Tuần 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tập “Chú bộ đội”
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về các nghề trong xã hội.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò
chuyện về ngôi nhà của
bé
NGHỀ NGHIỆP
Từ ngày 26/11/2018 đến ngày 21/12/2018 Nghề dịch vụ. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 10/12 đến ngày 14/12/2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Nghề Nghiệp” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, gập bả vai - Lưng bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Chân: Bật tách khép chân
* Tập: “Bông hồng tặng cô”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của cô
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề ”Nghề nghiệp”
+ Con biết những nghề nào??
+ Công việc và dụng cụ lao động của nghề đó là gì?
Cô giáo dục trẻ yêu quý người lao đông
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc phân vai:. Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phòng y tế; Bếp ăn
* Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng siêu thị, bể bơi.
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
* Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về nghề dịch vụ.
* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
* Góc âm nhạc
- Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô.
- Trẻ biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thành thạo.
Đồ chơi thao tác
vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
- Dụng cụ góc âm nhạc.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “ Nghề dịch vụ”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát dụng cụ của nghề cắt tóc.
*Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề.
* Trò chuyện về nghề bán hàng.
* Trò chuyện về công việc của bác cấp dưỡng.
* Thăm quan cửa hàng cắt tóc.
- Tạo điều kiện cho trẻ biết được một số dụng cụ của nghề làm tóc
- Trẻ biết các đồ dùng dụng cụ của nghề, đặc điểm công dụng của chúng.
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô cấp dưỡng.
- Biết được công việc của thợ cắt tóc.
Sân trường sạch sẽ
- Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:
Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích
- Trò chơi dân gian: Đi cầu đi quán, mèo đuổi chuột.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát dụng cụ của nghề cắt tóc:
- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ nghề làm tóc và hỏi trẻ:
+ Đây là những dụng cụ gì? Kể tên dụng cụ mà con biết? Cách sử dụng và ích lợi của từng dụng cụ.
*Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề::
- Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng dụng cụ của nghề - Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng như thế nào?
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát
* Trò chuyện về nghề bán hàng::
- Cho trẻ xem tranh ảnh về nghề bán hàng
+ Bác bán hàng đang làm gì? Bán mặt hàng gì?...
* Trò chuyện công việc của bác cấp dưỡng:
- Bác cấp dưỡng làm những công việc gì?
* Thăm quan cửa hàng cắt tóc:
- Thợ cắt tóc đang làm gì? ...
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ quan sát
Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
- TC: Người làm vườn: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang dụng cụ để trồng cây về. Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Bác đưa thư: cho cả lơp đi thành vòng tròn, một trẻ làm bác đưa thư đọc bài thơ kết thúc là nhà nào nhà đó ra nhận và cảm ơn bác đưa thư.
- TC Làm nghề bé thích: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ bác đua thư, chú bộ đội
- Làm vở toán, vở tạo hình, lam quen chữ cái
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề mới: Nghề nghiệp
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Nghề nghiệp”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục
Đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên vận động đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật
- Trẻ biết đi thẳng hướng, bật qua chướng ngại vật, phối hợp tay chân nhịp nhàng.
- Biết phối hợp các vận động của cơ thể để chơi trò chơi đúng luật 2. Kỹ năng:
- Có kĩ năng vận động, thực hiện các vận động nhịp nhàng - Rèn cho trẻ tính độc lập và thực hiện đến cùng các bài tập - Trẻ phản xạ nhanh với hiệu lệnh của cô.
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin và nhanh nhẹn khéo léo khi đi zích zắc.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức tập thể, tập trung chú ý trong khi học, đoàn kết phối hợp với bạn trong khi tổ chức thi đua.
- Trẻ hứng thú với nội dung bài học, hứng thú chơi trò chơi II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
+ Vạch đích, các hình khối + Sân tập sạch sẽ
2. Địa điểm:
- Ngoài sân.
III. Tổ chức thực hiện :
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài « Bác đưa thư vui tính»
- Bài hát nói về điều gì ?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng bác đưa thư.
2. Giới thiệu bài :
Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng tập bài vận động “ Đi theo đường zích zắc, bật qua chướng ngại vật”
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn theo hiệu lệnh của cô và hát: Đoàn tàu nhỏ xíu. Kết hợp với các kiểu đi: đi thường, đi kiễng chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, về ga. Dàn thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động
- BTPTC: Tập theo nhạc bài hát “ Bác đưa thư vui tính”
+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao + Động tác chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu gối.
+ Động tác bụng: Đứng cúi người về trước.
+ Động tác bật nhảy: Bật chân trước chân sau.
* VĐCB : Đi theo đường zích zắc, bật qua vật cản.
+ Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau mỗi hàng cách nhau 3m.
+ Cô giới thiệu tên vận động :
- Trẻ hát
- Bác đưa thư
- Trẻ đi theo yêu cầu.
- Tập theo cô
- Trẻ tập
+ Cô làm mẫu lần 1 : Không giải thích + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích mẫu:
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, tay để xuôi. Khi có hiệu lệnh cô đi đúng hướng mắt nhìn thẳng và đi sao cho không được chạm hoặc làm đổ chướng ngại vật khi đi.Khi đi hết đường dích dắc hai tay cô chống hông chân khụy xuống rồi bật mạnh qua chướng ngại vật và rơi nhẹ bằng mũi bàn chân.
+ Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu, cả lớp quan sát bạn và nhận xét.
+ Trẻ thực hiện:
Tổ chức cho lần lượt trẻ ở 2 hàng lên trẻ thực hiện thực hiện song về cuối hàng đứng.
- Cho trẻ thực hiên 2 lần và thay đổi hình thức thực hiện.
- Cô quan sát, động viên giúp trẻ yếu thực hiện tốt.
* Trò chơi: Chuyển hàng - Cô giới thiệu tên trò chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ. Mỗi thành viên trong tổ sẽ phảichuyển 1 hộp quà , khi chuyển phải bật qua một con suối và mang hộp quà về rổ. Đội nào chuyển được nhiều quà đội đó sẽ giành chiến thắng.
+ Luật chơi: Trong khi vận chuyển hai đội phải bật qua suối, nếu làm rơi gạch sẽ không đựợc tính.
- Tổ chức cho Trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát động viên khích lệ trẻ
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên bố đội thắng cuộc.
- Trẻ đứng theo yêu cầu.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- 2 trẻ lên tập mẫu
- Mỗi trẻ thực hiện 2 lần
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố - Giáo dục:
- Cô hỏi trẻ lại tên bài học?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo của mình, chăm tập thể dục thể thao để có cơ thể khỏe mạnh.
5. kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương.
- Trẻ làm chim bay, vẫy tay.
- Đi theo đường díc zắc, bật qua vật cản.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: Khám phá xã hội
“ Trò chuyện về một số nghề dịch vụ trong xã hội”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
Trò chơi: “ Người bán hàng, hướng dẫn du lịch, thợ cắt tóc”
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết công việc của người luôn chăm sóc sắc đẹp cho mọi người biết công việc của người bán hàng, biết công cụ của ngưòi làm đẹp
- Biết lợi ích của các nghề dịch vụ 2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc 3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quí tất cả các nghề trong xã hội II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Tranh ảnh, một số dụng cụ của nghề dịch vụ: Cắt tóc, bán hàng…
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của cô 1. Ôn định tổ chức gây hứng thú:
+ Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
- Hỏi trẻ bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô chú công nhân.
2. Giới thiệu bài.
- Trong xã hội có rất nhiều nghề có ích cho xã hội như: Công nhân, bác sĩ, giáo viên ……hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về nghề dịch vụ nhé.
- Trẻ hát trò truyện cùng cô
3. Hướng dẫn
3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
* Cho trẻ kể về sự hiểu biết của trẻ về nghề dịch vụ:
- Theo các con nghề dịch vụ là những nghề gì?
- Con đã đi siêu thị bao giờ chưa?
- Con thấy công việc của người bán hàng là gì?
- Họ bán những gì?
- Con đã đi cắt tóc bao giờ chưa?
- Dụng cụ để cắt tóc là gì?
- Con có thích làm nghề này không? vì sao?
- Con thấy nghề này có tóc không? có ích cho mọi người không?
- Nếu không có những người làm nghề này thì điều gì sẽ xảy ra?
* Cho trẻ quan sát và đàm thoại về tranh của nghề dịch vụ:
+ Tranh 1: Nghề bán hàng
- Con thấy trong tranh có những gì?
- Theo con đây là người làm nghề gì?
- Công cụ của họ là gì đây?
- Con có cảm nhận gì khi họ đang làm việc?
- Con có thích được làm việc như họ không?
+ Tranh 2: Nghề cắt tóc:
- Tranh vẽ về ai?
- Thợ cắt tóc đang làm gì?
- Để cắt được tóc thì phải sử dụng dụng cụ gì?
- Nghề này có quan trong ko?
+ Tranh 3: Nghề dướng dẫn viên du lịch - Các cô chú đang làm gì?
- Trẻ kể về sự hiểu biết của trẻ về các nghề dịch vụ
- Có ạ
- Trẻ quan sát tranh đàm thoại cùng cô về nội dung bức tranh
- Thợ cắt tóc - Cắt tóc - Kéo - Có
- Hướng dẫn khách
- Giỏi tiếng nước ngoài
- Muốn làm được nghề này thì phải như thế nào?
-> Cô khẳng định lại nghề dịch vụ là nghề mà các cô chú phục vụ cho mọi người làm đẹp cho mọi người…nghề nào cũng có ích
- Giáo dục trẻ
3.3. Trò chơi luyện tập:
+ Cho trẻ chơi trò chơi “Người cắt tóc, Người bán hàng, Hướng dẫn viên du lịch”
- Chia trẻ ra làm 3 đội và tổ chức cho trẻ tham gia chơi
- Khi trẻ chơi cô đi lại quan sát động viên và khuyến khích gợi mở cho trẻ chơi
4. Củng cố.
- Cô và các con vừa tìm hiểu về nghề gì? Đó là những nghề gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ hát vỗ tay ra ngoài
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giảng
- Chơi trò chơi
- Nghề dịch vụ
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
Trò chơi với chữ cái u, ư Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích – yêu cầu.
1.Kiến thức.
- Trẻ nhận biết thành thạo chữ cái u,ư
- Trẻ biết cách chơi các trò chơi chữ cái.(Xúc Xắc vụi nhộn, Tìm chữ , Bạn nào ghép giỏi?,Chung sức)
- Trẻ biết công việc và đồ dùng của một số nghề dịch vụ và một số nghề trong xã hội.
2. Kỹ năng.
- Phát âm chuẩn, mạch lạc các chữ cái đã học :u,ư.
- Phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.Kỹ năng chơi theo nhóm 3.Thái độ :
- Hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn.
- Đoàn kêt với bạn khi chơi trò chơi II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô - Trang phục gọn gàng.
- Hộp xúc xắc chữ cái.
-Bảng to màu trắng chia thành 2 ô.
- Nhạc không lời và một số bài hát trong chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ :
-Thẻ chữ cái u,ư
- Rổ đựng thẻ nét chữ dời u,ư.
- Hình ảnh các nghề có chứa các chữ cái u,ư - 4 chiếc vòng
III.Tiến hành
Hướng dẫn cuủa giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
2. Giới thiệu bài:
- Giới thiệu với trẻ về “Sân chơi chữ cái” được mang tên u ,ư.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Chơi trò chơi với chữ cái u,ư
* Trò chơi 1: xúc xắc vui nhộn
+ Cách chơi: Khi cô tung hộp xúc xắc lên và rơi xuống mặt trên cùng của hộp xúc xắc là chữ cái gì thì các con sẽ phát âm chữ cái đó.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 2: Tìm chữ
+ Cách chơi: Các con vừa đi vừa nghe nhạc khi nhạc dừng cô yêu cầu các con tìm chữ cái gì thì các con nhẹ nhàng tìm chữ cái đó rồi về chỗ của mình chúng mình chú ý là mỗi bạn chỉ tìm 1 chữ cái. Cô cho trẻ chơi 2-3 lần rồi mời từng tổ nhóm cá nhân phát âm.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.
* Trò chơi 3: Bạn nào ghép giỏi
+ Cách chơi: Các con dùng những nét chữ rời ghép thành chữ cái u,ư có trong sân chơi ngày hôm nay bạn nào ghép giỏi đúng chữ cái thì bạn đó sẽ giành chiến thắng .
(Cô mở nhạc cho trẻ thực hiện) + Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
+ Cho trẻ chỉ vào chữ cái vừa ghép và đọc ( Cô mời tổ nhóm cá nhân trẻ).
+ Cho trẻ cất chữ vào rổ theo yêu cầu của cô.
* Trò chơi 4 : Chung sức
+ Ở trò chơi này cô chia các con làm 2 đội chơi đội số 1 và đội số2.
+ Cách chơi :Trên bàn của cô có rất nhiều hình ảnh về các ngành nghề. Tương ứng với các hình ảnh là các từ chứa các chữ cái u,ư trong sân chơi ngày hôm nay.Nhiệm vụ của 2 đội là chọn bức tranh có từ chứa chữ cái u,ư gắn lên bảng. Đội số 1 sẽ chọn bức tranh có từ chứa chữ cái u. Đội số 2 sẽ chọn những bức tranh có từ chứa chữ cái ư. 2 bạn đội trưởng sẽ nối chữ cái trong từ giống chữ cái trên bảng.
+ Luật chơi: Đội nào nối đúng và nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng. Các con chú ý thời gian dành cho trò chơi là một bản nhạc, khi hết bản nhạc thì trò chơi sẽ kêt thúc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Kiểm tra kết quả 2 đội và tuyên dương trẻ.
4. Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học?
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chơi với chữ cái u,ư
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 13 tháng 12 năm 2018 Tên hoạt động: KNTCXH
Kỹ năng thoát hiểm khi gặp hoả hoạn Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết công dụng và tác hại của lửa, các nguy cơ gây ra cháy - Trẻ biết cách nhận diện đám cháy
- Trẻ biết 1 số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy, số diện thoại 114, biển chỉ dẫn lối thoát hiểm.
2. Kỹ năng
- Trẻ có một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy xảy ra: Hét to thông báo cho mọi người; dùng khăn ẩm; bò thấp người để di chuyển nhanh ra lối thoát hiểm; lăn người dạp lửa khi bị lửa bén vào người; sử dụng cầu thang bộ khi di chuyển; và đi theo lối biển chỉ dẫn thoát hiểm.
- Rèn kỹ năng trả lời đầy đủ cả câu.
- Rèn sự tự tin, bình tĩnh cho trẻ.
- Rèn sự tập trung chú ý.
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong việc phòng cháy chữa cháy, không nghịch điện.
- Trẻ có tâm thế bình tĩnh, sử lý đúng tình huống hỏa hoạn xảy ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
a. Đồ dùng của cô:
- Các slide minh họa trên máy tính.
+ Phóng sự về các vụ cháy + Slide hậu quả của hỏa hoạn + Slide kí hiệu lối thoát hiểm + Slide trò chơi “ Bé nhanh trí”
- Clip các kỹ năng thoát hiểm: Bò thấp, dùng khăn che mũi miệng, lăn người dập lửa, sử dụng cầu thang bộ khi gặp hỏa hoạn.
- Lửa mô phỏng, còi báo cháy.
- Lựu đạn khói: 1 quả - Máy chiếu, loa, mic b. Đồ dùng của trẻ
- Khăn ẩm, áo, mũ, khẩu trang - 3 Sắc xô
- Ngôi sao tặng trẻ
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
Cho trẻ xem phóng sự về các vụ hỏa hoạn
“Chương trình chuyển động 24 giờ”
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con kỹ năng thoát hiểm khi gặp hoả hoạn.
3. Hướng dẫn:
a. Trò chuyện về các vụ cháy và nguyên nhân gây ra hỏa hoạn.
+ Các con vừa xem hình ảnh gì?
+ Con nhìn thấy gì trong đoạn phim vừa rồi?
+ Con thấy cháy ở đâu? Tại sao lại có những vụ cháy lớn như vậy?
Giải thích từ “Hỏa hoạn”: là những vụ cháy lớn gây thiệt hại nghiêm trọng về người và tài sản.
* Cho trẻ xem silde về hậu quả của hỏa hoạn - Các con thấy hỏa hoạn có đáng sợ, có nguy hiểm không?
b. Giáo dục kỹ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn.
* kỹ năng phát hiện đám cháy:
+ Theo các con những gì xuất hiện khi xảy ra cháy? ( Khói, lửa, mùi khét)
=> Kết hợp với hình ảnh: Khi cháy sẽ thấy có rất nhiều lửa, nhiều khói, mùi khét. Nếu cháy xảy ra ở trung cư cao tầng còn có cả tiếng còi báo cháy( cho trẻ nghe tiếng còi báo cháy)
* Các kỹ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn:
- Kỹ năng kêu cứu:
- Trẻ xem
- Hình ảnh đang cháy - Trẻ kể
- Lắng nghe
- Có ạ
- Khói ạ
- Quan sát
+ Nếu phát hiện ra đám cháy các con phải làm gì?
=> Khi phát hiện ra cháy các con ngay lập tức hô thật to
“Cháy! Cháy! Cứu” Để mọi người cùng biết.
+ Giáo viên hô mẫu: “Cháy! Cháy! Cứu”
+ Cho cả lớp hô.
- Kỹ năng dùng khăn ẩm che mũi, miệng bò cúi thấp người
+ Khi cháy sẽ có rất nhiều khói độc, làm thế nào để thoát ra ngoài an toàn mà không hít phải khói độc?
=> Kết hợp với hình ảnh: Khi cháy có rất nhiều khói độc để thoát ra ngoài an toàn, các con lấy khăn ẩm bịt mũi miệng, bò thấp men theo tường thoát hiểm ra ngoài an toàn.
+ Trẻ thực hành
- Kỹ năng lăn dập lửa khi bị lửa bén vào người + Khi thoát hiểm ra ngoài mà bị lửa bén vào người thì phải làm gì?
=> Kết hợp với hình ảnh: khi thoát hiểm ra ngoài mà lửa bén vào người phải ngay lập tức nằm xuống lấy tay che mặt lăn qua lăn lại cho lưa tắt, không được chạy vì sẽ làm lửa to hơn.
- Di chuyển theo cầu thang nào?
+ Khi có cháy các con sẽ di chuyển theo lối cầu thang nào? Vì sao?
=> Kết hợp với hình ảnh, khi xảy ra cháy các con di theo biển chỉ dân di chuyển bằng cầu thang bộ,tuyệt đối không đi cầu thang máy.
- Sau khi thoát hiểm các con sẽ gọi điện cho ai?
- Ai biết số điện của chú lính cứu hỏa?
Cho trẻ nhận biết số điện thoại và nói số điện thoại của chú lính cứu hỏa.
c. Thực hành kỹ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn.
Cô giới thiệu: Tình huống cô đưa ra là giờ hoạt động vui chơi, khi phát hiện có cháy, các con hô to báo cho các các bạn cùng biết để chúng minh cùng thoát hiểm an toàn và về vị trí tập kết của chúng mình là sân tập thể dục sáng của lớp mình.
- Hô to
- Trẻ hô
- Trẻ kể
- Trẻ tập
- Lắng nghe
- Lưu ý nghe theo chỉ dẫn của cô, không chen lấn xô đẩy bạn khi thoát hiểm.
- Cho trẻ thực hành - Cô nhận xét trẻ.
4. Củng cố
- Hôm nay các con đã được học gì?
- Giáo dục trẻ 5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lắng nghe
- Thoát hiểm...
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 14 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình
Gấp quạt giấy
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Quạt giấy I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gấp xuôi và gấp ngược lại theo một trình tự các nếp gấp thẳng hàng để tạo thành cái quạt
- Biết dán trang trí 2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát,kĩ năng tái tạo
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết tham gia tích cực vào hoạt động, biết bảo vệ thành quả lao động của mình
II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng
- Quạt mẫu với các kích cỡ khác nhau.
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ một tờ giấy,hồ dán,giấy kéo 3. Địa điểm: Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ôn định tổ chức
- Trò truyện với trẻ về chủ đề nghề nghiệp + Bố mẹ con làm nghề gì?
+ Con biết trong xã hội có những nghề gì nữa?
+ Con yêu nghề gì?
2. Giới thiệu bài:
- Nghề nghiệp nào cũng cao quý vì chúng đều làm ra của cải để nuôi sống con người. Hôm nay
Trẻ trò chuyện cùng cô
chúng mình sẽ tập làm thợ thủ công để gấp lên những chiếc quat giấy tặng bà và mẹ nhé.
3. Hướng dẫn trẻ học:
* HĐ 1: Quan sát đàm thoại :
- Ai có nhận xét gì về cái quạt này của cô?
- Cô cho trẻ nhận xét
+ Con có nhận xét gì về chiếc quạt này?
+ Đường gấp, cách gấp thế nào?
+ Chiều dài, chiều rộng của quạt?
+ Chiếc quạt có dạng hình gì?
+ Quạt dược trang trí thế nào,màu sắc ra sao?
* HĐ 2: Cô hướng dẫn
- Cô vừa gấp vừa nói cách gấp cái quạt sau đó nói cách trang trí như thế nào
* HĐ 3: Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ hoàn thành sản phẩm của mình
* HĐ 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cô thấy chúng mình đã làm xong rồi cô mời cả lớp lên trưng bày sản phẩm của mình nào!
- Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình của bạn nhận xét về cách gấp có giống mẫu không?
trang trí có đẹp không?
- Theo con con thích bài nào nhất?
- Tại sao con thích?
-> Sau đó cô nhận xét chung nhận xét những sản phẩm đẹp, những sản phẩm cần tiếp tục hoàn thành
- Cho trẻ chơi trò chơi với chiếc quạt
Vâng ạ
Trẻ nhận xét
Quan sát cô gấp
Trẻ thực hiện gấp quạt
Trẻ mang sản phẩm lên trương bày
Tự nhận xét
Lăng snghe cô nhận xét
4. Củng cố hoạt động.
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động.
5. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương
\
Gấp quạt giấy
Trẻ lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
