Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

TUẦN 10

Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 8 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019

TOÁN

TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung:

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả độ dài những vật gần gũi, quen thuộc như cái bút..

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác . Làm được bài tập 1,2 3 (a,b).

2.Mục tiêu riêng cho học sinh KT

-Biết đọc, viết một vài tên đơn vị đo độ dài theo hướng dẫn của giáo viên.

- Biết cách đo độ dài 1 đoạn thẳng đơn giản theo HD của GV.

II/ CHUẨN BỊ

1. Giáo viên: Giáo án. Thước mét.

2. Học sinh: Mỗi HS một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng- ti- mét.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của Khải 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT3 trong Sgk trang 46

- Nhận xét, tuyên dương.

2/ Bài mới : ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Hướng dẫnTH ( 29p) Bài 1:

- Gọi hs đọc đề bài

- Gv nêu vấn đề: Vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm rồi y/c hs suy nghĩ, sau đó nêu cách vẽ

- GV y/c HS khác nhận xét cách làm của bạn

- GV chốt lại cách vẽ Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c hs thực hành đo sau đó điền kết quả

- Gọi HS nêu kết quả của mình - Nhận xét

Bài 3 (a,b)

- Cho HS quan sát lại thước mét - GV hướng dẫn hs đo chiếc bút: Dùng thước áp sát vào cái bút, xê dịch sao cho vạch ghi số

- 2 HS lên bảng làm

- Lắng nghe

- HS đọc

- HS nêu các cách vẽ - HS nhận xét

- HS làm bài vào vở - 2HS lên bảng làm - Nhận xét sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau - HS đọc đề bài

- HS đo

- HS đọc lần lượt kết

Nghe bạn đọc

Nghe giới thiệu

Quan sát

Đọc tên độ dài đoạn thẳng: 5 xăng ti mét.

Tập vẽ đoạn thẳng 5cm theo HD của GV.

(2)

0 trùng với dầu bên trái của bút - Y/c HS đo

- Nhận xét

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà thực hành đo và làm BT trong Sgk trang 47

- Chuẩn bị bài “ Thực hành đo độ dài (tiếp theo)”

quả

- Quan sát và lắng nghe - HS thực hành ước lượng và đo

- HS đọc kết quả đo của mình

- Nhận xét - Lắng nghe

-Về nhà tập đọc và viết lại các đơn vị đo độ dài đã học

**********************************************

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN Tiết 19 + 10: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung A. Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó, của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen.

- Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4. HS khá giỏi kể lại được câu hỏi 5.

- Giáo dục học sinh có ý thức và trách nhiệm với lời nói của mình.

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương.

B. Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. HS khá giỏi kể được cả câu chuyện.

b. Mục tiêu riêng cho HSKT

- Biết đọc theo hướng dẫn của giáo viên một số từ và câu đơn giản trong bài.

- Nghe bạn kể lại từng đoạn và cả câu chuyện. Nêu được tên một vài nhân vật trong chuyện.

- Có ý thức học tập.

- Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. Tranh minh hoạ nội dung từng đoạn truyện.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của Khải

1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nhận xét tuần ôn tập giữa kì 1.

2/ Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 30 phút )

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rãi.

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

(3)

giải nghĩa từ.

* Đọc từng câu

- Y/c hs đọc từng câu trước lớp - Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho hs: nén nỗi xúc động, lẳng lặng cúi đầu.

* Đọc nối tiếp đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ mới

- GV giải nghĩa thêm.Qua đời, mắt rớm lệ.

* Đọc từng đoạn trong nhóm - Y/c HS đọc theo nhóm - Y/c 2 nhóm đọc nối tiếp bài - Y/c cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c.Tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Y/c hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai?

- Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện, em nghĩ gì về

- HS đọc nối tiếp câu lần 1 - Phát âm lại các từ sai - HS đọc nối tiếp câu lần 2 - 3 HS tiếp nối nhau đọc lần 1

- HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc theo nhóm và chỉnh sửa lỗi cho nhau - 2 nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

- Thuyên và Đồng vào quán ăn để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói.

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên.

- Lúc hai người lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong ba thanh niên

……

-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý

….

- Người trẻ tuổi lẳng

….Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương….

- Hs thảo luận cặp đôi và

- lắng nghe

Đọc các từ: sôi nổi, lẳng lặng, xúc động…theo HD của GV - Lắng nghe

-Nghe bạn đọc - Đọc câu theo hướng dẫn của GV

Đọc theo các bạn.

- Nghe bạn đọc

-Theo dõi

(4)

giọng quê hương?

c. Luyện đọc lại: ( 8 phút ) - GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 - Y/c các nhóm đọc theo vai đoạn 2,3

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương B/ KỂ CHUYỆN: ( 20 phút ) 1/ GV nêu nhiệm vụ

2/ Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh

- Y/c HS quan sát tranh

- Gọi 1 hs giỏi nêu các sự việc được kể trong tranh ứng với từng đoạn

- Y/c từng cặp HS nhìn tranh , tập kể một đoạn của câu chuyện - Theo dõi uốn nắn HS

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể - GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay nhất

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Con nêu lại cảm nghĩ của mình về câu chuyện?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại bài và kể câu chuyện cho người thân cùng nghe.

phát biểu ý kiến - Lắng nghe

- Các nhóm tự phân vai và đọc

- 2 nhóm thi đọc - 1 nhóm đọc - Nhận xét - HS đọc lại y/c - HS quan sát tranh

+ Tranh1:Thuyên và Đồng vào quán ăn.Trong quán có ba thanh niên đang ăn uống vui vẻ.

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng.

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện...làm quen với Thuyên và Đồng. Ba người xúc động nhớ về quê hương

- Từng cặp hs kể - 3 HS kể theo tranh

- 1HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét bạn kể - Vàì HS nêu lại - Lắng nghe

- Nghe bạn trả lời

Nghe bạn đọc

- Lắng nghe bạn kể

Nghe bạn nêu Nghe cô nhận xét

(5)

Ngày soạn: Thứ bảy,ngày 09 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2019 TOÁN

TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài.

- Biết so sánh các độ dài. Làm được bài tập 1,2.

- HS tự giác làm bài.

-Biết đọc chiều cao của một vài bạn theo hướng dẫn của giáo viên.

-Biết đọc chiều cao của mình theo HD của GV.

- GV: Thước dây mét, ê-ke - HS: SGK,VBT, ê-ke

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của Khải

I. Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi hs lên bảng chữa bài 2 Sgk/ 46.

- Nêu cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo nhỏ hơn nó?

- Gv nhận xét, đánh giá II. Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài (1’): Thực hành đo độ dài

( Tiếp theo )

2. Thực hành/ SGK / 48 Bài 1(15’): Đọc bảng theo mẫu

- Gọi hs nêu yêu cầu.

a, GV: Hướng dẫn HS đọc mẫu

Mẫu : Hương cao một mét ba mươi hai xăng- ti - mét

- Gọi nhiều hs đọc

- GV theo dõi giúp đỡ hs yếu - Nhận xét, chữa

b, Nêu chiều cao của bạn Minh và Nam

+ 2 Hs lên bảng làm.

+ 2 HS nêu

- Nhận xét Lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu

- Gọi nhiều hs đọc

Tên Chiều cao

Hương 1m 32cm

Nam 1m15cm

Hằng 1m 20cm

Minh 1m 25 cm

Tú 1m 20cm

- Minh cao 1 m 25cm, Nam cao 1m15cm

- Hương cao nhất, Nam thấp nhất

Nghe bạn nêu

Nghe giới thiệu

Quan sát

Đọc chiều cao của Tú, Minh.

Nêu được Hương cao nhất, Nam thấp nhất.

(6)

-Trong 5 bạn trên , bạn nào cao nhất ?Bạn nào thấp nhất - Nêu cách so sánh số đo chiều cao của các bạn?

* Gv chốt cách đọc và cách so sánh các đơn vị đo độ dài Bài 2(15’):Đo chiều cao của các bạn tổ em.

- Gọi hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs thực hiện đo

- Nhận xét, kiểm tra lại -Nêu cách đo chiếu cao của các bạn trong tổ em ?

b) Ở tổ em bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất ?

GV kiểm tra lại kết quả đo của từng tổ

* Chốt lại cách đo chiều cao của một vật.

3. Củng cố dặn dò (5’)

- Muốn đo độ dài đoạn thẳng ta làm như thế nào?

- Nhận xét giờ học

- Dặn hs chuẩn bị bài sau.

-Cách 1 : Đổi số đo chiều cao của từng bạn về số đo theo một đơn vị là xăng- ti - mét rồi so sánh

-Cách 2 : Số đo chiều cao của các bạn đều giống nhau là có 1m khác nhau ở số xăng- ti- mét.Vậy ta chỉ cần so sánh số đo theo xăng- ti - mét với nhau.

- Hs nêu yêu cầu.

- Thực hành theo nhóm:

- Các nhóm thực hành đo và ghi vào vở theo bảng sau

Ví dụ

Tên Chiều cao

Lan Anh Mến Đạt

- Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét

- Dựa vào tường đo

+ Gọi tên từng bạn dựa vào tường..

+ Dùng ê ke áp sát vào tường

…

+ Dùng thước để đo độ dài từ chỗ đánh dấu…đọc và ghi kết quả vào bảng.

- Hs nêu

- Ta dùng thước để đo…

Đứng để bạn đo. Sau đó nghe bạn đọc số đo của mình và đọc lại.

-Về nhà tập đọc và viết lại các đơn vị đo độ dài đã học

************************************************

CHÍNH TẢ- NGHE VIẾT

TIẾT 19: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ MỤC TIÊU

(7)

1. Mục tiêu chung

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Tìm và viết được tiếng có vần oai, oay ( BT2 ) - Làm được BT 3a

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trình bày bài.

*BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

* GDTNMTBĐ: HS yêu thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

2. Mục tiêu riêng:

- Mở vở và tập viết một số chữ theo hướng dẫn của GV. Nhìn bảng viết được tên bài .

- Bảng phụ, bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của Khải I. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gv yêu cầu hs viết các từ ngữ chứa tiếng bắt đầu bằng r, bằng d hoặc gi.

- Gv nhận xét, đánh giá . II. Bài mới

1. Giới thiệu bài(1’): Quê hương ruột thịt

2. Hướng dẫn hs nghe viết (20’) a) Hướng dẫn hs chuẩn bị - Gv đọc đoạn văn.

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

* GDMT + GDBĐ

GV: Ai cũng có quê hương vì tình yêu vì quê hương là nơi chúng ta đã sinh ra và lớn lên…

- Chúng ta cần phải làm gì để góp phần giữ gìn cảnh đẹp của quê hương đất nước ?

- Hướng dẫn hs nhận xét về cách trình bày đoạn văn, xác định những chữ viết hoa.

- Em hãy nêu những chữ viết hoa trong bài.

- Hướng dẫn hs tập viết tiếng khó - Nêu các từ khó viết trong bài.

- 2 hs lên bảng viết. Dưới lớp viết ra nháp.

Nghe giới thiệu

- 2 hs đọc lại.

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời ru con của mẹ và của chị .

- Cần giữ vệ sinh chung, không vứt rác bừa bãi....

- Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng : Quê , Chị Sứ, Chính , Và.

- Hs nêu: nơi, trái sai, da dẻ,

Viết các chữ:

r,d,gi … vào bảng con Nghe giới thiệu

-Lắng nghe

-Viết bảng

(8)

- Yêu cầu hs viết từ khó b) Viết chính tả :

- GV đọc cho hs viết bài

- Gv nhắc nhở hs ngồi viết đúng tư thế

- Gv theo dõi, uốn nắn cho hs.

- Gv đọc bài cho hs soát, sửa lỗi.

c) Chấm bài.

- Gv chấm 5 -7 bài

- Gv nhận xét cụ thể từng bài trước lớp.

3. Hướng dẫn hs làm bài tập (10’)

Bài 1:Tìm 3 tiếng chứa vần oai, oay,

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv cho hs làm bài phần (a).

- Yêu cầu hs làm bài theo nhóm thi tìm tiếng chứa vần oai, oay.

- Gv nhận xét, đánh giá kết quả của từng nhóm và tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Bài 2:Thi đọc viết đúng và nhanh - Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv cho hs thi đọc đúng và nhanh.

- Gv nhận xét, đánh giá .

- Gv nhận xét, tuyên dương hs thuộc và viết lại được câu văn đúng nhất, đẹp nhất.

* Gv chốt về cách viết phân biệt l / n.

4. Củng cố dặn dò (4’)

- Nêu cách trình bày một đoạn

ngày xưa, Sứ.

- Hs viết bảng lớp, lớp viết vở nháp

- Hs viết bài vào vở

- Hs soát lỗi và sửa lỗi bằng bút chì ra lề vở.

- Hs nộp vở chấm bài - Hs nghe chữa lỗi

- Hs đọc yêu cầu bài

- Các nhóm thi tìm từ để viết lên bảng phụ.

- Đại diện nhóm đọc lại các từ của nhóm mình tìm được.

Đáp án

Khoan khoái, thoai thoải, quả xoài…

Hí hoáy, loay hoay, xoay, xoáy…

- Lớp nhận xét, chữa bài.

- Hs chữa bài theo đáp án.

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs thi đọc trong nhóm để chọn người thi đọc với các nhóm khác.

- Hs thi viết lại câu văn đó đúng, đẹp lên bảng.

Đáp án

a) Lúc Thuyên đứng lên, chợt có một anh thanh niên bước lại gần anh.

a) Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu , vẻ mặt buồn bã xót thương.

- Viết lùi đầu dòng 1 ô , viết

con các chữ:

tr, a, i, n,ơ.

-Nhìn bảng viết tên bài vào vở theo HD của GV:

Quê hương ruột thịt.

Để vở để GV kiểm tra -Tiếp tục viết nếu chưa hoàn thành.

Đọc lại tên bài vừa viết.

(9)

văn ?

- Gv nhận xét giờ học

- Dặn hs về nhà tập viết lại bài chính tả cho đẹp và ghi nhớ các chữ ghi tiếng có vần khó.

hoa chữ cái đầu… Lắng nghe.

**********************************************

ĐẠO ĐỨC

BÀI 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( T2) I/ MỤC TIÊU

1. Muc tiêu chung

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn.

- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong những tình huống cụ thể, biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.

- Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè.

2. Mục tiêu riêng

-Biết quan tâm chia sẻ buồn vui với bạn - Biết lắng nghe lo lắng quan tâm đến bạn..

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.

III/ CHUẨN BỊ - Tranh ảnh, VBT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của Khải 1/ KTBC: ( 3 phút )

- Khi bạn có chuyện vui, buồn chúng ta phải làm gì?

- Nhận xét, ghi nhận.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Bài mới: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ về một số ý kiến liên quan

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc Y/c BT 4 - GV lần lượt đọc nội dung từng ý kiến và hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách: giơ tay- tán thành;

không giơ tay- không tán thành

- 2 HS lên bảng trả lời

- Lắng nghe

- 2 HS đọc

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời

- Ý kiến đúng: a,b,c,d,đ,g

- Lắng nghe

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời

(10)

- Lí do vì sao lại tán thành, không tán thành.

- GV chốt lại các ý kiến đúng:

+ Các việc a,b,c,d,đ là những việc làm đúng vì nó thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối xử; quyền được hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo, khuyết tật.

+ Các việc e,h là những việc làm sai vì như vậy là không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn bè.

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

* Mục tiêu: HS tự đánh giá được việc làm của mình.

Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui, buồn cùng bạn.

- Gọi HS đọc Y/c BT 5 - Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng các bạn trong lớp, trong trường chưa?

Chia sẻ như thế nào?

- Em đã khi nào được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa?

Hãy kể một trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào?

* KL: Nhiều em đã biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với các bạn. Còn một số em đã làm được nhưng còn ít.

Cần phải cố gắng

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

- Ý kiến sai: e,h - Lắng nghe

- 2 HS đọc

- HS thực hiện hoạt động và trình bày trước lớp.

- Lắng nghe

- Một em đóng vai phóng viên, một em vai người được phỏng vấn trả lời câu hỏi

- Đại diện các tổ lên phỏng vấn

- Nhận xét

- Lắng nghe

(11)

* Cách tiến hành

- Chia lớp làm 3 tổ lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn mình bằng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài học - Nhận xét, đánh giá

* KL: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 2 phút )

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài "Tích cực tham gia việc lớp, việc trường"

****************************************************

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ MỤC TIÊU

1.Mục tiêu chung

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và ba thế hệ trở nên.

- Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm đối với gia đình.

*QTE: Các em có quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc, được cha mẹ chăm sóc.

Bổn phận biết kính yêu, vâng lời ông bà, cha mẹ 2. Mục tiêu riêng:

- Biết kể tên các thành viên trong gia đình. Biết được trong gia đình ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất.

- Biết yêu quý những người trong gia đình.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình.

- Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.

III/ CHUẨN BỊ 1. Giáo viên

- Ảnh chụp gia đình 1, 2, 3 thế hệ. ( Sử dụng phông chiếu ở HĐ 1 và 2 ) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung câu hỏi thảo luận.

2.Học sinh

- Mỗi HS mang theo một ảnh chụp gia đình mình,giấy ,bút .

(12)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS Khải 1/ KTBC: Không KT

2. Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1phút ) b. Bài mới: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình.

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- Trong gia đình bạn,ai là người nhiều tuổi nhất,ai là người ít tuổi nhất.

- Gọi 1 số HS lên kể trước lớp

* KL: Mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ

- Gv chia lớp thành 6 nhóm quan sát hình trong sgk và trả lời.

- Hình trang 38 nói về gia đình ai?

Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ cùng chung sống.

- Hình trang 39 nói về gia đình ai?

Gia đình đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ cùng chung sống?

- Y/c các nhóm trình bày - Nhận xét

- GV tổng kết lại các ý kiến - Hoạt động cả lớp :

- Theo em, trong mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ ?

- Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng

- Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp. Một em hỏi, một em trả lời câu hỏi

- Một số em lên kể - Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

+ Nhóm 1,3,5 tìm hiểu câu 1

+ Nhóm 2,4,6 tìm hiểu câu 2

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- HS trả lời

- Gọi là gia đình một thế hệ

Nghe cô giới thiệu

Thảo luận cùng bạn

Kể tên các thành viên trong gia đình mình.

Trả lời trong gia đình em ai là người lớn tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất.

(13)

chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?

* KL : Như vậy, mỗi một gia đình có thể có 1,2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống. Gia đình một thế hệ là gia đình chỉ có một vợ chồng, chưa có con. Gia đình 2 thế hệ là gia đình có bố, mẹ, con cái. Gia đình nhiều thế hệ là gia đình ngoài bố, mẹ, con cái có thêm ông, bà, cụ..

Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

* Mục tiêu : Biết giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình.

- GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.

- Gv nhận xét tuyên dương hs giới thiệu đầy đủ thông tin về gia đình mình. Khuyến khích HS giới thiệu chưa hay, chưa trôi chảy về gia đình mình cần mạnh dạn hơn.

3/ Củng cố,dặn dò : ( 5 phút ) - Chúng ta phải làm gì để đền đáp công ơn của ông bà, cha mẹ ?

- Về nhà mỗi hs vẽ một bức tranh và giới thiệu về gia đình mình giờ KTBC sau sẽ lên giới thiệu

- Lắng nghe

- Nhiều HS giới thiệu về gia đình mình cho cả lớp nghe.

- HS trả lời - Lắng nghe

Nghe cô kết luận

Nghe bạn giới thiệu.

Nghe bạn trả lời

Nghe cô nhắc nhở.

********************************************************

THỦ CÔNG

TIẾT 10: ÔN TẬP PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 2) I. Mục tiêu:

1.Mục tiêu chung

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt, dán một để làm đồ chơi.

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học.

- HS khéo tay : - Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học. Có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo.

2.Mục tiêu của Hs khuyết tật:

- Tập gấp, cắt, dán hình dưới sự hỗ trợ của GV.

II. Đồ dùng dạy – học:

(14)

- Các mẫu của các bài trước.

- Kéo thủ công, hồ dán, bút màu.

III. Các hoạt động Dạy – Học:

1. Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) 2. KT đồ dùng học tập ( 1’) 3. Bài mới:

+ Giới thiệu bài ( 1’)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của Khải 1. Thực hành ( 28’)

- yêu cầu HS lên bảng nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói, gấp con ếch, gấp, cắt, dán ngôi sao và bông hoa 5 cánh, 4 cánh và 8 cánh

- Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu hs thực hành gấp cắt, dán 2 hoặc 3 sản phẩm đã học hoặc có thể sáng tạo.

2. Trưng bày sản phẩm ( 4’) - Yêu cầu hs trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn hs nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

- GV nhận xét.

3. Nhận xét- dặn dò (1’)

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.

- Dặn hs chuẩn bị đồ dùng cho giờ học sau

- nhắc lại quy trình gấp, cắt và dán

- Lắng nghe - Thực hành

- HS trưng bày sản phẩm.

- Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe

- Lắng nghe

-Quan sát Lắng nghe - Thực hành theo hướng dẫn

-Quan sát Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe

Ngày soạn: Chủ nhật, ngày 10 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 13 tháng 11 năm 2019

TOÁN

TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị - Giải toán dạng Gấp một số lên nhiều lần . Làm được bài tập1,2 (cột 1,2,4) 3 (dòng1) , 4,5( a).

-Biết đọc, viết các số có một, hai chữ số trong phạm vi 40, đọc, viết được một vài tên đơn vị đo độ dài theo hướng dẫn của giáo viên.

(15)

- Sgk. Vbt

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của Khải I. Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gọi Hs lên làm bài 1, 2/ SGK/ 48 - Gv nhận xét, đánh giá .

II. Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài (1’): Luyện tập chung

2. Thực hành

Bài 1 (7’): Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài tập

- Để làm được bài tập cần dựa vào đâu?

- Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài.

- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng.

* Chốt cách thực hiên tính trong các bảng nhân, chia đã học .

Bài 2 (8’): Tính

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập.

- Gv cho hs làm bài.

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra - Gọi hs nhận xét bài làm

- Gv nhận xét chốt kết quả đúng.

- Khi chia ta tiến hành theo mấy bước?

- Nêu cách thực chia chia số có hai chữ số cho số có một chữ số?

* Gv chốt cách thực hiện nhân, chia số có hai chữ số cho số có 1 chữ số.

Bài 3 (6’): Số ? - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm bài.

- 2 Hs lên bảng chữa bài.

- Hs nhận xét.

Nghe giới thiệu

- Hs nêu yêu cầu bài tập.

- Dựa vào các bảng nhân và chia

- 2 hs làm bài – Lớp làm bài vào vở

- Đọc bài làm nhận xét.

Đáp án

6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 7

x 7 = 49 7 x 8 = 56 36 : 6 = 6 6

x 3 = 18 6 x 5 = 30 42 : 7 =6 7

x 5 = 35 - Hs đọc yêu cầu. - Hs làm bài – Đọc bài làm - Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn Đáp án 15 30 28

x x x

7 6 7

105 180 196

24 2 93 3 2 12 9 31

04 03

4 3

1. 0

- 2 hs đọc yêu cầu - 2 hs làm bài.

Nghe bạn đọc và trả lời

Nghe giới thiệu

-Viết phép chia:

25 : 5 = 5 28 : 7 = 4 6 x 5 = 30 theo HD của GV Đọc 2 phép tính vừa viết.

Viết các số từ 30 – 40 theo HD của GV.

-Viết tên đơn vị:

(16)

- Gọi hs đọc bài làm - Chữa bài nhận xét.

-Chúng ta dựa vào đâu để điền được số đúng.

- Hai đơn vị đo liền kề gấp kém nhau bao nhiêu lần?

* Gv chốt mối quan hệ của các đơn vị đo độ dài .

Bài 4 (9’): Giải toán - Hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 hs ghi tóm tắt, 1 hs giải bài toán.

- Bài thuộc dạng toán nào?

-Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?

* Gv chốt cách giải dạng toán “Gấp một số lên nhiều lần ”

3. Củng cố, dặn dò (3’)

- Nêu cách nhân, chia các số có hai chữ số với ( cho ) số có một chữ số?

- Nhận xét tiết học .

- Về nhà chuẩn bị bài sau .

- Đọc bài làm, chữa bài.

Đáp án 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm

1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm -Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài.

Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp kém nhau 10 lần.

- Hs đọc bài toán.

- Hs nêu

- 1 em làm bảng phụ, lớp làm vở

- Đọc bài làm, nhận xét Bài giải

Tổ hai trồng được số cây là:

25 x 3 = 75 (cây)

Đáp số : 75 cây.

- Gấp một số lên nhiều lần - Ta lấy số đó nhân với số lần.

- Đặt tính và thực hiện tính…

dm, cm,m mỗi đơn vị 1 dòng.

-Về nhà tập đọc và viết lại các số từ 10- 40 TẬP ĐỌC

TIẾT 20: THƯ GỬI BÀ I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi .

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm 16hin yêu quý bà của người cháu. Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

(17)

*QTE: Các em có quyền có ông bà. Quyền được tham gia (Viết thư để thể hiện tình cảm gắn bó với bà)

b. Mục tiêu riêng cho HSKT

- Biết đọc theo hướng dẫn của giáo viên một số từ và câu đơn giản.

- Nghe bạn đọc lại từng phần và cả bức thư.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Tự nhận thức bản thân

- Thể hiện sự cảm thông III/ CHUẨN BỊ

- Một phong bì thư

1. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gv yêu cầu hs kể câu chuyện Giọng quê hương và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gv nhận xét, đánh giá . 2. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’) : Thư gửi bà

2. Luyện đọc (12’) a. GV đọc mẫu toàn bài

- Gv đọc mẫu toàn bài và hướng dẫn cách đọc.

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc câu đến hết bài

- Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho hs: Lâu rồi, khoẻ, ánh trăng, sống lâu.

* Đọc đoạn trước lớp - Gv chia bài làm 3 đoạn.

- Đoạn 1: Hải Phòng... nhớ bà lắm.

- Đoạn 2: Dạo này ... dưới ánh trăng.

- Đoạn 3: Còn lại.

- Gọi hs đọc từng đoạn.

- Hướng dẫn hs ngắt nghỉ, nhấn giọng đúng các câu.

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn .

- 2 hs đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài .

- Hs nghe

- Hs đọc nối tiếp câu cho đến hết bài .

- 3 em đọc từng đoạn.

- 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn.

Quan sát, lắng nghe

-Nghe cô đọc

- Đọc từ: lâu rồi, khỏe. theo HD của GV

GV đọc – HS đọc theo một câu trong bức

(18)

* Đọc đoạn trong nhóm

- Gv theo dõi nhắc đọc bài cho đúng.

- Gọi 3 nhóm đọc nối tiếp 3 đoạn.

- Gv nhận xét, tuyên dương . - Đọc đồng thanh

3. Tìm hiểu bài (10’) - Yêu cầu hs đọc đoạn 1.

- Đức viết thư cho ai?

? Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào?

Gv : Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư thư người viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi thư.

-Yêu cầu hs đọc đoạn 2

* GDKNS

-Đức hỏi thăm bà điều gì?

GV : Sức khoẻ là điều cần quan tâm nhất đối với mọi người nhưng nhất là người già…

- Khi viết thư cho bạn bè, người thân chúng ta cần chú ý hỏi thăm sức khoẻ...

- Đức kể với bà những gì ?

- Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà thế nào?

-Nội dung bài là gì ?

*GDKNS

Gv : Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng ta cần thông báo… Tự nhận thức bản thân, thể hiện sự cảm thông … 4. Luyện đọc lại (10’)

- GV hướng dẫn hs thi đọc nối

- Hs đọc bài theo nhóm 3.

- 3 hs đọc nối tiếp 3 đoạn.

- Lớp đọc đồng thanh cả bài.

- HS đọc đoạn 1

- Đức viết thư cho bà Đức ở quê.

- Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. Ghi rõ nơi và ngày gửi thư.

- Hs đọc đoạn 2. Trả lời câu hỏi.

- Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : Bà có khỏe không ạ

!

- Tình hình gia đình, bản thân được lên lớp 3 được 8 điểm 10…

- Rất kính trọng và yêu quý bà

- Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà…

- 1 hs đọc lại toàn bộ bức thư

- Hs thi đọc theo nhóm

thư.

Đọc đồng thanh theo các bạn

-Theo dõi

- Lắng nghe

(19)

tiếp từng đoạn theo nhóm.

- Gv nhận xét, tuyên dương 5. Củng cố, dặn dò (3’) - Một bức thư được chia làm mấy phần ? Nêu nội dung từng phần ?

- Dặn hs về nhà chuẩn bị bài sau.

- Hs nhận xét

- 3 phần : phần đầu, phần chính bức thư và phần cuối thư..

Nghe cô dặn dò

**************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 10: SO SÁNH. DẤU CHẤM I/ MỤC TIÊU

- Biết 19hin được một kiểu so sánh; so sánh âm thanh ( BT1, BT2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn ( bt 3) - Các em vận dụng bài học làm tốt bài tập.

* BVMT: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh – Hải Dương, nơi anh 19hin dân tộc- nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn ; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta. (BT2).

2.Mục tiêu riêng cho HSKT

- Mở sách để quan sát và nghe bạn trả lời; đọc được một số từ ngữ dùng để so sánh theo hướng dẫn của giáo viên.

- Bảng phụ, bảng lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS Khải 1/ KTBC: Không KT

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Hướng dẫn HS làm bài tập:

( 29 phút ) Bài tập 1:

- Y/c HS đọc đề bài

- GV giới thiệu cây cọ để hs hiểu hình ảnh thơ trong bt

- GV hướng dẫn hs làm

- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?

- Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra

- Lắng nghe

- 1 HS đọc bài - HS quan sát

- Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió.

- Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động

- Lắng nghe

-lắng nghe

Quan sát, lắng nghe

Nhớ được:

Như... là từ

(20)

sao?

* GV: Trong rừng cọ những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường.

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV giới thiệu: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh – Hải Dương, nơi anh 20hin dân tộc- nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn ; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta.

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét chốt lời giải đúng Bài tập 3:

- Gọi HS đọc y/c bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm dưới lớp làm vào vở

- GV nhận xét chốt lời giải đúng

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại các bt đã làm, HTL các đoạn thơ.

- 1 HS đọc đề bài - HS nghe

a. Tiếng suối trong như tiếng đàn cầm.

b. Tiếng suối như tiếng hát.

c. Tiếng chim như tiếng xóc những rổ tiền đồng.

- 1 HS đọc

- Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cầy. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.

- Lắng nghe

dùng để so sánh về âm thanh.

Lắng nghe.

***************************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 20 : HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/ MỤC TIÊU

2. Mục tiêu chung Sau bài học, HS có khả năng :

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.

(21)

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình.

- Biết giới thiệu về họ hàng nội, ngoại của mình.

*QTE : Các em có quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình. Biết tôn trọng, kính yêu ông bà, cha mẹ.

2. Mục tiêu riêng:

- Biết kể tên các thành viên thuộc họ nội, họ ngoại. Biết cách xưng hô đúng.

- Biết yêu quý những người trong cả họ nội và họ ngoại.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.

III/ CHUẨN BỊ

- Giáo án. Phiếu học tập cho hoạt động 2.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của HS Khải 3. Kiểm tra bài

cũ (5’) Yêu cầu hs:

+ Hãy phân biệt về gia đình 2 hoặc 3 thế hệ?

+ Hãy giới thiệu về gia đình của em.

- Gv nhận xét, đánh giá.

II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’): Họ nội, họ ngoại

2. Các hoạt động

Họat động 1(8’): Làm việc với SGK

* Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội là những ai, họ ngoại là những ai?

-Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh và thảo luận theo câu hỏi ( 40).

- Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?

+ 1 hs phân biệt về gia đình 2 hoặc 3 thế hệ.

+ 1 hs giới thiệu về gia đình của mình.

- Hs hát bài: Cả nhà thương nhau và nêu ý nghĩa bài hát.

- Hs làm việc theo nhóm 4:

quan sát tranh và thảo luận. Hs có thể trao đổi để biết 21hin ông bà nội của Quang (ông bà ngoại của Hương) sinh ra những ai trong ảnh.

- Hương đã cho các bạn xem ảnh của ông bà ngoai, mẹ và bác ruột của Hương

- Ông bà ngoại của Hương sinh ra mẹ Hương và bác ruột của

Hát cùng các bạn

Thảo luận cùng bạn

Chỉ tên của

(22)

- Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?

- Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?

- Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?

-Bước 2: Làm việc cả lớp - Gọi đại diện các nhóm trình bày.

- Những người thuộc họ nội gồm những ai? Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?

=> Gv kết luận về họ nội và họ ngoại.

Hoạt động 2 (10’): Kể về họ nội và họ ngoại

* Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ ngoại của mình.

- Gv yêu cầu hs tập kể theo cặp và tự nêu cách xưng hô với những người thuộc họ nội, họ ngoại của mình.

- Gv theo dõi, giúp đỡ 22hin các nhóm còn 22hin túng.

- Gv nhận xét, kết luận: Tất cả mọi người đều có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại.

Hoạt động 3 (8’): Đóng vai

* Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng của mình.

- Gv nêu 1 số tình huống - Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm 4.

- Gv yêu cầu hs nhận xét về cách ứng xử của nhóm bạn và

Hương

- Quang đã cho các bạn xem ảnh của ông bà nội, bố và cô ruột.

- Ông bà nội của Quang sinh ra bố Quang và cô ruột của Quang - Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- Những người thuộc họ nội gồm ông bà nội, bố và anh chị em của bố cùng các con của họ….

- Hs làm việc theo cặp: kể cho nhau nghe về họ nội và họ ngoại của mình.

- 1 số hs lên kể trước lớp.

- Các nhóm lựa chọn tình huống, thảo luận cách ứng xử,đóng vai thể hiện lại.

- Các nhóm lên thể hiện lại phần đóng vai của nhóm mình.

- Hs nhận xét và bình chọn nhóm đóng vai hay nhất.

từng người trong ảnh.

Kể tên các thành viên thuộc họ nội,họ ngoại trong gia đình mình mà con biết.

Trả lời bà sinh ra ai được gọi là bà nội, bà sinh ra ai là bà

(23)

giải thích tại sao phải đối xử như vậy.

- Gv nhận xét, chốt lại về cách ứng xử đúng đắn với những người thân là họ hàng nội, ngoại của mình không phân biệt họ nội, họ ngoại . 3. Củng cố dặn dò (3’) - Thế nào là họ nội, họ ngoại - Nhận xét giờ học.

- Nhắc nhở hs có ý thức đối xử đúng, không phân biệt họ nội và họ ngoại.

- Họ nội gồm ông bà nội, bố và anh chị em của bố cùng các con của họ….

Trả lời Lắng nghe

ngoại

Nghe cô nhận xét

Nghe cô nhắc nhở.

****************************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ (VĂN HÓA GIAO THÔNG)

BÀI 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết được một số quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy.

2. Kĩ năng:

- HS thực hiện các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn.

3. Thái độ:

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy.

II. CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi trên các phương tiện giao thông đường thủy để trình chiếu.

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3 2. Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Áo phao cứu sinh (mỗi tổ một cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4. Trải nghiệm:

(24)

- H: Ở lớp, có bạn nào đã từng đi trên các phương tiện giao thông đường thủy?

- H: Khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có những quy định gì?

2. Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu truyện

“An toàn là trên hết”

- GV yêu cầu 1 HS đọc truyện ” An toàn là trên hết”.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau:

Câu 1: Vì sao cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

Câu 2: Khi Hiếu không được phát áo phao, ba của Hiếu đã làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ gì về việc ba của Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành đúng quy định? (Tổ 3)

Câu 4: Tại sao hành khách đi trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi trên sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh minh họa.

3. Hoạt động thực hành

- GV cho HS quan sát hình trong sách và yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em hãy đánh dấu x vào ô trống ở hình ảnh thể hiện điều không nên làm.

- Hs trả lời

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đôi và đại diện các nhóm trình bày

TL: Cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu vì đã hết áo phao, chỉ còn hai chiếc áo phao cô đã phát cho ba mẹ Hiếu

TL: Ba của Hiếu rất lo lắng về sự an toàn của Hiếu, ba Hiếu đã hết lần này đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực hiện đúng quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn.

-Trả lời theo ý hiểu

TL: Hành khách đi trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước...

-Hs thực hiện

(25)

- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, chất vấn.

- GV nhận xét.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

H: Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh 3,4,5?

GV nhận xét, tuyên dương những câu nói hay.

- GV chốt ý:

Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy luôn nhớ kĩ Khi đi thuyền, đò Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm vô vàn Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn ơi nhớ ghi Bài vè đường thủy.

4. Hoạt động ứng dụng:

- GV nêu tình huống theo nội dung bài tập 2.

Nếu em là hành khách đi trên chuyến đò dưới đây, em sẽ nói gì với cô lái đò?

Một chiếc đò chuẩn bị rời bến. Cô lái đò nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao thì bảo với tôi nhé! Mà từ đây qua bên đó có mấy phút thôi, mặc làm gì cho mất công.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm 5.

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình

-Đại diện các nhóm trình bày

-Thảo thuận nhóm đôi và trả lời

(26)

huống.

+ GV mời 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.

+ GV nhận xét, tuyên dương.

GV chốt ý: Khi đi trên phương tiện giao thông đường thủy, nếu chủ phương tiện không có áo phao thì nhất định chúng ta không đi.

5. Củng cố, dặn dò:

- H: Khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em sẽ làm gì để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau: “ Văn minh lịch sự khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng.

-Thảo luận nhóm 5

-Hs đóng vai xử lí tình huống

-Trả lời

Nghe nhận xét

LUYỆN TIẾNG VIỆT

TIẾT 19 : ĐỌC HIỂU – BẾP I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch,trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ có âm, vần,thanh Hs địa phương dễ phát âm sai. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu nội dung bài : Tình cảm gắn bó với quê hương qua hình ảnh của bếp.

TLCH/ 45,46). GDHS: Yêu quý nơi mình sinh ra và lớn lên.

2. Mục tiêu riêng

- Biết quan sát tranh minh họa và biết yêu quí nơi mình đã sinh ra và lớn lên.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa. Bảng viết sẵn câu, đọan văn dài cần hướng dẫn.

III/ Các hoạt động:

Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ ( 5’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của hs

- Gv nhận xét 2. Bài mới ( 30’) a, Luyện đọc.

- Giúp Hs nắm đựơc cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài

Hoạt động học

- Hs đọc thầm

- Hs đọc nối tiếp nhau

Hoạt động của Khải

- Chú ý nghe bạn đọc

(27)

+ Yêu cầu Hs đọc từng câu.

- Luyện đọc từ khó.

+ Gv yêu cầu Hs đọc từng đọan.

- Gv kết hợp giải nghĩa từ:

Vén nắm rơm, trở cho cơm 27hin; Ba ông đầu rau bếp;củi gộc tre; riềng; mái rạ; bồ hóng;

răng đen; thóc lép.

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đọan trong nhóm.

- Gọi hs thi đọc từng đọan.

- GV nhận xét.

B, Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Giúp Hs hiểu nội dung của bài, trả lời đúng câu hỏi.

Bài 2:

- Gv, yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và đánh dấu váo ô trống trước câu TL đúng.

- GV nhận xét.

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

-GV Nhận xét.

- Gv đưa ra nội dung của bài – Gọi Hs nhắc lại

Bài 3:

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài.

- GV hướng dẫn HS chọn câu cột A nối với kiểu câu tương ứng ở cột B.

- GV phát phiếu BT , yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bài. Trình bày trên bảng lớp.

GV nhận xét, chốt lại.

3.Củng cố - dặn dò ( 3’) - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

từng câu,

- Luyện đọc từ khó.

- Nhận xét.

-HS đọc đọan nối tiếp.

- Hs giải thích, theo dõi, lắng nghe.

- Hs đọc theo nhóm.

- Hs đọc thi đọc đọan.

- Hs đọc thầm toàn bài và đánh dấu váo ô trống trước câu TL đúng.

-HS nêu Kết quả bài làm.

- Lớp nhận xét.

- HS trả lời: Tình cảm gắn bó với quê hương qua hình ảnh của bếp.

- Hs nêu yêu cầu của đề bài.

- HS thảo luận nhóm hoàn thành phiếu BT.

Đại diện nhóm trình bày trên bảng lớp. Lớp nhận xét.

-Quan sát bạn đọc

-Lắng nghe

***********************************************************************

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 11 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 14 tháng 11 năm 2019

TOÁN

(28)

TƯ KIỂM TRA Bài 1: Tính nhẩm: (2đ)

6 x 7 = ……. 7 x 8 = ……. 6 x 9 = ……. 5 x 6 = ……..

54 : 6 = ……. 42 : 7 = ……. 63 : 7 = ……. 48 : 6 = ……..

Bài 2: Tính: (2đ)

45 35 55 5 48 4 7 6

……. ……..

Bài 3: (1đ)

5dam 7m = …….m 2hm 6dam = ……..dam Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: (1đ)

a) 5 gấp lên 8 lần thì được: A. 35 B. 40 C. 45 b)

3

1của 18m là : A. 6m B. 7m C. 8m Bài 5: Tìm x : (1 đ)

a. x : 6 = 12 b. x x 4 = 84

Bài 6: Cô Tư có một mảnh vải dài 50m. Sau khi đem may áo quần thì chiều dài mảnh vải giảm đi 5 lần. Hỏi mảnh vải của cô Tư còn dài bao nhiêu mét? (3đ)

ĐỀ CỦA HSKT 1. Viết các số từ 20- 40 vào vở.

2. Viết tên 3 đơn vị đo độ dài đã học( mỗi đơn vị 1 dòng)

*********************************************

TẬP VIẾT

TIẾT 10: ÔN CHỮ HOA G ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng G), Ô, T 1 dòng

- Viết đúng tên riêng Ông Gióng ( 1 dòng) và câu ứng dụng Gió đưa …Thọ Xương. (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

-Các em có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp.

2.Mục tiêu riêng cho HSKT

x x

Số

??

?

(29)

- Biết lấy vở tập tô chữ hoa Gi trong vở tập tô chữ viết hoa . II/ CHUẨN BỊ

- Mẫu chữ viết hoa

- Tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS Khải

1/ KTBC: ( 5 phút )

- GV gọi 2 HS lên bảng viết G, Gò Công, dưói lớp đọc câu ứng dụng.

- Nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD viết trên bảng con: ( 7 phút )

* Luyện viết chữ hoa

- Y/c HS tìm các chữ hoa có trong bài?

- Gv viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ.

- Y/c HS viết trên bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc tên riêng

*GV: Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ quốc.

- Gv viết mẫu tên riêng theo cỡ chữ nhỏ

* Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta. Trấn Vũ là một đền thờ ở gần Hồ Tây, Thọ Xương là một huyện cũ của HN.

- Y/c HS nêu các chữ viết hoa.

c. HD viết vào vở tập viết: ( 15 phút )

- GV nêu y/c

+ Viêt chữ Gi: 1 dòng + Viết các chữ Ô, T: 1 dòng + Viết tên riêng: 1 dòng

+ Viết câu ca dao: 1 lần bằng cỡ

- 2 HS lên bảng viết - Dưới lớp đọc câu ứng dụng

- Lắng nghe - G, Ô, T, V, X - Quan sát gv viết

- HS viết vào bảng con - HS đọc: Ông Gióng - Lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- 2 hs đọc

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương.

- HS nêu và viết vào bảng con

- HS thực hành viết vào vở

Viết chữ: g,o, ô vào bảng con

- Lắng nghe Viết các chữ:

g.ô,t,x vào bảng con

- Lắng nghe.

Quan sát

Nghe bạn đọc

Tập tô chữ hoa vào vở

(30)

chữ nhỏ.

d. Chấm, chữa bài: ( 5 phút ) 3/ Củng cố, dặn dò: ( 3 phút ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết thêm và HTL câu ứng dụng

- HS nộp vở

- Lắng nghe Nghe dặn dò

******************************************************************

Ngày soạn: Thứ ba, ngày 12 tháng 11 năm 2019 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 15 tháng 11 năm 2019

TOÁN

TIẾT 50: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu biết giải và trình bài giải bài toán bằng hai phép tính - Các em vận dụng bài học và làm tốt bài tập 1,3.

- Giáo dục học sinh chủ động, tích cực trong học tập.

-Biết đọc, viết các số có một, hai chữ số trong phạm vi 40, đọc, viết được một vài phép tính đơn giản trong bài theo hướng dẫn của giáo viên.

- Tranh vẽ tương tự như SGK.

I.Kiểm tra bài cũ (4’):

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước ?

- Kiểm tra việc làm bài tập về nhà của hs

- Gv nhận xét, đánh giá II. Bài mới:

1.Giới thiệu bài (1’): Giải bài toán bằng hai phép tính

2.Giới thiệu bài toán bằng hai phép tính (12’)

Bài toán 1 - Gọi hs đọc bài toán - GV hướng dẫn phân tích bài toán:

+ Hàng trên có mấy cái kèn?

+ Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học

Nghe giới thiệu

- 1hs nêu yêu cầu - Có 3 cái kèn

Quan sát

Nghe giới thiệu

Quan sát

3 kèn

2 kèn

? kèn

(31)

của SGK

- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?

- Hàng dưới có mấy cái kèn?

- Vì sao để tìm số kèn hàng dưới em lại thực hiện 3 + 2 = 5 ?

- Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ?

- Hướng dẫn hs trình bày bài giải như SGK.

* GV kết luận: Bài toán này là ghép hai bài toán, bài toán về nhiều hơn khi ta đi tính số kèn của hàng dưới và bài toán tính tổng của hai số khi ta tính số kèn của cả hai hàng.

Bài toán 2:

Gv treo bảng phụ có ghi nội dung bài toán

- Nêu bài toán.

- GV hướng dẫn:

- Bể cá thứ nhất có mấy con cá ? - Ta vẽ một đoạn thẳng đặt tên đoạn thẳng là Bể 1 và quy ước đây là 4 con cá.

- Số cá bể hai như thế nào so với bể 1?

- Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện

số cá của bể hai ?

Bể 1:

Bể 2:

- Để tính được số cá trong cả hai

- Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.

- Hàng dưới có 3 + 2 = 5 (cái kèn).

- Hs trả lời

- Cả hai hàng có 8 cái kèn.

- 1 hs đọc đề bài

- Bể cá thứ nhất có 4 con cá

- Vẽ theo GV

- Số cá của bể hai nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá

- 1 hs nhìn tóm tắt đọc đề bài toán.

- Tính số cá của bể hai - Tính số cá của hai bể.

-Viết phép tính:

3 + 2 = 5 3 + 5 = 8

theo HD của GV

Đọc 2 phép tính vừa viết.

4con

3 con

? conn n con c¸