TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC TIN HỌC, KHỐI LỚP 7
(Năm học 2021 – 2022) HỌC KỲ I
Từ tuần 1 đến tuần 18 (thực học)
Tuần Tiết(1) Bài học
(2) Yêu cầu cần đạt
(3)
Gợi ý
Hình thức/địa điểm dạy học
Gợi ý
Hướng dẫn thực hiện Chủ đề 1: Làm quen với chương trình bảng tính
1 1, 2
Bài: Chương trình bảng tính là gì?
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập;
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính;
- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình chương trình bảng tính;
-Biết những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính;
-Biết nhập, sửa, xoá dữ liệu;
-Biết cách di chuyển trên trang tính.
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
2 3, 4 Bài thực
hành: Làm quen với
Excel
-Biết khởi động và kết thúc Excel;
Nhận biết ñược các ô, hàng, cột trên trang tính Excel;
Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận
dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
3 5, 6
Bài: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang
tính
- Biết đượccác thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối, thanh công thức;
- Hiểu được vai trò của thanh công thức
- Biết cách chọn một ô, một hàng, môt cột, một khối
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự.
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
4 7, 8
Bài thực hành: Làm quen với các
kiểu dữ liệu trên trang tính
- Học sinh làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính.
- HS phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính.
- Mở và lưu bảng tính trên máy tính.
- Chọn các đối tượng trên trang tính.
- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
Chủ đề 2: Thực hiện tính toán trên trang tính
5 9, 10
Bài: Thực hiện tính toán trên trang tính
- Biết cách nhập công thức vào ô tính;
- Viết đúng ñược các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính;
-Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
6 11,
12
Bài: Sử dụng hàm để tính
toán
- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như Sum, Average, Max, Min;
- Nhập đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính, kết hợp các số và địa chỉ ô, địa chỉ các khối trong công thức.
7 13, 14
Bài thực hành: Bảng điểm của em
Biết nhập và sử dụng công thức trên trang tính.
Hình thức: Dạy học dựa trên dự án. Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên cho học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp theo chủ đề bắt buộc, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu theo chủ đề đã giao.
Giáo viên cho học sinh thực hiện giai đoạn 1: Chuẩn bị dự dự án.
Tùy thuộc vào đặc điểm của từng địa phương, GV có thể cho học sinh thực hiện theo các hình thức phù hợp (trình bày trên máy tính, giấy roki, ….) theo nhóm.
-Bài tâp 3: Thực hành và sử dụng công thức: Học sinh tự tìm hiểu.
8 15,
16
Bài thực hành: Bảng điểm lớp em
- Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính; - Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min.
Hình thức: Dạy học dựa trên dự án. Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên cho học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp theo chủ đề bắt buộc, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu theo chủ đề đã giao.
Giáo viên cho học sinh thực hiện giai đoạn 2: Thực hiện dự án.
Tùy thuộc vào đặc điểm của từng địa phương, GV có thể cho học sinh thực hiện theo các hình thức phù hợp (trình bày trên máy tính, giấy roki, ….) theo nhóm.
-Bai 2: Học sinh tự tìm hiểu
9 17,18 Bài tập
Ôn tập và kiểm tra
10 19 Ôn tập kiểm - Hệ thống các kiến thức đã học. Hình thức: Dạy học Giáo viên tổ chức cho học sinh
tra giữa kì
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
thông qua trò chơi.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
tham gia trò chơi thực hiện nhiệm vụ, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, thực hành.
Học sinh thực hiện theo nhóm.
20 Kiểm tra giữa kì
Hình thức: Thực hiện các hình thức kiểm tra theo quy định.
GV linh hoạt sử dụng các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp (có thể sử dụng điểm dự án của nội dung trước)
Chủ đề 3: Thao tác với bảng tính
11 21, 22
Bài: Thao tác với bảng tính
- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng;
- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng;
- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức;
- Hiểu được sự điều chỉnh địa chỉ ô trong công thức khi công thức được sao chép.
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
12 23,
24 Bài thực
hành: Trình bày trang tính
của em
- Thực hiện được các thao tác điều chỉnh ñộ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn, xoá hàng, cột của trang tính;
- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức.- Thực hiện được các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng, chèn, xoá hàng, cột của trang tính;
- Thực hiện được các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu, công thức
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
Bài 4: Học sinh tự tìm hiểu
Chủ đề 4: Phần mềm học tập
13 25, 26
Bài: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing
Master
- HS hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ phím.
- HS có thể tự thực hiện các bài luyện gõ bàn phím từ dễ đến khó, tự xem kết quả đánh giá kĩ năng của mình.
-Thông qua các trò chơi HS rèn luyện được kĩ năng gõ phím nhanh và chính xác.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
13 27, 28
Bài: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing
Master
Hình thức: Dạy học thông qua trò chơi.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi thực hiện nhiệm vụ, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, thực hành.
Học sinh thực hiện theo nhóm.
Ôn tập và kiểm tra
14,
15 29,
30 Ôn tập kiểm tra cuối kì
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
Hình thức: Dạy học thông qua trò chơi.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi thực hiện nhiệm vụ, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, thực hành.
Học sinh thực hiện theo nhóm.
16 31, 32
Ôn tập kiểm tra cuối kì
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
17, 33 Ôn tập kiểm
tra cuối kì
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
- Hệ thống các kiến thức đã học.
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc.
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học:
Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
17 34 Kiểm tra cuối
kì Hình thức: Thực hiện
các hình thức kiểm tra theo quy định.
GV linh hoạt sử dụng các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp.
18 35,
36 Trả bài kiểm tra cuối kì
HỌC KỲ II
Từ tuần 1 đến tuần 17 (thực học)
Tuần Tiết(1)
Bài học (2)
Yêu cầu cần đạt
(3) Hình thức/địa điểm dạy học Chủ đề 5: Định dạng, trình bày và in trang tính
19
37, 38
Bài: Định dạng trang tính
- Hiểu được mục đích của việc định dạng trang tính;
- Biết được các bước thực hiện định dạng văn bản (phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và màu chữ);
- Biết thực hiện căn lề trong ô tính;
- Biết tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số;
- Biết cách kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
20 39,
40 Bài: Trình bày và in trang tính
- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in;
- Biết cách xem trước khi in;
- Biết điều chỉnh trang in bằng cách điều chỉnh dấu ngắt trang, đặt lề và hướng giấy in;
21 41,
42
Bài thực hành: Định dạng trang tính
- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
Bài 1 bài Th 6 Học sinh tự tìm hiểu
22 43,
44 Bài thực hành: In danh sách lớp em
- Thực hiện được kiểm tra trang tính trước khi in; - - Thực hiện ñược thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in;
- Thực hiện được điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.
Chủ đề 6: Sắp xếp và lọc dữ liệu
23 45,46 Bài: Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Hiểu được nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu;
- Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
24 47,
48 Bài thực hành: Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu;
- Biết và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
Ôn tập và kiểm tra 25 49 Ôn tập kiểm tra giữa
kì
Hình thức: Dạy học thông qua trò chơi.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi thực hiện nhiệm vụ, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, thực hành.
Học sinh thực hiện theo nhóm.
25 48 Kiểm tra giữa kì
Hình thức: Thực hiện các hình
thức kiểm tra theo quy định. GV linh hoạt sử dụng các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp (có thể sử dụng điểm dự án của nội dung trước).
Chủ đề 7: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ.
26 51,
52 Bài: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ
- Biết mục đích của việc sử dụng biểu đồ;
- Biết một số dạng biểu đồ thường dùng;
- Biết các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu;
- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra.
Hình thức: Dạy học theo phương pháp giải quyết vấn đề.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên nêu, gợi ý, cung cấp thông tin, tạo tình huống về vấn đề cho học sinh tham gia, tìm cách giải quyết vấn đề.
Mục 4b: Học sinh tự tìm hiểu
27 53,
54 Bài thực hành: Tạo
biểu đồ để minh họa - Thực hiện được việc nhập các công thức và hàm vào ô tính;
- Thực hiện được các thao tác
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể
tạo biểu đồ đơn giản. hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
Bài 2: Học sinh tự tìm hiểu Chủ đề 8: Thực hành tổng hợp
28 55,
56 Bài thực hành: Thực
hành tổng hợp Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng
đã học. Hình thức: Dạy học dựa trên dự
án. Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học.
Giáo viên cho học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp theo chủ đề tự chọn, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu theo chủ đề đã đưa. Giáo viên cho học sinh thực hiện giai đoạn 1: Chuẩn bị dự dự án. Tùy thuộc vào đặc điểm của từng địa phương, GV có thể cho học sinh thực hiện theo các hình thức phù hợp (trình bày trên máy tính, giấy roki, ….) theo nhóm.
29 57,
58 Bài thực hành: Thực hành tổng hợp
Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học.
30 59,60 Bài thực hành: Thực hành tổng hợp
Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học.
Hình thức: Dạy học dựa trên dự án. Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên cho học sinh thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp theo chủ đề tự chọn, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu theo chủ đề đã đưa. Giáo viên cho học sinh thực hiện giai đoạn 2: Thực hiện dự án. Tùy thuộc vào đặc điểm của từng địa phương, GV có thể cho học sinh thực hiện theo các hình thức phù hợp (trình bày trên máy tính, giấy roki, ….) theo nhóm.
31 61,
62 Bài tập
Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học.
Ôn tập và kiểm tra
32 63,
64 Ôn tập kiểm tra cuối kì
Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học.
Hình thức: Dạy học thông qua trò chơi.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học hoặc phòng học
Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi thực hiện nhiệm vụ, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn, thực hành.
Học sinh thực hiện theo nhóm.
33 65,
66 Ôn tập kiểm tra cuối kì
Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
34 67 Ôn tập kiểm tra cuối kì
Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng đã học.
Hình thức: Dạy học thực hành.
Địa điểm dạy học: Phòng Tin học
Dựa vào sự quan sát và thực nghiệm tự lực của học sinh dưới sự hướng dẫn của Giáo viên thể hiện bằng lời nói, câu hỏi, bài tập thực hành, thao tác nhằm giúp học sinh hiểu rõ và vận dụng kiến thức lí thuyết để hình thành và rèn luyện kĩ năng.
34 68 Kiểm tra cuối kì Hình thức: Thực hiện các hình
thức kiểm tra theo quy định.
GV linh hoạt sử dụng các hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp.
35 69,
70
Trả bài kiểm tra cuối kì
* Chương I-II (Tất cả các bài): Mục tìm hiểu mở rộng học sinh tự tìm hiểu.
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 2021
HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên)
