CHỦ ĐẾ NHÁNH 3: NHỮNG ĐỒ CHƠI BÉ THÍCH
(Thời gian thực hiện; Từ ngày 30/9 Đến ngày 18/10/2019)
Thời gian thực hiện:
Tuần 3: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ - Chơi
- Thể dục
sáng
1. Đón trẻ - chơi tự do:
+ Trao đổi với phụ huynh về ý thích của trẻ.
+ Xem tranh ảnh về đồ chơi, quan sát đồ chơi trên giá.
+ Trò truyện với trẻ về một số đồ chơi
- Điểm danh
2. Thể dục sáng : + Thứ 2, thứ 4, thứ 6: Cho trẻ tập thể dục buổi sáng - Bài
“Chim sẻ”
+ Thứ 3, thứ 5: Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời bài hát (Đu quay).
- Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh.
- Trẻ biết tên một số đồ chơi trong lớp.
- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cô điểm danh.
- Rèn luyện khả năng thực hiện bài tập theo yêu cầu của cô.
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn.
- Thông thoáng phòng học.
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.
- Một số tranh, ảnh về đồ chơi.
Sổ diểm danh
- Sân tập an toàn, bằng phẳng - Động tác mẫu.
Những đồ chơi bé thích
Từ ngày 30/9/2019 đến ngày 04/10/2019) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Đón trẻ:
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ.Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ chơi.
- Cho trẻ quan sát đồ chơi trên giá trò chuyện cùng trẻ.
- Cho trẻ chơi đồ chơi búp bê, đồ chơi con vật ,đồ chơi hoa quả.
- Cô trò chuyện cùng trẻ: Con đang cầm đồ chơi gì?Con đang xem đồ chơi gì? Con thích đồ chơi nào?...
2. Thể dục sáng: * Khởi động:
- Cho trẻ xếp hàng cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Khởi động theo nhạc cùng cô kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi chậm, đi thường, sau về đội hình vòng tròn.`
* Trọng động :
Động tác 1: Chim hót .
Hít vào thật sâu,thở ra từ từ (tập 3 - 4 lần) - Động tác 2: Chim vẫy cánh.
Đứng chân rộng bằng vai,hai tay sang ngang vẫy giả làm động tác chim bay( tập 3- 4 lần)
- Đông tác 3: Chim mổ thóc.
- Đứng chân rộng bằng vai, cúi người xuống gõ hai tay xuống sàn
miệng nói “túc”, “tục” (tập 3 - 4 lần)
- Động tác 4: Chim bay.Trẻ dang hai tay chạy chậm .
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay.
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh.
- Trẻ chào cô , bố,mẹ.
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát tranh,ảnh.
- Trẻ quan sát trò chuyện cùng cô.
- Trẻ đi khởi động cùng cô.
- Trẻ tập theo cô các động tác.
- Trẻ tập ĐT hồi tĩnh cùng cô.
-Trẻ có mặt dạ cô.
A. TỔ CHỨC CÁC
ĐỘNG
Hoạt động góc
- Hoạt Động chơi tập
1. Chơi thao tác vai:
- Bắt chước thể hiện một số vận động đơn giản của con vật (con gà, con mèo).
2. Hoạt động với đồ vật:
- Chơi với đồ chơi: cầm, nắm, quan sát, kéo, đẩy...
- Xếp hàng rào vườn hoa.
- Làm chuồng cho các con vật.
Choi với hình và màu - Di màu tranh hoa quả
Xem sách truyện.
- Xem sách tranh.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi mình đảm nhiệm.
- Chơi đoàn kết với bạn.
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong khi chơi.
- Trẻ được tự do khám phá đồ chơi trẻ yêu thích.
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn ở trẻ.
- Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ.
- Biết cách cầm bút di mầu.
- Rèn các kỹ năng tô màu, - Biết xem sách tranh và trò chuyện cùng nhau.
- Ti vi, đầu đĩa, âm thanh, mũ của các con vật ( con gà, con mèo)
- Đồ chơi.
- Gạch, các khối gỗ, hàng rào…
- Sách, truyện tranh, ảnh.
- Tranh hoa quả.
- Bút sáp màu.
1. Ổn định:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Những đồ chơi quen thuộc”
2. Giới thiệu các góc chơi:
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi tên một số đồ chơi ở các góc chơi.
- Cô dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.
+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc này?
Các con hãy nhìn xem cô chuẩn bị mũ những con vật gì cho chúng mình? Chúng mình có biết tiếng kêu của những con vật này không? Chúng mình hãy bắt chước tiếng kêu của những con vật này nhé!
+ Góc hoạt động với đồ vật: ở góc hoạt động với đồ vật này chúng mình sẽ chơi gì? Xếp hàng rào như thế nào? Làm chuồng cho các con vật bằng gì?
+ Góc nghệ thuật: chúng mình sẽ di màu tranh hoa quả, xem tranh truyện.
3. Phân vai chơi: Cô cho trẻ nhận vai chơi, phân ai chơi cho trẻ. Cô mời trẻ về góc chơi.
4. Hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.
5. Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò chuyện, tham gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.
6.Nhận xét sau khi chơi:
- Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi của trẻ.
- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.
7. Kết thúc chơi:
Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi.
Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề.
Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ chơi có trong góc.
Chơi bắt chước tiếng kêu của các con vật.
Xếp hàng rào, làm chuồng cho các con vật.
Chơi đoàn kết, không tranh đồ chơi của bạn.
Trẻ về góc chơi.
Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi.
Trẻ lắng nghe.
Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau.
Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC
ĐỘNG
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động
chơi tập
1. Hoạt động có mục đích:
- Quan sát quang cảnh ở sân trường và xung quanh.
- Nhặt lá khô,dẫm lên lá để nghe tiếng lá cọ vào nhau.
2. Trò chơi vận động:
+ Bóng tròn to.
+ Chim sẻ và ô tô.
3. Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi ,thiết bị ngoài trời.
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát .
- Trẻ cảm nhận được tiếng lá cọ vào nhau.
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi cùng cô.
- Chơi vui vẻ đoàn kết.
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ được thoải mái khi chơi.
- Trẻ được làm quen với các thiết bị đồ chơi ngoài trời.- Tắm nắng cho trẻ.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép.
- Sân trường sạch sẽ.
- Hộp giấy
- Bài hát Bóng tròn to.
- Trò chơi mẫu.
- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’.
- Đồ chơi, thiết bị ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
- Cô giới thiệu mục đích buổi dạo.
+ Hướng cho trẻ quan sát.
- + Các con thấy xung quanh sân chơi có những gì?
- Nhặt lá khô, dẫm lên lá để nghe tiếng lá cọ vào nhau nhé!
+ Hôm nay cô cùng các con nhặt những chiếc lá rụng này để làm đồ chơi nhé.
+ Cô dạy trẻ làm con cá bằng lá.
+ Cô cùng trẻ nhặt lá cất vào hộp giấy.
+ Các con giẫm thử lên những chiếc lá khô này xem thế nào?
+ Khi dẫm lên lá chúng mình nghe thấy tiếng gì?
- Cô GD trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ vệ sinh môi trường.
2. Trò chơi vận động: “Bóng tròn to” “ Ô tô và chim sẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.- Phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ Trò chơi Bóng tròn to: Cô cùng trẻ cầm tay nhau thành vòng tròn hát theo lời bài hát đến câu
“bóng tròn to” cô cùng trẻ dãn rộng vòng tròn.
Khi đến câu “bong xì hơi” cô cùng trẻ khép vòng tròn lại.
+ Trò chơi Ô tô và chim sẻ: một trẻ cầm vòng thể dục làm bác lái xe trẻ còn lại làm những chú chim sẻ đi kiếm ăn khi bác lái xe còi “bim, bim…” các chú chim sẻ nhanh chóng lên vỉa hè chú chim nào bị bác ô tô đụng phải phải ra ngoài một lần chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ trong quá trình chơi.
- Nhận xét và tuyên dương trẻ.
-3. Cho trẻ chơi theo ý thích: Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, trò chuyện cùng trẻ đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ.
- Nhận xét buổi đi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp.
- Trẻ xếp hàng.
- Quan sát và lắng nghe.
- Có nhiều lá rụng.
- Vâng ạ.
- Trẻ làm con cá theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ nhặt lá cất vào hộp.
- Có tiếng kêu.
- Lắng nghe .
- Trẻ nghe cô nóicách chơi và luật chơi.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ chơi đoàn kết.
- Đồ chơi thiết bị ngoài trời.
- Trẻ phấn khởi vào lớp
A. TỔ CHỨC CÁC
ĐỘNG
Hoạt động ăn
1. Trước khi ăn - Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
- Kê bàn ghế ăn cơm. Cho trẻ mời trước khi ăn
2. Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn, các chất dinh dưỡng chứa trong thức ăn
3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ đúng cách.
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn.
- Trẻ biêt mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
- Trẻ biết tên các món ăn. Biết các chất dinh dưỡng trong thức ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn.
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng bằng nước sạch.
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn.
- Trẻ thức ăn cho trẻ
Khăn mặt, nước uống, rổ bát.
Hoạt động ngủ
1. Trước khi cho trẻ ngủ:
2. Trong khi trẻ ngủ
3. Khi trẻ ngủ dậy
- Phòng ngủ thông thoáng, ánh sáng dịu, sạch sẽ. có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ cùng cô.
- Đảm bảo an toàn cho trẻ dễ ngủ.
- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc.
- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô.
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ.
Một số bài hát ru.
Xô, nước.
- Trẻ vào cât gối, dọn phòng cùng cô
HOẠT ĐỘNG
- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay.
- Chia đồ ăn cho trẻ.
- Cô cho trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn cơm 2.Trong khi ăn
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cô cho ăn .
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó mới chan canh.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác nhau.
- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: không nói chuyện, không làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
3. Sau khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.
- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau khi ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ mời cô, bạn trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp trong khi ăn.
Trẻ vệ sinh sau khi ăn.
1. Trước khi trẻ ngủ:
Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và tự đi đến chỗ ngủ.
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.
2. Trong khi trẻ ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.
- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cô cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra chơi ở chỗ khác.
3. Sau khi trẻ ngủ dạy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ cùng cô.
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và đi đến chỗ ngủ.
Trẻ ngủ ngon giấc.
Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phòng ngủ cùng cô.
A. TỔ CHỨC CÁC
ĐỘNG
Chơi hoạt động theo ý thích
- Chơi
tập
Trả Trẻ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều.
2. Ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chín, uống sôi, rửa tay trước khi ăn, rửa mặt, uống nước sau khi ăn, vứt rác đúng nơi quy định.
3. Chơi ở các góc- chơi theo ý thích
4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
5. Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất của mình.
- Trẻ được ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt.
- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi ở các góc, chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
- Biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, chào các bạn khi ra về.
- Bài vận động :
“Vui đến trường”
- Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn.
- Đồ dùng, đồ chơi.
- Cờ, bé ngoan.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
1. Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng .
+ Tập bài vận động : “Vui đến trường”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.
2. Ôn luyện một số thói quen tốt trong sinh hoạt
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống nước sôi không uống nước lã.
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.
+ Chúng mình có biết trước khi ăn chúng mình phải làm gì không? Vậy chúng mình đã biết cách rửa tay chưa? Cô mời một trẻ lên thực hiện. Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay đúng cách. Cô cho cả lớp thực hiện.
- GD trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
3. Chơi ở các góc - chơi theo ý thích.
- Cô giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp với nhau trong khi chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn.
4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn.
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung . - Phát bé ngoan cho trẻ.
- Cho trẻ lên cắm cờ.
5. Trả trẻ.
- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Nhăc trẻ chào cô, các bạn khi ra về.
- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ lắng nghe.
- Vệ sinh - Rồi (chưa)
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.
- Nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ lấy đồ đùng cá nhân.
- Trẻ chào cô, chào các bạn.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC:
Bò thẳng hướng đến lấy đồ chơi
Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến lấy đồ chơi.
- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác Gấu” và chơi thành thạo trò chơi vận động.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn.
- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết và kỷ luật.
II. CHUẨN BỊ;
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông.
- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát . - Đầu đĩa nhạc.
2. Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề.
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.
- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ chơi không?
- Có những đồ chơi gì?
- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1..Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát
“Đi một hai” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh,
- Trẻ chú ý lắng nghe, - Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Chia đồ chơi - Nhiều đồ chơi.
- Búp bê, gấu bông...
- Trẻ khởi động cùng cô.
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác 1: Thổi lông chim.
Hít vào thật sâu,thở ra từ từ (tập 3 -4 lần) - Động tác 2: Chim vẫy cánh.
Đứng chân rộng bằng vai, hai tay sang ngang vẫy giả làm động tác chim bay( tập 3 - 4 lần)
- Đông tác 3: Chim mổ thóc.
- Đứng chân rộng bằng vai, cúi người xuống gõ hai tay xuống đất miệng nói “túc”, “tục”(tập 3 - 4 lần)
- Động tác 4: Chim bay.
- Trẻ dang hai tay vẫy vẫy, đồng thời dậm chân tại chỗ
* Vận động cơ bản: “ Bò nhanh thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi”
- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ lấy đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô làm mẫu nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh cô bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang về để lên bàn.
- Làm mẫu lần 3. Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, trẻ bò thật nhanh đến chỗ đồ chơi và lấy một đồ chơi đem về cho cô.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát.
* Trẻ thực hiện:
- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện.
- Thực hiện lần 2, cô cho 2 -3 trẻ cùng bò nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa chừng; không bò sang hướng khác, tới nơi lấy 1 đồ chơi mang về cho cô.
- Trẻ tập 3 - 4 lần
- Trẻ tập 3 - 4 lần
- Trẻ tập 3 - 4 lần
- Trẻ nghe và thực hiện cùng cô.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực hiện mẫu.
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện.
- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện.
* Trò chơi : “ Đi theo đường thẳng đến nhà bác gấu”
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Chuẩn bị: cô vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên ghế; cho trẻ thực hiện đi theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ.
- Cô cho trẻ chơi theo nhóm.
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
2.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp giả làm động tác chim bay,cò bay.
3. Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục nhé!
* Nhận xét, tuyên dương
- Cho trẻ ra sân chơi chuyển hoạt động khác.
- Trẻ thực hiện chơi.
- Trẻ chơi theo nhóm - Trẻ chơi hứng thú
- Đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay, cò bay.
- Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
THƠ: Chia đồ chơi Hoạt đông bổ trợ : Trò chơi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ và nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ “chia đồ chơi”
- Trẻ biết chơi trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn khả năng tập chung chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn,không tranh giành đồ chơi với bạn.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
- Tranh minh họa bài thơ “chia đồ chơii”
- Hộp đựng quà,búp bê,ô tô.
- Giáo án điện tử, máy tính, video clip có nội dung bài thơ.
2. Địa điểm tổ chức: Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
+ Cô giới thiệu có bạn thỏ đến thăm lớp mình và bạn thỏ đã tặng cho lớp mình một món quà đấy.
Chúng mình có biết đó là món quà gì không?
- Cô mời một bạn sẽ cùng cô lên mở quà nhé.
- Trẻ đếm 1...3 cùng mở quà.
- Trò chuyện về món quà là búp bê và ô tô.
- Bạn thỏ đã tặng cho lớp mình món quà gì?
- Các con có thích món quà mà bạn thỏ đã tặng
Trẻ khám phá hộp quà cùng cô
+ Giáo dục trẻ: khi chơi đồ chơi, chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi...
+ Các con ạ! Có một tác giả đã sáng tác ra một bài thơ nói về đồ chơi là em búp và ô tô rất hay đấy bây giờ cô sẽ đọc cho chúng mình cùng nghe nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc thơ lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ “ Chia đồ chơi”
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Bài thơ này sẽ hay hơn khi chúng mình vừa được nghe đọc thơ vừa được xem tranh thơ đấy!
+ Cô đọc thơ lần 2: kết hợp xem tranh minh họa.
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đồ chơi là em búp bê và ô tô khi em bé chơi đồ chơi đã biết chia cho các bạn cùng chơi đấy.
+ Đàm thoại :
- Bài thơ có tên là gì?
- Của tác giả nào?
- Trong bài thơ nói về đồ chơi gì?
- Bạn nhỏ khi chơi đồ chơi có chia đồ chơi cho các bạn cùng chơi không?
- Khi chơi các con có được tranh đồ chơi với bạn không?
- Giáo dục trẻ phải biết chia đồ chơi cho bạn, không được tranh giành đồ chơi của bạn, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi...
- Trẻ trả lời
- Có ạ - Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ.
- Bài thơ yêu mẹ
- Trẻ nghe và xem tranh
- Vừa rồi cả lớp chúng mình đọc thơ rất hay rồi, nhưng để bài thơ hay hơn nữa cô và các con sẽ cùng thi đua đọc thơ giữa các tổ, nhóm, nhé!
- Cô cho cá nhân trẻ đọc thơ “Chia đồ chơi”
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
* Trò chơi: vừa rồi cô thấy lớp mình đọc bài thơ rất hay đấy, giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi nhé.
- Trò chơi: thi xem ai nhanh
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.
3. Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Các con vừa được đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Các con thấy bài thơ có hay không?
=> Giáo dục chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn dồ chơi...
* Nhận xét tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm - Tổ thỏ trắng đọc thơ - Tổ bướm vàng đọc thơ - Tổ thỏ nâu đọc thơ
- Cá nhân 1 vài trẻ đọc thơ
- Trẻ hứng thú tham gia chơi.
* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019
Gọi tên một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ai khéo tay I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi: đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ.
- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay khi chơi đồ chơi lắp ráp.
3. Thái độ:
- Trẻ ngoan, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Chơi thân thiện với các bạn cùng nhóm.
- Trẻ có ý thức trong học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi: Đồ chơi lắp ráp, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình có màu sắc khác nhau (xanh, đỏ, vàng)
- Nhạc bài hát Một đoàn tàu
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Một đoàn tàu” đến các góc chơi.
- Hỏi trẻ đây là góc chơi nào?
- Các góc chơi này có những đồ chơi gì?
- 2. Hướng dẫn.
- 2.1: Cung cấp biểu tượng
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm của một số đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xêp hình.
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi.
- Cô cho trẻ tháo rời ô tô, tàu hỏa và một số hình ngôi nhà, cầu trượt.
- Con có biết vì sao những đồ chơi này được tháo
- Trẻ vận động theo nhạc bài hát.
- Trẻ kể
- Ô tô, tàu hỏa.
- Trẻ tháo rời đồ chơi.
- Đồ chơi xây dựng đấy.
- Cho trẻ gọi tên đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng.
- Chúng mình có biết vì sao lại gọi là đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng không?
- Cô nói đặc điểm của đồ chơi: Vì đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng được tháo rời ra và lắp ghép được nhiều hình khác nhau như ô tô, tàu hỏa, đu quay, cầu trượt, máy bay hoặc ngôi nhà.
- Chúng mình có thể lắp được các hình theo ý thích.
- Đồ chơi xây dựng thì xếp thành hàng rào, đường đi, ngôi nhà…
- Những đồ chơi này khi chơi xong các con có thể tháo rời ra và thu gọn vào cất lên giá cho gọn.
* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai khéo tay.
- Giới thiệu tên trò chơi.
- Bây giờ chúng mình hãy cùng chơi trò chơi nhé!.
- Đây là đồ chơi gì đây?
- Chúng mình hãy nhìn xem ở đây có nhiều đồ chơi vậy chúng mình thi xem ai khéo tay nhé.
- Cách chơi: Đây là những bộ đồ chơi lắp ghép, đồ chơi xây dựng, đồ chơi xếp hình.
2.2. Luyện tập củng cố:
- Cô cho trẻ thi xem bạn nào khéo tay xếp ngôi nhà, đoàn tàu hỏa hoặc ô tô.
- Cô làm mẫu.
- Cho trẻ thực hiện.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ cùng thực hiện.
+ Cô hỏi trẻ.
- Con xếp ô tô, tàu hỏa như thế nào?
- Ô tô có màu gì?
- Còn tàu hỏa có màu gì?
- Vậy ngôi nhà có màu gì?
+ Trưng bày: Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày.
- Cô nhận xét chung.
Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động.
3. Kết thúc:
- Trẻ gọi tên đồ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát trả lời cô.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Màu đỏ - Màu xanh - Màu vàng - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ ra sân chơi với đồ chơi
- Cô cho trẻ ra sân chơi với những đồ chơi lắp ghép
* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 03 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Tập di màu: Ca cốc Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ai tài giỏi thế.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Cung cấp cho trẻ cách di màu cái cốc - Trẻ biết quan sát hình mẫu để di màu - Bước đầu trẻ di được tranh cái cốc.
2. Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.
- trẻ biết cách cầm bút sáp để di màu, di đúng trong hình vẽ không chờm ra ngoài.
3.Thái độ:
- Tạo cho trẻ sự hứng thú và mong muốn được thể hiện bức tranh của mình.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cái cốc, chén cẩn thận khi sử dụng.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô và của trẻ:
* Đồ dùng của cô:
- Mô hình bàn tiệc sinh nhật bạn búp bê (có bánh sinh nhật, kẹo, bim bim, hoa quả
- Hai bức tranh vẽ cái cốc ( Một tranh đã tô màu, một tranh chưa tô màu) - Đĩa nhạc mừng sinh nhật bé.
* Đồ dùng của trẻ:
- Tranh vẽ sẵn cái cốc.
- Bút sáp màu.
2. Địa điểm tổ chức:Trong phòng học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Nu na, nu nống”.
- Cô hỏi trẻ chơi trò chơi gì?
- Cô nói: “ báo tin, báo tin”
- Hôm nay cô có một tin rất vui giành tặng cho các con đấy, các con có muốn biết tin gì không?
- Hôm nay là sinh nhật bạn búp bê đấy. Bạn ấy mời cô cháu mình đến dự sinh nhật bạn, cô cháu mình cùng đến dự sinh nhật bạn búp bê nào.
- Đến nhà bạn búp bê rồi, chúng ta vào nhà đi.
- Ôi bạn búp bê chuẩn bị nhiều bánh kẹo và bin bin, cả bánh ga tô nữa.
- Bạn búp bê mời cô và các bạn vào dự sinh nhật mình
- Bạn búp bê nói: Tôi rất vui các bạn đến sinh nhật cùng với tôi.
- Đến dự sinh nhật bạn búp bê cô mang tặng bạn một món quà các con mở xem đây là món quà gì nào.
- Các con ạ đến dự sinh nhật bạn búp bê cô mang tặng bạn ấy một bức tranh di màu cái cốc đấy.
- Các con nhìn xem bức tranh cô di màu cái cốc có đẹp không?
- Cô hỏi trẻ: Cái cốc cô di bằng màu gì?
- Cô di miệng cốc bằng màu vàng, bên dưới cốc cô di bằng màu đỏ đấy, các con thấy cô di màu cái cốc có khéo không? Cô di không bị chờm ra ngoài đâu. Cô tặng bạn búp bê bức tranh di màu
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô - Nu na nu nống
- Tin gì, tin gì
- Trẻ háo hức chờ tin vui
- Trẻ cùng cô đến dự sinh nhật bạn búp bê.
- Trẻ mở quà cô tặng bạn búp bê ra xem.
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Các con có muốn di màu cái cốc để làm quà tặng bạn búp bê không?
- Vậy cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ của mình để chúng ta cùng di màu trnh ca, cốc nào.
2. Hướng dẫn:
2.1. Cô treo tranh cho trẻ QS
- Muốn di được bức tranh cái cốc thật đẹp, không bị chờm ra ngoài, các con hãy chú ý lên cô nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút.
- Cô cầm bút bằng tay phải là tay cầm thìa của các con đấy, cô cầm bằng ba đầu ngón
tay( Ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa) Cô cầm không quá ngắn và cũng không quá dài. Cô đặt bút từ miệng cốc, cô di đi di lại thật đều tay sao cho màu không bị chờm ra ngoài. Cô đã di xong miệng cồc rồi.
- Để cái cốc thêm đẹp thì chúng ta phải lựa chọn màu sao cho phù hợp nhé, và vừa rồi cô đã chọn màu vàng để di miệng cốc. Bên dưới cốc cô di bằng màu đỏ cho cái cốc thêm sinh động, cô đổi bút màu đỏ để di màu vào thân cốc. Cô cũng di đi di lại thật khéo, thật đều màu, thật mịn không để màu chờm ra ngoài cứ như vậy cô di xong toàn bộ cái cốc đấy.
- Cô hỏi trẻ: Cô di miệng cốc bằng màu gì?
- Cô di màu có chờm ra ngoài không?
- Cái cốc cô di kết hợp những màu gì?
- Các con có muôn di màu cái cốc đẹp giống
- Trẻ chú ý nghe cô vừa di màu cái cốc vừa nói cách di màu.
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
- Màu vàng
2.2. Trẻ thực hiện:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều bức tranh cái cốc chưa di màu, bây giờ chúng mình hãy cùng nhau di màu bức tranh cái cốc thật đẹp để làm quà tặng bạn búp bê nhé!
- Cô phát tranh, bút sáp màu cho trẻ để trẻ thực hiện.
- Cô quan sát trẻ nào chưa di được màu cô cầm tay giúp đỡ trẻ.
- Cô hỏi trẻ: Con đang làm gì?
Con đang tô màu gị?
- Trẻ nào di màu xong trước cô treo tranh giúp trẻ.
2.3. Trưng bày sản phẩm:
- Bạn búp bê nhờ cô treo tranh lên trang trí nhà bạn cho đẹp đấy(Cô cho trẻ xúm xít quanh sản phẩm).
- Cô hỏi trẻ: Cô vừa cho các con làm gì?
- Con di màu cái cốc để tặng ai?
- Con hãy quan sát các bức tranh con thích bức tranh của bạn nào?
- Vì sao con thích bức tranh của bạn... nhất?
- Cô nhận xét: Bức tranh của bạn... di thật khéo, thật đều màu mà không bị chờm màu ra ngoài đùng không các con!
- Bạn búp bê rất vui và bạn ấy cảm ơn tất cả các con đấy, bạn búp bê mời các con dự sinh nhật bạn.(Cô mở nhạc bài hát sinh nhật happybirth
- Màu vàng, màu đỏ
- Có ạ
- Trẻ thực hiện di màu bức tranh cái cốc.
- Co tô màu cái cốc
- Trẻ trưng bày sản phẩm của mình làm ra.
- Di màu cái cốc - Tặng bạn búp bê
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
nào.
* Trò chơi “Ai tài giỏi thế”
- Cô giới thiệu cách chơi.
+ Khi cô nói đến đồ chơi nào thì trẻ nhặt đúng đồ chơi đó và giơ lên đọc to.
- Trẻ nhận đúng đồ chơi: Bát, thìa, ca, cốc, khi nghe cô hỏi.
3. Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Giáo dục trẻ: + Biết yêu quý đồ dùng, đồ chơi, không vất đồ dùng, đồ chơi bừa bãi. Biết chơi với bạn đoàn kết. Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học
* Nhận xét tuyên dương:
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ, chuyển hoạt động.
- Trẻ cùng cô hát tặng sinh nhật búp bê.
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú.
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Trẻ thu dọn đồ cùng cô
* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
HÁT: Búp bê Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Phi ngựa”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát “Búp bê”102 hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ biết vận động đơn giản theo nhạc bài “Phi ngựa”.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết hát theo cô, thể hiện cảm xúc qua các vận động vui vẻ, hào hứng, hát to và rõ tiếng
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ qua hoạt động âm nhạc.
3.Thái độ:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể - Yêu thích các hoạt động âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài hát “Búp bê”. trò chơi “Phi nghựa”
- Dụng cụ âm nhạc: Đàn, đài, đĩa, trống lắc, búp bê.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
+ Trò truyện vào bài - Cô trò chuyện cùng trẻ.
- hỏi trẻ về đồ chơi mà trẻ yêu thích ?
- Giờ học hôm nay cô dạy các con bài hát “Búp bê” và vận động đơn giản theo nhạc bài “Phi
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ kể về đồ chơi trẻ yêu thích
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Dạy hát bài “Búp bê”
- Cô hát mẫu lần 1: Cô hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát “Búp bê”: Cô hát diễn cảm, rõ lời.
- Cô giới thiệu bài hát " Búp bê" Tên tác giả và cho trẻ nhắc lại
Cô hát lần 2: Kết hợp có nhạc đệm(Cô vừa bế búp bê vừa làm động tác vỗ về)
+ Cô dặt câu hỏi giúp trẻ hiểu nội dung bài hát:
- Bài hát “Búp bê” nói về bạn nào?
- Bạn búp bê lúc còn bé đi ngủ mặc áo gì?
- Ngồi song không cất gì?
- Khi búp bê lớn đi ngủ có cởi áo bông ra không?
- Ngồi song bạn búp bê có biết cất nghế đi không?
- Lần 3: Cô cho trẻ nghe bài hát “Búp bê” Qua màn hình ti vi.
2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô khuyến khíc trẻ hát bằng nhiều hình thức khác nhau.
- Cô dạy trẻ hát, trẻ hát theo cô ( 2- 3 lần) - Trẻ hát cả bài theo cô
- Trẻ hát theo nhóm. Nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát
- Cá nhân hát. Kết hợp gõ đệm bằng trống, lắc theo nhịp bài hát
- Khi trẻ hát cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
2.3. Hoạt động 3: Vận động đơn giản bài hát
“Phi ngựa”
- Cho trẻ vận động bài phi ngựa
- Nghe cô hát
- Hát theo cô
- Bạn búp bê - Áo bông ạ
- Không cất nghế ạ - Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hát bài hát búp bê
- Từng nhóm trẻ hát
cô.
- Hai tay giả làm dây cương, đứng chân trước, chân sau, cô vừa hát vừa giậm chân đều tại chỗ theo nhịp bài hát “Cho trẻ vận động 2 – 3 lần”
3. Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên hoạt động: hôm nay các con học gì? Và chơi trò chơi gì?
Cho trẻ nhắc lại tên bài hoạt động, tên trò chơi * Nhận xét tuyên dương:
- Cô và trẻ cùng hát bài “Em bé bằng bông”.
Sau đó cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ vận động theo cô bài Phi ngựa 2 – 3 lần
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô - Trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi
- Trẻ cùng cô hát bài “Em bé bằng bông”
* Đánh giá trẻ hằng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
