Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ

Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần. Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 21/05/2021 Chủ đề nhánh 01: Đông Triều quê em

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 07/05/2021

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(3)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên quê hương Đông Triều

- Trẻ biết yêu quý quê hương.

- Trẻ biết kể tên các địa điểm nổi bật của quê hương Đppng Triều - Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh chủ đề quê hương.

- Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

QUÊ HƯƠNG- ĐÁT NƯỚC- BÁC HỒ Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 21/05/2021 Đông Triều quê em

Từ ngày 03/05/2021 đến ngày 07/05/2021)

(4)

1. Đón trẻ:

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát.

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2. Trò chuyện buổi sáng

- Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Đông triều quê em”.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

2. Trọng động :

- + Đtác hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy + Đtác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

+ Đtác chân: Hai tay chống hông khuỵu gối.

+Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người + Đtác bật: Bật tách và khép chân.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh chủ đề Đông Triều quê em

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc

* Thứ 2:Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng.

* Thứ 3: Góc phân vai, góc sách truyện, góc thiên nhiên.

* Thứ 4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc sách truyện, góc thiên nhiên.

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình.

* Góc phân vai:.

+ Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống, chế biến các món ăn đặc sản của quê hương.

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng khu di tích lịch sử, công viên nước.

+ Xếp hình vườn hoa, cánh đồng lúa..

* Góc tạo hình

- Tô màu cảnh đẹp quê hương

* Góc âm nhạc - Hát múa về chủ đề;

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau

* Góc học tập

- Xem tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh của quê hương - Làm sách tranh về quê hương

* Góc thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóc cây.

- Chơi với cát và nước.,

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết xây công viên, khu vui chơi giải trí, lắp ghép các thiết bị đồ chơi

- Rèn kĩ năng vẽ và sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.

- Trẻ biết cách dở sách, giữ gìn tranh ảnh.

-Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cây.

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Bút xáp mầu, giấy

vẽ

Sách truyện về chủ đề Tranh ảnh về quê hương

(6)

1. Trò chuyện với trẻ:

-Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về “Đông triều quê em”

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

(Chú ý để mọi trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm.

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe.

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(7)

Hoạt động ngoải

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Thứ 2,4: Quan sát Khu vui chơi giải trí Hà Lan

- Thứ 3,5: Quan sát thí nghiệm tan và không tan.

- Thứ 6: Trò chuyện về quê hương Mạo Khê

- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.

- Tạo cho trẻ được tiếpxúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ

- Trẻ biết về một số nơi quê hương Mạo khê

Địa điểm.

- Phấn cho trẻ vẽ.

- Tranh ảnh về quê hương Mạo Khê

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Đường đua thần tốc

* Thứ 6:

- Lộn cầu vồng”

* Thứ 3, thứ 5:

- Xem ai nhanh

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau

Phấn, lá cây, đồ chơi

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:

* Thứ 2,4: Quan sát khu vui chơi giải trí Hà lan + Quan sát và trả lời câu hỏi của cô

* - Thứ 3,5: Quan sát thí nghiệm tan và không tan + Biết quan sát và trả lời về thí nghệm tan và không tan

* - Thứ 6: Trò chuyện về quê hương Mạo Khê + Bé biết thêm về quê hương Mạo Khê của mình

- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ ở từng nội dung quan sát và giáo dục trẻ biết yêu quý gìn giữ cho quê hương luôn tươi đẹp.

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và trò chuyện cùng cô 2.Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên các trò chơi: Đường đua thần tốc, xem ai nhanh, lộn cầu vồng - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần (Cô động viên, khích lệ trẻ tham gia trò chơi cùng cô và bạn).

- Nhận xét trò chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu tên các đồ chơi ngoài trời.

-Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

- Trong quátrình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng vào lớp.

Lắng nghe

Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ

-Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(11)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 6), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 4)“ Làm quen với chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.”

TCVĐ: “Ai ném xa nhất”

Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn - Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo và phản xạ nhanh cho trẻ.

- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và có ý thức tổ chức kỉ luật trong giờ học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Bóng cho trẻ tập 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1. Ổn định.

- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”

+ Chúng mình còn nhỏ, chúng mình sẽ làm gì để quê hương tươi đẹp

- Để làm được những điều đó, chúng mình phải có sức khỏe tốt. Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài tập “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ 2. Nội Dung

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ hát

- Giữ gìn môi trường…

- Trẻ lắng nghe

(14)

- Về đội hình 3 hàng ngang b. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung

- Cho trẻ tập lần lượt các động tác theo hiệu lệnh của cô

+ Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao + Chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật về các phía

* Vận động cơ bản: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn - Cô giới thiệu tên bài tập “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích từng động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn hay tay chống hông, đầu ngẳng mắt hướng về phía trước.

+ TH: Khi có hiệu lệnh đi, hai tay chống hông đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn, chú ý bàn chân luôn luôn bước đúng trên vạch kẻ và giữ được thăng bằng khi đi (Về đến đích đi lại cuối hàng đứng)

- Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập, động viên, nhắc nhở trẻ

- Lần 2: Cho lần lượt 4 trẻ lên thi đua xem bạn nào nhảy về đích trước. Chọn những bạn thắng thi với nhau để chọn ra bạn chạy nhanh nhất

* Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 5 bạn thi ném, chọn ra bạn ném xa nhất. Sau đó bạn ném xa ở các nhóm sẽ thi với nhau.

- Luật chơi: Trẻ phải dùng sức mạnh của cánh tay ném thật mạnh về phía trước.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Quan sát nhận xét giờ chơi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ lắng nghe - Quan sát

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

(15)

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân 3. Kết thúc

- Hôm nay các con vừa được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khoẻ tốt

- Cô nhận xét trẻ tham gia hoạt động, tuyên dương những trẻ tích cực

- Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(16)

Hoạt động bổ trợ: Hát: quê hương tươi đẹp I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật về quê hương Đông Triều:

+Có nhiều khu di tích lịch sử tâm linh nổi tiếng: Am ngọa Vân, Đền Trần, chùa Quỳnh Lâm

+Trẻ biết một số hoạt động lễ hội của quê Hương Đông Triều

+Trẻ biết một số sản phẩm nổi tiếng, nghề truyền thống của Đông Triều 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Phát triển khả năng quan sát, so sánh.

3. Thái độ:

- Có tình cảm yêu mến tự hào về quê hương Đông Triều . II. CHUẨN BỊ:

- Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng, phương tiện:

- Máy vi tính với các sile tranh vẽ về Đông Triều - Tranh ảnh về Đông Triều

- Đồ dùng đồ chơi , giấy , bút màu...

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định .

- Lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”

- Hỏi trẻ bài hát có tên gọi là gì? Các con biết trong bài hát nói gì? (Trẻ kể theo ý của trẻ).

- Cho trẻ xem một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, một số công ty (gốm quang vinh, đền nhà trần, Than mạo khê...) đóng trên địa bàn đông triều trên máy vi tính.

- Hôm nay cô con mình tìm hiểu quê hương của chúng ta

2. Nội dung.

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh kết hợp đàm thoại

* Trò chuyện các khu di tích nổi bật của Đông Triều

- Hình ảnh đền nhà trần:

+ Đây là hình ảnh nhiều đời vua trần ở đây đã có công xây dựng quê hương đã đi vào lịch sử hào hùng của quê hương đông triều trong cuộc đấu tranh chống xâm lược.

- Tranh ảnh về chùa am ngọa vân:

+ Các con thấy am ngọa vân thế nào? ( rất

- Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu

- Đẹp ạ

- Trẻ quan sát và trả lời câu

(17)

đẹp, có nhiều tảng đá...Có nhiều khách đến tham quan...

- Tranh ảnh thác mơ, khe chè:

- Con thấy phong cảnh như thế nào?

- Con nào được ba mẹ đưa đi rồi?

- Con kể cho cô và các bạn cùng nghe.

*Các nghề truyền thông và sản phẩm nổi bật - Bên cạnh đó, quê hương đông triều còn nổi tiếng là nơi có nhiều gốm sứ nổi tiếng, đặc biệt nổi tiếng với nhiều mónhải sản rất ngon và bổ (rươi, mắm cáy, vải thiều, làng hoa…..)

- Hiện nay, quê hương ta đang phát triển, có rất nhiều nhà máy công ty như: Than Mạo Khê, đông bắc, Long Hải, nhiệt điện bình khê ....

- Giáo dục trẻ biết tự hào, yêu quí về quê hương của mình.

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi:

+ Trò chơi 1: Lật tranh

- Các con ơi! Cô cháu mình cùng thi nhau khám phá về Đông triều.

- Chia trẻ thành 2 đội thi nhau lật những bức tranh mang dấu hiệu đặc trưng của Đông Triều khi nghe cô đọc câu đố về: chùa am ngọa vân, Đền nhà trần, các công ty đóng trên địa bàn...

(Sau mỗi lần chơi cô nhận xét khen trẻ) - Trò chơi 2: Thi ghép tranh:

- Ba đội thi ghép tranh theo yêu cầu của cô.

- Đội nào ghép nhanh, không phạm luật, đúng theo yêu cầu của cô đội đó thắng.

+ Trò chơi 3: Tô màu tranh về đền nhà trần.

- Mỗi trẻ một tranh để tô.

- Nhận xét khen trẻ.

- Lớp đọc thơ: “ Đông Triều quê em”(Tự biên)

Đông triều quê em Vùng than bất khuất Chiến công hiển hách Đệ tứ chiến khu

Lấy lòng phật tử Ngọa vân-Đền Trần Du khách xa gần

hỏi của cô theo ý hiểu - Vâng ạ

-Trẻ kể tên - Lắng nghe

-Trẻ nghe.

- Trẻ chơi trò chơi

(18)

3. Kết thúc.

- Chúng ta vừa trò chuyện về gì?

- Cô tóm ý giáo dục: muốn quê hương ngày càng đẹp và giàu mạnh thì tất cả các co hãy chăm ngoan học giỏi để sau thành người có ích cho quê hương cho xã hội

Các con có đồng ý không?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

Trẻ trả lời

Lắng nghe cô

...

Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

(19)

Thơ “Về quê”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi ai vẽ đẹp I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả.

- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: biết được khi về quê trẻ được thăm ông bà, được ăn những món ăn do ông bà làm.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ: Tưởng tượng ra hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung bài thơ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, làng xóm, luôn giữ cho môi trường xanh sạch, đẹp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Mô hình - Que chỉ - Máy chiếu 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cho hát bài “Quê hương tươi đẹp”

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về quê hương:

+ các con được về quê vào dịp nào?

+ Ai đưa con về?

+ Con về quê thăm ai?

+Được về quê con có thích không?

=> Các con ạ ai trong mỗi chúng ta đề có quê hương, bạn thì quê ở gần, bạn quê rất xa nhưng ở đó đều có ông bà và nhũng người thân yêu đang sống và mong ngóng các con đấy!

Có một bài thơ nói về quê hương đó là bài “về quê” Hôm nay cô con mình cùng đọc bài thơ này

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

(20)

- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ - Đọc xong cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?

+ Bài thơ của tác giả nào?

- Cô đọc lần 2: Sử dụng mô hình

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ khi vào dịp nghỉ hè được bố mẹ mình cho về quê thăm ông bà, ở quê bạn được chơi rất nhiều trò chơi, như thả diều, được lên dẫy, được tắm sông, được ngắm trăng nghe ông kể chuyện. bạn nhỏ đó rất yêu quý quê hương của mình đấy.

- Cô đọc lần 3: Sử dụng tranh thơ trên màn hình.

2.2. Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác?

- Bài thơ nói về ai?

- bạn nhỏ được về quê vào dịp nào?

- bạn được chơi những trò chơi gì?

- Được ăn món gì?

=> Các con ạ ai cũng có quê hương nơi đó có ông bà người thân chúng ta đang sinh sống, noi đó rất yên bình và gắn bó với tuổi thơ của mỗi bạn nhỏ.

=> Giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý quê hương của mình nơi đó là nơi đã nuôi lớn bố mẹ của các con, để các con trở về thăm ông bà vào nhũng dịp lễ tết đó là cội nguồn của chúng mình đấy.

- Còn các con có yêu quê hương của mình không?

- Thế các con sẽ làm gì để cho quê hương của mình thêm đẹp giông như các bạn nhỏ ở trong bài thơ nào?

2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ, cả lớp đọc cùng cô 3, 4 lần

- Từng tổ đọc, cả nhóm đọc

- Cô đi động viên khuyến khích trẻ đọc, cô sửa

- Về quê

Nguyễn Thắng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Về quê. Tác giả Nguyễn Thắng

- Bạn nhỏ ạ - Dịp nghỉ hè ạ

- Thả diều, tắm sông ạ!

- Trẻ trả lời..

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô

(21)

sai cho trẻ

- Nhận xét trẻ đọc 2.4. Thi ai vẽ đẹp

- Cho trẻ vẽ cảnh đẹp quê hương

- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp.

- Cô nhận xét bài vẽ đẹp.

3. Kết thúc:

- Chúng mình vừa được học bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Bài thơ nhắc chúng mình điều gì

- Cô giáo dục giữ gìn và bảo vệ quê hương luôn nhớ về nguồn cội.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Về quê tác giả Nguyễn Thắng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng ngh

...

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và đếm.

Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: “Quê hương em”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Ôn đếm đến 5

- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và đếm

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng đếm thành thạo từ 1 – 5.

- Rèn kỹ năng gộp trong phạm vi 5.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia tích cực các hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Nhóm đồ dùng có số lượng 5.

- Các thẻ số 1 đếm 5

- Đồ dùng đồ chơi các góc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Các con lại đây với cô nào?

- Các con có ,muốn cô kể cho các con nghe câu chuyện không?

- Câu chuyện “Sự tích trái cây”

+ Anh nông dân tặng cho các con một món quà.

+ Các con có muốn khám phá món quà cùng cô không?

+ Món quà là gì?

- Anh nông dân đã phải làm việc như thế nào thì mới có những quả trái cây ngon nhỉ?

+ Khi trồng cây phải cần đến gì thì cây mới lớn và phát triển?

- Cô củng cố giáo dục trẻ.

- Muốn biết được anh nông dân tặng cho chúng mình bao nhiêu quả, hôm nay cô sẽ cùng các con học

- Trẻ lại gần cô.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

.

- Quả cam, quả dâu tây ạ.

- Anh phải chăm sóc ạ.

- Ánh nắng, mưa,…

- Vâng ạ.

(23)

bài “Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và đếm.” nhé.

2/ Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 5

- Các con hãy quan sát xung quanh lớp học chúng mình ở các góc chơi có những đồ chơi gì?

- Cô cùng trẻ tìm và đếm số lượng đồ dùng đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng 5 và gắn thẻ số tương ứng nhé.

+ Cô cùng trẻ đếm số lượng nhà ở góc xây dựng.

+ Có bao nhiêu ngôi nhà? Gắm thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu bông hoa? Gắm thẻ số mấy tương ứng?

- Ở góc âm nhạc thì sao? Cô cùng trẻ đếm với góc âm nhac.

+ Có bai nhiêu xúc sắc? Gắm thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu chiếc trống? Gắm thẻ số mấy?

- Các góc chơi cũng có rất nhiều đồ dùng đồ chơi có số lượng 5, và buổi hoạt động chiều hôm nay cô cùng các con tiếp tục đếm và tìm thẻ số tưng ứng nhé.

- Cô cùng các con đến thăm trang trại chăn nuôi của anh nông dân nhé.

Cô cho trẻ đi thăm mô hình trang trại chăn nuôi và đếm xem có bao nhiêu con vật nuôi trong chuồng và gắn thẻ số tương ứng vào số con vật đó.

2.2. Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5 bằng các cách khác nhau và đếm.

Vừa rồi các con vừa đi thăm quan trang trại , cô thấy các trong trang trại có rất nhiều các loại quả.

Anh nông dân tặng cho mỗi bạn 1 giỏ quả.

* Gộp 1 và 4.

Các con xem trong rổ có gì nào?

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả số quả cam ra nào.

- Trẻ quan sát.

- Vâng ạ.

- Trẻ đến với góc xây dựng.

- Có 5 ngôi nhà, gắn thẻ số 5

- Có 5 bông hoa, gắn thẻ số 5.

- Trẻ đến góc âm nhạc, trẻ đếm.

- Có 5 xúc sắc, gắn thẻ số 5.

- Có 5 trống, gắn thẻ số 5.

- Vâng ạ.

-Trẻ đi thăm quan và đếm

-Trẻ lấy rổ đồ chơi.

-Trẻ trả lời

(24)

cam và hàng thứ 2 có bao nhiêu ? Các con gắn thẻ số mấy tương ứng từng hàng.?

Bây giờ để có nhóm có 5 đối tượng thì chúng ta phải làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số quả cam ở 2 hàng vào với nhau nào? Các con hãy xếp tất cả số quả cam vào 1 hàng nào. Các con đếm xem có tất cả bao nhiêu quả cam ? Các con gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 1 quả can với 4 quả cam thì cô được nhóm có 5 đối tượng đấy!

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 1 gộp với nhóm có số lượng là 4 thì bằng 5 đấy các con ạ và ngược lại!

* Gộp 2 và 3.

Các con xem trong rổ có gì nào?

- Bây giờ các con hãy lấy tất cả số táo

+ Các con hãy xếp 2 quả táo ra 1hàng, 3 quả táo ra một hàng.

+ Các con đếm xem mỗi hàng có bao nhiêu quả táo? Các con gắn thẻ số mấy.

Bây giờ để có nhóm có 5 đối tượng thì chúng ta phải làm như thế nào?(Trẻ trả lời)

Đúng rồi đấy các con hãy gộp số táo vào với nhau nào? Các con hãy xếp tất cả số táo vào 1 hàng nào. Các con đếm xem có tất cả bao nhiêu quả táo?

Các con gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 2 quả táo với 3 quả táo thì ta được nhóm có 5 đối tượng đấy!

=>Cô khái quát : Như vậy nhóm có số lượng là 2 gộp với nhóm có số lượng là 3 thì bằng 5 và ngược lại!

- Như vậy khi gộp 2 nhóm với nhau thì dù có ở vị trí nào (trái hay phải )thì đều cho 1 kết quả giống nhau.

- Có 2 cách gộp nhóm đối tượng có tổng bằng 5:

Gộp 1 với 4 hay 4 với 1; 2 với 3 hay 3 với 2 các con ạ.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập.

Hôm nay các con học rất là giỏi đấy cô sẽ

- Trẻ trả lời

- Gộp chúng vào với nhau

-Trẻ trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Trẻ gộp theo cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

(25)

thưởng cho các con trò chơi nhé + Trò chơi 1: Đếm tiếp theo sau Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần ( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)

- Nhận xét sau khi chơi

+ Trò chơi 2: “Tìm người láng giềng”.

- Cô giới thiệu cách chơi: Cho trẻ cầm thẻ số vừa đi vừa hát bài: Gà trống mèo con và cún con,khi có hiệu lệnh của cô “Tìm người láng giềng”, trẻ phải chạy nhanh và tìm về với nhau để gộp lại với nhau thành nhóm có số lượng 5.

- Luật chơi:Kết thúc bài hát chưa tìm được người láng giềng thì sẽ bị mất 1 lượt chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi- luật chơi.

- Trẻ chơi

* Củng cố

- Các con cùng cô học bài gì?

- Giáo dục trẻ.

3/ Kết thúc

- Cô nhận xét ý thức học của trẻ.

- Động viên tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(26)

Sáng tác: Nhạc sĩ Xuân Quang Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”. Sáng tác: Nhạc sĩ Bùi Đức Huyên I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”.

- Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu và lời ca của bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động: vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát

“Quảng Ninh quê em”.

- Rèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

3.Giáo dục - thái độ:

- Trẻ tập trung, chú ý.

- Trẻ yêu quý và tự hào về quê hương Quảng Ninh.

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc đệm, máy vi tính, loa vi tính.

- Dụng cụ âm nhạc trẻ: xúc xắc, chai nhựa, phách, trống - Trang phục cho cô và trẻ.

2.Địa điểm: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hãy lại gần đây với cô nào!

- các con hãy quay lại phía sau để đón xem điều bí mật đó là gì nhé!

+ Trước mắt các con đang hiện ra khung cảnh gì?

+ Các con thấy Vịnh Hạ Long như thế nào?

+ Hạ Long là địa danh thuộc tỉnh nào?

- Các con ạ! Ngoài Vịnh Hạ Long thì Quảng Ninh của chúng ta còn rất nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đẹp, hấp dẫn du khách gần xa, như Trà Cổ, Yên Tử, Am Ngọa Vân... Chính vì vậy, chúng mình hãy chăm ngoan, học giỏi để sau này lớn lên góp sức xây dựng cho quê hương Quảng Ninh ngày càng giàu hơn, đẹp hơn các con nhé!

- Các con ạ, Quảng Ninh mình rất giàu và đẹp

- Trẻ lại gần cô.

- Vịnh Hạ Long.

- Trẻ trả lời.

(27)

nên Quảng Ninh luôn là đề tài sáng tác vô tận của nhiều nhạc sĩ trong đó có nhạc sĩ Xuân Quang.

Bây giờ các con hãy cùng lắng giai điệu một bài hát của nhạc sĩ Xuân Quang và đoán xem đó là giai điệu của bài hát gì nhé!?

- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Quảng Ninh quê em” sáng tác của nhạc sĩ Xuân Quang.

- Đó là bài hát gì?

- Cô mời chúng mình đứng lên cùng hát thật hay bài hát “Quảng Ninh quê em” nào!

- Mời trẻ hát theo nhóm.

- Cho trẻ tự vận động theo lời hát.

- Cô thấy các con hát rất hay và vận động rất giỏi bài hát này rồi đấy, nhưng để cho các con vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”. Được đúng hơn thì chúng mình cùng nhau vận động lại nhé !.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Vận động “Quảng Ninh quê em”

- Bạn nào giỏi cho cô biết: Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay như thế nào?

- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay liên tục 3 nhịp rồi mở 1 nhịp: 1 – 2 – 3 / mở.

- Cho cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần.

* Cô vận động mẫu:

- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm (có sử dụng nhạc đệm).

Các con chú ý: Bài hát “Quảng Ninh quê em”

được nhạc sĩ Xuân Quang sử dụng giai điệu tươi vui, rộn ràng nên khi vỗ tay các con phải vỗ nhanh để không bị chậm nhịp. Các con quan sát cô vỗ tay theo tiết tấu chậm một lần nữa bài hát này nhé!

- Lần 2: Cô hát + vận động chậm, phân tích

- Trẻ nghe giai điệu.

- Bài hát “Quảng Ninh quê em”.

- Trẻ hát.

- Trẻ vận động.

- Vỗ 1-2-3/ mở - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

(28)

bao – la thì vỗ, Quảng lại mở tay, Ninh quê em vỗ, cứ như vậy các con thực hiện cho đến hết bài.

Quảng/ Ninh quê em/ đất mỏ đẹp/ giàu bao la, Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ / nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ

Quảng/ Ninh quê em/ truyền thống bất/ khuất vang xa.

Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ/ nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ

+ Các con thấy bài hát “Quảng Ninh quê em”

như thế nào khi được hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm?

+ Đã đến lúc các con thể hiện khả năng vận động của mình rồi. Xin mời các con!

* Trẻ vận động:

- Lần 1: Cả lớp thực hiện.

Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Lần 2: Tổ thực hiện.

- Lần 3: Sử dụng dụng cụ âm nhạc

+ Cô hướng dẫn cách sử dụng từng loại nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu chậm (phách tre, xúc xắc, chai nhựa,).

+ Tổ chức cho trẻ thực hành gõ đệm theo tiết tấu chậm.

- Nhóm vận động.

+ Nhóm nhạc hồng + Nhóm nhạc sao mai - Lần 4: Cá nhân vận động.

- Hỏi trẻ cách vận động khác (hỏi 2-3 trẻ).

- Lần 5: Cho cả lớp vận động theo cách của trẻ.

(Cô động viên, khuyến khích trẻ sau khi trẻ vận động).

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”

Các con ạ, có một bạn nhỏ rất yêu quê hương Quảng Ninh của mình. Bạn yêu đất mỏ anh hùng sớm chiều tiếng máy rộn vang, yêu những dãy núi chập chùng chen lẫn tầng than, yêu lá cờ hồng trên

- Trẻ trả lời theo ý hiểu và cảm nhận của mình.

- Tổ vận động - Trẻ lắng nghe.

- nhóm thực hiện.

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời.

(29)

núi Bài Thơ. Càng yêu quý đất mỏ bao nhiêu bạn nhỏ càng chăm học tập, chăm luyện rèn bấy nhiêu để mai sau lớn lên bạn sẽ làm giàu cho quê hương Quảng Ninh yêu quý. Và đó chính là nội dung bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” sáng tác nhạc sĩ Bùi Đức Huyên mà cô sẽ hát tặng cho các con nghe ngay sau đây. Xin mời các con cùng thưởng thức.

- Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm.

+ Cô vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

+ Các con biết không, mỗi lần nghe bài hát

“Em yêu đất mỏ quê em” của nhạc sĩ Bùi Đức Huyên thì giai điệu của bài hát cứ ngân nga mãi trong lòng cô, cô cảm thấy càng yêu quý quê hương Quảng Ninh hơn, yêu quý các bạn nhỏ của cô hơn.

- Lần 2: Để thể hiện tình cảm của mình với quê hương Quảng Ninh, hôm nay cô sẽ gửi tặng cho các con một tiết mục hết sức đặc biệt. Các con hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho cô nào!

+ Giai điệu và lời ca bài hát như thế nào?

+ Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” có giai điệu vui tươi, lời ca trong sáng nên khi hát hoặc nghe hát bài này thì nét mặt các con nên tươi tắn, rạng rỡ để thể hiện niềm vui, niềm kiêu hãnh tự hào của mình về quê hương đất mỏ anh hùng. Các con nhớ chưa?

+ Xin mời các con đứng lên hát lại bài hát

“Em yêu đất mỏ quê em” cùng cô.

- Lần 3: Cho trẻ hát hưởng ứng cùng cô.

3. Kết thúc:

- Hôm nay, các con được học gì?

- Giáo dục trẻ: Các con ạ, để cho quê hương

- Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”, tác giả Bùi Đức Huyên.

- Giai điệu tươi vui, lời ca trong sáng.

- Trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Vỗ tay, gỗ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng

(30)

nhau góp sức xây dựng quê hương Quảng Ninh của chúng mình nhé!

-Nhận xét, tuyên dương trẻ.

...