Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Kiểm tra thân nhiệt

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng -Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ bay..

- Động tác tay : Đưa 2 tay lên cao ra phía trước sang ngang - Động tác chân: Bước lên phía trước sang ngang

- Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước t

- Động tác bật: Bật tách khép chân

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Đảm bảo an toàn phòng dịch

- Tạo cho trẻ cảm giác đầm ấm, vui vẻ khi Tết đến xuân về.

- Trẻ biết một số phong tục của người Việt khi Tết đến xuân về.

- Trẻ nhớ tên mình và bạn.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- chủ đề

“Ngày tết quê em”.

- Tranh, ảnhngày Tết, mùa xuân - Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

(2)

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/02/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện -Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về một số hoạt động chuẩn bị cho Tết cổ truyền của lớp và nhà trường,tình hình của trẻ.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Kiểm tra than nhiệt của trẻ - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật về ngày Tết.

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Bé chuẩn bị đón tết”.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.

- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

(3)

Hoạt động góc

* Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, bánh kẹo, bán nguyên liệu gói bánh chưng;

Bữa cơm gia đình ngày Tết;

trang trí nhà cửa ngày Tết.

* Góc XD - LG:Xây dựng, lắp ghép vườn hoa, nhà của Bé, trường học.

* Góc âm nhạc:Nghe hát, hát, vận động các bài hát thuộc chủ đề; Chơi với dụng cụ âm nhạc.

* Góc thư viện :Xem tranh truyện, làm albumngày Tết.

*Góc khám phá trải nghiệm : gói bánh trưng, làm cành đào cành mai

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.

- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.

- Trẻ biết gói bánh chưng; biết vẽ, nặn hoa quả; làm hoa

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.

- Trẻ biết một số phong tục, hoạt động diễn ra trong ngày Tết.

- Hát, vận động tự nhiên.

- Một số loại rau, củ...

- Gạch, hàng rào - Lô tô về hoa quả, giấy A4, keo, kéo...

- Nguyên liệu tạo hình...

- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.

- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ về một số phong tục, hoạt động trong ngày Tết.

(4)

1: Trò chuyện với trẻ:

- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm được tên các góc chơi.

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.

- Hỏi trẻ tên các góc chơi, và cô giới thiệu các trò chơi ở các góc chơi

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.

4.Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi.

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi.

5. Cô quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá trình chơi.

- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia.

- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi

6.Nhận xét góc khi chơi:

- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm của mình.

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra 7.Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi.

- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.

- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

-Trẻ trả lời

(5)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: HĐ 1 – Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

* Thứ 3: HĐ 2 - Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

* Thứ 4: HĐ 3 - Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

* Thứ 5: HĐ 4 - Khám phá, trải nghệm với màu nước (Stem)

* Thứ: 6:HĐ 5 - Khám phá, trải nghiệm với màu nước (Stem)

2. Trò chơi vận động - Ai khéo hơn

- Bé khéo tay - Điều kỳ diệu - Mèo đuổi chuột - Tạo hình mình thích 3. Chơi tự do

- Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

- Rèn KN tập trung, chú ý, PTKN phán đoán, tư duy logic cho trẻ.

- Trẻ biết xếp que kem (kỹ thuật).

- Biết màu nước loãng .tạo ra sản phẩm , (khoa học).

- Biết dùng màu nước vẽ ra để biết đếm (toán học) - Biết SD màu nước tạo thành các ĐDĐC hữu ích (CN).

- Biết SD màu nước để tạo ra các SPNT (nghệ thuật).

-Không gian thoáng mát - Bàn kê - Màu nước

(6)

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm hoa khô

+ Đây là gì?

+ Màu nước được tạo ra thế nào?

+ Điều gì sẽ xảy ra khi chúng ta đổ màu vào nước + Màu nước lỏng hay cứng ?

+ Màu nước có thể sử dụng như thế nào?

+ Con sẽ làm gì với màu nước này, con sẽ chơi ntn ?

…

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương 2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi , hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ:

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò chuyện.

-Trẻ trả lời theo ý hiểu -Lỏng ạ

-Tô màu,vẽ ạ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp.

(7)

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Chải chiếu, kê đệm.

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ.

(8)

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.

- Cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.

- Cô bao quát trẻ.

- Kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.

(9)

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng.

(10)

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Trườn về phía trước - TCVĐ: Ném xa.

Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trườn về phía trước khéo léo không chạm vào vạch.

- Trẻ biết kết hợp cùng nhau khi chơi trò chơi.

2. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi trườn.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có tính kỷ luật trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.

- Quần áo cô và trẻ gọn gàng - Vạch xuất phát. Cờ cắm đích.

- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ.

- Trò chuyện chủ đề.

- Trườn theo hướng thẳng 2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.

- Trẻ gần cô.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

(12)

ngang

- Động tác bụng: Đứng cúi người về phía trước t - Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ đứng 3 hàng dọc.

* Vận động cơ bản: “Trườn về phía trước”

- Cô giới thiệu bài tập. Hôm nay cô cùng các con thi đua nhau trườn theo hướng thẳng xem ai khéo léo không chạm vào vạch nhé.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát TH: Khi có hiệu lệnh cô hạ toàn thân, hai cẳng tay và cẳng chân áp sát sàn, mắt nhìn thẳng, khi có hiệu lệnh trườn thì cô trườn chân nọ tay kia thật khéo léo không chạm vào vạch cứ như vậy cho đến đích cô sẽ đứng lên và đi về cuối hàng.

* Trẻ thực hiện:

- Hỏi lại tên vận động?

- Trẻ thực hiện.

- Mỗi trẻ thực hiện 2 – 3 lần cô quan sát sửa saic ho trẻ

- Cho trẻ thi đua * TCVĐ: “Ném xa”

- Cho nói luật chơi, cách chơi:

+ Luật chơi: Mỗi lần ném chỉ được ném 1 túi cát. Thời gian là 1 bản nhạc. Đội nào có nhiều bạn ném xa quá vạch đích đội đó sẽ chiến thắng.

+ Cách chơi: Lần lượt thành viên của 2 đội ném túi cát.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 3 hàng dọc.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trườn về phía trước - Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ thực hiện..

- Trườn theo hướng thẳng.

(13)

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng mang vào lớp.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

………

(14)

Hoạt động bổ trợ: Câu đố I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên các nguyện liệu cần thiết để gói bánh chưng: lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn.

- Trẻ biết các bước gói bánh chưng.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn cho trẻ khả năng tư duy, phán đoán cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nguyên liệu để gói bánh chưng:lá dong, dây lạt, gạo nếp, đỗ xanh, thịt lợn.

- Bát to, đĩa to, kéo, mâm - Nhạc về ngày Tết.

2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Tập trung trẻ.

- Cô đọc câu đố:

“Lá dong gạo nếp Bọc đỗ bọc thịt

Chiếc lạt chạy quanh Ôm lấy bánh xanh Dính ơi là dính Nhưng mà vẫn thích Ngày tết rất cần Chiếc bánh màu xanh Dính ơi là dính”

- Đố các con đó là bánh gì?

- Cảm nhận của con khi ăn bánh chưng: hương vị như thế nào?

- Có bạn nào biết cách gói bánh chưng không?

- Trẻ tập trung.

- Bánh chưng.

- Trẻ trẻ lời.

(15)

- Hôm nay, cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về cách gói bánh chưng.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguyên liệu gói bánh chưng:

- Để có được chiếc bánh chưng cần những nguyên liệu gì?

- Cô đưa chiếc lá dong ra cho trẻ quan sát:

+ Lá dong có màu gì? Lá cũ hay mới?

+ Kích thước của chiếc lá dong?

- Dây lạt:

+ Dây lạt như thế nào?

+ Dùng để làm gì?

- Gạo nếp:

+ Đây là gì?

+ Gạo nếp có màu gì?

+ Cho trẻ ngửi mùi gạo nếp sống?

- Đỗ xanh:

+ Còn đây là gì?

+ Màu của đỗ xanh?

- Thịt lợn:

+ Nguyên liệu cuối cùng là gì đây?

+ Thịt lợn được thái miếng to hay nhỏ?

- Khái quát: Đây là toàn bộ nguyên liệu để gói ánh chưng.

2.2. Hoạt động 2: Gói bánh chưng:

Cô gói bánh chưng, vừa gói cô vừa trò chuyện về thứ tự các bước gói bánh chưng.

- Bước 1: Đặt dây lạt

- Bước 2: Cắt lá dong, xếp lá để tạo thành hình vuông.

- Bước 3: Cho gạo, cho đỗ, cho thịt.

- Bước 4: Gói lá dong - Bước 5: Buộc dây lạt 3. Kết thúc:

- Cô hỏi lại trẻ về bài học?

- Trẻ quan sát.

- Màu xanh, lá mới.

- Lá to.

- Dây dài, dai.

- Dùng để buộc bánh chưng.

- Gạo nếp - Màu trắng.

- Thơm - Đỗ xanh.

- Màu vàng.

- Thịt lợn.

- Thái miếng to.

-Trẻ quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi cô đưa ra.

- Tìm hiểu về cách gói bánh chưng.

(16)

………

(17)

Thứ 4 ngày 03 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Thơ “Tết đang vào nhà”

Hoạt động bổ trợ: Các trò chơi I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Tết đang vào nhà”, tên tác giả Nguyễn Hồng Kiên.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: bé và mọi người trong nhà đang chuẩn bị quần áo đẹp trang trí nhà cửa chuẩn bị đón Tết, ...

- Trẻ thuộc thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.

- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn phong tục tập quán của nhân dân ta trong ngày Tết cổ truyền.

II. Chuẩn bị:

- Máy tính, ti vi, slide hình ảnh về ngày Tết - Tranh minh họa nội dung bài thơ, trống rung.

- Hộp quà: cành mai, đào, bánh chưng.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ khám phá món quà của cô Mùa xuân (hoa mai, hoa đào, bánh chưng).

- Trò chuyện:

+ Những món quà này giúp cho các con liên tưởng đến ngày gì?

+ Con biết gì về ngày Tết?

+ Gia đình con đã chuẩn bị những gì để đón Tết?

- Có một bài thơ miêu tả một bạn nhỏ cũng đang trong tâm trạng đón chờ Tết đến. Đó là bài thơ

“Tết đang vào nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng Kiên.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe:

*Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ.

- Trẻ khám phá.

- Ngày Tết.

- Trẻ chia sẻ hiểu biết.

(18)

- Đoạn 1: 4 câu đầu “Hoa đào trước ngõ ... rung rinh cánh trắng”: giới thiệu vẻ đẹp các loại hoa chỉ nở vào dịp Tết cổ truyền của dân tộc ta.

- Đoạn 2: 4 câu tiếp theo “Sân nhà đầy nắng ...

ông treo câu đố”: cảnh mọi người trong gia đình chuẩn bị đón Tết.

- Đoạn 3: 3 câu cuối “Tết đang vào nhà ... đất trời nở hoa”: mọi người và cảnh vật đều vui mừng khi Tết đến.

* Đàm thoại:

- Bài thơ nói về cảnh gì?

- Câu thơ nào nói về những bông hoa đẹp nở đón Tết?

- Câu thơ nào nói về cảnh mọi người chuẩn bị đón Tết?

- Các con có thích Tết đến không? Vì sao?

- Giáo dục: Ngày Tết là ngày đoàn tụ gia đình, mọi người trong gia đình sum họp, quây quần bên nhau. Ở miền Bắc thì có hoa đào, miền Nam có hoa mai, có nhà còn treo câu đối đỏ, ... và đó chính là truyền thống tốt đẹp từ ngàn xưa đến nay người Việt Nam ta.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:

- Chơi trò chơi “Tiếp sức”: Trên màn hình có hình ảnh nào thì đọc đoạn thơ phù hợp với hình ảnh đó theo từng tổ.

- Chơi trò chơi “Bức tranh ẩn số”: Cô có những bức tranh về ngày Tết, các bạn chọn bức tranh nào thì nói nội dung bức tranh đó, và sau bức tranh có số nào thì mời tương ứng thêm bao nhiêu bạn để đọc thơ (nhóm, cá nhân).

- Chơi trò chơi “Giải đố đọc thơ”: Ai trả lời đúng câu đố được đọc thơ.

3. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

nhà” của nhà thơ Nguyễn Hồng Khiêm.

- Trẻ lắng nghe và xem.

- Cảnh ngày Tết.

- “Hoa đào trước ngõ Cười vui sáng hồng Hoa mai trong vườn Rung rinh cánh trắng”.

“Mẹ phơi áo hoa Em dán tranh gà Ông treo câu đối”

- Trẻ đọc thơ dưới hình thức chơi trò chơi.

- Bài thơ “Tết đang vào nhà” của nhà thơ N.H.Kiên

(19)

………

(20)

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Sắp đến tết rồi

- Trò chơi “ Thi xem ai nhanh ” - Trò chơi “ chung sức ”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ phân biệt được sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng sử dụng đúng từ to hơn- nhỏ hơn để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng yêu cầu 2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ năng so sánh về độ lớn của 2 đối tượng - Rèn cho trẻ khả năng quan sát bằng trực giác

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức trong giờ học , biết làm theo yêu cầu của cô.

- Loa

- Bóng, đường suối, hộp - Nhạc

2 . Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ xúm xít bên cô.

- Cho trẻ hát “ săp đến tết rồi”

- Trò chuyện đàm thoại nội dung bài hát 2. Nội dung.

2.1. Hoạt động 1: Nhận biết to hơn – nhỏ hơn

- Hôm nay cô có một món quà muốn dành tặng cho lớp mình để biết được món quà đó là gì cả lớp cùng trốn cô! trốn cô

- Điều bất ngờ đó là gì đây các con cùng chào 2 anh em nhà gấu con nào

- Đố các con biết đâu là gấu anh đâu là gấu em vì sao con biết?

- Ngoài ra các con còn nhìn thấy gì nữa?

- Ba lô của gấu anh như thế nào với ba lô của gấu em

-Trẻ xúm xít bên cô -Trẻ trò chuyện

-Trẻ trốn cô

-Gấu anh to ạ -Ba lô ạ

- Ba lô gấu anh to hơn ạ

(21)

- Chúng mình cùng xem ba lô có gì nhé!

- Gấu anh mang theo quả bóng màu gì?

- Gấu em mang quả bóng màu gì?

- Hai quả bóng này thế nào nhỉ

- Hai anh gấu thấy chúng mình rất ngoan nên muốn tặng cho mỗi bạn một rổ quà bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng mỗi bạn lấy 1 rổ quà nhé

2.2. Hoạt động 2: So sánh to hơn – nhỏ hơn - Các con được tặng gì nào

- Bây giờ chúng mình hãy giơ quả bóng to lên nào ?

- Quả bóng to màu gi?

- Các con đoán xem điều gì xảy ra khi cô cho quả bóng màu xanh vào hộp màu xanh

- Vì sao lại không cho vào được

- Điều gì sẽ xảy ra khi cho quả bóng màu xanh vào hộp màu đỏ

- Cho trẻ thực hiện

- Tại sao lại cho được vào nhỉ?

-À! Vi hộp quà đỏ to nên quả bóng to để được vào đó còn hộp quà xanh nhỏ nên không để vừa bóng to

- Cô cho cả lớp nói “ hôp quà màu đỏ to hơn hộp quà màu xanh” “ hộp quà màu xanh nhỏ hơn hộp quà màu đỏ”

- Cô mời tổ , cá nhân phất biểu

* Các con hãy cho quả bóng màu xanh vào hộp màu xanh quả bóng màu đỏ vào hộp màu đỏ

- Các con thấy quả bóng màu xanh như thế nào với quả bóng màu đỏ

- À! Quả bóng màu đỏ nhỏ hơn quả bóng màu xanh vì quả bóng màu xanh không cho vừa hộp đỏ các con ạ

- Cô cho trẻ nói “ quả bóng màu xanh to hơn quả bóng màu đỏ” “quả bóng màu đỏ nhỏ hơn quả bóng màu xanh”

- Cô cho tổ cá nhân phát biểu 2.3. Hoạt động 3: Trò chơi.

* Trò chơi “ Thi xem ai nhanh ” - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: cô nói lấy cho cô quả bóng to thì các con phải cầm quả bóng to giơ lên và nói to hơn khi cô nói quả bóng nhỏ các con phải giơ đúng quả bóng nhỏ và nói nhỏ hơn

- Luật chơi: Bạn nào giơ sai phải nhảy lò cò

-Trẻ quan sát

- Quả bóng màu xanh - Quả bóng màu đỏ -Trẻ thực hiện

-Quả bóng ạ - Trẻ giơ lên -Màu xanh ạ

-Trẻ suy nghĩ trả lời - Vì quả bóng xanh to - Không cho được - Trẻ thực hiện - vì hộp xanh to - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - To hơn ạ -Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

(22)

* Trò chơi “ Chung sức ”

- Cô giới thiệu trò chơi “Chung sức ”

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 2 đội. Đội xanh và đội đỏ các con có nhiệm vụ sẽ bật qua suối nhỏ. Đội xanh sẽ lấy những quả bóng to còn đội đỏ lấy những quả bóng nhỏ thời gian trong 1 bản nhạc

- Luật chơi: đội nào lấy được đúng và nhiều bóng sẽ là đội chiến thắng

- Trẻ chơi, cô bao quát, động viện trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lượt chơi.

3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ vừa được học gì?

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

………

(23)

………

Thứ 6 ngày 05 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ với chủ đề “Xuân yêu thương”

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết biểu diễn một số bài hát trong chủ đề Tết và mùa xuân.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng biểu diễn: ca hát, vận động.

- Rèn kỹ năng nghe nhạc và phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức khi tham gia hoạt động.

- Tivi- máy tính, đàn.

- Sân khấu, nốt nhạc; mũ múa các loài hoa, hoa đào, mai vàng, hoa hồng.

- Trang phục: áo dài truyền thống, áo váy tứ thân...

- Dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

- Cô tập trung trẻ. Giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề “Xuân yêu thương”.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ:

- Mở đầu chương trình văn nghệ “Xuân yêu thương” là tiết mục đồng ca với ca khúc “Mùa xuân” của tác giả Hoàng Văn Yến.

- Tiếp theo chương trình, nhóm Mùa xuân với ca khúc “Mùa xuân đến rồi”, sáng tác Phạm Thị Sửu.

- Đến với chương trình hôm nay, còn có sự xuất hiện của nhóm 5 anh em siêu nhân với bài hát “Sắp đến tết rồi”, sáng tác nhạc sĩ Hoàng Vân (hát sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm).

- Trẻ lại gần cô.

- Trẻ nam + nữ hát.

- Trẻ nữ hát.

- Trẻ nam hát và vận động.

(24)

nhóm nhảy thể hiện.

- Giáo viên hát bài “Ngày tết quê em”.

- Cô nhận xét các tiết mục văn nghệ, động viên khích lệ trẻ

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc “Ban nhạc trẻ”

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa đọc bài “Ban nhạc trẻ” vừa gõ nhạc cụ âm nhạc. Khi đọc đến nhạc cụ nào thì trẻ cầm nhạc cụ đó sẽ gõ theo nhịp.

- Luật chơi bạn nào gõ sai phải nhảy lò cò - Cho trẻ chơi:

- Cô nhận xét 3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ được biểu diễn những bài hát nào?

- Được chơi trò chơi gì?

- Động viên khích lệ trẻ

đáp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tlắng nghe

-Trẻ trả lời - Ban nhạc trẻ ạ

………

(25)

………