Tuần 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp Học Của Bé Thời gian thực hiện: từ ngày 17/09/2018
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi có trong lớp học
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện về trường lớp,các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Lớp sạch sẽ.
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về trường, lớp,đồ chơi.
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Bút, sổ điểm danh
BÉ VÀ CÁC BẠN
từ ngày 06/09 đến ngày 28/9 năm 2018 Số tuần thực hiện 1 tuần
đến ngày 21/9/2018
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Đây là gì?
+ Bộ đồ chơi này chơi ở góc nào? ( Góc phân vai)
+ Các con quan sát trong lớp mình còn có đồ chơi nào nữa? (Quả bóng , búp bê, khối hình, tranh ảnh, bàn, ghế….)
+ Cô cho trẻ phát âm từng đồ dùng đồ chơi trong lớp mà trẻ thấy được.
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập theo cô các động tác + ĐT1: Gà gáy
+ ĐT2: Gà vỗ cánh + ĐT3: Gà mổ thóc.
+ ĐT4: Gà bới đất
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
c)Hồi tĩnh. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ
- Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Đồ chơi - trả lời cô - Có đồ chơi ạ!
- Trả lời cô
- Phát âm cùng cô - Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện - Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
- Cô cho trẻ tập 2L x 4N
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
Hoạt động góc
1.Trò chơi vận động:
- Bóng tròn to - Nu na nu nống
2. Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.( Xích đu, cầu trượt, đu quay...)
*Góc HĐVĐV:
- Xếp lớp học, đường đi đến lớp
*Góc phân vai:
- Cô giáo, bế em
*Góc sách:
- Làm sách, xem tranh, tô màu lớp học
*Góc nghệ thuật:
-Hát các bài hát về chủ đề,
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ năng vận động cho trẻ.
- Rèn luyện khả lăng vận động linh hoạt cho trẻ và sự chú ý của trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Phát triển vận động cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng các mảnh ghép để tạo
- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ
- Sân chơi
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ hát bài “ Đi chơi
1. Trò chơi vận động:
* Nu na nu nống
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: cô và trẻ chơi cùng ngồi xuống dưỡi chân ra đọc đồng dao nu na nu nống
- Cô tuyên dương trẻ chơi
* Bóng tròn to
- Cách chơi: Cô cùng trẻ cầm tay taọ thành vòng tròn to, khi nói bóng xì hơi thì tất cả xúm lại.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
2. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt, đu quay...
1. Thỏa thuận chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi ở góc nào
- Ở góc đó con sẽ được chơi những gì? Và con sẽ đóng vai gì?( Cô gợi ý cho trẻ trả lời)
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Quá trình chơi
- Cô cho trẻ về góc chơi và dặn trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con cất đồ dùng, đồ chơi vào giá góc.
- Cô bao quát trẻ chơi, Cô chơi cùng trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khen trẻ.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Hát
- Trẻ chơi cùng cô
- Trẻ chơi - Trẻ nghe
- Trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch chậu, khăn mặt,
bàn ăn, khăn lau tay
-Bàn ăn, các món ăn, nước uống
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ - Trong khi ngủ - Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn: - Tổ chức cho trẻ ăn2 bữa chính và 1 bữa phụ.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước, cho trẻ lau miệng, đi vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
*Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
* Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ trong khi ăn
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động Chơi, tập
- Trẻ ôn bài buổi sáng
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Trẻ ôn lại bài sáng học - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
Bài hát, thơ, truyện
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi +Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 17 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi trong đường hẹp TCVĐ: Qua đường
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực hiện đi trong đường hẹp, đi khéo léo không chạm vào vạch của con đường hẹp
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Trẻ tập được bài tập PTC 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ. Khi đi không cúi đầu và giữ được thăng bằng - Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- yêu thích môn học
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Xắc xô, con đường hẹp. Cột đèn xanh đỏ 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
-Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Chúng mình có biết đang học ở trường nào không?
- Cô cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đông - Cho trẻ xếp thành 2 hàng.
2.Giới thiệu bài:
- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm gì?
- Trẻ nghe - Trò chuyện - Hồng Thái Đông - Trẻ xếp hàng -Tập thể dục ạ!
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Đi trong đường hẹp”
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng..) . Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT1: Gà gáy + ĐT2: Gà vỗ cánh + ĐT3: Gà mổ thóc.
+ ĐT4: Gà bới đất
- Trẻ tập theo cô và tập kết hợp bài hát “Chú gà trống”.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.
+ Cô giới thiệu vận động: Đi trong đường hẹp + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị đứng tự nhiên hai tay chống hông khi có hiệu lệnh đi cô sẽ bước chân phải lên trước cứ thế bước đi chú ý mắt nhìn thẳng phía trước đi khéo léo để không bj chạm vào con đường hẹp
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ tập.
- Trò chơi vận động: Qua đường + Giới thiệu tên trò chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị con đường với đèn xanh đỏ khi đèn đỏ bật lên các con chú ý đứng lại chờ cho xe đi hết nhé, đèn xanh bật lên chúng mình cùng cầm tay nhau đi qua đường.
- Chú ý nghe vận động cùng cô.
- Tập theo cô các động tác
2 lần x 4 nhịp - 3 lần x 4 nhịp
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát -Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe - Chơi trò chơi
- Cô chơi cùng trẻ 2- 3 lần.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Đi lại nhẹ nhàng - Đi trong đường hẹp - Qua đường
- Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Em Đi Nhà Trẻ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ - Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ :
- Yêu quý giúp đỡ bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ.
- Tranh có chữ.
- Đĩa nhạc, loa máy.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện với trẻ : + Bài hát nói về ai?
+ Bạn nhỏ đi đâu?
+ Đến trường lớp các con được ai thương yêu?
*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn lễ phép.
2. Giới thiệu bài. Có một bài thơ nói về bạn nhỏ rất vui khi được đi học đấy.
3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ.
- Bài thơ “Em đi nhà trẻ” của tác giả Xuân Hoài - Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần.
- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc.
- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về em bé đi nhà trẻ chăm ngoan khỏe mạnh nên được mẹ yêu, ước mơ của em khi lớn là đi bộ đội đ.
- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa.
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về ai?
- Khi em đi nhà trẻ có ngoan không?
- Khi con ngoan sẽ được ai khen?
- Ước mơ khi lớn lên của em bé là gì?
- Còn ước mơ của các con thì làm gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương yêu giúp đỡ nhau không đánh bạn, tranh giành đồ chơi của bạn.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ nghe - Bạn nhỏ ạ!
- Bạn đi mẫu giáo.
- Cô giáo - Vâng ạ!
- Lắng nghe - Trẻ đọc - Lắng nghe.
- Em đi nhà trẻ - Em bé
- Có ạ
- Cha mẹ khen - Đi bộ đội
- Trả lời theo gọi ý của cô
- Lắng nghe
- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần.
- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc).
4. Củng cố:
- Các con vừa được học bài thơ gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Bé Đi nhà trẻ - Vâng ạ
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………...
...………
………
Thứ 4 ngày 19 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT
Quan sát về lớp học
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Vui đến trường”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết trong lớp mình có những đồ dùng gì - Biết trả lời các câu hỏi của cô, phát âm rõ ràng . 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Đĩa nhạc hát bài “Vui đến trường”
- Đồ dùng đồ chơi có trong lớp học 2. Địa điểm:
- Trong lớp
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ nghe hát bài “Vui đến trường - Cô trò chuyện với trẻ về bài hát:
+ Các con vừa nghe bài hát gì bài hát nói về gì nào?
- Hôm nay cô và các con cùng trò truyện về tên các đồ dùng trong lớp mình nhé
2. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát về lớp học của bé - Cô giới thiệu cho bé biết về lớp học của mình!
- Lớp chúng mình là nhón trẻ D2 - Cô hỏi trẻ phát âm 2-3 lần
- Con hãy quan sát trong lớp học của chúng mình có những đồ dùng đồ chơi nào?
- Cô chỉ cho trẻ từng góc chơi, giới thiệu về đồ chơi của từng góc
+ Góc phân vai có búp bê, đồ dùng trong gia đình nồi bát thìa……
+ Góc xây dựng có đồ dùng như gạch, bay xây, khối xếp hình….
- Trong lớp có những đồ dùng gì nhỉ? ( Bàn ghế, ti vi, đầu đĩa, quạt trần….)
- Cô cho trẻ phát âm từng đồ dùng - Côi chỉnh cho trẻ phát âm đúng
b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ chơi trong lớp”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi để xung quanh lớp học khi cô nói tên đồ chơi đó là gì trẻ sẽ nhìn xung quanh ai tìm ra trước sẽ được tặng 1 món quà.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ 3. Củng cố:
- Các con được nhận biết gì?
- Trẻ nghe
- Trò chuyện cùng cô.
- Vâng ạ
- Trẻ quan sát - Trẻ gọi - Trẻ trả lời - lắng nghe - Quan sát
- phát âm cùng cô
- Trả lời - Phát âm
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Quan sát lớp học
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 4. Kết thúc : Cho trẻ ra chơi
- Lắng nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
Thứ 5 ngày 20 tháng 9 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Hai chú dê con
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Thơ “ Bạn mới”
I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện .
- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ.
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Tranh đồ chơi, màu sáp
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc bài thơ : “ Bạn mới”
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bạn mới đi học như thế nào?
- Trẻ đọc thơ - Bạn mới - Nhút nhát
- Con đã dạy bạn là gì?
=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi của bạn.
2. Giới thiệu bài: Có câu chuyện nói về tình bạn của 2 chú dê con các con lắng nghe xem hai chú dê này có đoàn kết với nhau không nhé.
3. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Hai chú dê con”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể về 2 chú dê cùng đi qua 1 chiếc cầu bé vì ai cũng vội cũng muốn đi qua trước nhưng không ai nhường nhịn ai nên cả 2 đều bị ngã xuống nước. Lúc này có bác bò đi qua đã giúp đỡ 2 bạn từ đó 2 bạn dê đã biết lỗi của mình hứa sẽ đoàn kết và nhường nhịn bạn bè hơn.
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- 2 chú dê gặp nhau ở đâu?
- 1 bạn dê đã nói gì?
- Chú dê còn lại cũng bảo sao?
- 2 chú dê này có nhường nhịn nhau không?
- Khi húc nhau cả 2 đã bị làm sao?
- Ai đã giúp 2 chú lên bờ?
- Bác dê nói gì?
- 2 bạn dê đã biết lỗi của mình chưa?
- Từ đó 2 bạn có nhường nhau không?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.
- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo - Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô
- Dạy hát, rủ chơi cùng - Vâng ạ
- Vâng ạ - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hai chú dê con - 2 chú dê con, bác bò - Trên chiếc cầu
- Bà tôi ốm bạn tránh ra cho tôi đi trước
- Tôi cũng đang vội - Không ạ
- Bị rơi xuống sông - Bác bò vàng - Trả lời cô - Rồi ạ - Có ạ
- Trẻ nói theo cô lời chuyện
- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ - Khuyến khích tuyên dương trẻ
4. Củng cố:
- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn....
- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu chuyện này nhé.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Hai chú dê con - Lắng nghe - Vâng ạ
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
Thứ 6 ngày 21 tháng 9 năm 2018
HOẠT ĐỘNG :
CVĐV: Xếp hình
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : “ Cô và mẹ”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp các khối hình lên nhau để tạo ra sản phẩm - Trẻ biết xếp chồng, xếp chéo theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết các khối vuông, tam giác 2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động và khả năng sáng tạo cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng
II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:
- Khối vuông, tam giác - Máy và đĩa nhạc 2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát bài: “Cô và mẹ”
- Trò chuyện về bài hát
- Trong bài hát có nhắc đến ai?
- Con có yêu thương mẹ và cô giáo mình không?
- Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo và các bạn
2.Giới thiệu bài : giờ học hôm nay cô cùng chúng mình cùng nhau xếp hình nhé
3) Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu và xem cô làm mẫu - Cô có gì đây?
- Con có biết đây là gì không?
- À cô có các khối vuông, tam giác, chữ nhật to nhỏ khác nhau đấy.( cho trẻ phát âm khối vuông)
- Từ những khối này cô có thể xếp được ngôi trường học, có con đường đi đến trường này.
- Cô cho trẻ quan sát và phát âm từng khối vưông tam giác
- Con có muốn xếp được ngôi trường đẹp như thế này không, hãy quan sát cô nhé
+ Cô hướng dẫn:
- Để xếp được cô sẽ lấy khối vuông to đặt giữa làm thân ngôi trường khối tam giác đặt lên làm mái trường sau cùng cô lấy ô vuông nhỏ hơn dặt bên cạnh làm của sổ, khối chữ nhật xếp dài phía trước làm con đường để đẹp hơn cô có thể xếp những bông hoa bên 2 đường.
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực hiện
- Cô chú ý quan sát hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực hiện - Chú ý nhắc trẻ ngồi ngay ngắn.
* Hoạt động 3: Trưng bày - Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Khuyến khích trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô nhận xét sản phẩm nổi bật. Giáo dục trẻ giữ gìn sản
- Trẻ hát - Mẹ và cô - Có ạ - Lắng nghe - Vâng ạ
- Trả lời cô - Có màu ạ - Phát âm
- Quan sát - Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
phẩm
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được làm gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi thật cẩn thận.
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi
- Chơi xếp hình - Lắng nghe - Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
...
Hồng Thái Đông ,ngày...tháng...năm 2018 Người duyệt
