TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi bơ bay.
- Tay vai: Hai tay dang ngang, ra sau.
- Lưng, bụng, lườn: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Chân: Đá từng chân lên phía trước.
- Bật: Bật tách khép chân.
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ khi đến lớp.
- Trẻ biết công việc, dụng cụ nghề của cô chú công nhân mỏ; Biết yêu quý và trân trọng các cô chú công nhân mỏ.
- Trẻ nhớ tên mình và bạn.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh, ảnh về công việc, đồ dùng của cô chú CN.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ Từ 29/11/2021 đến 31/12/2021
Nghề chăm sóc sức khỏe
Từ 06/12//2021 đến 10/12/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Trao đổi thông tin cá nhân của trẻ, tình hình sức khỏe của trẻ với phụ huynh.
- Chơi và hoạt động theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
- Trò chuyện với trẻ về nghề chăm sóc sức khỏe - Trò chuyện về thời tiết.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
Thứ 2: Thể dục - VĐCB:
Bật -nhảy từ trên cao xuống - TCVĐ: Kéo co.
Thứ 3:KPXH:
Tìm hiểu về nghề bác sỹ.
Thứ 4:Văn học:
Thơ: Làm bác sỹ.
Thứ 5:TCKNXH:
Kỹ năng thoát hiểm khi có đám cháy.
Thứ 6:Tạo hình:
Vẽ bác sĩ .
* Góc phân vai: Bệnh viện, bán hàng.
* Góc XD - LG:. Xây bệnh viện, nơi nghỉ dưỡng cho bệnh nhân.
* Góc học tập:Xem truyện, xem tranh về các hoạt động của bác sỹ.
* Góc tạo hình: Vẽ, nặn dụng cụ nghề y.
* Góc âm nhạc:.Chương trình âm nhạc tặng các y bác sỹ, bệnh nhân.
- Biết đóng vai cô bác bác sĩ, y tá; vai người bán, mua hàng; biết cách chơi bác sĩ, bệnh nhân.
- Phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ xây dựng, lắp ghép được công trình nghĩ dưỡng, xây bệnh viện.
- Phát triển tư duy và trí tưởng tượng cho trẻ.
- Trẻ biết phân loại đồ dùng, dụng cụ nghề.
- Rèn sự khéo léo của đôi tay.
-Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin.
- Biết chơi và phối hợp các hành động trong nhóm chơi phù hợp.
- ĐC ăn uống; BS..
- Gạch hàng rào, chậu, cây, hoa,cầu trượt...
- Lô tô trang phục, DC nghề, giấy A4, keo, kéo...
- Bút màu, đất nặn, bảng, khăn lau tay, giấy A4...
- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.
- Bình tưới, khăn lau, găng tay...
- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ về nghề TM;
giấy, kéo..
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.
3.Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơiđúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.
- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát trang phục nghề y..
* Thứ 3: - Gấp mũ bác sỹ.
* Thứ 4: - Vẽ dụng cụ của nghề y
* Thứ 5:Quan sát thời tiết
* Thứ 6: - Thí nghiệm: Tan hay không tan
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, khéo léo.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay và sự sáng tạo của trẻ.
- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.
- Phát triển tư duy và trí tưởng tượng cho trẻ.
- Địa
điểm.
- Câu hỏi đàm thoại.
- quần áo bác sĩ, giấy màu, bút màu, Đồ làm thí nghiệm.
2. Trò chơi vận động:
- Cây cao cỏ thấp - Trồng nụ trồng hoa - Bịt mắt bắt dê - Ai dũng cảm
- Chọn đồ dùng cho bác sỹ
- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
3. Chơi tự do:
Trẻ chơi với thiết bị ngoài trời...
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ QS và trò chuyện với trẻ về nội dung QS:
+ Quan sát về trang phục quân y.
+ Quan sát 1 số đồ vật mà bác sĩ hay sử dụng trong bệnh viện.
+ Quan sát thí nghiệm:
+Quan sát, trò chuyện về thời tiết - Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. TỔ CHỨC CÁC + Chơi trò chơi thi xem đội nào
nhanh
- Chơi trò chơi tự do
- Biểu diễn văn nghệ cuối ngày - Nhận xét nêu gương
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 06 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dụcThể dục: - VĐCB: Bật - nhảy từ trên cao xuống
- TCVĐ: Kéo co
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ biết vận động bật nhảy từ trên cao xuống theo yêu cầu..
-Trẻ biết phối hợp vận động khi tham gia vào trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phối hợp bật nhảy từ trên cao xuống.
- Phát triển ở trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ có nề nếp trong tập luyện, có ý thức khi tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Sắc xô to, ghế có độ cao 45cm.
- Vạch chuẩn, dây co.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
Chào mừng các bạn đến với chương trình
“Bé vui khỏe” Và đồng hành cùng các con ngày hôm nay là cô giáo Lâm Thùy Linh.
Đến tham gia chương trình ngày hôm nay gồm có 2 đội chơi:
+ Đội Thỏ Ngọc + Đội Gà Con
Một thành phần quan trọng và không thể thiếu trong chương trình là ban giám khảo đó chính là các cô giáo trong trường MNSM. Đề nghị chúng ta nhiệt liệt chào mừng.
Chương trình của chúng ta ngày hôm nay gồm 3 phần:
+ Phần 1: Diễu hành.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Tài năng của bé
Và bây giờ chúng ta sẽ cùng bước vào phần thi thứ nhất: “Diễu hành”
* Phần 1: Diễu hành
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- 2 đội chơi đã sẵn sàng chưa?
- Cô bật nhạc bài”Chú bộ đội” cho trẻ khởi động dùng sắc xô đi theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi: đi thường, đi gót chân, đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về vị trí.
- Khép lại phần 1 của chương trình xin mời 2 đội của chúng ta cùng bước vào phần 2 với tên gọi “Đồng diễn”
* Phần 2: Đông diễn
- Các con sẽ cùng nhau tập bài tập phát triển chung trên nền nhạc bài hát “chú bộ đội”.
Để chơi tốt ở phần thi này xin mời 2 đội điều chỉnh lại đội hình đội ngũ của mình.
- Tập hợp 2 hàng dọc, điểm số tách hàng.
- Chuyển đội hình 2 hàng dọc thành 4 hàng ngang.
- Cho trẻ tập bài tập PTC kết hợp với dụng cụ cù cầm tay.
Chương trình đã chuẩn bị cho mỗi bé 1 dụng cụ để tập xin mời 4 bạn đứng đầu lên lấy dụng cụ về cho đội mình.
Động tác tay: 2 tay dang ngang, lên cao(2lx8n).
- TTCB: Đứng thẳng chân, 2 tay cầm cù thể dục.
+ Nhịp1: Chân trái bước sang ngang, đưa 2 tay sang ngang
+ Nhịp 2: Đưa 2 tay lên cao.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đứng hàng ngang.
- Tập 2 lần x 8 nhịp.
+ Nhịp3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị
Động tác bụng: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân.(2lx8n)
+ TTCB: Đứng thẳng, chân khép tay cầm cù + Nhịp1: 2 tay cầm cù đưa lên cao
+ Nhịp2: Cúi người xuống cù chạm đất +Nhịp3: Như nhịp 1
+ Nhịp4: về TTCB
Động tác chân: (2lx8n) đứng khuỵu gối + TTCB: Đứng thẳng chân khép, tay cầm cù +N1: Chân trái bước lên phía trước, hai tay giang ngang.
+ N2: 2 tay đưa song song trước mặt đồng thời khụy chân về phía trước.
+ N3: như nhịp 1(đổi chân) + N4: về TTCB
Động tác bật: Bật tách, khép chân(3lx8n) + TTCB: 2 tay cầm cù, chân khép
+ N 1: 2 tay chống hông bật tách 2 chân ra + N2: 2 tay chống hông bật khép 2 chân vào + N3; Như nhịp 1
+ N 4: về TTCB
Màn đồng diễn kết thúc cả 2 đội đã tập rất đều và đẹp mỗi đội được thưởng 1 ngôi sao. Xin chúc mừng các con!
- Tất cả bên phải quay các con mang số 2 bước về hàng của mình.
- Cô cho chuyển đội hình 4 hàng ngang thành đội hình 2 hàng dọc đứng quay mặt vào nhau cách nhau khoảng 3,5m.
- Vừa rồi 2 đội tập rất đều, và đẹp chương trình còn có một bài tập vận động cơ bản “Bật nhảy từ trên cao xuống” mỗi bạn sẽ thực hiện bài tập này 1 cách chính xác để mang chiến thắng về cho đội mình. Để thực hiện tốt phần thi này các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé!
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích - Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Tập 2 lần x 8 nhịp
- Trẻ đứng 2 hàng dọc.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
Từ vị trí của mình tôi đi đến cạnh bục rồi bước từng chân lên trên bục,
TTCB: đứng thẳng, 2 tay thả xuôi dọc thân, khi có hiệu lệnh “Bật” tay đưa từ sau ra trước đồng thời hơi khuỵu gối, nhún chân để lấy đà và bật lên khi rơi xuống chạm đất bằng 2 đầu bàn chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng (Chú ý 2 đầu bàn chân chạm đất cùng lúc, và không lao người về phía trước) sau đó tôi nhẹ nhàng đi về vị trí của mình.
+ Bây giờ xin mời 2 bạn lên thực hiện để cho 2 đội quan sát.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
* Trẻ thực hiện: Bây giờ các con đã sẵn sàng thực hiện bài tập bật nhảy từ trên cao xuống chưa?
- Lần 1: cho lần lượt từng trẻ ở 2 đội lên thực hiện. ( Cô quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ).
- Lần 2: Đến phần thi đấu giữa hai đội: Mỗi đội sẽ chọn ra 5 bạn tài giỏi để cùng thi tài xem đội nào bật nhảy nhanh và chính xác hơn đội đó giành chiến thắng sẽ được nhận 1 ngôi sao gắn lên mũ của đội mình.
Cho 2 nhóm lên thi đấu sau mỗi lượt thi cô nhận xét và trao ngôi sao cho trẻ mang lên gắn vào mũ của đội mình.
- Các con vừa thực hiện vận động gì vậy?
- Vừa rồi tôi thấy 2 đội thực hiện bài tập
“Bật nhảy từ trên xao xuống” rất là nhanh nhẹn, chính xác thưởng cho các con 1 tràng pháo tay.
* Phần 3: Tài năng của bé
Còn một phần thi nữa cũng hết sức thú vị đang chờ chúng ta, đó là phần thi: “Tài năng của bé” với trò chơi “kéo co”.
- Cách chơi: Hai đội có số lượng người chơi bằng nhau xếp thành 2 hàng dọc đứng đối diện nhau và cách đều vạch chuẩn. Khi có hiệu lệnh, tất cả cùng kéo mạnh sợi dây về phía mình.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện.
- Bật – nhảy trên cao xuống
- Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Nếu người đứng đầu hàng của đội nào dẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
- Cô cho trẻ chơi 3 lượt, sau mỗi lượt đấu kéo co cô nhận xét đổi bên, cô nhận xét chung và trao thưởng ngôi sao
+ Hồi tĩnh:
Vừa rồi 2 đội chơi đã hoàn thành 3 phần thi của mình 1 cách rất xuất sắc. Trong khi chờ đợi ban giám khảo tổng hợp kết quả thì chúng ta sẽ cùng nhau làm 1 số động tác điều hòa cơ thể cho đỡ mệt mỏi nào(Cô mở nhạc bài “cháu thương chú bộ đội” cho trẻ làm 1 động tác điều hòa cơ thể).
=>Sau 3 phần thi hồi hộp và gay cấn chúng ta cùng kiểm tra xem đội nào sẽ giành giải nhất, đội nào sẽ giành nhì.
- Cô mời đội trưởng lên đếm từng ngôi sao.
đội đặc công, đội Hải quân đã giành được, cho trẻ gắn số tương ứng với số sao đội mình đã đạt được.
- Cô kết luận: Qua 3 phần thi tôi thấy 2 đội đều đã rất cố gắng cô khen tất cả các con nào!
Tôi xin công bố đội giành giải nhì hôm nay là đội ...sẽ được 1 phần quà của chương trình còn Đội giành giải nhất là đội .... cũng được 1 phần quà của chương trình kèm theo 1 hộp kẹo. Xin mời đại diện của 2 đội lên nhận quà.
Chương trình “Bé vui khỏe” đến đây là kết thúc. Chúc tất cả các con luôn chăm ngoan, học giỏi.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên nhận giải thưởng
- Trẻ lắng nghe.
Thứ 3 ngày 7 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động KPXH: Tìm hiểu về nghề bác sĩ.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem ai nhanh, Tìm nhanh nối đúng
I. Mục đích - yêu cầu:
1: Kiến thức:
- Trẻ biết được một số công việc chính, đồ dùng, trang phục và nơi làm việc của bác sĩ.
- Biết được đặc thù của công việc mà các y bác sỹ thường làm là chăm sóc và điều trị bệnh cho các bệnh nhân.
2: Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng, hứng thú tham gia chơi trò chơi.
3: Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng những người làm trong nghề y nói riêng và các nghề trong xã hội nói chung, biết trật tự khi đi khám bệnh.
II. Chuẩn bị :
- Đồ dùng của cô : máy tính, hình ảnh trang phục, dụng cụ nghề y,...
- Đồ dùng của trẻ: hình ảnh trò chơi, qủa bóng,..
- Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức :
- Lớp nghe cô đọc đoạn thơ này nhé:
“Thỏ Bông bị ốm
...
Nhờ bác sĩ khám.”
- Ai cho cô biết bạn Thỏ Bông trong đoạn thơ cô vừa đọc bị làm sao?
- Trẻ lắng nghe.
- Bị ốm ạ!
- Trẻ trả lời theo hiểu biết.
- Mẹ bạn Thỏ Bông đã đưa bạn thỏ bông đến đâu?
Để gặp ai?
- Đúng rồi. Bạn Thỏ Bông bị ốm nên mẹ đã đưa bạn Thỏ Bông đến bệnh viện để“ bác sĩ khám”. Bác sĩ là người khám và chữa bệnh cho bạn Thỏ Bông.
- Ở bệnh viện, ngoài bác sĩ, còn có những ai cũng chăm sóc bệnh nhân?
- Cho trẻ xem clip về hình ảnh liên quan đến bác sĩ.
- Trò chuyện về các hình ảnh vừa được xem.
- Vậy chúng mình có muốn biết về nghề bác sĩ không? Hôm nay cô sẽ giới thiệu về nghề bác sĩ cho chúng mình biết nhé!
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Trò chuyên về nghề bác sĩ + Giới thiệu về Trang phục làm việc của bác sĩ.
- Con biết hình ảnh này là ai không?
- Vì sao chúng mình biết đây là bức tranh nói về bác sĩ?
- Trang phục của bác sỹ có đặc điểm gì?
- Các con biết không, bác sĩ mặc trang phục: áo blu trắng, đội mũ màu trắng và thường đeo khẩu trang trong khi làm việc.
+ Giới thiệu về nơi làm việc của bác sĩ:
- Bác sĩ làm việc ở đâu nhỉ?
- Ngoài làm việc ở bệnh viện, bác sĩ còn làm việc ở đâu nữa?
- Ngoài làm việc ở bệnh viện, bác sĩ còn làm việc tại các phòng khám tư nhân: gọi là bác sĩ tư nhân;
bác sĩ còn đến tận nhà để khám chữa bệnh và chăm
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời theo hiểu biết.
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Bác sĩ ạ!
- Trẻ trả lời theo ý hiểu.
- Màu trắng ạ
- Trẻ lắng nghe
- Bệnh viện
- Trẻ lắng nghe
sóc sức khỏe cho bệnh nhân, gọi là bác sĩ gia đình.
Ngoài ra bác sĩ còn làm việc tại các trường học để chăm sóc sức khỏe cho chúng mình đấy!
+ Giới thiệu về công việc của bác sĩ:
- Con đoán xem, bác sĩ làm công việc gì?
Đúng rồi hàng ngày bác sỹ làm công việc khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh..
- Bạn nào đã từng đến bệnh viện để bác sĩ khám bệnh?
- Bác sĩ khám bệnh cho con như thế nào?
- Đầu tiên chúng mình sẽ đứng xếp hàng chờ khám bệnh. Tiếp đến, bác sĩ sẽ hỏi chúng mình bị đau chỗ nào, đau đã lâu chưa?...
Sau đó bác sĩ sẽ khám bệnh cho chúng mình bằng các dụng cụ khám bệnh đúng không nào?
- Con thấy khi bác sĩ khám bệnh cho con, bác sĩ có thái độ như thế nào?
Bác sĩ ân cần thăm hỏi, động viên, nhiệt tình với mọi người. Bác sĩ là những người chăm sóc sức khỏe cho moi người, giúp mọi người chữa khỏi bệnh để có cơ thể khỏe mạnh.
Vậy chúng mình phải có thái độ như thế nào đối với bác sĩ?
Ngoài ra, bác sĩ còn dặn chúng mình muốn có 1 cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?
Phải thường xuyên tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cơ thể, vệ sinh môi trường và ăn hết phần cơm của mình đúng không nào?
* Hoạt động2: Dụng cụ của bác sĩ:
Khi khám bệnh Bác sĩ cần những dụng cụ gì?
Đúng rồi khi khám, chữa bệnh bác sỹ cần phải có
- Khám bệnh - Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Nhẹ nhàng, chu đáo.
- Ngoan ngoãn, lễ phép.
- Trẻ lắng nghe.
- Tai nghe
- Trẻ lắng nghe và quan sát.
- Cô y tá
những dụng cụ như: ống nghe, cặp nhiệt độ, ...
- Cô chỉ lên hình ảnh những dụng cụ ống nghe...và cho trẻ nói lại tên dụng cụ đó.
- Ngoài bác sỹ ra trong bệnh viện còn có ai nữa?
(Cô y tá).
Cô y tá làm gì ở trong bệnh viện? (Tiêm thuốc, phát thuốc).
- Sau này lớn lên con sẽ làm nghề gì?
- Vì sao?
- Nếu như bệnh nhân đến khám bệnh con sẽ nói với bệnh nhân như thế nào?
- Khi khám bệnh bác sĩ phải như thế nào?
- Vậy con có biết nghề khám chữa bệnh cho mọi người gọi là nghề gì không?
- Các con ạ đó là nghề bác sĩ đấy.
- Muốn trở thành bác sĩ chúng mình phải làm gì?
* Giáo dục: Hàng ngày bác sĩ làm việc ở bệnh viện. Khi làm việc bác sĩ mặc quần áo trắng, đội mũ màu trắng có chữ thập đỏ. Công việc hàng ngày là khám chữa bệnh cho tất cả mọi người. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quí và kính trọng các bác sỹ và các cô y tá các con nhớ chưa?
* Hoạt động 3: Trò chơi:
* Trò chơi 1: Tìm nhanh, nối đúng.
- Cho lớp ngồi làm 3 nhóm, tìm các đồ dùng, hình ảnh có liên quan đến nghề bác sĩ, các nhóm sẽ nối lại.
- Trẻ chơi theo nhóm vài lần.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Trẻ trả lời
- Bác sĩ ạ
- Học giỏi, ngoan ngoãn
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe và chơi trò chơi
- Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh
- Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi. Mỗi đội sẽ có 1 rổ đựng nhiều đồ dùng của các nghề. Khi nghe thấy hiệu lệnh bắt đầu chơi thì các bạn đứng ở đầu hàng sẽ bật qua những chiếc vòng này, tìm thật nhanh 1 đồ dùng của bác sĩ và chạy thật nhanh lên bảng rồi dán đồ dùng vào tranh bác sĩ. Sau đó chạy thật nhanh về cuối hàng, khi nghe hết 1 bài hát là thời gian chơi kết thúc. Đội nào tìm được nhiều đồ dùng bác sĩ và dán lên tranh bác sĩ nhanh nhất sẽ là đội chiến thắng.
- Trẻ chơi vài lần.
- Cô cùng nhận xét và tuyên dương trẻ.
3. Kết thúc:
- Trẻ hát bài: Bé làm bác sĩ.
- Cho trẻ ra sân chơi tự do.
Trẻ chơi
Trẻ hát và ra sân chơi theo ý thích.
Thứ 4 ngày 8 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học
Thơ: “Làm bác sĩ’’
Hoạt động bổ trợ: Bài hát“Chúc bé ngủ ngon”
I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ to rõ ràng, diễn cảm, đọc lối tiếp- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ cảm nhận âm điệu, nhịp điệu của bài thơ - Trẻ hiểu nghĩa của từ: Yên lặng, đầu nắng - Trẻ chơi trò chơi thành thạo
2. Kỹ năng:
- Trẻ đọc biểu cảm bài thơ
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng
- Rèn kỹ năng phát trển ngôn ngữ cho trẻ đọc thơ to, rõ lời, mạch lạc qua hình thức, đọc diễn cảm, đọc lối tiếp.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định của trẻ. Trẻ nói rõ cụm từ: Yên lặng, đầu nắng
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú trong giờ học
- Giáo dục trẻ đi ra nắng đội mũ, nón, che ô không sẽ bị cảm nắng, ốm, ho..Trẻ biết yêu quý, kính trọng nghề bác sỹ.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ, máy tính, ti vi, mũ chóp, hộp quà, bài hát làm bác sỹ.
- Đồ dùng của trẻ: Bộ trang phục bác sỹ, đồ dùng nghề bác sỹ để khám bệnh, bàn, ghế cho trẻ ngồi.
III. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú:
- Nhiệt liệt chào mừng các bé tới tham gia chương trình “ Câu lạc bộ bé yêu thơ ” hôm nay.
- Tới tham dự chương trình chúng ta hôm nay
Trẻ vỗ tay
có các cô trong trường MNSM là ban giám khảo và không thể thiếu các bé lớp 4 uổi B4 và người đồng hành với chúng ta là cô Linh.
- Chương trình yêu cầu các bé phải thử thách qua 4 phần thi như sau:
1. Ai đoán giỏi trả lời hay 2. Bé cảm thụ thơ
3. Khám phá thơ ca 4. Bé yêu thơ
- Bây giờ cô con mình cùng bước vào phần thi đầu tiên
*Phần 1: Ai đoán giỏi, trả lời hay:
- Xin mời các bé cùng đến phần thi đầu tiên.
Đó là phần thi “Ai đoán giỏi trả lời hay ” ở phần thi này các bé hãy đoán và trả lời một số câu hỏi của chương trình nhé.
- Cho trẻ đoán xem hôm nay có ai đến thăm và khám bệnh cho các con nào?
- Chúng ta cùng chào đón bác sỹ bằng 1 tràng pháo tay thật lớn nào.
- Nghe tin các bạn nhỏ lớp 4 tuổi B4 ngoan, ngoãn, xinh đẹp.. nên được bác sỹ đến thăm và khám bệnh cho các bạn và đưa ra lời khuyên.
- Bác sỹ khám bệnh cho các bé bị ốm - Bác sỹ khám và đưa ra lời khuyên - Các con có yêu quý bác sĩ không?
- Vậy các con phải làm gì?
=> Cô khái quát lại:
- Bác sỹ còn phải đi khám bệnh cho các bệnh nhân khác. Cô con mình chào tạm biệt bác sỹ nào.
- Các con có biết bài thơ nào cũng nói về bác sĩ, và mẹ không?
- Đó là bài thơ gì?
* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm * Phần 2: Bé đọc và cảm thụ thơ - Có bạn nào thuộc bài thơ này không?
- Cô mời trẻ đọc theo khả năng - Cô và trẻ cùng nhận xét
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bác sĩ ạ
- Trẻ vỗ tay
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Có ạ !
- Chăm ngoan, học giỏi.
- Lắng nghe
- Trẻ chào Bác sỹ
- Trẻ trả lời
- Có ạ!
- Trẻ lên đọc
- Để đọc được bài thơ hay hơn nữa các con lắng nghe cô đọc nhé.
+ Cô đọc diễn cảm và giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
+ Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa - Nội dung bài thơ: Nói về bạn nhỏ đóng làm bác sĩ khám bệnh cho mẹ của mình và biết chuẩn đoán bệnh, dặn mẹ uống thuốc giống như một bác sĩ đấy các con ạ!
*Hoạt động 2: Đàm thoại
* Phần 3: Khám phá thơ ca - Cô vừa đọc xong bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Trong bài thơ có những ai ? - Em bé đóng vai gì?
- Mẹ đóng vai gỉ?
- Giải thích từ: Yên lặng: Nghĩa là ngồi thật ngay ngắn, ngồi yên, không cựa cuội, nghiêng ngả.
- Cô cho cả lớp ngồi yên lặng - Bác sĩ chuẩn đoán bị bệnh gì
- Nếu đi nắng không đội mũ sẽ bị làm sao?
- Giải thích: Đầu nắng nghĩa là đi ra nắng không đội nón, mũ sẽ bị ốm ho và sổ mũi.
- Khi ốm, ho thì cần phải làm gì?
- Bác sĩ đã nói thuốc thế nào nhỉ?
- Phải uống với nước gì?
- Nếu tiêm thì sẽ thế nào?
- Mẹ đã như thế nào?
- Mẹ hỏi bác sĩ sổ mũi uống thuốc gì?
- Bài thơ nhắc nhở các con điều gì?
- Khi ốm, ho các con phải ăn uống như thế nào?
- Có bạn nào có ước mơ lớn lên làm bác sĩ không?
- Bác sĩ chuyên chữa bệnh cho ai?
=> Cô giáo dục trẻ: Các con phải yêu qúy, kính trọng và biết ơn bác sĩ nhé!
* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời -
- Trẻ lắng nghe
- Làm Bác Sỹ - Lê Ngân - Trẻ kể - Bác Sỹ - Bệnh nhân
- Trẻ đọc từ yên lặng
- Trẻ thực hành ngồi yên lặng
- Bệnh ho
- Bị ốm, sổ mũi, ho - Lắng nghe
- Cho trẻ đọc từ: Đầu nắng - Đến bác sỹ khám, kê đơn, cho thuốc uống mới khỏi - Thuốc ngọt chứ không đắng
- Nước sôi - Đau lắm - Khóc nhè.
- Uống sữa với bánh mì - Phải đội mũ, nón, che ô khi đi ra nắng
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Bệnh nhân
* Phần 4: Bé yêu thơ
- Mời các bé cùng đến với phần thi tiếp theo, đó là phần thi ‘‘ Bé yêu thơ’’ cô mời tập thể các bé yêu thơ đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.
- Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ.
- Mời từng tổ đọc riêng, đọc lối tiếp theo tổ - Nhóm trẻ đọc kết hợp hình thức chơi trò chơi - Cá nhân trẻ đọc kết hợp chơi trò chơi
- Cô quan sát và chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích động viên trẻ
* Hoạt động 4: Trò chơi: Bác sỹ giỏi, bệnh nhân ngoan.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi ( cô bật nhạc) - Kiểm tra kết quả
- Nhận xét, tuyên dương
- Cho 3 tổ khám bệnh, cả lớp đọc lại bài thơ - Hỏi tên bài thơ, tên tác giả?
- Cô nhận xét giờ học của trẻ và thưởng quà
- Chương trình của chúng ta đến đây đã kết thúc, xin một tràng pháo tay thật lớn dành cho các bé.
Xin chào và hẹn gặp lại.
- Lớp đọc
- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc thơ
- Lắng nghe
Lắng nghe
- Trẻ chơi khám bệnh - Tổng hợp các bệnh - Lắng nghe
- Trẻ đọc
- Bài thơ: Làm Bác Sỹ tác giả: Lê Ngân
- Trẻ nhận quà - Lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
Thứ 5 ngày 9 tháng 12 năm 2021
TCKNXH: Kỹ năng thoát hiểm khi có đám cháy
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết một số kỹ năng thoát hiểm khi có cháy.
- Trẻ biết về 1 số dụng cụ dung để chữa cháy - Trẻ biết dấu hiệu khi xảy ra cháy.
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đầy đủ cả câu - Rèn sự tự tin. Rèn sự tập trung, chú ý
- Trẻ có một số kỹ năng thoát hiểm cơ bản khi có cháy xảy ra 3.Thái độ :
- Trẻ hào hứng, tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị :
- 1 bộ quần áo lính cứu hỏa.
- Bình chữa cháy, dây nước.
- Củi, rơm…
- Khăn mặt đủ cho số lượng trẻ..
- Máy phun khói.
- Máy tính, loa…
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức:
* Giáo viên phụ đi ra và đẫn dắt trẻ vào bài.
- Các con ơi? Cô thấy các con rất là ngoan nên có có 1 điều bất ngờ muốn dành tặng cho các con đấy. Các con cùng xem đó là gì nhé! (cho trẻ nghe tiếng chuông báo cháy).
- Các con vừa nghe thấy gì? Đó là tiếng chuông gì?
- Hôm nay cô có mời đến lớp mình một anh lính cứu hỏa đấy các con ạ… Mà sao giờ này anh vẫn chưa đến nhỉ?....A… anh lính cứu hỏa đây rồi!
* Giáo viên chính đóng vai anh lính cứu hỏa chạy vào:
- Anh xin chào tất cả các em! Các em có biết anh là ai không?
- Đúng rồi. Anh chính là anh lính cứu hỏa đấy.
Các em có biết không? Anh vừa tham gia chữa cháy cho một vụ hỏa hoạn rất là lớn đấy. Chữa cháy xong anh lập tức về đây cùng các em tham gia buổi diễn tập về kỹ năng nhận biết và thoát hiểm khi có hỏa hoạn xáy ra.
2. Nội dung:
2.1. Trò chuyện về các dụng cụ để dập tắt một đám cháy:
- Các em ơi? Anh đã mang đến buổi diễn tập ngày hôm nay rất nhiều dụng cụ và đồ dùng khác nhau. Vậy các em cùng nhìn lên đây xem đó là những dụng cụ gì? Và những dụng cụ này dùng để làm gì nhé?
+ Các em có biết đây là gì không? Nó có tác dụng gì?.... Đây là dây nước, có tác dụng dẫn nước đến nơi có hỏa hoạn để dập tắt lửa đấy.
- Lắng nghe và quan sát.
- Tiếng chuông ạ - Trẻ tò mò
- Trẻ quan sát và trả lời theo ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ trả lời
+ Còn đây là gì? Nó có tác dụng gì?.... À đúng rồi! Đây là bình chữa cháy. Nó có tác dụng là chữa cháy nơi có hỏa hoạn xảy ra đấy.
+ Mũ bảo hộ, găng tay, quần áo bảo hộ và ủng có tác dụng bảo vệ cơ thể khi tham gia chữa cháy.
2.2. Trẻ quan sát đám cháy.
- Và ngày hôm nay đến với buổi diễn tập này, anh lính cứu hỏa đã chuẩn bị 1 đám cháy nhỏ để cho chúng mình quan sát xem khi có đám cháy xảy ra thì chúng mình sẽ nhìn thấy gì và phải làm gì nhé.
+ Các em ơi? Điều gì đang xảy ra đây?
+ Khi có đám cháy xảy ra thì chúng mình nhìn thấy gì?
+ Vậy cháy chúng ta phải làm gì?
- Bây giờ các em hãy cùng quan sát thật kỹ anh thực hiện các thao tác để dập tắt một đám cháy nhé.
- Để dập được đám cháy này, anh sẽ dùng dây nước để dập lửa. (Thực hiện thao tác dập lửa).
=> Các em ạ! Đây chỉ là 1 đám cháy nhỏ nên chúng ta có thể dùng nước hoặc bình xịt cứu hỏa này để dập lửa. Nhưng khi có những đám cháy lớn hay còn gọi là hỏa hoạn, thì chúng ta phải tự trang bị cho mình những kỹ năng tốt nhất để tự bảo vệ bản thân mình.
2.3. Dạy trẻ kỹ năng thoát hiểm khi gặp hỏa hoạn.
- Các em ơi? Các em sẽ làm gì khi có hỏa hoạn xảy ra?
- Các em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa là gì không?
- Vậy bây giờ chúng mình cùng gọi cứu hỏa với anh nhé….1…1…4…. alo…cháy…cháy…. ( Cho trẻ thực hiện 2-3 lần)
=> Các em ạ! Khi phát hiện ra hỏa hoạn thì việc đầu tiên là các em phải thật bình tĩnh để có thể thoát khỏi nơi có hỏa hoạn nhé.
- Trường hợp 1: Nếu có cháy nhỏ, chúng mình sẽ chạy thật nhanh ra ngoài.
- Trường hợp 2: Nếu có đám cháy lớn chúng mình sẽ thực hiện theo các bước sau để có thể
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Chạy ạ
- Khói và lửa ạ
- Trẻ trả lời(phun nước, dập lửa)
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- chạy thật nhanh ra khỏi đám cháy, hét lên kêu cứu.
- 114 ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ lắng nghe va quan sát
thoát khỏi nơi có hỏa hoạn nhé.
+ Vừa thực hành vừa phân tích cho trẻ hiểu:
Khi chúng mình phát hiện có hỏa hoạn xảy ra, chúng mình sẽ tìm ngay lấy một cái khăn mặt hoặc một mảnh vải rồi dấp nước. Sau đó dùng khăn hoặc mảnh vải để che kín mũi và miệng để tránh hít phải khói độc. Đi khom lưng hoặc bò mem theo tường và theo lối ra có ánh sáng để thoát ra ngoài. Các em nhớ là dù có chuyện gì thì cũng không được quay đầu lại vị trí cũ nhé.
- Các em cần chú ý: Trên thực tế sẽ không có sẵn khăn và nước đâu. Vì vậy khi có hỏa hoạn xảy ra, chúng mình sẽ tìm thật nhanh khăn mềm, vải mềm để dấp nước và thoát hiểm theo các bước mà anh đã hướng đẫn để đi ra ngoài nhé.
Các em đã nhớ chưa nào?
- Ai trong lớp mình lên đây cùng anh để diễn tập kỹ năng thoát hiểm khỏi nơi có hỏa hoạn nào?
( mời 2-3 trẻ)
- Mời 4-6 trẻ lên thực hiện - Mời 8-10 trẻ lên thực hiện
=> Tạo tình huống (có tiếng chuông báo cháy thật): Các em ơi! Có cháy..có cháy…cháy rồi…
cháy rồi. Nhanh lên nào các em. (cả lớp thực hiện kỹ năng thoát hiểm và đi ra ngoài)
3. Kết thúc:
- Để thưởng cho sự cố gắng và nỗ lực thực hiện kỹ năng thoát hiểm của các em. Anh mời tất cả các em cùng hát và vận động với anh bài hát
“Baby shark”
- Trẻ lắng mghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
\
Thứ 6 ngày10 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình – Vẽ bác sĩ
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết mô tả đặc điểm của bức tranh chân dung bác sĩ khi được quan sát.
- Trẻ biết vẽ chân dung bác sĩ theo mẫu của cô.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ khác nhau để tạo nên bức tranh chân dung bác sĩ
- Rèn kỹ năng tô màu không bị lem ra ngoài, phối hợp màu sắc - Rèn kỹ năng sắp xếp trình bày bố cục cho bức tranh
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý kính trọng bác sĩ, khơi gợi ở trẻ mơ ước lớn lên được trở thành bác sĩ
- Trẻ biết trân trọng giữ gìn sản phẩm II. Chuẩn bị
- 1 tranh mẫu vẽ chân dung bác sĩ 2 tờ giấy A3 để cô vẽ mẫu
- Hệ thống câu hỏi
- Trẻ thuộc bài hát “Em thích làm họa sĩ”, bài thơ “Làm bác sĩ”
- Giấy vẽ, bút màu đủ cho trẻ vẽ III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng các bé đã đến với chương trình
“Bé tập làm họa sĩ”.
Để mở đầu chương trình xin mời các bé cùng hát lên bài hát quen thuộc của chương trình đó là bài hát “Em thích làm họa sĩ”
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát
+ Các con ơi bạn nhỏ trong bài hát thích được làm gì?
+ Theo con làm họa sĩ nghĩa là làm gì?
+ Các con có thích được làm họa sĩ không?
Các con ạ, làm họa sĩ cũng là 1 nghề trong xã hội, công việc của người họa sĩ là vẽ tranh với nhiều thể loại, đề tài khác nhau. Trong chương trình bé tập làm học sĩ hôm nay , chúng mình sẽ được vẽ 1 bức tranh với đề tài là vẽ tranh chân dung, nhưng không biết đó là chân dung của ai nhỉ.
Nào chúng mình cùng xem nhé!
*Hoạt động 2. Quan sát tranh mẫu và đàm thoại:
- Cô treo tranh lên bảng và hỏi trẻ:
+ Cô có bức tranh vẽ chân dung về ai đây?
+ Con có nhận xét gì về bức tranh chân dung cô bác sĩ?
+ Gồm có những phần nào?
+ Các phần đó được vẽ như thế nào?
+ Bức tranh được tô bởi những màu nào?
* Cô giới thiệu cho trẻ biết về bức tranh:
Các con ạ, đây là bức tranh vẽ chân dung cô bác sĩ. Nói đến bác sĩ thì có bác sĩ nam và bác sĩ nữ.
Trong chương trình hôm nay chúng mình sẽ được quan sát và tập vẽ chân dung nữ bác sĩ, còn bác sĩ nam để dịp khác cô sẽ dạy các con sau nhé.
Vì là tranh chân dung nên cô bác sĩ trong bức tranh chỉ được vẽ từ đầu đến ngang người và được chia làm 3 phần chính đó là phần đầu, phần cổ và phần thân. Phần đầu có dạng hình tròn được vẽ bởi một nét cong tròn khép kín, phần cổ được vẽ bởi 2 nét thẳng và được nối với nhau bằng 1 nét cong.
Phần thân được vẽ bởi 2 nét congbắt đầu từ cổ xuống. Ở phần đầu thì có tóc, trên đầu có chiếc mũ, trên khuôn mặt thí có trán và mái tóc, dưới trán là lông mày rồi đến mắt, mũi miệng….
+ Bức tranh chân dung cô bác sĩ được tô bởi 3 màu 4 ,đó là màu hồng, màu đen màu xanh dương và màu tím. Màu hồng được tô ở khuôn mặt, màu đen được tô ở tóc và mắt, màu xanh dương được tô ở cúc áo và màu tím dùng để tô màu nền
*Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu
- Cô vẽ mẫu lần 1 không giải thích
- Họa sĩ - Có ạ
- Trẻ lắng nghe.
- Bác sĩ ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Cô vẽ mẫu lần 2 kết hợp giải thích, phân tích cách vẽ cho trẻ hiểu: Đầu tiên cô cầm bút màu đen bằng tay phải và cầm bằng 3 ngón, ngón cái ngón trỏ và ngón giữa. Để vẽ chân dung cô bác sĩ chúng ta sẽ vẽ những phần lớn trước sau đó đến những chi tiết nhỏ. Đầu tiên cô đặt bút ở chính giữa tờ giấy cách dòng kẻ ngang phía trên một đoạn nhỏ . Cô bắt đầu vẽ phần đầu bằng 1 đường cong đưa từ trên xuống, từ trái qua phải và khép kín lại ở điểm đặt bút lúc đầu. sau đó cô vẽ đến phần cổ bằng 2 nét thẳng song song nhau ngay dưới phần đầu.
Tiếp đến cô vẽ phần thân bên trái băng 1 nét cong từ cổ xuống và tương tự như vậy cô vẽ một nét cong ở bên phải để tạo thành than bên phải. Trở lại phần đầu cô sẽ vẽ tóc băng 1 đường lượn song dể tượng trưng cho lọn tóc xoan của cô bác sĩ, ben kia cô cũng vẽ tóc như vậy. Trên khuôn mắt cô vẽ 2 đường cong đối diện nhau ở phí trên của hình tròn để tạo thành trán và mái tóc, dưới trán cô vẽ long mày bên trái là 1 đường cong và tương tự vẽ lông mày bên phải……
*Hoạt động 4. Trẻ thực hiện
- Để vẽ được bức tranh chân dung cô bác sĩ thật đẹp. Các con sẽ cầm bút bằng tay nào? cầm mấy đầu ngón tay, tư thế ngồi như thế nào? Cô gợi ý cho trẻ nêu cách cần bút, tư thế ngồi và cách vẽ, cách tô màu phối màu tạo thành bức tranh đẹp.
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi vẽ
- Trong quá trình trẻ vẽ, cô bao khuyến, khuyến khích và giúp đỡ trẻ vẽ
*Hoạt động 5. Trưng bày nhận xét - Cô cho trẻ trưng bày và nhận xét theo tổ
- Cho trẻ tự nhận xét bức tranh của mình và nhận xét tranh của bạn so với mẫu
- Hỏi trẻ:
+ Con thích bức tranh của bạn nào?
+ Vì sao con thích
- Cô đưa ra nhận xét của mình về tranh của trẻ và đưa ra nhận xét chung
* Kết thúc
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trong bác sĩ, khuyến khích trẻ mong muốn được trở thành bác sĩ
- Trẻ quan sát - Trẻ quan sát va
lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm
- Cho trẻ đọc thơ “Làm bác sĩ” và đem tranh đến chỗ trưng bày cá nhân.
- Trẻ lắng nghe
