TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Kiểm tra tư trang, phát hiện những vật dụng nguy hiểm .
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh - Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
“Quê hương yêu dấu”
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết kể tên các danh lam thắng cảnh của Quảng Ninh - Biết yêu quý, giữ gìn và chung tay bảo vệ các cảnh đẹp của quê hương
- Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
- Rèn cho trẻ y thức tổ chức kỉ luật
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
(Thời gian thực hiện 03 tuần. Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/05/2018) Quê hương yêu dấu. Số tuần thực hiện: 01
(Từ ngày 162/04/2018 đến ngày 20/04/2018).
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp. Động viên bao quát trẻ kịp thời - Hướng trẻ đến chủ đề “Quê hương – đất nước – Bác Hồ” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ.
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:“Quê hương yêu dấu”
+ Quê hương em có tên gọi là gì?
+ Quê em có những cảnh đẹp nào?
+ Em làm gì để góp phần giữ gìn các cảnh đẹp ấy?
- Cô giáo dục trẻ.
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung + Đtác hô hấp: gà gáy
+ Đtác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao + Đtác chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước + Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đtác bật: Bật chân trước, chân sau
c. Hồi tĩnh:
Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc sách, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc thiên nhiên, âm nhạc
* Thứ 6: Tất cả các góc - Góc phân vai:
+ Lễ hội quê ta.
+ Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống, chế biến các món ăn đặc sản của quê hương.
+ Chơi cửa hàng bán đồ lưu niệm
- Góc nghệ thuật:
+ Góc tạo hình:
. Nặn, cắt, dán các sản phẩm đặc sản quê hương.
. Vẽ, xé, dán danh lam thắng cảnh, khu di tích lịch sử quê hương.
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề quê hương yêu dấu
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng khu di tích lịch sử.
+ Xếp hình vườn hoa, cánh đồng lúa..
- Góc sách:
+ Xem tranh ảnh,
làm sách, kể chuyện về quê hương.
- Góc thiên nhiên:
+ Tưới cây, lau lá cây.
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Quê hương yêu dấu”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
+ Quan sát thời tiết, dạo chơi trên sân trường.
+ Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi
+ Trò chuyện về Mạo Khê quê hương em
+ Làm thí nghiệm vật nổi vật chìm
+ Chơi với cát,nước,vẽ hình trên cát
- Trẻ biết thời tiết trong ngày.
Biết mặc trang phục phù hợp theo mùa.
- Trẻ biết cách quan sát và trò chuyện cùng cô.
- Trẻ biết cách vẽ mặt trời, mây dưới sự hướng dẫn của cô giáo
- Trẻ biết trò chuyện cùng côvề các hiện tượng tự nhiên - Trẻ biết làm thí nghiệm cùng cô giáo
- Giáo dục trẻ ý thức khi tham gia các hoạt đông ngoài trời.
Sân trường sạch sẽ - Phương tiện quan sát
- Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động Chơi trò chơi vận động:
- Thả lá
- Lộn cầu vồng
- Lăn và di chuyển theo bóng - Bắt chước tạo dáng
- Đội nào nhanh
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ được thỏa mãn nhu cầu
vui chơi Đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.
Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:
* Quan sát thời tiết, dạo chơi trên sân trường - Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết trong ngày.
- Trò chuyện về quang cảnh trên sân
- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp theo thời tiết.
* Dạo chơi và phát hiện các âm thanh khác nhau ở sân chơi
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung cần quan sát.
* Trò chuyện về Mạo Khê quê hương em
- Cô trò chuyện cùng trẻ về tên và những địa điểm nổi bật trên phường Mạo Khê
- Cô giáo dục trẻ yêu quý quê hương.
* Làm thí nghiệm vật chìm vật nổi - Trẻ làm thí nghiệm cùng cô.
- Trẻ tự rút ra nhận xét
* Chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát
- Cô chia trẻ thành các nhóm. Cô cho trẻ chơi theo nhóm dưới sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết cách trò chuyện cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung cần quan sát
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
- Trẻ làm thí nghiệm cùng cô
- Trẻ chơi 2.Trò chơi vận động
-Trò chơi: Thả lá: Cho trẻ ngồi thành 1 vòng tròn. Cô chọn 1 trẻ cầm lá, đi xung quanh và thả vào một bạn bất kì. Bạn bị thả lá sẽ đuổi bắt bạn vừa thả.
- Trò chơi: Lộn cầu vồng (Trò chơi cũ): Cô cho trẻ tự nói cách chơi rổi tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chơi: Lăn và di chuyển theo bóng: Cô chia trẻ ra làm các đội chơi. Cho các thành viên của mỗi đội làn lượt lăn và di chuyển theo bóng tới đích. Sau đó đến bạn tiếp heo.
- Trò chơi: Bắt chước tạo dáng: cô cho trẻ đi thành vòng tròn. Có hiệu lệnh tạo dáng thì trẻ tạo dáng theo yêu cầu của cô
- Trò chơi: Đội nào nhanh: Cô chia trẻ ra làm 3 đội.
Cho trẻ kẹp bóng. Đội nào kẹp được nhiều bóng để vào rổ hơn đội đó là đội chiến thắng
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
3. Chơi tự do :
-Cô cho trẻ ra sân, chơi với đồ chơi ngoài trời - Cô bao quát, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ
trước khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh trước khi ăn
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Trong khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Sau khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, - Trong khi trẻ ngủ - Giúp trẻ có một giấc ngủ
ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Phòng ngủ thoáng mát
- Sau khi trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Hoàn thiện các bài trong chủ đề.
- Toán: Bổ sung bài trẻ nghỉ.
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề tuần sau
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
3. Chơi trò chơi tự do
4. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Trả trẻ
Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua các con số” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Quê hương yêu dấu”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi. Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Chạy nhanh 18m
TCVĐ: Ai ném xa nhất Hoạt động bổ trợ: - Hát
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động chạy nhanh 18m. Phối hợp chân nọ tay kia, chạy liên tục về phía trước
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn và sức bền cho trẻ - Phát triển cơ chân, đùi. Thể lực toàn diện cho trẻ
- Củng cố kỹ năng ném xa, ném theo hướng thẳng trước mặt.
- Biết thực hiện theo hiệu lệnh của cô 3. Giáo dục thái độ
- Trẻ có ý thức tập thể, kỉ luật, không đùa giỡn trong khi chạy.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng cho giáo viên:
- Vạch xuất phát, vạch đích - Xắc xô
b. Đồ dùng cho trẻ:
- Túi cát
2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động ngoài sân trường III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Quê hương tươi đẹp”
+ Chúng mình còn nhỏ, chúng mình sẽ làm gì để quê hương tươi đẹp
2. Giới thiệu bài
- Để làm được những điều đó, chúng mình phải có sức khỏe tốt. Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài tập
“Chạy nhanh 10-15m ” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Đi
- Trẻ hát
- Giữ gìn môi trường…
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
thường, đi bằng gót chân, mũi chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
- Về đội hình 3 hàng ngang b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Cho trẻ tập lần lượt các động tác theo hiệu lệnh của cô
+ Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao + Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Nghiêng người sang bên + Bật: Bật về các phía
* Vận động cơ bản: Chạy nhanh 18m - Cô giới thiệu tên bài tập “Chạy nhanh 18m”
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Tập mẫu lần 2: Cô vừa tập vừa phân tích từng động tác
+ TTCB: Cô đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn
+ TH: Khi có hiệu lệnh, chạy nhanh đến đích.. Khi bạn chạy đến đích thì bạn tiếp theo lên vạch xuất phát chạy (Về đến đích đi lại cuối hàng đứng)
- Trẻ thực hiện: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tập, động viên, nhắc nhở trẻ
- Lần 2: Cho lần lượt 4 trẻ lên thi đua xem bạn nào chạy về đích trước. Chọn những bạn thắng thi vơi snhau để chọn ra bạn chạy nhanh nhất
* Trò chơi vận động: Ai ném xa nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 5 bạn thi ném, chọn ra bạn ném xa nhất. Sau đó bạn ném xa ở các nhóm sẽ thi với nhau.
- Luật chơi: Trẻ phải dùng sức mạnh của cánh tay ném thật mạnh về phía trước.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát nhận xét giờ chơi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ lắng nghe - Quan sát
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân 4. Củng cố
- Hôm nay các con vừa được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có sức khoẻ tốt
5. Nhận xét, tuyên dương
- Cô nhận xét trẻ tham gia hoạt động, tuyên dương những trẻ tích cực
- Trẻ đi nhẹ nhàng - Chạy nhanh 10-15m
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 17 tháng 04 năm 2018.
Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về Đông Triều quê hương em
Hoạt động bổ trợ: Hát: quê hương tươi đẹp I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật về quê hương Đông Triều:
+Có nhiều khu di tích lịch sử tâm linh nổi tiếng: Am ngọa Vân, Đền Trần, chùa Quỳnh Lâm
+Trẻ biết một số hoạt động lễ hội của quê Hương Đông Triều
+Trẻ biết một số sản phẩm nổi tiếng, nghề truyền thống của Đông Triều 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc - Phát triển khả năng quan sát, so sánh.
3. Thái độ:
- Có tình cảm yêu mến tự hào về quê hương Đông Triều . II. Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng, phương tiện:
- Máy vi tính với các sile tranh vẽ về Đông Triều - Tranh ảnh về Đông Triều
- Đồ dùng đồ chơi , giấy , bút màu...
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề.
- Lớp hát bài: “Quê hương tươi đẹp”
- Hỏi trẻ bài hát có tên gọi là gì? Các con biết trong bài hát nói gì? (Trẻ kể theo ý của trẻ).
- Cho trẻ xem một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, một số công ty (gốm quang vinh, đền nhà trần, Than mạo khê...) đóng trên địa bàn đông triều trên máy vi tính.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô con mình tìm hiểu quê hương của chúng ta
3. Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh kết hợp đàm thoại. Em tổ chức theo các nội dung dứoi
* Trò chuyện các khu di tích nổi bật của Đông Triều
*Các hoạt động lễ hội
*Các nghề truyền thông và sản phẩm nổi bật
- Cháu hát - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi của cô theo ý hiểu
- Đẹp
- Trẻ quan sát và trả lời câu
- Hình ảnh đền nhà trần:
+ Đây là hình ảnh nhiều đời vua trần ở đây đã có công xây dựng quê hương đã đi vào lịch sử hào hùng của quê hương đông triều trong cuộc đấu tranh chống xâm lược.
- Tranh ảnh về chùa am ngọa vân:
- + Các con thấy am ngọa vân thế nào? ( rất đẹp, có nhiều tảng đá...Có nhiều khách đến tham quan...
- Tranh ảnh thác mơ, khe chè:
- Con thấy phong cảnh như thế nào?
- Con nào được ba mẹ đưa đi rồi?
- Con kể cho cô và các bạn cùng nghe.
- Bên cạnh đó, quê hương đông triều còn nổi tiếng là nơi có nhiều gốm sứ nổi tiếng, đặc biệt nổi tiếng với nhiều món
hải sản rất ngon và bổ (Cá chuồng nướng, mực, tôm,cua...)
+ Vào dịp hè các con có được ba mẹ dẫn đi tắm biển không?
Các con thấy biển Rạng như thế nào?
- Hiện nay, quê hương ta đang phát triển, có rất nhiều nhà máy công ty như: Than Mạo Khê, đông bắc, Long Hải, nhiệt điện bình khê ....
- Giáo dục trẻ biết tự hào, yêu quí về quê hương của mình.
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi:
+ Trò chơi 1: Lật tranh
- Các con ơi! Cô cháu mình cùng thi nhau khám phá về Đông triều.
- Chia trẻ thành 2 đội thi nhau lật những bức tranh mang dấu hiệu đặc trưng của Đông Triều khi nghe cô đọc câu đố về: chùa am ngọa vân, Đền nhà trần, các công ty đóng trên địa bàn...
(Sau mỗi lần chơi cô nhận xét khen trẻ) - Trò chơi 2: Thi ghép tranh:
- Ba đội thi ghép tranh theo yêu cầu của cô.
- Đội nào ghép nhanh, không phạm luật, đúng theo yêu cầu của cô đội đó thắng.
hỏi của cô theo ý hiểu - Vâng ạ
- Trẻ kể tên - Lắng nghe
-Trẻ nghe.
- Trẻ chơi trò chơi
Trẻ trả lời
Lắng nghe cô
+ Trò chơi 3: Tô màu tranh về đền nhà trần.
- Mỗi trẻ một tranh để tô.
- Nhận xét khen trẻ.
- Lớp đọc thơ: “ Đông Triều quê em” (Tự biên)
Đông triều quê em Vùng than bất khuất Chiến công hiển hách Đệ tứ chiến khu
Lấy lòng phật tử Ngọa vân-Đền Trần Du khách xa gần Thăm gốm Long Hải Em yêu quê em Đông Triều Đệ Tứ.
4. Củng cố
- Chúng ta vừa trò chuyện về gì?
- Cô tóm ý giáo dục: muốn quê hương ngày càng đẹp và giàu mạnh thì tất cả các co hãy chăm ngoan học giỏi để sau thành người có ích cho quê hương cho xã hội
Các con có đồng ý không?
5. Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 18 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: Giếng làng em
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi ai vẽ đẹp I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc tên bài thơ, tên tác giả.
- Thuộc và hiểu nội dung bài thơ: biết được ở làng em có giếng để mọi người dùng chung, là nơi để mọi người thường xuyên gặp gỡ, trò chuyện.
2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời trọn câu, đọc diễn cảm bài thơ.
- Phát triển ngôn ngữ, óc sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ: Tưởng tượng ra hình ảnh, âm thanh, động tác, minh họa phù hợp với nội dung bài thơ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, làng xóm, luôn giữ cho môi trường xanh sạch, đẹp.
II. Chuẩn bi:
1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Mô hình - Que chỉ - Máy chiếu 2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chặt cây dừa-Chừa cây đậu”.
- Cô và trẻ cùng trò chuyện:
+ Ở nhà các con có giếng không?
+ Giếng nhà các con là giếng đào hay giếng khoan?
+ Giếng đào nhà con có sâu không? có nhiều nước không?
+Vì sao mọi người lại phải đào giếng?
=> Các con ạ nước dùng để sinh hoạt rất là quan trọng trong cuộc sống hằng ngày nên nhà nào cũng cần có giếng để lấy nước cho sinh hoạt hằng ngày đấy!
2. Giới thiệu bài:
Có một bài thơ nói về cái giếng làng em đó là
bài “Giếng làng em” Hôm nay cô con mình cùng
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
đọc bài thơ này thật hay nhé.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1: diễn cảm kết hợp điệu bộ cử chỉ - Đọc xong cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ của tác giả nào?
- Cô đọc lần 2: Sử dụng mô hình
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về cái giếng của làng vì ngày xưa mọi người khó khăn nên không có tiền để đào cho mỗi người 1 cái như bây giờ mà mỗi làng đào chung một cái giếng vì thế mọi người đều đến cái giếng làng này để lấy nước về cho gia đình mình và ở cái giếng làng này đã trở thành nơi cho bà con gặp gỡ, trò chuyện, hỏi thăm nhau về sức khỏe đấy.
- Cô đọc lần 3: Sử dụng tranh thơ trên màn hình.
3.2. Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ? Do ai sáng tác?
- Giếng làng là nơi công cộng hay ở mỗi nhà?
- Để có được cái giếng thì ai đã đào?
- Thế các bạn nhỏ đã làm gì để cho giếng được sạch sẽ?
=> Các con ạ giếng làng là nơi cả làng chỉ có một cái giếng để dùng chung và do các cô bác cùng đào và các bạn nhỏ cũng góp công sức là giữ gìn cho giếng làng thêm sạch sẽ đấy
- Thế nước giếng được nhà thơ ví như thế nào?
- Khi tập trung lấy nước giếng nét mặt của mọi người ra sao?
- Còn ông gì được nhà thơ ví cái giếng như vậy nhỉ?
- Các con có biết ngày bao nhiêu trong tháng thì ông trăng tròn không?
=> Nước giếng rất là mát mẻ khi mọi người đi làm về mệt thì có dòng nước mát để rửa chân tay, để sinh hoạt và mọi người tập trung vui vẻ bên
- Giếng làng em - Kim Tuyến
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Giếng làng em. Tác giả Kim Tuyến
- Công cộng - Các cô bác ạ!
- Trẻ trả lời..
- Trẻ lắng nghe
- Vui vẻ - Ông trăng ạ!
- Ngày rằm ạ!
nhau cười nói rất là vui vẻ và ông trăng trong bài thơ được nhà thơ ví cái giếng cũng tròn như ông trăng vậy và các con có biết không cứ ngày 15 hàng tháng là trăng lại tròn và khi nước giếng trong có ông trăng in hình ở dưới đó đấy các con ạ.
- Còn các con có yêu quê hương của mình không?
- Thế các con sẽ làm gì để cho quê hương của mình thêm đẹp giông như các bạn nhỏ ở trong bài thơ nào?
=> Cô giáo dục trẻ về lòng yêu quê hương của mình và vệ sinh sạch sẽ nơi mình ở.
3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ, cả lớp đọc cùng cô 3, 4 lần
- Từng tổ đọc, cả nhóm đọc
- Cô đi động viên khuyến khích trẻ đọc, cô sửa sai cho trẻ
- Nhận xét trẻ đọc 3.4. Thi ai vẽ đẹp
- Cho trẻ vẽ cái giếng làng em.
- Cô quan sát và khuyến khích trẻ vẽ đẹp.
- Cô nhận xét bài vẽ đẹp.
4. Củng cố:
- Chúng mình vừa được học bài thơ gì? Của tác giả nào?
- Bài thơ nhắc chúng mình điều gì
- Cô giáo dục giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
Bảo vệ những tài sản chung 5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo yêu cầu của cô
- Trẻ thực hiện
- Giếng làng em – Kim Tuyến
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 5 ngày 19 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
Ôn khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật Hoạt động bổ trợ: Nặn khối
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ nắm được đặc điểm mặt bao từng khối - Trẻ biết so sánh giữa các khối với nhau 2. Kĩ năng:
- Trẻ tạo ra các đồ vật từ các khối
- Trẻ tạo ra được các khối bằng hoạt động dán khối, nặn khối - Trẻ chọn các khối bằng xúc giác
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu - Trẻ đoàn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi
- Trẻ biết cùng thu dọn đồ dùng sau giờ học II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
* Đồ dùng của cô
- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật như: Hộp sữa, lon nước, lon bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng, hộp bánh keo, đồng hồ dạng vuông…
- Hộp bọc giấu kín bên trong có các khối nhỏ ( cầu, trụ, vuông, chữ nhật) phía trên có một lỗ đủ để trẻ cho 2 tay vào sờ lấy khối
* Đồ dùng của trẻ
- Rổ đồ có khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật - Đất nặn các màu, bảng con
- Giấy mầu, hồ dán, khăn lau tay 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
Nhân dịp hưởng ứng tháng du lịch tỉnh Quảng Ninh, ngày hôm nay, cô sẽ tổ chức một sân chơi toán học vô cùng bổ ích với sự góp mặt đông đủ của các bạn học sinh lớp 5A4 để tuyển chọn ra những bạn thông minh nhất, khéo léo nhất đại diện cho lớp để tham gia các lễ hội sẽ diễn ra trong tháng này tại bờ biển Vịnh Hạ Long xinh đẹp các con nhé! Đến dự và chung vui với chúng ta ngày hôm nay là sự hiện diện và có mặt của các cô giáo. Đề
- Vỗ tay
nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng 2. Giới thiệu bài
- Trong sân chơi toàn học ngày hôm nay chúng ta sẽ được tham gia vào các trò chơi nhằm ôn tập củng cố kiến thức về các,khối cầu, khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật
3. Hướng dẫn
3.1. Ôn nhận biết gọi tên các khối thông qua đồ dùng đồ chơi.
- Mở đầu cho sân chơi ngày hôm nay là màn trình diễn thời trang của các bạn nhỏ đến từ lớp 5A4. Xin mới các bạn cùng hướng lên phía trên và thưởng thức nhé. Cô cho trẻ biểu diễn thời trang.
+ Trên tay trẻ thứ nhất cầm một hộp bút có dạng khối chữ nhật.
+ Trẻ thứ hai cầm hộp sữa bột có dạng khối trụ.
+ Trẻ thứ ba cầm hộp lô tô toán học có dạng khối vuông
+ Trẻ thứ tư cầm quả bóng có dạng khối cầu.
- Cô hỏi trẻ:
+ Trên tay các bạn cầm gi?
+ Hộp bút có dạng khối gì?
+ Quả bóng có dạng khối gì?
+ Hộp sữa bột có dạng khối gì?
+ Hộp lô tô có dạng khối gì?
- Có rất nhiều đồ vật xung quanh chúng ta có dạng các khối mà chúng ta đã được tìm hiểu. Bây giơ, cô cùng các con sẽ đi ôn lại các khối cụ thể hơn nhé.
3.2. Ôn nhận biết, phân biệt các khối theo đặc điểm
a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao. (TC: Thi xem ai nhanh)
* Chọn khối theo yêu cầu
+ Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi.
- Cô nêu đặc điểm khối, trẻ chọn khối và nói tên gọi:
+ Hãy chọn cho cô khối có tất cả các mặt đều cong.
( Tương tự các khối khác) - Cô giơ khối cầu, trẻ nêu đặc điểm khối
Trẻ xem biểu diễn thời trang
- Trẻ trả lời theo câu hỏi của cô.
- Vâng ạ!
Trẻ đi lấy rổ đồ chơi có các khối và về chỗ ngồi
- Trẻ chọn khối cầu
+ Vì sao con biết ?
( Tương tự với các khối khác)
* Chọn khối bằng xúc giác
- Hãy để rổ đồ dùng của mình ra phía sau
- Khi cô gọi tên khối nào các con hãy cho tay ra sau lấy khối đó, giơ lên và đọc tên khối
Chú ý: Khi lấy khối, mặt phải nhìn về phía trước - Sau khi trẻ lấy khối và giơ lên, cô cho trẻ nêu đặc điểm của khối và giải thích cách làm
VD: Cô nói khối vuông
+ Tại sao không nhìn thấy mà con vẫn lấy được khối vuông?
b. Hoạt động 2 : Phân loại các khối theo đặc điểm mặt bao. (TC: Tìm bạn thân)
* Dạy trẻ tạo nhóm theo dấu hiệu - Trò chơi: Tìm bạn thân
+ Lần1: Mỗi trẻ lấy 1 khối theo ý thích. Cả lớp vừa đi vừa hát, cô gọi tên khối nào, các bạn có khối đó nhanh chóng chạy vào vòng tròn bên trong và giơ cao khối đó lên, rồi đọc to tên khối
+ Lần 2: Chơi theo sự mô tả đặc điểm
Cô vẫn cho trẻ chơi như trên, cho trẻ chơi theo mức độ khó hơn, nhanh hơn.
VD: Khối nào có mặt bao cong.
- Khối nào được chạy vào vòng tròn? Vì sao ?
* Kết luận: Khối cầu và khối trụ đều có mặt bao cong
+ Chọn cho cô các khối có mặt bao phẳng. Con đã chọn được khối gì ? Vì sao con chọn được
- Cô kết luận: Cả khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật đều có mặt bao phẳng
+ Hãy chọn các khối có 6 mặt. Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn được?
- Cô kết luận: Cả khối vuông và khối chữ nhật đều có 6 mặt bao xung quanh.
+ Hãy chọn cho các khối có mặt là hình chữ nhật.
Con đã chọn được khối gì? Vì sao con chọn được ?
- Cô kết luận: Chỉ khối chữ nhật có mặt bao là hình
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô giáo.
chữ nhật
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Gồm 4 đội. Chơi theo luật tiếp sức.
Từng thành viên của mỗi đội sẽ bật qua những chiếc vòng mà cô đã chuẩn bị để lên lấy khối. Mỗi lần, 1 bạn chỉ được lấy 1 khối và để vào đúng giỏ của đội mình.
Các khối được đựng trong hộp kín . Mỗi đội lấy 1 loại khối
Đội 1: Lấy khối vuông Đội 2: Lấy khối chữ nhật Đội 3; Lấy khối cầu Đội 4: Lấy khối trụ
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào lấy được nhiều khối đúng yêu cầu chơi, đội đó thắng cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau khi trẻ chơi xong, cô hỏi trẻ cách làm + Làm thế nào để con lấy được?
+Vì sao con biết đây là khối cầu (khối trụ, vuông, chữ nhật)?
- Nhận xét kết quả?
+ Hãy xem trong kết quả của các đội có kết quả nào bị sai không ? Vì sao con biết đó là kết quả sai?
(Cho trẻ bỏ kết quả sai ra khỏi giỏ của đội. Sau đó cô và trẻ cùng đếm, so sánh kết quả của các đội và đọc kết quả chơi)
* Trò chơi 2: Người thợ có bàn tay vàng tạo ra các khối bằng các hoạt động tạo hình. (Thực hành tạo khối)
- Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi theo nhóm. Nhiệm vụ của các bạn là tạo các khối từ các nguyên vật liệu khác nhau như đất nặn hoặc giấy.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình 4. Củng cố.
- Cô và các con vừa ôn phân biệt những khối nào?
5. Kết thúc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn đội chơi và thực hiện yêu cầu chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ kiểm tra kết quả
- Trẻ thực hiện tạo khối
- Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
- Cô nhận xét, động viên trẻ
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 20 tháng 04 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC
Dạy vân động: Quảng Ninh quê em
Nghe hát: Em yêu đất mỏ quê em Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”.
- Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu và lời ca của bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động: vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu chậm bài hát
“Quảng Ninh quê em”.
- Rèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
3. Giáo dục - thái độ:
- Trẻ tập trung, chú ý.
- Trẻ yêu quý và tự hào về quê hương Quảng Ninh.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc đệm, máy vi tính, loa vi tính.
- Dụng cụ âm nhạc trẻ: xúc xắc, chai nhựa, phách, trống - Trang phục cho cô và trẻ.
2. Địa điểm: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Các con ơi hãy lại gần đây với cô nào!
- Đến thăm dự giờ lớp mình ngày hôm nay, cô Oanh xin giới thiệu có các cô giáo đến dự giờ học với lớp chúng mình đấy. Chúng mình hãy dành một tràng pháo tay thật to để đón chào các cô nào! Bây giờ, cô có một bí mật dành các con, các con hãy quay lại phía sau, quan sát lên ti vi để đón xem điều bí mật đó là gì nhé!
+ Trước mắt các con đang hiện ra khung cảnh gì?
+ Các con thấy Vịnh Hạ Long như thế nào?
+ Hạ Long là địa danh thuộc tỉnh nào?
- Các con ạ! Ngoài Vịnh Hạ Long thì Quảng Ninh của chúng ta còn rất nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử đẹp, hấp dẫn du khách gần xa, như Trà Cổ, Yên Tử, Am Ngọa Vân... Chính vì vậy, chúng mình hãy chăm ngoan, học giỏi để sau này lớn lên góp sức
- Trẻ lại gần cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Vịnh Hạ Long.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
xây dựng cho quê hương Quảng Ninh ngày càng giàu hơn, đẹp hơn các con nhé!
2. Giới thiệu bài:
- Các con ạ, Quảng Ninh mình rất giàu và đẹp nên Quảng Ninh luôn là đề tài sáng tác vô tận của nhiều nhạc sĩ trong đó có nhạc sĩ Xuân Quang. Bây giờ các con hãy cùng lắng giai điệu một bài hát của nhạc sĩ Xuân Quang và đoán xem đó là giai điệu của bài hát gì nhé! ?
- Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Quảng Ninh quê em” sáng tác của nhạc sĩ Xuân Quang.
- Đó là bài hát gì?
- Cô Oanh mời chúng mình đứng lên cùng hát thật hay bài hát “Quảng Ninh quê em” nào!
- Cô thấy các con hát rất hay bài hát này rồi đấy, nhưng để cho không khí lớp học của chúng mình hôm nay vui nhộn, sôi động hơn bây giờ cô sẽ dạy các con vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Vận động “Quảng Ninh quê em”
- Bạn nào giỏi cho cô biết: Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay như thế nào?
- Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ tay liên tục 3 nhịp rồi mở 1 nhịp: 1 – 2 – 3 / mở.
- Cho cả lớp vỗ tay theo tiết tấu chậm 2-3 lần.
* Cô vận động mẫu:
- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm (có sử dụng nhạc đệm).
Các con chú ý: Bài hát “Quảng Ninh quê em” được nhạc sĩ Xuân Quang sử dụng giai điệu tươi vui, rộn ràng nên khi vỗ tay các con phải vỗ nhanh để không bị chậm nhịp. Các con quan sát cô vỗ tay theo tiết tấu chậm một lần nữa bài hát này nhé!
- Lần 2: Cô hát + vận động chậm, phân tích vận động (không sử dụng nhạc đệm).
Các con bắt đầu vỗ tay vào các chữ: Ninh – quê –
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nghe giai điệu.
- Bài hát “Quảng Ninh quê em”.
- Trẻ hát.
- Trẻ hát.
- Trẻ lắng nghe.
- Vỗ 1-2-3/ mở - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
em, đất mỏ đẹp thì mở tay, tiếp tục giàu – bao – la thì vỗ, Quảng lại mở tay, Ninh quê em vỗ, cứ như vậy các con thực hiện cho đến hết bài.
Quảng/ Ninh quê em/ đất mỏ đẹp/ giàu bao la, Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ / nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ Quảng/ Ninh quê em/ truyền thống bất/ khuất vang xa.
Nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ/ nghỉ / vỗ - vỗ - vỗ + Các con thấy bài hát “Quảng Ninh quê em” như thế nào khi được hát kết hợp với vỗ tay theo tiết tấu chậm?
+ Đã đến lúc các con thể hiện khả năng vận động của mình rồi. Xin mời các con!
* Trẻ vận động:
- Lần 1: Cả lớp thực hiện.
Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Lần 2: Tổ thực hiện.
- Lần 3: Sử dụng dụng cụ âm nhạc
+ Cô hướng dẫn cách sử dụng từng loại nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu chậm (phách tre, xúc xắc, chai nhựa,).
+ Tổ chức cho trẻ thực hành gõ đệm theo tiết tấu chậm.
- Lần 4: Cá nhân vận động.
- Hỏi trẻ cách vận động khác (hỏi 2-3 trẻ).
- Lần 5: Cho cả lớp vận động theo ý thích của trẻ.
(Cô động viên, khuyến khích trẻ sau khi trẻ vận động).
3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Em yêu đất mỏ quê em”
Các con ạ, có một bạn nhỏ rất yêu quê hương Quảng Ninh của mình. Bạn yêu đất mỏ anh hùng sớm chiều tiếng máy rộn vang, yêu những dãy núi chập chùng chen lẫn tầng than, yêu lá cờ hồng trên núi Bài Thơ. Càng yêu quý đất mỏ bao nhiêu bạn nhỏ càng chăm học tập, chăm luyện rèn bấy nhiêu để mai sau lớn lên bạn sẽ làm giàu cho quê hương Quảng Ninh yêu quý. Và đó chính là nội dung bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” sáng tác nhạc sĩ Bùi Đức Huyên mà cô sẽ
- Trẻ trả lời theo ý hiểu và cảm nhận của mình.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
hát tặng cho các con nghe ngay sau đây. Xin mời các con cùng thưởng thức.
- Lần 1: Cô hát thể hiện tình cảm.
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
+ Các con biết không, mỗi lần nghe bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” của nhạc sĩ Bùi Đức Huyên thì giai điệu của bài hát cứ ngân nga mãi trong lòng cô, cô cảm thấy càng yêu quý quê hương Quảng Ninh hơn, yêu quý các bạn nhỏ của cô hơn. Để thể hiện tình cảm của mình với quê hương Quảng Ninh, hôm nay cô Oanh sẽ gửi tặng cho các con một tiết mục hết sức đặc biệt. Các con hãy nổ một tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho cô nào!
- Lần 2: Trẻ xem cô biểu diễn
+ Cô múa cho trẻ xem trên nền nhạc có lời.
+ Các con thấy cô biểu diễn như thế nào?
+ Giai điệu và lời ca bài hát như thế nào?
+ Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” có giai điệu vui tươi, lời ca trong sáng nên khi hát hoặc nghe hát bài này thì nét mặt các con nên tươi tắn, rạng rỡ để thể hiện niềm vui, niềm kiêu hãnh tự hào của mình về quê hương đất mỏ anh hùng. Các con nhớ chưa?
+ Xin mời các con đứng lên hát lại bài hát “Em yêu đất mỏ quê em” cùng cô.
- Lần 3: Cho trẻ hát hưởng ứng cùng cô.
4. Củng cố:
- Hôm nay, các con được học gì?
- Giáo dục trẻ: Các con ạ, để cho quê hương Quảng Ninh của mình ngày càng giàu hơn, đẹp hơn thì ngay từ bây giờ các con hãy chăm ngoan, học giỏi, biết nghe lời người lớn để sau này cùng nhau góp sức xây dựng quê hương Quảng Ninh của chúng mình nhé!
5. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Quảng Ninh quê em”.
- Trẻ lắng nghe.
- Bài hát “Em yêu đất mỏ quê em”, tác giả Bùi Đức Huyên.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Giai điệu tươi vui, lời ca trong sáng.
- Trẻ hưởng ứng cùng cô.
- Vỗ tay, gỗ đệm theo tiết tấu chậm bài hát “Quảng Ninh quê em”
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ hát.
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
