Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 5

Ngày soạn : 29/9/2017

Ngày giảng : Thứ hai ngày 02 thỏng 10 năm 2017 Tập đọc - Kể chuyện

Ngời lính dũng cảm.

I. MỤC TIấU:

A- Tập đọc.

1.Kiến thức :Đọc đúng, to, rõ ràng, rành mạch.

2. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc phát âm đúng: Loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên.

- Bước đầu biết đọc phân biệt từng người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu nghĩa từ ngữ: Nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mời giờ, nghiêm giọng.

+ Hiểu ý nghĩa: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi.người dám nhận lỗi là người dũng cảm

3. Thỏi độ HS yêu thích môn học B- Kể chuyện:

- Rèn kỹ năng nói:Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ . - Rèn kỹ năng nghe: Theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá bạn.

II. Các kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài:

- Đảm nhận trách nhiệm - Giao tiếp : ứng xử.

- Ra quyết định : tìm kiếm các lựa chọn.

- Tự nhận thức,xác định giá trị cá nhân.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh sgk

IV. Hoạt động dạy học. Tập đọc.

1.Kiểm tra bài cũ:(5') Gọi HS đọc bài: Ông ngoại.

Trả lời câu hỏi tìm nội dung bài.

Nhận xét -đánh giá

2. Bài mới:

a- Giới thiệu bài :(1') b- Luyện đọc.(30')

- GV đọc lần 1, gợi ý cách đọc

+Hướng dẫn đọc nối tiếp câu, sửa phát âm.

+ Hướng dẫn đọc đoạn.Chia làm 4 đoạn + Hướng dẫn đọc câu “Vượt rào/ bắt sống ...nó !”. “Chỉ những thằng hèn mới chui ... về thôi.”

- Gọi HS đọc lời chú giải.

-Đưa hỡnh ảnh - Đọc trong nhóm - Đọc đồng thanh - Gọi 1 hs đọc cả bài

Tiết 2

c-Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12')

- Các bạn đang chơi trò chơi gì ? ở đâu ? - Vì sao chú lính nhỏ q.định chui qua lỗ hổng dới chân rào ?

- Việc leo rào của các bạn gây hậu quả gì?

3 hs đọc đoạn- Trả lời cõu hỏi 1,2,3 - HS nghe-nhận xét bài bạn

-Nghe,quansỏt tranh.

- HS theo dõi SGK.

- HS đọc từng câu.(đọc 2 lần) đọc nối tiếp đoạn lần 1

- 2 HS đọc lại, HS khác theo dõi.

- Đọc đoạn lần2 Đọc chú giải -QS tranh

- Đọc đoạn nhóm 4- đại diện nhóm

đọc

thi đọc giữa các nhóm - HS đọc đồng thanh đoạn 4.

- 1 hs đọc bài HS đọc đoạn 1

- Đánh trận giả trong vườn trường.

- lớp đọc thầm đoạn 2.

- Chú sợ làm đổ hàng rào

(2)

GDBVMT:Cần có ý thức bảo vệ môi trường

-Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp ?

- Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi ?

- Ai là ngời lính dũng cảm?

Câu chuyện muốn nói về điều gì?.

Con đã khi nào mắc lỗi cha?Có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện ?

d- Luyện đọc lại (8') Gọi hs đọc lại 4 đoạn.

- Hướng dẫn đọc phân vai.

Nhận xét đánh giá

- Hàng rào đổ tuớng sĩ ngã đè lên luống hoa.

HS đọc đoạn 3

- HS dũng cảm nhận khuyết điểm - Sợ quá

- HS đọc thầm đoạn 4.

Chú lính nhỏ

Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS phỏt biểu.

Theo dõi- Luyện đọc trong nhóm - 3 nhóm thi đọc - nhận xét bình chọn.

Kể chuyện(20') - GV giao nhiệm vụ.

sử dụng tranh yờu cầu hs kể - GV nhận xét

- Đọc yờu cầu.

- HS quan sát tranh trờn phụng chiếu-kể mẫu.

- Kể trong nhóm- kể đoạn trước lớp Nhận xét - bình chọn

- HS kể cả chuyện.

3. Củng cố dặn dò(5’)

-Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì ?(Khi mắc lỗi phải biết nhận và sửa lỗi) -Nhận xét chung giờ học

- Về đọc lại và kể lại cho người thân nghe, chuẩn bị bài Cuộc họp của chữ viết.

Toỏn

NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ (Cể NHỚ)

1. Kiến thức :nhân các số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ).

2. Kỹ năng :Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ). Vận dụng giải các bài tập toán có 1 phép nhân.

3.Thỏi độ: HS yêu thích môn toán, say mê học tập.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bảng phụ- vở bài tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Kiểm tra bài cũ: (4') - Bài 3.

- Bảng nhõn 6.

- GV nhận xột

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1')

-1HS làm bảng, chữa bài, nhận xột.

-3-4 HS đọc, nhận xột, bổ sung.

Bài giải:

Tất cả số bỳt mầu là:

12 x 4 = 48 (bỳt)

Đỏp số: 48 bỳt màu - HS đọc phép nhân, nhận xét về các

(3)

b. Hướng dẫn cỏch nhõn(12') VD 1: 26 x 3 = ?

cho hs làm 2 6

3

7 8 - Yêu cầu nêu cách thực hiện. - Phép nhân có nhớ mấy lần? VD2: 54 x 6 = ? - cho hs làm 5 4 x

6

324

- Gọi HS nêu cách làm. - Phép nhân có nhớ mấy lần? - GV nhận xét, chốt kiến thức. c. Thực hành Bài 1:(6') Đặt tính rụ̀i tính. -Yờu cầu học sinh làm bài vào vở. -GV quan sỏt, giỳp HS . - GV nhận xột, chốt kết quả đỳng. - BT1 củng cố kiến thức gỡ ? * Bài tập 2:(7') - Hướng dõ̃n giải - Bài toỏn cho ta biết gỡ? - Bài toỏn hỏi gỡ? - Muốn biết 5 phỳt Hoa đi bao nhiờu một ta làm phộp tính gỡ? -Yêu cầu làm vở bài tập - GV cùng cả lớp chữa bài - Con đó vận dụng kiến thức nào để giải bài toỏn ? Bài tọ̃p 3: (5')Tỡm x Gọi HS đọc đề bài - Hướng dõ̃n HS làm bài - Nờu tờn gọi thành phần của phộp tính - Muốn tỡm số bị chia chưa biết ta làm thế nào ? - GV nhận xột, chốt kết quả đỳng. Bài tọ̃p 4: Nối mụ̃i đụ̀ng hụ̀ với số chỉ thời thừa số. - 1 hs lên bảng, lớp làm nháp. - Chữa bài, nhận xét, bổ sung. - HS nêu cách đặt tính. - Nhiều hs nhắc lại cách thực hiện - 1 lần - HS đọc phép nhân, nhận xét về các thừa số. - 1 hs làm bảng- lớp làm bảng con. - Chữa bài, nhận xét. -2 HS nêu cách tính của mình. - Nhiều hs nhắc lại - 2 lần - HS nờu. - HS nghe. - 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi. - 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập 36 18 24 45

x x x x

2 5 4 3

72 90 96 135 -1 HS nhận xét cách đặt tính, cách tính từng phép tính

- Nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số (cú nhớ)

- 1 HS đọc, HS khác theo dõi.

Túm tắt:

1 phỳt: 54một

5 phỳt Hoa đi:....? một.

- Lấy số một đường Hoa đó đi lỳc đầu là 54 m, nhõn với số phỳt phải đi là 5 phỳt - HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài.

Bài giải

Năm phỳt Hoa đi được số một là:

54 x 5 = 270 (một) Đỏp số:270 (một) - 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi.

- 2 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập -l y thṍ ương nhõn v i s chiaớ ụ́

x : 3 x x

= 25

= 25 x 3

= 75

x : 5 x x

= 28

= 28 x 5

= 140 -HS nhận xột, bổ sung.

(4)

gian thích hợp

-Nêu vị trí của kim ngắn, kim dài ở từng đồng hồ ?

-NhËn xÐt .

3. Củng cố, dặn dò (4')

- Nêu các bước nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ?

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học.

- Về học bài, chuẩn bị bài học sau.

- HS th¶o luËn theo nhóm đôi

+ Đồng hồ 1: 6 giờ 35 phút hay 7 giờ kém 25 phút

+ Đồng hồ 2: 12 giờ 40 phút hay 13 giờ kém 20 phút

+ Đồng hồ 3: 2 giờ 18 phút - HS nêu.

- HS nghe.

______________________________

Đạo đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học sinh kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

2.Kỹ năng: Biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường và ở nhà.

3. Thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ,việc làm thể hiện sự ỷ lại,không chịu tự làm lấy việc của mình).

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình.

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy việc của mình.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ tình huống, phiếu thảo luận nhóm.

- Vở bài tập.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Kiểm tra bài cũ:(5') -Gọi học sinh trả lời câu hỏi:

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế nào?

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1')

b. Hoạt động 1:(10') Xử lý tình huống - Nêu tình huống cho học sinh giải quyết.

-HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

- HS nghe.

-Học sinh nhắc lại tình huống, tìm cách giải quyết các tình huống.

(5)

- Cho học sinh thảo luận, đóng vai tình huống và cách giải quyết.

- Gọi 1 nhóm lên đóng vai để nêu cách giải quyết của mình.

-GV Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có công việc của mình và mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình.

c. Hoạt động 2: (10') Thảo luận nhóm.

- Phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo luận những nội dung và đại diện từng nhóm trình bày ý kiến của nhóm trước lớp.

+ Điền những từ: Tiến bộ, bản thân, cố gắng, làm phiền, dựa dẫm vào chỗ

trống trong các câu cho thích hợp.

- GV kết luận, nêu ghi nhớ cuối bài, ghi bảng cho học sinh đọc bài.

*GD quyền trẻ em:Tuỳ theo độ tuổi trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình.

- Các nhóm thảo luận nội dung bài tập.

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Tự làm lấy việc của mình là cố gắng làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào người khác.

d. Hoạt động 3: (10') Xử lý tình huống.

- Nêu tình huống cho học sinh xử lý qua phiếu học tập cá nhân.

- Cho học sinh nêu cách xử lý qua trò chơi đóng vai.

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần làm lấy việc của mình.

3. Củng cố dặn dò: (4')

-Tự làm lấy việc của mình có lợi gì ? -GV tổng kết bài, nhận xét giờ học, liên hệ giáo dục HS...

- Yêu cầu về nhà tự làm lấy những công việc hàng ngày của mình ở trường, ở lớp, sưu tầm những mâủ chuyện, tấm gương về việc tự làm lấy

- Thảo luận, đóng vai và nêu cách giải quyết của nhóm.

- Các nhóm khác nhận xét .

- Học sinh trong lớp lựa chọn cách ứng xử đúng: Đại cần tự làm bài không nên chép bài của bạn vì đó là nhiệm vụ của Đại.

- HS nghe.

-Hs thảo luận, nêu cách giải quyết của nhóm.

-HS nhận xét, bổ sung.

- HS nghe.

- Học sinh suy nghĩ cách giải quyết tình huống.

- Lớp thảo luận và nêu cách giải quyết.

- Nhận xét bài của bạn.

- HS nghe.

- HS nêu.

- HS nghe.

(6)

việc của mỡnh.

_________________________________________________

Ngày soạn: 30/9/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 thỏng 10 năm 2017 Toán

Luyện tập

1. Kiến thức : Biết nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số (cú nhớ).

2. kỹ năng :Biết xem đụ̀ng hụ̀ chính xỏc đến 5 phỳt.

3. Thỏi độ :HS tích cực tự giỏc trong học tập.

- bảng phụ, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ: (5')

-Đặt tính, rụ̀i tính.:45x7; 63x7 -GV nhận xột

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn HS làm bài tọ̃p.

*Bài 1:(7') Tính

- GV quan sỏt, hướng dõ̃n HS làm bài.

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

- Nờu cỏch thực hiện cỏc phộp tính ?

*Bài 2 :(8') Đặt tính rụ̀i tính:

-Bài yờu cầu ta làm gỡ?

-Khi đặt tính nhõn theo cột dọc cần lưu ý gỡ?

-Yờu cầu học sinh làm bài -GV nhận xột, chữa bài.

-Nờu cỏch đặt tính thực hiện cỏc phộp tính?

*Bài 3:(9') Gọi HS đọc bài.

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ.

- Muốn biết 2 giờ chạy được bao nhiờu ... ta làm như thế nào?

- Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc?

-2 HS lờn bảng làm, lớp làm nhỏp.

- Chữa bài, nhận xột.

- 1 HS đọc yờu cầu.

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập

38 26 42 77

x x x x

2 4 5 3

76 104 210 331

- HS nờu.

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khác theo dõi.

- Đặt tính rụ̀i tính.

-Cỏc chữ số trong cựng một hàng phải thẳng cột với nhau...

- 4 HS làm bảng, lớp làm vở bài tập.

48 65 83 99 x x x x

3 5 6 4 144 325 498 396 - HS nờu.

-HS trả lời miệng.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT.

- Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

Bài giải:

Số ki-lụ-một chạy trong 2 giờ là:

(7)

Bài 4: (6') Vẽ thờm kim phỳt để đụ̀ng hụ̀

chỉ thời gian tương ứng.

- Hớng dẫn HS cỏch vẽ để được giờ đỳng.

-Yờu cầu học sinh thực hiện bằng mụ hỡnh đụ̀ng hụ̀.

Bài 5:Viết số thích hợp...

- Gọi học sinh đọc yờu cầu của bài.

- Yờu cầu học sinh lờn bảng làm bài.

- Số cần điền là:4,3

- Khi đổi chụ̃ cỏc thừa số trong một tích thỡ tích đú thế nào?

3 Củng cố, dặn dũ (4')

- Nờu cỏch đặt tính thực hiện tính nhõn số cú hai chữ số với số cú một chữ số(cú nhớ)?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học.

- Về học bài, chuẩn bị bài học sau.

37 x 2 =74 (km) Đỏp số: 74 (km)

- Đụ̀ng hụ̀ 1: 8giờ 10 phỳt - Đụ̀ng hụ̀ 2: 12giờ 45 phỳt

- Đụ̀ng hụ̀ 3:10giờ 35 phỳt.

-2HS làm bảng phụ.

6 x = 4 x 6 3 x 5 = 5 x

-Chữa bài, nhận xột, giải thích cỏch làm.

- HS nờu.

- Hs nghe.

_________________________________________________

Chính tả (Nghe - viết) Ngời lính dũng cảm

1.Kiến thức Nghe viết đỳng bài chính tả; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.

Làm đỳng cỏc bài tập chính tả, phõn biệt được l / n.

Biết điền đỳng 9 chữ và tờn chữ vào ụ trống trong bảng.

2. kỹ năng: viết đỳng bài chính tả phõn biệt được l / n 3. Thỏi độ :HS cú ý thức rốn chữ viết, giữ vở sạch.

*- Thỏi độ :GD tư tưởng Hồ Chớ Minh: Bỏc Hụ̀ là tấm gương về lí tưởng sống cao đẹp, phong cỏch giản dị, giàu lũng nhõn ỏi.

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2,3, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ:(5') - GV đọc cho học sinh viết:

- GV nhận xột.

2. Bài mới:

-3 HS viết bảng, lớp viết nhỏp.

Loay hoay, giú xoỏy, hàng rào.

-Chữa bài, nhận xột.

(8)

b. Hướng dẫn viết chớnh tả:(22') - GV đọc mõ̃u nội dung bài viết - Đoạn văn kể chuyện gỡ ? - Đoạn văn cú mấy cõu ?

-Đoạn văn cú từ nào cần phải viết hoa ? - Lời của nhõn vật phải viết như thế nào ?

-Tỡm từ khú.

- Đọc cho học sinh viết, yờu cầu học sinh đọc lại từ vừa viết.

- GV đọc bài cho học sinh viết.

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư thế cầm bỳt, ngụ̀i viết.

+ Đọc từng cụm từ hoặc từng cõu ngắn, đọc từ 1-3 lượt theo dừi tốc độ viết của HS để điều chỉnh cho phự hợp.

e.Soỏt lụ̃i.

+ Đọc lại toàn bài chỉnh tả một lượt - GV thu vở, 5-7 bài viết của HS

GV Nhận xột, tuyờn dương kịp thời những HS cú nhiều tiến bộ, nhắc nhở những lụ̃i thường mắc để sửa chữa.

c. Hướng dẫn làm bài tọ̃p (8') Bài 2 /a:

- Yờu cầu học sinh đọc yờu cầu.

-Gọi học sinh làm miệng -GV quan sỏt, giỳp HS .

-GV nhận xột, chốt kột quả đỳng.

Bài 3:

- Yờu cầu học sinh đọc yờu cầu.

- Yờu cầu học sinh làm bài nối tiếp.

-GV chốt lại lời giải đỳng.

3. Củng cố, dặn dũ:(4')

- Đọc thuộc 9 chữ cỏi vừa học ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết của HS.

-Về nhà viết bài, chuẩn bị bài học sau.

- 1-2 HS đọc lại bài chính tả.

-Lớp tan học chỳ lính nhỏ rủ viờn tướng ra sửa lại hàng rào, viờn tướng..

-Đoạn văn cú 5 cõu

-Lời của nhõn vật viết sau dấu hai chấm, xuống dũng và dấu gạch ngang.

-HS tỡm đọc, viết bảng con.

Quả quyết, viờn tướng, sững lại, vườn trường,

- Hs viết chính tả

- HS nghe và soát bài bằng bút chì.

- HS đổi vở cho nhau, kiểm tra, bỏo cỏo.

-Điền vào chụ̃ trống l / n -2HS làm bảng. lớp làm VBT.

-Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

- Hoa lựu nở đày một vườn đỏ nắng.

Lũ bướm vàng lơ đóng lướt bay qua

-Chộp vào vở những chữ và tờn chữ cũn thiếu trong bảng sau.

-2HS làm bảng, chữa bài, nhận xột.

-HS đọc thuộc cỏc chữ cỏi vừa học.

- 1 HS đọc.

- HS nghe.

_________________________________

Ngày soạn: 30 /9/ 2017

Ngày giảng: Thứ t ngày 4 tháng 10 năm 2017 Toán

(9)

Bảng chia 6

1. Kiến thức:Học sinh lập được bảng chia 6 dựa vào bảng nhõn 6.

- Thực hành chia cho 6 chia trong bảng.

2.Kỹ năng: Áp dụng bảng chia 6 để giải bài toỏn cú liờn quan.

3. Thỏi độ:HS tự giỏc tích cực trong học tập.

- cỏc tấm bỡa.Mỏy chiếu - vở bài tập, bảng phụ.

-Gọi 3 học sinh lờn bảng đọc thuộc bảng nhõn 6, đọc nối tiếp cõu.

-GV: Nhận xột.

2. Bài mới:

b. Lọ̃p bảng chia 6:(13')Trờn phụng chiếu

- GV gắn tấm bìa có 6 chấm tròn.

- 6 lấy một lần đợc mấy chấm tròn ? - Yêu cầu phép tính tơng ứng.

Có mấy tấm bìa?yêu cầu viết phép tính t-

ơng ứng.

- Vậy 6 chia 6 đợc mấy ? - GV viết 6 : 6 = 1.

- Gọi HS đọc lại.

- GV gắn 2 tấm bìa.

- Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn, Hỏi 2 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?

- Yêu cầu viết phép tính.

- Vì sao lập đợc phép nhân này ?

Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn, mỗi tấm có 6 chấm tròn có mấy tấm bìa?

- Yêu cầu lập phép tính tơng ứng.

GV ghi 12 : 6 = 2.

- Tơng tự lập hết bảng.

-Hớng dẫn học thuộc bảng chia 6.

- Yêu cầu nhìn bảng học thuộc.

-Nhận xét cột số bị chia, cột số chia, cột thơng?

c. Luyện tọ̃p:

*Bài 1:(5') Tính

- Hướng dõ̃n HS làm bài

- GV nhận xột, chốt kết quả đúng.

Dựa vào đõu làm được bài tập 1?

-Đọc bảng chia 6?

-HS đọc bảng nhõn 6 nối tiếp nhau.

- Nhận xột, bổ sung.

Thao tỏc –Bỏo cỏo - 6 lấy 1 lần đợc 6.

- 6 x 1 = 6

- 1 HS: 1 tấm bìa.

- 6 : 6 = 1 - đợc 1

- HS quan sát.

12 chấm tròn.

6 x 2 = 12

-Vì 6 đợc lấy 2 lần.

- 2 Tấm bìa.

- 12 : 6 = 2

- HS đọc lại: 6 x 2 = 12; 12: 6 = 2 - HS đọc lại nhiều lần.

- 2 HS nêu, HS khác nhận xét.

- HS thi đọc, nhận xét.

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

- HS đọc yờu cầu

- 4 HS làm bảng lớp, lớp làm vở bài tập 42 : 6 = 7

54 : 6 = 9 12 : 6 = 2 24 : 6 = 4

48 : 6 = 8 18 : 6 = 3 60 : 6 = 10 30 : 6 = 5

(10)

*Bài 2:(5') Gọi HS đọc yờu cầu.

-Hướng dõ̃n HS làm bài - GV nhận xột, chữa bài.

Em cú nhận xột gỡ về phộp tính trờn ?

*Bài 3: (7')

Bài toỏn cho biết gỡ ? Bài toỏn hỏi gỡ ?

-Yờu cầu học sinh làm bài trong VBT.

-GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

-Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc?

* Bài 4:

Gọi học sinh túm tắt bài.

Bài toỏn cho biết gỡ.?

Bài toỏn hỏi gỡ.?

- Để làm được bài tập này ta vận dụng kiến thức nào để làm?

- GV nhận xột, chữa bài.

3. Củng cố, dặn dũ (4')

- 3-4 HS đọc thuộc bảng chia 6 ? - GV tổng kết bài, nhận xột, giờ học.

- HS về chuẩn bị bài học sau.

36 : 6 = 6 30 : 3 = 10 - HS đọc yờu cầu, làm bài, đọc bài làm.

6 x 4 = 24 24 : 6 = 4

24 : 4 = 6

-Lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia

30kg muối : chia vào 6 tỳi 1 tỳi : ...kg muối ? Bài giải:

Một tỳi cú số ki-lụ-gam là:

30: 6 = 5 (kg)

Đỏp số: 5 kg muối.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT, chữa bài, nhận xột.

Bài giải:

30 ki-lụ-gam muối chia được số tỳi là: 30: 6 = 5 (tỳi)

Đỏp số: 5 tỳi muối.

-HS đọc.

- HS nghe.

_____________________________

Tập đọc

Cuộc họp của chữ viết

1.Kiến thức: Đọc đỳng cỏc từ tiếng khú: Chỳ lính, lắc đầu, tấm tắc, từ nay…

Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu 8 giữa cỏc cụm từ

2.Kỹ năng: Đọc trụi chảy toàn bài, bước đầu phõn biệt cỏc lời nhõn vật.

- Nắm được trỡnh tự cuộc họp thụng thường, hiểu nội dung, ý nghió của cõu chuyện, thấy được tầm quan trọng của dấu chấm cõu, nếu đỏnh dấu sai sẽ làm người đọc hiểu lầm nghĩa của cõu.

3. Thỏi độ:HS tự giỏc tích cực trong học tập

- Tranh minh họa, bảng phụ.

1. Kiểm tra bài cũ: (5’).

- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dũng cảm

- Giỏo viờn nhận xột.

2. Bài mới:

-4 H/s đọc và trả lời cõu hỏi.

-HS khỏc nhận xột, bổ sung.

(11)

a. Giới thiệu bài:(1') b. Luyện đọc:(15’)

+ Đọc mẫu:- Giỏo viờn đọc mõ̃u chỳ ý lời cỏc nhõn vật.

+ Hướng dõ̃n luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc từng cõu

- Đọc nối tiếp cõu lần 1

GV: Theo dừi, ghi từ HS phỏt õm sai, sửa phát âm cho HS

- Đọc nối tiếp cõu lần 2 GV tiếp tục hướng dõ̃n HS phỏt õm.

* Đọc đoạn - GV chia đoạn

- GV hướng dõ̃n ngắt, nghỉ:

GV treo bảng phụ đoạn văn.

Lớp nhận xột và nờu cỏch đọc

- GV ghi kí hiệu ngắt, nghỉ, từ cần nhấn giọng

- GV nhận xột.

* Đọc từng đoạn trong nhúm - Chia lớp theo nhúm 4.

* Thi đọc đoạn

- GV Hớng dẫn đọc đồng thanh.

c. Hướng dẫn tỡm hiểu bài.(8') - Đọc thầm đoạn 1:

-Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp bàn việc gỡ ?

- Cuộc họp đó đề ra cỏch gỡ để giỳp bạn Hoàng ?

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một cõu.

(đọc cỏ nhõn, đụ̀ng thanh) - HS đọc nối tiếp cõu 2 lần.

- Bài chia làm 4 đoạn:

- Đoạn 1: Từ đầu đến trờn trỏn lấm tấm mụ̀ hụi.

- Đoạn 2: cú tiếng xỡ xào ...trờn trỏn lấm tấm mụ̀ hụi.

- Đoạn 3: Tiếp đến…ẩu thế nhỉ.

- Đoạn 4: Cũn lại.

Thưa cỏc bạn!/ Hụm nay chỳng ta họp để tỡm cỏch giỳp đỡ em Hoàng.//

Hoàng hoàn toàn khụng biết chấm cõu.//Cú đoạn văn / em viết thế này://

Chỳ lính bước vào đầu chỳ.//đội chiếc mũ sắt dưới chõn.// Đi đụi dày da trờn trỏn lấm tấm mụ̀ hụi.//

- Một HS đọc.

- 2 HS đọc lại

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Mụ̃i nhúm 4 HS đọc, mụ̃i em đọc 1 đoạn sau đú đổi lại đọc đoạn khỏc - 2 lượt, mụ̃i lượt 1 nhúm 4 em đọc - lớp nhận xột, đỏnh giỏ, bỡnh chọn nhúm đọc hay

- Cỏc nhúm nối tiếp nhau đọc đụ̀ng thanh từng đoạn, lớp đọc đụ̀ng thanh cả bài - Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp để bàn cỏch giỳp bạn Hoàng. Hoàng hoàn toàn khụng biết chấm cõu nờn viết những cõu rất buụ̀n cười.

- Cuộc họp anh dấu chấm mụ̃i khi Hoàng định chấm cõu thỡ nhắc Hoàng đọc lại cõu văn 1 lần nữa.

(12)

- Chia lớp thành 4 nhóm.

Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ lớn có ghi sẵn trình tự cuộc họp và SGK.

- Yêu cầu học sinh thảo luận.

- Diễn biến cuộc họp.

- Nêu mục đích cuộc họp.

- Nêu tình hình của cuộc họp lớp.

- Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó.

- Nêu cách giải quyết.

- Giao việc cho mọi người.

-GV nhân xét, đưa ra đáp án.

d. Luyện đọc lại (7') -Tổ chức thi đọc theo vai.

- GV nhận xét, đánh giá.

3. Củng cố dặn dò:( 4’)

- Qua bài học con hiểu được điều gì ? - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS....

-Về nhà học bài,chuẩn bị bài sau.

- Chia nhóm theo yêu cầu.

-Thảo luận sau đó 4 nhóm dán bài của nhóm mình lên bảng.

-Cả lớp đọc bài của từng nhóm và nhận xét.

Chép nội dung cuộc họp.

-Đọc bài theo vai.

- HS luyện đọc theo vai.

- Nhận xét, bổ sung.

- HS nêu.

- HS nghe.

__________________________________________

LuyÖn tõ vµ c©u So s¸nh

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém.

Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ.

Thay và thêm được từ so sánh vào các hình ảnh so sánh trước.

2.Kỹ năng: nắm được một kiểu so sánh mới 3.Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

-Bảng phụ viết sẵn câu văn , thơ trong bài, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ: (5') - 1 HS làm bài tập 3.

-GV thu vở bài tập của học sinh kiểm tra.

-GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

2- Hướng dẫn làm bài tập.

*Bài tập 1: (8')

-HS lên bảng làm bài.

- HS nhận xét, bổ sung.

-Tìm các từ hình ảnh so sánh trong

(13)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

- yêu cầu học sinh làm bài.

-GV chữa bài, nhận xét.

- Cách so sách cháu khỏe hơn ông là buổi trời chiều có gì khác nhau ?

- Hai sự vật đều được so sánh với nhau trong câu là ngang bằng nhau hay kém hơn ?

- Sự khác nhau về sự so sánh của hai câu này do đâu tạo nên ?

-GV yêu cầu học sinh xếp các hình ảnh so sánh ở bài 1 thành 2 nhóm

So sánh bằng / so sánh hơn kém -GV nhận xét, chốt kiến thức.

*Bài tập 2: (7')

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

-GV yêu cầu học sinh làm bài

-Giáo viên nhận xét, chốt kết quả đúng.

*Bài tập 3:(8')

- Gọi học sinh đọc đề bài.

- yêu cầu học sinh làm bài.

- Các hình ảnh trong bài tập 3 khác gì với cách so sánh của các hình ảnh trong bài tập 1?

-GV chữa bài nhận xét,

*Bài tập 4: (7')

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Các hình ảnh so sánh ở bài tập 3 ngang bằng hay so sánh hơn kém ?

- Các từ dùng để so sánh là từ nào ? -Yêu cầu học sinh làm bài

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

3. Củng cố, dặn dò (4'):

- Đặt câu có kiểu so sánh hơn kém?

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học.

- HS về ôn từ chỉ sự vật và so sánh.

các câu thơ:

- Học sinh làm bài.

- Câu cháu khoẻ hơn ông , hai sự vật được so sánh với nhau là ông và cháu.

-Hai sự vật này không ngang bằng nhau mà có sự chênh lệch hơn kém :

"Cháu" hơn "Ông".

- Câu ông là buổi trời chiều sự vật được so sánh với nhau là buổi trời chiều và ông, có sự ngang bằng nhau.

-Ghi lại những từ được so sánh trong khổ thơ.

-HS tự làm, đọc bài làm, nhận xét, bổ sung.

Hơn, là, là , hơn, chẳng , bằng, là Tìm những sự vật được so sánh với nhau trong các câu thơ dưới đây:

Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao Tàu dừa - chiếc lược chải vào mây xanh.

-Trong bài không có từ so sánh chúng được nối với nhau bằng dấu gạch ngang

-Hãy tìm các từ so sánh có thể thêm vào những câu chưa có từ so sánh ở bài 3.

-Ngang bằng

-Như, là, tựa, như là, tựa như, như thế - Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

- HS đặt câu. Lớp nhận xét.

- HS nghe.

__________________________________________

Tù nhiªn vµ X· héi

Phßng bÖnh tim m¹ch

I. MỤC TIÊU:

(14)

1. Kiến thức :Kể tên một vài bệnh về tim mạch, thấy đợc nguyên nhân và sự nguy hiểm của bệnh thấp tim, nêu đợc cách đề phòng.

- Biết đề phòng bệnh tim mạch cho bản thân.

2. kỹ năng đợc nguyên nhâ một vài bệnh về tim 3. Giáo dục HS luôn có ý thức phòng bệnh tim mạch.

II. Các kĩ năng sống đợc giáo dục trong bài:

- Kĩ năng tỡm kiếm và xử lí thụng tin:Phõn tích và xử lí thụng tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em.

- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Đảm nhận trỏch nhiệm của bản thõn trong việc đề phũng bệnh thấp tim.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ chép câu thảo luận hoạt động 4, VBT.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Kiểm tra bài cũ:(5')

+Tại sao chỳng ta khụng nờn mặc quần ỏo,đi giày dộp quỏ chật?

+Kể tờn một số thức ăn,đụ̀ uống ,...giỳp bảo vệ tim mạch và tờn những thức ăn ,đụ̀ uống,..làm tăng huyết ỏp,gõy xơ vữa động mạch ?

+Em đó làm gỡ để bảo vệ tim mạch ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a.Giới thiệu bài :(1')

b.Hoạt động 1::Động não.(10')

*Mục tiờu:Kể tên một số bệnh về tim mạch.

*Cỏch tiến hành:

- Yêu cầu mỗi HS kể một số bệnh tim mạch mà em biết ?

- GV cùng cả lớp nhận xét.

- GV ghi bảng.

- GV giảng thêm về các bệnh đó.

+Bệnh nhồi mỏu cơ tim: Đõy là bệnh thường gặp ở người lớn tuổi,nhất là người già.Nếu khụng chữa trị kịp thời sẽ dõ̃n đến chết người.

+Hở van tim:Khi mắc phải bệnh này sẽ khụng điều hũa lượng mỏu để nuụi cơ thể được.

+Tim to,tim nhỏ: Đều ảnh hưởng đến lượng mỏu đi nuụi cơ thể con người.

b. Hoạt động 2: (10')

*.Mục tiờu: Nêu đợc nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ nhỏ.

* Cách tiến hành :

- Yêu cầu học sinh quan sát hình : 1,3 SGK - Thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGK.

ở lứa tuổi nào thờng hay mắc bệnh thấp tim?

Bệnh thấp tim nguy hiểm nh thế nào?

- 3 HS trả lời.

- HS nhận xột, bổ sung.

- Cao huyết áp, nhồi máu cơ

tim...

- HS đọc đoạn hội thoại.

- 2 cặp HS đọc to.

- HS nghe và ghi nhớ.

- GV chia nhóm: 4 nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

(15)

Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì?

- GV nhận xét và Kết luận:

+Bệnh thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lứa tuổi học sinh thường mắc.

+Bệnh này để lại di trứng nặng nề cho van tim,cuối cựng gõy suy tim

+Nguyờn nhõn dõ̃n đến bệnh thấp tim là do bị

viờm họng,viờm a-mi-đan kộo dài hoặc viờm khớp cấp mà khụng được chữa trị kịp thời dứt điểm...

c. Hoạt động 3:(10')Thảo luận nhóm.

*Mục tiêu: Kể tên một số cách đề phòng bệnh thấp tim, từ đó HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim.

* Cách tiến hành:

-Hớng dẫn quan sát hình 4,5,6.

- Nêu cách phòng chống bệnh tim mạch?

- GV treo bảng phụ.

- Hớng dẫn thảo luận.

- Hớng dẫn liên hệ thực tế.

- Với những ngời bệnh tim thì nên làm gì và không nên làm gì ?

- GV ghi ý đúng lên bảng.

-Kết luọ̃n: Đề phũng bệnh thấp tim cõn phải:giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn uống đầy đủ chất,giữ vệ sinh cỏ nhõn tốt, rốn luyện thõn thể hàng ngày để khụng bị cỏc bệnh viờm họng,a- mi-đan kộo dài hoặc viờm khớp cấp...

-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung.

- HS nghe.

-HS lắng nghe.

- Hớng dẫn quan sát hình 4,5,6.

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trả lời.

- HS phát biểu HS khác bổ sung.

- HS đọc lại.

- HS nghe và ghi nhớ.

3. Củng cố, dặn dò (4')

Nờu nguyờn nhõn, cỏch phũng bệnh thấp tim ?

- GV tổng kết bài, nhận xột giờ học, liờn hệ giỏo dục HS...

- Về học bài, chuẩn bị bài:Bài tiết nước tiểu.

_______________________________________

Ngày soạn: 2/10/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 thỏng 10 năm 2017 Toán

Luyện tập

1.Kiến thức:Biết nhận chia trong phạm vi bảng nhận 6, bảng chia 6.

Vận dụng trong giải toỏn cú lời văn(cú một phộp chia 6). Biết xỏc định 1/6 của một hỡnh đơn giản.

2.Kỹ năng: Rốn kỹ năng làm tính,giải toỏn và tỡm 1/6 của một số 3. Thỏi độ:Giỏo dục HS cú ý thức tự giỏc tích cực trong học tập.

- Bảng phụ, VBT.

(16)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV yờu cầu hs đọc thuộc bảng nhõn 6, bảng chia 6.

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1')

b. Hướng dẫn HS làm bài tọ̃p.

* Bài tập 1:(8') Tính nhẩm - Bài tập yờu cầu gỡ ? - Gọi HS lờn bảng.

- GV quan sỏt giỳp HS .

-Để làm được bài tập này ta cần vận dụng kiến thức nào đó học để làm?

* Bài tập 2:(7') Viết số thích hợp vào ụ trống. Gọi HS đọc yờu cầu.

- Yờu cầu học sinh lờn bảng làm bài.

-Hóy giải thích cỏch làm ? * Bài tập 3. (8')Gọi HS đọc -Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Để biết mụ̃i can cú bao nhiờu lít ta làm như thế nào ?

- GV chữa bài, chốt kết quả đỳng.

* Bài tập 4:(7')Tụ màu vào 1/6 mụ̃i hỡnh sau.

-Yờu cầu HS làm bài.

-GV quan sỏt, giỳp HS

-Con hiểu tụ vào 1/6 mụ̃i hỡnh cú nghĩa là thế nào?

3. Củng cố, dặn dũ.(4')

- Đọc thuộc bảng chia 6, nhõn 6?

- GV tổng kết bài, nhận xột giờ học.

- Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau.

-4-5 HS đọc, nhận xột, bổ sung.

- HS nghe.

- 1 HS đọc yờu cầu, HS khỏc theo dừi.

- Bài yờu cầu tính nhẩm.

- 4 HS lờn bảng, HS ở dưới làm VBT.

- Bảng chia 6.

-3 HS lờn bảng, dưới làm VBT.

x 5 : 6 x 3 : 6 6 4

- Thực hiện lần lượt theo thứ tự trỏi-phải.

-1HS đọc bài toỏn.

- HS túm tắt miệng.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT, chữa bài, nhận xột.

Mụ̃i can cú số lít dầu là:

30 : 6 = 5 (l)

Đỏp số: 5l dầu.

- Hỡnh chia làm 6 phần bằng nhau ta tụ 1 phần.

______________________________________

Tự nhiên và Xã hội

Hoạt động bài tiết nớc tiểu

Sau bài học, HS biết:

1.-Kiến thức: Kể tờn cỏc bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu.

(17)

2.Kĩ năng: Nêu chức năng các bộ phận đó. Nêu vai trò họat động bài tiết nước tiểu đối với cơ thể.

3.Thái độ: cã ý thøc b¶o vÖ c¬ quan bµi tiÕt níc tiÓu.

- Các hình minh họa/22, 23.

- Giấy khổ A3, bút dạ quang.

- Bảng phụ, phấn màu.

- Mô hình/tranh vẽ hình 1/22.

1.Ổn định:(1') 2.Bài cũ: :(4')

- Kể tên 1 bệnh về tim mạch em biết?

- Với người bị bệnh tim nên và không nên làm gì?

3. Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài. :(1')

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu : :(16')

Bước 1 :Đưa ra tình huống xuất phát.

Hôm trước Thầy đã yêu cầu các em về nhà thực hành uống nhiều nước và cảm nhận cơ thể sau khi uống nhiều nước thì sẽ như thế nào. Mời một số bạn lên báo cáo sau khi đã thực hành . -GV gọi khoảng 10 em báo cáo và hỏi ai có cùng cảm nhận như các bạn.

-Vậy cơ quan nào trong cơ thể chúng ta thực hiện nhiệm vụ đó?

-Vậy theo các em cơ quan bài tiết nước tiểu có mấy bộ phận ?

Bước 2:Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS

-Bây giờ thầy muốn các em vẽ ra giấy những điều em biết về cơ quan bài tiết nước tiểu.Hoạt động này chúng ta làm việc theo nhóm 6 . Các nhóm cử nhóm trưởng sau đó các tổ viên nói những điều mình biết về cơ quan bài tiết nước tiểu . Nhóm trưởng tổng hợp ý kiến của các thành viên bằng cách vẽ ra giấy.

Bước 3: Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm tòi:

Hát

-2 HS trả lời

-Sau khi uống nhiều nước một lúc thì buồn đi tiểu.

-HS giơ tay.

-Cơ quan bài tiết nước tiểu.

-HS dự đoán có 3,4,5 bộ phận.

-HS vẽ ra giấy các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu.

-HS các nhóm dán bản vẽ vào bảng phụ, GV phân loại và phân tích bản vẽ có cùng điểm giống xếp thành từng nhóm riêng.

(18)

-GV yêu cầu các nhóm nêu câu hỏi cho nhau để chất vấn.

-GV nêu câu hỏi để HS đề xuất phương án tìm tòi, thí nghiệm :

+Theo em làm thế nào để chúng ta có thể kiểm tra cơ quan BTNT có 5 bộ phận ?

+Theo em làm thế nào để ta biết cơ quan BTNT có 2 quả thận. Ta tìm hiểu ở đâu ?

Bước 4 :Thực hiện phương án tìm tòi khám phá -HS xem tranh vẽ .

-GV hỏi : Thận có mấy bộ phận ?

-Chúng ta đã được trải nghiệm điều mình vừa tìm hiểu bây giờ các em bổ sung và hoàn chỉnh lại hình vẽû ban đầu của các em cho đúng với tranh vẽ chúng ta vừa xem .

Bước 5 : Kết luận, rút ra kiến thức.

-HS hoàn thiện xong GV yêu cầu các nhóm dán lại lên bảng phụ và chốt lại:Cơ quan bài tiết nước tiểu gồm hai quả thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái và ống đái.

* Hoạt động 3: :(14')Thảo luận nhóm 6 vai trò và chức năng của các bộ phận trong cơ quan bài tiết nước tiểu.

- YC HS quan sát hình, đọc các câu hỏi và trả lời của các bạn trong hình 2/23.

- Gợi ý các câu hỏi mới:

+ Nước tiểu được tạo thành ở đâu?

+ Trong nước tiểu có chất gì?

+ Nước tiểu được đưa xuống bóng đái bằng đường nào?

+ Trước khi thải ra ngoài, nước tiểu được chứa ở đâu?

- Kết luận: (SGK)

4.Củng cố – dặn dò: :(4') -HS đọc lại bài học

- Dặn HS học bài.

- Nhận xét tiết học.

-Các nhóm quan sát tranh vẽ và thảo luận các câu hỏi ở bước 3.

-5 bộ phận : thận trái, thận phải, ống dẫn nước tiểu, bóng đái , ống đái.

-Đại diện nhóm trình bày kết luận.

-HS thảo luận và trả lời.

- HS nghe.

- HS đọc

______________________________________

Tập viết

(19)

ễN CHỮ HOA C (TIẾP THEO)

1. Kiến thức Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A(1 dòng).

Viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng), và câu ứng dụng: Chim khụn …. Dễ nghe. (1 dũng) bằng chữ cỡ nhỏ.

2.Kỹ năng : Viết đúng chữ hoa C .Viết đúng tên riêng Chu Văn An 3. Thỏi độ: Giỏo dục HS cú ý thức rốn luyện chữ viết giữ vở sạch.

- Mõ̃u chữ viết hoa C, Ch.

- Vở tập viết, bảng con.

- Yờu cầu học sinh viết tờn riờng

Cửu Long, đọc thuộc cõu thơ ứng dụng - GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn viết chữ hoa.(6')

- Yờu cầu học sinh quan sỏt tờn riờng , cầu ứng dụng cú những chữ hoa nào?

- GV viết mõ̃u cho HS quan sỏt, nờu lại quy trỡnh viết.

- Yờu cầu học sinh viết bảng con.

c. Hướng dẫn viết từ ứng dụng(5')

* Giới thiệu từ ứng dụng.

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng.

- Chu Văn An là một nhà giỏo nổi tiếng . Thời Trần ụng được coi là ụng tổ của nghề dạy học, ụng cú nhiều trũ giỏi sau này đó trở thành nhõn tài của đất nước.

* Quan sỏt, nhận xột.

- Trong từ ứng dụng cỏc con chữ cú chiều cao như thế nào?

- Khoảng cỏch giữa cỏc con chữ như thế nào?

* Viết bảng con.

- Yờu cầu học sinh viết bảng con - GV nhận xột, sửa sai cho HS.

d. Hướng dẫn viết cõu ứng dụng.(5')

-3 HS viết bảng, lớp viết nhỏp.

- Nhận xột, bổ sung.

- Chữ : C, V, A, N

Quan sỏt

- Học sinh viết bảng con.

-2 HS đọc, lớp đọc thầm.

- Giải nghĩa.

- C, V, H, A cao 2 li rưỡi, cỏc chữ cũn lại cao 1 li.

- cỏch nhau 1 chữ o viết thường.

-2HS viết bảng, lớp viết bảng con.

(20)

* Giới thiệu.

- Gọi học sinh đọc cõu ứng dụng.

- Cõu tục ngữ khuyờn chỳng ta phải biết ăn núi nhẹ nhàng lịch sự.

* Quan sỏt nhận xột.

- Trong cõu ứng dụng cỏc con chữ cú chiều cao như thế nào ?

- Khoảng cỏch giữa cỏc con chữ như thế nào ?

* Viết bảng con.

- GV viết mõ̃u và nhắc lại cỏch viết.

- Hướng dõ̃n viết bảng con.

- GV nhận xột, sửa sai cho HS.

đ. Hướng dẫn viết vở tọ̃p viết.(14') - GV nờu yờu cầu viết:

1 dũng chữ Ch.

1 dũng chữ A, V.

1 dũng chữ Chu Văn An.

2 lần cõu ứng dụng.

- Chỳ ý độ cao, khoảng cỏch cỏc chữ.

- GV thu 5-7 bài, nhận xột từng bài.

3. Củng cố, dặn dũ: (4') - Nờu cỏch viết chữ Ch ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết HS.

- Hoàn thành bài viết .

-2 HS đọc, lớp đọc thầm.

- Giải nghĩa.

- C, h , k, g, d, n cao hai li rưỡi, chữ t ca0 1 li rưỡi cỏc chữ cũn lại cao 1 li.

- Bằng một con chữ 0.

-Học sinh viết bảng con.

- HS viết vở tập viờt.

- HS nờu.

- HS nghe.

________________________________

Thủ công

Gấp, cắt, dán ngôi sao vàng năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

I. MỤC TIấU

1. Kiến thức: HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh.

2.Kỹ năng :Gấp cắt dán đợc ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kĩ thuật.

3.Thỏi độ: Yêu thích sản phảm gấp, cắt, dán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy thủ công màu đỏ màu vàng và giấy nháp.

- Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thớc kẻ.

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng.

1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài.(1’)

b. Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét.(6) *.GVđa mẫu

-Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thớc kẻ

(21)

- Lá cờ đỏ sao vàng có hình gì?

- Màu sắc của lá cờ nh thế nào?

- Trên lá cờ có ngôi sao 5 cánh mầu gì?

- 5 cánh của mgôi sao có cách đều nhau không?

-Ngôi sao đợc dán ở vị trí nào trên lá cờ?

- GV cho HS đo chiều dài , chiều rộng của lá cờ.

- Yờu cầu HS liên hệ: Lá cờ thờng đợc treo ở đâu? vào dịp nào?

c. Hớng dẫn mẫu(7’)

* Gấp giấy để cắt ngôi sao 5 cánh.

- Lấy giấy màu vàng cắt hình vuông có 8

ô vuông

- Gấp thành 4 phần bằng nhau - Mở đôi lấy điểm dấu giữa

-Đánh dấu một điểm cách giữa một ô - Gấp vào theo đờng dấu sao cho các cạnh trùng với nhau.

- Gấp đôi lại để đợc các góc bằng nhau.

d. Cắt ngôi sao năm cánh và cờ đỏ sao vàng.(5’)

- Đánh dấu 2 điểm trên cạnh dài

- Kẻ 2 điểm thành đờng chéo, dùng kéo cắt theo đờng chéo

- Mở hình ra đợc ngôi sao 5 cánh.

e. Dán ngôi sao 5 cánh và cờ đỏ sao vàng.(4’)

- Lấy giấy thủ công màu đỏ có độ dài 21

ô, rộng 14 ô. Đánh vị trí ngôi sao.

- Bôi hồ dán mặt sau của ngôi sao và dán

đúng vào vị trí đánh dấu.

e. Hớng dẫn thực hành(10’)

GV yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp 3. Củng cố, dặn dò(3’)

- Hệ thống nội dung bài học.

- Hoàn thành tiếp ở nhà.

- Hình chữ nhật.

- Mầu đỏ.

- Dán ở chính giữa.

- Treo trên cột cờ vào các ngày lễ

A B

- Hs thực hành.

Thể dục

BÀI 9: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THÂP

1. Kiến thức: Tiếp tục ụn tập hợp hàng ngang, dúng hàng, quay phải, quay trỏi.

Yờu cầu biết và thực hiện được động tỏc tương đối chính xỏc.

- ễn động tỏc đi vượt chướng ngại vật thấp. Yờu cầu thực hiện động tỏc tương đối đỳng.

(22)

- Chơi trò chơi "Thi xếp hàng". Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động.

2. Kĩ năng: Thực hiện được động tác tương đối chính xác và chơi trò chơi tương đối chủ động.

3. Thái độ: Qua bài học học sinh củng cố kỹ năng xếp hàng, dóng hàng, điểm số, rèn luyện tác phong kỉ luật, nhanh nhẹn khẩn trương.

II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch, chuẩn bị dụng cụ cho phần tập đi vượt chướng ngại vật và trò chơi vận động.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C:Ạ Ọ

Hoạt động của thầy ĐL Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu 5-6p

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.

- Đội hình nhận lớp

- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp. - HS thực hiện - Chạy chậm theo vòng tròn rộng. - HS thực hiện - Khởi động các khớp

- Xoay khớp cổ tay kết hợp cổ chân - Xoay khớp khuỷu

- Xoay khớp vai - Xoay khớp hông - Xoay khớp gối

- GV quan sát nhắc nhở lớp khởi động tích cực

2x8n 2x8n 2x8n 2x8n 2x8n

- Khởi động theo đội hình hàng ngang

- LT điều khiển lớp khởi động

* Kiểm tra bài cũ

- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.

- HS nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

- 6-8 em HS thực hiện

2. Phần cơ bản 25-28p

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái.

- Đội hình tập luyện

(23)

- Những lần đầu GV hô cho lớp tập, những lần sau cán sự điều khiển, GV đi uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt.

- GV nhận xét và tuyên dương - HS thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái dưới sự điều khiển của LT

- Ôn đi vượt chướng ngại vật. 3-5 lần mỗi em

- ĐH: Đi vượt chướng ngại vật thấp.

- HS thực hiện đi vượt chướng ngại vật dưới sự điều khiển của giáo viên và LT

- Cả lớp thực hiện theo hàng ngang (hình dung có chướng ngại vật trước mỗi em để sẵn sàng vượt qua). Mỗi động tác vượt chướng ngại vật thực hiện 2-3 lần. Sau đó mới cho tập theo 2-4 hàng dọc, tuỳ theo sự chuẩn bị đồ dùng dạy học.

Cách tập theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 3-4m.

- GV cần chú ý một số sai HS thường mắc như: Khi đi cúi đầu, mất thăng bằng, đặt bàn chân không thẳng hướng, đi lệch ra ngoài đường kẻ sẵn, sợ không dám bước dài và nhảy qua.v.v..

- HS lắng nghe và thực hiện

Cách sửa: GV chỉ ra động tác mà HS làm chưa đúng hoặc làm lại động tác sai của HS, sau đó hướng dẫn lại động tác, đồng thời làm mẫu đúng cho HS cùng tập. Cần uốn nắn kịp thời những động tác sai cho HS.

Nếu tập đi theo hàng, nên để những

- HS quan sát lắng nghe và thực hiện theo chỉ dẫn

(24)

em thực hiện tốt đi trước, những em thực hiện chưa tốt đi sau để bắt chước theo.

- Trò chơi "Thi xếp hàng". 3-5lần - ĐH: Trò chơi "Thi xếp hàng".

- Khi tập luyện chú ý bảo đảm trật tự, kỷ luật và phòng tránh chấn thương. Có thể thay đổi hình thức chơi hoặc thêm yêu cầu đối với HS cho trò chơi thêm hào hứng.

- HS thực hiện trò chơi dưới sự chủ trò của giáo viên.

3. Phần kết thúc 5-6p

- Đi thường theo nhịp và hát.

- GV sửa sai cho học sinh

- LT cho lớp thả lỏng - GV hệ thống bài.

- GV nhận xét giờ học

- Đội hình xuống lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x





GV _______________________________________________________

Bác Hồ và những bài học về Đạo đức, lối sống CHIẾC VÒNG BẠC

I. MỤC TIÊU

- Hiểu được tấm lòng yêu thương, sự quan tâm chu đáo của Bác Hồ với các em nhỏ - Hiểu thế nào là giữ lời hứa (giữ chữ tín) Vì sao phải giữ lời hứa? Biết phân biệt những biểu hiện của hành vi giữ đúng lời hứa và những hành vi không giữ đúng lời hứa.

- Thực hiện những việc làm của bản thân, biết giữ lời hứa trong cuộc sống hàng ngày

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3– Tranh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc - HS lắng nghe

(25)

vòng bạc”

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau 2 năm đi xa?

+ Em bé cảm thấy thế nào trước việc làm của Bác?

+ Việc làm của Bác thể hiện tình cảm gì của Bác với các em nhỏ

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Bài học mà em nhận ra qua câu chuyện là gì?

3. Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - Em hãy kể một việc em đã giữ đúng lời hứa của mình với người khác?

- Em đã bao giờ thất hứa với người khác chưa? Hậu quả của việc thất hứa đó thế nào?

4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành 6 nhóm thảo luận cách xử lý các tình huống:

+ Tình huống 1: Em hứa với cô giáo sẽ đi học đúng giờ.Em sẽ làm gì để thực hiện lời hứa đó?

- Tình huống 2: Em hứa với bố mẹ sẽ đạt kết quả học tập cao trong năm học

này.Em sẽ làm gì để thực hiện lới hứa đó.

5. Củng cố, dặn dò:

- Bài học mà em nhận ra qua câu chuyện là gì?

Nhận xét tiết học

- HS trả lời

– Bác nhận ra em bé ngày trước đứng trong đám đông.

– Bác bước đến gần em bé.

– Bác từ từ mở nắp túi áo trước ngực, lấy ra chiếc vòng bạc mới tinh và trao cho em.

– Em bé ngỡ ngàng giây lát, rồi nhớ ra lời dặn của Bác 2 năm trước.

– Em bé sung sướng quá, không giấu nổi xúc động.

– Em bé cảm ơn Bác.

Thể hiện tình yêu thương, luôn quan tâm tới các cháu thiếu niên và nhi đồng.

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- HS chia 6 nhóm, thảo luận cách xử lý các tình huống

-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- Hs trả lời.

- Hs nêu.

______________________________________________

Ngµy so¹n: 3/10/2017

(26)

Ngµy gi¶ng: Thứ sáu ngày 6 tháng 10 năm 2017 To¸n

T×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

2.Kỹ năng: Áp dụng bảng chia 6 để giải bài toán có lời văn.

3.Thái độ : HS tự giác tích cực trong học tập.

-Bảng phụ, VBT.

-Gọi HS đọc bảng nhận 6, chia 6 ? -GV: Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn học sinh tìm một trong các phần bằng nhau của một số : (14') - Giáo viên nêu bài toán.

Chị có 12 cái kẹo, chị cho em 1/3 cái kẹo đó. Hỏi chị cho em mấy cái kẹo?

- Chị có tất cả bao nhiêu cái kẹo ?

- Muốn lấy 1/3 của 12 cái kẹo ta làm thế nào?

- 12 cái kẹo chia 3 phần bằng nhau thì mỗi phần được mấy cái kẹo ?

-Em làm thế nào để tìm được 4 cái kẹo ? - Muốn tìm 1/3 của 12 cái kẹo ta làm thế nào ?

- Làm thể nào để tìm 1/3 của 12 cái kẹo ? - Yêu cầu 1HS lên thực hiện chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau.

-Hãy trình bày lời giải của bài toán ?

+ Giáo viên hỏi thêm : Muốn tìm 1/4 của 12 cái kẹo ta làm như thế nào ?

- Muốn tìm 1 phần mấy của một số ta làm như thế nào ?

c. Hướng dẫn HS làm bài tập:

-2HS đọc, nhận xét, bổ sung.

-12 cái kẹo

-Chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau sau đó lấy đi một phần.

-Mỗi phần có 4 cái kẹo.

- HS quan sát sơ đồ minh họa và nêu.

+ Ta lấy 12 cái kẹo chia thành 3 phần bằng nhau ,mỗi phần chính là 1/3 số kẹo cần tìm .

- 1HS lên chia 12 cái kẹo thành 3 phần bằng nhau, cả lớp cùng quan sát.

- 1HS lên bảng trình bày bài giải, lớp nhận xét bổ sung.

Bài giải:

Chị cho em số kẹo là:

12 : 3 = 4 (cái kẹo) Đáp số: 4 (cái kẹo) +Ta chia 12 cái kẹo thành 4 phần bằng nhau mỗi phần chính là 1/4 số kẹo cần tìm.

-HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

(27)

*Bài 1:(8')Viết tiếp vào chụ̃ chấm (theo mõ̃u )

- Đọc bài toỏn.

- GV hướng dõ̃n mõ̃u::1/2 của 10 bụng hoa là:10 : 2 = 5 ( bụng hoa )

-GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

-Muốn tỡm 1 phần mấy của một số ta làm như thế nào ?

* Bài 2: (8') Gọi HS đọc - Bài toỏn cho biết gỡ ? - Bài toỏn hỏi gỡ ?

- Muốn biết cửa hàn đó bỏn bao nhiờu ki- lụ-gam tỏo ta làm như thế nào ?

-Yờu cầu học sinh làm bài trong VBT.

- Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc ?

*Bài 3: Khoanh vào chữ đặt dưới hỡnh đó được chia thành phần bằng nhau.

- GV hướng dõ̃n HS làm.

- Hỡnh B, C đó được chia làm mấy phần bằng nhau ?

3. Củng cố, dặn dũ (4')

- Muốn tỡm 1 phần mấy của một số ta làm như thế nào ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học.

- HS về học bài, chuẩn bị bài học sau.

-Học sinh đọc.

-HS làm bài trờn bảng lớp,dưới lớp làm VBT.

1/3 của 12 m là:12 : 3 = 4 (m) -Chữa bài. Nhận xột, bổ sung.

-1HS đọc bài toỏn.

Túm tắt:

Cú :42 kg tỏo Đó bỏn: 1/6 số tỏo

Cửa hàng đó bỏn:...ki-lụ-gam tỏo ? Bài giải:

Cửa hàng đó bỏn số ki-lụ-gam tỏo là:

42 : 6 = 7 ( kg )

Đỏp số: 7 kg tỏo.

- 1 HS lên bảng, lớp làm VBT.

- Hỡnh 2 và hỡnh 3 đó được chia thành phần bằng nhau.

-Chữa bài, giải thích cỏch làm.

- Hs nờu.

- H nghe.

______________________________________________

Chính tả (Tọ̃p chép) Mùa thu của em

1.Kiến thức: Chộp lại chính xỏc và trỡnh bày đỳng bài thơ "Mựa thu của em"

- Làm đỳng bài tập điền tiếng cú vần oam; l/n.

2. Kỹ năng:Rốn kỹ năng viết đỳng ,viết đẹp và phõn biệt l/n 3 Thỏi độ:HS cú ý thức rốn chữ viết, giữ vở sạch.

- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2.

-VBT.

(28)

1. Kiểm tra bài cũ:(5') - Đọc cho HS viết:

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: (1')

b. Hướng dẫn viết chớnh tả (22') - Giỏo viờn đọc mõ̃u nội dung bài thơ.

- Bài thơ cho em biết điều gỡ ? - Bài thơ viết theo thể thơ nào ? - Tờn bài viết ở vị trí nào ? - Tỡm từ khú viết dễ lõ̃n.

- GV nhận xột, sửa sai cho HS.

- GV đọc mõ̃u lần 2.

+ Uốn nắn, nhắc nhở tư thế cầm bỳt, ngụ̀i viết.

- GV đọc soỏt lụ̃i.

- GV thu vở, 5-7 bài viết.

GV nhận xột, tuyờn dương kịp thời những HS cú nhiều tiến bộ, nhắc nhở những lụ̃i thường mắc để sửa chữa.

c. Hướng dẫn làm bài tọ̃p.(8') Bài 2 /a:

- GV quan sỏt giỳp HS

*Bài 3:

- GV quan sỏt giỳp HS .

3. Củng cố, dặn dũ: (3')

- Tỡm từ chứa tiếng cú vần oam ? Đặt cõu ? - GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết của HS.

- Yờu cầu học sinh về viết lại bài,chuẩn bị

bài sau.

- 3 HS lờn bảng viết, lớp viết nhỏp:

Hoa lựu, đỏ nắng, lơ đóng.

-HS nghe giỏo viờn đọc và theo dừi -2 HS đọc lại.

-Thơ bốn chữ.

-Giữa trang giấy.

- HS tỡm, đọc, viết bảng:Nghỡn, mựi hương, lỏ sen, rước đốn, xuống xem.

-HS chộp bài..

- HS nghe và soỏt lụ̃i bằng bỳt chỡ.

- HS đổi vở cho nhau, đối chiếu bài chính tả trờn bảng tự soỏt lụ̃i.

-Học sinh đọc yờu cầu.

-3 HS làm bảng, lớp làm VBT.

Súng vụ̃ oàm oạp Mốo ngoạm miếng thịt

Đứng nhai nhụ̀m nhoàm -Học sinh đọc yờu cầu.

-2 HS làm bảng, lớp làm VBT.

Hs lắng nghe.

______________________________________

Tập làm văn Kể về ngƯỜI THÂN

1.Kiến thức: Kể đợc một cách đơn giản về gia đình mình với một ngời bạn mới .