TUẦN 9 Ngày soạn: 25/10/2021
Ngày giảng: 2/11/2021: 2A,2B
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Tiết 17 - Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN.
(Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục.
1.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể.
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, vệ sinh sân tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Khuyết tật 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
Nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh khởi động.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, khuỷu tay, hông, gối,...
- Trò chơi “nhảy dây”
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp
- Lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- Tập hợp theo đội hình lớp - Lắng nghe
- Khởi động cùng các bạn.
- GV hướng dẫn chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 8p - 10p)
- Ôn động tác vươn thở và động tác tay.
- Động tác chân.
- GV giới thiệu động tác cho HS biết.
- GV làm mẫu phân tích động tác.
- Hô và thực hiện động tác mẫu - Cho 1 - 2 HS lên thực hiện động tác chân.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá 3. Hoạt động luyện tập (10p- 13p)
Tập đồng loạt
Tập theo tổ nhóm
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên
- HS Chơi trò chơi.
- Đội hình HS tập luyện
- Đội hình HS quan sát
- HS quan sát GV làm mẫu.
Ghi nhớ tên động tác, cách thực hiện động tác.
- HS lắng nghe, ghi nhớ lĩnh hội kiến thức.
- HS lên thực hiện, các HS khác quan sát, nhận xét.
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Chơi trò chơi cùng các bạn
- Tập luyện cùng các bạn
- Đứng theo đội hình lắng nghe GV ghi nhớ động tác - Lắng nghe
- Quan sát
- Tập luyện theo hướng dẫn của GV
- Tập luyện theo tổ theo hướng dẫn của Gv và các bạn.
- Cùng tổ lên
Thi đua giữa các tổ
- Trò chơi “kẹp bóng di chuyển”
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
- Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.
- Chơi theo đội hình hàng dọc.
HS chơi tích cực.
- HS thực hiện thả lỏng - Đội hình kết thúc
thi đua - trình diễn
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Lắng nghe -Thả lỏng cùng các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
………...
Ngày soạn: 25/10/2021
Ngày giảng:4/11/2021:2A,2B
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Tiết 18 - Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC LƯỜN.
(Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân và động tác lườn của bài thể dục.
1.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân và động tác lườn trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
2. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, vệ sinh sân tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS Khuyết tật 1. Hoạt động mở đầu (5-7’)
Nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh khởi động.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, khuỷu tay, hông, gối,...
- Trò chơi “nhảy lò cò theo vòng”
- GV hướng dẫn chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 8p - 10p)
- Ôn động tác vươn thở, động
- Cán sự lớp tập hợp đội hình nhận lớp
- Lắng nghe nội dung, yêu cầu giờ học
Đội hình nhận lớp
- HS dàn hàng khởi động theo GV.
- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên
- HS Chơi trò chơi.
- Đội hình HS tập luyện
- Tập hợp theo đội hình lớp - Lắng nghe
- Khởi động cùng các bạn.
- Chơi trò chơi cùng các bạn
- Tập luyện
tác tay và động tác chân.
- Động tác lườn.
- GV giới thiệu động tác cho HS biết.
- GV làm mẫu phân tích động tác.
- Hô và thực hiện động tác mẫu - Cho 1 - 2 HS lên thực hiện động tác chân.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá 3. Hoạt động luyện tập (10p- 13p)
Tập đồng loạt
Tập theo tổ nhóm
- GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS
Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên dương.
- Đội hình HS quan sát
- HS quan sát GV làm mẫu.
Ghi nhớ tên động tác, cách thực hiện động tác.
- HS lắng nghe, ghi nhớ lĩnh hội kiến thức.
- HS lên thực hiện, các HS khác quan sát, nhận xét.
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Yêu cầu tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.
- Từng tổ lên thi đua - trình diễn
cùng các bạn
- Đứng theo đội hình lắng nghe GV ghi nhớ động tác - Lắng nghe
- Quan sát
- Tập luyện theo hướng dẫn của GV
- Tập luyện theo tổ theo hướng dẫn của Gv và các bạn.
- Cùng tổ lên thi đua - trình diễn
- Trò chơi “kẹp bóng di chuyển”
- Bài tập PT thể lực: Bật nhảy đứng lên ngồi xuống tại chỗ 10 lần
4. Hoạt động vận dụng (4-5’) - GV hướng dẫn HS: Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- Xuống lớp
- Chơi theo đội hình hàng dọc.
HS chơi tích cực.
- HS thực hiện bài tập thể lực
- HS thực hiện thả lỏng - Đội hình kết thúc
- Tham gia vào trò chơi cùng các bạn.
- Tập cùng các bạn
- Lắng nghe -Thả lỏng cùng các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( nếu có)
………
………...
Ngày soạn: 26/10/2021
Ngày giảng: 2/11/2021: 1A,1B
Tiết 17
Bài 12: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU VÀ CỔ.
( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về năng lực:
1.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
1.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của đầu và cổ.
2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ . - Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, còi.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày.
III. CÁC HOẠC ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Hđ mở đầu(5-7’)
Nhận lớp: Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học
- Gv HD học sinh khởi động: Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...
- Trò chơi “đứng ngồi theo lệnh” GV hướng dẫn chơi
2. Hđ hình thành kiến thức(8-10’) Ôn tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang phải.
- Nhắc lại cách thực hiện các tư thế cúi đầu, ngửa đầu, nghiêng đầu sang trái, nghiêng đầu sang phải.
3. Hđ luyện tập(12-15’) Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập.
- Gv quan sát, sửa sai cho HS.
Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực
Tập theo cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.
* Trò chơi “bịt mắt bắt dê”.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.
- Đội hình HS nhận NV
- Đội hình tập luyện đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
GV - ĐH tập luyện theo cặp đôi
- Đại diện tổ thi đua - trình diễn
4. Hđ vận dụng(3-5’)
- Hình nào được sử dụng làm động tác khởi động trong giờ học GDTC
- GV hướng dẫn thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.
- VN ôn các động tác đã học và chuẩn bị bài sau.
* Xuống lớp
- Hs trả lời
- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
………..
……….
Ngày soạn: 26/10/2021
Ngày giảng: 2/11/2021: 1A, 4/11/2021: 1B Tiết 18
Bài 12: TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU VÀ CỔ.
( tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về năng lực:
1.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
1.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện tư thế vận động của đầu và cổ và tích cực tham gia tập luyện.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được tư thế vận động của đầu và cổ.
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Sân trường vệ sinh sạch sẽ . - Phương tiện:
