Tuần: 27 Tiết:53 Lớp: 3
…….ngày……tháng……năm 20
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Môn: Tự nhiên và xã hộiBÀI: CHIM I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nắm được các bộ phận của cơ thể chim.
- Hiểu sự phong phú, đa dạng và ích lợi của các loài chim; giảI thích tại sao không nên săn bắt, phá tổ chim. Nêu được lợi ích của chim đối với con người.
2. Kĩ năng: - Chỉ và nói thành thạo tên các bộ phận bên ngoài cơ thể chim.
- Nhận biết được một số loài chim qua hình dáng bên ngoài.
3. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên II. Chuẩn bị:
- Thầy: Tranh ảnh, tài liệu sưu tầm về các loài chim - Trò: Tranh ảnh về các loài chim, vở.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Nội dung kiến thức cơ bản Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1' A. Ổn định tổ chức - Hát tập thể
3’
1’
15’
B. KTBC:
- Kể tên 1 số loài cá nước ngọt và cá nước mặn? Nêu ích lợi của các loài cá?
C. Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2. HD tìm hiểu bài:
a. HĐ 1: Quan sát và thảo luận.
* Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm:
+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của những con chim có trong hình. Bạn có nhận xét gì về độ lớn của chúng. Loài nào biết bay, loài nào biết bơi , loài nào chạy nhanh.?
+ Bên ngoài cơ thể của chim thưởng có gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng có
- Nêu câu hỏi Nh/ xét, chốt KT - Nêu MĐ - YC của tiết học. Ghi bảng (phấn màu)
- YC HS quan sát hình trang 102, 103 và tranh sưu tầm;
thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi .
- 2 HS trả lời - Nhận xét.
- Ghi vở
- HS quan sát theo nhóm, nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận.
TG Nội dung kiến thức cơ bản Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
12’
xương sống không?
* Mỏ chim có đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?....
- Bước 2: Làm việc cả lớp: Giới thiệu về một con chim.
+ Cũng như các động vật khác, mỗi con chim đều có đầu, mình và CQ di chuyển.
+ Toàn thân được bao phủ bởi lớp lông vũ.
+ Mỏ của chúng được dùng để mổ thức ăn.
KL: Chim là ĐV có xương sống. Tất cả các loài chim đều có lông vũ, có mỏ, 2 cánh và
2 chân.
b. HĐ 2: Làm việc với các tr/ ảnh sưu tầm
* Mục tiêu: Giải thích TS không nên săn bắt, phá tổ chim.
- Bước1: Phân loại tranh ảnh các loài chim theo các nhóm:
+ Nhóm biết bay + Nhóm có giọng hót hay
+ Nhóm biết bơi + Nhóm có bộ lông đẹp...
+ TS chúng ta không nên bắt, phá tổ chim?
- Bước 2: Trình bày sự hiểu biết về các loài chim
+ Lông chim có nhiều màu sắc khác nhau và rất đẹp như công, vẹt ,…
+ Hình dáng khác nhau: có con to như đà điểu; có con nhỏ như chim sâu, sẻ,…
+ Có con hót rất hay như hoạ mi, sơn ca ,
…
+ Có con biết bơi như thiên nga, vịt ,…
+ Có con bắt chước tiếng người như vẹt sáo..
+ Đại đa số các loài chim đều biết bay.
KL: Thế giới loài chim vô cùng phong
- Nêu YC.
- Nhận xét và chốt KT
- Nêu YC Chốt KT.
Nêu yêu cầu HS để các tranh ảnh đã sưu tầm vào các nhóm
Nhxét, chốt KT - GV kể chuyện
- HS khỏ Đại diện các nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS rút ra đặc điểm chung của các loài chim.
Các nhóm trưởng điều khiển các bạn phân loại tranh.
Đại diện các nhóm lên giới thiệu về sự hiểu biết của mình về các loài chim Các nhóm khác nhxét, BS
TG Nội dung kiến thức cơ bản Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2’
1'
phú và đa dạng.
- Thi diễn thuyết về đề tài “Bảo vệ các loài chim trong tự nhiên”
- Kể câu chuyện “Diệt chim sẻ”: SGV.
- Câu chuyện nhắc nhở chúng ta điều gì?
(Cần phải bảo vệ các loài chim để giữ được sự cân bằng trong thiên nhiên).
D. Củng cố
- Chơi : “Bắt chước tiếng chim hót”
- Nhận xét tiết học.
E. Dặn dò
- Chuẩn bị tranh ảnh về các loài thú.
- HD chơi.
- Nhận xét.
- GV dặn dò
- HS chơi theo HD.
- CL theo dõi.
- HS nghe -HS nghe
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
