm VBT.

-Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

- Hoa lựu nở đày một vườn đỏ nắng.

Lũ bướm vàng lơ đóng lướt bay qua -Chộp vào vở những chữ và tờn chữ cũn thiếu trong bảng sau.

-2HS làm bảng, chữa bài, nhận xột.

-HS đọc thuộc cỏc chữ cỏi vừa học.

Tự nhiên và Xã hội

Phòng bệnh tim mạch

- Kiến thức :Kể tên một vài bệnh về tim mạch, thấy đợc nguyên nhân và sự nguy hiểm của bệnh thấp tim, nêu đợc cách đề phòng.

- Biết đề phòng bệnh tim mạch cho bản thân.

- Kỹ năng đợc nguyên nhâ một vài bệnh về tim - Giáo dục HS luôn có ý thức phòng bệnh tim mạch.

II. Các kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin:Phõn tớch và xử lớ thụng tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em.

- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm của bản thõn trong việc đề phũng bệnh thấp tim.

- UDPHTM

- Bảng phụ chép câu thảo luận hoạt động 4, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ:(4')

Sử dụng PHTM chức năng khảo sỏt 2. Bài mới

a.Giới thiệu bài :(1')

b.Hoạt động 1::Động não.(8')

*Mục tiờu:Kể tên một số bệnh về tim mạch.

-HS sử dụng mỏy tớnh bảng.

- HS nhận xột, bổ sung.

(9)

*Cỏch tiến hành:Đưa tranh lờn phụng chiếu.

- Yêu cầu mỗi HS kể một số bệnh tim mạch mà em biết ?

- GV cùng cả lớp nhận xét.

- GV ghi bảng.

- GV giảng thêm về các bệnh đó.

+Bệnh nhồi mỏu cơ tim: Đõy là bệnh thường gặp ở người lớn tuổi,nhất là người già.Nếu khụng chữa trị kịp thời sẽ dẫn đến chết người.

+Hở van tim:Khi mắc phải bệnh này sẽ khụng điều hũa lượng mỏu để nuụi cơ thể được.

+Tim to,tim nhỏ: Đều ảnh hưởng đến lượng mỏu đi nuụi cơ thể con người.

b. Hoạt động 2: (10')

*.Mục tiờu: Nêu đợc nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ nhỏ.

* Cách tiến hành :

- Yêu cầu học sinh quan sát hình : 1,3 SGK trờn phụng chiếu

- Thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK.

ở lứa tuổi nào thờng hay mắc bệnh thấp tim?

Bệnh thấp tim nguy hiểm nh thế nào?

Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

- GV nhận xét và Kết luận:

+Bệnh thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi học sinh thường mắc.

+Bệnh này để lại di trứng nặng nề cho van tim,cuối cựng gõy suy tim

+Nguyờn nhõn dẫn đến bệnh thấp tim là do bị viờm họng,viờm a-mi-đan kộo dài hoặc viờm khớp cấp mà khụng được chữa trị kịp thời dứt điểm...

c. Hoạt động 3:(9')Thảo luận nhóm.

*Mục tiêu: Kể tên một số cách đề phòng bệnh thấp tim, từ đó HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.

* Cách tiến hành:

-Hớng dẫn quan sát hình 4,5,6 trờn phụng chiếu - Nêu cách phòng chống bệnh tim mạch?

- GV treo bảng phụ.

- Hớng dẫn thảo luận.

- Hớng dẫn liên hệ thực tế.

- Với những ngời bệnh tim thì nên làm gì và không nên làm gì ?

- GV ghi ý đúng lên bảng.

-Kết luọ̃n: Đề phũng bệnh thấp tim cõn phải:giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đầy đủ chất,giữ vệ sinh cỏ nhõn tốt, rốn luyện thõn thể hàng ngày để khụng bị cỏc bệnh viờm họng,a-

- Cao huyết áp, nhồi máu cơ tim...

- HS đọc đoạn hội thoại.

- 2 cặp HS đọc to.

- HS nghe và ghi nhớ.

- GV chia nhóm: 4 nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.

-HS lắng nghe.

- Hớng dẫn quan sát hình 4,5,6.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trả lời.

(10)

mi-đan kộo dài hoặc viờm khớp cấp... - HS phát biểu HS khác bổ sung.

- HS đọc lại.

- HS nghe và ghi nhớ.

3. Củng cố, dặn dò (3') - Sử dụng PHTM

- GV tổng kết bài, nhận xột giờ học, liờn hệ giỏo dục HS...

- Về học bài, chuẩn bị bài:Bài tiết nước tiểu.

Ngày soạn: 1 /10/ 2017

Ngày giảng: Thứ t ngày 4 tháng 10 năm 2017 Toán

Bảng chia 6

- Kiến thức:Học sinh lập được bảng chia 6 dựa vào bảng nhõn 6.

Thực hành chia cho 6 chia trong bảng.

-Kỹ năng: Áp dụng bảng chia 6 để giải bài toỏn cú liờn quan.

- Thỏi độ:HS tự giỏc tớch cực trong học tập.

- cỏc tấm bỡa.Mỏy chiếu - vở bài tập, bảng phụ.

-Gọi 3 học sinh lờn bảng đọc thuộc bảng nhõn 6, đọc nối tiếp cõu.

-GV: Nhận xột.

2. Bài mới:

b. Lọ̃p bảng chia 6:(12')Trờn phụng chiếu

- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn.

- 6 lấy một lần đợc mấy chấm tròn ? - Yêu cầu phép tính tơng ứng.

Có mấy tấm bìa?yêu cầu viết phép tính t-

ơng ứng.

- Vậy 6 chia 6 đợc mấy ? - GV viết 6 : 6 = 1.

- Gọi HS đọc lại.

- GV gắn 2 tấm bìa.

- Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn, Hỏi 2 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?

- Yêu cầu viết phép tính.

- Vì sao lập đợc phép nhân này ?

Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 6 chấm tròn có mấy tấm bìa?

- Yêu cầu lập phép tính tơng ứng.

GV ghi 12 : 6 = 2.

- Tơng tự lập hết bảng.

-Hớng dẫn học thuộc bảng chia 6.

-HS đọc bảng nhõn 6 nối tiếp nhau.

- Nhận xột, bổ sung.

Thao tỏc –Bỏo cỏo 6 lấy 1 lần đợc 6.

- 6 x 1 = 6

- 1 HS: 1 tấm bìa.

- 6 : 6 = 1 - đợc 1

- HS quan sát.

12 chấm tròn.

6 x 2 = 12

Vì 6 đợc lấy 2 lần.

2 Tấm bìa.

12 : 6 = 2

- HS đọc lại: 6 x 2 = 12; 12: 6 = 2 - HS đọc lại nhiều lần.

- 2 HS nêu, HS khác nhận xét.

(11)

- Yêu cầu nhìn bảng học thuộc.

-Nhận xét cột số bị chia, cột số chia, cột thơng?

c. Luyện tọ̃p:

*Bài 1:(5') Tớnh

- Hướng dẫn HS làm bài

- GV nhận xột, chốt kết quả đúng.

Dựa vào đõu làm được bài tập 1?

-Đọc bảng chia 6?

*Bài 2:(5') Gọi HS đọc yờu cầu.

-Hướng dẫn HS làm bài - GV nhận xột, chữa bài.

Em cú nhận xột gỡ về phộp tớnh trờn ?

*Bài 3: (5')

Bài toỏn cho biết gỡ ? Bài toỏn hỏi gỡ ?

-Yờu cầu học sinh làm bài trong VBT.

-GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

-Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc?

* Bài 4:

Gọi học sinh túm tắt bài.

Bài toỏn cho biết gỡ.?

Bài toỏn hỏi gỡ.?

- Để làm được bài tập này ta vận dụng kiến thức nào để làm?

- GV nhận xột, chữa bài.

3. Củng cố, dặn dũ (3')

- 3-4 HS đọc thuộc bảng chia 6 ? - GV tổng kết bài, nhận xột, giờ học.

- HS về học thuộc cỏc bảng nhân ,chia

đã học, chuẩn bị bài học sau.

- HS thi đọc, nhận xét.

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

- HS đọc yờu cầu

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập 42 : 6 = 7

54 : 6 = 9 12 : 6 = 2 24 : 6 = 4 36 : 6 = 6

48 : 6 = 8 18 : 6 = 3 60 : 6 = 10 30 : 6 = 5 30 : 3 = 10

- HS đọc yờu cầu, làm bài, đọc bài làm.

6 x 4 = 24 24 : 6 = 4

24 : 4 = 6

-Lấy tớch chia cho thừa số này ta được thừa số kia

30kg muối : chia vào 6 tỳi 1 tỳi : ...kg muối ? Bài giải:

Một tỳi cú số ki-lụ-gam là:

30: 6 = 5 (kg)

Đỏp số: 5 kg muối.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT, chữa bài, nhận xột.

Bài giải:

30 ki-lụ-gam muối chia được số tỳi là:

30: 6 = 5 (tỳi)

Đỏp số: 5 tỳi muối.

-HS làm, giải thớch cỏch làm.

Thể duc

TRề CHƠI "MẩO ĐUỔI CHUỘT"

(12)

- Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. Yêu cầubiết và thực hiện được động tác tương đối chính xác.

- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.

- Học trò chơi "Mèo đuổi chuột". Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơi.

- Qua bài học học sinh củng cố kỹ năng xếp hàng, dóng hàng, điểm số, rèn luyện tác phong kỉ luật, nhanh nhẹn khẩn trương. Trò chơi nhằm rèn luyện kĩ năng chạy, phát triển sức mạnh nhanh, sự thông minh sáng tạo.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt chướng ngại vật thấp và trò chơi.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* Khởi động: (4-6’)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

HS lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học.

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập.

HS thực hiện

- Xoay khởi động các khớp. HS thực hiện khởi động

* Kiểm tra hoạt động ứng dụng thể chất: (2-4’) Gọi 4-6 học sinh đứng lên trước lớp thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

HS thực hiện A. Hoạt động thực hành: (22-24’)

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số. HS thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số theo các tổ.

Tập theo các tổ, các em thay nhau làm chỉ huy.

Đặc biệt chú ý khâu dóng hàng ngang làm sao cho thẳng, không bị lệch hàng, khoảng cách phù hợp.

Sau mỗi lần thực hiện tập hợp hàng ngang xong, có thể cho giải tán rồi tập trung lại để các em nhớ được vị trí của mình trong hàng và dóng hàng cho thẳng.

- Ôn đi vượt chướng ngại vật.

Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc, cách tập theo dòng nước chảy, mỗi em cách nhau 2-3m. Cần chú ý tránh để các em đi quá gần nhau, gây cản trở cho bạn trong khi thực hiện. Trước khi cho HS đi, GV cho các em xoay khớp cổ chân một số lần, sau đó mới đi. Trong quá trình HS thực hiện, GV chú ý kiểm tra, uốn nắn động tác cho các em.

HS thực hiệ ôn đi vượt chướng ngại vật n

- Học trò chơi "Mèo đuổi chuột".

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật

HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên

(13)

chơi. GV cho cỏc em học thuộc vần điệu trước khi chơi trũ chơi. Cho cỏc em chơi thử 1-2 lần sau đú mới chơi chớnh thức. Trong quỏ trỡnh chơi, GV phải giỏm sỏt cuộc chơi, kịp thời nhắc nhở cỏc em chỳ ý trỏnh vi phạm luật chơi, đặc biệt là khụng được ngỏng chõn, ngỏng tay cản đường chạy của cỏc bạn.

B. Hoạt động thả lỏng - Ứng dụng : (4-6’)

- Thực hiện cỏc động tỏc thả lỏng HS thực hiện - GV hệ thống bài và nhận xột. HS lắng nghe.

- GV giao bài tập về nhà: ễn đi đều và đi vượt chướng ngại vật.

HS lắng nghe, ghi nhớ.

Tập đọc

Cuộc họp của chữ viết

-Kiến thức: Đọc đỳng cỏc từ tiếng khú: Chỳ lớnh, lắc đầu, tấm tắc, từ nay…

Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu 8 giữa cỏc cụm từ

-Kỹ năng: Đọc trụi chảy toàn bài, bước đầu phõn biệt cỏc lời nhõn vật.

- Nắm được trỡnh tự cuộc họp thụng thường, hiểu nội dung, ý nghió của cõu chuyện, thấy được tầm quan trọng của dấu chấm cõu, nếu đỏnh dấu sai sẽ làm người đọc hiểu lầm nghĩa của cõu.

- Thỏi độ:HS tự giỏc tớch cực trong học tập

- Tranh minh họa, bảng phụ.

1. Kiểm tra bài cũ: (4’).

- Gọi học sinh đọc bài: Người lớnh dũng cảm

- Giỏo viờn nhận xột.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1') b. Luyện đọc:(12’)

+ Đọc mẫu:- Giỏo viờn đọc mẫu chỳ ý lời cỏc nhõn vật.

+ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc từng cõu

- Đọc nối tiếp cõu lần 1

GV: Theo dừi, ghi từ HS phỏt õm sai, sửa phát âm cho HS

- Đọc nối tiếp cõu lần 2 GV tiếp tục hướng dẫn HS phỏt õm.

* Đọc đoạn

-4 H/s đọc và trả lời cõu hỏi.

-HS khỏc nhận xột, bổ sung.

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một cõu.

(đọc cỏ nhõn, đồng thanh) - HS đọc nối tiếp cõu 2 lần.

- Bài chia làm 4 đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trờn trỏn lấm tấm mồ hụi.

(14)

- GV chia đoạn

- GV hướng dẫn ngắt, nghỉ:

GV treo bảng phụ đoạn văn.

Lớp nhận xột và nờu cỏch đọc

- GV ghi kớ hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- GV nhận xột.

* Đọc từng đoạn trong nhúm - Chia lớp theo nhúm 4.

* Thi đọc đoạn

- GV Hớng dẫn đọc đồng thanh.

c. Hướng dẫn tỡm hiểu bài.(8') - Đọc thầm đoạn 1:

-Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp bàn việc gỡ ? - Cuộc họp đó đề ra cỏch gỡ để giỳp bạn Hoàng ?

- Chia lớp thành 4 nhúm.

Phỏt cho mỗi nhúm 1 tờ giấy khổ lớn cú ghi sẵn trỡnh tự cuộc họp và SGK.

- Yờu cầu học sinh thảo luận.

- Diễn biến cuộc họp.

- Nờu mục đớch cuộc họp.

- Nờu tỡnh hỡnh của cuộc họp lớp.

- Nờu nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh hỡnh đú.

- Nờu cỏch giải quyết.

- Giao việc cho mọi người.

-GV nhõn xột, đưa ra đỏp ỏn.

d. Luyện đọc lại (7') -Tổ chức thi đọc theo vai.

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

- Đoạn 2: cú tiếng xỡ xào ...trờn trỏn lấm tấm mồ hụi.

- Đoạn 3: Tiếp đến…ẩu thế nhỉ.

- Đoạn 4: Cũn lại.

Thưa cỏc bạn!/ Hụm nay chỳng ta họp để tỡm cỏch giỳp đỡ em Hoàng.// Hoàng hoàn toàn khụng biết chấm cõu.//Cú đoạn văn / em viết thế này://

Chỳ lớnh bước vào đầu chỳ.//đội chiếc mũ sắt dưới chõn.// Đi đụi dày da trờn trỏn lấm tấm mồ hụi.//

- Một HS đọc.

- 2 HS đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Mỗi nhúm 4 HS đọc, mỗi em đọc 1 đoạn sau đú đổi lại đọc đoạn khỏc

- 2 lượt, mỗi lượt 1 nhúm 4 em đọc

- lớp nhận xột, đỏnh giỏ, bỡnh chọn nhúm đọc hay

- Cỏc nhúm nối tiếp nhau đọc đồng thanh từng đoạn, lớp đọc đồng thanh cả bài

-Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp để bàn cỏch giỳp bạn Hoàng. Hoàng hoàn toàn khụng biết chấm cõu nờn viết những cõu rất buồn cười.

-Cuộc họp anh dấu chấm mỗi khi Hoàng định chấm cõu thỡ nhắc Hoàng đọc lại cõu văn 1 lần nữa.

-Chia nhúm theo yờu cầu.

-Thảo luận sau đú 4 nhúm dỏn bài của nhúm mỡnh lờn bảng.

-Cả lớp đọc bài của từng nhúm và nhận xột.

Chộp nội dung cuộc họp.

-Đọc bài theo vai.

- HS luyện đọc theo vai.

- Nhận xột, bổ sung.

(15)

3. Củng cố dặn dũ:( 4’)

- Qua bài học con hiểu được điều gỡ ? - GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, liờn hệ giỏo dục HS....

-Về nhà học bài,chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn: 1/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 thỏng 10 năm 2017 Toán

Luyện tập

-Kiến thức:Biết nhận chia trong phạm vi bảng nhận 6, bảng chia 6.

Vận dụng trong giải toỏn cú lời văn(cú một phộp chia 6). Biết xỏc định 1/6 của một hỡnh đơn giản.

-Kỹ năng: Rốn kỹ năng làm tớnh,giải toỏn và tỡm 1/6 của một số -Thỏi độ:Giỏo dục HS cú ý thức tự giỏc tớch cực trong học tập.

- Bảng phụ, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV yờu cầu hs đọc thuộc bảng nhõn 6, bảng chia 6.

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1')

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

* Bài tập 1:(7') Tớnh nhẩm - Bài tập yờu cầu gỡ ? - Gọi HS lờn bảng.

- GV quan sỏt giỳp HS .

-Để làm được bài tập này ta cần vận dụng kiến thức nào đó học để làm?

* Bài tập 2:(7') Viết số thớch hợp vào ụ trống. Gọi HS đọc yờu cầu.

- Yờu cầu học sinh lờn bảng làm bài.

-Hóy giải thớch cỏch làm ? * Bài tập 3. (7')Gọi HS đọc -Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Để biết mỗi can cú bao nhiờu lớt ta làm như thế nào ?

-4-5 HS đọc, nhận xột, bổ sung.

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khỏc theo dừi.

- Bài yờu cầu tớnh nhẩm.

- 4 HS lờn bảng, HS ở dưới làm VBT.

- Bảng chia 6.

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khỏc theo dừi.

-3 HS lờn bảng, dưới làm VBT.

x 5 : 6 x 3 : 6 6 4

- Thực hiện lần lượt theo thứ tự trỏi-phải.

-1HS đọc bài toỏn.

- HS túm tắt miệng.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT, chữa bài, nhận xột.

Mỗi can cú số lớt dầu là:

(16)

- GV chữa bài, chốt kết quả đúng.

* Bài tập 4:(6')Tô màu vào 1/6 mỗi hình sau.

-Yêu cầu HS làm bài.

-GV quan sát, giúp HS

-Con hiểu tô vào 1/6 mỗi hình có nghĩa là thế nào?

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

3. Củng cố, dặn dò.(3')

- Đọc thuộc bảng chia 6, nhân 6?

- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.

- Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau.

30 : 6 = 5 (l)

Đáp số: 5l dầu.

- 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.

- Hình chia làm 6 phần bằng nhau ta tô 1 phần.

______________________________________

LuyÖn tõ vµ c©u So s¸nh

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém.

Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ.

Thay và thêm được từ so sánh vào các hình ảnh so sánh trước.

-Kỹ năng: nắm được một kiểu so sánh mới -Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

- Máy chiếu

-Bảng phụ viết sẵn câu văn , thơ trong bài, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ: (4') - 1 HS làm bài tập 3.

-GV thu vở bài tập của học sinh kiểm tra.

-GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

2- Hướng dẫn làm bài tập.

*Bài tập 1: (8')

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài trên phông chiếu.

- yêu cầu học sinh làm bài.

-GV chữa bài, nhận xét.

- Cách so sách cháu khỏe hơn ông là buổi trời chiều có gì khác nhau ?

- Hai sự vật đều được so sánh với nhau trong câu là ngang bằng nhau hay kém

-HS lên bảng làm bài.

- HS nhận xét, bổ sung.

-Tìm các từ hình ảnh so sánh trong các câu thơ:

- Học sinh làm bài.

- Câu cháu khoẻ hơn ông , hai sự vật được so sánh với nhau là ông và cháu.

-Hai sự vật này không ngang bằng nhau mà có sự chênh lệch hơn kém :

"Cháu" hơn "Ông".

(17)

hơn ?

- Sự khác nhau về sự so sánh của hai câu này do đâu tạo nên ?

-GV yêu cầu học sinh xếp các hình ảnh so sánh ở bài 1 thành 2 nhóm

So sánh bằng / so sánh hơn kém -GV nhận xét, chốt kiến thức.

*Bài tập 2: (5') Đưa bài tập lên phông chiếu.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

-GV yêu cầu học sinh làm bài

-Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng.

*Bài tập 3:(7') Đưa bài lên phông chiếu.

- Gọi học sinh đọc đề bài.

- yêu cầu học sinh làm bài.

Các hình ảnh trong bài tập 3 khác gì với cách so sánh của các hình ảnh trong bài tập 1?

-GV chữa bài nhận xét,

*Bài tập 4: (7')

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 ngang bằng hay so sánh hơn kém ?

- Các từ dùng để so sánh là từ nào ? -Yêu cầu học sinh làm bài

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

3. Củng cố, dặn dò (3'):

- Đặt câu có kiểu so sánh hơn kém?

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học.

- HS về ôn từ chỉ sự vật và so sánh.

- Câu ông là buổi trời chiều sự vật được so sánh với nhau là buổi trời chiều và ông, có sự ngang bằng nhau.

-Ghi lại những từ được so sánh trong khổ thơ.

-HS tự làm, đọc bài làm, nhận xét, bổ sung.

Hơn, là, là , hơn, chẳng , bằng, là Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ dưới đây:

Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao Tàu dừa - chiếc lược chải vào mây xanh.

-Trong bài không có từ so sánh chúng được nối với nhau bằng dấu gạch ngang

-Hãy tìm các từ so sánh có thể thêm vào những câu chưa có từ so sánh ở bài 3.

-Ngang bằng

-Như, là, tựa, như là, tựa như, như thế - Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

__________________________________________

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Học sinh kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

(18)

-Kỹ năng: Biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường và ở nhà.

- Thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ,việc làm thể hiện sự ỷ lại,không chịu tự làm lấy việc của mình).

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy việc của mình.

- Máy chiếu

- Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm.

- Vở bài tập.

1. Kiểm tra bài cũ:(4') -Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

Thế nào là giữ lời hứa ?

Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1')

b. Hoạt động 1:(9') Xử lý tình huống - Nêu tình huống cho học sinh giải quyết.( Đưa lên phông chiếu)

- Cho học sinh thảo luận, đóng vai tình huống và cách giải quyết.

- Gọi 1 nhóm lên đóng vai để nêu cách giải quyết của mình.

-GV Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.

c. Hoạt động 2: (9') Thảo luận nhóm.

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận những nội dung và đại diện từng nhóm trình bày ý kiến của nhóm trước lớp.( Thực hiện trên chức năng phân phối tập tin)

+ Điền những từ: Tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ

-HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

-Học sinh nhắc lại tình huống, tìm cách giải quyết các tình huống.

- Thảo luận, đóng vai và nêu cách giải quyết của nhóm.

- Các nhóm khác nhận xét .

- Học sinh trong lớp lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài không nên chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại.

-Hs thảo luận sử dụng máy tính bảng nhận bài tập và làm bài. Báo cáo -HS nhận xét, bổ sung.

(19)

trống trong cỏc cõu cho thớch hợp.

- GV kết luận, nờu ghi nhớ cuối bài, ghi bảng cho học sinh đọc bài.

*GD quyền trẻ em:Tuỳ theo độ tuổi trẻ em cú quyền được quyết định và thực hiện cụng việc của mỡnh.

- Cỏc nhúm thảo luận nội dung bài tập.

- Cỏc nhúm nhận xột bổ sung

Tự làm lấy việc của mỡnh là cố gắng làm lấy cụng việc của bản thõn mà khụng dựa dẫm vào người khỏc.

d. Hoạt động 3: (9') Xử lý tỡnh huống.

- Nờu tỡnh huống cho học sinh xử lý qua phiếu học tập cỏ nhõn.( Đưa lờn phụng)

- Cho học sinh nờu cỏch xử lý qua trũ chơi đúng vai.

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần làm lấy việc của mỡnh.

3. Củng cố dặn dũ: (3')

-Tự làm lấy việc của mỡnh cú lợi gỡ ? -GV tổng kết bài, nhận xột giờ học, liờn hệ giỏo dục HS...

- Yờu cầu về nhà tự làm lấy những cụng việc hàng ngày của mỡnh ở trường, ở lớp, sưu tầm những mõủ chuyện, tấm gương về việc tự làm lấy việc của mỡnh.

- Học sinh suy nghĩ cỏch giải quyết tỡnh huống.

- Lớp thảo luận và nờu cỏch giải quyết.

- Nhận xột bài của bạn.

Tọ̃p viết

ễN CHỮ HOA C (TIẾP THEO)

- Kiến thức Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A(1 dòng).

Viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng), và câu ứng dụng: Chim khụn …. Dễ nghe. (1 dũng) bằng chữ cỡ nhỏ.

- Kỹ năng : Viết đúng chữ hoa C .Viết đúng tên riêng Chu Văn An - Thỏi độ: Giỏo dục HS cú ý thức rốn luyện chữ viết giữ vở sạch.

- Mẫu chữ viết hoa C, Ch.

- Vở tập viết, bảng con.

- Yờu cầu học sinh viết tờn riờng

(20)

Cửu Long, đọc thuộc câu thơ ứng dụng - GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn viết chữ hoa.(5')

- Yêu cầu học sinh quan sát tên riêng , cầu ứng dụng có những chữ hoa nào?

- GV vi t m u cho HS quan sát, nêu ế ẫ l i quy trình vi t.ạ ế

- Yêu cầu học sinh viết bảng con.

c. Hướng dẫn viết từ ứng dụng(4')

* Giới thiệu từ ứng dụng.

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng.

- Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng . Thời Trần ông được coi là ông tổ của nghề dạy học, ông có nhiều trò giỏi sau này đã trở thành nhân tài của đất nước.

* Quan sát, nhận xét.

- Trong từ ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào?

- Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào?

* Viết bảng con.

- Yêu cầu học sinh viết bảng con - GV nhận xét, sửa sai cho HS.

d. Hướng dẫn viết câu ứng dụng.(4')

* Giới thiệu.

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng.

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết ăn nói nhẹ nhàng lịch sự.

* Quan sát nhận xét.

- Trong câu ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào ?

* Viết bảng con.

- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết.

- Hướng dẫn viết bảng con.

- GV nhận xét, sửa sai cho HS.

đ. Hướng dẫn viết vở tập viết.(14') - GV nêu yêu cầu viết:

-3 HS viết bảng, lớp viết nháp.

- Nhận xét, bổ sung.

- Chữ : C, V, A, N

Quan sát

- Học sinh viết bảng con.

-2 HS đọc, lớp đọc thầm.

- Giải nghĩa.

- C, V, H, A cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

-2HS viết bảng, lớp viết bảng con.

-2 HS đọc, lớp đọc thầm.

- Giải nghĩa.

- C, h , k, g, d, n cao hai li rưỡi, chữ t ca0 1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 li.

- Bằng một con chữ 0.

-Học sinh viết bảng con.

(21)

1 dũng chữ Ch.

1 dũng chữ A, V.

1 dũng chữ Chu Văn An.

2 lần cõu ứng dụng.

- Chỳ ý độ cao, khoảng cỏch cỏc chữ.

- GV thu 5-7 bài, nhận xột từng bài.

3. Củng cố, dặn dũ: (3') - Nờu cỏch viết chữ Ch ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết HS.

- Hoàn thành bài viết .

- HS viết vở tập viờt.

Tự nhiên và Xã hội Hoạt động bài tiết nớc tiểu

Sau bài học, HS biết:

-Kiến thức: Kể tờn cỏc bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu.

-Kĩ năng: Nờu chức năng cỏc bộ phận đú. Nờu vai trũ họat động bài tiết nước tiểu đối với cơ thể.

-Thỏi độ: có ý thức bảo vệ cơ quan bài tiết nớc tiểu.

- Mỏy chiếu

- Cỏc hỡnh minh họa/22, 23.

- Giấy khổ A3, bỳt dạ quang.

- Bảng phụ, phấn màu.

- Mụ hỡnh/tranh vẽ hỡnh 1/22.

-Sử dụng PPBTNB

1.Ổn định:(1') 2.Bài cũ: :(4')

- Kể tờn 1 bệnh về tim mạch em biết?

- Với người bị bệnh tim nờn và khụng nờn làm gỡ?

3. Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. :(1')

* Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu : :(16')

Bước 1 :Đưa ra tỡnh huống xuất phỏt.(phụng chiếu)

Hụm trước cụ đó yờu cầu cỏc em về nhà thực hành uống nhiều nước và cảm nhận cơ thể sau khi uống nhiều nước thỡ sẽ như thế nào. Mời một số bạn lờn bỏo cỏo sau khi đó thực hành .

Hỏt

-2 HS trả lời

-Sau khi uống nhiều nước một lỳc thỡ buồn đi tiểu.

-HS giơ tay.

(22)

-GV gọi khoảng 10 em báo cáo và hỏi ai có cùng cảm nhận như các bạn.

-Vậy cơ quan nào trong cơ thể chúng ta thực hiện nhiệm vụ đó?

-Vậy theo các em cơ quan bài tiết nước tiểu có mấy bộ phận ?

Bước 2:Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS

-Bây giờ thầy muốn các em vẽ ra giấy những điều em biết về cơ quan bài tiết nước tiểu.Hoạt động này chúng ta làm việc theo nhóm 6 . Các nhóm cử nhóm trưởng sau đó các tổ viên nói những điều mình biết về cơ quan bài tiết nước tiểu . Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến của các thành viên bằng cách vẽ ra giấy.

Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm tòi:

-GV yêu cầu các nhóm nêu câu hỏi cho nhau để chất vấn.

-GV nêu câu hỏi để HS đề xuất phương án tìm tòi, thí nghiệm :

+Theo em làm thế nào để chúng ta có thể kiểm tra cơ quan BTNT có 5 bộ phận ?

+Theo em làm thế nào để ta biết cơ quan BTNT có 2 quả thận. Ta tìm hiểu ở đâu ?

Bước 4 :Thực hiện phương án tìm tòi khám phá -HS xem tranh vẽ .

-GV hỏi : Thận có mấy bộ phận ?

-Chúng ta đã được trải nghiệm điều mình vừa tìm hiểu bây giờ các em bổ sung và hoàn chỉnh lại hình vẽû ban đầu của các em cho đúng với tranh vẽ chúng ta vừa xem .

Bước 5 : Kết luận, rút ra kiến thức.

-HS hoàn thiện xong GV yêu cầu các nhóm dán lại lên bảng phụ và chốt lại:Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái.

* Hoạt động 3: :(10')Thảo luận nhóm 6 vai trò và chức năng của các bộ phận trong cơ quan bài

-Cơ quan bài tiết nước tiểu.

-HS dự đoán có 3,4,5 bộ phận.

-HS vẽ ra giấy các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.

-HS các nhóm dán bản vẽ vào bảng phụ, GV phân loại và phân tích bản vẽ có cùng điểm giống xếp thành từng nhóm riêng.

-Các nhóm quan sát tranh vẽ và thảo luận các câu hỏi ở bước 3.

-5 bộ phận : thận trái, thận phải, ống dẫn nước tiểu, bóng đái , ống đái.

-Đại diện nhóm trình bày kết luận.

(23)

tiết nước tiểu.

- YC HS quan sát hình, đọc các câu hỏi và trả lời của các bạn trong hình 2/23.

- Gợi ý các câu hỏi mới:

+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu?

+ Trong nước tiểu có chất gì?

+ Nước tiểu được đưa xuống bóng đái bằng đường nào?

+ Trước khi thải ra ngoài, nước tiểu được chứa ở đâu?

- Kết luận:( Phông chiếu) 4.Củng cố – dặn dò: :(3') -HS đọc lại bài học

- Dặn HS học bài.

- Nhận xét tiết học.

-HS thảo luận và trả lời.

Thực hành kiến thức(Toán) ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Củng cố cho HS nhân số có hai chữ số với số có một chữ số(có nhớ).Củng cố cách tính giá trị biểu thức. Củng cố cách xem đồng hồ.

- Kỹ năng: Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ,giải bài toán có lời văn với một phép tính nhân.

- Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG:

- B ng ph , v th c h nh.ả ụ ở ự à

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Bài cũ(4')

-3 HS lên bảng :23x3; 12x4; 68x5;

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1(7'): Đặt tính rồi tính.

- Quan sát giúp hs làm bài.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực hiện tính ?

Bài 2:(6'). Tính ? -GV sử dụng bảng phụ.

-3 HS lên bảng đặt tính rồi tính,lớp làm nháp.

- HS nhận xét, bổ sung.

-HS đọc yêu cầu bài.

-3 HS lên bảng làm dưới lớp làm vở.

- HS nhận xét, chữa bài trên bảng.

- Dưới lớp đổi bài báo cáo kết quả.

-HS đọc yêu cầu bài

-2HS làm bảng, lớp làm vở thực

(24)

-GV quan sát, giúp HS làm bài.

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 3:(7')Giải toán . + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?

-GV hướng dẫn HS:Muốn tìm 6 thùng có bao nhiêu kg nho ta làm như thế nào ?

- Quan sát kèm HS làm bài.

- GV nhận xét chốt kết quả đúng.

- Bài toán còn có câu trả lời nào khác?

Bài 4: (7')Đồng hồ chỉ mấy giờ?

-GV quan sát giúp HS làm bài.

-Giải thích cách làm.

-Nhận xét, chốt kết quả đúng.

hành.

-Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- 1HS đọc bài toán.

- HS trả lời miệng

-1HS lên bảng trình bày bài giải.

-Lớp làm vở thực hành.

15x6=90(kg)

Đáp số :90 kg nho.

-Chữa bài,nhận xét,bổ sung -1HS đọc yêu cầu.

-HS tự làm bài.

3.Củng cố, dặn dò: (3') -3 HS đọc thuộc bảng nhân 6, chia 6 ? -GV tổng kết bài,nhận xét giờ học.

- Về học thuộc bảng nhân, chia đã học, chuẩn bị bài sau

Ngµy so¹n: 1/10/2017

Ngµy gi¶ng: Thứ sáu ngày 6 tháng 10 năm 2017 To¸n

T×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè

I. MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

-Kỹ năng: Áp dụng bảng chia 6 để giải bài toán có lời văn.

-Thái độ : HS tự giác tích cực trong học tập.

-Bảng phụ, VBT.

-Gọi HS đọc bảng nhận 6, chia 6 ? -GV: Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn học sinh tìm một trong các phần bằng nhau của một số : (12') - Giáo viên nêu bài toán.

Chị có 12 cái kẹo, chị cho em 1/3 cái kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo?

- Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo ?

- Muốn lấy 1/3 của 12 cái kẹo ta làm thế nào?

- 12 cái kẹo chia 3 phần bằng nhau thì mỗi

-2HS đọc, nhận xét, bổ sung.

-12 cái kẹo

-Chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau sau đó lấy đi một phần.

-Mỗi phần có 4 cái kẹo.

(25)

phần được mấy cỏi kẹo ?

-Em làm thế nào để tỡm được 4 cỏi kẹo ? - Muốn tỡm 1/3 của 12 cỏi kẹo ta làm thế nào ?

- Làm thể nào để tỡm 1/3 của 12 cỏi kẹo ? - Yờu cầu 1HS lờn thực hiện chia 12 cỏi kẹo thành 3 phần bằng nhau.

-Hóy trỡnh bày lời giải của bài toỏn ?

+ Giỏo viờn hỏi thờm : Muốn tỡm 1/4 của 12 cỏi kẹo ta làm như thế nào ?

- Muốn tỡm 1 phần mấy của một số ta làm như thế nào ?

c. Hướng dẫn HS làm bài tọ̃p:

*Bài 1:(8')Viết tiếp vào chỗ chấm (theo mẫu )

- Đọc bài toỏn.

- GV hướng dẫn mẫu::1/2 của 10 bụng hoa là:10 : 2 = 5 ( bụng hoa )

-GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

-Muốn tỡm 1 phần mấy của một số ta làm như thế nào ?

* Bài 2: (7') Gọi HS đọc - Bài toỏn cho biết gỡ ? - Bài toỏn hỏi gỡ ?

- Muốn biết cửa hàn đó bỏn bao nhiờu ki- lụ-gam tỏo ta làm như thế nào ?

-Yờu cầu học sinh làm bài trong VBT.

- Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc ?

*Bài 3: Khoanh vào chữ đặt dưới hỡnh đó được chia thành phần bằng nhau.

- GV hướng dẫn HS làm.

- Hỡnh B, C đó được chia làm mấy phần

- HS quan sỏt sơ đồ minh họa và nờu.

+ Ta lấy 12 cỏi kẹo chia thành 3 phần bằng nhau ,mỗi phần chớnh là 1/3 số kẹo cần tỡm .

- 1HS lờn chia 12 cỏi kẹo thành 3 phần bằng nhau, cả lớp cựng quan sỏt.

- 1HS lờn bảng trỡnh bày bài giải, lớp nhận xột bổ sung.

Bài giải:

Chị cho em số kẹo là:

12 : 3 = 4 (cỏi kẹo) Đỏp số: 4 (cỏi kẹo) +Ta chia 12 cỏi kẹo thành 4 phần bằng nhau mỗi phần chớnh là 1/4 số kẹo cần tỡm.

-HS trả lời, nhận xột, bổ sung.

-Học sinh đọc.

-HS làm bài trờn bảng lớp,dưới lớp làm VBT.

1/3 của 12 m là:12 : 3 = 4 (m) -Chữa bài. Nhận xột, bổ sung.

-1HS đọc bài toỏn.

Túm tắt:

Cú :42 kg tỏo Đó bỏn: 1/6 số tỏo

Cửa hàng đó bỏn:...ki-lụ-gam tỏo ? Bài giải:

Cửa hàng đó bỏn số ki-lụ-gam tỏo là:

42 : 6 = 7 ( kg )

Đỏp số: 7 kg tỏo.

- 1 HS lên bảng, lớp làm VBT.

- Hỡnh 2 và hỡnh 3 đó được chia thành phần bằng nhau.

-Chữa bài, giải thớch cỏch làm.

(26)

bằng nhau ?

3. Củng cố, dặn dò (3')

- Muốn tìm 1 phần mấy của một số ta làm như thế nào ?

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học.

- HS về học bài, chuẩn bị bài học sau.

______________________________________________

ChÝnh t¶ (Tập chép) Mïa thu cña em

I. MỤC TIÊU:

-Kiến thức: Chép lại chính xác và trình bày đúng bài thơ "Mùa thu của em"

Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oam; l/n.

- Kỹ năng:Rèn kỹ năng viết đúng ,viết đẹp và phân biệt l/n - Thái độ:HS có ý thức rèn chữ viết, giữ vở sạch.

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2.

-VBT.

1. Kiểm tra bài cũ:(4') - Đọc cho HS viết:

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1')

b. Hướng dẫn viết chính tả (20') - Giáo viên đọc mẫu nội dung bài thơ.

- Bài thơ cho em biết điều gì ? - Bài thơ viết theo thể thơ nào ? - Tên bài viết ở vị trí nào ? - Tìm từ khó viết dễ lẫn.

- GV nhận xét, sửa sai cho HS.

- GV đọc mẫu lần 2.

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư thế cầm bút, ngồi viết.

- GV đọc soát lỗi.

- GV thu vở, 5-7 bài viết.

GV nhận xét, tuyên dương kịp thời những HS có nhiều tiến bộ, nhắc nhở những lỗi thường mắc để sửa chữa.

c. Hướng dẫn làm bài tập.(7')

- 3 HS lên bảng viết, lớp viết nháp:

Hoa lựu, đỏ nắng, lơ đãng.

-HS nghe giáo viên đọc và theo dõi -2 HS đọc lại.

-Thơ bốn chữ.

-Giữa trang giấy.

- HS tìm, đọc, viết bảng:Nghìn, mùi hương, lá sen, rước đèn, xuống xem.

-HS chép bài..

- HS nghe và soát lỗi bằng bút chì.

- HS đổi vở cho nhau, đối chiếu bài chính tả trên bảng tự soát lỗi.

-Học sinh đọc yêu cầu.

(27)

Bài 2 /a:

- GV quan sỏt giỳp HS

- GV chữa bài, chốt kết quả đỳng.

*Bài 3:

- GV quan sỏt giỳp HS .

- GV chữa bài, chốt kết quả đỳng.

3. Củng cố, dặn dũ: (3')

- Tỡm từ chứa tiếng cú vần oam ? Đặt cõu ? - GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết của HS.

- Yờu cầu học sinh về viết lại bài,chuẩn bị bài sau.

-3 HS làm bảng, lớp làm VBT.

Súng vỗ oàm oạp Mốo ngoạm miếng thịt

Đứng nhai nhồm nhoàm -Học sinh đọc yờu cầu.

-2 HS làm bảng, lớp làm VBT.

Hs lắng nghe.

Tập làm văn Kể về ngƯỜI THÂN

-Kiến thức: Kể đợc một cách đơn giản về gia đình mình với một ngời bạn mới . - Rèn năng:luyện kĩ năng nói về gia đình mình với ngời bạn mới .

-Thỏi độ:Bồi dỡng cho HS có tình yêu Tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. Biết yêu quý, tự hào về gia đình .

- Vở bài tập

1. Kiểm tra bài cũ: (4')

-2HS đọc lại: Đơn xin phép nghỉ học . - Nhận xét, đỏnh giỏ.

2. Bài mới :

a. Giới thiệu bài: (1')

b. Hướng dẫn làm bài tọ̃p:(27')

*Bài 1:(15') Hãy kể về gia đình em với một ngời bạn em mới quen.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu (nói từ 5-7 câu)

- GV cho HS kể theo nhóm đôi . - GV cho các nhóm thi kể

- GV cùng HS nhận xét theo câu hỏi: Gia

đình em gồm những ai? Công việc hằng ngày của mỗi ngời là gì ? Tính tình của mỗi ngời có gì đặc biệt ?

*Bài 2:(12') Viết thành đoạn văn(5-7) câu.

- GV quan sát giúp HS

- GV thu bài , nhận xét từng bài.

- 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.

- 2HS cạnh nhau , kể cho nhau nghe - Đại diện nhóm kể.

- Nhận xét, bổ sung.

- HS đọc yêu cầu.

- HS viết bài.

- HS đọc bài làm, nhận xét, bổ sung.