TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT QUANH BÉ
(Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 11 / 02 / 2019 đến ngày 08 / 03 / 2019 ) Tên chủ đề nhánh 2: Một số loại rau , củ, quen thuộc . Số tuần thực hiện : 01
tuần
(Thời gian thực hiện: từ ngày 18/02/2019 đến 22/02/2019)
(Thời gian thực hiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh :Một số loại Thời gian thực hiện: từ ngày 18/02/2019
A: TỔ CHỨC CÁC
Đón trẻ- chơi- thể dục sáng
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1. Đón trẻ
- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ.
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè.
- Lớp học sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi
2.Trò chuyện
- Trẻ biết được một số loài rau củ trẻ hàng ngày vẫn được ăn ở lớp, nhà.
-Trẻ biết nghe lời cô.
- phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Tranh ảnh một số loại rau củ quả cho trẻ quan sát.
3. Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết trong ngày
- Biết họ tên mình và bạn.
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
- Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết.
4. Thể dục sáng - Thứ 2-4-6 tập theo bài hát “ bàu và bí”
- Thứ 3-5 Tập theo dụng cụ vòng, gậy.
- Trẻ biết tập theo cô các động tác.
-Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ.
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Sân tập sạch sẽ -Các động tác thể dục
- Dụng cụ thể dục (vòng, gậy, nhạc thể dục)
Từ ngày 11/02/2019 đến 08/03/2019)
quen thuộc : Số tuần Thực hiện 01 Tuần
đến ngày 22/ 02 /2019 \
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học .
- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân cần, niềm nở. Nhắc trẻ chào hỏi mọi người.
- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân - Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.
-Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.
-Trẻ chơi tự do 2.Trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát “Bầu và bí”
+ Cô và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Các con còn biết những loại rau củ quả nào nữa + Các con đã được ăn những loại rau củ quả đó chưa?
+ Chúng mình có ăn hết xuất của chúng mình không?
+ GD trẻ ăn nhiều rau củ quả giúp cho chúng mình khỏe mạnh cao lớn thông minh.
-Trẻ hát - Trẻ trả lời.
* Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh.
* Dự báo thời tiết:
Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên.
Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày, mùa và cho trẻ gắn logo phù hợp. Cô nhắc trẻ mặc quần áo theo mùa
- Trẻ có tên dạ cô.
- Kiểm tra, báo cáo - Trả lời cô
- Gắn bảng
4. Thể dục sáng: a. Khởi động.
- Cô cùng trẻ hát “Bầu và bí” di chuyển theo đội hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
b. Trọng động:
Cô cho trẻ chuyển thành 3 hàng ngang tập TD.
Động tác hô háp:Giả làm gà gáy
- Động tác tay3: Hai đưa lên cao ,đưa xuống chạm vai
- Động tác chân3: Từng chân đưa lên trước, hai tay chống hông khụy gối
- Động tác bụng:2 Đứng hai tay đưa lên cao,cúi xuống chạm mũi bàn chân
- Động tác Bật:Bật chân trước, chân sau c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
-Đi hít thở sâ
Hoạt động góc
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1. Góc khám phá
khoa học .
- Phân loại rau củ, quả theo nhóm đặc trưng,
Trẻ biết cách chọn và phân loại tranh, lô tô, đồ dùng, đồ chơi về các loại rau củ quả theo yêu cầu của cô.
- Đồ chơi ở góc khám phá khoa học
2. Góc phân vai:
Chơi đóng vai gia đình, bác sĩ thú y, cửa hàng thú nhồi bông.
-Trẻ nhận biết được các công việc của góc chơi, Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ
-Đồ chơi ở góc phân vai cho trẻ chơi
3. Góc âm nhạc Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động các bài hát về chủ đề.
Trẻ biết hát múa nghe nhạc
-Trẻ biết những bài hát về chủ đề.
- Rèn khả năng biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ
- Dụng cụ âm nhạc
4.Góc học tập.
- Xem sách truyện về một số một số loại rua củ quả
- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem.
Tranh ảnh về một số rau củ quả
5. Góc thiên nhiên.
–Chăm sóc cây xanh.
- Trẻ biết nhổ cổ, bắt sâu, tướicho cây
- Cây ở góc thiên nhiên.
6. Góc xây dụng.
Xây dựng vườn rau, cây ăn quả, xếp hình các củ quả, cây bằng hột hạt.
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
- Trẻ biết cách cầm dây và xâu lá thành vòng
- Đồ chơi ở góc xây dựng
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1: Ổn định, trò chuyện.
- Cho trẻ đứng xung quanh cô trò chuyện về chủ đề nhánh một số loại rau củ quả quen thuộc”
2. Giới thiệu góc chơi:
Cô giới thiệu góc chơi ngày hôm đó cho trẻ nắm được tên các góc chơi.
- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó.
- Hỏi trẻ tên các góc chơi, và cô giới thiệu các trò chơi ở các góc chơi
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự bàn bạc và tự chọn góc chơi mà trẻ thích.
4.Tự phân vai chơi.
- Cho trẻ tự phân công công việc, tự phân nhóm trưởng chỉ đạo các thành viên trong nhóm chơi.
- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi trong từng góc chơi.
5. Cô quan sát trẻ chơi
- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi
- Cô xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi nếu là trò chơi mới cô giới thiệu về các loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải quyết những tình huống khó nảy sinh trong quá trình chơi.
- Tạo tình huống cho trẻ giải quyết
- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia.
- Cô nhắc trẻ có thái độ tốt khi tham gia chơi, chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi
6.Nhận xét góc khi chơi:
- Cô cùng các nhóm lần lượt đi tham quan các góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc.
- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm của mình.
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra 7.Củng cố - tuyên dương.
- Cô hỏi trẻ vừa được chơi ở những góc chơi gì?
- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi còn tranh dành đồ chơi.
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Trẻ tham quan các góc
- Trẻ lắng nghe
Hoạt động ngoài trời.
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
1. Hoạt động có mục đích:
Thứ 2: Quan sát vườn rau, trò chuyện với bác làm vườn.
* Thư 3: Vẽ theo ý thích trên sân trường.
* Thứ 4: Quan sát thời tiết, nghe âm thanh xung quanh sân trường.
* Thứ 5: Đọc thơ, hát múa về chủ đề.
* Thứ 6: Chơi thí nghiệm với cát nước.
Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau (tưới nước, nhổ cỏ),
- Trẻ biết trò chuyện cùng bác làm vườn, công việc của bác và bác làm gì.
- Trẻ biết cách chăm sóc cây hoa, cây cảnh.
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung các bài thơ, hát…
- Trẻ biết chơi thí nghiệm với cát và nước.
-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
2. Trò chơi vận động:
* Thứ 2: "Lá và gió"
- Thứ 3: "Xâu hạt"
- Thứ 4: "Cây cao cỏ thấp"
- Thứ 5: "Trồng nụ trông hoa"
- Thứ 6: "Nu na nu nấu"
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
-Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
-Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè.
-Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.
- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời
Sân chơisạch sẽ -Trò chơi
- Hột, hạt ..
Đồ chơi ngoài trời
Thùng rác
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.
Cho trẻ hát "bầu và bí”
- Bạn nào có thể kể cho cô và các bạn biết tên một số loại rau mà con biết?
- Nhà con thường ăn những loại rau củ gì?
- Gia đình các con có trồng rau không.
+ Để có những loại rau chúng ta ăn hàng ngày thì các bác nông dân phải gieo những hạt giống xuống đất đấy
+ Các con hãy kể tên những loại rau đã được ăn ở nhà và ở trường?
- Để có được những vườn rau xanh tốt chúng mình phải làm gì?
=>Giáo dục trẻ: biết chăm sóc rau .2. Nội dung:
2.1. Hoạt động có chủ đích - Cô Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
+ Các con quan sát xem thời tiết hôm nay thế nào?
+ Thời tiết của mùa nào? có lợi (hại) gì cho sức khỏe của con?
- Cô cùng trẻ tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ hát
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát – trả lời.
- Trẻ quan sát – trả lời
2.2. Trò chơi vận động .
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi.
-CT: Xâu hạt trẻ chọn nhiều hạt có màu sắc … - CT: Cây cao cỏ thấp, trẻ lắng nghe theo hệu lệnh
….
- CT: dân gian như "Chồng nụ,chồng hoa,nu na nu nấu…
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi.
2.3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Cô bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết.
- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ quan sát - Trẻ chơi tự do.
Hoạt động ăn
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết tên món ăn quen thuộc hằng ngày, biết ăn nhiều loại thức khác nhau và làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày.
- Bước đầu biết giữ gìn vệ sinh ( rủa tay, lau mặt, súc miệng) làm quen với chế độ sinh hoạt hằng ngày ở trường.
-Trẻ biết rửa tay trước khi ăn.
- Biết mời cô và các bạn trước khi ăn.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng.
- Khi ăn không được làm rơi vãi cơm.
- Sau khi ăn biết lau mặt và súc miệng
- Bàn, ghế, bát thìa, sạch sẽ.
- Khăn mặt, cốc uống nước
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ trưa.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định.
- Nằm đúng chỗ của mình.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình - Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.
Phản,chiếu,gối Chăn,
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trước khi ăn:
- Cô giới thiệu món ăn.
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn nóng.
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2. Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
1.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2. Trong khi ngủ:
Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
3.Sau khi ngủ dậy:
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, - Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,
- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
Hoạt động chiề u
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi tự do theo
ý thích
- Vận động nhẹ nhàng . - Ăn quà chiều.
- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.
- Ăn hết khẩu phần.
- Một số động tác thể dục.
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học.
- Trẻ được làm quen bài mới của ngày hôm sau
- Đầy đủ cho hoạt động
- Hoạt động góc : Ôn lại các góc chơi buổi sáng
-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng.
- Các góc chơi
Trả trẻ
-Vệ sinh
- Văn nghệ cuối ngày - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Trả trẻ
- Biết vệ sinh cá nhân.
- Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề
- Tự nhận xét mình và bạn theo sự gợi ý của cô.
Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Khăn mặt . -
Một số bài hát , thơ về chủ đề.
- Cờ, bảng bé ngoan.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
vệ sinh.
+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác.
- Trẻ tập cùng cô.
+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có trong món ăn .
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm.
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.
- Trẻ vào gócchơi
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ. cho trẻ lên cắm cờ
- Giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ.
- Trẻ vệ sinh cá nhân - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.
Thứ 2 ngày 18 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng dọc Trò chơi : “Hái quả”
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: ‘‘Hoa trường em ” I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết chuyền bắt bóng qua hai bên đúng kỹ thuật.
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo nhằm phát triển cơ tay cho trẻ
3. Giáo dục:
- Yêu thích tập thể dục II.Chuẩn bị: :
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- 1 số bóng nhựa, rổ đựng bóng.
2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài: Hoa kết trái + Bài thơ nhắc đến nội dung gì?
+ Các con có biết tên loại hoa nào không?
+ Trồng hoa để làm gì?
+ Muốn có những bông hoa đẹp thì chúng mình phải làm thế nào?
+ Để có được nhưng bông hoa đẹp chúng mình phải tưới cây và bắt sâu, nhổ cỏ thì cây mới tươi tốt nở hoa đẹp được
2. Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên bài học 3. Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1. Khởi động:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu chân sau đó dàn hàng thể dục
a. Trọng động:
- BTPTC:
Tay: hai tay dang ngang, đưa lên cao (4 lần x 4 nhịp).
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ đi các kiểu chân
- Trẻ tập thể dục - Trẻ tập 2x4 nhịp
+ Lườn: hai tay chống hông, xoay sang trái, xoay sang phải (4 lần x 4 nhịp).
+ Bật: Bật tách chân, tay đưa sang ngang, lên cao kết hợp vỗ tay (2 lần x 4 nhịp)
- Vận động của cô có tên là “Chuyền bóng sang hai bên theo hàng dọc”, các con hãy cùng nhắc lại tên vận động cùng cô nào!
- Để tìm hiểu xem vận động này như thế nào các con hãy đứng thành 2 hàng dọc cho cô nào.
* VĐCB: Chuyền bóng sang hai bên theo hàng dọc
- Cô cho trẻ đứng 2 hàng dọc
- Cô làm mẫu lần 1: làm trọn vẹn, không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích.
- TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng khi có hiệu lệnh thì cầm bóng chuyền sang ngang, bạn đứng sau bắt bóng bằng 2 tay và chuyền tiếp cho bạn phía sau, bạn nào chuyền bóng xong thì bạn đó đứng quay người lại phía sau, cứ như vậy cho đến cuối hàng.
- Cho trẻ lên làm mẫu: 5 trẻ
- Cho cả lớp nhắc lại tên vận động (2-3 lần) - Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đứng 2 hàng dọc (thực hiện 3-4 lần)
- Khi trẻ thực hiện cô chú ý, quan sát, sửa sai cho trẻ.
- Động viên, khuyến kích trẻ thực hiện, khi chuyền và đón bóng không làm rơi bóng.
- Chuyển đội hình sang vị trí khác và thực hiện lại vận động
* Trò chơi: “Ném bóng vào rổ”
- Cách chơi: Cô đã vẽ sẵn 1 vòng tròn. Ở giữa vòng tròn cô có để 1 chiếc rổ. Lần lượt từng đội lên thực hiện lượt chơi, khi lên các con tự lấy cho mình một quả bóng và về đứng trên vòng tròn.
Khi có hiệu lện của cô, các con lần lượt ném bóng vào rổ.
- Luật chơi: Sau ba lượt chơi, đội nào ném được nhiều bóng vào rổ nhất đội đó sẽ giành chiến thắng.
3.2 Hoạt động 2: Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm chim bay về tổ, đi nhẹ nhàng quanh lớp 2 – 3 vòng sau đó về chỗ
tập 4x 4 nhịp
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- 2 trẻ làm mẫu - Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ đi 2 – 3 vòng quanh lớp
-Củng cố lại bài
5.Nhận xét, tuyên dương trẻ:
- Cô nhận xét chung.
Thứ 3 ngày 19 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH
Tên gọi, đặc điểm nổi bật của một số loại, rau, củ, quen thuộc, ích lợi của rau, củ quả .
Hoạt động bổ trợ :Trò chơi “Thu hoạch”, “bé chọn đúng”, “mắt ai tinh”
Bài hát “bầu và bí”
I- Mục đích yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết về đặc điểm cấu tạo, hình dáng, màu sắc của một số loại rau ăn lá, ăn củ, ăn quả
- Biết được phần sử dụng của các loại rau và các món ăn nấu từ các loại rau, củ, quả.
- Hiểu được ích lợi của một số loại rau - củ - quả trong đời sống con người là nguồn thực phẩm có nhiều chất dinh dưỡng bổ sung cho sự phát triển của cơ thể.
.2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt một số loại rau ăn lá – ăn củ - ăn quả - Phát triển khả năng mô tả, so sánh, phân loại, chú ý và ghi nhớ.
3- Giáo dục thái độ:
- Rèn kỹ năng nhận biết và phân biệt một số loại rau ăn lá – ăn củ - ăn quả - Phát triển khả năng mô tả, so sánh, phân loại, chú ý và ghi nhớ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Một số loại rau, củ, quả thật bố trí thành khu vườn, mỗi trẻ một loại rau - 3 rổ tre lớn, 1 số đồ dùng , rau củ
- Một số hình cắt rời thân, rễ, cuống, quả, bảng nỉ.
- Tranh các loại rau, có loại không cùng nhóm 2. Địa điểm:
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát “Bầu và bí”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài
- Các con ơi! Hàng ngày trong bữa ăn các con được ăn rất là nhiều các loại rau, hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các loại rau quen thuộc này nhé!
3. Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trò chơi: “Thu hoạch”
- Khu vườn đã đến ngày thu hoạch, các con chia ra 3 nhóm đi thu hoạch nhé !
Nhóm 1 : Rau ăn củ Nhóm 2 : Rau ăn lá Nhóm 3 : Rau ăn quả
- Trẻ thu hoạch về cùng kiểm tra
* Rau ăn lá : Cô đưa loại nào trẻ gọi đúng tên loại đó
- Theo con loại rau ăn lá phần nào ăn được, phần nào bỏ.
- Bạn nào có thể kể một vài món được chế từ rau ?
- Bạn nào giúp cô lựa ra rau ăn sống và rau ăn chín
- Con còn biết rau nào vừa ăn sống vừa ăn chín
- Tất cả các loại rau ăn lá có nhiều loại nhưng đều có phần rễ, thân lá , khi ăn mình chỉ ăn phần lá
* Rau ăn củ : Trẻ lên lấy, các bạn nói tên, đặc điểm…
- So sánh củ su hào – cà rốt có gì khác và giống nhau?
- Loại rau này có nhiều hình dạng, củ dài, tròn, nhưng có đặc điểm chung là có lá ở trên, củ ở dưới, mình chỉ ăn phần củ.
- Trẻ hát - Trẻ nghe
- Trẻ đi lấy đúng loại cô yêu cầu để vào rổ
- Trẻ gọi tên - ăn lá, bỏ rễ
- Trẻ lên phân ra
- Nhóm lấy rau ăn củ lên trình bày
+ Tròn , dài- màu xanh, cam…
+ Giống nhau : đều là rau ăn củ
- Sống : cà chua, dưa leo - Chín : bí đỏ, bầu
+ Sống trên giàn…
+ tròn- dài , xanh - đỏ - Vì khi ăn chỉ ăn phần quả
- Bây giờ mình kiểm tra xem đây có phải là rau ăn quả không ?
- Cô đưa quả, trẻ gọi tên
- Con biết loại quả nào ăn sống – ăn chín - Đố con cà chua và mướp khác và giống nhau điểm nào ?
- Vì sao mình gọi đây là loại rau ăn quả ? - Trong tất cả loại rau này, con thích ăn loại rau nào nhất? Vì sao con thích ?
* So sánh
- Rau ăn lá – rau ăn củ + Giống nhau ?
+ Khác nhau ?
=> Giống nhau : Đều là rau dùng để chế biến món ăn hàng ngày. Khác nhau : Rau ăn lá chỉ ăn được phần lá, rau ăn củ ăn phần củ.
* Mở rộng : Cô giới thiệu với trẻ thêm một số loại rau củ quả khác.
3.2 Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi : “Bé chọn đúng”
+Yêu cầu : Chọn đúng phần sử dụng được của các loại rau
- Cô có rất nhiều loại rau nhưng không biết ăn phần nào, bỏ phần nào, các con hãy giúp cô.
- Cô cho trẻ chơi theo nhóm , chọn phần bỏ đi bỏ vào rổ chỉ để lại phần ăn được trình bày lên bảng
* Trò chơi : “Mắt ai tinh”
Yêu cầu: Trẻ nhận ra các loại rau không cùng nhóm
- Các con sẽ gạch bỏ loại nào không cùng nhóm với các loại rau và tìm xem trong tranh có tất cả bao nhiêu loại rau.Ghi chữ số tương ứng
VD : cà rốt – su hào – củ dền – hoa hồng (bỏ hoa)
cải – sà lách – rau muống – cam 4. Củng cố.
- Các con vừa được tìm hiểu những loại rau
(Có nhiều Vitamin, chất xơ giúp tiêu hóa tốt)
- trẻ về nhóm thực hiện theo yêu cầu
- Trẻ gạch chéo – viết số
- Rau ăn lá, ăn củ, ăn quả.
- Hát đi ra ngoài
- Giáo dục trẻ thích và thường xuyên ăn rau - củ - quả
5. Kết thúc.
- Cho trẻ hát “Quả” – Ra chơi.
Thứ 4 ngày 20 tháng 2 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học.
Đồng dao: “Lúa ngô là cô đậu nành”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyển hạt giống về kho I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài đồng dao,hiểu nội dung của bài đồng dao nói về mối quan hệ họ hàng của các loài ngũ cốc và rau quả.
- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao, đọc đúng nhịp và sáng tạo.
- Trẻ chơi tốt trò chơi vận động “ Chuyển hạt giống về kho”
2. kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kĩ đọc đồng dao đúng nhịp,diễn cảm.
- Phát triển ngôn ngữ,kĩ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ yêu quý các loài cây ngũ cốc,cây ăn quả, rau,trẻ thích ăn rau.
- Trẻ yêu quý những người thân và họ hàng trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Giáo án, máy chiếu, máy tính, giáo án điện tử powerpoint, que chỉ, mô hình minh họa cho bài đồng dao ,micro, hạt giống các loại cây,vòng thể dục, rổ đựng (3 cái).Đàn
.2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dân của giáo viên Hoạt đông của trẻ 1. Ổn định tổ chức.
- Chào mừng các bé và các quý vị đại biểu đã đến với chương trình “ Bé yêu khúc đồng
- Lắng nghe
- Để bắt đầu chương trình,chúng ta hãy đến với phần “Khám phá chủ đề tháng 2”
- Cho trẻ quan sát video về các loại cây - Con thấy những cây gì trong video vừa được xem?.
2. Giới thiệu bài.
- Lúa, ngô, đậu nành, dưa chuột, dưa gang, dưa hấu…tất cả chúng có họ hàng với nhau như thế nào,chúng mình sẽ được biết qua bài đông dao “Lúa ngô là cô đậu nành”
3. Hướng dẫn.
3.1.. Hoạt động 1: Đọc diễn cảm
- Cô đọc lần 1 theo nhịp 2/2 kết hợp đệm đàn,kèm theo sắc thái vui tươi..
+ Chương trình hôm nay cũng nhận được một món quà đặc biệt từ các bác nông dân,chúng mình có muốn biết món quà đó là gì không?
- Cô đọc lần 2 trên mô hình.
- Giảng nội dung bài đồng dao:
Các loài cây cũng giống như con người chúng ta vậy,đều có cô,có cậu, có anh em,họ hàng, quây quần bên nhau như một gia đình.
Bài đồng dao còn được minh họa bằng những hình ảnh rất đẹp đấy.
- Cô đọc lần 3 kết hợp hình ảnh minh họa và d ụng cụ gõ đệm.
* Đàm thoại.
- Cô vừa đọc bài đồng dao gì?
- Cho một vài trẻ nhắc lại tên của bài đồng dao.
- Bài đồng dao nhắc đến những loại cây nào?
- Lúa,ngô là gì của đậu nành nào?
- Đậu nành,dưa chuột,dưa gang có mối quan hệ với nhau như thế nào ?
- Câu đồng dao nào nói về mối quan hệ của dưa gang,dưa hấu,lúa ngô nào ?
- Quan sát video
-Cây lúa,cây ngô,cây đậu tương,dưa chuột…
- Lắng nghe
- Chú ý lắng nghe cô đọc đồng dao.
- Quan sát,lắng nghe
- Lúa ngô là cô đậu nành - Cây lúa,cây ngô,đậu nành,dưa chuột…
- Lúa ngô là cô đậu nành - Đậu nành là anh dưa chuột - « Dưa chuột là … cậu lúa ngô »
- Lắng nghe - Có ạ.
- Trẻ đọc đồng dao - Cả lớp đọc
- Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
họ hàng của nhau,quan tâm đến nhau như một gia đình.
- Các con có yêu gia đình của mình không ? - Giáo dục trẻ biết yêu thương,quan tâm đến mọi người.
3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc đồng dao:
- Hướng dẫn trẻ cách đọc đồng dao : đọc theo nhịp 2/2, lên giọng, nhấn mạnh ở câu cuối.
- Cho cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần - Tổ đọc
- Nhóm đọc - Cá nhân trẻ đọc
- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác nhau.
=> Cô sửa sai, sửa ngọng, động viên, khuyến khích trẻ.
3.3.. Hoạt động 3: Trò chơi ‘‘Chuyển hạt giống về kho’’
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi. Luật chơi: Các con ơi,vụ mùa năm nay các bác nông dân thu hoạch được rất nhiều hạt giống nhưng vì đường xa,đi lại khó khăn nên các bác ấy vẫn chưa chuyển hết được hạt giống về kho,chúng mình có muốn giúp đỡ các bác ấy không nhỉ ?
- Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội : đội lúa và đội dưa gang,hai đội sẽ thi đua nhau trong thời gian một bản nhạc,các đội sẽ phải bật thật nhanh qua các vòng thể dục chọn lấy một bao hạt giống chuyển thật nhanh về kho của đội mình,bản nhạc kết thúc,đội nào chuyển được nhiều bao hạt giống hơn,sẽ là đội chiến thắng, các đội lưu ý chỉ được chuyển một bao hạt giống cho mỗi lượt và khi bật không được giẫm vào vòng,ban nào phạm luật,bao hạt giống đó sẽ không được tính.
- Quá trình chơi : Cho trẻ chơi,cô bao quát,động viên trẻ.
- Kết thúc :Kiểm tra kết quả của hai đội.
- Lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô cùng trẻ nhận xét cuộc chơi
- Lúa ngô là cô đậu nành - Lắng nghe
- Lắng nghe
xét.
4. Củng cố.
- Các con vừa được làm gì?
Giáo dục trẻ: Lúa,ngô, đậu nành,đậu tương,dưa chuột,dưa gang, dưa hấu đều là những loại ngũ cốc,rau,quả không thể thiếu trong mỗi bữa ăn cung cấp vitamin và năng lượng giúp các con mau lớn vì thế các con hãy ăn hết suất,ăn thật nhiều rau và hoa quả để cơ thể mau lớn và khỏe mạnh các con nhé.
5. Kết thúc.
- Trò chơi “Chuyển hạt giống về kho” cũng đã kết thúc chương trình văn học “ Bé yêu khúc đồng dao” tháng 3,hẹn gặp lại các bé vào chương trình tháng sau.
Thứ 5 ngày 21 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: Toán : Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm (một nhóm có 2 đối tượng – 1 nhóm có 2 đối tượng)
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Quả”
Tc: Tìm hoa quả cùng tên I.Mục đích yêu cầu..
1/Kiến thức:
-Trẻ biết số củ cà rốt,củ su hào,so sánh.
2. Kỹ năng:
- Rèn ký năng quan sát, phân tích, so sánh.
- Rèn luyện phát âm, phát triển vốn từ cho trẻ 3. Giáo dục:
- Biết chăm sóc bảo vệ các loại rau II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi tranh mẫu:
- Cô và mỗi trẻ có 2 củ cà rốt 2 củ su hào 2. Địa điểm: Tại lớp học.
III. Tổ chúc hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Quả” - Trẻ hát
- Giáo dục trẻ:
2. Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm (một nhóm có 2 đối tượng – 1 nhóm có 2 đối tượng) nhé !
3. Nội dung.
* Hoạt động 1: Trẻ đếm số lường từng nhóm - Các con xem trong rổ của mình có gì?
- Trên bảng của cô cũng có gì?
- Cô đặt số củ cà rốt và củ su hào ở hai chỗ khác nhau và cho trẻ đếm.
- Trẻ đếm củ cà rốt 1,2 - Trẻ đếm củ su hào 1,2 + Cô cho cả lớp đếm - Tổ đếm
- Cá nhân đếm
- Chúng mình vừa đếm có tất cả mấy củ cà rốt? mấy củ su hào?
- Cô chốt lại: có tất cả 2 củ cà rốt, 2 củ su hào.
* Hoạt động 2: Gộm 2 nhóm thành 1 nhóm mới.
- Bây giờ cô mời cả lớp xếp 2 củ cà rốt và 2 củ su hào thành 1 hàng ngang và đếm nhé.
Bây giờ chúng mình cùng đếm số hoa và số bướm là bao nhiêu.
- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu không?
- Cho cả lớp đếm 1, 2, 3, 4 (tất cả là 4).
- Mời từng nhóm trẻ đếm.
Cô nhận xét - tuyên dương.
Chúng mình vừa đếm cà rốt và su hào tất cả là mấy?
3. Luyện tập
* Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.
Luật chơi: Lấy cái theo yêu cầu của cô.
Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều củ quả đồ chơi, kho cô yêu cầu lấy cá gì thì các con nhặt và gộp thành 1 nhóm.
* Trò chơi: Thi xem ai nhanh.
- Trên cây cô có gắn rất nhiều các loại quả và đi xung quanh lớp, khi cô nói “tìm bạn” thì bạn nào có quả nào thì bạn đó đúng cạnh nhau.
- Ví dụ: Bạn có quả xoài thì đúng cạnh bạn có quả xoài.
- Có củ cà rốt và củ su hào
- Củ cà rốt, củ khoai tây, - Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Trẻ đếm
- Trẻ xếp và đếm
- Trẻ chơi trò chơi
4. Kết thúc - Củng cố,
- Nhận xét, tuyên dương trẻ:
Thứ 6 ngày 22 tháng 02 năm 2019 Tên hoạt động : Tạo hình
Nặn một số loại củ quả ( Đề tài) Hoạt động bổ trợ :
Bài hát “quả”
Trò chơi Gieo hạt I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức.
- Trẻ biết phối hợp các ngón tay để nặn cácloại củ quả, củ cải trắng, củ cà rốt, quả cà tím, quả cà chua, quả đậu ve.
- Biết sử dụng màu sắc hợp lý để nặn lên các loại củ, quả 2. Kỹ năng.
Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học.lăn tròn,lăn dài,ấn dẹt.Biết chia đất để tạo hình dáng các loại củ quả
4. Giáo dục:
- Trẻ biết các loại củ,quả cung cấp vitamin giúp cho cơ thể luôn khỏe mạnh,da dẻ hồng hào
- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động và giữ gỡn sản phẩm của mình của bạn
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Một số củ,quả thật:Củ su hào,củ cải,quả cà chua,quả dưa chuột,quả đậu cô ve
- Đất nặn
- Bảng, khăn lau tay.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt đông.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
- Hỏi trẻ:Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?
- Gieo hạt thì hạt sẽ cho chúng ta những gì?
- Trẻ hát - Quả
- Khế, mít, …
- À đúng rồi đấy các con ạ! Cây xanh đem lại rất nhiều lợi ích cho chúng ta như :Cây trồng để lấy gỗ để làm nhà,cây còn cho hoa ,cho quả và còn có một số loại cây trồng để lấy củ nữa đấy các con ạ
- Vậy thì hàng ngày bố mẹ và cô giáo cho các con ăn những loại rau,củ quả gì?
- Hàng ngày thì bố mẹ cũng như cô giáo cho chúng mình ăn rất nhiều các loại rau củ quả và hôm nay đến học với lớp chúng mình thì cô cũng mang đến một số loại củ quả để tặng cho lớp mình đấy.Các con có muốn biết những loại củ ,quả đó là gì không nào?
=> Giáo dục trẻ thường xuyên ăn các loại rau quả.
2. Giới thiệu bài
- Hàng ngày thì bố mẹ cũng như cô giáo cho chúng mình ăn rất nhiều các loại rau củ quả và hôm nay đến học với lớp chúng mình thì cô cũng mang đến một số loại củ quả để tặng cho lớp mình đấy.Các con có muốn biết những loại củ ,quả đó là gì không nào?
3. Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm toại
*Cho trẻ quan sát vật thật
- Cô giơ từng loại quả cô đã chuẩn bị lên cho trẻ gọi tên và nhận xét
- Cô giơ quả đậu cô ve lên và hỏi trẻ
- Các con hãy nhìn xem cô có quả gì đây?Nó có màu gì?
- Cô giơ quả cà chua lên và hỏi trẻ:Đây là quả gì?
- Nó có dạng hình gì?Có màu gì?
- Cô hỏi tương tự với các loại củ,quả còn lại
Cô giơ quả đậu cô ve lên và hỏi trẻ cô bê đã nặn được sản phẩm gì đây các con?
Để nặn được quả đậu cô ve thì bạn phải làm gì nào?Bạn nào có thể trả lời cho cô và các bạn biết nào?
- Trẻ nghe
- Củ cà rốt, cà tím, cà chua…
- Trẻ kể.
- Trẻ mở quà
- Hình tròn
- Màu tím, nhiều quả - Màu xanh
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời -
- Trẻ nghe
ve thì trước hết chúng mình phải chọn đất màu xanh,rồi nhồi đất và làm mềm đất sau đó lăn dài rồi ấn dẹt để tạo thành quả đậu
Cô giơ quả cà chua lên và hỏi trẻ:Còn đây là quả gì? Muốn nặn được quả cà chua thì trước hết chúng mình phải làm gì?
Bạn nào giỏi có thể nói cho cô và các bạn biết cách nặn quả cà chua nào?
Cô nhắc lại cách nặn :Muốn nặn được quả cà chua thì trước hết chúng mình cũng phải chọn đất,làm mềm đất sau đó xoay tròn và ấn lõm để tạo thành quả cà chua và muốn cho quả cà chua đẹp hơn thì chúng mình thêm cuống và lá vào
Tương tự cô hỏi và gợi ý cách nặn cho trẻ với các sản phẩm còn lại
+Hỏi trẻ:Bây giờ các con có muốn nặn được những sản phẩm giống như cô không?
Cho trẻ về chỗ ngồi
3.2 Hoạt động 2: Hỏi ý tưởng trẻ - Các con định nặn quả gì?
- Con chọn đất màu gì?
- Nặn như thế nào? (Hỏi 3 – 4 trẻ) 3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.
- Cô phát bảng và đất nặn cho trẻ - Cô nói lại cách nặn.
- Trẻ thực hiện ( Cô mở nhạc về một số loại hoa, quả cho trẻ nghe )
- Cô đi từng nhóm quan sát , hướng dẫn trẻ.
- Cô khích lệ trẻ nặn , gợi ý cho những trẻ còn lúng túng khi chọn màu sắc.
3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn
Cô gợi hỏi trẻ:Con thích sản phẩm nào?Vì sao con thích?
Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ
*Cô giáo dục trẻ:Biết ăn uống đấy đủ các chất dinh
- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ vẽ
khi ăn,sau khi đi vệ sinh và sau các giờ hoạt động - Cô nhận xét chung
- Khen và tuyên dương trẻ.
4. Củng cố
- Cô và các con vừa được làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm sóc cây quả, thường xuyên ăn các loại quả.
- Cho trẻ chơi “gieo hạt”
5. Kết thúc:
- Cô cho trẻ đi rửa tay
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
- Vẽ chùm quả
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ rửa tay
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
