Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể
dục sáng
1.Đón trẻ vào lớp:
- Cô đón trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương thực
3.Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay + ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, sau
+ ĐT bụng: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước
4.Điểm danh.
-Trẻ yêu thích đến lớp biết sắp xêp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về một số loại cây lương thực
- Trẻ tập được các động tác trong bài.
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động - Rèn phát triển các cơ quan vận động.
- Biết được họ và tên của mình.
- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn.
- Trẻ biết sự vắng mặt, có mặt của bạn
-Phòng học sạch sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về một số loại cây lương thực
- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.
- Sổ theo dõi trẻ
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 14/01/2019 đến ngày 22/02/2019 Một số loại cây lương thực
Từ ngày 11/02/2019 đến ngày 15/02/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ
-Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích.
2. Trò chuyện:
- Trẻ biết trò chuyện với trẻ về một số loại cây lương thực Trẻ đọc bài thơ: Hạt gạo làng ta”.
- Lớp mình vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Hãy kể tên một số loại cây lương thực mà con biết?
- Ở nhà con có trồng những loại cây lương thực nào?
Các con ơi, cây lương thực là loại cây cho chúng ta quả, củ cung cấp cho cơ thể nhiều chất bột, đường không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “Bầu và bí” kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động: Tập với bài “Ra thăm vườn hoa”
+ ĐT Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, sau + ĐT bụng: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước (Cô cho trẻ tập 2L*8N)
- Cô quan sát và bao quát trẻ và nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh: Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc thơ
- Bài hạt gạo làng ta ạ
- Nói về hạt gạo -Trẻ hoạt động.
- Không ạ
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt đông chủ đích:
- Quan sát vườn rau của bé
- Quan sát khu vui chơi
.
2. Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập thể: Gieo hạt, Thỏ tìm chuồng, thả đỉa ba ba
3. Chơi theo ý thích - Chơi tự do với đồ chơi thiết bị ngoài trời.
- Vẽ phấn trên sân
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ.
-Biết khu vui chơi có những đồ chơi gì?
- Biết được tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số loại cây lương thực
- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.
-Biết chơi các trò chơi cùng cô
-Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết cầm phấn vẽ theo ý thích
- Khu vui chơi của bé.
- Vườn rau
-Trò chơi
-Đồ chơi, Sân trường - Sân trường, phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt đông có chủ đích:* Quan sát vườn rau của bé - Cho trẻ đi vòng quanh sân trường hát bài “Đi chơi”
- Trước mặt các con có gì đây?- Có những loại cây gì?
- Cây khoai lang có đặc điểm gì? người ta trồng rau khoai để làm gì?
- Muốn có nhiều khoai lang để ăn chúng ta phải làm gì?
* Quan sát khu vui chơi
- Các con thấy khu vui chơi của chúng mình có những đồ chơi gì?
- Bập bênh dùng cho mấy người chơi?
- Cầu trượt liên hoàn giúp các con điều gì?
=>Giáo dục: Khi chơi phải biết đoàn kết, không tranh giành đồ chơi của nhau, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
2. Trò chơi vận động:Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi *Trò chơi “gieo hạt”:- Cách chơi: Hướng trẻ vận động những thao tác theo đúng nhịp của bài thơ sau:
“Gieo hạt
Hạt nảy mầm, một cây, hai cây, một nụ, hai nụ , một hoa, hai hoa, mùi hương, thơm ngát, gió thổi, cây nghiêng, lá rụng nhiềù lá.vận động
Làm các thao tác trên đôi bàn tay theo nhịp và ời bài đồng dao.
* Thỏ tìm chuồng: Cách chơi: Các con tham gia chơi chia làm nhiều nhóm 3 người. Hai người trong số 3 em nắm tay lại thành một vòng tròn, ở trên sân trường. Mỗi vòng tròn tượng trưng là môt chuồng thỏ. Em còn lại của mỗi nhóm sẽ làm "Thỏ". Chọn 1 - 2 em đứng ngoài làm "thỏ" không có chuồng. Khi có hiệu lệnh của người điều khiển (có thể dùng hiệu lệnh như: còi, vỗ tay...) tất cả thỏ phải đổi chuồng - nghĩa là phải chạy từ chuồng này sang chuồng khác. Trong lúc này những con "thỏ" chưa có chuồng phải nhanh chóng tìm lấy một chuồng mà vào. Thỏ nào chậm không có chuồng nghĩa là phải đứng ngoài, thì sẽ tiếp tục tìm chuồng mới (khác trong lần chơi sau. Trò chơi cứ thế tiếp tục. Qua một hời gian, đổi những em làm "chuồng" thành "thỏ" và ngược lại.
* Trò chơi “Thả đỉa ba ba”
- Cô quan sát động viên- Nhận xét tuyên dương trẻ chơi.
3. Hoạt động tự do:-Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời. =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ vẽ tự do trên sân
- Vừa đi vừa hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời - Vâng ạ
-Trẻ nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi -Trẻ vẽ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
động
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán lương thực
2.Góc xây dựng
- Xây dựng nhà máy chế biến thực phẩm
3.Góc nghệ thuật
- Tô mầu, vẽ tranh, nặn các loại cây lương thực
4.Góc học tập
- Làm sách, tranh xem tranh ảnh về cây lương thực
5.Góc thiên nhiên :
- Tưới cây và chăm sóc cây cảnh, cây hoa.
- Trẻ biết chơi bán hàng lương thực
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu như gạch, hàng rào, khối gỗ để tạo thành
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
-Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của 1 số loại loại hoa.
- Trẻ biết chăm sóc vườn cây cảnh và cây hoa.
-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Bộ xây dựng gạch, hàng rào
- Giấy A4, màu sáp, bút chì, giấy màu, đất nặn
- Tranh, ảnh về các loại hoa.
- Vườn cây cảnh, cây hoa, bình tưới nước...
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định trò chuyện
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt”
+ Trò chơi Gieo hạt có trong chủ đề gì?
*Giáo dục: Ăn đầy đủ các loại quả các loại rau củ. bảo vệ các loại cây ăn quả, biết rửa sạch, gọt vỏ bỏ hạt trước khi ăn. Trẻ ăn quả có nhiều vitamin
- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì?
*Giới thiệu góc chơi
Cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi…
*Thỏa thuận trước khi chơi
+ Ở góc phân vai: Người bán hàng làm những việc gì?
Người mua hàng phải có gì?
+ Góc Nghệ thuật: Bạn nào muốn làm họa sĩ tô mầu, vẽ tranh, nặn các loại cây lương thực nào?
+Góc xây dựng:Các bác xây dựng nhà máy chế biến thực phẩm như thế nào?
+Góc sách: Các con làm sách, tranh xem tranh ảnh về các loạicây lương thực bằng nguyên vật liệu gì? dụng cụ nào?
+ Góc thiên nhiên: Muốn chăm sóc, tưới cây cảnh cần có dụng cụ gì? Tưới nước như thế nào?
2. Quá trình chơi.
-Cho trẻ về góc chơi
-Theo dõi bao quát trẻ,giúp trẻ xử lý các tình huống trẻ không làm được.
-Cô động viên cần cố gắng hoàn thành vai chơi -Cô chơi cùng trẻ, cho trẻ liên kết các góc chơi.
3.Kết thúc
-Cô tập trung trẻ lại cho trẻ nhận xét các góc chơi - Cô nhận xét các góc chơi.
-Hôm nay các con chơi những góc chơi gì?nhiệm vụ chơi ở từng góc.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi ở các góc - Động viên khuyến khích trẻ
-Trẻ chơi
- Chủ đề thực vật - Lắng nghe
- Một số loại loại cây lương thực ạ - Lắng nghe
- Trẻ nêu ý tưởng chơi
-Trẻ trả lời
-Dùng bình tưới
-Trẻ chơi
-Nhận xét -Lắng nghe
-Cất đồ chơi đúng nơi qui định
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay
- Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ
1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đivệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ. Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ.
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ.
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ ăn - Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
Ôn lại bài thơ
“Cây Gạo”
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
“Thế giới thực vật”.
- Nhận xét, nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
Trẻ thuộc bài thơ “Cây Gạo” và đọc diễn cảm bài thơ
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
-Thơ “Cây gạo”
- Đồ chơi ở các góc
- Các bài hát về chủ đề
-Bảng bé ngoan, cờ
Trả trẻ
Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
- Cho trẻ đọc lại bài thơ “Cây gạo”
- Cho cả lớp đọc theo cô
- Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại hoa
2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Thế giới thực vật”.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần +Cô cho trẻ nhận xét về mình, về bạn
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc - Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ cắm cờ Trả trẻ
+ Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trả trẻ đúng phụ hunh
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về. - Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động:THỂ DỤC
VĐCB: Truyền bắt bóng qua đầu qua chân Trò chơi vận động: Gieo hạt
Hoạt động bổ trợ: Hát “Con cào cào”.
I.Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân” và biết cách chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân không làm rơi bóng.
- Biết trò chơi vận động “Gieo hạt” và biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo và chú ý quan sát cho trẻ.
- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt khi chuyền bóng.
- Phát triển thể lực và khả năng nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng, đồ chơi cho cô và trẻ:
- Giáo án.
- Máy tính, loa.
- Trang phục gọn gàng.
- Bóng, Xắc xô.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động cuả trẻ 1.Ổn định:
- Cho trẻ hát bài “Con cào cào”
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Vì sao con Cào Cào trong bài hát lại bay được cao và nhảy được xa nào?
+ Chúng mình muốn khỏe mạnh cũng phải làm sao?
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân”. Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ a. Hoạt động 1: Khởi động:
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài
- Trẻ hát
- Bài con cào cào ạ - Vì con cào có cánh và rất khỏe
- Tập thể dục ạ
- Lắng nghe
“Con cào cào”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài “Con Cào cào”
Cho trẻ tập theo cô
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay ra phía trước, sau(NM) + ĐT bụng: Quay người sang bên
+ ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao, gập gối.
+ ĐT Bật: Bật tiến lên phía trước
* Vận động cơ bản “Chuyền bóng qua đầu, qua chân”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Để chuyền bống được qua đầu, qua chân như nào cho đúng thì các con chú ý cô làm mẫu nhé!
- Cô thực hiện mẫu 1 lần không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: : Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân bước rộng bằng vai. Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía sau. Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của hàng. Sau khi chuyền bóng qua đầu chúng ta lại tiếp tục chuyền bóng qua chân. Bạn cuối hàng cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng.
- Lưu ý, khi bạn chuyền bóng ngang thì mình sẽ bắt dọc, không được bắt chồng lên tay bạn và không để làm rơi bóng. Nếu bóng bị rơi là các bạn phải thực hiện lại.
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát, theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khích trẻ tập
* Trò chơi vận động “Gieo hạt”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt”
- Cách chơi: Gieo hạt: cho trẻ từ từ ngồi xuống, 2 tay vẫy sát mặt đất làm động tac gieo hạt.
Nảy mầm :Cho trẻ từ từ đứng thẳng lên Một cây: Yêu cầu trẻ giơ cao tay trái lên
- Trẻ khởi động cùng cô
- trẻ tập cùng cô 2lx 8n
- Động tác NM tập 3l x8n
- Lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện
Hai cây : Yêu cầu giơ cao tay phải lên
Một nụ : Cho trẻ hạ tay trái và úp bàn tay trái xuống Hai nụ :Hạ tiếp tay phải và úp bàn tay phải xuống
Một hoa :Cho trẻ ngửa bàn tay trái ra và xòe rộng các ngón tay
Hai hoa : Cho trẻ ngửa bàn tay phải ra và xòe rộng các ngón tay
Mùi hương thơm ngát :Cho trẻ đưa 2 tay úp nhẹ vào mũi và hít thật sau làm đọng tác ngửi hoa
Một quả : ngửa bàn tay trái ra Hai quả :ngửa bàn tay phải ra
Gió thổi : Trẻ đưa thẳng 2 tay lên cao thành hình chữ V, nghiêng người sang trái
Cây rung :Nghiêng người sang phải Lá rụng : Cho trẻ ngồi thụp xuống Nhiều lá : Cho trẻ lắc cổ tay - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh -Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Cô giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi
- Chuyền bắt bóng qua đầu qua chân
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 12 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về một số loại cây lương thực Hoạt động bổ trợ:
Tré hát “Lúa mới”
I.Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi của 1 số cây lương thực gần gũi.
- Trẻ đoán được tên của một số sản phẩm của cây lương thực qua câu đố, nêu được tác dụng của chúng đối với cuộc sống.
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát: nhìn, chú ý lắng nghe, rèn luyện kĩ năng so sánh, ghi nhớ, trả lời câu hỏi.
3.Giáo dục thái độ
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ và yêu quý các loài cây lương thực - Biết ơn những người đã trồng và chăm sóc cây lương thực II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh ảnh một số oại cây lương thực và sản phẩm của cây lương thực - Máy tính
- Giáo án, que chỉ 2. Đồ dùng của trẻ
- Lô tô về các loài cây lương thực đủ cho tất cả trẻ.
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ ''Lúa mới'' và trò chuyện với trẻ:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
+ Lúa là loại cây gì?
+Ngoài lúa ra các con còn biết loại cây lương thực nào khác nữa?( cô cho trẻ kể).
- Cô nói với trẻ: Cây lương thực là loại cây không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, cây lương thực rất phong phú, đa dạng.
2. Giới thiệu bài. Hôm nay cô và lớp mình sẽ tìm hiểu về 1 số loại cây lương thực nhé.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về 1 số loại cây lương thực.
*Quan sát cây ngô
- Trẻ đọc thơ
- Bài thơ : Lúa mới - Cây lương thực ạ - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Cô đọc câu đố về cây ngô:
“Cây gì cờ phất trên cây
Bắp đầy hạt ở lưng chừng thân cây.”
Cô cho trẻ đoán, cô đưa cây ngô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét: tên, đặc điểm, các bộ phận, màu sắc, ích lợi, nơi sống...
- Tiếp theo cô nêu câu đố về cây lúa:
“Cây gì có hạt nhỏ Trong trắng, ngoài vàng Xay, giã, dần, sàng Nấu thành cơm dẻo”
Cô cho trẻ quan sát cây lúa và nêu nhận xét về: tên, đặc điểm, các bộ phận, điều kiện sống, ích lợi của - Cô khái quat lại: cây ngô và cây lúa dều là nững cây lương thực nuôi sống con người. là loại cây lương thực trồng dể lấy hạt.
* Cô đọc câu đố về cây đậu:
Cây gì khi quả tách đôi
Hạt xếp hàng dài nằm ngủ rất ngon.
Cô cho trẻ quan sát cây đậu và nêu nhận xét về: tên, đặc điểm, các bộ phận, điều kiện sống, ích lợi...
* Cô đọc câu đố về cây lạc:
Cây gì có hạt áo lụa có màu Chẳng dám đi đâu Thế mà cứ lạc.
Cô cho trẻ quan sát cây lạc và nêu nhận xét về: tên gọi, đặc điểm, màu sắc, các bộ phận, điều kiện sống, ích lợi...
- Cô khái quat lại.
- Cô đặt tất cả các loại cây ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
+Tên từng cây?
+Các cây này thuộc loại cây gì?
+Ngoài các cây lương thực này các con còn biết các cây lương thực nào khác nữa?(cô cho trẻ kể và phân loại các loại cây lương thực: cây thân đứng, thân leo, thân bò, sống dưới nước hay trên cạn).
+Chúng có ích lợi gì?
+Ai là người trồng các cây lương thực để tạo ra các sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày?
+Chúng ta phải làm gì để tỏ lòng biết ơn bác nông dân?
- Cô giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng bác nông dân,
- Lắng nghe
- Trẻ kể đặc điểm của cây ngô
- Lắng nghe
-Trẻ nêu các đặc diểm và công dụng của cây lúa
- Cho trẻ quan sát các loại cây lương thực
- Mang lại thức ăn cho con người
- Bác nông dân
quý trọng sản phẩm của nghề nông, sử dụng tiết kiệm các sản phẩm đó.
b. Hoạt động 2: So sánh
- Cô cho trẻ so sánh và tìm ra điểm giống và khác nhau của cây ngô và cây lúa: đặc điểm, điều kiện sống và ích lợi...
- Cô cho trẻ so sánh 2 cây đậu và cây lạc tìm ra điểm giống và khác nhau.
c. Hoạt động 3: Mở rộng
* Vừa rồi các con được làm quen với những loại cây lương thực nào?
* Ngoài những loại cây lương thực mà các con vừa được tìm hiểu, các con còn biết những loại cây lương thực nào nữa?
- Cô trình chiều một số loài lương thực khác cho trẻ quan sát
- Để cây lương thực cho chúng ta trái và hạt nhiều thì chúng ta phải làm gì?
d. Hoạt động 4: Luyện tập
* Trò chơi 1: “Tìm nhanh đọc đúng”
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô, vừa phát vừa hát bài “Bầu và bí”
- Cho trẻ đưa rổ lô tô ra phía trước:
+ Các con hãy nhìn xem trong rổ có gì?
+ Với những loại lương thực này, chúng mình sẽ cùng nhau chơi 1 trò chơi: Đó là trò chơi “Tìm nhanh đọc đúng”
+ Cách chơi: Khi cô nói đặc điểm của một loại cây lương thực nào thì các con hãy tìm những loại quả hoặc củ có đặc điểm như cô yêu cầu xếp ra trước thành 1 hàng.
+ VD: Cô yêu cầu tìm cho cô những loại cây lưng thực có củ, cây lương thực có quả.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Luật chơi: Phải tìm đúng theo cô giáo yêu cầu.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét, khen trẻ 4. Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về điều gì?
- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ và yêu quý
- Cho trẻ nêu các đặc điểm giống và khác nhau của 2 loại cây
- Trẻ kể
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Tìm hiểu về các loại cây
những cây lương thực nuôi sống con người, không bẻ cành bứt lá, không dẫm lên luống cây
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.
lương thực
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 4 ngày 13 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ “Cây gạo”
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: “Gieo hạt”
I.Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Cây gạo: trẻ thuộc bài thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết chơi trò chơi “Gieo hạt”
2. Kỹ năng:
- Rèn cách phát âm, rèn kỹ năng đọc thơ.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ chăm ngoan học giỏi, biết chăm sóc cây không bẻ cành, ngắt lá để cho cây mau lớn...
II.Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
-Tranh minh họa thơ, hình ảnh powerpoit thơ “Cây gạo”
- Que chỉ, giáo án.
- Trò chơi: Gieo hạt
- Nhạc : “Hoa kết trái”, sắc xô 2. Địa điểm:
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1) 1.Ổn định tổ chức
- Trò chơi trò chơi.
- Cô cùng chúng mình chơi trò chơi “ Gieo hạt ” nhé!
- Gieo hạt, nảy mầm, 1 cây, 2 cây; 1 nụ, 2 nụ; 1 hoa, 2 hoa; 1 quả, 2 quả; Gió thổi, cây nghiêng; Lá rụng, nhiều lá quá.
Trẻ chơi - Gieo hạt
- Cây lớn và ra hoa.
- Cho trẻ chơi
+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Để có quả ăn thì cây phải trải qua những điều gì?
-> Giáo dục trẻ :Đúng rồi! Để có những quả ngọt cho chúng ta ăn thì cây phải lớn lên, ra hoa. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quý và bảo vệ cây cũng như các loài hoa.
2. Giới thiệu bài
- Có một bài thơ rất hay nói về việc các loài hoa kết trái đấy. Chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé nhé!
3. Hướng dẫn tổ chức
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ “Cây gạo” của tác giả Thu Hà
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về cây gạo mọc bên bờ đê, khi đến mùa hè hoa sẽ nở, hoa có màu đỏ, bông bên trong màu trắng, gió thổi những bông gạo rơi xuống bay rất đẹp
.- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
+ Cây gạo mọc ở đâu?
+ Hoa gạo nở vào mùa nào?
+ Hoa gạo màu gì?Bông gạo như thế nào?
+ Bông gạo bay như thế nào?
- Chúng mình thấy vẻ đẹp của hoa thế nào?
Gióa dục trẻ yêu quý các loại cây và hoa.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Bây giờ cô và các con cùng đọc thơ nhé. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
- Thi đua giữa các tổ - Đọc luân phiên
- Nhóm bạn trai, bạn gái.
- Gọi một số trẻ lên đọc cá nhân.
( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, khuyến khích và sửa sai cho trẻ, cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ và
- Trẻ nghe.
- Vâng ạ!
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Cây gạo ạ - Cô Thu Hà
- Cây gạo mọc ở ven đê ạ
- Hoa nở vào mùa hè ạ - Hoa gạo màu đỏ, bông gạo màu trắng ạ - Bông bay lả tả ạ
- Trẻ đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc
hướng dẫn trẻ đọc đúng nhịp điệu, lời bài thơ) 4. Củng cố- Giáo dục:
- Các con vừa được đọc bài thơ gì?
- Giáo dục : Chúng mình phải biết yêu quý và bảo vệ cây 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cây gạo - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 14 tháng02 năm 2019 Tên hoạt động: TOÁN
Nhận biết, phân biệt hình tròn, hình tam giác Hoạt động bổ trợ:Đọc thơ “Hoa kết trái”
I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình tròn, hình tam giác.
- Biết đặc điểm đặc trưng của hình: Hình tròn không có cạnh, không có góc và lăn được. Hình tam giác có góc và không lăn được.
2.Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt hình tròn, hình tam giác.
- Rèn kỹ năng đếm cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Biết chia sẻ kinh nghiệm cùng bạn.
- Hứng thú tham gia vào giờ học
- Qua giờ học trẻ thêm yêu thích các hoạt động làm quen với toán.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 hình tròn,1 hình tam giác, dây chun - Bảng con
- Rổ đựng đồ dùng
- Đồ dùng và đồ chơi có dạng hình tròn, dạng hình tam giác - Máy tính, que chỉ, giáo án
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Hôm nay cô mời chúng mình cùng đến thăm nhà bạn búp bê nhé!
Hát “mời anh lên tàu lửa’ đi đến nhà búp bê
+ Có cả bạn Gấu nữa này chúng mình chào bạn Gấu và bạn búp bê nào! Búp bê hôm nay rất vui vì có các bạn đến thăm!
2. Giới thiệu bài
+ Búp bê có món quà tặng cho chúng mình! chúng mình muốn biết đó là quà gì thì cô và các con cùng xem nhé.
3 Hướng Dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết phân biệt hình tròn, hình tam giác
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi
- Hỏi trẻ: Búp bê tặng cho chúng mình có đồ chơi gì?
Cô có gì đây? Đây là hình tròn.
Chúng mình cùng tìm hình giống cô nào!
+ Đây là hình gì?
Cho trẻ đọc hình tròn tập thể cá nhân + Hình tròn có màu gì đây?
Cô cho trẻ chọn hình
+ Trên tay con đang cầm hình gì?
+ Chúng mình thử lăn hình tròn giúp cô nào?
+ Chúng mình có lăn được không nào?
Hình tròn có đường bao cong nên chung ta có thể lăn được?
- Chúng mình cùng sờ đường bao của hình tròn nào?
Cho trẻ cất hình vào rổ. Xem bạn Búp bê còn tặng chúng mình hình gì nữa?
- Đây là hình gì? (Cô giơ hình tam giáclên và hỏi trẻ) - Đây là hình gì? Hình tam giác có màu gì?
- Cả lớp cùng chọn hình tam giác và giơ lên và đọc to (2 lần)
- Cô cho cả lớp chọn hình và cô nói lại tên hình và màu sắc của hình tam giác một lần nữa.
- Các con chọn cho cô hình tam giác
- Chúng mình thử lăn hình tam giác nào! Chúng
Trẻ hát và đi thăm nhà búp bê
Trẻ chào - Đồ chơi
Trẻ cầm rổ và đi về chỗ
Có hình ạ!
Cả lớp nhắc lại hình tròn Trẻ tìm hình giống cô - Hình tròn
Màu đỏ
Hình tròn, màu đỏ Lăn thử
Lăn được
Sờ đường bao
Trẻ chọn theo yêu cầu Hình tam giác
Hình tam giác màu xanh Trẻ giơ hình và đọc Trẻ đọc tên hình Lăn hình
mình có lăn được không?
- Hình tam giác không lăn được vì hình tam giác có đường bao là các cạnh thẳng.
- Cùng đếm các cạnh của hình tam giác
- Có mấy cạnh, các cạnh của hình tam giác như thế nào?
Cô giới thiệu các góc
Cho trẻ khát quát hình tròn lăn được, hình tam giác không lăn được.
Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ phát âm kém.
* So sánh:
- Cho trẻ nhận xét đặc điểm khác nhau của hai hình.
- Cô khái quát lại
- Điểm khác nhau: Hình tròn lăn được và hình vuông không lăn được. Hình tam giác có các cạnh, hình tròn có đường bao là đường cong tròn khép kín còn hình tam giác có các cạnh
- Giống nhau: Là hình hình học
- Tìm đồ vật xung quanh lớp co dạng hình tam giác và dạng hình tròn.
Hoạt động 2 Luyện tập
* Trò chơi 1: Thi ai nhanh
- Cho trẻ chọn theo yêu cầu của cô + Chọn hình tam giác – hình tròn + Cho trẻ chọn hình màu đỏ - màu xanh + Chọn hình lăn được – không lăn được + Chọn hình có cạnh và không có cạnh
* Trò chơi 2: Cùng thi tài
- Hôm nay bạn búp bê và bạn Gấu rất vui vì được học cùng chúng mình, cô và chúng mình sẽ mang quà đến để cám ơn bạn búp bê và bạn Gấu đã tặng cho chúng mình nhé!
Cô sẽ chia lớp mình thành hai đội: Đội 1 tặng cho búp bê bánh có dạng hình tam giác
Đội 2: Tặng cho gấu bánh có dạng hình tròn Đổi lại giữa hai đội chọn bánh ngược lại
- Luật chơi: Đi khéo léo qua đường hẹp, ai làm rơi bánh sẽ không được tính, nếu chọn không đúng bánh sẽ không tính.
Không lăn được Đếm cạnh 1... 3
Có3 cạnh, các cạnh bằng nhau
Không lăn được
Có3 cạnh thẳng Trẻ lắng nghe cô
Trẻ chọn hình theo yêu cầu của cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ về hai đội chơi
Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học bài gì? Nhận biết và phân biệt những hình gì?
5 .Kết thúc:
- Cô nhận xét kết thúc trò chơi, tuyên dương trẻ.
- Nhận biết và phân biệt hình tròn và hình tam giác ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 15 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động:ÂM NHẠC
- Dạy hát: “ Bầu và bí”
- Nghe hát: Em đi giữa biển vàng”
- TCAN: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: Đồng dao vè loài cây I. Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức
-Trẻ thuộc bài hát “Bầu và bí” nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát nói về bầu và bí (là loại rau ăn quả)
2. Kĩ năng
- Luyện cho trẻ kỹ năng nghe nhạc, và kỹ năng hát đúng nhịp bài hát.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát.
- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
Nhạc bài hát bầu và bí, Vườn rau của ba 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ ngồi thành vòng tròn
- Đọc cho trẻ nghe bài đồng dao “Về các loại rau” (2 -3 lần)
- Hỏi trẻ cô vừa đọc bài đồng dao gì?
- Trong bài đồng dao, tác giả kể đến những loài rau nào?
+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại rau, thích ăn các loại rau xanh.
2.Giới thiệu bài.
Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng học hát bài Bầu và bí nhé
3. Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy hát : Bầu và Bí”
- Các con ơi! ngoài những loại rau mà các con vừa được xem, các con còn biết những loại rau nào nữa?
- Yêu các loại rau xanh, nhạc sĩ Phạm tuyên cũng đã sáng tác nên bài hát nói về 1 loại ray ăn quả đấy, Chúng mình cùng lắng nghe bài hát “Bầu và Bí” của nhạc sỹ Phạm tuyên nhé?
+ Cô hát lần 1:
Cô vừa hát bài gì?
- Do nhạc sĩ nào sáng tác?
- Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát chúng mình lắng nghe cô hát lại một lần nữa
Cô hát lần 2
* Cô tóm nội dung bài hát :
- Bài hát nói về bầu và bí tuy rằng khác giống nhưng vẫn quấn quýt bên nhau trong một cái giàn đấy. Chúng ta cũng phải giống như bầu và bí mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình khác nhau, nhưng chúng ta được về đây học chung một mái trường, học chung một lớp vì thế các con phải biết thương yêu, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau các con nhớ chưa?
- Bây giờ chúng mình cùng cô học hát và hát vang bài “ Bầu và Bí” nào!
- Cô cho trẻ hát cùng cô 3-4 lần tới khi thuộc - Mời tổ hát
- Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát
- Cô động viên khen trẻ kịp thời
Hoạt động 2: Nghe hát : Em đi giữa biển vàng Cô cho trẻ xem cánh đồng lúa chín
- Các con xem cô có tranh gì?
Trẻ đọc
- Vè các loài rau
- Lắng nghe
- Trẻ hát
Tranh vẽ cánh đồng lúa
- Bạn nhỏ đang làm gì trên cánh đồng lúa?
À bạn nhỏ đang chạy trên cánh đồng lúa và được tác giả Bùi Đình Thảo đã ví như một biển vàng quê em. bây giờ các con hãy nghe cô hát bài hát này nhé
- Cô hát lần 1
- Cô hát lần 2 Cùng nhạc.
Hoạt động 3: Trò chơi “tai ai tinh”
Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ: cô giới thiệu cho trẻ các loại dụng cụ phát ra âm thanh mà cô có: xắc xô, trống, mõ. Cô mời 1 trẻ lên, đội mũ chóp lên, sau đó cô mời 1 bạn lên gõ một trong những loại dụng cụ cô có. Sau đó cô cho trẻ đoán xem bạn vừa gõ dụng cụ gì.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 4. Củng cố - giáo dục
-Hôm nay các con được học bài hát gì?
- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc các loại cây lương thực.
5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Cô cho trẻ hát và vận động theo bài “Vườn rau của ba”
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- Bài hát bầu và bí ạ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2018 Người duyệt
`
