Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh 4: Một số loài chim và côn trùng.
(Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ
- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện - Trẻ biết được một số con chim và côn trùng có lợi hay hại…
-Trẻ biết nghe lời cô.
- phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh một số con chim và côn trùng cho trẻ quan sát.
3. Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày
- Biết họ tên mình và bạn.
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết
4. Thể dục sáng - Trẻ biết tập theo cô các động tác.
-Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ -Các động tác thể dục
- Dụng cụ thể dục (vòng, gậy, nhạc thể dục)
NHỮNG CON VẬT BÉ YÊUTHÍCH Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 08/01/2021) Số tuần thực hiện 01 Tuần
Từ ngày 04/1/2021 đến 08/1/2021) HOẠT ĐỘNG
kiểu chân: đi bằng gót chân, mũi chân, đi khom, chạy chậm, chạy nhanh => di chuyển đội hình 3 hàng ngang .
b. Trọng động:
- Động tác hô hấp: Thổi bóng bay
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang và lên cao - Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống.
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
- Đi hít thở sâu
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1. Góc bé vui học
tập:
- Làm và xem sách truyện liên quan đến chủ đề chim và côn trùng.
2. Góc công trình xây dựng:
Xây dựng công viên xanh và xây khu vui chơi của bé.
3. Góc khám phá trải nghiệm.
Chơi lô tô, trò chơi học tập, chơi phân laoij các loại chim và côn trùng có lợi và hại
4. Góc bé chọn vai nào?
Chơi gia đình làm bánh kem và cửa hàng bán mật ong.
5. Góc ban nhạc tí hon:
Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động các bài hát về chủ đề.
- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem.
- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp xây dựng để lắp ráp theo yêu cầu của cô.
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
-Trẻ biết cách chơi với lô tô, và biết phân loại các con chim và côn trùng có lợi có hại..
- Phát triển khả năng tư duy, sáng tạo cho trẻ.
-Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc của người làm bánh kem và của hàng bán mật ong
- Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ
- Trẻ biết hát múa nghe nhạc
-Trẻ biết những bài hát về chủ đề.
- Rèn khả năng biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ.
-Tranh ảnh về các con chim và côn trùng
- Tranh về chủ đề.
- Đồ chơi góc xây dựng
- Đồ chơi ở góc khám phá khoa học – thiên nhiên
Đồ chơi ở góc phân vai
- Dụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRE 1. Ổn định, trò chuyện.
- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề “chim và côn trùng"
Để biết được nội dung của buổi chơi hôm nay như thế nào chúng ta cùng chú ý lắng nghe nhé.
2. Giới thiệu góc chơi:
Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm được tên các góc chơi.
- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.
- Hỏi trẻ tên các góc chơi, và cô giới thiệu các trò chơi ở các góc chơi
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4. Tự phân vai chơi.
- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi.
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi.
5. Cô quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi
- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá trình chơi.
- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết
- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia.
- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi
6. Nhận xét góc khi chơi:
- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.
- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm của mình.
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra 7. Củng cố - tuyên dương.
- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ ắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ về góc chơi.
- Trẻ thực hiện thỏa thuận chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ xử lý tình huống.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Hoạt động có mục đích:
* HĐ 1: Khám phá trải nghiệm về lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 2: Khám phá trải nghiệm về lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 3: Khám phá trải nghiệm về lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 4: Khám phá trải nghiệm về lõi giấy vệ sinh (STEM)
* HĐ 5: Khám phá trải nghiệm về lõi giấy vệ sinh (STEM)
2. Trò chơi vận động:
- Thứ 2: "Cướp cờ"
- Thứ 3: "Cáo và thỏ", - Thứ 4: "Về đúng nhà"
- Thứ 5: "Bắt bướm"
- Thứ 6: "Cáo và thỏ"
- Trẻ biết dùng lõi giấy vệ sinh in ra các hình tròn, nhòm qu lõi giấy. (kỹ thuật).
- Biết dùng lõi giấy vệ sinh để chơi trò chơi , (khoa học).
- Biết đếm các lõi giấy (toán học)
- Biết sử dụng lõi giấy vs tạo thành các ĐDĐC hữu ích (CN).
- Biết sử dụng lõi giấy vs để tạo ra các SPNT (nghệ thuật).
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè.
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động.
Sân chơi sạch sẽ
-Trò chơi - Mũ ếch
- Đồ dùng phục vụ các trò chơi 3. Chơi tự do:
Chơi tự do, Nhặt lá rụng, rác ở sân trường, chăm sóc cây cối
-Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.
- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời
Đồ chơi ngoài trời
Thùng rác
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ, đồ để trẻ trải nghiệm.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm lõi giấy vệ sinh.
+ Đây là gì? Các con có muốn chơi cùng với lõi giấy vệ sinh này không?
+ Chúng mình đưa lõi giấy len mắt và nhìn qua xem có thấy ai không?
+ Các con hãy ngửi xem lõi giấy này có mùi gì không?
+ Chúng mình hãy lấy lõi giấy này và in ra thành nhiều hình tròn rồi tô màu các hình tròn đó nhé.
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương 2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ:
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi.
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát – trả lời.
- Trẻ quan sát – trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Trẻ biết tên món ăn quen thuộc hằng ngày,chấp nhận ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh (rưa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.
-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.
- Khăn mặt, cốc uống nước
HOẠT ĐỘNG NGỦ - Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định.
- Nằm đúng chỗ của mình.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định - Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình - Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.
Phản,chiếu,gối Chăn,
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Trẻ mời cô và các bạn
2. Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
1.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
A. TỔ CHỨC CÁC
HĐ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO ÝTHÍCH
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung đã học Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu - Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
TRẢ TRẺ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô cho trẻ thực hành vở.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc - TCVĐ: Kiến tha mồi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Con kiến”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức :
- Trẻ biết thực hiện vận chạy thay đổi hướng theo đừng dích dắc.
- Trẻ nhớ tên vận động, biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- 2 đường dích dắc
- Hạt gạo
- Rổ, mũi tên chỉ dẫn - Sân tập bằng phẳng, nhạc
2. Địa điểm tổ chức: Sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ.
- Tặng cho mỗi trẻ một chiếc khăn bông bay.
- Cho trẻ chơi buộc khăn vào ngón tay.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu chân: đi thường, lên mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. Về hàng.
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: Hai tay đưa sang ngang và lên cao
- Động tác chân: Đứng lên ngồi xuống.
- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật: Bật chân trước chân sau
* Vận động cơ bản: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu vận động: Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
Cô làm mẫu
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tước vạch xuất phát, hai tay chống hông.
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô chạy trong đường dích dắc đến hết rồi dừng lại sau đó chạy quay lại về vị trí ban đầu
+ Mời 2 trẻ tập thử + Cho trẻ thực hiện
- Trẻ nhận khăn - Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ chuyển đội hình
- Quan sát
- Quan sát – lắng nghe
- 2 trẻ làm thử - Thực hiện
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
+ Cho 2 tổ thi đua.
Cô nhận xét – tuyên dương
* Trò chơi vận động: “Kiến tha mồi”
+ Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội. Lần lượt các chú kiến của 2 đội sẽ tha những hạt gạo ở trong đĩa rồi bò theo đường dích dắc lên để gạo vào rổ, kết thúc đội bản nhạc đội nào đưa được nhiều hạt gạo vào rổ hơn đội đó sẽ thắng cuộc.
- Luật chơi: Mỗi lần chỉ được tha 1 hạt gạo
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, nhận xét sau mỗi lượt chơi.
- Nhận xét sau khi chơi 2.3: Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 3. Kết thúc:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng - Chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc
Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu về một số loại chim - côn trùng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ «Chim chích bông », Bài hát “Gọi chim”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Tên gọi một số loại chim.
- Trẻ biết đặc điểm cấu tạo cơ bản của con chim.
- Trẻ biết môi trường sống, quá trình sinh trưởng, phát triển của chim.
2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô.
3. Thái độ:
Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chim.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- 1 số lồng chim thật: chim cu gáy, chim chào mào - Băng đĩa hình về 1 số loại chim.
- Đàn organ, bài hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non.
- 1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ chơi 2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô ổn định trẻ và tổ chức cho trẻ trò chơi “Tạo dáng các con vật bằng đôi tay”: con cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim.
- Cho trẻ làm chim bay về tổ.
2. Nội dung:
2.1: Hoạt động 1: Tìm hiểu con chim Cu gáy - Cho trẻ quan sát lồng chim.
- Có bạn nào biết tên của con chim này không?
- Cô giới thiệu tên con chim: chim Cu gáy - Cho trẻ nhắc lại tên của con chim.
- Bạn nào biết về con chim này hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe (tên, cấu tạo, hình dáng). Trẻ nói đến bộ phận nào thì cô chỉ luôn vào bộ phậnn đó.
- Cho trẻ chỉ các bộ phận của con chim.
- Cho cả lớp nói tên các bộ phận của con chim.
- Cô chốt lại: chim cu gáy có mỏ, 2 mắt, 2 cánh, chân có móng, có đuôi. Chim Cu gáy thuộc họ hàng nhà gà.
- Chim Cu gáy được con người nuôi ở ở đâu?
(Trong gia đình để làm cảnh).
- Cô đố các con có bài thơ, câu truyện nào cũng nói đến các loài chim mà chúng mình đã được học.
- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông”
- Các con thấy chim chích bông là loài chim có lợi hay có hại?
- Cô hát cho các con nghe một bài hát. Sau đó các con phải kể lại cho cô biết trong bài hát có những loại chim gì? Chúng có lợi hay có hại? (Cô hát bài
“Đuổi chim”).
* Mở rộng: Cô giới thiệu 1 số loài chim.
2.2. Hoạt động 2: Quá trình sinh trưởng của chim
- Hỏi trẻ: chim non có từ đâu?
- Trẻ tập trung và chơi TC.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên chim.
- Trẻ chia sẻ hiểu biết.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc thơ - Có lợi - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát và lăng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói quá trình sinh trưởng của chim.
- Cho trẻ xem quá trình sinh trưởng của chim.
- Cho trẻ nhắc lại quá trình sinh trưởng của chim.
2.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi 1:
Cho trẻ mô phỏng các tư thế đứng, bay, liệng, nhảy nhót…
* Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim.
- Cô hướng dẫn mẫu.
- Cô chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ chơi.
3. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ xem - Trẻ nhắc lại
- Trẻ chơi.
- Trẻ chơi.
Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Truyện: "Giọng hót chim sơn ca"
Hoạt động bổ trợ: Bắt chước tiếng kêu các con vật I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật trong chuyện.
- Biết trả lời câu hỏi mạch lạc.
2. Kỹ năng
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Yêu thiên nhiên, yêu quý các loài chim.
- Biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh ảnh minh họa nội dung truyện.
- Video truyện.
- Que chỉ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về loài chim.
- Trò chuyện cùng trẻ về các loài chim đó.
+ Các con hãy kể tên các loài chim mà mình vừa được quan sát.
+ Các con đã được nghe tiếng chim hót chưa ? + Con thấy tiếng chim hót như thế nào ?
Chúng mình hãy cùng nhau nắng nghe câu chuyện giọng hót chim sơn ca, xem những chú chim sơn ca có tiếng hót như thế nào nhé.
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp với cử chỉ, điệu bộ
- Cô kể lần 2 kết hợp xem hình ảnh minh họa.
* Hoạt động 2: Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Giọng hót chim sơn ca như thế nào?
+ Ai đã đến hỏi chim sơn ca?
+ Các bạn chim còn đến hỏ ai nữa?
+ Có phải mặt trời và cô may cho bạn chim sơn ca giọn hót hay không?
+ Các bạn đã biết vì sao chim sơn ca hót hay chưa?
Chim sơn ca có giọng hót hay vì chim sơn ca luôn luôn lắng nghe thật chăm chú mọi tiếng động xung quanh rồi bắt chước hót theo.
+ Chúng mình có học tập bạn sơn ca không?
- Chúng mình muốn học giỏi thì phải chăm chú nghe cô giáo giảng bài thì mới hiểu bài được các con nhớ chưa nào?
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bắt chước tiếng kêu các con vật”
- Cô giới thiêu tên trò chơi phổ biến cách chơi luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ xem video chuyện giọng hót chim sơn ca.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Chim bồ câu, con vẹt…
-Rồi ạ.
- Rất hay ạ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe -Giọng hót chim sơn ca.
- Chim sơn ca, chim sẻ…
- Rất hay ạ.
- Chim sẻ.
- Cô giáo họa mi.
- Không ạ.
-Rồi ạ - Có ạ
- Có ạ
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ chú ý quan sát
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán
Ôn tập trong phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Ong và bướm”
- Trò chơi “tìm đồ dùng tương ứng”
- Trò chơi “Hãy đứng cạnh tôi”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đếm thành thạo trong phạm vi 3
- Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 3 và biết tách, gộp theo ý.
2- Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng đếm, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 3 cho trẻ.
- Củng cố kỹ năng so sánh hơn kém và tách gộp đồ dùng theo ý trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học , biết làm theo yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ lô tô có 3 quả cà chua, thẻ cữ số.
- Các loại cây quả có số lượng 3 2 . Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.
- Cho trẻ xúm xít bên cô. Đọc bài thơ ong và bướm.
- Trò chuyện về nội dung bài thơ
- Các con ơi! Vườn quả của các bác nông dân đã đến mùa thu hoạch rồi đấy. Bạn ong bạn bướm cũng đang đến giúp các bác thu hoạch rồi, vậy các con có muốn đến giúp bác một tay không?
- Cho trẻ hát “Tàu lướt”đi đến nhà bác nông dân.
2. Nội dung.
2.1. Hoạt động 1: Ôn đêm số lượng trong phạm vi 3.
- Các con xem vườn quả của các bác nông dân có những loại cây nào?
-Trẻ xúm xít bên cô
- Trẻ hát và di chuyển.
- Trẻ quan sát
- Cho trẻ đếm số lượng quả ở mỗi cây, gắn số tương ứng.
- Cô thấy bạn nào đếm cũng giỏi, cô sẽ thưởng cho mỗi bạn một rổ quả mang về nhà nhé!
2.2. Hoạt động 2: Ôn luyện kỹ năng so sánh, thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 3.
- Trong rổ của con có quả gì vậy?
- Các con hãy lấy số quả cà chua ít hơn 3 và để ra ngoài.
- Con có bao nhiêu quả cà chua?
- Vậy muốn có 3 quả cà chua con phải làm thế nào?
- Bây giờ các con hãy thêm số quả cà chua để cà chua của các con có 3 quả.
- Cho cả lớp đếm lại số quả cà chua.
* Các con hãy tách 3 quả cà chua thành 2 nhóm theo ý của con.
- Con tách như thế nào?
- Bây giờ các con hãy gộp hai phần chúng mính mình vừa tách ra thành 1 nào.
- Chúng mình cùng đếm xem chúng mình có bao nhiêu quả cà chua?
- Sau khi gộp 2 nhóm lại số lượng là bao nhiêu?
- Con hãy lần lượt đếm và cất số quả cà chua để vào giỏ.
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi.
* Trò chơi “ Tìm đồ dùng tương ứng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: cô chia cả lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm được phát một tờ giấy trên đó có hình ảnh đồ dùng. Các con sẽ tìm đồ dùng theo số lượng cô yêu cầu.
- Luật chơi: Đội nào tìm sai đồ dùng, không đủ số lượng thì không được tính kết quả.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Bao quát, động viên trẻ
- Nhận xét – tuyên dương.
* Trò chơi “Hãy đứng cạnh tôi”
- Cô giới thiệu trò chơi “ Hãy đứng cạnh tôi”
- Cách chơi: Các con hãy chọn một chữ số mà các con thích, cả lớp đi xung quanh hát, khi có hiệu lệnh “ hãy đứng cạnh tôi”, các con có thẻ chữ số đứng xếp vào hàng đúng theo vị trí thứ tự của dãy số.
- Trẻ đếm số quả
- Quả cà chua - Trẻ lấy - Trẻ trả lời - Thêm vào ạ - Trẻ thêm
- Trẻ đếm số cà chua - Trẻ tách theo ý - Trẻ trả lời - Trẻ gộp - Trẻ đếm - Là 3
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi, cô bao quát, động viện trẻ.
- Nhận xét sau mỗi lượt chơi.
3. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ ra chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ra chơi
Thứ 6 ngày 08 tháng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
In hình con bướm bằng vân tay Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Con bướm vàng”
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
Trẻ biết tạo hình con bướm bằng vân tay của mình.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định.
- Dạy trẻ có kĩ năng phối hợp màu sắc.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
3. Thái độ:
Biết giữ gìn môi trường sạch sẽ.
II CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh mẫu.
- Vở tạo hình.
- Màu nước.
2. Địa điểm tổ chứ : Trong lớp học III.Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài “Con bướm vàng”.
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
Các con có muốn làm các chú bướm để trang trí vào lớp mình không?
Vậy hôm nay chúng mình cùng nhau làm các chú bướm thật đẹp nhé.
2. Nội dung:
2.1: Quan sát và trò chuyện về tranh mẫu.
- Các con hãy cùng nhau tới phòng triển lãm tranh cùng cô nào.
- Trẻ hát
- Cô có bức tranh về gì?
- Bức tranh này vẽ con bướm có màu gì?
- Hình dáng con bướm này như thế nào?
- Đó là những chú bướm được vẽ bằng các dấu vân tay đấy.
- Thân của các chú bướm này như thế nào ? - Thân các chú bướm có dạng hình dài, thân có màu gì ?
- Ngoài thân cánh ra còn có gì nữa ?
- Các con có muốn cùng cô vẽ các chú bướm xinh bằng dấu vân tay của mình không ?
2.2: Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ về bản,cho trẻ thực hiện bài.
- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Khi trẻ thực hiện cô chú ý bao quát gợi mở, hướng dẫn trẻ.
2.3: Trưng bày sản phẩm Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày.
- Cô cho trẻ nhận xét.
+ Con thích bài nào?
+ Vì sao con lại thích bài của ban?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.
3. Kết thúc:
Cho trẻ nhắc tên bài học.
Cô và trẻ cùng hát bài chị ong nâu và em bé.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Con bướm.
- Màu đỏ, màu xanh.
- Hình dài.
- Màu đen, màu nâu..
- Râu
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ mang bài trưng bày.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ hát cùng cô.
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
