Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần Chủ đề nhánh:Một số cây lương thực

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện với trẻ về - Hướng dẫn trẻ quan sát tranh về các loại cây lương thực. Trò chuyện với trẻ về các sản phẩm của cây lương thực.

3. Điểm danh

4. Thể dục sáng- Hô hấp:

Gà gáy

- Tay: Tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đưa chân về các phía

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tách khép chân

- Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.

Trẻ biết được ích lợi của cây lương thực , biết tên gọi của một số loại cây quen thuộc.

- Nắm sĩ số trẻ đến lớp

- Trẻ biết tập đúng các động tác - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

Trang trí tranh ảnh về chủ đề.

- Sổ điểm danh

- Sân tập, các động tác thể dục - Nhạc, xắc xô

(2)

THỰC VẬT

Từ ngày: 15/01/2018 đến ngày 02/02 /2018 Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 02/02 /2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện

- Cô hướng trẻ vào các góc chơi mà trẻ thích.

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về một số cây lương thực 3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ - Báo xuất ăn cho nhà bếp 4. Thể dục sáng:

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Đoàn tàu nhỏ xíu”, dồn hàng chuyển đội hình 3 hàng ngang dãn đều khoảng cách

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác - Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Tay đưa ra trước, lên cao - Chân: Đưa chân về các phía

- Cô bao quát trẻ tập và cho trẻ tập 2-3 lần

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng một vòng quanh sân

-Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.

-Trẻ vào góc chơi mà trẻ thích.

-Trẻ trò chuyện cùng cô.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ dạ cô.

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác thực hiện (2 lần x 8 nhịp)

(3)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích.

- Quan sát bếp ăn, trò chuyện với bác cấp dưỡng

- Tập tưới cây, chăm sóc cây

2.Trò chơi vận động:

- Cây cao cỏ thấp

- Gieo hạt

- Chồng nụ chồng hoa

3. Chơi tự do.

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trẻ biết cách quan sát.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét khi quan sát

- Biết 1 số đặc điểm nổi bật của bếp ăn và công việc của bác cấp dưỡng.

.

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động

- Biết làm 1 số đồ chơi từ lá rụng

- Bếp ăn - Câu hỏi

- Dụng cụ tưới cây.

- Sân chơi

- Sân chơi an toàn

- Sân chơi sạch sẽ an toàn,

- Kéo, dây,…

(4)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động.

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra sân.

- Cô cho trẻ đi theo hàng xuống quan sát bếp ăn + Cô cho trẻ thăm quan sát 1 dụng cụ và đàm thoại cùng trẻ

- Cô để trò trò chuyện đàm thoại cùng bác cấp dưỡng -> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể.

- Cô cùng trẻ nhổ cỏ, chăm sóc cây.

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ cây trồng 2. Trò chơi vận động;

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

*TC: “Cây cao cỏ thấp”

- Cách chơi: Cô đưa ra hiệu lệnh: “Cây cao, cỏ thấp”Tất cả các bạn thực hiện theo lời của cô.

+ Luật chơi: Ai làm sai phải nhảy lò cò.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* TC: “Gieo hạt”

- Cách chơi: Cô cho trẻ cùng đọc và làm theo cô các động tác gieo hạt nảy mầm,...

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

* TC: “Chồng nụ chồng hoa”

- Cách chơi: Cô cho 2 bạn một ngòi đối diện nhau làm động tác chồng nụ, chồng hoa còn các bạn khác thì nhảy qua, nếu trong lúc nhảy bạn nào chạm vào tay(nụ hoặc hoa) của một trong hai bạn thì sẽ phải ngồi đổi lượt chồng nụ chồng hoa cho bạn.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

3. Chơi tự do

- Cô cùng trẻ làm đồ chơi từ lá rụng như làm: con trâu, bông hoa, con mèo, đồng hồ,…

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cùng cô.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng bác cấp dưỡng

- Trẻ chăm sóc cây cùng cô

- Trẻ chơi

- Trẻ làm đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo

(5)

Hoạt động

Nội dung Mục đớch – Yờu cầu Chuẩn bị

Hoạt động gúc

* Gúc chơi đúng vai:

- Cửa hàng bỏn rau, hoa, củ. quả

* Gúc xõy dựng:

- Xõy vườn rau vươn hoa ăn quả

*Gúc Nghệ thuật:

- Dỏn lỏ cõy, xộ dỏn một số loại rau,hoa,quả

- Chơi: nghe ăm thanh nghe hỏt.

- Hỏt biểu diễn cỏc bài hỏt về chư đề.

*Gúc sỏch

- Kể chuyện về cỏc loại rau. Hoa,quả

- Làm sỏch tranh cỏc loại rau ,hoa,quả

*Gúc khoa học:

- Quan sỏt phỏt triển của cõy

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết cỏch trang trớ sắp xếp, dọn dẹp nhà hàng

- Trẻ biết cỏch xắp xếp cỏc vườn rau , vườn cõy tỡm ra quy luật của chỳng để tạo ra những sản phẩm cú ý nghĩa - Trẻ biết xột dỏn một số loại rau củ , quả

- Biểu diễn 1 cỏch tự nhiờn.

- Nhận biết được 1 số hỡnh ảnh trong tranh. Hiểu nội dung cõu truyệ

- Trẻ biếtcỏch mở sỏch và xem sỏch.

- Trẻ biết phõn loại đồ dựng theo cụng dụng chất liệu.

- Rốn luyện cỏc giỏc quan.

- Đồ chơi gúc phõn vai

- Đồ chơi rau củ quả

- một số vườn rau cõy , ăn quả

- hồ dỏn, giấy màu

- Dụng cụ õm nhạc

- Sách, tranh về chủ đề

- Tranh lụ tụ đồ

(6)

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1.Thoả thuận chơi :

- Trũ chuyện chủ điểm

- Giới thiệu tờn từng gúc chơi và nội dung của từng gúc chơi

+ Cụ tổ chức cho trẻ lựa chọn gúc chơi và vai chơi mà trẻ thớch.

2. Quỏ trỡnh chơi :

- Cụ đến từng gúc chơi gợi mở, trũ chuyện cựng trẻ về nội dung chơi

- Giỏo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bố.

* Gúc chơi đúng vai:

+ Cỏc bỏc đang làm gỡ thế?

+ Nhà của bỏc nhiều đồ dựng thế nhỉ bỏc nhỉ?

- Hướng dẫn trẻ cỏch chơi.

* Gúc xõy dựng

- Cỏc bỏc đang xõy cụng trỡnh gỡ thế?

+ Nếu xõy nhà bỏc sẽ xõy như thế nào?

+ Bỏc cần những nguyờn liệu gỡ để xõy?

- Để lấy búng mỏt cho ngụi nhà thỡ cỏc bỏc làm như thế nào?

*Gúc Nghệ thuật:

- Trũ chuyện để trẻ kể về những đồ dựng gợi ý trẻ tụ màu, xộ dỏn, cỏc kiểu nhà.

- Cụ cho trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt về chủ đề gia đỡnh + Cụ mời 1 bạn dẫn chương trỡnh

- Cho trẻ hỏt theo lớp tổ nhúm cỏ nhõn - Cụ động viờn khuyến khớch trẻ - Cụ nhận xột tuyờn dương

*Gúc sỏch

- Con nhỡn thấy gỡ trong bức tranh này?

- Hướng dẫn trẻ cỏch lật mở,xem sỏch.

- Cụ cho trẻ đọc bài dồng dao ca dao tục ngữ

*Gúc khoa học:

- Cho trẻ chơi phõn loại tranh lụ tụ đồ dựng gia đỡnh.

3.Kết thúc chơi:

- Giáo viên nhận xét chung cả lớp .

- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm mình.

- Cho trẻ tham quan góc xây dựng.

- Động viên tuyên dơng góc , cá nhân chơi tốt, nhắc nhở những nhóm chơi cha tốt cần cố gắng.

- Cho trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Trẻ trò chuyện .

-Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của từng góc.

-Trẻ chọn góc chơi, vaichơi.

-Trẻ bầu nhóm trởng.

-Trẻ về góc chơi.

- Chỳng tụi đang dọn dẹp nhà cửa ạ

- Phải trồng cõy xanh.

- Trẻ to mau, xộ dỏn tranh.

- Mỳa hỏt theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.

- Phõn loại theo yờu cầu của cụ.

- Trẻ chỳ ý lắng nghe và quan sỏt cỏc gúc chơi.

- Tuyờn dương trẻ chơi và cho trẻ cất đồ chơi vào đỳng nơi quy định

Hoạt Nội dung Mục đớch – Yờu cầu Chuẩn bị

(7)

động

Hoạt động ăn

1. Trước khi ăn -Trẻrửa tay, rửa mặt sạch sẽ

2. Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn -Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất

-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh: Khăn mặt, chậu

- Xà phòng diệt khuẩn lai boi

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng - Các món ăn

- Khăn mặt, nước uống

Hoạt động ngủ

1.Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy -Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ

- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sa

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu -Phản, chiếu, gối, chăn ấm

- Quà chiều

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(8)

1. Trước khi ăn

- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.

+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay + Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên

+ Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô.

Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng

- Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh

- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước khi ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ

- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.

- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều - Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất

-Trẻ vào sập nằm

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

(9)

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1. Ôn tập:

-Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề.

- Ôn lại các bài hát, bài thơ, câu chuyện đã học.

2. Chơi theo ý thích.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.

- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.

- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.

- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

Trả trẻ

3. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.

- Nêu gương cắm cờ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- TrÎ biÕt chµo bè mÑ ra vÒ

- Đàn, máy tính.

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(10)

1. ễn tập:

- Cụ cho trẻ ụn lại cỏc bài hỏt , bài thơ, cõu chuyện mà trẻ đó học

- Cụ gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hỏt, đọc thơ về chủ đề -> Giỏo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chỳ ý lắng nghe cụ giảng bài

2. Chơi theo ý thớch.

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi theo ý thớch ở cỏc gúc chơi.

- Giáo viên cho trẻ chơi ở các góc chơi. Bao quát trẻ chơi.

- Cụ giỏo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bố, động viờn khớch lệ trẻ.

- Giáo viên rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi.

- Trẻ đọc, hỏt.

- Trẻ chơi

3.Nờu gương:

- Cụ là người dẫn chương trỡnh và tổ chức cho trẻ biểu diờn văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hỏt cỏc bài hỏt về chủ đề.

- Cụ cho trẻ hỏt thi đua theo tổ nhúm cỏ nhõn.

- Tuyờn dương trẻ.

- Cụ cho trẻ nờu 3 tiờu chuẩn bộ ngoan

- Cho trẻ nhận xột những ưu, nhược điểm của cỏc bạn trong lớp

- Cụ nhận xột và thưởng cờ cho trẻ.

- Cụ mời trẻ ra về

- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh học tập của trẻ

Nhắc trẻ chào cụ giỏo, chào cỏc bạn, lấy đồ dựng chào bố mẹ rồi ra về.

-Trẻ biểu diễn

-Trẻ nờu

- Trẻ nhận cờ và cắm đỳng ống cờ vào ống cờ của mỡnh.

- Trẻ lấy đồ, chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn ra về.

Thứ 2 ngày 29 thỏng 01 năm 2017

(11)

Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB:Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng TCVĐ: Cáo và thỏ.

Hoạt động bổ trợ: Hát - Em yêu cây xanh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách lăn bằng hai tay và đi theo bóng - Biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng

- Phát triển tính tập trung và chú ý. Rèn khả năng khéo léo 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô

- Bóng thể dục - Mũ cáo, mũ thỏ 2. Đồ dùng của trẻ

- Giầy,quần áo thể dục 3. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát : Em yêu cây xanh

- Trò chuyện cùng cô 2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con tập bài tập “Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân,đi nhanh đi chậm,đi khom,đi kiễng gót,đi vẫy tay, xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

- Trẻ khới động đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô giáo

* Hoạt động 2: Trọng động a/ Tập bài tập phát triển chung + Cô tập cùng trẻ

- Tay: Tay đưa ra trước, lên cao (NM) - Chân: Đưa chân về các phía

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM tập 3x 8 nhịp - Tập xong cho trẻ xếp làm 2 hàng dọc

- Trẻ tập theo cô

b.Hoạt động 2:Vận động cơ bản: “Lăn bóng bằng hai

(12)

tay và đi theo bóng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm cô vừa phân tích

+ Tư thế chuẩn bị : Hai tay chống hông khi có hiệu lệnh cô cầm bóng băng hai tay và lăn bóng vừa lăn cô vừa di chuyển theo bóng cứ thế cô lăn cho đến đích và để bóng vào rổ rồi đi về hàng đứng.

-Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.

+ Cô cho trẻ lăn theo nhiều hình thức khác nhau , thi lăn cá nhân theo tổ nhóm .

-Động viên khuyến khích trẻ

- trẻ quan sát

- Cháu làm mẫu - Trẻ thực hiện

C .Hoạt động 3: Trò chơi: Cáo và thỏ.

- Cách chơi: Cô cho các con đứng thành vòng tròn và bầu ra 5 cháu làm cáo, các cháu còn lại làm thỏ, khi nào có tiếng chuông vang lên là các con cáo ra ngoài kiếm ăn khi thấy cáo các chú thỏ phải nhanh chóng chạy về nhà ai về nhà chậm sẽ bị cáo ăn thịt, người đó phải làm cáo.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

- Trẻ chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

Chơi trò chơi gì?

- Lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng

5. Kết thúc

- Nhận xét - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………

………...

Thứ 3 ngày 30 tháng 01năm 2018

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu một số cây lương thực

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:“Chọn cây theo đặc điểm”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi,đặc điểm ích lợi của một số cây lương thực gần gũi.

-Biết nhận xét đặc điểm giống và khác nhau giữa các loại cây.Biết phân nhóm cây theo lợi ích.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh.Rèn sự phối hợp giữa các giác quan và cơ tay

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý các loại cây,có ý thức chăm sóc bảo vệ cây,biết giữ gìn bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Tranh về cây .Lúa,ngô,khoai lang,khoai tây,lạc đỗ.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Tranh lô tô về các loại cây 3. Địa điểm tổ chức:

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định .

- Cho trẻ quan sát tranh cánh đồng lúa.

- Trò chuyện về nội dung bức tranh và những loại cây lương thực trẻ biết.

- Giáo dục trẻ biết sự vất vả của người nông dân đã sản xuất ra lương thực nuôi sống con người nên khi ăn không làm rơi vãi thức ăn

- Trò chuyện cùng cô

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số cây lương thực .

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát , so sánh - Quan sát tranh cây lúa:

+Con biết đây là cây gì? -Đây là cây lúa

+Con biết những gì về cây lúa? - Cây lúa mọc lên từ hạt thóc.

+ Cây lúa có những đặc điểm gì? -Cây lúa có

thân,lá ,và có bông lúa

- Cây lúa gồm có các phần như:Thân,rễ,lá và bông trên bông có nhiều hạt thóc.Cây lúa là nguồn cung cấp lương thực chính cho con người,sản phẩm của cây lúa là hạt gạo dùng để nấu cơm,làm bún,bánh,phở cho các con ăn hàng ngày,trong gạo cung cấp cho chúng ta chất bột đường và vi ta min B1

(14)

-Quan sát cây ngô:

+Con biết cây ngô có những bộ phận nào? - Cây ngô có thân ,lá,rễ.

+Sản phẩm của cây ngô là gì? -Là bắp ngô

+Bắp ngô dùng để làm gì? -Để luộc,nướng…

- Ngô cũng là 1 loại cây lương thực có đặc điểm thân thẳng,có rễ ,lá to và dài,cây ngô có bắp ngang thân.Bắp ngô dùng để luộc ,rang,nướng ngoài ra hạt ngô phơi khô còn dùng để làm các thực phẩm khác như bỏng ngô hoặc say thành cám làm thức ăn cho các con vật

*So sánh cây lúa,cây ngô

-Khác nhau: Đúng rồi lá ngô to,lá lúa nhỏ,sản phẩm của lúa là “Bông lúa”còn sản phẩm của ngô là “Bắp ngô” đó các con ạ

- Lá ngô to lá lúa nhỏ ạ

- Giống nhau:- Cây lúa và cây ngô giống nhau ở điểm gì? - Đều là cây cung cấp thực phẩm ạ

-Quan sát cây khoai lang.

+Bức tranh này vẽ cây gì? - Cây khoai lang

+Cây khoai lang có đặc điểm gì? - thân cây mềm lan dưới rất ạ

+Trồng khoai lang để làm gì? - Để ăn củ ạ

-Các con ạ khoai lang là loại thân mềm dây khoai bò lan trên mặt đất ,khoai lang cũng có các bộ phận như thân,rễ ,lá, các rễ khoai phát triển thành củ.Trong củ khoai lang có nhiều chất bột đường,khoai lang cũng chế biến được nhiều món như:Luộc,nướng,hoặc làm bánh

- Quan sát cây ngô

+ Đây là cây gì? - Cây ngô ạ

+ Thân cây ngô như thế nào? - Thẳng và cứng ạ

+ Trồng ngô để làm gì? - Để ăn bắp ạ

* So sánh cây khoai lang và cây ngô

- Khác nhau: Cây khoai lang và cây ngô khác nhau như

thế nào? - Cây khoai lang

thân mềm lan dưới đất, còn cây ngô thân cây cứng và thẳng

- Giông nhau ở điểm gì? - Đều là cấy cung

cấp thực lương thực .

- Cô giáo dục cho trẻ biết ích lơi của cây khoai lang và cây ngô

*Hoạt động 2:Trò chuyện về sản phẩm của cây lương thực.

+Các con biết những sản phẩm nào làm ra từ lúa gạo? - Sản phẩm làm ra

từ gạo có

cơm,bún,phở,bánh cuốn,bánh chưng…

(15)

+Sản phẩm của khoai,ngô là gì? -Bánh khoai, Bỏng ngô

-Cô giới thiệu với trẻ về 1 số sản phẩm làm ra từ các loại lương thực,và giáo dục trẻ biết quý trọng các sản phẩm thuộc nhóm cây lương thực

* Hoạt động 3 : Trò chơi:chọn cây theo đặc điểm ,cây cho củ,cây cho quả.

-Chia trẻ làm 3 đội yêu cầu trẻ bật chụm chân qua 3 vòng tròn chạy lên phía trước chọn tranh mang về để vào rổ của đội mình.

+Đội 1 chọn cây cho củ - Trẻ chơi

+Đội 2 chọn cây lương thực +Đội 3 chọn cây lấy quả.

-Luật chơi : Mỗi lượt lên chỉ được lấy 1 tranh

-Hết thời gian quy định các đội đếm kiểm tra kết quả 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học tìm hiểu về gì?

- Cô giáo dục cho trẻ biết ích lợi của cây lương thực, và giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cho cây.

- tìm hiểu vềcây lương thực ạ

5. Kết thúc.

- Cô cho trẻ hát bài quả và chuyền hoạt động khác

………....

………

………...

Thứ 4 ngày 31 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: LQVCC

Làm quen với chữ b,d,đ Hoạt động bổ trợ: Hát : Màu hoa

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái b - d - đ.

- Nhận ra chữ cái b - d - đ trong các từ trọn vẹn, so sánh đặc điểm, cấu tạo các nét của chữ cái b - d - đ.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng phát âm chính xác, tập trung chú ý và hợp tác với bạn để hoàn thành nhiệm vụ.

(16)

3. Thái độ:

- Biết phối hợp cùng bạn bè để chơi trò chơi và tham gia các hoạt động tích cực sôi nổi .

II. CHUẨN BỊ.

- Bài giảng trình chiếu

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng chứa thẻ chữ cái b,d, đ.

- Bảng gắn chữ cái để trẻ chơi trò chơi.

- Tranh tô chữ b,d, đ in rỗng, bút màu…

- Bài hát " Màu Hoa , Hoa lá mùa xuân’’

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài :"Màu Hoa"

+ Chúng mình vừa cùng cô hát bài hát gì?

+Trong bài hát có nhắc đến những màu hoa gì?

+ Trong gia đình con có trồng những hoa gì ?

- Giáo dục trẻ : Cần chăm sóc,bảo vệ các loại cây cối , hoa lá các con không được hái hoa bẻ cành .

2. Giới thiệu bài.

- Cô thấy chúng mình hát rất là hay rồi và để biết xem chúng mình học có giỏi không chúng mình hãy cùng cô đến với hoạt động : Làm quen chữ cái b - d - đ.Chúng mình đã sẵn sàng chưa?

3.Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ cái

* Giới thiệu chữ cái “ b”.

- Đây là hoa gì? (Cô đưa tranh hoa bưởi cho trẻ quan sát) - Cô đọc “hoa bưởi”. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Mời trẻ lên ghép chữ.

- Trong từ “Hoa bưởi” có mấy chữ cái?

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học . Cho trẻ nhận xét.

- Trên bảng còn chữ gì? (chữ h,b).

- Chữ cái này các con đã được học chưa? Con nhìn thấy chữ cái “ b” ở đâu?

- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu kỹ hơn về chữ cái này nhé.

- Cô giới thiệu về chữ b. Cô phân tích cách phát âm.

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân phát âm.

- Trẻ hát

-Bài Màu Hoa ạ.

-Màu hoa đỏ,vàng...

ạ.

- Hoa hồng ,hoa cúc ạ.

- Vâng ạ.

- Sẵn sàng rồi ạ.

- Quan sát . - Hoa bưởi ạ . - Trẻ đọc cùng cô.

- Trẻ lên ghép - Có 7 chữ cái ạ.

- Trẻ trả lời.

- V âng ạ.

(17)

( Cô lắng nghe và sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

-Cô đưa thẻ chữ b rỗng và hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về chữ b?

(Cô cho 1-2 trẻ chi giác)

+ Chữ b có mấy nét ? là những nét gì ?

=> Cô nhắc lại cấu tạo chữ b.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “b”: “B”in hoa, “b” in thường, “b”viết thường"

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “b”.

* Giới thiệu chữ cái “

d

”.

- Cô có bức tranh gì đây? Cô đưa tranh hoa dơn cho trẻ quan sát)

- Cô đọc “hoa dơn”. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần.

- Trong từ “hoa dơn ” có mấy chữ cái?

- Cô giới thiệu về chữ d. Cô phân tích cách phát âm.

-Cô đưa thẻ chữ d rỗng và hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về chữ d?

(Cô cho 1-2 trẻ chi giác)

+ Chữ d có mấy nét ? là những nét gì ?

=> Cô nhắc lại cấu tạo chữ d.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ d: “D”in hoa, “d” in thường, “d”viết thường.

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “d”.

* Giới thiệu chữ cái “

đ

”.

- Cô đọc câu đố:

Hoa gì nho nhỏ

Cánh màu hồng tươi Hễ thấy hoa cười Đúng là tết đến Đố các con biết đó là hoa gì ?

- Cô đọc “hoa đào”. Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần

-Trẻ lắng nghe - Cả lớp phát âm b - Tổ phát âm b - Cá nhân trẻ phát âm b

- Chữ “b” gồm 2 nét, 1 nét sổ thẳng ở bên trái , 1 nét cong tròn phía dưới bên phải.

-Trẻ phát âm b.

- Trẻ quan sát -Trẻ đọc

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô.

-Trẻ lắng nghe - Cả lớp phát âm - Tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm

-Chữ “d” có cấu tạo gồm 2 nét: một nét cong tròn phía dưới bên trái.Một nét sổ thẳng bên phải - Trẻ phát âm

- Hoa đào ạ.

-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ quan sát và lắng nghe cô.

(18)

Cô giới thiệu chữ cái “ đ”, - Cô phân tích cách phát âm.

- Cô đưa thẻ chữ đ rỗng và hỏi trẻ: Con có nhận xét gì về chữ đ?

+ Chữ đ có mấy nét ? là những nét gì?

=> Cô nhắc lại cấu tạo chữ đ - Cô giới thiệu các kiểu chữ đ:

- Cho cả lớp phát âm lại chữ “đ”.

3.2. Hoạt động 2: So sánh chữ b - d- đ: . - Cô hỏi trẻ vừa được làm quen chữ gì? - - Cô cho trẻ phát âm lại ( phát âm 3 - 4 lần)

- Cô hỏi trẻ chữ cái b,d, đ có điểm gì giống và khác nhau?

+ Giống nhau?

+ Khác nhau?

=> Cô khái quát lại:

- Cô hỏi lại trẻ vừa học chữ cái gì?

- Cho trẻ phát âm b,d, đ.( 2-3 lần) - Cô nói tặng trẻ một trò chơi 3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

-Trò chơi 1: “Vòng quay đoán chữ”

-CC: Trên vòng quay có những ô chữ cái các con đã học và khi kích chuột vào vòng quay thì bánh xe sẽ quay, khi nào mũi tên dừng lại ở ô chữ nào thì các con phải phát âm thật to, thật nhanh và chính xác chữ cái đó.

- Cho trẻ chơi: Cô quay 1-2 lần sau đó cho 3-4 trẻ lên

- Trẻ phát âm -Trẻ trả lời

- Chữ “đ” có 3 nét : một nét cong tròn ở phía dưới bên trái , một nét sổ thẳng bên phải và một nét gạch ngang nhỏ phía trên đầu ( đ) - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát và lắng nghe cô.

- Chữ b, d, đ ạ.

- Trẻ phát âm b, d, đ - Chữ b, d, đ Đều có 1 nét cong tròn và 1 nét sổ thẳng

-Chữ b: nét sổ thẳng ở bên trái và nét cong tròn phía dưới bên phải , chữ d, đ:

nét cong tròn ở phía dưới bên trái, nét sổ thẳng bên phải, chữ đ: thêm nét ngang trên đầu

- Chữ b, d, đ trẻ phát âm

- Có ạ.

(19)

quay cho các bạn phát âm.

- Trò chơi 2 : “Thi xem đội nào nhanh’’

Cách chơi ; Cô chia lớp thành 2 đội , nhiệm vụ của mỗi đội chơi từng thành viên bật qua 2 vòng tròn lên gạch chân chữ cái b, d, đ trong bài đồng dao ( mỗi thành viên chỉ được gạch chân 1 chữ… và khi bạn trở về hàng rồi thì bạn khác mới tiếp tục được bật và thời gian được tinh trong 1 bản nhạc … đội nào gạch chân được nhiều chữ cái đúng , nhanh đội đó sẽ thắng cuộc…

-Tổ chức thi đua giữa 2 đội. Cô mở nhạc để trẻ chơi.

-Nhận xét kết quả chơi.

- Cô hỏi lại trẻ vừa làm quen với chữ cái gì? Cho trẻ phát âm lại.

4. Củng cố:

Trên tay cô có các chữ cái gì đây ? chúng mình cùng đọc to nào ; để chữ cái này đẹp hơn bây giờ chúng mình cùng chơi trò chơi ‘Thi xem ai tô đẹp nhé’’ yêu cầu của cô là mỗi bạn chúng mình hãy dùng bút màu tô thật đẹp và thật đúng các chữ cái b, d, đ in rỗng này

- Cô cho trẻ về bàn tô chữ in rỗng…( Khi trẻ tô cô đi hỏi trẻ tô chữ gì? tô nét nào trước, nét nào sau bao quát và nhận xét luôn…)

5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động cùng trẻ ra sân chơi thăm vườn hoa mùa xuân .

- Trẻ chơi gạch chân chữ cái

- Chữ b, d, đ ạ - Trẻ phát âm

- Lắng nghe -Trẻ Tô chữ

-Trẻ lắng nghe

………...

………

………...………

………

(20)

Thứ 5 ngày 21 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động: LQVT

Nhận biết, so sánh chiều cao của 3 đối tượng Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu cây xanh

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng

- Biết sử dụng từ ngữ cao nhất – thấp hơn – thấp nhất để diễn tả sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng

2. Kỹ năng

- Trẻ so sánh và sắp xếp chiều cao của 3đối tượng đúng theo yêu cầu của cô - Trẻ diễn tả được sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng.

- Trẻ chơi trò chơi đúng cách và đúng luật chơi 3 .Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học II. Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô:

-Một số đồ chơi có kích thước cao thấp khác nhau 3 cây có chiều cao và màu sắc khác nhau.

- Đồ dùng của trẻ : mỗi trẻ 1 rổ có 3 cây hoa có chiều cao và màu sắc khác nhau, kích cỡ nhỏ hơn của cô.

- Các khối hộp có chiều cao khác nhau 3 con suối nhỏ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ hát “ Em yêu cây xanh”

- Trò chuyện với trẻ về lợi ích của cây xanh….

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con học bài: Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng 3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao của 2 đối tượng

- Cho trẻ quan sát một số đồ chơi xung quanh lớp và cho trẻ nêu nhận xét + Con có nhận xét gì về 2 khối hộp

+ Khối hộp nào cao khối hộp nào thấp + Cây vàng so sánh với cây xanh hư thế nào?

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

b. Hoạt động 2: Nhận biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng Cô cho trẻ nhẹ nhàng lấy rổ đồ chơi về chỗ.

- Hỏi trẻ trong rổ có gì?

- Cho trẻ trồng tất cả các cây ra

- Cho trẻ đếm số cây và hỏi trẻ có bao nhiêu cây ? - Hỏi trẻ về màu sắc các cây.

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây đỏ cây nào cao hơn ? - Cho trẻ so sánh cây xanh với cây vàng cây nào cao hơn?

- Cho trẻ so sánh cây xanh với cây đỏ cây nào cao hơn?

- Hỏi trẻ cây đỏ so với cây xanh và cây vàng ntn?

- Trẻ hát

- Trẻ ôn so sánh chiều cao của 2 đối tượng

- Trẻ thực hiện và trả lời các yêu cầu của cô

- Trẻ so sánh

(21)

-> Cô chốt lại: Cây đỏ cao hơn cây xanh và cây vàng, vậy nghĩa là cây đỏ cao nhất.

- Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây xanh, cây nào thấp hơn?

- Cho trẻ so sánh cây vàng với cây đỏ cây nào thấp hơn?

- Hỏi trẻ cây vàng so với cây xanh và cây đỏ ntn?

- Cây xanh cao hơn cây vàng, cây đỏ lại cao hơn cây xanh Vậy cây vàng là cây ntn?

- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

-> Cây vàng thấp hơn cây xanh và cây đỏ, vậy nên cây vàng là cây thấp nhất.

Cây đỏ cao hơn cây vàng và cây xanh vậy cây đỏ là cây cao nhất, còn cây xanh thấp hơn cây đỏ nhưng lại cao hơn cây vàng vì vậy cây xanh là cây thấp hơn - Cho 2 – 3 trẻ nhắc lại.

- Cho trẻ chơi nói nhanh và đúng

+ Cô nói màu sắc của cây hoa thì trẻ giơ cây hoa đó lên và nói cao nhất hay thấp nhất. Ngược lại cô nói cây thấp nhất, cao nhất hoặ cao hơn trẻ sẽ nói màu sắc của cây và giơ cây đó lên.

- Cho trẻ cất các cây vào rổ c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Cho trẻ chơi trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội, lần lượt trẻ ở mỗi đội sẽ bật qua suối nhỏ lên lấy các loại cây có kích thước cao thấp khác nhau về trồng thành những vườn cây thật đẹp mỗi vườn cây yêu cầu phải có 3 cây khác nhau về chiều cao.

- Luật chơi: Nếu vườn cây nào giống nhau về chiều cao sẽ không được tính điểm. Sau 1 bản nhạc đội nào trồng được nhiều cây có kích thước khác nhau thì đội đó chiến thắng.

- Cô bao quát khi trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học bài gì?

- Về nhà các con tậpso sánh các đồ vật trong nhà cho bố mẹ cùng xem nhé 5. Kết Thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ nêu nhận xét của mình

- Thấp hơn

- Thấp nhất

- Trẻ cất đồ dùng

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

………...

………

………...………

………

(22)

Thứ 6 ngày 02 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình

Xé dán hoa dây

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa kết trái ” I. Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết cách xé dán hoa dây 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng xé dán tranh cho trẻ - Phát triển các vận động tinh cho trẻ 3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu thích môn học, biết giữ gìn vệ sinh môi trường.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô

- Tranh xé dán hoa dây - Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc bài hát về chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ

- Hồ dán, vở tạo hình - Giấy màu

3. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ đọc thơ: Hoa kết trái

+ Bài thơ chúng mình vừa đọc nói về hoa gì?

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ hoa cà, hoa lựu , hoa mận a.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con xé dán hoa dây nhé! - Vâng ạ a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

Cô nói “Trời tối rồi”

+ Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời

+ Trong tranh có những gì? - Chùm hoa dây ạ…

+ Tranh được làm như thế nào? - Xé dán

+ Màu sắc của hoa và lá như thế nào? - Trẻ trả lời + Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục tranh? - Trẻ nhận xét - Các con thấy tranh xé dán hoa dây của cô như thế nào? - Trẻ trả lời - Các con có muốn xé dán hoa dây như của cô không? - Có ạ

*Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán hoa dây. Trước tiên cô phải chọn giấy mầu nâu để xé cành cây, giấy mầu xanh xé lá cây, màu đỏ xé hoa. Cách xé cô dùng tay xé dài và tạo dáng thân

(23)

dài và mềm mại còn hoa thì phải xé khéo léo hơn xé theo hình cong tròn để tạo thành các cánh hoa, xé xong cô dán các bông hoa, lá vào cành cây để tào thành một chùm hoa dây thật đẹp.

b. Hoạt động 2:Trẻ thực hiện

- Muốn xé dán được bức tranh hoa dây thật đẹp các con ngồi như thế nào?

- Các con sử dụng những kỹ năng gì để xé hoa dây?

- Cô hướng dẫn trẻ cách sắp xếp bố cục tranh

- Khi trẻ thực hiện cô mở nhạc có bài hát về chủ đề cho trẻ nghe - Cô đi quan sát và hỏi trẻ đang xé gì?

- Trẻ trả lời

c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày? - Trưng bày sản phẩm - Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.

+ Con đã xé dán được những hoa gì?

+ Con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao?

4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con được học gì? - Trẻ trả lời

- Cô giáo dục trẻ biết yêu thích môn học và có ý thức vệ sinh môi trường sạch sẽ…

5. Kết thúc hoạt động

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

………...

………

………...

………