Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MỘT SỐ Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần Chủ đề nhánh: Một số cây lương thực A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện với trẻ về - Hướng dẫn trẻ quan sát tranh về các loại cây lương thực. Trò chuyện với trẻ về các sản phẩm của cây lương thực.
3. Điểm danh trẻ tới lớp:
4. Thể dục sáng + Hô hấp: Gà gáy
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao + Chân: Đứng đưa chân về phía trước
+ Bụng: Đứng g cui gập người về phía trước tay trạm ngón chân
+ Bật: Bật tách và khép chân.
- Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.
Trẻ biết được ích lợi của cây lương thực , biết tên gọi của một số loại cây quen thuộc.
-Trẻ dạ cô
- Trẻ biết tập đúng các động tác - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
Trang trí tranh ảnh về chủ đề.
- Sổ điểm danh
- Sân tập, các động tác thể dục - Nhạc, xắc xô
CÂY LƯƠNG THỰC
Từ ngày: 29/01/2018 đến ngày 02/02 /2018 Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 02/02 /2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé.
- Cô hướng trẻ vào các góc chơi mà trẻ thích.
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về một số cây lương thực
3. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sau đó báo ăn cho cô nuôi.
4. Thể dục sáng:
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đoàn tầu nhỏ xíu”, dồn hàng chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn đều khoảng cách
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác BTPTC:
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Đưa tay sang ngang gập khửu tay.
+ Chân: Bước khựu chân trái lên trước, chân phải thẳng.
+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng cui gập người về phía trước.
+ Bật: Bật tiến về phía trước.
- Cô bao quát trẻ tập và cho trẻ tập 2-3 lần
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng một vòng quanh sân
-Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.
-Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích.
-Trẻ trò chuyện cùng cô.
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ dạ cô.
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác thực hiện (2 lần x 8 nhịp)
Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
động
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có mục
đích
- Quan sỏt bếp ăn, trũ chuyện với bỏc cấp dưỡng.
2. Trò chơi vận động : - Cõy cao , cỏ thấp - Gieo hạt
- Chồng nụ , chồng hoa.
3. Chơi tự do:
- Nhặt lỏ rụng sõn trường
- -Rốn luyện kỹ năng quan sỏt so sỏnh,phõn biệt.
- Biết được cụng việc của hàng ngày của bỏc cấp dưỡng là chế biến cỏc mún ăn, giỏo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm do mọi người làm ra,biết giữ vệ sinh trong ăn uống.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ hứng thỳ trong khi chơi
- Trẻ biết cỏch chơi trũ chơi , chồng nụ, chồng hoa
Trẻ biết vệ sinh xung quanh trường lớp ..
- Sõn trường sạch sẽ.
- Địa điểm đến thăm quan
- Sõn chơi
- Thuựng đựng rỏc , mũ cho cụ và trẻ,
Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động cú mục đich
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khỏe. Giới thiệu nội dung hoạt động.
- Cụ cựng trẻ đi dạo quanh sõn trường - Cụ cựng trẻ đi thăm quan khu nấu ăn +Cỏc con biết khu vực này để làm gỡ?
+Hàng ngày ai nấu cho cỏc con ăn?
- Cho trẻ quan sỏt xem cụng việc của bỏc cấp dưỡng ,sau đú cho trẻ ra sõn cụ trũ chuyện với trẻ về những gỡ trẻ quan sỏt được.
- Cụ giải thớch cho trẻ biết để nấu được những mún ăn ngon cho cỏc con bỏc cấp dưỡng phải làm nhiều cụng đoạn như: Rửa sạch thực phẩm rồi thỏi nhỏ sau đú cho vào nồi để nấu…Giỏo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mỡnh,biết giữ vệ sinh trong ăn uống.
2. Trũ chơi vận động
- Cụ gợi ý hướng dẫn trẻ cỏch tưới nước cho cõy - Cụ cho trẻ đứng thành vũng trũn và tổ chức cho trẻ chơi.Cõy cao, cỏ thấp , Cụ chơi cựng trẻ.
- Cụ hướng dẫn trẻ chơi cựng cụ
3. Chơi tự do
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi và vẽ tự do trờn sõn, chơi với cỏt , nước.
- Cụ bao quỏt trẻ chơi
- Động viờn khớch lệ trẻ chơi.
- Trẻ hoạt động theo h- ớng dẫn của giáo viên.
- Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên qua trải nghiệm của bản thân - Trẻ hoạt động theo h- ớng dẫn của giáo viên.
- Cùng thoả thuận chơi trò chơi yêu thích và cùng chơi các trò chơi
- Chơi tự do
Hoạt động
Nội dung Mục đớch – Yờu cầu Chuẩn bị
Hoạt động gúc
* Gúc chơi đúng vai:
- Cửa hàng bỏn rau, hoa, củ. quả
* Gúc xõy dựng:
- Xõy vườn rau vươn hoa ăn quả
*Gúc Nghệ thuật:
- Dỏn lỏ cõy, xộ dỏn một số loại rau,hoa,quả
- Chơi: nghe ăm thanh nghe hỏt.
- Hỏt biểu diễn cỏc bài hỏt về chư đề.
*Gúc sỏch
- Kể chuyện về cỏc loại rau. Hoa,quả
- Làm sỏch tranh cỏc loại rau ,hoa,quả
*Gúc khoa học:
- Quan sỏt phỏt triển của cõy
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cỏch trang trớ sắp xếp, dọn dẹp nhà hàng
- Trẻ biết cỏch xắp xếp cỏc vườn rau , vườn cõy tỡm ra quy luật của chỳng để tạo ra những sản phẩm cú ý nghĩa - Trẻ biết xột dỏn một số loại rau củ , quả
- Biểu diễn 1 cỏch tự nhiờn.
- Nhận biết được 1 số hỡnh ảnh trong tranh. Hiểu nội dung cõu truyệ
- Trẻ biết cỏch mở sỏch và xem sỏch.
- Trẻ biết phõn loại đồ dựng theo cụng dụng chất liệu.
- Rốn luyện cỏc giỏc quan.
- Đồ chơi gúc phõn vai
- Đồ chơi rau củ quả
- một số vườn rau cõy , ăn quả
- hồ dỏn, giấy màu
- Dụng cụ õm nhạc
- Sách, tranh về chủ đề
- Tranh lụ tụ đồ
Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1.Thoả thuận chơi :
- Trũ chuyện chủ điểm
- Giới thiệu tờn từng gúc chơi và nội dung của từng gúc chơi
+ Cụ tổ chức cho trẻ lựa chọn gúc chơi và vai chơi mà trẻ thớch.
2. Quỏ trỡnh chơi :
- Cụ đến từng gúc chơi gợi mở, trũ chuyện cựng trẻ về nội dung chơi
- Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bố.
* Gúc chơi đúng vai:
+ Cỏc bỏc đang làm gỡ thế?
+ Nhà của bỏc nhiều đồ dựng thế nhỉ bỏc nhỉ?
- Hướng dẫn trẻ cỏch chơi.
* Gúc xõy dựng
- Cỏc bỏc đang xõy cụng trỡnh gỡ thế?
+ Nếu xõy nhà bỏc sẽ xõy như thế nào?
+ Bỏc cần những nguyờn liệu gỡ để xõy?
- Để lấy búng mỏt cho ngụi nhà thỡ cỏc bỏc làm như thế nào?
*Gúc Nghệ thuật:
- Trũ chuyện để trẻ kể về những đồ dựng gợi ý trẻ tụ màu, xộ dỏn, cỏc kiểu nhà.
- Cụ cho trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt về chủ đề gia đỡnh + Cụ mời 1 bạn dẫn chương trỡnh
- Cho trẻ hỏt theo lớp tổ nhúm cỏ nhõn - Cụ động viờn khuyến khớch trẻ - Cụ nhận xột tuyờn dương
*Gúc sỏch
- Con nhỡn thấy gỡ trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cỏch lật mở,xem sỏch.
- Cụ cho trẻ đọc bài dồng dao ca dao tục ngữ
*Gúc khoa học:
- Cho trẻ chơi phõn loại tranh lụ tụ đồ dựng gia đỡnh.
3.Kết thúc chơi:
- Giáo viên nhận xét chung cả lớp .
- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm mình.
- Cho trẻ tham quan góc xây dựng.
- Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở những nhóm chơi cha tốt cần cố gắng.
- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện .
-Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của từng góc.
-Trẻ chọn góc chơi, vai
chơi.
-Trẻ bầu nhóm trởng.
-Trẻ về góc chơi.
- Chỳng tụi đang dọn dẹp nhà cửa ạ
- Phải trồng cõy xanh.
- Trẻ to mau, xộ dỏn tranh.
- Mỳa hỏt theo chủ đề
- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.
- Phõn loại theo yờu cầu của cụ.
- Trẻ chỳ ý lắng nghe và quan sỏt cỏc gúc chơi.
- Tuyờn dương trẻ chơi và cho trẻ cất đồ chơi vào đỳng nơi quy định
Hoạt động
Nội dung Mục đớch – Yờu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1. Trước khi ăn -Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất
3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn -Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu
- Xà phòng diệt khuẩn lai boi
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sa
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu -Phản, chiếu, gối, chăn ấm
- Quà chiều
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay + Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên
+ Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô.
Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng
- Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn
- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
-Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề.
- Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện đã học.
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.
- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
Trả trẻ
3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
- Nêu gương cắm cờ
4. Trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- TrÎ biÕt chµo bè mÑ ra vÒ
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn tập: - Trẻ đọc, hát.
- Cụ cho trẻ ụn lại cỏc bài hỏt , bài thơ, cõu chuyện mà trẻ đó học
- Cụ gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hỏt, đọc thơ về chủ đề -> Giỏo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chỳ ý lắng nghe cụ giảng bài
2. Chơi theo ý thớch.
- Cụ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thớch ở cỏc gúc chơi.
- Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi. Bao quát trẻ chơi.
- Cụ giỏo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bố, động viờn khớch lệ trẻ.
- Giáo viên rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi.
- Trẻ chơi
3.Nờu gương:
- Cụ là người dẫn chương trỡnh và tổ chức cho trẻ biểu diờn văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hỏt cỏc bài hỏt về chủ đề.
- Cụ cho trẻ hỏt thi đua theo tổ nhúm cỏ nhõn.
- Tuyờn dương trẻ.
- Cụ cho trẻ nờu 3 tiờu chuẩn bộ ngoan
- Cho trẻ nhận xột những ưu, nhược điểm của cỏc bạn trong lớp
- Cụ nhận xột và thưởng cờ cho trẻ.
4. Trả trẻ
- Cụ mời trẻ ra về
- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh học tập của trẻ
Nhắc trẻ chào cụ giỏo, chào cỏc bạn, lấy đồ dựng chào bố mẹ rồi ra về.
-Trẻ biểu diễn
-Trẻ nờu
- Trẻ nhận cờ và cắm đỳng ống cờ vào ống cờ của mỡnh.
- Trẻ lấy đồ, chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn ra về.
Thứ 2 ngày 29 thỏng 01 năm 2017 Tờn hoạt động: Thể dục:- Lăn búng bằng hai tay và đi theo búng
Hoạt động bổ trợ: Hát - Em yêu cây xanh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách lăn bằng hai tay và đi theo bóng 2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý.Rèn khả năng khéo léo 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường,biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô - Bóng thể dục - Mux cáo, mũ thỏ 2. Đồ dùng của trẻ
- Giầy,quần áo thể dục 3. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô trò chuyện cùng trẻ để đi vào tiết học chính
- Trò chuyện cùng cô
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu cùng tập bài tập “Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay,xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Trẻ khới động đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô giáo
* Hoạt động 2: Trọng động a/ Tập bài tập phát triển chung Cô tập cùng trẻ
+ Tay: Đưa tay ra trước lên cao + Chân: Đứng đưa chân về phía trước
+ Bụng: Đứng g cui gập người về phía trước tay trạm ngón chân + Bật: Bật tách và khép chân
( tập 2 lần x 8 nhịp
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM tập 3x 8 nhịp
- Trẻ tập theo cô
- Tập xong cho trẻ xếp làm 2 hàng dọc.
b.Hoạt động 2: Vận động cơ bản: “Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm cô vừa phân tích, Tư thế chuẩn bị hai tay chống hông khi có hiệu lệnh cô cầm bóng băng hai tay và lăn bóng vừa lăn cô vừa di chuyển theo bóng cứ thế cô lăn cho đến đích và dể bóng vào rổ rồi đi về hàng đứng ban khác lên lăn tiếp , Cô cho trẻ lăn theo nhiều hình thức khác nhau , thi lăn cá nhân theo tổ nhóm . - Cô cho 2 cháu lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.
- trẻ quan sát
- Cháu làm mẫu - Trẻ thực hiện
C.Hoạt động 3: Trò chơi: Cáo và thỏ.
- Cách chơi: Cô cho các con đứng thành vòng tròn và bầu ra 5 cháu làm cáo, các cháu còn lại làm thỏ, khi nào có tiếng chuông vang lên là các con cáo ra ngoài kiếm ăn khi thấy cáo các chú thỏ phải nhanh chóng chạy về nhà ai về nhà chậm sẽ bị cáo ăn thịt, người đó phải làm cáo.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
- Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học gì?
Chơi trò chơi gì?
- Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng 5. Kết thúc
- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
………...
Thứ 3 ngày 30 .tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số cây lương thực HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: “Chọn cây theo đặc điểm”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi,đặc điểm ích lợi của một số cây lương thực gần gũi.
-Biết nhận xét đặc điểm giống và khác nhau giữa các loại cây.Biết phân nhóm cây theo lợi ích.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh.Rèn sự phối hợp giữa các giác quan và cơ tay
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý các loại cây,có ý thức chăm sóc bảo vệ cây,biết giữ gìn bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh về cây .Lúa,ngô,khoai lang,khoai tây,lạc đỗ.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Tranh lô tô về các loại cây 3. Địa điểm tổ chức:
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ quan sát tranh cánh đồng lúa.Trò chuyện về nội dung bức tranh và những loại cây lương thực trẻ biết.Giáo dục trẻ biết sự vất vả của người nông dân đã sản xuất ra lương thực nuôi sống con người nên khi ăn không làm rơi vãi thức ăn
- Trò chuyện cùng cô
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số cây lương thực . 3. Nội dung
* Hoạt động 1: Quan sát , so sánh - Quan sát tranh cây lúa:
+Con biết đây là cây gì? -Đây là cây lúa
+Con biết những gì về cây lúa? - Cây lúa mọc lên từ hạt thóc.
+ Cây lúa có những đặc điểm gì? - Cây lúa có thân,lá ,và có bông
lúa - Cây lúa gồm có các phần như:Thân,rễ,lá và bông trên bông có nhiều hạt thóc.Cây lúa là nguồn cung cấp lương thực chính cho con người,sản phẩm của cây lúa là hạt gạo dùng để nấu cơm,làm bún,bánh,phở cho các con ăn hàng ngày,trong gạo cung cấp cho chúng ta chất bột đường và vi ta min B1
-Quan sát cây ngô:
+Con biết cây ngô có những bộ phận nào? - Cây ngô có thân ,lá,rễ.
+Sản phẩm của cây ngô là gì? -Là bắp ngô
+Bắp ngô dùng để làm gì? -Để luộc,nướng…
- Ngô cũng là 1 loại cây lương thực có đặc điểm thân thẳng,có rễ ,lá to và dài,cây ngô có bắp ngang thân.Bắp ngô dùng để luộc ,rang,nướng ngoài ra hạt ngô phơi khô còn dùng để làm các thực phẩm khác như bỏng ngô hoặc say thành cám làm thức ăn cho các con vật
*So sánh cây lúa,cây ngô
-Khác nhau: Đúng rồi lá ngô to,lá lúa nhỏ,sản phẩm của lúa là “Bông lúa”còn sản
phẩm của ngô là “Bắp ngô” đó các con ạ - Lá ngô to lá lúa nhỏ ạ
- Giống nhau:- Cây lúa và cây ngô giống nhau ở điểm gì? - Đều là cây cung cấp thực phẩm ạ
-Quan sát cây khoai lang.
+Bức tranh này vẽ cây gì? - Cây khoai lang
+Cây khoai lang có đặc điểm gì? - thân cây mềm lan dưới rất ạ
+Trồng khoai lang để làm gì? - Để ăn củ ạ
-Các con ạ khoai lang là loại thân mềm dây khoai bò lan trên mặt đất ,khoai lang cũng có các bộ phận như thân,rễ ,lá, các rễ khoai phát triển thành củ.Trong củ khoai lang có nhiều chất bột đường,khoai lang cũng chế biến được nhiều món như:Luộc,nướng,hoặc làm bánh
- Quan sát cây ngô
+ Đây là cây gì? - Cây ngô ạ
+ Thân cây ngô như thế nào? - Thẳng và cứng ạ
+ Trồng ngô để làm gì? - Để ăn bắp ạ
* So sánh cây khoai lang và cây ngô
- Khác nhau: Cây khoai lang và cây ngô khác nhau như thế nào? - Cây khoai lang thân mềm lan dưới đất, còn cây ngô thân cây cứng và thẳng
- Giông nhau ở điểm gì? - Đều là cấy cung cấp thực lương
thực . - Cô giáo dục cho trẻ biết ích lơi của cây khoai lang và cây ngô
*Hoạt động 2:Trò chuyện về sản phẩm của cây lương thực.
+ Các con biết những sản phẩm nào làm ra từ lúa gạo? - Sản phẩm làm ra từ gạo có cơm,bún,phở,bánh cuốn,bánh chưng…
+ Sản phẩm của khoai,ngô là gì? -Bánh khoai, Bỏng ngô
-Cô giới thiệu với trẻ về 1 số sản phẩm làm ra từ các loại lương thực,và giáo dục trẻ biết quý trọng các sản phẩm thuộc nhóm cây lương thực
* Hoạt động 3 : Trò chơi:chọn cây theo đặc điểm ,cây cho củ,cây cho quả.
-Chia trẻ làm 3 đội yêu cầu trẻ bật chụm chân qua 3 vòng tròn chạy lên phía trước chọn tranh mang về để vào rổ của đội mình.
+Đội 1 chọn cây cho củ - Trẻ chơi
+Đội 2 chọn cây lương thực +Đội 3 chọn cây lấy quả.
-Luật chơi : Mỗi lượt lên chỉ được lấy 1 tranh -Hết thời gian quy định các đội đếm kiểm tra kết quả 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học tìm hiểu về gì?
- Cô giáo dục cho trẻ biết ích lợi của cây lương thực, và giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho cây.
- tìm hiểu về cây lương thực ạ
5. Kết thúc.
- Cô cho trẻ hát bài quả và chuyền hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
………...
Thứ 4 ngày 31 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động: LQVCC: - Làm quen với chữ b,d,đ Hoạt động bổ trợ: Hát – Đàn vịt con
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
-Trẻ phát âm đúng các chữ cái b d đ
-Trẻ nhận biết và nói được cấu tạo chữ b d đ -Trẻ nhận xét và so sánh được 3 chữ cái b d đ -Trẻ nhận biết được các chữ cái trong các từ 2.Kỹ năng:
-Rèn kỹ năng phát âm chuẩn chính xác các chữ cái b d đ -Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt chữ cái
-Rèn kỹ năng diễn đạt câu từ khi trả lời 3.Giáo dục:
-Giáo dục trẻ yêu thích học chữ cái,tạo tiền đề cho trẻ bước vào lớp 1
-Giáo dục trẻ biết vẻ đẹp các loại hoa,yêu quí các loại hoa,chăm sóc bảo vệ hoa.
II.CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị cho cô:
-Máy vi tính,đèn chiếu,màn hình lớn để trình chiếu powerpoint -Hình ảnh một số loại hoa,tên mọt số loại hoa,
-Cành hoa đào thật
-Nhạc đọc thơ,nhạc chơi đồng dao:dung dăng dung dẻ -Nhạc bài hát:vào rừng hoa
2.Chuẩn bị cho trẻ:
-Mỗi trẻ một rổ đồ chơi có bông hoa chứa chữ b d đ,các nét để xếp chữ b d đ -Mỗi trẻ một mũ hoa đội đầu
-Trẻ thuộc thơ câu đố về các loại hoa,bài đồng dao dung dăng dung dẻ -Hai bức tranhvẽ trẻ đang chơi dung dăng dung dẻ và lời của bài đồng dao -Tranh lẵng hoa có các bông hoa màu đỏ,vàng,da cam
-Nhụy hoa có các chữ cái b d đ III.TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP-TRÒ CHUYỆN CHỦ ĐỀ:
-Cô đi từ ngoài vào giới thiệu:Chào mừng quí vị đến với cuộc thi trăm hoa đua sắc
-Cô giới thiệu hai đội chơi -Cô giới thiệu các vị khách mời
-Trẻ đi từ ngoài vào -Từng đội đọc câu cuối đội bạn trả lời
-Hai đội thực hiện màn chào hỏi bằng hình thức đọc câu đố về hoa giới thiệu của mình,đội bạn trả lời
2.DẠY TRẺ:
Hoạt động 1:làm quen chữ cái
*Làm quen chữ b
-Vừa rồi chúng ta được làm quen với ba đội qua màn chào hỏi hết sức độc đáo.
-Và sau đây xin mời hai đội bước vào vòng thi thứ nhất Phần thi khởi động:
-Cho trẻ xem hình ảnh hoa ban được trình chiếu trên màn hình
-Cho trẻ đọc từ hoa ban
-Hai đội sẽ chạy lên ghép các chữ cái rời lần lượt từ trái qua phải thành thẻ từ hoa ban
(cô bao quát trẻ)
-Cho trẻ đọc thẻ từ vừa ghép
-Tìm chữ cái đã học trong từ hoa ban -Cô giới thiệu chữ b,cáh phát âm -Cô phát âm lại
-Cả lớp phát âm,tổ nhóm,cá nhân phát âm -Cô hỏi trẻ cấu tạo chữ b
-Cô nhắc lại cấu tạo: chữ b có một nét sổ thẳng và một nét cong tròn khép kín bên phải nét sổ thẳng.
-Cô giới thiệu chữ b in thường,viết thường,in hoa,viết hoa trên màn hình.
-Cho cả lớp phát âm lại chữ b
*Làm quen với chữ cái d
-Cho trẻ chọn bông hoa mà trẻ thích trên hình chiếu -Cô mở bông hoa,trẻ nhận xét về bông hoa đó
-Cô nhận xét chữ d trong bông hoa,cách phát âm ,cô phát âm
-Cả lớp phát âm ,tổ nhóm ,cá nhân phát âm -Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ d
-Cô củng cố:chữ d có một nét cong tròn khép kín và một nét sổ thẳng,nét cong tròn bên trái nét sổ thẳng
-Cô giới thiệu chữ d in thường,viết thường,in hoa,viết hoa -Cho cả lớp phát âm
*Làm quen với chữ cái đ -Cô đưa hoa đào thật -Cho trẻ đọc từ hoa đào
-Trẻ tìm chữ cái giống nhau trong từ “hoa đào”
-Cô giới thiệu chữ đ và cách phát âm -Cô phát âm mẫu
-Cả lớp,tổ,nhóm,cá nhân phát âm -Trẻ nhận xét cấu tạo chữ
-Trẻ đọc từ
-trẻ chia thành hai đội lên ghép thẻ từ
-Trẻ đọc
-Trẻ lên tìm chữ cái -Trẻ lắng nghe -Trẻ phát âm -Trẻ phát âm -Trẻ nêu cấu tạo chữ
-Trẻ phát âm -Trẻ chọn bông hoa -Trẻ nhận xét
-Trẻ trả lời
-Trẻ phát âm
-Một trẻ lên tìm
-Cả lớp nhận xét -Trẻ nhận xét
-Cả lớp phát âm lại
-Cháu tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô -Trẻ ghép các chữ cái theo yêu cầu của cô -Trẻ so sánh
-Trẻ trả lời đúng –sai
-Cô củng cố lại cấu tạo chữ:chữ đ có một nét cong tròn bên trái nét sổ thẳngvà một nét ngang ngắn cắt trên nét sổ thẳng -Cô giới thiệu chữ đ in thường,viết thường,in hoa,viết hoa -Cả lớp phát âm lại chữ đ
Hoạt động 2:tìm chữ,so sánh chữ b-d,d-đ,b-đ,b-d-đ Phần thi:tăng tốc
Cho trẻ chơi trò chơi trò chơi “hoa nào nhanh nhất”
Cách chơi:
+Cô nói tên chữ: cháu giơ chữ và phát âm
+Cô nói cấu tạo chữ: cháu tìm chữ cái giơ lên và phát âm +Cho trẻ ghép chữ cái b-d-đ bằng các nét
*So sánh chữ
*So sánh chữ b-d
-Giống nhau:đều có nét sổ thẳng và nét cong tròn
-Khác nhau:chữ b có nét cong tròn bên phải nét sổ thẳng Chữ d nét cong tròn bên trái nét sổ thẳng
*So sánh chữ d-đ: bằng cách chơi trò chơi trả lời đúng sai ( Cô đưa câu đố đúng sai về cấu tạo chữ d-đ,cháu trả
lời(đúng hay sai)trả lời đến đâu cô đưa từng nét của hai chữ d-đ để so sánh)
-Giống nhau: đều có nét sổ thẳng và nét cong tròn
-Khác nhau:chữ đ có một nét ngang ngắn cắt trên nét sổ thẳng
*So sánh 3 chữ b-d-đ
-Giống nhau:đều có nét cong tròn và nét sổ thẳng -Khác nhau:chữ b có nét cong tròn bên phải nét sổ
thẳng,chữ d có nét cong tròn bên trái nét sổ thẳng,chữ đ có thêm nét ngang ngắn cắt trên nét sổ thẳng
Hoạt động 3: Luyện tập
(trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “dung dăng dung dẻ”) Trò chơi:chung sức
-Cô giới thiệu với trẻ 2 bức tranh vẽ các bạn đang chơi dung dăng dung dẻ và có lời bài đồng dao mà các bạn vừa đọc
-Cô đọc lời của bài đồng dao
Cách chơi:trẻ xếp hàng,từng bạn chạy lên tìm và gạch chân chữ cái b-d-đ trong bài đồng dao.mỗi lần chạy lên chỉ được gạch chân một chữ cái,thời gian được tính là một đoạn nhạc bài hát “vào rừng hoa”
( Trẻ chơi cô bao quát trẻ) -Cô nhận xét kết quả 2 đội chơi
-Trẻ đưa nhận xét
-Trẻ đi xung quanh lớp và đọc bài đồng dao
-Cháu đọc cùng cô -Trẻ xếp hàng lần lượt lên gạch chân chữ cái
-Trẻ lên bấm chuột tìn chữ cái còn thiếu trong từ
-Trẻ xếp hàng lần lượt từng bạn của mỗi đội lên gắn chữ cái đúng theo yêu cầu
-Trẻ cúi chào đi ra ngoài
-Thưởng cho trẻ tiếng vỗ tay Phần thi về đích
*Trò chơi tìm chữ cái còn thiếu trong từ (Thực hiện trên trình chiếu pp)
-Trẻ ngồi thành 3 tổ,khi xuất hiện bông hoa cô hỏi trẻ hoa gì?,cho trẻ đọc tên hoa.
-Cho trẻ quan sát chữ cái còn thiếu trong tên của bông hoa -Cho trẻ lên bấm chuột tìm chữ cái còn thiếu trong tên hoa (Trẻ tìm chữ b trong từ “hoa bìm bìm”,chữ d trong từ “hoa hương dương”,chữ b,d,đ trong từ “hoa dâm bụt đỏ”
*Trò chơi dán chữ vào hoa:
-Trẻ xếp thành 2 hàng,khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn của 2 đội chạy lên nhặt 1 chữ cái vừa học dán vào bông hoa có màu đúng theo yêu cầu
+Dán chữ b vào bông hoa màu đỏ +Dán chữ d vào bông hoa màu vàng +Dán chữ đ vào bông hoa màu cam
-Điền số tương ứng vào số lượng chữ cái của mỗi bông hoa -Cô nhận xét 2 đội chơi
3.KẾT THÚC:
-Cô hỏi trẻ tên bài học
-Nhận xét tuyên dương trẻ,trao quà 2 đội chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
………...
………
………...
Thứ 5 ngày 21 tháng 12 năm 2017
Tên hoạt động: LQVT: Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát - theo chủ đề MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I. Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết so sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng
- Biết sử dụng từ ngữ cao nhất – thấp hơn – thấp nhất để diễn tả sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng
2. Kỹ năng
- Trẻ so sánh và sắp xếp chiều cao của 3đối tượng đúng theo yêu cầu của cô - Trẻ diễn tả được sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng.
- Trẻ chơi trò chơi đúng cách và đúng luật chơi 3 .Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học - Biết chia sẻ, đoàn kết khi chơi
- Biết yêu quý kính trọng người lao động, biết thể hiện tình cảm đối với người lao động qua tác phẩm âm nhạc.
II. Chuẩn bị:
- Đ D của cô :
- Sa bàn khu trung cư cao tầng ( nhà, cây, người…)
3 ngôi nhà và 3 cây có chiều cao và màu sắc khác nhau.
- Đ D của trẻ : mỗi trẻ 1 rổ có 3 ngôi nhà và 3 cây hoa có chiều cao và màu sắc khác nhau, kích cỡ nhỏ hơn của cô.
- Các khối hộp có chiều cao khác nhau 3 con suối nhỏ.
III. Hướng dẫn:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định :
Cho cả lớp hát bài : cháu yêu cô chú công nhân và đi tham quan khu trung cư
2. Tiến hành dạy
*HĐ1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối tượng - Cô cho trẻ quan sát và nx khu trung cư:
+ Khu Trung cư có những gì?
+ Cho trẻ nx 2 ngôi nhà ở khu trung cư.
-> Cho trẻ chỉ đâu là nhà cao, đâu là nhà thấp.
- Hỏi trẻ ngoài 2 ngôi nhà có kích thước không bằng nhau còn có đồ vật nào có kích thước không bằng nhau?
- Cho trẻ tìm cây cao, cây thấp.
- Trẻ hát.
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ nx - Trẻ chỉ - Trẻ trả lời
- Trẻ tìm cây cao, thấp
* HĐ2: So sánh chiều cao của 3 đối tượng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng lấy rổ đồ chơi về chỗ.
- Hỏi trẻ trong rổ có gì?
- Cho trẻ trồng tất cả các cây hoa ra
- Cho trẻ đếm số cây hoa và hỏi trẻ có bao nhiêu cây hoa?
- Hỏi trẻ về màu sắc các cây hoa.
- Cho trẻ so sánh cây hoa vàng với cây hoa đỏ cây nào cao hơn ? - Cho trẻ so sánh cây xanh với cây vàng cây nào cao hơn?
- Cho trẻ so sánh cây xanh với cây đỏ cây nào cao hơn?
- Hỏi trẻ cây đỏ so với cây xanh và cây vàng ntn?
-> Cô chốt lại: Cây đỏ cao hơn cây xanh và cây vàng, vậy nghĩa là cây đỏ cao nhất.
- Cho trẻ nhắc lại
- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây xanh, cây nào thấp hơn?
- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây đỏ cây nào thấp hơn?
- Hỏi trẻ cây vàng so với cây xanh và cây đỏ ntn?
- Cây xanh cao hơn cây vàng, cây đỏ lại cao hơn cây xanh Vậy cây vàng là cây ntn?
- Cho 2-3 trẻ nhắc lại
-> Cây vàng thấp hơn cây xanh và cây đỏ, vậy nên cây vàng là cây thấp nhất. Cây đỏ cao hơn cây vàng và cây xanh vậy cây đỏ là cây cao nhất, còn cây xanh thấp hơn cây đỏ nhưng lại cao hơn cây vàng vì vậy cây xanh là cây thấp hơn
- Cho 2 – 3 trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ chơi nói nhanh và đúng
+ Cô nói màu sắc của cây hoa thì trẻ giơ cây hoa đó lên và nói cao nhất hay thấp nhất. Ngược lại cô nói cây thấp nhất, cao nhất hoặ cao hơn trẻ sẽ nói màu sắc của cây hoa và giơ cây hoa đó lên.
- Cho trẻ cất các cây hoa vào rổ
- Cho trẻ xếp tất cả những ngôi nhà có trong rổ ra - Cho trẻ nx về những ngôi nhà
- Cho trẻ xếp những ngôi nhà từ cao đến thấp theo thứ tự từ trái qua phải
- Cho trẻ xếp ngược lại theo thứ tụ từ thấp đến cao, từ phải qua trái - Cho trẻ lấy những cây hoa ra trồng: Cây cao nhất trồng cạnh ngôi nhà thấp nhất, cây thấp hơn tròng cạnh ngôi nhà thấp hơn, cây thấp nhất trồng cạnh ngôi nhà thấp nhất.
HĐ 3 . Luyện tập qua trò chơi: Ai nhanh trí:
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lần lượt trẻ ở mỗi đội sẽ bật qua
- Trẻ về chỗ - Trẻ trả lời - Trẻ xếp hoa - Trẻ đếm hoa - Trẻ trả lời - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại - Trẻ so sánh - Trẻ so sánh - Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại
- Trẻ nhắc lại - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ cất hoa - Trẻ xếp nhà - Trẻ nhận xét
- Trẻ xếp theo yêu cầu
- Trẻ trồng hoa
suối nhỏ lên lấy các khối hình hộp để xây lên những khu chung cư , mỗi khu chung cư yêu cầu phải có 3 ngôi nhà có sự khác nhau về chiều cao.
- Luật chơi: Nếu các ngôi nhà giống nhau về chiều cao sẽ không được tính điểm. Sau 1 bản nhạc đội nào xây được nhiều ngôi nhà có kích thước khác nhau thì đội đó chiến thắng.
- Cô bao quát khi trẻ chơi 3. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng , hát cháu yêu cô chú công nhân->KT
- Trẻ chơi theo đội
Thứ 6 ngày 02 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Xé dán hoa dây
Hoạt động bổ trợ: Hát “hoa ” I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách xé dán hoa dây 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng xé dán tranh cho trẻ - Phát triển các vận động tinh cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu thích môn học, biết giữ gìn vệ sinh môi trường.
II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô
- Tranh xé dán dây
- Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc bài hát về chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ
- Hồ dán, vở tạo hình - Giấy màu
3. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ đọc thơ”
+ Bài thơ chúng mình vừa đọc nói về hoa gì?
- Trẻ hát
- Trẻ hoa cà, hoa lựu , hoa mận a.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô hướng dẫn các con xé dán hoa dây các con có thích không!
- Vâng ạ
a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu Cô nói “Trời tối rồi”
+ Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời
+ Trong tranh có những gì? - vườn hoa dây ạ…
+ Tranh được làm như thế nào? - Xé dán
+ Màu sắc của hoa và lá như thế nào? - Trẻ trả lời + Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục tranh
của cô?
- Trẻ nhận xét - Các con thấy tranh xé dán hoa dây của cô như thế nào? - Trẻ trả lời - Các con có muốn xé dán hoa dây như của cô không? - Có ạ
*. Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán hoa dây. Trước tiên cô phải chọn giấy mầu nâu để xé thân cây, giấy mầu xanh xé lá cây, màu đỏ xé hoa. Cách xé cô dùng tay xé dài và tạo dáng thân dai và mềm mại còn hoa thì phải xé khéo léo hơn xé theo hình cong tròn để tạo thành các cánh hoa,xé song cô dán các bông hoa, lá vào thân cây để tào thành một giàn hoa dây thật đẹp.
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Muốn xé dán được bức tranh về hoa dây thật đẹp các con ngồi như thế nào?
- Các con sử dụng những kỹ năng gì để xé hoa dây?
- Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp bố cục tranh
- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc có bài hát về chủ đề cho trẻ nghe - Cô đi quan sát và hỏi trẻ đang xé gì?
- Trẻ trả lời
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày? - Trưng bày sản phẩm - Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.
+ Con đã xé dán được những hoa gì?
+ Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao?
4. Củng cố- giáo dục
- Hôm nay các con được học gì? - Trẻ trả lời
- Cô giáo dục trẻ biết yêu thích môn học và có ý thức vệ sinh môi trường sạch sẽ…
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát bài “Quả” và ra ngoài sân chơi. - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
………...
………
………...
