Tuần 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện : Số tuần: 03 Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần :01
A.TỔ CHƯC CÁC
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
- Đón trẻ.
- Trò chuyện với trẻ về ngôi nhà của bé
- Thể dục sáng:
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô.
- Trẻ biết được đặc điểm ngôi nhà của bé ở là một tầng hay hai tầng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ tập đều đẹp đúng động tác.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ yêu thích thể dục sáng.
- Trẻ biết tên mình tên bạn.
- Biết dạ cô khi gọi đến tên.
- Đồ dùng đồ chơi - Các góc chơi
- Tranh ảnh về một số kiểu nhà
- Câu hỏi đàm thoại
- Nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ xíu, Nhà của tôi”
- Sân tập
- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH
Từ ngày : 25/10/2021 đến ngày 12/11/2021 Ngôi nhà bé ở
Từ ngày: 01/11/2021 đến ngày 05/11/2021
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Đón trẻ:
- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc và giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, cô lồng ghép giáo dục an toàn giao thông, luật lệ giao thông cho trẻ
* Cô trò chuyện cùng trẻ vể ngôi nhà bé ở.
- Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì? Trong bài hát nói đến điều gì?
- Ngôi nhà của chúng mình được thiết kế một tầng hay hai tầng? Chúng mình có yêu quý ngôi nhà của chúng mình không?
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ ngôi nhà của chúng mình?
- Cô giáo dục: Các con ạ mỗi chúng ta sinh ra đều có ngôi nhà riêng, nhà là nơi chúng mình sống và sinh hoạt hàng ngày, không có ngôi nhà chúng mình sẽ rất là khó khăn vì thế chúng mình phải yêu quý và bảo vệ ngôi nhà cho sạch sẽ.
- Thể dục sáng
+ Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
Trẻ ra sân khởi động theo bài đoàn tàu nhỏ xíu kết hợp với các kiểu đi.
+ Trọng động: Tập theo nhạc bài hát “Nhà của tôi”
+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay: Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ
+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Điểm danh - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.
- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi
-Trẻ hát cùng cô - Nhà của tôi
- Nói đến ngôi nhà ở - Trẻ trả lời
- Có ạ
- Quyét nhà sạch sẽ không vẽ ra tường...
- Trẻ ghi nhớ.
- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô - Trẻ đi nhẹ nhàng - Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động góc
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
*Góc phân vai:.
Gia đình đi công viên, bán hàng ,bán đồ chơi.
*Góc xây dựng:
Xây dựng vườn rau ao cá
*Góc nghệ thuật :
Tô màu dán tranh ảnh về ngôi nhà của bé
Hát múa những bài hát về chủ đề gia đình
*Góc học tập:
Xem tranh về các kiểu nhà.
*Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây xanh
- Trẻ biết chơi theo nhóm - Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi
- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp, hình khối để xây dựng vườn rau ao cá
- Trẻ biết tô màu, dán tranh về ngôi nhà của bé
- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề
- Trẻ biết xem tranh ảnh tìm hiểu về các kiểu nhà
-Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Một số đồ chơi để đóng vai, các loại đồ chơi, bán hàng
- Bộ lắp ráp, hình khối, mô hình vườn rau ao cá
- Màu, keo, tranh anh về ngôi nhà - Các bài hát vê chủ đề, dụng cụ âm nhạc
- Sách, tranh ảnh về các kiểu nhà
- Cây xanh trong trường
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Thỏa thuận chơi
Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
- Trẻ tự nhận vai chơi 2: Qúa trình chơi
- Cô đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
* Góc phân vai:
- Gia đình đi công viên, bán hàng bán đồ chơi.
- Người bán hàng như thế nào?
* Góc xây dựng:
- Xây dựng vườn rau ao cá - Xây như thế nào ?
- Cần nguyên vật liệu gì?
* Góc Nghệ thuật:
- Tô màu dán tranh ảnh về ngôi nhà của bé - Hát múa những bài hát về chủ đề gia đình
* Góc học tập
- Xem tranh về các kiểu nhà.
- Các con đang xem tranh về gì nào ?
* Góc nhiên nhiên - Các con đang làm gì ?
- Chăm sóc cây xanh cần những dụng cụ gì?
- Con chăm sóc cây như thế nào ?
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dạy trẻ bắt tay trẻ cầm đồ chơi, đồ dùng.
3: Kết thúc:
- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi, vai chơi của mình và bạn
+ Hôm nay nhóm con chơi gì? Con có nhận xét gì về vai chơi của mình và bạn?
- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?
- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm.
Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Xem tranh
- Trẻ chơi
- Quan sát và lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ngoài trời
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có chủ đích
Quan sát các kiểu nhà ngói, mái bằng, nhà tầng
2. Trò chơi vận động:
Chơi trò chơi:“Về đúng nhà, Tạo dáng”
3.Hoạt động tự do
Chơi với đồ chơi ngoài trời
Vẽ tự do trên sân
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Trẻ trò chuyện cùng cô về ngôi nhà của mình.
-Trẻ biết ngôi nhà là nơi sinh sống sum họp và ngôi nhà rất cần thiết cho mọi gia đình.
-Trẻ biết một số kiểu nhà
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi
- Trẻ hứng thú trong khi chơi
- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn không tranh giành đồ chơi, có ý thức giữ gìn đồ chơi
- Địa điểm quan sát
- Tranh ảnh về một số kiểu nhà
- 2 ngôi nhà, sân chơi
- Đồ chơi ngoài trời
- Phấn, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Quan sát có chủ đích:
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội mũ và xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Đi chơi
- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại.
* Hoạt động quan sát các kiểu nhà ngói, mái bằng, nhà tầng
* Nhà ngói .
- Chúng mình hãy quan sát xem cô có bức tranh gì?
- Các con quan sát ngôi nhà này như thế nào?
- Mái nhà màu gì? Mái lợp bằng gì?
- Thế rồi mùa đông đến Một cơn bão đi qua đã làm ngôi nhà của Sóc Nâu bị bay mất mái nhà vì sao thế nhỉ ? - Vì nhà của Sóc Nâu là nhà mái ngói không kiên cố và vững chắc nên đã bị giáo bão làm bay mất mái nhà. Gia đình Sóc nâu quyết định đi sang ở nhờ bên nhà Thỏ trắng.
* Ngôi nhà tầng. Ngôi nhà bạn Thỏ trắng như thế nào?
- Là nhà gì? Có mấy tầng?
- Chúng mình có muốn tham quan ngôi nhà của thỏ trắng không?
*Mở rộng: Cô giới thiệu một số nhà như chung cư, nhà tranh ....
=>Giáo dục trẻ: Yêu quý ngôi nhà của mình ở.
2. Trò chơi vận động
* Trò chơi “Về đúng nhà ”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đôi chơi, phát cho trẻ tranh lô tô có ngôi nhà 1 tầng, ngôi nhà 2 tầng cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Ngôi nhà của tôi” trẻ hát đến câu “đó là nhà của tôi” thì yêu cầu trẻ chạy về nhà đúng với tranh lô tô mà cô đã phát cho trẻ.
- Luật chơi: Trẻ chạy về sai nhà sẽ bị phạt hát một bài hát.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
* Trò chơi: Tạo dáng- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần 3: Chơi tự do - Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ tự do trên sân.
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, có ý thức giữ gìn đồ chơi
-Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời -Trẻ hát
- Bức tranh ngôi nhà.
- Trẻ quan sát.
- Màu đỏ, Bằng gói.
- Nhà tầng,Có 2 tầng.
- Có ạ
- Trẻ ghi nhớ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động ăn
NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.
- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….
- Khi ăn không nói chuyện….
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch, - Khăn lau tay
- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn
- Khăn lau miệng
Hoạt động ngủ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
1. Trước khi ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
2.Trong khi ngủ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
3. sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh. Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
Chơi hoạt động theo ý thích
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2.Cho trẻ làm quen với sách: Sách bé làm quen với chữ cái, bé làm quen với phương tiên và luật giao thông
3. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc
4. Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề cơ thể của bé
- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Sách bé làm quen với chữ cái, bé làm quen với phương tiên và luật giao thông
- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Sách học
- Đồ chơi ở các góc
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.
- Bé ngoan
Trả trẻ Trả trẻ
- Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi ra về.
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “ chào cô” “ Chào cácbạn” trước khi ra về
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ ngồi về ba tổ và hát bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện cùng trẻ về bài hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi trường mình đang học và dạy trẻ thích đi học.
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
2. Cho trẻ làm quen với sách
- Cô cho trẻ ôn định ngồi vào bàn học
- Cô phát vở cho trẻ, hướng dẫn trẻ cách dở vở và cách ngồi học, cách cầm màu cho đúng tư thế
- Cô hướng dẫn trẻ học nội dung bài học trong vở - Cô động viên, khích lệ trẻ học sách
3.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+ Cô động viên trẻ chơi đoàn kết.
4. Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cả nhà thương nhau, nhà của tôi.
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ hát
- Học thơ, học hát
- Trẻ chơi
- Trẻ hát
- Nhận xét
*.Trả trẻ:
- Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rèn cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về - Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường. Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ,
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
Thứ 2 ngày 1 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: THỂ DỤC: - VĐCB: Lăn bóng cho bạn - TCVĐ: Trời nắng, trời mưa Hoạt động bổ trợ:
Chơi trò chơi: Bóng tròn to I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức
- Trẻ biết lăn bóng cho bạn đúng kỹ thuật.
- Trẻ biết chơi trò chơi trời nắng, trời mưa.
Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết lăn bóng cho bạn 2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng vận động các cơ tay khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
- Rèn luyện tính kiên trì, phát triển kỹ năng phối hợp vận động 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức, kỷ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia trò chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
* Đồ dùng của cô:
- Trang phục ,quần áo thể thao, giầy thể thao - Xắc xô
- Nhạc bài hát " Nhà của tôi”, “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Cả nhà thương nhau”
* Đồ dùng của trẻ
- Trang phục quần áo gọn gàng - Bóng, mũ thỏ
2. Địa điểm - Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Bóng tròn to”
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Các con có thích chơi trò chơi này không?
- Để chơi được trò chơi chúng mình cần có sức khỏe tốt đấy
- Ở nhà ai hay chơi cùng con.
- Cô giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời bố mẹ, yêu quý gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức.
2. Giới thiệu bài:
- Muốn giúp đỡ bố mẹ những công việc nhà trước hết các con cần có gì?
- Trẻ chơi cùng cô - Bóng tròn to - Có ạ
- Trẻ trả lời
- Sức khỏe ạ
- Chúng mình phải thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể thật khỏe mạnh.
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài vận động “Lăn bóng cho bạn”
3. Hướng dẫn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b. Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung
+ ĐT tay: Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT Bật: Bật tại chỗ
Tập kết hợp với nhạc bài hát “Nhà của tôi”
* VĐCB: “Lăn bóng cho bạn”
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân khi vận động đó là vận động
“Lăn bóng cho bạn”
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô cúi người xuống, 2 chân thẳng, 2 tay lăn bóng về bạn. Khi bóng lăn, chân đi theo bóng, mắt nhìn về phía bạn.
- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu cùng với cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động “Lăn bóng cho bạn” của bạn?
- Sau đó cho lần lượt trẻ lên thực hiện
- Cho 2 đội thi đua bò nối tiếp với nhau xem đội nào đi
- Vâng ạ
- Không ạ
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô - Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ thực hiện vận động
nhanh khéo léo đội đó sẽ chiến thắng.
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô hướng dẫn chậm và tập cho trẻ thực hiện lăn bóng cô cùng trẻ thực hiện bài vận động.
* TCVĐ: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: cô có chiếc vòng thể dục là những chiếc chuồng của các chú thỏ, nhiệm vụ của các con vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa khi có hiệu lệnh mưa to rồi mưa to rồi thi các chú thỏ nhanh chân chạy về chuồng của mình
- Luật chơi: mỗi chiếc chuồng là 1 chú thỏ, chú thỏ nào chậm chân không tìm được chuồng sẽ bị phạt hát hoặc nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 2 -3 lần
- Cô nhận xét trẻ sau khi chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực hiện
5. Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ thực hiện
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nhắc lại nội dung bài học
-Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
………
………
……….
...
...
Thứ 3 ngày 02 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH
Trò chuyện về địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà ở Hoạt động bổ trợ:
Hát: “Nhà của tôi”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nói được các thông tin về ngôi nhà của trẻ : Địa chỉ nhà như: số nhà, số điện thoại, thuộc tổ, khu, xóm
- Trẻ biết kể về ngôi nhà của mình.
- Trẻ biết nguyên vật liệu xây nên ngôi nhà.
* Đối với trẻ khuyết tật
- Trẻ biết được ngôi nhà của mình ở 2. Kĩ năng:
- Phát triển tư duy, trí nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh nhà một tầng,nhà nhiều tầng.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi nhà
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
+ Đồ dùng của cô:
- Bảng số nhà
- Tranh ảnh các kiều nhà - Nhạc bài hát “ nhà của tôi”
- Tranh ảnh các phòng trong nhà + Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô về các kiểu nhà ngói, nhà tầng - 2 ngôi nhà
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
+ Cô cùng trẻ hát bài “Nhà của tôi”
- Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
- Trẻ hát - Nhà của tôi
- Sau khi tan trường về bố mẹ đón các con về đâu?
- Ngôi nhà là nơi chúng ta làm gì ở đó?
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn bảo vệ ngôi nhà.
2. Giới thiệu bài.
- Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có riêng cho mình một ngôi nhà và nhà là nơi gia đình sinh sống, sinh hoạt ăn, ngủ đấy. Giờ học ngày hôm nay chúng mình cùng nhau đi trò chuyện về địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà ở nhé!
3. Hướng dẫn .
a. Hoạt động 1: Trò chuyện về địa chỉ, đặc điểm ngôi nhà ở
- Trẻ quan sát tranh các kiểu nhà: Nhà ngói, nhà cao tầng.
- Các con có nhận xét gì về các ngôi nhà này?
- Nhà nào cao? Nhà nào thấp?
- Cô cho trẻ nhắc lại từ mới: “ Nhà ngói, nhà cao tầng,..”
-Vậy nhà của con thì như thế nào? Có giống như ngôi nhà con vừa xem không?
- Nhà của con màu gì? Trước nhà có gì đặc biệt để con biết đó là nhà của con?
* Địa chỉ ngôi nhà
- Cô cho trẻ xem một số ảnh về: Số nhà - Các con vừa nhìn thấy gì?
- Đó là số nhà, mỗi ngôi nhà điều có số nhà, số điện thoại,…-> gọi là địa chỉ nhà.
- Vậy số nhà của ngôi nhà con đang ở là số bao nhiêu nào? Số điện thoại của nhà con? Nhà các con ở khu nào? Đường nào? Thôn nào?
* Các phòng trong nhà
- Trẻ quan sát các phòng trong nhà.
- Các con vừa xem thấy gì?
- Con có nhận xét gì về ngôi nhà này? Có các phòng nào?
- Về nhà - Trẻ trả lời - Trẻ ghi nhớ
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Số nhà ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Các phòng đó để làm gì? Phòng ăn?, phòng khách?, phòng ngủ?, phòng vệ sinh?, phòng bếp?
-Trong các phòng con thấy có những gì?
- Nhà các con có những phòng nào? Vậy tất cả trong nhà con có mấy phòng?
* Vậy để nhà của mình luôn sạch đẹp, gọn gàng các con cần làm những việc gì nào?
=> Ngôi nhà là nơi gia đình các con sống và sinh hoạt, nơi hạnh phúc, ấm áp tình yêu thương. Mỗi ngôi nhà điều được xây dựng khác nhau, có kiểu dáng khác nhau: nhà thấp gọi là nhà ngói, nhà mái bằng, nhà có nhiều lầu gọi là nhà cao tầng.
Nhà các con có số nhà, số điện thoại riêng, nhà các con nằm trên đường nào, hay trong ngõ nào, thuộc khu, tổ nào? ,.. Mọi người gọi đó là địa chỉ.
-Trong nhà có nhiều phòng khác nhau dành cho các sinh hoạt khác nhau: phòng khách để đón tiếp khách, người thân, xem tivi….. Phòng ăn để ăn cơm, phòng tắm để tắm, phòng ngủ để ngủ,….
=> Giáo dục trẻ có hành vi đẹp, văn minh bảo vệ ngôi nhà: không xả rác, không vẽ bậy lên nhà, không vất đồ đạc lung tung, biết giữ gìn vệ sinh chung.
b. Hoạt động 2 : Luyện tập - Trò chơi: Về đúng nhà.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 lô tô về các kiểu nhà ngói, nhà tầng. Nhiệm vụ của chúng mình là khi nghe câu “ Trời tối rồi” thì chúng mình nhanh chân chạy về ngôi nhà giống như ngôi nhà trong lô tô của trẻ.
- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà phải hát một bài về chủ đề gia đình.
- Tổ chức cho trẻ chơi(2- 3 lần).
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi 4. Củng cố.
- Hỏi trẻ vừa được trò chuyện về điều gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………..
...
………
………...
……….
...
Thứ 4 ngày 03 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện: Anh em nhà thỏ Hoạt động bổ trợ:
Bài hát : Trời nắng trời mưa
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong truyện “Anh em nhà thỏ”
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện.
Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện và đọc được tên câu chuyện 2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ - Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ nghe lời cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ làm những việc nhà II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
+ Đồ dùng của cô:
- Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Anh em nhà thỏ”
- Sân khấu rối, nhạc bài hát:Trời nắng trời mưa - Bộ tranh truyện : Anh em nhà thỏ
- Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát và vận động bài hát “Trời nắng trời mưa”
- Các con vừa hát và vận động bài hát gì?
- Các con cảm thấy vui không?
- Các chú Thỏ trong bài hát thật là đáng yêu phải không?
- Cô giáo dục trẻ: Nghe lời cha mẹ, giúp đỡ cha mẹ làm những công việc nhà.
2 .Giới thiệu bài .
- Các các à! Cô cũng biết một truyện rất hay nói về 2 anh nhà Thỏ, Các chú Thỏ trong câu chuyện còn biết giúp đỡ và quan tâm đến mẹ của mình đấy. Chúng mình hãy cùng lắng nghe xem các chú Thỏ giúp đỡ và quan tâm đến mẹ của mình như thế nào nhé!
3. Hướng dẫn :
a. Hoạt động 1 : Cô kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô giới thiệu tên câu chuyện
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
+ Cô đọc lần 2. Kết hợp tranh truyện
- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về 3 mẹ con nhà Thỏ sống ở trong rừng. Khi Thỏ mẹ vào rừng kiếm ăn, hai anh em Thỏ đã biết giúp mẹ dọn dẹp nhà cửa gọn gàng.
Khi Thỏ mẹ về, Thỏ em đã biết quan tâm mẹ và đem cà rốt ra mời mẹ ăn, còn Thỏ anh biết đem 1 cốc nước mát ra mời mẹ uống cho đỡ khát đấy.
+ Cô kể lần 3.Ứng dụng bài giảng powerpoint.
- Cô giải thích câu, từ khó b. Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện có những ai?
- Thỏ mẹ đã đi đâu?
- Trẻ hát cùng cô.
- Trời nắng trời mưa ạ - Có ạ
- Vâng ạ - Trẻ ghi nhớ
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe
- Chuyện Anh em nhà thỏ - Nghe cô kể chuyện
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Anh em nhà thỏ ạ
- Thỏ mẹ và 2 anh em thỏ - Đi tìm thức ăn ạ
- Trước khi đi thỏ mẹ đã làm gì?
- Thỏ mẹ đã dặn các con của mình như thế nào?
- Anh em nhà Thỏ có thương mẹ không?
- Thương mẹ thì anh em nhà Thỏ đã làm gì?
- Khi ăn cà rốt Thỏ anh ăn như thế nào? Còn Thỏ em thì sao?
- Nằm trong chăn ấm Thỏ em đã nghĩ gì về mẹ?
- Khi Thỏ mẹ về đã xách theo những gì?
- Thỏ em và Thỏ anh đã làm gì khi mẹ về?
- Thỏ mẹ rất cảm động và đã thể hiện tình cảm như thế nào với các con của mình?
- Cô giáo dục trẻ: Các con thấy tình cảm của anh em nhà Thỏ dành cho mẹ khiến mẹ sẽ cảm thấy rất vui và rất cảm động. Các con phải nghe lời bố mẹ và giúp đỡ mẹ những công việc nhỏ để mẹ vui hơn nhé.
c. Hoạt động 3 : Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô kể trước từng câu từng đoạn cho trẻ kể theo.
- Cô cho trẻ đóng vai các nhân vật kể lại câu chuyện - Cho trẻ tập kể chuyện theo trí nhớ của trẻ và tập kể chuyện theo tranh.
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho đọc lại tên câu chuyện từng từ một.
- Cô động viên giúp đỡ trẻ.
4 .Củng cố.
- Hôm nay cô cùng các con đã được học câu chuyện gì?
5 . kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ ra chơi
- Thỏ mẹ chia cho mỗi con 1củ cà rốt
- Các con ở nhà ngoan nhé
- Có ạ
- Dọn nhà cửa gọn gàng - Thỏ anh ăn nhanh, thỏ e ăn từ tốn
- Thỏ em nhớ mẹ, thương mẹ
- Giỏ rau đầy rau quả - Thỏ em lấy phần cà rốt mời mẹ ăn, còn thỏ anh thì rót 1 cốc nước nóng mời mẹ uống
- Thỏ mẹ ôm 2 anh em vào lòng âu yếm
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ tập kể chuyện.
- Anh em nhà thỏ ạ
- Trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………
`....
………
………
………
...
Thứ 5 ngày 04 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN
So sánh chiều cao của 2 đối tượng Cao hơn – thấp hơn Hoạt động bổ trợ :
Trò chơi: Tìm bạn thân
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao giữa hai đối tượng - Trẻ so sánh chiều cao của 2 đối tượng, biết diễn đạt sử dụng đúng từ “cao hơn”, “thấp hơn”
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Trẻ biết được cao hơn và thấp hơn 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, so sánh chiều cao(đặt 2 đối tượng cạnh nhau).
- Phân biệt màu sắc
- Phát triển khả năng ghi nhớ, quan sát, so sánh, chú ý có chủ định.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình, giữ gìn cho ngôi nhà của mình luôn sạch đẹp.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ : * Đồ dùng của cô:
- 1 cây hoa màu vàng cao hơn - 1 cây hoa màu xanh thấp hơn
- Hai con búp bê cao, hai con búp bê thấp.ngôi nhà cao, thấp.
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một cây hoa màu vàng, một cây hoa màu xanh, một cái bảng.
2. ĐỊA ĐIỂM:
- Trong lớp.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Tìm bạn thân” khi cô nói: “tìm bạn, tìm bạn” thì hai bạn sẽ cầm vào tay nhau nhé.
- Các con cùng quan sát xem 2 bạn ai cao hơn, ai thấp hơn?
- Các con đứng sát vào nhau xem ai cao hơn và ai thấp hơn.
- Các con quan sát 2 bạn đứng cạnh nhau xem bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn?
- Vì sao con biết? (Vì khi đứng cạnh nhau thì đầu bạn Phong nhô lên cao hơn so với bạn Ngọc vì vậy bạn Phong cao hơn bạn Ngọc)
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè 2. Giới thiệu bài
- Giờ toán ngày hôm nay cô và các con cùng nhau học bài so sánh chiều cao của 2 đối tượng Cao hơn – thấp hơn nhé!
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn tập
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp một số đồ chơi
- Con tìm được đồ chơi gì nào ?con có nhận xét gì về 2 ngôi nhà .
- Ngôi nhà nào cao?
- Ngôi nhà nào thấp?
- Cô cho trẻ tìm thêm một số đồ chơi khác có chiều cao khác nhau.
b. Hoạt động 2: So sánh chiều cao của 2 đối tượng Cao hơn – thấp hơn.
- Hôm nay chúng mình chơi trò chơi rất giỏi cô sẽ tặng cho chúng mình một món quà nhé.
- Cô tặng các con những gì?
- Cô cũng có hai cây hoa giống của các con đấy - Hai cây này có màu gì?
- Để biết được chính xác về chiều cao của hai cây này cô
- Trẻ chơi.
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
-Trẻ tìm - Ngôi nhà - Trẻ trả lời
- Cây hoa ạ
- Màu xanh, màu vàng
sẽ hướng dẫn các con cách so sánh nhé
- Các con hãy xếp cho cô hai cây cạnh nhau trên cùng một mặt phẳng là cái bảng này nhé.
- Các con hãy quan sát chiều cao của hai cây này như thế nào?
- Cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn - Vì sao con biết?
- Chúng mình đã phát hiện ra rồi đấy, để xem các bạn nói có đúng không bây giờ các con hãy lấy cây hoa xanh đặt phía sau cây hoa vàng, ai có nhận xét gì?
- Vậy cây nào cao hơn?
- Còn cây nào thấp hơn?
- Bây giờ các con cùng đo cây của mình xem cây nào cao hơn, cây nào thấp hơn?
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ đo.
- Cho trẻ nhắc lại: Cây xanh thấp hơn, cây vàng cao hơn.
=> Cô chốt lại: 2 cây này không bằng nhau, cây màu vàng cao hơn cây màu xanh vì khi dùng thước đo, thước bằng cây màu vàng, khi đo cây màu xanh thì thước thừa ra một đoạn.
Đối với trẻ khuyết tật: Cô đến bên dơ đồ chơi cho trẻ nhìn và dạy trẻ cao hơn ,thấp hơn
c. Hoạt động 3 : Luyện tập
*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho cả lớp trò chơi:
Thi xem ai nhanh
+ Khi cô nói “cao hơn” thì chúng mình chọn cây hoa màu vàng giơ lên và nói cây màu vàng
+ Khi cô nói “thấp hơn” thì chúng mình chọn cây hoa màu xanh giơ lên và nói cây màu xanh
Ngược lại:
+ Khi cô nói cây màu vàng trẻ nói “cao hơn”
+ Khi cô nói cây xanh trẻ nói “Thấp hơn”
- Chúng mình nhìn xem trong lớp mình có đồ dùng đồ
- Trẻ quan sát
- Cây màu xanh thấp hơn
- Vì cây nhô cao hơn - Trẻ quan sát
- Cây màu xanh thấp hơn
- Cây màu vàng cao hơn
- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
chơi gì cao hơn hay thấp hơn không?
* Trò chơi 2: Bé thi tài
- Cách chơi: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một vườn hoa.
- Nhiệm vụ của hai đội là chọn những cây hoa cao tặng cho bạn búp bê cao, chọn cây hoa thấp tặng cho bạn búp bê thấp. Sau 3 phút đội nào tặng được nhiều hoa nhất và chính xác nhất thì đội đó chiến thắng.
- Luật chơi: Đội thua cuộc sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi của hai đội - Động viên khích lệ trẻ
4. Củng cố:
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ ra chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ra chơi
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :
………..
.
………..
………..
……….
………..
Thứ 6 ngày 05 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Làm chuông gió ( Ứng dụng steam)
Đối tượng người học: 3-4 tuổi.
STEAM
* Khoa học: Tạo ra được chiếc chuông gió bằng cốc giấy
* Công Nghệ: Sử dụng và tiếp cận công nghệ như: Kéo, cốc giấy, giấy bìa, sợi dây, - Tạo ra công nghệ: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế thành công chiếc chuông gió bằng cốc giấy
* Kỹ thuật: Bản vẽ thiết kế và quy trình thiết kế chiếc chuông gió
* Nghệ thuật: Sử dụng nguyên vật liệu để thiết kế chiếc chuông gió bằng cốc giấy vừa thẩm mĩ, sáng tạo
* Toán học: Trẻ biết được các hình, Độ dài ,độ ngắn CÁC CÂU HỎI QUAN TRỌNG
- Chuông gió bằng cốc giấy có đặc điểm gì?
- Chuông gió bằng cốc giấy làm bằng những nguyên vật liệu gì?
- Cấu tạo của chuông gió như thế nào?
KIẾN THỨC GIÁO VIÊN CẦN BIẾT
- Các bước thực hiện tạo ra một chiếc chuông gió từ cốc bằng giấy - Nguyên vật liệu để tạo ra được một chiếc chuông gió
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo của chiếc chuông gió bằng cốc giấy
- Trẻ biết tính chất các nguyên vật liệu để tạo ra chiếc chuông gió 2. Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng quan sát
- Phối hợp các ký năng đã học để vẽ bảng thiết kế: vẽ các nét khác nhau, tô màu không bị bẩn
- Phát triển khả năng tư duy, tưởng tượng sáng tạo - Có khả năng làm việc nhóm, lắng nghe thuyết trình 3. Thái độ:
- Trẻ có thái độ tìm tòi học hỏi, có tinh thần trách nhiệm trong công việc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn, biết yêu thích cái đẹp, bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giấy bìa màu, keo, hồ dán, sợi dây, cốc giấy....
2. Địa điểm: Trong phòng học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Thu hút:
- Cô và trẻ hát, vận động bài “Nhà của tôi”. Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Chúng mình vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Muốn để ngôi nhà của chúng mình đẹp hơn các con làm
-Trẻ hát và vận động cùng cô
- Trả lời
-Ngôi nhà của bạn nhỏ.
gi, hôm nay cô cùng các con cùng nhau làm chuông gió bằng cốc giấy để trang trí ngôi nhà nhé.
Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về chiếc chuông gió bằng cốc giấy - Đặt câu hỏi
+ Các con đã nhìn thấy chiếc chuông gió bao giờ chưa?
+ Khám phá chuông gió qua video
* Khám phá về cấu tạo của chiếc chuông gió + Chiếc chuông gió có cấu tạo như thế nào?
+ Chiếc chuông gió gồm có những phần gì ?
* Khám phá về nguyên vật liệu
+ Để làm thành chiếc chuông cần những nguyên vật liệu gì?
+ Cho trẻ trải nghiệm với các nguyên vật liệu Hoạt động 3: Giải thích:
* Trẻ giải thích trình bày quy trình làm chiếc chuông gió của nhóm mình:
- Các con sẽ xâu sợi dây qua cốc giấy như thế nào?
- Làm thế nào để làm thành chiếc chuông gió từ cốc giấy - Xâu được sợi dây qua chiếc cốc giấy tiếp theo làm gi ? Hoạt động 4: Mở rộng:
- Liên hệ thực tiễn: Những nguyên vật liệu nào có thể tạo ra được chiếc chuông gió
- Áp dụng cụ thể: Với các nguyên vật liệu có thể làm ra chiếc chuông gió như: giấy màu, bìa cứng, đĩa giấy, cốc giấy
Hoạt động 5: Quy trình thiết kế chiếc chuông gió - Các con có ý tưởng về việc thiết kế chiếc chuông gió
- Đưa ra vấn đề cần giải quyết : Thiết kế chiếc chuông gió - Đưa ra các tiêu chí cần thiết để thiết kế chiếc chuông gió + Chọn cốc giấy đã đục lỗ sẵn và dùng sợi dây xâu qua xâu 3 chiếc côc cách đều nhau và xâu tiếp các sợi dây khác.
+ Buộc đầu sợi dây vào vòng tròn để tạo thành chuông gió bằng cốc giấy.
- Chia lớp thành 4 nhóm
2. Lên phương án thiết kế sản phẩm, đề xuất giải pháp khả thi:
+ Trẻ về nhóm của mình tự nêu ý tưởng của nhóm mình và
- Khám phá chiếc chuông gió bằng cốc giấy
-Khám phá về nguyên vật liệu
-Trẻ nêu ý tưởng
đưa ra các giải pháp cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu tạo ra chiếc chuông gió
3. Đánh giá các giải pháp lựa chọn giải pháp tốt nhất:
- Trẻ đã lựa chọn được giải pháp để làm chiếc chuông gió 4. Thiết kế sản phẩm
- Trẻ thiết kế được chiếc chuông gió theo giải pháp đã chọn - Trẻ thảo luận nhóm để dự kiến số liệu các nguyên vật liệu để thiết kế phân chia công việc cho các thành viên trong nhóm.
- Thực hiện các nhiệm vụ được giao
- Các nhóm thiết kế hoàn chỉnh sản phầm của mình
- Giáo viên quan sát và hỗ trợ tư vấn cho trẻ để thiết kế hoàn chỉnh chiếc chuông gió
5. Thử nghiệm/ Đánh giá/ Cải tiến mô hình.
- Cho từng nhóm thử nghiệm treo chiếc chuông gió - Giáo viên hỗ trợ việc đánh giá sản phẩm của các nhóm.
6. Chia sẻ
- Lần lượt các nhóm lên trình bày sản phẩm và rút ra kiến thức bài học.
- Giáo viên nhận xét phần trình bày của các nhóm.
Hoạt động 6: Đánh giá
- Cô cho trẻ lên tự nhận xét đánh giá ngắm nhìn sản phẩm của mình và của các bạn.
- Con cảm nhận gì về những chiếc chuông gió này? Con thích chiếc chuông gió nào? Vì sao?
=> Giáo viên nhận xét chung cả lớp
- Kết thúc bài học và giới thiệu mở rộng, chuyển chủ đề tiếp theo.
-Về nhóm và nêu ý tưởng
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thử nghiệm
-Trẻ trình bày và nghe ý kiến nhận xét
-Trẻ tự nhận xét sp
*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức, kĩ năng của trẻ) :
………
`………
………
………
