Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

TUẦN 4

Ngày soạn: Thứ sáu, ngày 27 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng :Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2019

TOÁN

TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

- Biết làm tính cộng trừ, các số có 3 chữ số, tính nhân chia trong bảng đã học.

- Biết giải toán có lời văn.9 liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị.

- Làm bài 1,2,3,4.

- HS tự giác làm bài

2.Mục tiêu riêng cho học sinh KT

-Biết đọc, viết các số có một, hai chữ số trong phạm vi 25, viết được một vài phép tính cộng, trừ đơn giản.

II/ CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ.

- HS: vở ,bảng con .

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của Khải

1/ Bài cũ : : (4 phút) - Làm bài 4

2/ Bài mới

:

: ( 30 phút)

a. Giới thiệu bài mới: Ghi đầu bài .

b. Thực hành :

Bài 1: Đặt tính rồi tính cho HS đổi chéo bài kiểm tra.

Bài 2: Tìm x

- Nêu mối quan hệ giữa thành phần với kết quả phép tính.

Bài 3: Tính

- 1 HS nêu miệng - Nghe giới thiệu

- 1 HS lên bảng đặt tính rồi tính .

1 HS khác nêu cách tính.

415 , ….., 728 -415 - 245 830 483

- Nêu cách tính. ( Tìm thừa số trong một tích ,và tìm số bị chia )

X x 4 = 32 ; X : 8 = 9 X = 32 : 4 X = 4 x 8 X = 8 X = 32 - Tự tính và nêu cách giải 5 x 9 + 27 = 45 + 27 ; = 27

-Mở vở ô li.

Lắng nghe

Viết các số từ 1- 25 theo HD của GV

-Viết số theo HD của GV

(2)

Bài 4: Tóm tắt Thùng 1: 125l Thùng 2: 160l

Thùng 2 hơn thùng 1: ... l ? - Gv nhận xét

4/ Củng cố ,dặn dò:

- Chấm một số vở ,nhận xét -VN xem lại bài ,chuẩn bị bài sau .

80 : 2 - 13 = 40 - 13

= 72 - Nêu yêu cầu.Giải theo nhóm bàn

- Giải vào vở Giải

Thùng hai hơn thùng 1số lít dầu là:

160 - 125 = 35 (l) Đáp số: 35 l dầu - Nghe.

- Nhận xét tiết học .

-Đọc các số từ 1 đến 25

-Về nhà tập đọc và viết lại các số từ 1- 25

___________________________________________________

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 7 + 4: NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU

1.Mục tiêu chung A/ Tập đọc

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật

- Hiểu người mẹ rất yêu con . Vì con mẹ có thể làm tất cả ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

- Giáo dục HS yêu thương kính trọng cha mẹ.

B/ Kể chuyện

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai.

b. Mục tiêu riêng cho HSKT

- Biết lấy sách Tiếng Việt, mở được bài học, xem tranh.

- Biết đọc theo hướng dẫn của giáo viên một số từ và câu đơn giản.

- Nghe bạn kể lại từng đoạn và cả câu chuyện.

- Có ý thức học tập.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC

- Tự nhận thức để hiểu được giá trị của con người là phải biết ơn công lao và sự hy sinh của mẹ cho con.

III/ CHUẨN BỊ

- GV: Giáo án. Tranh minh hoạ bài Tập đọc. Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.

- HS: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TIẾT 1

TẬP ĐỌC -Mở sách

(3)

A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng đọc thuộc bài

“Quạt cho bà ngủ” và trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhận xét, đánh giá . B. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’): Người mẹ 2. Luyện đọc (20’)

a.Gv đọc mẫu toàn bài

- Gv đọc mẫu và hướng dẫn hs cách đọc.

b. Hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu

- Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs :

khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo.

* Đọc đoạn

- GV kết hợp nhắc các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn 1 với giọng hồi hộp, dồn dập thể hiện tâm trạng hoảng hốt của người mẹ mất con; đoạn 2, 3 thể hiện giọng tha thiết, sẵn sàng hi sinh của người mẹ.

- Gv đưa câu dài yêu cầu hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng.

- Gv giúp hs hiểu nghĩa từ : thiếp đi, khẩn khoản, mấy đêm ròng

* Đọc đoạn trong nhóm

- Đọc đoạn trong nhóm (3 phút).

- Gv theo dõi nhắc nhở các nhóm đọc .

- Gọi đại diện mỗi nhóm thi đọc một đoạn.

- Gv nhận xét, tuyên dương.

- 2 hs lên bảng đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi 1, 2 trong SGK

- Hs nhận xét.

Nhắc lại tên bài

- Học sinh theo dõi.

- Hs đọc nối tiếp từng câu đến hết bài

- Mỗi hs đọc 1 câu đến hết bài

- Hs chú ý luyện đọc cho đúng.

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn .

- Thần chết chạy nhanh hơn gió/ và chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi đâu.//

- 3 hs nêu nghĩa của các từ.

- Hs đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.

- Đại diện các nhóm thi đọc.

SGK để lên bàn Nghe bạn đọc bài

Quan sát, lắng nghe

Đọc các từ: khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo . theo HD của GV

- Lắng nghe

-Nghe bạn đọc . - Đọc câu theo hướng dẫn của GV

- Nghe bạn đọc

(4)

* Đọc đồng thanh

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh đoạn 4

TIẾT 2

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1.

- Gọi hs kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1.

- Đoạn 1 kể về điều gì?

-Gv chốt : Người mẹ mất con xin Thần Đêm Tối chỉ đường đi tìm con.

Trên đường đi tìm con, bà mẹ đã gặp những khó khăn ...

- Gọi 1 hs đọc đoạn 2.

* GDKNS

- Người mẹ làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà ?

GV: Chắc chắn không chỉ có một khó khăn như vậy mà còn muôn vàn khó khăn khác nữa …

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3.

- Người mẹ làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?

- Gọi 1 hs đọc đoạn 4.

- Thái độ của Thần Chết thế nào khi thấy người mẹ ?

- Người mẹ trả lời thế nào?

- Yêu cầu hs thảo luận chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện và ghi ý đó lên bảng.

- Em có nhận xét gì về người mẹ ?

- GV chốt nội dung bài

Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 4

- Bà mẹ thức mấy đêm ròng thức trông con ốm.

Mệt quá bà thiếp đi. Tỉnh dậy thấy mất con. Bà hớt hải gọi tìm …

- Bà mẹ mất con xin Thần Đêm Tối chỉ đường đi tìm con.

- Hs đọc đoạn 2

+ Ôm bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho nó, làm nó đâm chồi…

+ Khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ hóa thành hai hòn ngọc.

- Ngạc nhiên không hiểu sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi ở của mình.

- Vì tôi là mẹ. Hãy trả con cho tôi.

- Ý c: Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con.

+ Người mẹ đã trải qua bao khó khăn để mong cứu được con .

* Người mẹ rất thương

Đọc đồng thanh cùng bạn

-Theo dõi

- Nghe giảng

Nghe bạn trả lời

(5)

- Yêu cầu hs nêu lại nội dung bài.

4. Luyện đọc lại (10’)

- GV hướng dẫn hs đọc đoạn 3, 4.

- GV đọc mẫu.

- Đoạn 4 có những nhân vật nào ? - Giọng của thần chết đọc như thế nào?

- Giọng của bà mẹ đọc như thế nào ?

- Hướng dẫn cách ngắt nghỉ, nhấn giọng qua bảng phụ.

- Tổ chức cho hs thi đọc giữa các nhóm.

- Gv nhận xét, đánh giá.

*Kể chuyện (25’)

1. GV nêu nhiệm vụ: Phân vai kể lại câu chuyện.

2. Hướng dẫn hs kể từng đoạn - GV hướng dẫn dựng lại câu chuyện tức là phân vai theo các nhân vật rồi nói lại lời các nhân vật đó theo trí nhớ.

- Tổ chức thi dựng lại câu chuyện.

- GV theo dõi và lưu ý hs cần thể hiện được giọng điệu và cử chỉ của nhân vật mình được nhập vai.

- GV nhận xét, tuyên dương nhập vai dựng lại câu chuyện hay nhất.

5. Củng cố - dặn dò (3’)

- Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì?

- Em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn mẹ?

- Gv nhận xét tiết học .

- Dặn hs về học bài, chuẩn bị bài sau.

yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm được tất cả.

- Hs nêu lại nội dung bài + Thần Chết và bà mẹ.

+ Ngạc nhiên

+ Điềm đạm, khiêm tốn nhưng dứt khoát.

- Hs luyện đọc đoạn 3, 4 theo lối phân vai: Hs luyện đọc nhóm 6.

- Hs thi đọc phân vai trước lớp.

- HS đọc yêu cầu trong SGK.

- Hs tập dựng lại câu chuyện theo nhóm 6.

- Hs thi dựng lại câu chuyện

- Lớp nhận xét và bình chọn.

- Mẹ có thể hi sinh tất cả vì con.

- Hiếu thảo với mẹ…

- Lắng nghe

Quan sát và nghe bạn kể.

Nghe cô nhận xét

(6)

Ngày soạn: Thứ bảy, ngày 28 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2019

TOÁN

TIẾT 17: KIỂM TRA I/ MỤC TIÊU

1.Mục tiêu chung 1/ Kiến thức

Kiểm tra kết quả đầu năm học của HS:

2/ Kĩ năng

- Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ các số có 3 chữ số(có nhớ một lần); Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị( dạng 1/2, 1/3,1/4, 1/5).

- Giải được bài toán có 1 phép tính. Biết tính độ dài đường gấp khúc 9 trong phạm vi các số đã học).

- HS tự giác làm bài

- Đọc, viết các số trong phạm vi 25, viết được một vài phép tính cộng, trừ đơn giản.

II/ CHUẨN BỊ: - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra

1/ Bài cũ (1 phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới

:

(30 phút)

a. Giới thiệu bài: Ghi bài.

b. Kiểm tra:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

327 + 416 561- 244 462 + 354 728 - 456

- Gv nhận xét Bài 3:

- Gọi hs đọc đề bài.

- Yêu cầu hs làm bài Mỗi hộp cốc có 4 cái.

Hỏi 8 hộp cốc có bao nhiêu cái?

- Gv nhận xét

Bài 4 : Tính độ dài đường gấp khúc Abo7o7ve có kích thứơc như hình vẽ

- Nhắc lại

- HS làm vào giấy:

327 561 462 + 416 - 244 + 354 743 317 816

- hs đọc đề bài - hs làm bài

Bài giải

Số cái cốc 8 hộp có là:

4 8 = 32 (cái cốc) Đáp số: 32 cái cốc

-Mở vở ô li.

Lắng nghe

Viết các số từ 1- 25 theo yêu cầu của GV

(7)

D B 35cm 25cm 40cm A

C c. Đánh giá cho điểm:

Bài 1 :(4 đ). Mỗi phép tính đúng 1 đ Bài 2: (1đ). Khoanh tròn đúng mỗi Được 0,5 đ

Bài 3: (2.5đ)

Viết lời giải đúng 1 đ Viết phép tính đúng 1 đ Viết đáp số đúng ½ đ

Đổi độ dài đường gấp khúc ra m ½ đ

4. Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV thu bài về chấm

- Về xem bảng nhân 6 Nhận xét tiết

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

35 +25 + 40 = 100 ( cm) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là:

100 cm = 1m Đáp số: 1m

- Nộp bài - Nghe

- Nhận xét tiết học

Viết 3 - 4 phép tính cộng, trừ đơn giản

**********************************************

CHÍNH TẢ

TIẾT 7: NGHE – VIẾT: NGƯỜI MẸ I/ MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng bài chính tả.

- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. Làm đúng bài tập2a và bài tập 3a.

- HS có ý thức rèn chữ viết tốt.

2. Mục tiêu riêng:

- Mở vở và tập viết một số chữ theo hướng dẫn của GV. Nhìn bảng viết được tên bài . II/ CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ,

- HS:Vở, bảng con.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Hoạt động của Khải

1/ Bài cũ: (3 phút)

- Viết các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

Viết các chữ:

n,g,ơ,i,m,e, vào

(8)

- Nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới

:

(31 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.

b. Hướng dẫn HS Nghe- viết:(20 p)

* GV đọc mẫu lần 1.

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng có trong bài chính tả

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?

c. Hướng dẫn HS viết

- GV yêu cầu HS nêu từ khó và viết vào bảng con

- Đọc mẫu lần 2 - Đọc mẫu lần 3

- Thu 1/3 vở chấm, nhận xét d. Luyện tập: (10 phút)

Bài 2a: cho HS làm chữa bài.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 3a

+ Mời 3 HS thi viết nhanh từ tìm được lên bảng, sau đó đọc kết quả + GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Ru- dịu dàng- giải thưởng

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Nhắc những HS còn viết sai chính tả về nhà sửa lỗi, xem BT và HTL các câu đố. - - Chuẩn bị bài sau.

- Nhắc lại.

- Nghe, 1 HS đọc lại. Cả lớp theo dõi.HS quan sát đoạn văn , nhận xét chính tả:

- 5 câu

- Thần Chết, Thần Đêm Tối

- Viết hoa các chữ đầu mỗi câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.

-Viết bảng con các từ khó đã nêu

- HS viết bài - HS sửa lỗi

- Đọc yêu cầu - Làm vở

- 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu và làm vào vở.

- 3 HS lên bảng làm - HS nghe

-Nhận xét tiết học

bảng con Nhắc lại

-Lắng nghe

-Nhìn bảng viết tên bài vào vở theo HD của GV:

Người mẹ

-Để vở để bạn kiểm tra

-Tiếp tục viết nếu chưa hoàn thành

Nghe nhận xét

*************************************

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 2 )

(9)

I/ MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung:

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa.

- HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

- HS có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa.

* GDTGHCM: HS thấy Bác Hồ là người rất trọng chữ tín , đã hứa với ai điều gì Bác đều cố gắng thực hiện bằng được. Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực hiện theo lời hứa.

2.Mục tiêu riêng:

-Biết mở bài học: “Giữ lời hứa” sách BT đạo đức 3 quan sát tranh

-Biết cùng bạn thảo luận nhóm; nghe cô giáo và các bạn chia sẻ nội dung bài.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng tự mình có khả năng thực hiện lời hứa .

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình.

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình . III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: VBT, bảng phụ, tranh - HS:VBT

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS Khải

I. Kiểm tra bài cũ (5’) - Thế nào là giữ lời hứa?

- Vì sao phải giữ lời hứa?

- Gv nhận xét, đánh giá . II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’): Giữ lời hứa( tiết 2)

2. Các hoạt động

Hoạt động 1 (8’): Giải quyết tình huống

* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với các hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với những hành vi không giữ

- 2 hs trả lời.

+ Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa với người khác.

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa thể hiện sự tôn trọng đối với người khác và cũng là tôn trong chính bản thân mình.

- Hs nhận xét.

*Hoạt động cặp đôi

lắng nghe bạn trả lời.

Mở vở BTĐĐ quan sát tranh

(10)

lời hứa.

* Cách tiến hành:

* GDKNS:

- GV đưa các tình huống ở BT4.

- Cho hs thảo luận và đưa ra các ý kiến đúng, sai ở từng tình huống.

-Vì sao em cho tình huống b, c sai?

GVKL: Các tình huống a, d là giữ lời hứa. Các tình huống b, c là không giữ lời hứa.

Hoạt động 2 (10’): Đóng vai

* Mục tiêu: Hs biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa.

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm và chuẩn bị đóng vai.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

GDKNS:

- Em có đồng tình với cách ứng xử đó không? vì sao? em có cách giải quyết nào khác ? Gv kết luận : Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không lên làm điều sai trái.

Hoạt động 3 (7’): Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu: Củng cố bài, giúp hs có nhận thức và thái độ đúng về việc giữ lời hứa.

- Gv đưa ra từng ý kiến ở bài tập 6.

- Vì sao em đồng tình? Vì sao

- Học sinh thảo luận cặp đôi - Các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình.

- Nhận xét ý kiến của nhóm bạn

*Hoạt động nhóm 4

- Hs thảo luận đóng vai.

- Các nhóm trình bày.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung.

*Hoạt động cá nhân

- Hs giơ phiếu:

+ Đỏ: đồng tình

+ Xanh: không đồng tình + Vàng: lưỡng lự

- Hs nêu ý kiến

Cùng bạn thảo luận

Lắng nghe

Thảo luận nhóm cùng bạn

Quan sát

(11)

em không đồng tình ?

GV kết luận : Đồng tình với các ý kiến b, d, đ. Không đồng tình với ý kiến a, c, e.

3. Củng cố, dặn dò (4’) - Giữ lời hứa là gì?

- Vì sao phải giữ lời hứa?

- Em đã giữ lời hứa chưa?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.

+ Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa với người khác.

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa thể hiện sự tôn trọng đối với người khác và cũng là tôn trong chính bản thân mình.

*****************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 7: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU

- Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết.

- Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ - Các em có hứng thú trong học tập

.

- Biết được nên làm việc và vui chơi vừa sức để tim không phải đập nhanh, tránh mệt mỏi, có hại cho cơ quan tuần hoàn

- Trả lời được câu hỏi đơn giản liên quan đến nội dung bài theo gợi ý của GV.

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ,sơ đồ 2 vòng tuần hoàn, các tấm phiếu ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tuần hoàn

- HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HS Khải

I. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gv nêu câu hỏi:

- Nêu đặc điểm và thành phần của máu?

- Cơ quan tuần hoàn gồm những bộ phận nào? Chức

- 2 hs trả lời Nghe bạn trả lời

(12)

năng của cơ quan tuần hoàn ? - Nhận xét, đánh giá .

II. Bài mới

1.Giới thiệu bài (1’):Hoạt động tuần hoàn

Hoạt động 1(10’): Thực hành

* Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập.

- GV hướng dẫn hs áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong vòng 1 phút;

đặt ngón trỏ của bàn tay phải vào giữa cổ tay trái của mình để đếm nhịp đập của mạch trong vòng 1 phút.

- Các em nghe thấy gì khi áp tai vào ngực trái của bạn?

- Khi đặt mấy ngón tay lên cổ tay mình thì em cảm thấy gì?

Gv kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết.

Hoạt động 2 (10’): Sơ đồ vồng tuần hoàn

* Mục tiêu: Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ.

- GV cho hs quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn và thảo luận theo nhóm.

- Yêu cầu chỉ động mạch,

Nhắc lại

- 1 số hs lên làm mẫu. Hs thực hiện theo cặp như hướng dẫn .

- Hs thực hiện cá nhân.

- Số lần đập của tim bạn trong 1 phút

- Số lần đập của mạch mình trong 1 phút

3 HS nhắc lại kết luận

- HS quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn và thảo luận theo nhóm 4.

- 1 em lên chỉ, lớp quan

Quan sát bạn thực hành

Thảo luận nhóm cùng các bạn

(13)

tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ.

- Yêu cầu hs quan sát tranh và đọc lời bình.

- Nêu chức năng của động mạch ?

- Nêu chức năng của tĩnh mạch ?

- Nêu chức năng của mao mạch ?

- Yêu cầu hs vừa chỉ vừa nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ ?

Gv kết luận: Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần hoàn …

Hoạt động 3 (6’) : Trò chơi

“ghép chữ vào hình”

- Gv treo sơ đồ 2 vòng tuần hoàn.

- Phát các tấm phiếu ghi tên sẵn từng loại mạch máu . - Cử 2 nhóm mỗi nhóm 5 em lên thi ghép chữ vào hình.

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm thăng cuộc.

3. Củng cố, dặn dò (3’) - Nêu chức năng của tim và 2 vòng tuần hoàn?

- Nhận xét tiết học.

-Về nhà học bài và thực hành nghe nhịp đập của tim.

sát

- Đọc thầm, kết hợp làm VBT.

+ Đưa máu từ tim đến các cơ quan

+ Đưa máu từ cơ quan đến tim

+ Nối động mạch với tĩnh mạch

- HS nhận xét và bổ sung ý kiến.

- HS vừa chỉ và nêu.

- Hs đọc phần mục Bạn cần biết (SGK-17).

*Trò chơi

- Lớp chia thành 2 nhóm mỗi nhóm 5 hs thi ghép chữ vào hình. Nhóm nào hoàn thành trước, đúng, đẹp sẽ thắng cuộc.

- Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể…

- Hs chú ý lắng nghe.

- Chơi cùng các bạn.

Nghe cô nhắc nhở.

************************************************

THỦ CÔNG

BÀI 2: GẤP CON ẾCH (Tiết 2)

I. Mục tiêu : 1. Mục tiêu chung Gấp con ếch đúng

(14)

2.Mục tiêu riêng

- Biết quan sát các bạn gấp con ếch II Chuẩn bị:

Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy III. Các hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động của Khải

1. Hoạt động1 :( 5 phút)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

2.Hoạt động 2: ( 20 phút)

* Học sinh thực hành gấp con ếch

- Giáo viên theo tranh quy trình gấp con ếch, nhắc lại các bước. Học sinh thực hành theo nhóm. Giáo viên quan sát, giúp đỡ, uốn nắn. Học sinh thi nhóm xem ếch của ai đẹp, nhảy xa nhanh hơn.

- Giáo viên chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát. Nhận xét, khen ngợi những em gấp đẹp, giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh.

3.Cũng cố, dặn dò:( 3 phút)

- Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần và kết quả học tập của học sinh.

- Dặn dò học sinh mang đủ đồ dùng để học bài “Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng”

-Một học sinh lên bảng nhắc lại, thực hiện các thao tác gấp con ếch

-Quan sát gấp con ếch

-Quan sát

***********************************************************************

Ngày soạn: Chủ nhật, ngày 29 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2019

TOÁN

TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6 I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

-Vận dụng trong giải toán có phép nhân. Làm bài tập 1,2,3.

- GD tính cẩn thận khi làm bài 2.Mục tiêu riêng cho học sinh KT

-Biết đọc, viết các số có một, hai chữ số trong phạm vi 30

II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

(15)

- HS: vở, bảng con, các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn

1/ Bài cũ: (4 phút)

- GV phát bài kiểm tra và nhận xét

nhận xchung

2/ Bài mới

:

(30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.

b. Lập bảng nhân 6: (10 phút)

* 1 nhân với 1 thì quy ước bằng chính số đó

- 6 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 6 chấm tròn

6 x 1 = 6

* Tìm kết quả phép nhân một số với một số khác( Số thứ hai khác 0 và khác 1) bằng cách chuyển về tính tổng các số hạng bằng nhau

- GVHD HS lập các công thức 6 x 2 = 12;

6 x 3 = 18

+ GV cho HS quan sát và hỏi:

Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn được lấy 2 lần. GV nêu “ 6 được lấy 2 lần “ viết thành phép nhân ntn?

- Gọi HS nêu kết quả phép cộng 6+6

GV viết 6 x 2 = 6 + 6 = 12 - Làm thế nào để tìm được 6x 3

bằng bao nhiêu?

- GV ghi: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 Vậy 6 x 3 = 18

- GV hướng dẫn HS lập công thức còn lại của bảng nhân 6

* Trong bảng nhân 6, mỗi tích tiếp liền sau bằng tích liền trước

- HS nhận bài kiểm tra

- Nhắc lại

+ 6 được lấy 1 lần bằng 6 - 6 nhân 1 bằng 6

- Nghe - Quan sát

+ HS lấy 2 lần ,mỗi lần 1 tấm bìa có 6 chấm tròn + HS viết 6 x 2

- HS chuyển 6 x 2 = 6 + 6 = 12

- Ta chuyển thành phép cộng 6+6+6

- HS nêu lại 3 công thức - Mỗi nhóm lập một công thức còn lại của bảng nhân 6

- Đại diện các nhóm lên báo cáo

6 x 4 = 24 6 x 7 = 42 6 x 5 = 30 6 x 8 = 48 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 6 x 10 = 60

- HS nêu miệng

-Mở vở ô li.

Lắng nghe

Viết các số từ 1- 30 theo HD của GV

(16)

cộng thêm 6

* Phép nhân là cách viết ngắn gọn của một tổng các số hạng bằng nhau.

b. Thực hành: (20 phút)

Bài 1: GV hỏi và gọi HS trả lời

Bài 2:

GV tóm tắt : Mỗi thùng: 6 l dầu 5 thùng: ….l dầu?

Bài 3: Cho HS làm vào vở chữa bài

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Gọi vài HS đọc bảng nhân 6 - Về xem lại bài, chuẩn bị bài

sau.

- Cho HS làm nhóm bàn - HS quan sát và trả lời - HS nêu yêu cầu của bài, đọc bài toán và giải vào vở theo nhóm bàn

Bài giải

Số l dầu của 5 thùng là:

6x5= 30( l) - HS nêu yêu cầu và làm vào vở

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60

- Vài HS đọc - Nghe.

-Viết một số phép nhân trong bảng nhân 6 theo HD của GV

Đọc lại các phép nhân vừa viết.

**************************************************

TẬP ĐỌC

TIẾT 8: ÔNG NGOẠI I/ MỤC TIÊU

1.Mục tiêu chung

- Biết đọc đúng các kiểu câu, bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện , với lời nhân vật.

- Hiểu ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông.

- Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2. Mục tiêu riêng cho HSKT

- Biết đọc theo hướng dẫn của giáo viên một số từ và câu đơn giản trong bài.

II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ , cảm xúc với bạn bè)

- Trình bày suy nghĩ ( mạnh dạn tự tin khi trình bày suy nghĩ nhận xét hoặc trả lời câu hỏi).

- Xác định giá trị(nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình) III/ CHUẨN BỊ:

(17)

-

GV: Tranh, Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc.

I. Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi hs kể chuyện “Người mẹ” và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gv nhận xét, đánh giá . II. Bài mới

1.Giới thiệu bài (1’): Ông ngoại

2. Luyện đọc (12’) a. GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc toàn bài, hướng dẫn cách hs cách đọc.

b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

*Đọc câu

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu - Hướng dẫn HS luyện phát âm từ khó: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ…

*Đọc đoạn

- GV chia bài thành 4 đoạn.

- Gv đưa câu dài, yêu cầu hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng.

- GV kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ khó: loang lổ

- Hs đặt câu với từ loang lổ

*Đọc đoạn trong nhóm - Gv theo dõi giúp đỡ.

*Đọc đồng thanh

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh cả bài.

- 2 học sinh lên bảng kể nối tiếp câu chuyện “Người mẹ”

và trả lời câu hỏi . - Hs nhận xét . Nhắc lại tên bài

- Học sinh theo dõi.

- Hs đọc nối tiếp từng câu đến hết bài .

- HS chú ý phát âm đúng.

- 4 hs nối tiếp đọc 4 đoạn Trời xanh ngắt trên cao,/

xanh như dòng sông trong,/

trôi lặng lẽ / giữa những ngọn cây hè phố. //

- Có nhiều mảng màu đan xen lộn xộn

- Chiếc áo của Hoa loang lổ vết mực.

- Luyện đọc đoạn trong nhóm.

- Đại diện nhóm đọc.Lớp nhận xét.

- Lớp đọc đồng thanh cả bài.

- Nhắc lại tên bài

-Nghe cô đọc

- Đọc từ: cơn nóng, lặng lẽ.. theo HD của GV

GV đọc - HS đọc theo một câu.

-Đọc chữ bất kì trong bài do GV chỉ

Đọc đồng thanh theo các bạn

(18)

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (12’)

- Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 1.

- Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?

Gv chốt : Vẻ đẹp của thành phố sắp vào thu. Mùa thu dễ chịu thật thích hợp cho năm học mới

- Vậy bạn nhỏ trong bài đã được ai giúp đỡ chuẩn bị đi học ?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 2.

- Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?

GV chốt : Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị cho năm học mới. ..

- Yêu cầu 1 hs đọc đoạn 3.

- Tìm 1 hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông ngoại dẫn cháu đến thăm trường.

- Yêu cầu đọc câu cuối.

- Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy giáo đầu tiên?

*GDKNS:

- Em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn ông?

Gv chốt nội dung

- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài .

4. Luyện đọc lại (8’)

- GV hướng dẫn hs đọc đoạn 1 .

- GV đọc mẫu, nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng và giọng đọc của đoạn .

- Tổ chức thi đọc cả bài.

- Gv nhận xét, đánh giá.

- Hs đọc đoạn 1.

- Không khí mát dịu, trời xanh ngắt, xanh như dòng sông trong.

- Bạn nhỏ được ông ngoại giúp đỡ chuẩn bị đi học.

- Ông dẫn bạn đi mua vở, bút, bọc vở, ,ông dạy những chữ cái đầu tiên.

- Hs nghe

+ Hs nêu ý kiến của mình:

Ông nhấc bổng bạn nhỏ trên tay ,gõ thử vào mặt trống.

- Hs đọc câu cuối.

+ Vì ông dạy chữ cái đầu tiên, là người đầu tiên dẫn bạn đến trường …

- Hiếu thảo với ông, giúp đỡ những việc vừa sức.

Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông …

- 3 hs nhắc lại nội dung bài . - Hs nêu cách đọc

- 3 em đọc lại đoạn văn.

- 3, 4 hs thi đọc đoạn văn trên.

- Nhận xét và bình chọn.

-Theo dõi

- Lắng nghe

(19)

5. Củng cố dặn dò (3’)

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài như thế nào ?

- Nhận xét giờ học.

- Dặn hs đọc bài chuẩn bị bài sau .

- Tình cảm gắn bó sâu nặng.

Bạn nhỏ mãi biết ơn ông người thầy đầu tiên

Nghe cô dặn dò

*******************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 4: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH. ÔN TẬP VỀ CÂU AI LÀ GÌ ? I/ MỤC TIÊU

- Tìm được một số từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.

- Xếp được các thành ngữ , tục ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt được câu theo mẫu Ai là gì ?( BT3a,b.c)

- Các em tự giác làm bài .

2.Mục tiêu riêng cho HSKT

- Mở sách để quan sát và nghe bạn trả lời; Nêu được một số từ ngữ về gia đình theo hướng dẫn của giáo viên: ông, bà, bố mẹ, anh, chị, cô, dì...

II/ CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ.

- HS: vở, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

I. Kiểm tra bài cũ (5’) - GV đọc khổ thơ:

“Quạt nan như lá Chớp chớp lay lay Quạt nan rất mỏng Quạt gió rất dày”

- HS xác định những sự vật được so sánh với nhau và từ chỉ sự so sánh trong khổ thơ trên.

- GV nhận xét, đánh giá.

II. Bài mới

1. Giới thiệu bài (1’): Gv nêu mục đích, yêu cầu của giờ học và ghi tên bài :Từ

- HS xác định những sự vật được so sánh với nhau và từ chỉ sự so sánh trong khổ thơ trên.

- HS đọc BT3 giờ trước.

Quan sát

lắng nghe

Nhắc lại

(20)

ngữ về gia đình.Ôn tập câu:

Ai là gì?

2. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(8’): Viết tiếp vào chỗ trống chỉ gộp những người...

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu + Gọi hs đọc từ mẫu: ông bà, bố mẹ …

? Em hiểu thế nào là ông bà?

? Em hiểu thế nào là chú cháu?

GV: Mỗi từ được gọi là từ chỉ gộp những người trong gia đình đều chỉ từ chỉ từ 2 người trong gia đình trở lên.

- Yêu cầu h /s thảo luận cặp đôi.

- Đại diện các cặp lên dán kết quả.

- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài tập 2 (10’): Xếp các thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.

+ Bài yêu cầu gì?

? Con hiền cháu thảo nghĩa là gì?

? Theo em câu này xếp vào cột nào?

- Để xếp đúng các câu thành ngữ, tục ngữ vào

đúng cột thì trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa của từng câu, sau đó xếp chúng vào đúng

*Hoạt động cặp đôi

- 2 hs trả lời

- Là chỉ ông và bà.

- Là chỉ chú và cháu.

- H/s thảo luận làm bài Đáp án

Ông bà, bố mẹ, cô dì, chú bác, cô chú, chú thím, cậu cháu, mẹ con,...

+ Ghi các thành ngữ, tục ngữ sau...

+ Con cháu ngoan ngoãn...

+ Cột 2,con cháu đối với ông bà…

- H/s thảo luận nhóm làm bài.

Đọc các từ : ông, bà, bố, mẹ,cô,chú,anh, chị .

Nghe bạn đọc

Đọc lại các từ theo HD của GV

(21)

cột trong bảng.

- Các câu còn lại yêu cầu h /s thảo luận nhóm và xếp vào cột thích hợp.

- Gọi đại diện nhóm báo cáo.

- GV cùng h /s nhận xét, chốt đáp án đúng.

Bài tập 3(12’): Đặt câu theo mẫu :Ai là gì?

- Gọi h /s nêu yêu cầu.

- Gọi 2 h /s thực hành mẫu.

- Yêu cầu h /s làm bài vào VBT.

- Gọi h /s đọc bài làm.

- Nhận xét, chữa bài.

3. Củng cố, dặn dò (3’)

? Con cháu cần có thái độ như thế nào đối với ông bà?

? Câu gồm mấy bộ phận chính? Đầu câu viết như thế nào? cuối câu ghi dấu gì?

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

- H/s chữa bổ sung vào vở bài tập.

+ Cha mẹ đối với con cái: c, d.

+ Con cháu đối với ông bà , cha mẹ: a, b.

+ Anh chị em đối với nhau: e , g

- Dựa vào nội dung các bt đọc...

- H/s làm bài.

- Nhiều h /s đọc bài.

a) Tuấn là người con hiếu thảo. / Tuấn là người anh tốt bụng.

b) Bạn nhỏ là cô bé đáng yêu. / Cô bé là một người rất thương bà..

- Hiếu thảo với ông bà cha mẹ....

- Câu gồm 2 bộ phận chính.Đầu câu viết hoa.Cuối câu có dấu chấm.

Trả lời: Em là học sinh lớp mấy? ( Em là học sinh lớp 3) Ai là lớp trưởng của lớp em?

( Bạn Quỳnh là lớp trưởng của lớp em)

Lắng nghe

**************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 8: VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn bảo vệ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

- Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức.

- Có ý thức bảo vệ cơ quan tuần hoàn.

*GDBVMT:Biết một số hoạt động của con người gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đến hệ tuần hoàn. Biết một số việc làm có lợi cho hệ tuần hoàn.

(22)

- Biết được nên làm việc và vui chơi vừa sức để tim không phải đập nhanh, tránh mệt mỏi, có hại cho cơ quan tuần hoàn

- Trả lời được câu hỏi đơn giản liên quan đến nội dung bài theo gợi ý của GV.

II/ CÁC KỸ NĂNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: So sánh, đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động.

- Kĩ năng ra quết định nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch III/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK, tranh,

- HS: SGK

I.Kiểm tra bài cũ (5’):

+ Tim luôn làm nhiệm vụ gì ? + Cơ thể sẽ chết nếu bộ phận nào ngừng làm việc ?

- Nhận xét, đánh giá.

2. Dạy bài mới:

1. Giới thiệu bài (1’): Vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

* Hoạt động 1 (7’): Chơi trò chơi vận động

a.Mục tiêu: So sánh được mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc khi làm việc nặng nhọc và khi cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn học sinh: nhận xét sự thay đổi nhịp đập của học sinh sau mỗi trò chơi.

-Tổ chức trò chơi: “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”.

- Nhận xét,chọn nhóm thắng cuộc

? Nhịp tim và mạch đập của em thế nào so với lúc ngồi yên ?

- Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể.

- Cơ thể sẽ chết nếu tim ngường đập

Lớp nhận xét.

*Trò chơi

- Học sinh tham gia chơi.

- Em thấy nhịp tim và mạch đập của

em nhanh hơn lúc ngồi yên một chút.

- Khi vận động mạnh nhịp

Tham gia chơi cùng bạn

(23)

?Em hãy so sánh nhịp đập của tim và mạch khi vận đông mạnh với khi vận động nhẹ hoặc khi nghỉ ngơi ?

* GV kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch. Tuy nhiên nếu lao động hoặc vui chơi quá sức, tim có thể bị mệt, ảnh hưởng đến sức khoẻ của chúng ta.

* Hoạt động 2 (8’): Thảo luận nhóm

a.Mục tiêu:

- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn.

b.Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình T19 thảo luận nhóm theo câu hỏi:

? Các bạn trong tranh đang làm gì ?

? Theo em, các bạn làm như thế là nên hay không nên để bảo vệ tim, mạch ? Vì sao ?

? Hoạt đông nào có lợi cho tim mạch ?

? Tại sao không nên luyện tập và làm việc quá sức ?

?Tại sao chúng ta không nên mặc

tim và mạch nhanh hơn bình thường

- Học sinh thảo luận nhóm - Hình 2: Các bạn đang chơi ném bóng. Đây là hoạt động nhẹ nhàng, rất tốt cho tim mạch.

- Hình 3: Các bạn đang chăm sóc cây. Đây là việc nhẹ nhàng, ....

- Hình 4: Bạn nhỏ đang vác 1 cây gỗ nặng. Việc làm này quá sức …

- Hình 5: Hai bạn ăn uống đầy đủ chất, bởi vậy sẽ rất tốt cho tim mạch.

- Hình 6: Đây là bao thuốc lá và chai rượu. ..

- Hoạt động chơi bóng, chăm sóc cây, ăn uống đầy đủ chất.

Thảo luận nhóm cùng các bạn

(24)

quần áo, đi giầy dép quá chật ?

? Kể tên một số loại thức ăn giúp bảo vệ tim mạch ?

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày.

? Để bảo vệ tim mạch em cần làm gì ?

* GV: Để bảo vệ tim, mạch cần:

Thường xuyên tập thể dục thể thao,đi bộ, học tập, làm việc, vui chơi vừa sức. Tuy nhiên, vận động hoặc lao động quá sức sẽ không có lợi cho tim, mạch.

Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận. ...

* Hoạt động 3 (10’): Trò chơi:

“Ai nhanh hơn”

- GV phổ biến cách chơi:

- Khi nghe cô đưa ra một số việc làm các em nghe và đoán xem việc làm đó là đúng hay là sai sau đa chúng ta bấm chuông rành quyền trả lời...

- Đội nào cuối cùng được nhiều điểm nhất thì đội đó thắng cuộc

*GDKNS: Nêu cách đề phòng bệnh tim mạch?

3. Củng cố, dặn dò:(5’)

* Gv: Hiện nay bầu không khi đang bị ô nhiễm trầm trọng do con người gây ra như đốt phá rừng, khói bụi của các xí nghiệp nhà máy dẫn đến có hại cho cơ quan tuần hoàn.

*BVMT: Vậy các em cần phải làm gì để giảm bớt sự ô nhiễm đó?

? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ

- Không nên luyện tập và làm việc quá sức vì làm quá sức khiến cho tim, mạch phải đập nhanh hơn - Làm ảnh hưởng đến sự lưu thông của các mạch máu

- Các loại rau, các loại quả, thịt bò, thịt gà, cá, lạc, vừng có lợi cho tim mạch.

- Đại diện nhóm trình bày.

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

* Để bảo vệ tim, mạch cần: Thường xuyên tập thể dục thể thao...

- Lớp nghe GV phổ biến và chơi thử

- HS thực hiện chơi

- Nhận xét, chọn đội thắng cuộc

-2 hs trả lời.

- Tập thể dục thể thao,ăn uống ddurt chất…

- Cần tuyên truyền cho mọi người không đốt phá rừng bừa bãi và trồng nhiều cây xanh, don vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

Lắng nghe

- Chơi cùng các bạn.

(25)

cơ quan tuần hoàn ?

- Nhận xét giờ học.

- Dặn học sinh xem lai nội dung bài.

- Tham gia học tập, lao động, vui chơi vừa sức, ăn uống đầy đủ chất. Tham gia bảo vệ môi trường

sống trong lành… Nghe cô nhắc nhở.

********************************************

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ( BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG)

BÀI 2 : BÁT CHÈ SẺ ĐÔI I. MỤC TIÊU

- Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác - Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác

- Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn

2. Mục tiêu riêng cho HSKT

- Nghe cô giáo và các bạn chia sẻ. Bước đầu nêu được 1 việc về việc Giữ lời hứa theo gợi ý của giáo viên.

II.CHUẨN BỊ:

- sách Bác Hồ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG A. Bài cũ : Chiếc vòng bạc

- Bài học mà em nhận ra qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”là gì? 2 HS trả lời - Nhận xét

B. Bài mới: - Giới thiệu bài : Bát chè sẻ đôi

1. Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi”

- GV cho HS đọc nội dung:

+ Khoanh tròn vào chỗ câu trước mỗi ý trả lời đúng:

1. Đồng chí 25hem lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a) Ban ngày b) Buổi tối c) 10 giờ đêm

2. Bác đã cho anh thứ gì?

a) Một bát chè sen b) Nửa

- HS lắng nghe

- HS trả lời

-Nghe giáo viên kể

(26)

bát chè đậu xanh c) Nửa bát chè đậu đen

3. Vì sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí 26hem lạc lại cảm thấy không sung sướng gì?

a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác

c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng

- Cho HS nhận xét.

2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát chè của Bác?

3. Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân hoặc của người khác về việc biết chia sẻ ( hoặc ích kỉ, không chia sẻ)

-GV treo bảng phụ

-Tìm những biểu hiện của sự chia sẻ và không chia sẻ điền vào bảng

Biết chia sẻ Ví dụ: Có một quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè

...

.

VD: Có đồ chơi mà không cho bạn chơi cùng

...

4.Hoạt động 4: Trò chơi - GV hướng dẫn HS chơi - GV nhận xét tác phẩm của

- HS nhận xét

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS chơi theo sự

-Thảo luận nhóm cùng các bạn

lắng nghe

Em hứa với cô về nhà sẽ tập viết bài .Vậy em sẽ làm gì để thực hiện lời hứa đó.( Em sẽ viết bài ở nhà)

Lắng nghe

(27)

từng nhóm, khen nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa và tác dụng của sự chia sẻ và công tác trong công việc 5. Củng cố, dặn dò:

+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

- Nhận xét tiết học

hướng dẫn của GV

Lắng nghe -HS trả lời

*******************************************

LUYỆN TIẾNG VIỆT

TIẾT 7: ĐỌC HIỂU: BA CON BÚP BÊ I/ Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch,trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ có âm, vần,thanh Hs đọc dễ phát âm sai. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

.- Hiểu nội dung bài : Tình cảm yêu thương nhau của những người trong gia đình.(trả lời được các câu hỏi trong vở thực hành trang 25 - 26).

2.Mục tiêu riêng

- Biết đọc các từ GV đưa ra một số từ đơn giản

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.

* HS: Sách thực hành TV 3.

III/ Các hoạt động:

Hoạt động dạy 1. Kiểm tra bài cũ

- Gv kiểm tra đồ dùng của hs - Gv nhận xét

2. Bài mới

Hoạt động 1: Luyện đọc.

Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cách đọc và đọc đúng.

+ Yêu cầu Hs đọc từng câu - Luyện đọc từ khó.

+ Gv yêu câu Hs đọc từng đoạn.

- Gv kết hợp giải nghĩa từ: Đêm Nô-en

- Gv yêu cầu Hs đọc từng đọan

Hoạt động học

- Học sinh đọc thầm theo Gv.

- Hs đọc nối tiếp nhau từng câu,

- Nhận xét, sửa sai.

- HS đọc đoạn nối tiếp.

-Hs gỉai thích theo dõi, lắng nghe.

Hoạt động của Khải

-Lắng nghe

-Theo dõi

(28)

trong nhóm.

- Gọi hs thi đọc từng đọan.

- Lớp đọc nối tiếp cả bài.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs hiểu nộii dung của bài, trả lời đúng câu hỏi.

- Gv, yêu cầu hs đọc thầm toàn bài và đánh dấu váo ô trống trước câu trả lời đúng.

- GV nhận xét chữa lỗi.

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

-GV Nhận xét.

- Gv đọc ra nội dung của bài –Cho Hs nhắc laị.

3. Củng cố - dặn dò ( 3') - Nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiết 2.

- Hs đọc theo nhóm.

- Hs đọc 4 đoạn.

-Lớp đọc cả bài.

-Hs đọc thầm toàn bài và đánh dấu váo ô trống trước câu trả lời đúng.

- HS nêu Kết quả bài làm.

- Lớp nhận xét.

- HS trả lời: Tình cảm yêu thương nhau của những người trong gia đình.

__________________________________________________________

Ngày soạn: Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2019 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2019

TOÁN

TIẾT 19: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1.Mục tiêu chung - Thuộc bảng nhân 6 .

- Vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. Làm bài tập 1,2,3,4.

- Học sinh tự giác làm bài

-Biết đọc, viết các số có một, hai chữ số trong phạm vi 30 II/ CHUẨN BỊ: - GV: SGK,bảng phụ

- HS: vở, bảng con.

Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động của Khải

1/ Bài cũ: (4 phút)

(29)

- Đọc bảng nhân 6, đọc thêm, bớt 6

- Nhận xét.

2/ Bài mới

:

(30 phút) a. Giới thiệu bài: Ghi bài.

b. Thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm.

- - 6 x 2 = 12; 2 x 6 = 12 vậy 2 x 6 = 6 x 2 vì cùng hay : 3 x 6 = 6 x 3

5 x 6 = 6 x 5 Bài 2: Tính

6 x 9 + 6 = 54 + 6; ….

= 60 Bài 3: Tóm tắt.

1 học sinh: 4 quyển vở 4 học sinh: … quyển vở?

Bài 4: Viết số thích hợp vào a)12,18,24,30,36,42,48.

b)18,21,24,27,30,33,36..

3/ Củng cố, dặn dò: (4 phút) -VN xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Gọi 1 số HS đọc( 4HS), 2 HS đếm

- Nhắc lại

- Nêu kết quả, làm vở.

- Nhận xét phép tính bên

- HS nêu thứ tự thực hiện biểu thức và làm vở.đổi chéo bài kiểm tra.

- Tự đọc bài toán rồi giải vào vở.

6 x 4 = 24( quyển vở) - Đọc yêu cầu

- Nhận xét đặc điểm từng dãy số, làm vở.

- Đọc bảng nhân 6 - Nghe.

-Mở vở ô li.

Viết các số : 1,3,5 ,7,12,14,21.

Tập viết các số từ 1- 30 theo HD của GV

-Đọc các số từ 1 đến 30

____________________________________________

TẬP VIẾT

TIẾT 4: ÔN CHỮ HOA C I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng) ,L, N (1 dòng). Viết tên riêng

Cửu Long

^{1 dòng}

bằng chữ cỡ nhỏ.

- Viết câu ứng dụng Công cha…trong nguồn chảy ra 1 lần bằng chữ cỡ nhỏ.

- HS có ý thức viết bài sạch đẹp 2.Mục tiêu riêng cho HSKT

- Biết lấy vở tập tô chữ hoa C trong vở luyện chữ viết hoa . II/ CHUẨN BỊ: -GV: bảng phụ, mẫu chữ hoa C;

(30)

I. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi hs lên bảng viết B, Bố Hạ.

- GV nhận xét, đánh giá . II. Bài mới

1. Giới thiệu bài(1’)

- Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học và ghi tên bài: Ôn chữ hoa C

2. Hướng dẫn viết chữ hoa(15’)

+ Tìm các chữ hoa có trong bài.

- Treo chữ mẫu:

- Chữ C cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ?

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ C, L, T, S, N

- Yêu cầu hs viết bảng.

- GV nhận xét, sửa chữa.

3.Viết từ ứng dụng

- GV đưa từ ứng dụng để hs quan sát, nhận xét.

GV giới thiệu: Cửu Long là tên một con sông dài nhất ở nước ta.

*Quan sát và nhận xét

- Từ ứng dụng gồm mấy chữ ghi tiếng? là những chữ nào?

- Độ cao giữa các chữ như thế nào?

- Khoảng cách giữa các chữ ntn ?

*Viết bảng

- 2 HS lên bảng viết, hs dưới lớp viết vào bảng con.

Nghe, nhắc lại

+ Hs tìm: C, L , T, S, N - Quan sát

+ Cao 2,5 ô li ; rộng 2 ô;

gồm 1 nét.

- Quan sát

- 2 Hs lên bảng viết, Hs dưới lớp viết vào bảng con: C, L, T, S, N

- HS đọc từ ứng dụng : Cửu Long

- Hs theo dõi

+ Từ gồm 2 chữ là ghi tiếng Cửu và Long.

- C, L, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

+ Bằng một con chữ o.

- Hs viết trên bảng lớp, bảng

Để vở, bút lên bàn

Viết các chữ: o, l, c, ư,u,n,g vào bảng con

Quan sát

(31)

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết Cửu Long .

- Yêu cầu HS viết bảng con:

Cửu Long .

- Gv nhận xét bài viết 4.Viết câu ứng dụng

* Giới thiệu câu ứng dụng - Gv ghi câu ứng dụng gọi hs đọc

- Em hiểu như thế nào về nội dung câu ứng dụng trên ?

*Quan sát nhận xét

- Câu ứng dụng những chữ nào phải viết hoa ?

- Nêu độ cao của các con chữ

?

- Khoảng cách giữa các tiếng ntn ?

*Viết bảng

- Yêu cầu hs viết bảng con:

Công, Thái Sơn, Nghĩa - GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho hs.

5. Hướng dẫn học sinh viết vào vở (15’)

- GV nêu yêu cầu viết . + 1 dòng chữ: C

+ 1 dòng chữ: L

+ 2 dòng từ ứng dụng.

+ 2 lần câu ứng dụng.

- GV quan sát nhắc nhở tư thế ngồi, chữ viết.

- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp.

- Nhận xét từng bài trước lớp.

6. Củng cố, dặn dò (4’) -Nêu quy trình viết chữ hoa C ?

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn hs rèn vở sạch chữ

con.

Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn …

- Công của cha mẹ rất lớn lao.

- Chữ Công, Thái Sơn, Nghĩa - Các chữ C, g, h, T, S, y cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

- Bằng một con chữ o

- Hs viết bảng con: Công, Thái Sơn, Nghĩa

- Hs nhận xét

- Hs theo dõi.

- Học sinh viết vở

- Hs ngồi viết đúng tư thế.

- Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nết cong dưới rồi chuyển hướng viết nét cong phải…

Nghe bạn đọc

Lấy bảng tập viết theo HD

Tập tô chữ hoa vào vở

Nghe bạn nêu

(32)

đẹp.

*************************************************************************

Ngày soạn: Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2019 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2019

TOÁN

TIẾT 20: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(không nhớ)

I/ MỤC TIÊU 1.Mục tiêu chung

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số( không nhớ ).

- Vận dụng giải toán có 1 phép nhân.Làm bài 1 ,2 a,,3.

- Học sinh có ý thức tốt khi làm bài 2.Mục tiêu riêng cho học sinh KT

-Biết đọc, viết các số có một, hai chữ số trong phạm vi 30 II/CHUẨN BỊ: - GV: SGK, bảng phụ

1/ Bài cũ: (5 phút)

- Đọc bảng nhân 6, làm bài tập 2,3.

- Nhận xét việc học bài của HS 2/ Bài mới

:

(30 phút)

a. Giới thiệu : (1 phút) - Ghi bài.

b. Giảng bài: (8 phút)

* Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân:

12 x 3=?

- GV viết lên bảng phép nhân 12 x 3 = ?

- Y/c HS dựa vào cách phân tích thành tổng đã làm ở các bảng nhân đã học để tìm kết quả

- Vậy 3 lần 12 cộng với nhau thì bằng bao nhiêu?

- Vậy tức là 12 x 3 = ?

- Y/c HS lên bảng đặt và thực hiện PT

- 4 HS lên bảng làm bài.

- Nhắc lại

- 2 HS đọc phép nhân.

- HS suy nghĩ và chuyển phép nhân thành tổng :

12 + 12 + 12

- 3 lần 12 cộng với nhau thì bằng 36

- Vậy 12 x 3 = 36

- 1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính ra bảng con

-Quan sát bạn làm bài

Lắng nghe

Viết các số từ 1-30 theo HD của GV

(33)

- GV nhận xét cách đặt tính của HS và hỏi : Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu.

- Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS nêu lại cách tính của mình. Nếu có HS làm sai thì GV hướng dẫn cho HS cách tính và hướng dẫn cho HS cả lớp ghi nhớ.

* Chú ý: Khi đặt tính viết thừa số 12 ở dòng 1, thừa số 3 ở dòng dưới, sao cho 3 thẳng cột với 2, viết dấu nhân giữa 2 dòng trên, rồi kẻ vạch ngang..

- Khi tính phải lấy 3 nhân lần lượt với từng chữ số của thừa số 12, kể từ phải sang trái ( từ hàng đơn vị đến hàng chục ) . các chữ số ở tích viết sao cho ,6 thẳng cột với 3,2; 3 thẳng cột với 1.

c.Thực hành: (20 phút) Bài 1: Tính.

- Thực hiện nhân từ phải sang Bài 2 (cột a)

- Đặt tính rồi tính.

Bài 3: Tóm tắt, cho HS tự giải.

Mỗi hộp: 12 bút chì màu 4 hộp : …. Bút chì màu?

3/ Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Chấm 1 số vở, nhận xét.

- VN xem lại bài, chuẩn bị bài

12 x 3

- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Ta bắt đầu tính từ phải sang trái, bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó mới tính đến hàng chục.

12 * 3 nhân 2 bằng 6, viết 6.

x 3 * 3 nhân 1 bằng 3, viết 3.

36 * Vậy 12 nhân 3 bằng 36.

- Cả lớp chú ý lắng nghe và 2- 3 HS nêu lại cách tính.

- Đọc yêu cầu. Làm bảng con, nêu miệng.

- Làm vở. a) 32 11 x3 x6 ; … 96 66 - Làm vở, đổi chéo bài kiểm tra

Bài giải

Bốn hộp có số bút chì là:

12 x 4 = 48 (bút chì) Đáp số: 48 bút

chì

-Viết một số phép nhân trong bảng nhân 6 theo HD của GV

Đọc lại các phép nhân vừa viết.

-Về nhà tập đọc và