• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tuần 03

Ngày soạn: 19/09/2019

Ngày giảng Thứ hai ngày 23/09/2019 (Lớp 2A)

Thứ tư ngày 25/09/2019 (Lớp 2D, 2B, 2C)

BÀI 2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức: - Biết cách gấp máy phản lực 2. Kỹ năng: - HS gấp được máy bay phản lực.

3. Thái độ: - HS nghiêm túc thực hiện, hứng thú gấp hình.

* Mục tiêu HSKT Nguyễn Đông Phông

- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực II. CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: - Mẫu máy bay phản lực, Quy trình gấp máy bay phản lực có hình.

2. Học sinh: - Giấy thủ công và giấy nháp khổ A4, bút màu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY DẠY HỌC.

1. Ổn định tổ chức lớp

2. Kiểm tra đồ dùng học tập

2. Bài mới: - Giới thiệu bài: Gấp máy bay phản lực

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét:GV: - máy bay phản lực có hình dáng như thế nào?

- Gồm mấy phần?

- Nhận xét sự giống và khác nhau giữa máy bay phản lực và tên lửa.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp.

- GV vừa gấp vừa nêu quy trình gấp

- Hướng dẫn học sinh gấp máy bay phản lực theo quy trình gồm 2 bướcBước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực.

- Gấp giống như gấp tên lửa để có hình 1 và hình 2 (sgk)

- Gấp toàn bộ phần trên xuống theo đường gấp dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh A nằm trên đường dấu giữa, được hình 3

- HS quan sát - Giống tên lửa

- 3 phần: Thân, mũi, cánh - cách gấp giống tên lửa. hình dáng có thân và cánh giống nhau. Tên lửa mũi nhọn, máy bay mũi bằng.

- HS quan sát

.

- Quan sát

- Lắng nghe nhận xét về máy bay.

- Quan sát

-

(2)

- Gấp theo đường dấu gấp hình 3 sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường dấu giữa, điểm tiếp giáp cách mép phía trên khoản 1/3 chiều cao H, như hình 4.

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh A ngược lên trên để giữ chặt hai nếp gấp bên, được hình 5 (sgk)

- Gấp tiếp theo đường dấu ở hình 5 sao cho hai đỉnh phái trên và hai mép sát vào đường dấu giữa như hình 6 (sgk)

Bước 2: Tạo máy bay phản lực - Bẻ các nép gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được máy bay phản lực (hình 7 sgk)

Hoạt động 3: Nhận xét – dặn dò.

Chuẩn bị giấy thủ công để tiết sau

thực hành. - Lắng nghe chuẩn bị cho tiết

sau

Quan sát và gấp theo sự hướng dẫn của giáo viên.

Lắng nghe để chuẩn bị cho tiết sau

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

KT: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý, kết hợp các giác quan khi quan sát; Bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả 1 loài cây với miêu tả

KT: Nhận biết được một số nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả

KT: Nhận biết được một số nét đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong đoạn văn mẫu (BT1); viết được đoạn văn ngắn tả

KT: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2).. KN: Viết được đoạn

KT: Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một

- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một

- Hướng dẫn các nhóm phân chia các thành viên của nhóm phối hợp thực hiện đảm bảo tiến độ thời gian cho phép.. Ví dụ: 1 học sinh thu nhặt các chi tiết cần lắp

KN: Vận dụng phép cộng, trừ, nhân và chia phân số, tìm phân số của một số để làm đúng, nhanh các bài tập.. TĐ: GD học sinh tính kiên trì, chịu